小班《学本领》 个别化活动计划
小班学本领教案
小班学本领教案课题：小班学本领教案教材：幼儿园教材（适用于小班学生）教学目标：1. 培养学生良好的学习习惯和学习态度；2. 帮助学生养成独立学习的能力；3. 提高学生的注意力和观察能力。
教学内容：1. 学习态度：认真听讲、积极思考、勤于动手、主动合作；2. 学习方法：提问、观察、分类、实验；3. 学习技巧：记笔记、绘图、阅读引导。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与学生打招呼，制造亲切的氛围，并询问学生对今天课程的期望和想法。
二、提示学习态度（10分钟）1. 身体动作：让学生坐直，双手放在课桌上，闭上眼睛，深呼吸几次，帮助学生放松身心，集中注意力。
2. 课堂规则：提醒学生在上课期间遵守课堂规则，如不说闲话、静止不动等。
三、介绍学习方法（15分钟）1. 提问法：通过不同的提问方式，引发学生思考，培养对知识的好奇心。
2. 观察法：示范给学生看一些事物，并让他们观察细节，培养观察力。
3. 分类法：给学生一些不同的物品，让他们按照自己的分类标准进行分类，培养概括能力。
4. 实验法：引导学生进行简单的实验，探索问题的答案。
四、培养学习技巧（20分钟）1. 记笔记：教学示范如何记笔记，包括写下重点内容和自己的思考。
2. 绘图：示范如何用图示方式表达自己的想法，培养学生的表达能力。
3. 阅读引导：给学生提供一些适合他们阅读的绘本，并引导他们逐步理解书中的意义。
五、激励学生学习（5分钟）1. 表扬奖励：对表现良好的学生进行表扬和奖励，激励他们继续努力学习。
六、总结（5分钟）1. 回顾课程内容：帮助学生回顾今天学习的内容，并与他们讨论所学的方法和技巧。
2. 感想分享：鼓励学生分享他们在今天课程中的收获和感想。
板书设计：学习方法：提问、观察、分类、实验学习技巧：记笔记、绘图、阅读引导教学反思：这节课通过介绍学习方法和技巧，培养学生良好的学习习惯和学习态度，并提高他们的观察力和注意力。
在教学过程中，我注重与学生的互动和引导，让他们参与到课堂中来，培养他们的主动学习能力。
小班《学本领》个别化活动计划（5篇范例）
小班《学本领》个别化活动计划（5篇范例）第一篇：小班《学本领》个别化活动计划大班《春夏和秋冬》主题资料库—个别化活动计划小班主题“学本领”个别化活动计划一、《操作材料包》中提供的内容和材料1、活动名称：小鸡捉虫材料提供：原始材料《操作材料包1》P14 改进：1、制作并放大背景图。
2、印有各种动作姿态的小鸡。
操作提示：（1）运用蜡笔、棉签和颜料给小鸡涂色。
（2）能把涂色的小鸡用胶棒黏贴在背景图上。
2、活动名称：小猫钓鱼材料提供：原始材料《操作材料包1》P14 改进：1、把小鸡和毛毛虫改成小猫和小鱼。
2、小猫身上有数字、点点和彩色的点；小鱼的颜色和彩点的颜色相同。
操作提示：（1）能根据小猫身上的提示挂相应数量、颜色的小鱼。
（2）挂小鱼时要能把小鱼的数量进行展示。
3、活动名称：材料提供：原始材料《操作材料包1》P13 操作提示：（1）能根据制作步骤图制作小乌龟。
（2）数数小乌龟有几条腿。
二、与主题相关拓展的内容和材料大班《春夏和秋冬》主题资料库—个别化活动计划共同生活1、活动名称：整理袜子材料提供：整理盒；各种大小、颜色、花纹不同的袜子；整理示意图；操作提示：（1）幼儿根据袜子的大小、颜色、花纹进行配对。
（2）幼儿根据示意图的方法来整理袜子。
（3）思考：还可以用什么方法来整理袜子。
2、活动名称：晾晒衣服材料提供：自制衣架；八爪晾衣架；小衣架；各种夹子操作提示：（1）幼儿根据袜子的大小选择适宜的衣架。
（2）幼儿能否会使用夹子夹晾衣服。
3、活动名称：扭纽扣材料提供：宝宝和妈妈头饰的衣架；宝宝和妈妈的开衫若干件；示意图；操作提示：（1）幼儿参照示意图进行学扣纽扣。
（2）在扣纽扣的过程中思考怎样让纽扣和纽洞对整齐。
4、活动名称：整理折叠衣裤材料提供：衣裤整理架；开衫、套头衫、裤子若干件；折叠衣、裤示意图；操作提示：（1）幼儿根据示意图的方法来折叠衣、裤。
大班《春夏和秋冬》主题资料库—个别化活动计划（3）思考：怎样把折叠好的衣裤放整齐。
幼儿园小班《学本领》教案
幼儿园小班《学本领》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种本领，如唱歌、跳舞、画画等。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己本领的能力，鼓励他们大胆地在集体面前展示自己。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，让他们感受到学习本领的乐趣。
二、教学内容：1. 认识各种本领，如唱歌、跳舞、画画等。
2. 学习表达自己会什么本领，鼓励幼儿在集体面前展示。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种本领，培养他们表达自己本领的能力。
难点：鼓励幼儿在集体面前大胆地展示自己的本领。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习本领。
2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际操作中掌握本领。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同学习本领。
五、教学准备：1. 教具准备：本领图片、实物道具、音乐器材等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
3. 心理准备：营造轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于表达、展示自己。
六、教学过程：1. 导入：教师展示本领图片，引导幼儿观察并说出图片中的本领。
2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿实际操作，学习本领。
3. 互动环节：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同学习本领。
七、作业设计：1. 回家后，与家长分享所学本领，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 家长协助幼儿录制一段展示本领的视频，下次课堂分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对本领的兴趣和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家展示本领的情况，以便更好地指导教学。
九、教学拓展：1. 开展“本领大赛”，让幼儿在游戏中展示各种本领，培养他们的竞争意识。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长和进步。
十、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，以便更好地促进幼儿的成长。
六、教学活动安排：1. 第1周：认识唱歌本领，学习简单的歌曲。
2. 第2周：认识跳舞本领，学习基本的舞蹈动作。
幼儿园学年第一学期个别化活动设计 小兔乖乖、学本领
幼儿园学年第一学期个别化活动设计主题名称：小兔乖乖、学本领班级：小二班教师：主题核心经验1、爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。
2、体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。
活动名称材料准备操作提示观察指导照片小乌龟翻跟斗一次性盘子、操作材料包、手工纸、蜡笔、剪刀、固体胶、乌龟制作步骤图、背景图1、根据制作步骤图制作小乌龟。
2、用手工纸、颜料等装饰乌龟壳3、数数乌龟又几只脚1、幼儿是否能参照步骤图制作小乌龟2、幼儿如何装饰小乌龟壳3、幼儿是否能正确点数小兔家的门帘操作材料包、手工纸、纸箱子、大小不一的小兔子玩偶、任务卡、胶水、别针、大小不一的盒子1、幼儿根据盒子的大小将兔子送回家（合适的盒子。
）2、用根据任务卡提示给小兔的家穿门帘。
1、幼儿是否能根据将小兔子与合适的盒子进行配对。
2、幼儿是否根据任务卡提示进行穿门帘。
小兔子请客各种形状、大小的食物、镊子、夹子、勺子、练习筷等工具、纸盒子1、幼儿自主选择工具把不同的食物喂给小动物。
2、学说短句“XX，我请你吃……”1.观察幼儿对夹子勺子等工具的使用情况。
2.观察幼儿是否能完整学说短句。
小兔吃青草小兔涂鸦墙、操作材料包、棉花、白色颜料、蔬菜拓印、颜料、手工纸1、用棉花、手指蘸颜料给小兔穿衣服。
2、用撕纸、蔬菜拓印等为小兔吃东西。
3、学说短句：“小兔，我喂你吃……”1、观察幼儿对活动的兴趣持续度。
2、观察幼儿选择何种材料进行活动。
3、观察幼儿是否能完整学说短句。
小鸡捉虫背景图、剪好的大小圆圈若干、操作步骤图、扭扭棒、固体胶、记号笔1、选大小圆圈按照操作步骤图，拼成小鸡的身体。
2、用记号笔给小鸡添画眼睛嘴巴和脚3、用扭扭棒给小鸡捉虫子吃1、观察幼儿是否按照步骤图进行操作。
2、观察幼儿制作小鸡外形的相似性。
小猫钓鱼小猫钓鱼玩具、自制各种颜色、大小不一的小鱼、任务卡、小池塘1、幼儿选择钓鱼玩具进行钓鱼。
2、幼儿根据任务卡上的提示进行钓鱼1、观察幼儿对活动的兴趣。
幼儿园小班教案《学本领》
幼儿园小班教案《学本领》幼儿园小班教案《学本领》1【活动目标】：1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力；2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；3．喜欢参加体育活动。
【活动准备】：场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。
【活动过程】：1．引起活动兴趣。
教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。
”2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。
如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……3．小猫学习“抓老鼠”的本领。
出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。
练习一：钻过小小老鼠洞。
要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。
提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。
练习二：追抓小老鼠。
配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。
提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。
练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。
提示：(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。
(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。
(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。
幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。
(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。
4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。
教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。
提示：(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。
5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。
6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。
小班学本领主题教案
小班学本领主题教案教案标题：小班学本领主题教案教学目标:1. 帮助学生了解并认识自己的身体部位和功能。
2. 培养学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容:1. 身体部位的认识：头、手、脚、眼睛、耳朵等。
2. 身体部位的功能：头可以思考、眼睛可以看、手可以抓握等。
3. 动手能力培养：通过手工制作、拼图等活动，培养学生的动手能力。
4. 观察能力培养：通过观察图片、模型等，培养学生的观察能力。
5. 合作意识培养：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备:1. 教学材料：图片、模型、手工材料等。
2. 教学工具：黑板、白板、投影仪等。
3. 教学环境：整洁、安全的教室。
教学过程:1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察自己的身体部位，并询问他们了解哪些部位。
- 利用图片或模型展示身体部位，让学生逐个认识和命名。
2. 正文（25分钟）：- 分发手工材料，让学生制作一个简单的人物模型，包括头、手、脚等部位。
- 引导学生观察自己制作的模型，询问他们每个部位的功能是什么。
- 利用图片或投影仪展示不同身体部位的功能，让学生进行观察和讨论。
3. 拓展（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个身体部位进行深入研究。
- 每个小组通过图片、绘画等方式展示他们所研究的身体部位的功能和重要性。
- 学生互相欣赏和评价其他小组的展示。
4. 小结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的身体部位和功能。
- 鼓励学生思考身体各部位的重要性和相互关系。
教学延伸:1. 给学生提供更多的图片和模型，让他们自主观察和学习。
2. 引导学生进行身体部位的游戏，如模仿动物的动作，让学生通过身体部位的运动来认识其功能。
3. 鼓励学生制作更复杂的手工作品，如拼图、立体模型等，以提高他们的动手能力。
教学评估:1. 教师观察学生在制作模型和展示中的表现，评估其动手能力和观察能力。
2. 学生之间互相欣赏和评价展示的作品，评估其合作意识和团队精神。
幼儿园小班教案《学本领》含反思
幼儿园小班教案《学本领》含反思教案题目：学本领适用年龄：3—4岁课时：1教学目标：1.认得生活中常见的物品，如衣物，食品等，并学会正确使用这些物品。
2.磨练儿童的听力、察看力、语言表达和动手本领。
教学准备：1.课件：图片和符号卡片。
2.生活用品：如衣物，食品等。
3.小礼物。
教学流程：1.引入活动（1）老师找一些平常用的日常物品，如洗脸刷、梳子、杯子、碗筷等出示给孩子看，随便拿一个物品，老师问是什么？用来做什么？（2）老师呈现空水杯子，问孩子们是干什么用的，并向孩子们发出喊声：喝水。
2.打开活动（1）老师出示一些图片，在图片上贴上符号卡片，让孩子们猜是什么，不会的可以问其他同学，会的可以喊出来（如图1）。
（2）一些生活用品和食品放在一起，让孩子们自由选择和搭配，在这个过程中，老师可以和孩子们说说这些物品的使用方法和彼此搭配方法。
（3）为巩固孩子们学到的学问，老师可以给孩子们供给一些小的礼物，让他们本身来搭配出符合要求的一组物品（如图2）。
3.总结通过本次的学习，孩子们加强了对日常物品的辨识和使用方法的认知。
同时，这个过程也加添了孩子们的语言表达本领和动手本领。
教学反思：1.本节课的内容涉及到了大量的生活常识，老师要重视选取孩子们最为谙习的事物，好提高孩子们的爱好和参加度。
2.在教学过程中，老师可以多陈述一些案例、实例等，让孩子们更好地理解和记忆所学学问。
3.老师在呈现生活用品时，可以依据不同的分类加以区分，可以让孩子们在归纳思维上更加自然地把握它们。
4.在引入活动中，可以针对孩子们的爱好点引入，如孩子最喜爱的玩具、游戏等，从中引发出相关的生活环节，来切实体现教育意义。
5.在评价阶段，老师还应当结合本节课的内容一一答疑解惑，让孩子们加深对本节课的认知和印象。
个别化学习计化(学本领)
学本领“核心经验”的关键词情感与态度喜爱小动物（亲近、观察、照顾）喜欢模仿（动物的叫声和动作）认知与能力观察小兔（特征、习性）装扮小兔（撕贴、表演等）了解常见动物的本领活动实例1.小鸡捉虫2.好听的歌3.粘贴“小乌龟”4.小乌龟排队5.脚印跳舞毯6.小兔找尾巴（源自“学本领”——动物学唱歌P48）材料1．自制小虫若干；2．小黑鸡、小黄鸡各两只；3．任务卡；4．小夹子玩法◆玩法一：捉小虫幼儿将小虫用小夹子夹起，放入小鸡身后的盒中。
◆玩法二：喂小鸡幼儿根据任务卡的要求，捉相应数量（颜色）的小虫喂给小鸡吃。
观察要点1.幼儿手部的小肌肉动作是否灵活。
2.幼儿是否能读懂任务卡。
3. 幼儿是否愿意根据任务卡上的要求进行游戏。
（源自“学本领”——动物学唱歌P48）材料1．动物胸饰（大公鸡、母鸡、小鸡、小羊、小鸭子、小青蛙、奶牛、小狗、小猫、宝宝）；2．泡沫垫子一块。
玩法◆玩法一：我是……幼儿学大公鸡、花母鸡、小鸡等小动物的叫声，模仿它们的动作。
◆玩法二：它在哪里数数有几只小动物？找找小动物在哪里，在第几个窗户，它是谁。
认认数字1-5。
◆玩法三：小动物唱歌幼儿根据所选的胸饰扮演小动物，念儿歌“喔喔喔，这是大公鸡的歌，它在唱：天亮了，快起床吧。
”观察要点1.幼儿对模仿小动物是否感兴趣。
2.幼儿是否愿意边模仿小动物边念儿歌。
（源自“学本领”——乌龟翻筋斗P51）材料1．一次性餐盘、小乌龟的头、四肢、尾巴；2．彩纸；3．操作板。
玩法◆玩法一：撕贴幼儿将彩纸撕成小块，粘贴在餐盘上做成小乌龟的背。
◆玩法二：粘贴小乌龟幼儿在做好的小乌龟背上粘贴小乌龟的头、四肢、尾巴。
观察要点1.幼儿使用小勺、夹子的情况。
2.幼儿给娃娃喂饼干时，是否匹配相应的形状。
3.观察幼儿为小卡片排队是否有规律。
（源自“学本领”——乌龟翻筋斗P51）材料1.大小不同、形态各异的小乌龟若干（爬行、游泳、翻身），；2.背景图；3．提示卡。
玩法◆玩法一：可爱的小乌龟幼儿观察小乌龟的图片，描述小乌龟在干什么（爬行、游泳、走路……），并模仿小乌龟的动作。
设计小班幼儿学本领主题教学的步骤
设计小班幼儿学本领主题教学的步骤一、主题选择我们需要根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，选择一个有趣且易于理解的主题。
例如：“动物乐园”、“植物世界”、“快乐家庭”等。
主题选择应注重培养幼儿的好奇心、探索欲望和基本的生活技能。
二、制定教学目标明确本次主题教学活动的目标，包括认知、情感、行为等方面的目标。
例如，通过“动物乐园”主题教学，让幼儿认识几种常见的动物，培养幼儿关爱动物的情感，提高幼儿的保护环境意识。
三、编写教学计划根据主题和教学目标，制定详细的教学计划。
包括每周的教学内容、教学方法、教学资源等。
教学计划应注重幼儿的参与性和互动性，充分调动幼儿的积极性。
四、创设教学环境为了使幼儿更好地投入到主题教学中，我们需要创设一个与主题相关的教学环境。
例如，在“动物乐园”主题教学中，可以在教室墙壁上贴上各种动物的图片，布置一个“动物家园”，让幼儿在游戏中感受主题氛围。
五、开展教学活动1.导入活动：通过一个简短的故事、歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入主题。
例如，在“动物乐园”主题教学中，可以讲述一个关于动物的故事，激发幼儿对动物的兴趣。
2.主体活动：根据教学计划，开展各种形式的教学活动。
例如，通过观察动物图片、实物，让幼儿认识动物的外形特征；通过制作动物手工作品，培养幼儿的动手能力；通过角色扮演，让幼儿体验动物的生活习性等。
六、教学评价对本次主题教学活动进行评价，了解幼儿在认知、情感、行为等方面的成长。
评价可以采用观察、访谈、作品展示等方式进行。
同时，根据评价结果，对今后的教学工作进行调整和改进。
七、家园共育主题教学活动不仅限于幼儿园，还需要家长的支持与配合。
可以通过家长会让家长了解主题教学的内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起开展相关活动。
还可以通过家庭作业、群等方式，保持与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
设计小班幼儿学本领主题教学的步骤，需要我们充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，制定合理的教学计划，创设丰富的教学环境，开展多样的教学活动，注重家园共育，从而实现教学目标，促进幼儿全面发展。
小班主题学本领
主题活动——学本领一、主题背景小班孩子都很喜爱小动物，喜欢模仿小动物的动作。
对于小动物各自的本领和特征也积累了一定的生活经验，因此，我们想通过本主题地开展，进一步提升、归整孩子的生活经验，使孩子对小动物的认识更全面，并进一步激发他们喜欢小动物的情感。
这个主题中，教材中有“动物学唱歌”和“乌龟翻筋斗”这两个次主题，我们将“乌龟翻筋斗”作为活动的切入口，通过在饲养角中饲养小乌龟，给乌龟喂食，看乌龟怎样爬行等，让孩子走近、亲近小动物，激发他们进一步了解小动物的愿望，加深对小动物的关爱。
活动中我们将尝试让幼儿运用多种感觉器官，初步了解自己喜欢的几种小动物；让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、学一学等系列活动，让幼儿通过多种形式，体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作,大胆地表现对小动物的感受与认识。
二、主题目标：体会每个动物都有自己的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。
三、预计时间：三周四、活动安排：小黄鸡和小黑鸡、鹅大哥、谁会飞、母鸡生蛋、小乌龟掉豆、全靠两只耳朵、小乌龟、换一换、猫和老鼠、救生圈扔给谁、送大乌龟回家、大熊和小老鼠、动物学唱歌、动物朋友来做客、小兔过生日、海里的鱼、小兔吃萝卜五、给爸爸妈妈的建议：1.带领孩子观察不同的动物，并模仿小动物的动作。
2.父母和孩子一起逛书店，购买关于动物知识的书籍，一起观看，了解动物更多秘密。
和孩子一起说说小动物的故事，说说它们的本领。
3.选择一些孩子比较熟悉的音乐和孩子一起模仿小动物的动作。
4.利用休息日，带领幼儿到动物园游玩，使幼儿对于各种动物有初步的知识经验。
5.帮助幼儿收集小动物的图片，使幼儿了解不同动物的本领、基本外形特征、喜欢吃的食物等，积累与动物有关的知识经验。
小班主题活动：学本领作者: 鲁瑛、唐淑萍发表时间: 2006-12-8 浏览量: 6842 表一：主题预设表三：主题活动实施方案表三：主题活动实施方案表三：主题活动实施方案表三：主题活动实施方案表三：主题活动实施方案表三：主题活动实施方案表四：案例分析表四：案例分析表五：主题总结小二班主题：《学本领》日期：2009-11-22 14:07:36 作者：[邹蓉蓉] 浏览：[1039] 评论：[0]活动名称：送乌龟爷爷回家活动目标：1、欣赏故事，了解故事内容。
小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》
小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》“学本领、苹果和橘子”个别化学习活动方案小班组“核心经验”的关键词情感喜欢模仿（动物的叫声和动作）乐于动手（剥桔子、做果汁）能力了解常见动物的本领认知感知常见水果的特征（名称、外形、颜色、味道、大小、软硬等）感知“1”和“许多”内容举例一、小动物本领大（科学）材料提供：1、各种常见的、有着不同运动方式的动物图片（鸟、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、老虎、斑马、长颈鹿、兔子、青蛙、袋鼠、鸭子、乌龟、鱼、猴子、猫等）。
2、丝线制作成的抽拉线，下面系有夹子。
3、森林场景：河水、泥土、大树、草地等。
玩法：幼儿可以根据动物的不同本领（会飞、会爬树、会跳、会奔跑、会游泳等）进行分类。
如用夹子夹好动物图片，并拉动丝线，把它送到相应的地方（草地、小河、大树、天空等）观察重点：1、幼儿对动物的运动方式、活动场所有哪些了解。
2、幼儿是否能较熟练地使用夹子，手部肌肉的力量及灵活性如何。
二、动物连连看（科学）材料提供：1、自制动物图书一套（每页有不同内容，如动物影子配对、行走线路、动物住在哪里等）。
2、自制动物图书配套操作图片。
玩法：1、找一找动物各自的本领，根据图片中每一页的提示，把动物图片黏贴在对应的影子上。
2、手持动物图片，选择不同的路径行走，边走变讲述。
观察与指导：1、幼儿对常见动物的主要本领、外形、生活习性、喜欢的食物等方面有何经验。
2、观察幼儿摆放图片的情况，最熟悉和感兴趣的是什么，过程中出现了哪些行为。
三、动物的影子（社会）材料提供：1、动物图片材料若干，牛奶盒动物影子贴若干。
玩法：幼儿按照自己的兴趣选择动物，帮助小动物找到它的影子图。
观察与指导：1、幼儿是否按照小动物的外形进行配对贴。
2、活动过程中幼儿的情绪如何，和同伴间怎样一起说说小动物的叫声和本领。
四、小鸡捉虫（科学）材料提供：1、情景创设：小鸡头饰若干；各种材质的小虫，如用扭扭棒、海绵纸、毛线等做成长短、颜色不一的小虫；仿真草地。
小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》
小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》学本领、苹果和橘子”是一个个性化的研究活动方案，其中的关键词包括情感、能力和认知。
幼儿们喜欢模仿动物的叫声和动作，也乐于动手剥橘子、做果汁。
在能力方面，他们能够了解常见动物的本领。
在认知方面，他们能够感知常见水果的特征，如名称、外形、颜色、味道、大小、软硬等，并能区分“1”和“许多”。
下面是一些小班组的核心经验，旨在帮助幼儿们更好地研究和成长。
一、小动物本领大（科学）在这个活动中，我们提供了各种常见的动物图片，并用丝线制作成抽拉线，下面系有夹子。
幼儿可以根据动物的不同本领进行分类，如会飞、会爬树、会跳、会奔跑、会游泳等。
通过使用夹子，他们能够熟练地将动物图片送到相应的地方，如草地、小河、大树、天空等。
这个活动旨在帮助幼儿了解动物的运动方式和活动场所，同时也能锻炼他们的手部肌肉力量和灵活性。
二、动物连连看（科学）在这个活动中，我们提供了自制的动物图书一套，每一页都有不同的内容，如动物影子配对、行走线路、动物住在哪里等。
幼儿需要找到动物各自的本领，并将动物图片黏贴在对应的影子上。
同时，他们也可以手持动物图片，选择不同的路径行走，并讲述动物的故事。
这个活动旨在帮助幼儿了解常见动物的本领、外形、生活性和喜欢的食物等方面，并提高他们的观察能力和语言表达能力。
三、动物的影子（社会）在这个活动中，我们提供了动物图片材料和牛奶盒动物影子贴。
幼儿需要按照自己的兴趣选择动物，并帮助小动物找到它的影子图。
这个活动旨在帮助幼儿按照小动物的外形进行配对贴，并通过与同伴一起讨论小动物的叫声和本领，提高他们的社交能力和情感认知能力。
四、小鸡捉虫（科学）在这个活动中，我们创设了一个情景，提供了小鸡头饰和各种材质的小虫，如用扭扭棒、海绵纸、毛线等做成长短、颜色不一的小虫，并仿真了草地。
幼儿需要帮助小鸡捉虫，通过抓取小虫来锻炼他们的手部协调能力和眼手协调能力。
这个活动旨在帮助幼儿了解小动物的生活性和本领，并提高他们的运动能力和观察能力。
小班主题《学本领》活动方案
学本领主题目标：体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。
活动参考：1、日常活动◆指偶表演：鹅大哥，边念儿歌边表演，模仿鹅的叫声和走路动作。
◆游戏“谁在叫”：幼儿戴不同头饰，游戏领导者双臂胸前边绕圈边说：“咕噜咕噜猜猜，喵喵叫的是谁？”，大家跑到小猫面前，说：“咕噜咕噜猜猜，喵喵叫的是小猫。
”◆歌曲：全靠两只耳朵，尝试改变歌曲中动物的叫声。
◆游戏：小鸡捉虫。
幼儿手拉手围成圆圈当小草和篱笆，请几位幼儿当小鸡钻进钻出，儿歌念完，小鸡马上捉虫，看谁捉得多又快，说一说找到多少，分别放入“1”或“许多”的容器中。
2、环境创设◆饲养角增加小乌龟，互相看看乌龟怎样爬行、游泳、翻身。
◆收集动物图片布置教室中，引导幼儿观察。
3、家园共育◆家长与孩子一起收集动物不同本领的图片。
◆家长带领孩子观察不同的动物。
4、区域活动◆谁的影子材料提供：黑色剪影画，画中有各种各样的动物；动物的彩色画片。
玩法提示：帮助小动物找影子，进行匹配。
可用印制、绘画、复制等方法给没有影子的动物造影子。
◆小鸡找虫材料提供：各类毛线、双面胶、画有小鸡的纸。
玩法提示：幼儿将毛线剪成小段当小虫，贴好后说说小鸡多还是小虫多。
5、集体活动◆参观养鸡场◆小动物学本领◆小猫钓鱼◆送小乌龟回家◆小鸡捉虫方案设计：活动名称：参观养鸡场活动背景：在谈论动物的本领时，孩子特别好奇好问，他们打开话匣子，你一言、我一语地讲开了。
可是说到小鸡，除了了解小鸡的叫声，其他一无所知。
他们希望了解谁是小鸡的爸爸，谁是小鸡的妈妈？为了让孩子们对小鸡有进一步的了解，就组织了这次外出活动。
活动目标：1、运用各种感官，了解小鸡的基本特征。
2、喜欢小鸡，有初步的爱护小动物的情感。
活动准备：联系好养鸡场以及外出用车。
活动提示：一、交流讨论1、说说小鸡的爸爸妈妈是谁？小鸡是从哪儿来的？2、观察蛋宝宝，了解它的外形特征。
二、参观鸡场1、参观孵化场，了解小鸡是怎样孵化出来的？2、观察刚出壳的小鸡，说说小鸡的基本特征。
幼儿园小班区域活动：学本领个别化
主题名称：学本领（2周）
➢活动名称：小鸡捉虫
➢活动材料：小鸡底板、虫子、小纸杯上画上数量➢活动提示：
将相应数量的小虫子送到小鸡面前的杯子里
➢活动名称：图形宝宝捉迷藏
➢活动材料：各种图形、图形底板、雌雄搭扣
➢活动提示：
在图形地板上找到对应的图形，并将该图形粘贴上去
➢活动名称：小熊坐火车
➢活动材料：大小颜色不同的小熊、小火车
➢活动提示：
根据小熊的颜色和大小不同，将小熊送入对应的小车厢里。
➢活动名称：粘贴乌龟
➢活动材料：纸盘、铅画纸、手工纸、蜡笔、剪刀、胶水
➢活动提示：
1.将铅画纸剪出小乌龟的头、四肢和尾巴，并涂上颜色
2.将手工纸剪碎
3.剪碎的手工纸粘贴在小乌龟身上，并把小乌龟的头、四肢和尾巴粘贴在相应位置。
➢ 活动名称：小动物找家
➢ 活动材料：小动物找家底板、各种小动物、宝贴 ➢ 活动提示：
将小动物粘贴在正确的位置上。
幼儿园小班《学本领》教案
一、教案主题：幼儿园小班《学本领》教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的本领，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学内容：1. 第一节：认识身体部位学习认识头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体部位。
通过游戏和歌曲，帮助幼儿熟悉身体部位的名称和位置。
2. 第二节：学习简单的动作学习点头、摇头、摆手、弯腰等简单的动作。
通过歌曲和游戏，引导幼儿模仿和创造动作。
3. 第三节：学习唱歌和跳舞学习一首简单的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈能力。
4. 第四节：学习绘画和手工提供绘画和手工材料，让幼儿自由创作。
引导幼儿观察和描述自己的作品，培养幼儿的创造力和表达能力。
5. 第五节：学习整理和清洁学习如何整理玩具、书籍和教室。
学习清洁教室的基本方法，如扫地、擦桌子等。
四、教学方法：1. 游戏法：通过歌曲、游戏和动作，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 观察法：通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 实践法：通过绘画、手工和清洁活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与度和积极性。
2. 评价幼儿对身体部位、动作、唱歌、跳舞、绘画和清洁的掌握程度。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价他们的观察力、创造力和表达能力。
六、教学准备：1. 准备身体部位的图片、动作卡片、儿歌、舞蹈动作示范视频、绘画和手工材料、清洁工具等。
2. 准备一个宽敞的教室，适合幼儿活动。
七、教学过程：1. 开场活动：唱一首儿歌，引导幼儿唱和动起来，营造积极的课堂氛围。
2. 主体活动：第一部分：认识身体部位，通过展示图片和互动游戏，让幼儿学习和记忆身体部位的名称和位置。
第二部分：学习简单的动作，通过示范和游戏，让幼儿模仿和创造动作。
第三部分：学习唱歌和跳舞，教唱一首简单的儿歌，让幼儿跟随音乐节奏唱歌和跳舞。
第四部分：学习绘画和手工，提供绘画和手工材料，让幼儿自由创作，引导幼儿观察和描述自己的作品。
幼儿园小班主题计划--学本领
在这个主题中，小朋友的模仿能力也得到了很大提高。
除此之外，在《学本领》主题中，家长拿来了各种小动物供孩子观察、照顾，还拿来了各种图片、音像资料等，给孩子一比较直观地感受，而家长也会主动地带领孩子去认识各种常见的动物，和孩子讲讲有关动物的故事等，让孩子更加喜欢动物，并愿意去了解他们。
环境创设
1.创设学本领的主题墙。
2.在自然角里，饲养小乌龟、提供各种动物图书。
主题资源
亲子收集小动物的图片，布置成主题墙面。
主题实施后反思
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子和小兔、小猫、小鸡、小乌龟等这些可爱的动物交上了好朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
生成的活动用调整的活动用好听的歌语言送大乌龟回家语言大家一起唱歌音乐长长的乐园科常谁的家科常小动物过桥科常小鸡捉虫计算勤劳的蚯蚓美术可爱的小鸡美术龟兔赛跑音乐小鸡捉虫p48好听的歌操作材料送大乌龟回家p51黏贴小乌龟p51勤劳的蚯蚓谁的家在自然角里饲养小乌龟和乌龟一起玩
幼儿园小班主题计划
主题名称
学本领
主题目标
体会每个动物都有自己各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。
主要活动
集体活动
个别化活动
其他活动
备注：
生成的活动用○
调整的活动用△
好听的歌（语言）
送大乌龟回家（语言）
小班学本领教案范文
小班学本领教案活动目标：1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。
2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。
3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备：长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。
纵跳取物。
活动过程：一、开始部分：师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。
1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。
2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。
二、基本部分：1.学习侧身爬。
（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。
（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。
那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。
（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。
猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。
谁愿意来告诉大家。
（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。
）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
（7）小猴子练习，猴王个别指导。
2.尝试爬得又快又好。
3.游戏“爬竹竿”。
（1）猴王交代玩法及规则。
猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。
每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。
小班学本领教案
小班学本领教案教案标题：小班学本领教案教案目标：1. 帮助小班学生发展基本的学习技能和能力。
2. 通过有趣和互动的活动，培养小班学生的注意力、记忆力和观察力。
3. 促进小班学生的社交和情感发展，培养他们的合作精神和自信心。
教案步骤：1. 课程引入（5分钟）：- 使用一些有趣的图片或物品引起学生的兴趣，引导他们对本课主题的思考。
- 提出问题或分享一个故事，激发学生的好奇心。
2. 学习活动（20分钟）：- 通过游戏和互动活动，帮助学生提高注意力和记忆力。
- 使用图片、卡片或实物，让学生观察并记住其中的细节。
- 引导学生进行简单的分类和比较，培养他们的观察和思维能力。
3. 小组合作（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们一起完成一项任务或解决一个问题。
- 鼓励学生互相合作、分享和讨论，培养他们的社交技能和合作精神。
4. 拓展活动（10分钟）：- 提供一些额外的活动或任务，让学生继续发展他们的学习能力。
- 可以是一些创意绘画、手工制作或角色扮演活动，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 课堂总结（5分钟）：- 回顾本节课的主要内容和学习目标，确保学生对所学内容有所理解。
- 鼓励学生分享他们的学习心得和感受，增强他们的自信心和表达能力。
教案评估：1. 观察学生在学习活动和小组合作中的参与程度和表现。
2. 通过学生的作品、回答问题或口头表达，评估他们对所学内容的理解和掌握程度。
3. 鼓励学生互相评价和给予反馈，促进他们的自我评估和提高。
教案延伸：1. 根据学生的学习进展和兴趣，调整教案中的活动和任务。
2. 提供更多的资源和材料，让学生在课后继续巩固所学内容。
3. 鼓励家长参与学生的学习过程，提供家庭作业或学习建议。
教案注意事项：1. 确保教案中的活动和任务适合小班学生的年龄和发展水平。
2. 关注学生的个体差异，尊重他们的学习节奏和方式。
3. 创建积极、支持性的学习环境，鼓励学生积极参与和尝试。
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小班主题“学本领”个别化活动计划
一、《操作材料包》中提供的内容和材料
1、活动名称：小鸡捉虫
材料提供：原始材料《操作材料包1》P14
改进：
1、制作并放大背景图。
2、印有各种动作姿态的小鸡。
操作提示：
（1）运用蜡笔、棉签和颜料给小鸡涂色。
（2）能把涂色的小鸡用胶棒黏贴在背景图上。
2、活动名称：小猫钓鱼
材料提供：原始材料《操作材料包1》P14
改进：
1、把小鸡和毛毛虫改成小猫和小鱼。
2、小猫身上有数字、点点和彩色的点；小鱼的颜色和彩点的颜色相同。
操作提示：
（1）能根据小猫身上的提示挂相应数量、颜色的小鱼。
（2）挂小鱼时要能把小鱼的数量进行展示。
3、活动名称：
材料提供：原始材料《操作材料包1》P13
操作提示：
（1）能根据制作步骤图制作小乌龟。
（2）数数小乌龟有几条腿。
二、与主题相关拓展的内容和材料
共同生活
1、活动名称：整理袜子
材料提供：
整理盒；各种大小、颜色、花纹不同的袜子；
整理示意图；
操作提示：
（1）幼儿根据袜子的大小、颜色、花纹进行配对。
（2）幼儿根据示意图的方法来整理袜子。
（3）思考：还可以用什么方法来整理袜子。
2、活动名称：晾晒衣服
材料提供：
自制衣架；八爪晾衣架；小衣架；各种夹子
操作提示：
（1）幼儿根据袜子的大小选择适宜的衣架。
（2）幼儿能否会使用夹子夹晾衣服。
3、活动名称：扭纽扣
材料提供：
宝宝和妈妈头饰的衣架；宝宝和妈妈的开衫若干件；示意图；操作提示：
（1）幼儿参照示意图进行学扣纽扣。
（2）在扣纽扣的过程中思考怎样让纽扣和纽洞对整齐。
4、活动名称：整理折叠衣裤
材料提供：
衣裤整理架；开衫、套头衫、裤子若干件；折叠衣、裤示意图；操作提示：
（1）幼儿根据示意图的方法来折叠衣、裤。
（3）思考：怎样把折叠好的衣裤放整齐。
5、活动名称：绕毛线
材料提供：
带有小动物造型的绕毛线架若干；毛线团若干。
绕毛线示意图；
操作提示：
（1）幼儿根据示意图绕毛线。
（2）思考：怎样把毛线绕的厚厚的，又整齐又漂亮。
表达表现
活动名称：好听的歌
材料提供：
故事磁带；有小动物图案的六面体海绵球；
操作提示：
（1）听故事学各种小动物的叫声，模仿它们的动作。
（2）两两结伴抛海绵球、学做小动物的动作，按自己的想法说一说，动物们在说些什么。
探索世界
1、活动名称：动物拼图
材料提供：
三种小动物的拼图，拼图的图形大小不一、块数不一；相同图案的拼图底版；操作提示：
（1）按拼图底版上的图形进行拼图。
（2）思考用什么方法来拼图。
2、活动名称：摇摇乐
材料提供：
装有米粒、绿豆、枣子、沙、纸团的罐子、印有这五种实物的图片底板。
操作提示：
（1）摇一摇、听一听、猜猜罐里装的是什么，并根据图片配对。
（2）说说自己配对的理由。
3、活动名称：垒高
材料提供：
废旧纸盒；养乐多瓶；自制纸板若干；示意图
操作提示：
（1）、看示意图、根据图来垒高。
（2）、思考：还有什么垒高的新方法。
三、分享交流：
1、今天你到哪里玩了，是怎么玩的？
2、（小猫钓鱼）大家评评议议***钓的对吗？说说自己认为的理由；如果***小朋友错了，你会不会帮助他作对。
3、（拼图）展示成品，请***小朋友介绍自己拼图成功的作品名称和方法。
4、（摇摇乐）检验成功。
5、（涂色小鸡）展示***小朋友的作品，说说好在哪里？
今天我们小朋友有的成功了，还有的小朋友有了新发现，明天我们再到其他地方去尝试。