小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》
我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案
我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容，使学生了解校园规则，遵守规则，尊重老师和同学，了解何为安全行为。
同时通过游戏和实践活动，增进学生的自我保护意识与能力。
4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则（10分钟）活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为（15分钟）活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为，并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全（10分钟）活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患，教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践（25分钟）活动•教师请学生组成小组，进行安全小组游戏•学生运用所学知识，进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨（5分钟）活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则（10分钟）活动•学生以小组为单位，制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则，增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为（10分钟）活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为，掌握了正确的安全行为3.自我保护实践（20分钟）活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工，并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果，总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结（10分钟）活动•学生以小组为单位，分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容，并知道自己在学习中的不足，以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则，明确安全行为，增进自我保护意识。
一年级品德教案《我们的校园》教学设计
一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的校园环境，知道校园是我们学习、生活的地方。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
3. 培养学生与同学、老师和谐相处的能力。
二、教学重点：1. 让学生熟悉校园的基本环境。
2. 培养学生热爱校园的情感。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入了解校园环境。
2. 如何培养学生保护校园环境的意识。
四、教学准备：1. 准备校园环境图片，视频等教学资源。
2. 准备学生作品，如绘画、写作等。
3. 准备相关教学道具，如校园平面图等。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示校园的美景，引导学生关注校园环境，激发学生对校园的热爱之情。
2. 新课导入：介绍校园的基本环境，包括教室、操场、花园等，让学生了解校园各个场所的功能。
3. 案例分享：分享一些学生保护校园环境的实例，让学生感受到保护校园环境的重要性。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论如何保护校园环境，让学生提出具体的保护措施。
5. 实践体验：组织学生进行校园环保实践活动，如捡拾垃圾、绿化校园等，让学生亲身体验保护校园环境的过程。
6. 总结提升：对学生的讨论和实践进行总结，强调保护校园环境的重要性，引导学生树立环保意识。
7. 课后作业：让学生绘制一幅校园环保宣传画，或写一篇关于保护校园环境的作文，巩固所学内容。
8. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价他们对校园环境的了解和热爱程度。
2. 评估学生在讨论中的参与程度，以及他们对保护校园环境提出的建议和措施。
3. 分析学生的课后作业，如绘画和作文，以评估他们对于本节课内容的理解和吸收程度。
七、教学拓展：1. 组织一次校园环保主题活动，如校园环保知识竞赛、环保演讲比赛等，让学生在活动中进一步深化对环保的认识。
2. 开展校园环保志愿者活动，让学生参与到实际的环保工作中，如定期清理校园垃圾、植树造林等。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》
小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》【篇一】一、课前预备1、多媒体课件2、写好校内各处名称、地点的纸条二、教学过程（一）“小小探密员”汇报1、小伴侣，今日，我们班来了个新伴侣，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小伴侣们，你们情愿有礼貌地和康康熊打个招呼吗？（同学和康康熊打招呼）康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想熟悉我们的学校，大家快在小小组里争论争论，然后每组推选一个同学向全班小伴侣来汇报，让康康熊也熟悉熟悉我们的校内，好吗？康康熊还静静对老师说，等一下参观得认真、讲得好的小伴侣他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！2、小组沟通3、全班沟通，（引导同学说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。
【设计思路：采纳大家喜爱的动画康康熊导入，同学很感爱好，符合同学的口味。
能够激发他们说话的愿望。
】（二）活动：找伴侣1、刚才听了大家的汇报沟通，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校内熟不熟识，和大家一起来做个嬉戏，好不好啊？2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么嬉戏啊？（多媒体出示嬉戏规章：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给同学。
当一个同学拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的同学也一起站起来。
如：当一名同学出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的同学站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。
）3、同学嬉戏，相机评价【设计思路：光光让同学参观，同学也可能记不住那么多地方和设施，要让同学死记硬背，当然不行能，嬉戏既符合同学的心理特点，在玩中学，也有利于同学记忆。
】（三）深化扩展，进一步了解校内各地方的作用过渡：看了刚才大家玩的嬉戏，康康熊觉得我们的校内设施很齐全，为我们的学习供应许多的便利，可是我们在使用它们的时候也应当留意文明礼貌，1、课件出示阅览室的图片（1）瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？（2）分组争论。
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册，《我们的校园》章节。
该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开，分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。
1.2 教学目标1.了解校园安全问题，建立正确的校园安全意识和认知。
2.学习常见的校园安全知识和预防措施。
3.培养安全意识，提高自我保护能力。
1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。
2.帮助学生形成安全意识，提高自我保护能力。
3.提高学生安全知识和学习技巧。
1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。
2.帮助学生学会自我保护技能。
3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。
1.5 教学方法1.图文并茂，让学生直观感受安全知识。
2.情景演练，加强学生自我保护技能。
3.轮流演练，学生之间相互学习。
1.6 教学时间45分钟。
1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例，了解其中存在的危险和安全知识，明白安全意识的重要性。
2.教师通过幻灯片等形式，向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患，如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。
第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则，告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。
2.向学生普及常见的安全知识和预防措施，如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。
3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。
第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况，开展校园安全相关活动，增强学生对校园安全的认识。
2.通过幻灯片等形式，向学生展示校园安全规定，引导学生正确识别并遵守规定。
1.8 教学评价1.小组合作评价，让学生相互评价、相互学习。
2.教师进行教学反思，及时发现教学中存在的问题。
二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中，我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具，帮助学生直观感受校园安全知识。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教案
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教案一. 教材分析《我们的校园》是小学一年级道德与法治上册部编版的一课时内容。
本节课主要让学生了解校园环境，培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
通过本节课的学习，让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。
他们对校园中的各种事物都感兴趣，但同时也存在一定的行为规范意识。
因此，在教学中，要充分利用学生的兴趣，引导学生了解校园环境，培养学生良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解校园环境，知道学校的基本布局。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生了解校园环境。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生在校园生活中做到知礼、明礼、守礼。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。
通过图片、视频等展示校园环境，引导学生了解校园；通过小组讨论，让学生发表自己对校园生活的看法，培养良好的品质；通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.教学PPT。
3.实践环节所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示校园环境，引导学生了解校园。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现校园的基本布局，让学生了解学校的各个部门和功能区域。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己对校园生活的看法，以及如何在校园中做到知礼、明礼、守礼。
4.巩固（5分钟）通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
例如：模拟课堂纪律、尊敬师长、团结同学等场景。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明自己在校园中遇到的困难和问题，以及如何解决。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调学生在校园生活中要知礼、明礼、守礼，养成良好的行为习惯。
一年级道德与法治我们的校园教案【】
一年级道德与法治我们的校园教案【】一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第一单元《我们的校园》第1课，主要内容包括：认识校园环境，了解学校的基本设施和功能，培养学生的校园主人翁意识。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，知道学校的基本设施和功能。
3. 培养学生的校园主人翁意识，激发他们积极参与校园建设的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动关注校园环境，培养学生的校园主人翁意识。
四、教具与学具准备教具：校园平面图、挂图、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请学生分享他们在校园里有趣的事情，让学生初步感受校园生活的美好。
（2）例题讲解：通过展示校园平面图，让学生认识学校的基本设施和功能。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）详细讲解学校的基本设施和功能，让学生了解和熟悉校园环境。
（2）引导学生关注校园公物，讨论如何爱护校园环境。
（3）互动环节：让学生举例说明自己在校园里遇到的不文明现象，并讨论如何改正。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在画纸上绘制自己心中的校园，培养他们的观察力和想象力。
（2）分组讨论：每组选一个校园设施，讨论如何保护它，并将其绘制成海报。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后主动关注校园环境，发现校园里的美好事物。
六、板书设计1. 校园环境学校设施：教学楼、操场、图书馆、食堂等校园功能：学习、活动、休息、交流等2. 爱护校园保护公物遵守纪律养成良好行为习惯七、作业设计1. 作业题目：我心中的美丽校园请学生用画笔描绘出自己心中的美丽校园，并简单描述自己在校园里的快乐时光。
2. 答案：学生作品，以绘画和文字形式展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解和熟悉校园环境，培养他们的校园主人翁意识。
课后，教师应关注学生在校园里的行为表现，及时给予表扬和指导。
同时，鼓励学生积极参与校园建设，为学校的发展出一份力。
《我们的校园》的说课教案（精选6篇）
《我们的校园》的说课教案《我们的校园》的说课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《我们的校园》的说课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我们的校园》的说课教案篇1一、学生基础“我们的校园”是一节实践活动课，它是在学生对新教材内容有了一定认知，如：20以内的加法知识，几和第几等知识后进行的综合活动课，其中渗透统计思想。
二、作用通过本节课的学习使学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活存在的数学问题，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
另外，通过学习让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图，为今后学习统计打基础。
三、教学要求①培养学生从实际生活中提出并解决数学问题的能力和用数学的意识。
②让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图。
③培养学生的合作交流意识和创新精神。
四、教学片段（一）创设情境1、课件播放学校全景。
2、引出课题。
师：同学们，你知道这是哪里吗？生：我们的学校。
师：猜对了，这就是我们的校园，也就是我们平时生活学习的场所。
课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。
可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题呢。
这一节课老师要带领小朋友再次走进美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最棒了，好吗？（板书：我们的校园）（二）课件展示“我们的校园”活动课件播出大操场上有人在跳绳，做游戏，跑步，出板报，练武活动。
师：你们看到了什么？想提出哪些数学问题？（选几个有代表性的问题写在黑板上）生1：跳绳的有多少人？生2：踢球的有多少人？生3：跑步的有多少人？生4：他们分别是第几名？生5：出黑板报的有几人？练武的有几人？小组交流汇报：①、20以内加减法知识教师结合学生的问题，引导学生运用不同的方法得出各项活动的总人数，对于有道理的都予以肯定。
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案 (3)
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案（3）一. 教材分析《我们的校园》这一课旨在让学生了解校园的基本环境，感受校园生活的丰富多彩，培养学生热爱校园的情感。
通过本节课的学习，学生将能够理解自己在校园中的角色，以及如何与同学、老师相处，形成良好的校园生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园环境还比较陌生，他们对新鲜事物充满好奇。
在这个阶段，学生需要通过观察、体验来逐步熟悉校园生活，了解校园的基本规则。
同时，他们也需要学会与同学、老师沟通，培养良好的校园生活习惯。
三. 教学目标1.让学生了解校园的基本环境，如教室、操场、图书馆等。
2.培养学生热爱校园的情感，感受校园生活的丰富多彩。
3.培养学生与同学、老师和谐相处的能力，形成良好的校园生活习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识并熟悉校园的基本环境。
2.培养学生与同学、老师的良好相处能力。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。
通过设置情境，让学生在实际操作中感受校园生活；通过互动，引导学生主动参与课堂，培养他们的表达能力；通过小组合作，让学生学会与他人合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备校园的图片、视频等教学资源。
2.准备与校园生活相关的情境道具。
3.准备小组合作任务的任务卡。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，向学生展示校园的美丽景色和丰富多彩的生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过情境表演、讲解等方式，向学生介绍校园的基本环境，如教室、操场、图书馆等，让学生对校园有更直观的认识。
3.操练（10分钟）引导学生参与互动游戏，通过实际操作，让学生熟悉校园环境，如模拟上课、课间活动等。
4.巩固（10分钟）分组进行小组合作任务，让学生在实际操作中学会与同学合作，共同完成任务。
如：设计校园活动、制定校园规则等。
5.拓展（10分钟）引导学生谈谈自己在校园中的美好回忆，让学生感受到校园生活的快乐。
道法一年级上册《我们的校园》教案
主备人：
教学内容
《5.我们的校园》
教材分析
《我们的校园》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第一课。通过活动使学生熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。并了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
学情分析
低年级刚入学，校园环境还不太熟悉，我选择先带领学生参观校园，然后再画校园，说校园等活动。并鼓励学生尝试用不同的方法进行校园探密活动。
活动二 我最喜欢的地方
1.校园里有很多我喜欢的地方。我最喜欢的地方是……，因为……
老师可以先举例说说，然后让孩子自己自由说说交流一下，然后再跟大家说说。
2.你喜欢那些地方呢？为什么？
【设计意图】：通过谈最喜欢的地法活动，让校园的各个场所给学生留下深刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。
【设计意图】：在本课结束部分，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。
板 书 设 计
5.我们的校园
校园探秘
真美丽 爱学校
教 学 反 思
【设计意图】：以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。
活动五 配对游戏
1．根据学校情况，教师在小纸条上分别写上或画上校园的各种设施。
2．教师在小纸条上用简笔画形式创设与校园设施使用相对应的情境。
3．将小纸条分发给学生，每人一张。
4．由一名学生起来介绍他纸条上的内容。
5．与情景或设施相对应的学生站起来配对，并说明理由。
实施策略
1.谈话交流
2.探究体验
教学准备
1.事先设计好参观线路。
5《我们的校园》(教案)部编版道德与法治一年级上册
5《我们的校园》（教案）
一、教学目标
1.能够正确地表述为什么需要有校规校纪。
2.理解“规则就是法律”这个道理。
3.知晓校规校纪对个人和集体的重要意义。
4.能够描述学校的“五爱”校园文化。
二、教学内容
1.课文《我们的校园》。
2.校规校纪的意义。
3.学校的“五爱”校园文化。
三、教学重难点
重点：校规校纪的意义；学校的“五爱”校园文化。
难点：理解“规则就是法律”这个道理。
四、教学过程
1. 情境营造（5分钟）
老师展示一张学校“五爱”文化宣传海报，询问学生对于这个文化的了解。
2. 导入环节（10分钟）
老师给学生讲解规则的概念，以及规则对个人和集体的重要意义。
3. 学习环节（30分钟）
1.学生带着问题阅读课文《我们的校园》。
2.老师逐一解答学生在阅读过程中所遇到的问题。
3.学生或成组向全班发表自己对于校规校纪的意义的见解。
4.老师根据学生的见解对于校规校纪的意义进行进一步的讲解。
4. 拓展环节（30分钟）
老师向学生介绍学校的“五爱”校园文化，让学生了解其具体内容和意义。
5. 总结环节（15分钟）
1.学生回答老师提供的问题：学校“五爱”校园文化的具体内容；校规校纪对个人和集体的重要意义；规则是法律的体现。
2.老师引导学生进行总结，并强化重点。
五、教学评价
1.能正确认识校规校纪的意义。
2.能够理解“规则就是法律”这个道理。
3.能够在日常生活实践中遵守校规校纪。
4.能够表述学校的“五爱”校园文化的具体内容和意义。
一年级品德教案《我们的校园》教学设计
一、教案基本信息教案名称：《我们的校园》年级：一年级学科：品德与生活课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识自己的校园，培养学生热爱校园的情感。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
教学内容：1. 校园环境2. 校园设施3. 校园活动4. 班级管理5. 校规校纪二、教学过程第一课时：1. 导入：教师带领学生参观校园，引导学生关注校园环境、设施和活动。
2. 探究：学生分组讨论，总结校园的特点和自己的感受。
3. 表达：学生用词语或图画表达自己对校园的认识和喜爱。
第二课时：1. 复习：教师提问，检查学生对校园环境的了解。
2. 探究：学生讨论校园设施的作用和班级管理的重要性。
3. 实践：学生模拟参与校园活动，体验合作与尊重。
4. 总结：教师强调校规校纪的重要性，引导学生自觉遵守。
三、教学评价1. 观察学生在校园活动中的表现，了解他们对校园的认识和喜爱程度。
2. 评估学生在讨论、表达和实践环节中的参与度。
四、教学资源1. 校园环境图片或视频。
2. 校园设施介绍资料。
3. 班级管理相关资料。
4. 校规校纪宣传材料。
五、教学建议1. 教师应注重引导学生亲身参与，提高学生的实践能力。
2. 鼓励学生表达自己的观点，培养学生的表达能力。
4. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法。
六、教学扩展活动1. 组织学生进行校园环保活动，如捡拾垃圾、绿化校园等。
2. 开展校园摄影比赛，让学生用镜头记录校园的美。
3. 举办班级文化建设活动，展示学生的才艺和创造力。
4. 开展校际交流活动，让学生了解其他学校的特色和优势。
七、教学反思1. 教师要定期总结教学效果，反思教学方法和策略。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长和进步。
八、教学评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和表达能力。
2. 作品评价：评价学生在实践活动中的创作水平和表现力。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己的学习和行为。
人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计1一. 教材分析《我们的校园》是人教部编版一年级道德与法治上册第五课，主要围绕校园生活展开，让学生了解和认识校园，培养学生热爱校园、遵守校园规则的意识。
本课内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，增强学生对校园生活的认知。
二. 学情分析一年级学生刚刚进入校园，对校园环境和生活还不够熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，乐于交流。
在学习本课内容时，他们可以通过观察、思考、讨论等方式，逐步了解校园生活，形成良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解校园的基本环境和文化，认识校园中的各种设施和角色。
2.培养学生热爱校园，关心校园生活的情感。
3.引导学生遵守校园规则，养成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.认识校园中的各种设施和角色。
2.培养学生热爱校园，关心校园生活的情感。
3.引导学生遵守校园规则，养成良好的行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和体验校园生活。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备校园图片、视频等教学资源。
2.准备与校园相关的道具，如校徽、课本等。
3.准备教学课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生回顾校园环境，激发学生对校园的热爱。
2.呈现（10分钟）展示校园中的各种设施和角色，如教室、图书馆、操场、老师、同学等，引导学生认识和了解。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕校园生活，谈谈自己最喜欢的地方和活动。
引导学生关注校园生活中的规则和习惯。
4.巩固（5分钟）趣味游戏：设计一个关于校园的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何让校园生活更加美好？鼓励学生提出建议，培养学生的创新意识和主人翁精神。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调热爱校园、遵守规则的重要性。
一年级上册品德教案-《我们的校园》人教新版
1.教学重点
（1）认识校园环境：本节课的核心内容之一是让学生了解学校的基本设施和功能，如教学楼、操场、食堂等，以及这些场所的作用和我们在其中的行为规范。
举例：讲解学校各种场所的功能，如教学楼是学习的地方，要保持安静习惯：教育学生爱护校园公物，保持环境卫生，尊敬师长，与同学友好相处，形成良好的行为习惯。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱护公物和保持环境卫生这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在实际中做到这些。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园环境相关的实际问题，如如何在教室里保持整洁。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如做一个垃圾分类的小游戏，演示如何正确分类垃圾。
在实践活动方面，我认为可以尝试更多元化的形式，如组织学生参与校园环境美化活动，让他们亲身感受保护环境的重要性。同时，加强与家长的沟通，让家长也参与到学生的环保教育中来，共同培养学生的环保意识。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到同学们对《我们的校园》这一章节的内容表现出了浓厚的兴趣。大家在讨论如何爱护校园环境时，都能积极参与，提出自己的想法。这让我深感欣慰，也证明了这个主题与学生的生活息息相关。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来说明问题，帮助学生理解校园环境的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论，让学生在实践中学会如何保护校园环境。我发现这种教学方式取得了很好的效果，同学们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
举例：如何运用故事、图片等形式，让学生了解学校的历史文化，激发他们的爱校情怀。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
一年级上册道德与法治教案第5课《我们的校园》
一年级上册道德与法治教案
第5课《我们的校园》
教学目标：
1、了解我们的校园。
2、了解中国少年先锋队，学唱少先队队歌。
3、说说你最喜欢校园那个地方，加深对学校的喜爱。
教学过程：
一、校园探秘。
1、导入。
师：自从我们背上书包，踏入这所美丽的校园，你一定有很多的发现吧。
现在就请你们说说吧。
2、生自由发言。
3、小组交流。
4、在全班汇报。
5、师总结。
二、这个地方很特别。
1、导入，老师拿出红领巾，提问学生是什么。
激发学生探索的兴趣。
2、师介绍中国少年先锋队的相关知识。
3、学唱中国少年先锋队队歌。
4、师介绍红领巾的意义，告诫同学们要爱护红领巾，争做好学
生。
三、我最喜欢的地方。
1、小组讨论：在学校，你最喜欢的地方是哪里？为什么你喜欢那？
2、师播放校园的照片。
学生自愿向大家介绍自己喜欢的地方。
3、师总结。
校园是我们共同家，我们要团结友爱，互帮互助，共同把校园建设的更加美好。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，理解校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，不过我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地实行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。
【部编版】一年级道德与法治上册《我们的校园》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《我们的校园》优质课教学设计一. 教材分析《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和熟悉校园环境，培养学生对校园的热爱之情。
教材通过图片和文字的形式展示了校园的各个角落，以及学生在校园中的日常生活。
内容涵盖了教室、操场、图书馆等场所，以及上课、做操、借书等活动。
此章节内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园环境还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和实物来了解事物。
同时，一年级的学生具有很强的模仿能力，通过模仿教师和同学的行为，能够快速掌握规则和习惯。
三. 教学目标1.让学生认识和熟悉校园的各个场所，了解学生在校园中的日常生活。
2.培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。
3.培养学生遵守校园规则的良好习惯，提高学生的自律能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和熟悉校园的各个场所，了解学生在校园中的日常生活。
2.难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示校园图片和视频，让学生置身于真实的校园环境中，增强学生的感官体验。
2.模仿教学法：通过模仿教师和同学的行为，让学生在实践中掌握校园规则和习惯。
3.情感教学法：通过讲述校园故事，引导学生体验校园生活中的美好情感，培养对校园的热爱之情。
六. 教学准备1.准备校园图片和视频，用于展示校园环境。
2.准备校园故事，用于引导学生体验校园生活中的美好情感。
3.准备相关教学道具，如校园地图、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园图片和视频，让学生初步了解校园环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲述校园故事，引导学生体验校园生活中的美好情感，培养对校园的热爱之情。
3.操练（10分钟）让学生模仿教师和同学的行为，掌握校园规则和习惯。
例如：模拟上课、做操、借书等活动。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享彼此在校园中的趣事，加深对校园环境的认识。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教学设计
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我们的校园》是部编版一年级道德与法治上册的第一课时，本课主要让学生了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园、保护环境的意识。
教材内容主要包括：校园是我们学习、生活的地方，我们要爱护校园环境，保护校园设施，遵守校园规则，以及如何与同学友好相处等。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园的环境和设施还不够熟悉，对校园规则和同学之间的相处还不够了解。
但学生们好奇心强，喜欢探索和了解新事物，通过图片、故事等教学手段，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解校园的环境和设施，知道校园是我们学习、生活的地方。
2.培养学生热爱校园、保护环境的意识。
3.引导学生遵守校园规则，与同学友好相处。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园、保护环境的意识。
2.难点：引导学生遵守校园规则，与同学友好相处。
五. 教学方法采用情景教学法、图片教学法、故事教学法、小组讨论法等，以学生为主体，教师为指导，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括校园环境、设施、规则等图片和动画。
2.教学故事：关于校园环境、设施、规则的小故事。
3.小组讨论题：关于校园环境、设施、规则的小问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示校园的美丽景色，引导学生说出自己对校园的喜爱，激发学生对本课的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过图片和动画，展示校园的环境和设施，让学生了解校园是我们学习、生活的地方。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，讨论校园中的环境和设施，以及如何保护它们。
每组选代表进行分享，总结出保护校园环境、设施的方法。
4.巩固（10分钟）讲述一个关于校园环境、设施、规则的小故事，让学生在情境中理解和学习校园规则，培养学生遵守规则的意识。
5.拓展（10分钟）让学生分组讨论如何与同学友好相处，讨论结束后每组选代表分享讨论成果，总结出与同学友好相处的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》
1、多媒体课件
2、写好校园各处名称、地点的纸条
二、教学过程
（一）“小小探密员”汇报
1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗？（学生和康康熊打招呼）
康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！
2、小组交流
3、全班交流，（引导学生说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。
【设计思路：采用大家喜欢的动画康康熊导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。
能够激发他们说话的愿望。
】
（二）活动：找朋友
1、刚才听了大家的汇报交流，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？
2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。
当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。
如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。
）
3、学生游戏，相机评价【设计思路：光光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，游戏既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。
】
（三）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
过渡：看了刚才大家玩的游戏，康康熊觉得我们的校园设施很齐全，为我们的学习提
供很多的方便，可是我们在使用它们的时候也应该注意文明礼貌，
1、课件出示阅览室的图片
（1）瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？
（2）分组讨论。
（3）学生交流：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻……
2、课件出示喝水处的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么样做？
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
过渡：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。
还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？（学生交流）【设计思路：文明礼貌教育无处不在，它渗透在生活得方方面面中。
教师要抓住任何契机对学生进行教育与引导】
（四）活动：认识我们的教室
1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。
请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得！
2、小组内讨论，然后进行汇报。
【设计思路：先是认识校园，然后熟悉自己的教室，由面到点，不同层次地让学生了解校园。
】
（五）模拟活动：学校的一天
过渡：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频）
a、老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。
一位小同学说：“我去领粉笔！”
b、下课铃响了，同学们把作业收上来。
一位同学说“老师，我送本子去！”
c、下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”
d、课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。
”
e、这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？
f、学生自愿结合成组，分别完成一项任务。
（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。
小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
相信大家都能做到，对吗？【设计思路：光是让学生观察、认识，那是远远不够的，最重要的是要让学生能够利用这些设施解决可能会在学习生活中碰到的问题。
这个教学设计就能让学生现学现用。
】
三、课件制作和使用的设想
本课的课件制作自始至终由小朋友们喜欢的动画形象康康熊担任主角，引导学生做游戏，巩固小朋友们对校园设施的认识，然后是康康熊来教室参观，旨在在激发学生仔细观察，认真介绍教室设施，让学生对教室的设施有较深的了解。
康康熊是一个很可爱的形象，学生都很喜欢，在课件中以康康熊来引路，能够引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。
最后，课件出示视频，引导学生能够利用学校提供的各项设施为自己、为同学、为老师服务，比较直观，也比较贴近学生的现实生活。
四、对本课时教学的简短提示和建议
1、本课的教学，主要是对前一节课学生参观了校园后的感知内化为自身的认识，学会利用学校中的设施解决自己的问题，让学生感受到校园生活真方便，从而激发学生热爱学校的情感。
2、在教学过程中，教师在引导学生小组交流时应避免学生乱说，要引导学生有条理地说话，能从交流中真正获得对学校的认识，真正觉得自己就是学校的小主人。
1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：
（1）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
（2）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时
一、课前准备
1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调
好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程
（一）情境导入。
1、（多媒体播放《可爱的家》的MV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？
2、学生交流
3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）
2、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）
3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）
4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】
（二）校园探密。
1、准备阶段
（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）
（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）
（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。
（4）学生分组讨论
（5）学生交流
根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密
b、定路线，按路线进行活动
c、不喧哗，不吵闹，有事要报告
（6）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。
（7）学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签【设计思路：对于刚入学的新生来说，熟悉校园环境有一定的困难，因此在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点，做好严密的安排，如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间，指导学生有秩序地参观校园，做到讲文明、有礼貌，有利于学生初步认识校园。
】。