七年级生物血流的管道——血管
七年级生物下册第4单元 第4章 第2节 血流的管道——血管
结构
血流速度
类型 管壁特点 管腔大小
分布位置
主要功能
动脉
管壁厚， 管腔较大
弹性大
血流速
度快
有些分布较深，
也有些分布 将血液送
较浅
出心脏
管壁较薄，
静脉
管腔大
弹性较小
血流较慢
有些分布较 深，也有些 分布较浅
将血液送 回心脏
允许红
毛细 血管
管壁非常 薄
细胞单
行通过
血流速 遍布全身各 度最慢 处组织中
与组织细 胞进行物 质交换
9．护士在给病人进行静脉注射时，常用橡胶管扎紧上臂，此 时，扎结处的静脉就会积血膨大、突起。这种积血膨胀现象主要
表明( D )
A．静脉内血流从近心端向远心端流 B．静脉位置较浅 C．静脉管腔大，管壁弹性大 D．静脉内有瓣膜
10．如图是“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中对实验材料的处 理以及在显微镜下观察到的视野图像，箭头表示血液在血管内的流动
筋”和医生“号脉”的脉分别是( B )
A．动脉、静脉
B．静脉、动脉
C．毛细血管、动脉
D．毛细血管、静脉
6．血液在人体内流动的大致方向是( D )
A．毛细血管→动脉→静脉 B．毛细血管→静脉→动脉 C．静脉→毛细血管→动脉 D．动脉→毛细血管→静脉
7．人体内的三种血管结构特征如下表所示，下列叙述正确的是( B )
A．管壁最薄 C．能防止血液倒流
B．全身均有分布 D．将血液送出心脏
4．护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧病人手腕部，
这时会发现捆扎处近心端的血管变化是：血管①膨胀，血管②变
扁。请判断血管①、②分别是( A )
A．动脉、静脉
2022年人教版七年级下册生物第四单元第四章第二节 血流的管道——血管
【归纳升华】 快速辨别三种血管的方法
(1)从管壁特点区分:管壁最厚的是动脉;管壁较薄的是静脉;管壁最薄,只由一层 上皮细胞构成的是毛细血管。 (2)从血流快慢区分:血流速度最快的是动脉;血流速度较慢的是静脉;血流速度最 慢的是毛细血管。 (3)从血流方向区分(如图):
血液由主干流向分支的是动脉;血液由分支流向主干的是静脉;红细胞单行通过 的是毛细血管。
10.下列有关动脉的叙述,错误的是
(D)
A.动脉管壁较厚,弹性较大,管内血流速度快
B.在体表的个别部位也能摸到动脉
C.动脉大多分布在身体较深的部位
D.手臂上的一条条“青筋”就是动脉
11.内表面常有防止血液倒流的瓣膜的血管是 ( C )
A.大动脉
B.小动脉
C.四肢静脉
D.毛细血管
【关键能力练】 12.(2019·广东学业考)a图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中对材料处理的 示意图,b图是用显微镜观察到的一个视野。下列叙述错误的是 ( D ) A.湿棉絮包裹鳃盖和躯干部维持正常呼吸 B.使用低倍物镜观察尾鳍血管内血液的流动 C.红细胞只能单行通过的血管②是毛细血管 D.图中血管①和血管③分别属于静脉和动脉
有的较深,有的较浅
2.毛细血管适于进行物质交换的特点:
【生活微思考】 输液治疗,为什么选择静脉注射? 提示:静脉管腔较大,管壁较薄,血流速度较慢,有些静脉分布较浅,这些都有利于 针头的刺入。另外,静脉中血液流向心脏,刺后的伤口出血很少,稍经压迫即可止 血。 【记忆口诀】
毛细血管的特点 数量最多,分布广;管壁最薄,管径小; 红细胞单行能通过;血流最慢,易交换。
13.英国生理学家威廉·哈维曾做过这样一个实验:用丝带扎紧人的上臂时,发现丝
4.4.2血流的管道血管优秀教学案例七年级生物下册(人教版)
1.教师讲解血管的类型、功能、结构特点及血液循环的意义。
2.结合实例，阐述血管健康与生活方式的关系，强调生活方式对血管健康的影响。
3.引导学生关注血管疾病的预防，提出健康生活的建议。
（三）学生小组讨论
1.学生分小组讨论血管健康与生活方式的关系，结合生活实例进行分析。
2.每组选出一个代表，向全班同学汇报讨论成果。
3.教师点评各组的讨论成果，给予肯定和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀表现，关注学生的个体差异。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生绘制血管结构示意图，加深对血管结构的理解。
2.要求学生撰写一篇关于血管健康与生活方式的文章，培养学生的写作能力。
在设计教学案例时，我充分考虑了学生的年龄特征和认知水平，力求通过生动形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们构建系统的生物学知识体系。针对本章节内容，我计划采用多元化的教学手段，如实物展示、小组讨论、生活实例分析等，以提升学生的探究能力和实际问题的解决能力。同时，注重知识与道德教育的融合，引导学生形成正确的健康观念和生活方式。
五、案例亮点
1.教学目标全面：本节课的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，全面促进了学生的全面发展，符合新课程改革的要求。
2.生活实际紧密相连：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，让学生能够感受到血管健康与生活方式的密切关系，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3.教学方法多样：教师采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法，使学生在主动探究、合作交流的过程中，深入理解血管的结构与功能，提高了学生的探究能力和实践操作能力。
中考生物基础强化训练：血流的管道---血管（word版含解析）
血流的管道---血管一、选择题1.下列有关动脉和静脉的叙述错误的是（）A.动脉血管将血液从心脏送到全身各部分去B.动脉血管在身体内分布较浅，比如我们很容易摸到的脉搏就是动脉血管的搏动C.手臂上的条条青筋属于静脉D.四肢静脉里有防止血液倒流的静脉瓣2.如图是人血涂片在显微镜下的一个视野图，其中具有运输氧功能的是（）A.①B.②C.③D.④3.输液时针刺入的血管的特点是（）A.管壁较厚，弹性大，管内血流速度快B.管壁较薄，弹性较小，管内的血流速度较慢C.管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成D.把血液从心脏送到身体各部分去的血管4.毛细血管的特点之一是（）A.管内只流动着含氧的血B.管壁由一层上皮细胞构成C.管内血流速度最快D.血管的起始部位与最小的静脉相连5.人体感冒输液时通常从下述哪类血管注射药物（）A.动脉B.毛细血管C.静脉D.动脉或静脉6.在人体的循环系统中，静脉是把血液送回心脏的血管，下列静脉的结构中与防止血液倒流相适应的结构特点是（）A.与心脏相通B.管腔薄而弹性小C.与动脉伴行D.管腔大、其内表面有静脉瓣7.下图表示的血管类型正确的排序是（）A.动脉、静脉、毛细血管B.静脉、动脉、毛细血管C.毛细血管、静脉、动脉D.静脉、毛细血管、动脉8.下列对自我认知的说法中，不正确的是（）A.手臂上的“青筋”是指静脉血管B.上下肢的动脉和静脉中分别有动脉瓣和静脉瓣C.通常情况下，可以在上肢肱动脉处测量血压D.脉搏的次数与心跳的次数是一致的9.关于人体内血管的叙述，不正确的是（）A.动脉血管中血流速度快。
若动脉血管受到损伤，应该尽快救治B.中医“把脉”把的是桡动脉C.手臂上的“青筋”就是分布较浅的动脉D.护士给病人输液时，针刺入的血管是静脉10.如图是在显微镜下观察到的人血涂片示意图。
下列是某同学对图中的血细胞所作的描述，你认为最恰当的是（）A.在人受伤时，细胞③会释放血液凝固的物质，形成凝血块而止血B.细胞①没有细胞核，数量过多时，人体可能患炎症C.细胞④是数量最多的血细胞，因含丰富血红蛋白而使血液呈现红色D.细胞③能够运输氧气，当生活在平原地区的人，进入高原的初期，该细胞数目会增加11.有关人体结构与功能的下列叙述中，正确的是（）A.中医给病人“切脉”时，感受的是手臂上静脉的搏动B.某些神经分布较浅，肉眼就可以分辨，如手臂上的“青筋C.人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器获取的D.在人臀部肌肉注射青霉素时，吸收药物的主要是肌肉细胞12. 下列选项分别表示图中的甲、乙、丙、丁，其中错误的是（）A.血管、动脉、毛细血管、静脉B.神经系统、脑、脊髓、神经C.消化液、胃液、肠液、胰液D.染色体、蛋白质、DNA、基因13.在意外事故中，动脉损伤远比静脉损伤危险，这是因为动脉中的血液（）A.无废物和二氧化碳B.含有更多的白细胞和抗体C.含有更多的养料和氧气D.具有较大的压力，常会喷射而出14.动脉血是指（）A.动脉中流动的血液B.含养料少，颜色鲜红的血C.含氧丰富，颜色鲜红的血D.含氧少，含养料多，颜色鲜红的血15.前几天微信朋友圈中流传着这样一件事情，一青年人彻夜在电脑前玩游戏造成猝死。
七年级下册生物第四章第二节知识点
七年级下册生物第四章第二节的知识点主要集中在血流的管道——血管这一主题上。
以下是相关知识点摘要：1. 血管类型：- 动脉（Artery）：动脉负责将富含氧气和营养物质的血液从心脏输送到全身各部位，其特点是管壁较厚，由内膜、中膜和外膜三层结构组成，弹性大，因此能够承受血液流出心脏时产生的高压，血流速度快。
- 静脉（Vein）：静脉则负责将使用过的含氧量较低的血液从身体各部位输送回心脏，其特点为管壁较薄，尤其是体静脉，通常含有静脉瓣以防止血液倒流。
静脉血流速度相对动脉较慢。
- 毛细血管（Capillary）：是连接动脉与静脉之间的微小血管，管径极小，仅能允许单个红细胞通过，是进行物质交换的主要场所。
2. 实验观察或生活实例：- 通过触摸颈部和腕部内侧可以感知到脉搏，这是由于动脉血管随着心脏的收缩和舒张而搏动。
- 在抽血或打针时，护士通常会先用一根胶皮管捆扎在手臂上方，这样可以阻止静脉血液回流，使静脉血管充盈便于穿刺，并减少疼痛感。
3. 血液在血管中的流动情况：- 血液在动脉中是从心脏向远离心脏的方向流动。
- 在毛细血管网处完成物质交换后，血液进入静脉系统，最终汇入腔静脉返回心脏。
4. 血管的功能及重要性：- 血管构成了人体内的运输网络，确保氧气、营养物质以及代谢废物的及时输送和排出。
- 维持体内环境稳定，参与体温调节等生理功能。
5. 血液循环系统中血管的特殊结构和功能：- 微循环：血液在毛细血管网中的流动称为微循环，这里血流速度慢，有利于氧气、营养物质与组织细胞进行充分的交换。
同时，二氧化碳和其他代谢废物也能通过毛细血管壁进入血液被运走。
- 动脉分支与静脉汇合特点：动脉通常不断分支，管径越来越小，最终形成毛细血管；而静脉则由毛细血管汇聚而成，管径逐渐增大。
- 主动脉和肺动脉的区别：主动脉是将左心室射出的含氧丰富的动脉血输送至全身各处；肺动脉则是将右心室排出的含氧较少的静脉血输送到肺部进行气体交换。
6. 血管疾病的相关知识：- 高血压、动脉硬化等常见心血管疾病与血管健康密切相关，强调了保持健康生活习惯、合理饮食以及定期体检的重要性。
人教版七年级生物下册第四章第二课血流的管道--血管课件(23张ppt)
5.判断题
√ (1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管。 ×(2)动脉一般分布在身体的表层。 ×(3)静脉和动脉比，管壁较薄、弹性小，所以血液流
动的快。
本节课思维导图：
功能：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
动 脉
例如：主动脉、肺动脉
静动 脉脉
特点：①分布较深；②管壁厚、弹性大；③管内血流速度快
A.动脉 B.静脉
C.毛细血管
D.心脏
D 2.某人大腿受伤出血，血流呈喷射状，你认为损伤的血 管是( )
A.小静脉 B.大静脉 C.小动脉 D.大动脉
3.红细胞并排不能通过的血管是(
A.动脉
B.静脉
C
)
C.毛细血管
D.上述血管都是
B 4. 静脉瓣的作用是 ( )
A.保护静脉血管壁 B.防止血液倒流
C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力
静脉
比较三种血管
种类 动脉
管壁
弹 性
较厚 大
静脉 较薄
小
毛细血管 非常薄 极 小
血流速度
功能
快 慢
运输血液 心脏 全身
运输血液 全身 心脏
最慢 物质交换的场所
毛 细 血 管
动 脉
因此：动脉、静脉与毛细血管三种结构、功能各具特点的血管，共同构成了人体内 血液流通的管道。
课堂内容小结
初一生物血流的管道-血管试题答案及解析
初一生物血流的管道-血管试题答案及解析1.观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察工具应是（）A．放大镜B．低倍显微镜C．高倍显微镜D．电子显微镜【答案】B【解析】观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜．故选：B【考点】此题主要考查的是观察小鱼尾鳍内血液流动实验的知识，思考解答．2.我们去医院看病，中医切脉实际上是以下哪个部位（）A．动脉B．静脉C．毛细血管D．神经【答案】A【解析】脉搏即动脉搏动，脉搏频率即脉率．正常人的脉搏和心跳是一致的．正常成人为60到100次/分，常为每分钟70-80次，平均约72次/分．老年人较慢，为55到60次/分．切脉是汉族独创的诊法，两千多年来中医则习惯脉诊，即用手指按脉，根据脉象来诊断疾病．“切脉”，“切”主要是在桡动脉．如图：。
故选：A【考点】本题考查血管的结构、功能和保健的知识。
3.在人体体表可看到手臂上的一条条“青筋”指的是哪种血管A．动脉B．静脉C．毛细血管D．以上都有可能【答案】B【解析】B动脉多分布在身体较深的部位，静脉较深部位和较浅部位都有分布，毛细血管遍布全身。
但是手臂上的“青筋”指的不是动脉，故A错；是静脉，故B正确；不是毛细血管，故C错；由此可知，D选项也不正确。
【考点】本题考查静脉的分布，意在考查考生对血管分布知识的识记能力和应用能力。
4.用显微镜观察小鱼尾鳍血液流动时，看到一条血管中红细胞呈单行通过，该血管为A．动脉B．静脉C．主动脉D．毛细血管【答案】D【解析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．故选D【考点】血管的结构、功能和保健．5.右图为三种血管关系示意图，请你据图回答下列问题：（14分）、（1）写出图中标号所示血管名称：①②③（2）血液在标号处流动最快，红细胞在标号②所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢。
人教版七年级生物下册第四单元第四章第二节血流的管道血管优秀教学案例
（二）问题导向
1.设计一些富有挑战性的问题，引导学生深入思考血管的结构和功能；
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验；
2.组织学生进行互相评价，培养学生的评价能力和团队意识；
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握和能力发展；
4.鼓励学生提出改进意见，优化教学过程，提高教学质量。
在教学过程中，张老师注重引导学生进行反思与评价。首先，教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验。其次，组织学生进行互相评价，培养学生的评价能力和团队意识。最后，教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握和能力发展。同时，鼓励学生提出改进意见，优化教学过程，提高教学质量。
在总结归纳环节，张老师通过学生代表的分享，总结本节课的主要内容。引导学生发现生活中的生物学现象，并与所学知识相结合，形成完整的知识体系。同时，强调关爱生命、尊重生命的重要性，引导学生养成良好的生活习惯，关注身体健康。
（五）作业小结
1.张老师布置一道思考题：“请结合你们的日常生活，描述一下血管的作用”；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.张老师通过向学生展示一张血液循环图，引发学生对血液循环的兴趣；
2.向学生提出问题：“你们知道血液循环是如何进行的吗？”引导学生思考；
3.邀请学生分享他们对血液循环的了解，从而引出本节课的主题——血管；
4.通过展示一些与血管相关的实际案例，如血管疾病、健康饮食等，激发学生的学习兴趣。
人教版七年级下册第四章：第二节：血流的管道——血管
动脉
管壁厚、 分布较深，少 数分布较浅（ 弹性大
颈部、腕部） 有些分布较深 ，有些分布浅 （手脚上的“ 青筋”) 管壁非常 数量极大，分 薄、内径 布广泛，遍布 很小 全身各处的组 织中
管壁较薄、 弹性较小； 部分血管有 静脉瓣
静脉
毛细 血管
只允许红细 便于血液与组 胞单行通过 织细胞的物质 ，管内血流 速度最慢 交换
①分布广泛。 ②管壁非常薄、只有一 层上皮细胞构成。 特点： ③内径很小、只允许红 细胞单行通过。 ④血注速度最慢。
毛细血管与组织细胞之间的物质交换
物质交换.avi
三 种血管的比较：
项目 血管
结构 特点
分布位置
管内血 流速度 血流速 度快 血流速 度较慢
功能
把血液从心脏 输送到身体各 部分去 将血液从身 体各部分送 回心脏
讨论
根据三种血管的结构特点分析：血液的营养 在哪里最适于交给组织细胞，为什么？ 答：在毛细血管处，因为毛细血管壁极薄，管 内血液流动速度最慢，各处细胞的周围都有毛 细血管的分布。毛细血管有这些特点，所以它 是血液与细胞进行物质交换的场所。
课堂训练
一、你会选吗？ 1、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”， 指的是号脉，这里的脉是 （ C ） A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络
答：这是利用了静脉瓣防止血液倒流的 原理。输液时通过采用静脉注射,当橡皮 筋扎紧手腕后,血液不能流向手臂,同时 静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留 在手臂的筋脉血管中,使血管鼓胀,便于 扎针时准确到位。
第四章 人体内物质的运输 第二节 血流的管道──血管
血管的种类
动脉
血管种类
静脉
毛细血管
将血液从心脏输送到身体 各部分去的血管。
七年级生物下册《血流的管道血管》优秀教学案例
一、案例背景
《血流的管道血管》是七年级生物下册的一个重要章节，它围绕着血管的结构、功能以及血液循环中的关键角色展开。在教学过程中，为了让学生更好地理解抽象的血管概念，本案例将采用生活化的实例、互动式的探究和形象化的教学资源，帮助学生建立起对血管知识体系的直观感受。以问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们观察、思考、分析问题的能力，同时强化团队合作和表达交流技能。通过本节课的学习，使学生认识到血管健康的重要性，树立科学的生活观念，增强对生命奥秘的探索兴趣。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解血管的分类、结构和功能，掌握动脉、静脉和毛细血管的特点及其在血液循环中的作用。
2.学会观察血管模型和实物，通过比较分析，总结出各类血管的异同点。
3.掌握血液循环过程中，血管如何调节血流速度和血流量，以保证身体各部分对氧气营养的需求。
4.能够运用所学知识，解释生活中与血管相关的现象，如运动后心跳加快、血压升高等。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会系统地介绍血管的分类、结构和功能。首先，讲解动脉、静脉和毛细血管的定义，然后通过多媒体展示它们的结构图，详细解释每种血管的特点和功能。我会用生动的比喻和实际例子来帮助学生理解抽象的概念，例如，将动脉比作身体的高速公路，静脉比作国道，毛细血管则是连接各家各户的小巷子。
5.增强学生的环保意识，让他们明白保护环境、减少污染对血管健康的重要性。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入本章节的学习，我将采用生活化的情景创设，使学生能够在熟悉的环境中感受血管的存在和作用。通过展示一些生活中常见的现象，如运动后的心跳加速、受伤时的出血等，引发学生对血管知识的兴趣。同时，利用多媒体教学资源，如动画、图片和视频，形象地呈现血管的结构和血液循环过程，让学生在视觉和听觉上获得直观体验，从而提高学习积极性。
人教版七年级生物下《血流的管道——血管》PPT课件
随堂训练
5.判断题
(1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的 √
血管。
(2)动脉一般分布在身体的表层。
×
(3)静脉和动脉比，管壁较薄、弹性小，所以 ×
血液流动的快。
七年级生物（下）（RJ） 教学课件
第四章 人体内物质的运输
第二节 血流的管道——血管
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
对于一个城市来说，交通是其命脉。在我们的身体 内，也有着一个繁忙的运输系统，运载着血液的流动。
导入新课
这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管，它 们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧，迅速运往 身体各处，同时将细胞产生的二氧化碳等废物及时运走。
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.心脏
2.某人大腿受伤出血，血流呈喷射状，你认为损伤的血
管是( D )
A.小静脉
B.大静脉
C.小动脉
D.大动脉
随堂训练
3.红细胞并排不能通过的血管是( C )
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.上述血管都是
4. 静脉瓣的作用是 ( B )
A.保护静脉血管壁 B.防止血液倒流 C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力
导入新课
学习目标
1.通过观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，概述血管有 哪几种类型。 2.通过观察相应的示意图和阅读分析课本资料，能描 述各血管的功能和特点。
讲授新课
一 观察小鱼尾鳍内血液的流动
验血或输液时，针头刺入的血管有选择吗？ 人体有几种血管呢？分别有哪些特点及功能呢？
讲授新课
观察小鱼尾鳍内血液的流动
讲授新课
七年级生物下册第四章血流的管道——血管课件与答案
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第四章
8.下图是人体的三种血管示意图，血液在它们之间的流动 顺序为 （ C ）
A.1→2→3 B.1→3→2 C.2→3→1 D.3→2→1
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第四章
9.（2022·自贡）把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫 动脉，下列关于动脉的叙述中，正确的是 （ C ） A.能进行物质交换 B.血管壁较薄、弹性较小 C.管内血流速度快 D.有防止血液倒流的瓣膜
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第四章
7.（2022·宿迁）人体内有三种血管：动脉、静脉和毛细血 管。我们手臂上的“青筋”属于静脉。关于静脉的描述， 正确的是 （ C ） A.运输静脉血的血管 B.实现血液和细胞间物质交换的血管 C.将血液从身体各部分输送回心脏的血管 D.将血液从心脏输送到身体各部分的血管
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第四章
一、选择题 1.右图是金鱼尾鳍内血液流动示意图，请根据血液的流动 方向判断，①②③表示的三种血管分别属于 （ A ） A.动脉、毛细血管、静脉 B.静脉、动脉、毛细血管 C.动脉、静脉、毛细血管 D.静脉、毛细血管、动脉
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第四章
1.描述血液循环系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应 的观念。
2.从结构与功能的角度，说明动脉、静脉和毛细血管在形态、结
学业 要求
构和功能方面的差别；说明体循环和肺循环的相互联系。 3.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 4.尝试区分动脉、静脉和毛细血管三种血管以及血液在这三种血
管内流动的情况。
人教版生物七下第四章第二节 血流的管道——血管(24页附练习题)
静脉瓣活动示意图
在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液 倒流的静脉瓣。
静脉曲张
如果静脉瓣膜老化失去功能，血流变慢， 血液在静脉中滞留，静脉就会膨胀，这种情 形叫静脉曲张。
静脉曲张多出现于 老年人的腿部，中青年 人长期从事重体力劳动， 长时间站立或久坐不动， 也可能出现静脉曲张。
结构特点
分布较深，管壁 厚、弹性大
功能
把血液从心脏送 到身体各个部分
静脉 毛细血管Βιβλιοθήκη 分布较浅，管壁薄、 弹性小，有静脉瓣
分布广泛，内径很 小，管壁非常薄
将血液从身体各 部分送回心脏
便于血液与组织 细胞充分地进行 物质交换
3.在输血或输液时，你知道这时针刺入的是什 么血管吗？为什么要将针刺入部位的上方（近 心端）先用胶皮管捆扎起来？请解释这样做的 理由。
这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理.输 液时通过采用静脉注射,当橡皮筋扎紧手腕后,血 液不能流向手臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这 样血液就滞留在手臂的筋脉血管中,使血管鼓胀, 便于扎针时准确到位。
随堂演练
1. 人体内血管分布最广的是（ C ），
人体内血流速度最快的血管是（ A ），
红细胞只能单行通过的血管是（ C ）。
的血管内的流动情况。 材料用具
尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养 皿，滴管，棉絮（纱布），载玻片。
点 击 画 面 播 放 视 频
讨论
1 你观察到了几种血管？这些血管中的血
流速度一样吗？
2 在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单
行移动吗？这说明毛细血管具有什么特 点？
通过观察，我们可以看到三种不 同的血管：动脉、静脉和毛细血管。
人教版七年级生物下册每课检测及解析——4.4.2 血流的管道——血管
人教版七年级生物下册每课检测及解析——4.4.2 血流的管道——血管一、选择题1．下面是小鱼尾鳍内血液的流动情况示意图，箭头表示血流方向，其中箭头处血管表示动脉的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。
故A符合题意。
2．在抽血或输液时，要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来，下列解释中不恰当的是（）A．目的是减缓或暂时阻止血液的向心运动B．动脉中血液向心流动，刺后的伤口出血很少，稍经压迫即可止血C．血管由于血液多而鼓胀起来，从而便于针刺入D．多数静脉分布较浅，壁薄，弹性较小，有利于针的刺入【答案】B【解析】A、用胶皮管扎住针刺入部位的上方，可以阻止血液回流到心脏，其目的是减缓或暂时阻止血液的向心运动，有利于寻找目标血管；A正确；B、动脉血液是由心脏流向远处的，而不是流向心脏，B说法错误；C、血液暂时不能流回到心脏，储存在血管内，可以使血管鼓胀起来，从而便于针刺入，C正确；D、多数静脉分布较浅，壁薄，弹性较小，有利于针的刺入，所以输液或抽象都是选择静脉，D正确。
故选B。
3．如图为三种血管关系示意图，下列叙述正确的是（）A．若b为肺部毛细血管，则c内流静脉血B．若b为肾小球处毛细血管，则c内流静脉血C．若b为小肠绒毛内的毛细血管，则c内流营养丰富的静脉血D．若b为肾小管处毛细血管，则c内流含代谢废物较少的动脉血【答案】C【解析】毛细血管是进行物质交换的主要器官，不同部位的毛细血管，进行物质交换的成分不同。
【详解】A、血液流经肺泡周围的毛细血管时氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，血液由静脉血变成动脉血，若b为肺部毛细血管，则a为肺动脉，内流的是静脉血，c为肺静脉，内流动脉血，A错误。
B、出球小动脉和入球小动脉里流的都是动脉血，若b为肾小球处毛细血管，则a为入球小动脉，c为出球小动脉内流的都是动脉血，B错误。
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根据三种血管的结构特点分析：血液的营养 在哪里最适于交给组织细胞，为什么？
答：在毛细血管处，因为毛细血管壁极薄，管 内血液流动速度最慢，而且全身除了表皮外， 各处细胞的周围都有毛细血管的分布。毛细血 管有这些特点，所以它是血液与细胞进行物质 交换的场所。
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学习内容:
单 行通过。 ④血注速度最慢。
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毛细血管和红细胞
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血液与组精品织课件细胞之间的物质交换示意图
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三种血管的比较
血管 定义 结构特点 血流速度
动脉 心脏
身体各处
静脉 身体各处
毛细 血管
心脏
连接最小 动脉和静 脉的血管
分布较深， 管壁厚、 弹性大
分布较浅，管 壁薄、弹性小， 有静脉瓣
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5.判断题 (1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管 ( √)
(2)动脉一般分布在身体的表层 ( )
(3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流动的 快( )
(4)静脉血是颜色暗红,含养料少的血液 ( )
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2.安放小鱼
将小鱼侧放在培养皿中， 尾鳍平贴在培养皿底面 （鱼头朝正前方）
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3.观察
将培养皿放在载物 台上，用低倍镜观 察血液流动情况
注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴 在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。
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观察内容：
1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度
2．注意向前方流的血管流速快，还是向后方 流的血管流速快？（鱼头朝向正前方）
特点：
①分布较浅，通常看到的“青筋”就是静 脉。
②管壁薄、弹性小。
③管内血流速度慢。
④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具 图
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连通于最小的动脉与静脉 的血管。
①分布广泛。 ②管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。
特点： ③管内直径仅有8—10微米，只许红细胞
3.静脉瓣的作用是 ( B)
A.保护静脉血管壁
C.加速血液的流动 力
B.防止血液倒流 D.减少血液对静脉壁的压
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4.简答题 医院的护士为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎紧
病人的上臂,待前臂上的血管凸现出来才一针到位.你知道 其中的道理吗?
这时利用了静脉瓣防止血液倒流的原理.输液时通过 采用静脉注射,当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向手臂, 同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的筋 脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位.
第二节 血流的管道 血管
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心脏和全身的血管构 成的封闭的管道系统， 血液是在这个管道中 流动的。流动的动力 来自心脏的搏动。
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一、血管
血管从粗到细，就像城市的道路 一样，人体内的全部血管连接起 来全长可达10万公里 。
血管分为三种
动脉 静脉
毛细血管
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[问题]血液在三种血管内的血流速度怎样？在 血管内血流方向又是什么样？
3．看中间的横血管：流速快还是慢？细胞是 单排走还是好几排一块走？观察血流有没有 方向性？是从流速快的血管→横血管→流速 慢的血管，还是从流速慢的血管→横血管→ 流速快的血管？
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实验现象
动脉 血流的速度快
血流的速度
毛细血管 最慢，红细
胞单行通过
静脉 血流的速度慢
血流方向是：由动脉→ 毛细血管 → 静脉。
1、 动脉的特点和功能 2、 静脉的特点和功能
3、 毛细血管的结构和功 能
Let’s go! Let’s go! Let’s go!
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将血液从心脏输送到身体 各部分去的血管。
特点：
①分布较深， ②管壁厚、弹性大 ③管内血流速度快。
例如：主动脉、肺动脉
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将血液从身体各部分送回 心脏的血管。
根据三种血管的结构特点和定义，作出假设。
[假设] 动脉管内血流的速度快，静脉管内的血 流速度慢，毛细血管内血流的速度最慢；血流 方向是：由动脉→ 毛细血管 → 静脉。
[设计并完成实验]
设计：观察小鱼尾鳍的血流情况以验证
自己的判断
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实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
方法步骤： 1.包裹小鱼
用浸湿的纱布将小 鱼的鳃盖和躯干包 裹起来，露出尾部
分布广泛，管壁非 常薄、管内直径仅 有8—10微米，只 许红细胞单行通过
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快 慢 最慢
习题精选 :
1.人体内二氧化碳扩散的方向是( B) A.静脉血→组织细胞→肺泡
B. 组织细胞→静脉血→肺泡 C.肺泡→静脉血→组织细胞
D. 肺泡→组织细胞→静脉血
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2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( D) A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管