最新自考施工组织课程设计(方案)
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、引言施工组织是工程建设过程中的重要环节，它涉及到施工方案的制定、施工进度的安排、人力资源的调配等多个方面。
本课程设计旨在通过分析一个实际的施工项目，设计出合理的施工组织方案，以提高施工效率和质量。
二、项目背景本次课程设计的项目为某城市的一座高层办公楼的施工项目。
该项目位于市中心繁忙的商业区，占地面积约5000平方米，总建筑面积约2万平方米。
项目的施工周期为18个月，总投资约1亿元。
三、施工组织方案设计1. 施工方案制定根据项目的特点和要求，我们制定了以下施工方案：- 基础施工：采用钢筋混凝土桩基础，施工方式为钻孔灌注桩。
首先进行地质勘察，确定桩基的位置和数量，然后进行钻孔和灌注桩混凝土。
- 主体施工：采用钢结构和混凝土结构相结合的方式。
首先进行钢结构的制作和安装，然后进行混凝土结构的施工。
- 室内装修：根据办公楼的功能需求，进行室内隔断、地板铺设、电气设备安装等工作。
- 外部设施：包括道路、停车场、绿化等外部设施的建设。
2. 施工进度安排为了保证项目按时完成，我们制定了详细的施工进度安排。
具体安排如下：- 基础施工：预计耗时1个月，包括地质勘察、钻孔和灌注桩混凝土。
- 主体施工：预计耗时12个月，包括钢结构制作和安装、混凝土结构施工。
- 室内装修：预计耗时3个月，包括室内隔断、地板铺设、电气设备安装等工作。
- 外部设施：预计耗时2个月，包括道路、停车场、绿化等外部设施的建设。
3. 人力资源调配为了保证施工进度和质量，我们需要合理调配人力资源。
根据项目的施工特点和进度安排，我们将人力资源分配如下：- 基础施工：需要一支地质勘察团队、一支钻孔团队和一支灌注桩混凝土团队。
- 主体施工：需要一支钢结构制作团队和一支混凝土施工团队。
- 室内装修：需要一支室内装修团队，包括隔断、地板、电气等专业人员。
- 外部设施：需要一支道路建设团队、一支停车场建设团队和一支绿化团队。
四、施工组织方案实施1. 资源采购根据施工组织方案的需求，我们将采购以下资源：- 建筑材料：包括钢材、混凝土、砖块、玻璃等。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、引言施工组织是指在工程建设过程中，根据工程项目的特点和要求，合理安排施工作业流程、组织施工人员和资源，确保工程按照设计要求进行顺利施工的一项重要工作。
本课程设计旨在通过学习施工组织的基本原理和方法，培养学生在工程建设中进行科学、合理的施工组织能力。
二、课程设计目标1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织的方法和技巧；3. 能够根据工程项目的特点和要求，进行合理的施工组织设计；4. 培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
三、课程设计内容1. 施工组织的基本概念和原理1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的基本原理1.3 施工组织的组成要素2. 施工组织的方法和技巧2.1 施工作业流程的合理安排2.2 施工人员的合理组织和管理2.3 施工资源的合理配置和利用2.4 施工现场安全管理3. 施工组织设计实例分析3.1 建筑工程施工组织设计实例分析3.2 土木工程施工组织设计实例分析3.3 水利工程施工组织设计实例分析四、课程设计方法本课程设计采用理论与实践相结合的教学方法，通过理论讲解、案例分析和实践操作等方式，使学生能够理论联系实际，提高解决实际问题的能力。
五、课程设计评价标准1. 知识掌握程度：学生对施工组织的基本概念、原理、方法和技巧的掌握程度；2. 实践操作能力：学生能够根据实际工程项目进行施工组织设计的能力；3. 解决问题能力：学生能够运用所学知识解决实际施工组织问题的能力；4. 团队合作精神：学生在小组合作中的积极参与和贡献程度。
六、课程设计进度安排本课程设计为期8周，具体进度安排如下：第1周：施工组织的基本概念和原理第2周：施工组织的方法和技巧第3周：施工作业流程的合理安排第4周：施工人员的合理组织和管理第5周：施工资源的合理配置和利用第6周：施工现场安全管理第7周：建筑工程施工组织设计实例分析第8周：土木工程施工组织设计实例分析七、参考教材和学习资源1. 《施工组织原理与方法》2. 《施工组织设计实例分析》3. 工程建设相关行业标准和规范八、课程设计总结通过本课程设计的学习，学生将能够全面了解施工组织的基本概念、原理、方法和技巧，培养科学、合理的施工组织能力，为今后从事工程建设相关工作打下坚实的基础。
施工组织课程设计设计
施工组织课程设计设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解施工组织设计的基本概念、原理和流程，掌握施工组织设计的基本方法和步骤。
2. 使学生掌握施工组织设计中涉及的工程图纸识别、施工方案制定、资源配置和进度计划等关键环节。
3. 帮助学生了解施工组织设计在工程建设项目中的作用和价值，提高对施工组织设计的重视程度。
技能目标：1. 培养学生运用施工组织设计方法，独立完成小型工程项目的施工组织设计。
2. 提高学生分析和解决施工组织设计过程中遇到问题的能力，具备一定的施工现场组织与管理能力。
3. 培养学生团队协作和沟通表达能力，能够就施工组织设计方案进行有效讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对施工组织设计的兴趣，培养认真、严谨的学习态度。
2. 引导学生关注我国建筑行业的发展，树立投身建筑事业的信心和责任感。
3. 培养学生遵守工程职业道德，注重工程质量、安全，提高社会责任意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，培养其创新精神和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够具备从事施工组织设计工作的基本素质，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 施工组织设计基本概念：包括施工组织设计的定义、作用、分类和基本原则。
2. 施工组织设计程序与步骤：介绍施工组织设计的整体流程，包括前期准备、施工方案制定、施工进度计划、资源配置等环节。
3. 施工组织设计方法：学习施工平面布置、施工过程组织、施工技术措施、施工质量控制等方面的具体方法。
4. 施工组织设计案例分析：分析典型工程项目施工组织设计的成功案例，提炼经验教训，提高学生的实际操作能力。
5. 施工组织设计软件应用：介绍常用的施工组织设计软件及其功能，学习软件的基本操作，提高工作效率。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第一章：施工组织设计概述（1课时）第二章：施工组织设计程序与步骤（2课时）第三章：施工组织设计方法（3课时）第四章：施工组织设计案例分析（2课时）第五章：施工组织设计软件应用（2课时）在教学过程中，教师需关注学生的接受程度，适时调整教学进度，确保学生能够扎实掌握教学内容。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程设计背景和目的施工组织是指在建筑施工过程中，根据工程项目的要求和施工方案，对施工过程进行合理安排和组织，以确保工程质量、安全和进度的一项重要工作。
施工组织课程的设计旨在培养学生对施工组织原理、方法和技术的理解和应用能力，使其能够在实际工作中进行施工组织的规划和管理。
二、课程设计内容1. 施工组织概述- 施工组织的定义和作用- 施工组织的基本原则和要求- 施工组织与施工进度、质量、安全的关系2. 施工组织设计的基本原则- 施工组织设计的目标和任务- 施工组织设计的基本原则和方法- 施工组织设计的程序和要点3. 施工组织设计的内容和步骤- 施工组织设计的内容和要求- 施工组织设计的步骤和方法- 施工组织设计的技术和工具4. 施工组织设计案例分析- 不同类型工程项目的施工组织设计案例- 施工组织设计案例的分析和评价- 施工组织设计案例的改进和优化5. 施工组织管理与控制- 施工组织管理的基本原则和方法- 施工组织管理的工具和技术- 施工组织管理的案例分析和实践三、课程设计教学方法和手段1. 授课方式- 理论讲解：通过课堂讲解，介绍施工组织的基本概念、原则和方法。
- 实例分析：通过实际案例，引导学生分析和评价施工组织设计的优缺点，培养学生的分析和解决问题的能力。
- 讨论互动：组织学生进行小组讨论和互动，促进学生之间的交流和合作。
2. 实践教学- 实地考察：组织学生进行实地考察，了解不同类型工程项目的施工组织实践和管理情况。
- 案例分析：引导学生分析和解决实际施工组织案例中的问题，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
- 模拟实训：通过模拟实训，让学生亲身参与施工组织设计和管理的过程，提高实际操作和管理能力。
四、课程设计评估方式1. 学生作业评估- 课堂讨论：根据学生的课堂讨论表现，评估其对施工组织课程的理解和应用能力。
- 作业报告：要求学生完成施工组织设计案例分析和改进报告，评估其分析和解决问题的能力。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、引言施工组织是指在项目实施过程中，根据施工任务的要求，制定合理的施工计划，组织施工人员和资源，协调施工过程中的各项工作，确保施工进度和质量的管理活动。
本课程设计旨在通过学习施工组织的理论知识和实践技巧，培养学生在施工项目中进行组织管理的能力。
二、课程目标1. 了解施工组织的基本概念和主要任务；2. 掌握施工组织的原则和方法；3. 能够制定合理的施工计划，并进行施工资源的合理配置；4. 能够协调施工过程中的各项工作，确保施工进度和质量；5. 具备解决施工组织中常见问题的能力。
三、课程内容1. 施工组织的基本概念和主要任务1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的主要任务和要求1.3 施工组织与施工管理的关系2. 施工组织的原则和方法2.1 施工组织的原则2.1.1 经济性原则2.1.2 合理性原则2.1.3 安全性原则2.1.4 灵便性原则2.2 施工组织的方法2.2.1 施工流程图2.2.2 施工计划表2.2.3 施工资源配置3. 施工计划的制定和资源配置 3.1 施工计划的编制步骤3.1.1 项目分解3.1.2 工序确定3.1.3 工期估算3.1.4 里程碑计划制定3.2 施工资源的分类和配置 3.2.1 人力资源3.2.2 物资资源3.2.3 设备资源3.2.4 资金资源4. 施工过程的协调与管理4.1 施工进度的跟踪和控制4.1.1 施工进度的测算方法4.1.2 施工进度的控制措施4.2 施工质量的保证4.2.1 施工质量控制的基本原则4.2.2 施工质量控制的方法4.3 施工安全的管理4.3.1 施工安全管理的重要性4.3.2 施工安全管理的措施5. 施工组织中常见问题的解决5.1 施工组织中常见问题的分类和特点5.2 施工组织中常见问题的解决方法5.3 实际案例分析和讨论四、教学方法本课程设计采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。
通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程设计背景和目的施工组织是指在工程施工过程中，根据工程特点和施工要求，科学合理地组织施工活动的过程。
施工组织的好坏直接影响着工程的质量、进度和安全。
因此，合理的施工组织对于工程项目的顺利进行至关重要。
本课程设计旨在通过对施工组织的学习和实践，使学生能够掌握施工组织的基本原理和方法，培养学生的施工组织能力，为将来从事工程施工管理工作打下基础。
二、课程设计内容1. 施工组织的基本概念和原理1.1 施工组织的定义和意义1.2 施工组织的基本原理1.3 施工组织的目标和要求2. 施工组织的方法和步骤2.1 施工组织的方法分类2.2 施工组织的步骤和流程2.3 施工组织的关键环节和注意事项3. 施工组织案例分析3.1 不同类型工程的施工组织案例分析3.2 施工组织案例的评价和总结4. 施工组织实践操作4.1 施工组织实践操作的目的和意义4.2 施工组织实践操作的具体内容和步骤4.3 施工组织实践操作的结果分析和总结三、课程设计教学方法1. 理论讲授通过教师的讲解，向学生介绍施工组织的基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 案例分析通过对实际施工组织案例的分析，让学生了解不同类型工程的施工组织方案，并对案例进行评价和总结，培养学生的实际操作能力。
3. 实践操作学生根据教师的指导，进行施工组织实践操作，通过实际操作来加深对施工组织的理解和掌握，并分析操作结果，总结经验。
四、课程设计考核方式1. 课堂测试在课程学习过程中，进行小型测试，测试学生对施工组织基本概念、原理和方法的掌握程度。
2. 课程设计报告学生根据所学知识和实践操作结果，撰写课程设计报告，包括施工组织的理论分析、案例分析和实践操作结果的总结和评价。
3. 课程设计答辩学生根据课程设计报告，进行答辩，回答教师提出的问题，展示自己对施工组织的理解和掌握程度。
五、课程设计参考资料1. 《施工组织与管理》（第三版），作者：XXX，出版社：XXX，年份：XXX。
《施工组织课程设计》
《施工课程设计》一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握施工的基本原理、方法和实际应用，能够运用所学知识分析和解决施工中的问题。
具体包括：1.知识目标：学生能够掌握施工的基本概念、原则、方法和程序，了解施工的最新发展动态。
2.技能目标：学生能够运用施工的基本原理和方法，分析和解决实际施工问题，具备一定的施工设计和管理的实践能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识施工在工程建设中的重要地位和作用，培养对施工的兴趣和热情，树立正确的职业价值观和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括施工的基本原理、施工设计、施工管理、施工优化等方面。
具体安排如下：1.施工的基本原理：介绍施工的概念、原则、方法和程序。
2.施工设计：讲解施工设计的意义、内容、方法和步骤，以及施工设计在工程建设中的应用。
3.施工管理：探讨施工管理的任务、内容、方法和手段，以及施工管理在工程建设中的实践。
4.施工优化：介绍施工优化的概念、方法和应用，探讨施工优化在工程建设中的意义。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握施工的基本原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解施工在工程建设中的应用和实际操作。
3.实验法：通过实验，使学生掌握施工实验的基本方法和技能。
4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和独立思考能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的施工教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的施工参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示施工的相关内容。
4.实验设备：准备施工实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体安排如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式，评估学生的学习态度和参与程度。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握施工组织设计的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解施工组织设计在工程项目建设中的作用和重要性。
3. 帮助学生掌握施工进度计划、资源需求和施工现场布置等施工组织设计内容。
技能目标：1. 培养学生运用施工组织设计方法，编制合理的施工进度计划。
2. 提高学生分析工程案例，解决实际施工组织问题的能力。
3. 培养学生运用相关软件工具，进行施工组织设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的工作态度，养成良好的工程素养。
2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。
3. 引导学生关注施工组织设计在工程实践中的应用，培养创新精神和实践能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的施工组织设计能力和工程实践能力。
学生特点：学生已具备一定的工程基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合工程实际，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生达到以下具体学习成果：1. 能够阐述施工组织设计的基本原理和方法。
2. 能够独立编制施工进度计划，并进行优化。
3. 能够运用相关软件进行施工组织设计，解决实际问题。
4. 养成良好的工程素养，具备团队协作和沟通能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 施工组织设计基本原理：介绍施工组织设计的基本概念、目标、原则，使学生了解施工组织设计的整体框架。
2. 施工进度计划：讲解施工进度计划的编制方法、步骤，以及关键路径法、网络图等工具在施工进度计划中的应用。
3. 施工资源需求：分析施工过程中人力、材料、设备等资源的需求，探讨资源优化配置的方法。
4. 施工现场布置：介绍施工现场布置的原则、方法，以及施工现场安全、环保等方面的要求。
5. 施工组织设计案例分析：通过分析典型工程案例，使学生掌握施工组织设计的实际应用。
6. 施工组织设计软件应用：教授相关软件（如Project、Primavera等）的基本操作，培养学生运用软件进行施工组织设计的能力。
施工组织课程设计方案 (2)
施工组织课程设计方案一、课程背景及意义施工组织是建筑工程管理学科中最基本、最重要的课程之一，它是指根据工程设计图纸和施工方案，对建筑施工过程中的各种施工工种、设备、材料、资金等进行有效组织和管理的过程。
它直接关系到工程施工质量和安全，同时也是提高工程项目效益的重要手段。
施工组织课程设计方案旨在帮助学生了解和掌握施工组织的基本理论、方法和技术，以及施工组织与施工管理、质量管理、安全生产和环境保护等方面的关系，为他们今后从事建筑工程管理工作提供必要的理论和技能支持。
二、课程目标1.掌握施工组织的基本概念和基本原则。
2.熟悉建筑工程施工的基本流程和工作内容。
3.了解建筑材料和设备的性能、规格和使用方法。
4.掌握施工组织文件的编制方法和内容要求。
5.熟悉施工现场安全生产和环境保护的基本要求。
三、课程内容1. 施工组织的基本概念和基本原则介绍施工组织的概念、范围、作用和基本原则，包括以施工图纸为依据、以质量和安全为中心、因地制宜、因时制宜、以节约材料和降低成本为目标等。
2. 建筑工程施工的基本流程和工作内容介绍建筑工程施工的基本流程，包括工程准备、基础施工、主体结构施工、装饰装修和竣工验收等阶段。
详细介绍各个施工阶段的工作内容和要求，如基坑支护、钢筋工程、混凝土工程、砌体工程、钢结构工程、安装工程等。
3. 建筑材料和设备的性能、规格和使用方法介绍建筑材料和设备的基本性能、规格和使用方法，包括水泥、砂石、钢材、木材、混凝土等常用材料的性能和应用，以及施工现场使用的各种机械设备的工作原理和使用方法。
4. 施工组织文件的编制方法和内容要求介绍施工组织文件的编制方法和内容要求，包括工程概算编制、工程施工图设计、施工方案编制、施工组织设计、施工进度计划编制等。
5. 施工现场安全生产和环境保护的基本要求介绍施工现场安全生产和环境保护的基本要求，包括施工现场安全措施、劳动保护、消防、安全检查、施工现场环境保护等方面的要求。
施工组织的课程设计
施工组织的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解施工组织的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握施工组织设计的原则和步骤。
3. 帮助学生了解施工组织中的资源配置、进度计划及质量管理。
技能目标：1. 培养学生运用施工组织原则进行工程案例分析的能力。
2. 提高学生设计施工组织方案并进行优化调整的能力。
3. 培养学生运用相关软件工具进行施工组织绘图和计算的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对施工组织工作的兴趣和热情，激发其职业责任感。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通协调能力。
3. 培养学生关注工程实践中的实际问题，树立正确的工程观念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在帮助学生掌握施工组织的基本理论和方法，培养其解决实际工程问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的建筑工程基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 施工组织的基本概念- 施工组织的定义与作用- 施工组织的分类与构成2. 施工组织设计的原则与步骤- 设计原则：科学性、合理性、经济性、安全性- 设计步骤：工程分析、资源分析、进度计划、空间布置、施工平面图设计3. 施工组织中的资源配置- 人力资源配置- 材料资源配置- 设备资源配置4. 施工进度计划- 进度计划的编制方法- 关键线路法（CPM）及应用- 网络图绘制与优化5. 施工质量管理- 质量管理体系- 质量控制方法- 质量验收标准6. 施工组织案例分析- 案例分析的方法与步骤- 典型案例解析- 学生分组讨论与汇报教学内容按照以上六个方面进行组织，涵盖施工组织的核心知识点。
教学过程中，教师需结合教材章节，合理安排教学进度，确保内容的系统性和科学性。
同时，注重理论与实践相结合，提高学生对施工组织知识的理解和应用能力。
工程施工组织课程设计(3篇)
第1篇一、设计背景随着我国经济的快速发展，基础设施建设成为国家重点发展的领域。
为了培养具有实际操作能力和创新意识的工程技术人才，本课程设计以工程施工组织为主题，旨在使学生了解和掌握工程施工组织的基本原理和方法，提高学生解决实际问题的能力。
二、设计目的1. 熟悉工程施工组织的基本概念、原则和方法；2. 培养学生独立分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力；4. 为今后从事工程建设管理工作打下基础。
三、设计内容1. 工程概况：包括工程名称、地点、规模、工期、质量要求等。
2. 施工组织设计原则：分析工程施工组织设计的基本原则，如进度、质量、安全、成本等。
3. 施工方案：根据工程特点和施工条件，制定合理的施工方案，包括施工顺序、施工方法、施工工艺等。
4. 施工进度计划：根据施工方案，编制合理的施工进度计划，包括施工进度表、网络图等。
5. 施工资源配置：合理配置施工所需的人力、物力、财力等资源，确保施工顺利进行。
6. 施工安全措施：分析施工过程中的安全风险，制定相应的安全措施，确保施工安全。
7. 施工质量保证措施：分析施工过程中的质量风险，制定相应的质量保证措施，确保施工质量。
8. 施工成本控制：分析施工过程中的成本风险，制定相应的成本控制措施，确保施工成本合理。
9. 施工平面布置：根据施工进度计划，合理布置施工现场，包括临时设施、材料堆场、施工道路等。
10. 施工组织管理：分析施工过程中的组织管理问题，制定相应的管理措施，确保施工顺利进行。
四、设计要求1. 独立完成工程施工组织设计，要求设计内容完整、合理；2. 设计过程中，注重理论与实践相结合，充分发挥创新意识；3. 设计成果应具有实用性和可操作性；4. 设计过程中，注意团队合作，提高沟通能力；5. 设计成果应按时提交，并参加答辩。
五、总结通过本课程设计，学生将全面了解工程施工组织的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力，为今后从事工程建设管理工作奠定坚实基础。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程设计目标本课程设计旨在培养学生对施工组织的理论知识和实践操作的能力，使其能够独立设计和组织施工过程，并能够应对施工中的各种问题和挑战。
二、课程设计内容1. 施工组织概述1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的原则和要求1.3 施工组织的基本流程2. 施工组织设计2.1 施工组织设计的目标和原则2.2 施工组织设计的步骤和方法2.3 施工组织设计的常见问题及解决方法3. 施工组织方案3.1 施工组织方案的编制要求和内容3.2 施工组织方案的评审和修改3.3 施工组织方案的实施和监督4. 施工组织计划4.1 施工组织计划的制定和调整4.2 施工组织计划的编制要求和方法4.3 施工组织计划的实施和控制5. 施工组织管理5.1 施工组织管理的目标和原则5.2 施工组织管理的方法和技巧5.3 施工组织管理的常见问题及解决方法6. 施工组织案例分析6.1 根据实际案例进行施工组织分析6.2 分析案例中的问题和挑战6.3 提出解决方案和改进措施三、课程设计教学方法1. 理论讲授：通过讲解施工组织的相关理论知识，使学生了解基本概念、原则和流程。
2. 实践操作：通过实际案例和模拟场景，让学生进行施工组织设计和方案编制的实际操作。
3. 讨论研究：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解实际施工组织的情况，增强实践能力和观察力。
四、课程设计评价方式1. 课堂表现：包括学生的参与度、讨论质量、问题解决能力等。
2. 作业评估：对学生的课后作业进行评估，包括设计方案、计划编制等。
3. 实践操作：对学生的实际操作进行评估，包括方案实施、案例分析等。
4. 期末考试：对学生的综合知识和能力进行考核，包括理论知识和实践操作。
五、课程设计参考资料1. 《施工组织管理》（第三版），李明著，清华大学出版社，2018年。
2. 《施工组织设计与管理》（第二版），王建华著，中国建筑工业出版社，2017年。
施工组织课程设计
施工组织课程设计【施工组织课程设计】一、项目背景1.1 项目概述本项目是一坐位于某城市市中心的高层住宅建造工程，总建造面积约为X平方米，共有X层，包括地下室和地上主体结构。
该项目的施工组织对于确保工程质量、提高施工效率至关重要。
1.2 项目目标本课程设计旨在培养学生在施工组织方面的能力，使其能够独立完成类似项目的施工组织工作。
通过本课程设计，学生将学习到施工组织的基本原理、方法和技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、课程设计内容2.1 课程大纲本课程设计包括以下内容：- 施工组织的基本概念和原理- 施工组织的任务和职责- 施工组织的组织结构和人员配置- 施工组织的计划编制和管理- 施工组织的资源调配和供应管理- 施工组织的安全管理和质量控制- 施工组织的进度控制和成本控制- 施工组织的风险评估和应对措施- 施工组织的信息管理和沟通协调2.2 课程教学方法本课程设计将采用以下教学方法：- 理论讲授：通过课堂讲解，介绍施工组织的基本理论和方法。
- 实践操作：组织学生进行实地考察和实际操作，使其能够亲身体验施工组织的实际工作。
- 个案分析：通过分析实际案例，培养学生解决问题的能力。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
三、课程设计要求3.1 学习目标通过本课程设计，学生应达到以下学习目标：- 理解施工组织的基本概念和原理。
- 掌握施工组织的任务和职责。
- 熟悉施工组织的组织结构和人员配置。
- 能够编制和管理施工组织计划。
- 能够调配和管理施工组织的资源供应。
- 具备施工组织的安全管理和质量控制能力。
- 能够控制施工进度和成本。
- 能够评估施工组织的风险并制定应对措施。
- 具备施工组织的信息管理和沟通协调能力。
3.2 课程评估本课程设计的评估方式包括以下几个方面：- 课堂参预度：学生在课堂上的积极参预程度。
- 作业完成情况：学生按时完成的课程作业。
- 实践操作成果：学生在实地考察和实际操作中的表现和成果。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程设计背景与目的施工组织是建造工程管理中至关重要的一环，它涉及到工程项目的计划、组织、协调和控制等方面，对工程的进度、质量和安全等都有着重要的影响。
因此，培养学生在施工组织方面的能力是建造工程管理专业的重要任务之一。
本课程设计旨在通过实际案例的分析和解决，让学生掌握施工组织的基本原理和方法，培养学生的综合分析和问题解决能力。
二、课程设计内容1. 课程设计案例选择本课程设计将选择一个实际的建造工程项目作为案例，通过对该项目的施工组织进行分析和设计，让学生在实际案例中学习和应用施工组织的相关知识和技能。
2. 项目背景介绍在课程设计开始之前，将对选定的建造工程项目进行背景介绍，包括项目的规模、工期、地理位置等基本信息，以便学生对该项目有一个整体的了解。
3. 施工组织目标确定在项目背景介绍之后，将明确该建造工程项目的施工组织目标，包括工期目标、质量目标、安全目标等，以便学生在设计施工组织时能够有一个明确的目标。
4. 施工组织方案设计根据项目的特点和目标，学生需要设计一个合理的施工组织方案，包括施工工序的划分、施工方法的选择、施工人员的组织和管理等方面。
学生需要考虑到工期、质量、安全等多个因素，并进行综合分析和权衡。
5. 施工组织方案评估完成施工组织方案设计后，学生需要对其进行评估，包括对工期的评估、对质量的评估、对安全的评估等。
评估结果将用于进一步优化方案。
6. 施工组织方案优化根据评估结果，学生需要对施工组织方案进行优化，以达到更好的工期、质量和安全目标。
优化的内容可以包括工序的调整、施工方法的改进、人员的调配等。
7. 课程设计报告撰写学生需要将整个课程设计的过程和结果进行总结和归纳，并撰写一份课程设计报告。
报告应包括项目背景介绍、施工组织目标确定、施工组织方案设计、施工组织方案评估、施工组织方案优化等内容。
三、课程设计要求1. 学生需要独立完成课程设计，但可以在需要时进行小组合作。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解施工组织的基本概念，掌握施工组织设计的原则和流程。
2. 学生能掌握施工方案、施工进度计划、施工平面布置等施工组织设计内容，并能运用相关知识进行分析。
3. 学生了解施工组织设计在工程项目管理中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成一项小型工程项目的施工组织设计，包括编制施工方案、施工进度计划等。
2. 学生具备一定的施工组织设计问题分析能力，能针对实际问题提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对施工组织设计的兴趣，增强对工程建设的责任感。
2. 学生在学习过程中，培养团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 学生能够认识到施工组织设计在保障工程质量、进度和安全中的作用，树立正确的工程观念。
课程性质分析：本课程为土木工程专业施工组织设计课程，旨在培养学生具备施工组织设计的基本知识和技能，提高学生在实际工程项目中的组织管理能力。
学生特点分析：学生为大学本科二年级学生，已具备一定的土木工程基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：1. 结合实际工程项目，注重理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 强化课程实践环节，让学生在实际操作中掌握施工组织设计的方法和技巧。
二、教学内容1. 施工组织设计基本原理- 施工组织设计概念与作用- 施工组织设计原则与要求2. 施工组织设计内容与编制- 施工方案设计- 施工进度计划编制- 施工平面布置设计3. 施工组织设计案例分析- 选择具有代表性的工程项目案例进行分析- 分析案例中的施工组织设计方法、技巧及优缺点4. 施工组织设计在实际工程中的应用- 工程项目施工组织设计流程- 施工组织设计在工程质量、进度、安全等方面的应用5. 教学实践环节- 学生分组进行小型工程项目施工组织设计实践- 教师指导，学生独立完成施工组织设计任务教学大纲安排：第1周：施工组织设计基本原理第2周：施工方案设计第3周：施工进度计划编制第4周：施工平面布置设计第5周：施工组织设计案例分析第6周：施工组织设计在实际工程中的应用第7-8周：教学实践环节教材章节及内容：第一章：施工组织设计概述第二章：施工组织设计原理与内容第三章：施工方案设计第四章：施工进度计划第五章：施工平面布置第六章：施工组织设计案例分析第七章：施工组织设计在实际工程中的应用教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
自考 土木工程 11128施工组织设计
自考土木工程xxx施工组织设计一、介绍1.1 研究背景自考土木工程xxx《施工组织设计》课程是土木工程专业的重要课程之一，在工程施工中具有重要的理论和实践意义。
本课程旨在培养学生系统地掌握工程施工组织设计的理论和方法，具备施工组织设计的能力。
1.2 研究目的本课程旨在通过对施工组织设计理论知识的学习和实践操作，使学生掌握工程施工组织设计的基本原理和方法，培养学生具备独立开展施工组织设计的能力。
二、施工组织设计的基本概念和原则2.1 施工组织设计的基本概念施工组织设计是指对施工过程中的各项施工活动进行合理规划和组织，达到经济、安全、质量、进度等方面的要求的过程。
2.2 施工组织设计的基本原则（1）安全第一：在施工组织设计中，安全始终是第一位的，必须保证施工过程中的安全。
（2）经济合理：在满足工程质量和进度要求的前提下，尽量减少施工成本。
（3）质量可靠：确保施工工艺和施工质量达到设计要求。
（4）进度合理：合理安排施工工期，保证工程按时完成。
三、施工组织设计的内容和要求3.1 施工组织设计的内容（1）施工方法和工艺方案设计（2）施工现场组织和布置设计（3）施工设备的选择和配置（4）施工人员的组织和管理（5）施工安全和环境保护设计3.2 施工组织设计的要求（1）符合工程设计要求（2）考虑现有资源条件（3）合理利用现有施工设备和技术（4）合理安排施工进度四、施工组织设计的方法和步骤4.1 施工组织设计的方法（1）综合方法：综合运用各种工程技术和管理方法，进行施工组织设计。
（2）案例分析法：通过实际案例进行分析，借鉴其他经验进行设计。
4.2 施工组织设计的步骤（1）收集资料：收集工程设计资料、施工设备资料等相关资料。
（2）分析情况：对施工现场情况和现有资源进行全面分析。
（3）制定方案：根据分析结果制定施工组织设计方案。
（4）评估效果：评估设计方案的可行性和效果。
（5）优化完善：根据评估结果对设计方案进行优化完善。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程设计背景和目的施工组织是建筑工程施工过程中的重要环节，它涉及到工程项目的整体规划、资源调配、施工进度控制等方面。
因此，合理的施工组织对于工程项目的顺利进行具有重要意义。
本课程设计的目的是通过对施工组织的学习和实践，培养学生对施工组织的理论知识和实际操作能力，为将来从事相关工作做好准备。
二、课程设计内容1. 施工组织的基本概念和原则- 定义施工组织的概念和作用- 介绍施工组织的基本原则和要求2. 施工组织的流程和步骤- 分析工程项目的特点和需求- 制定施工方案和施工计划- 组织资源和人员配备- 实施施工组织措施- 监督和调整施工组织过程3. 施工组织的关键技术和方法- 施工现场布置和临时设施搭建- 施工作业流程和工序安排- 施工机械和设备的选用和管理- 施工人员的组织和培训- 施工安全和环境保护措施4. 施工组织的案例分析和实践操作- 分析实际工程项目的施工组织问题- 设计合理的施工组织方案- 进行实践操作和模拟施工过程- 总结经验教训和改进建议三、课程设计的教学方法和手段1. 理论讲授：通过教师的讲解，介绍施工组织的基本概念、原则和方法，帮助学生建立起系统的理论知识框架。
2. 案例分析：选取实际工程项目的施工组织案例，进行分析和讨论，让学生了解实际问题，并培养解决问题的能力。
3. 实践操作：组织学生进行实践操作，模拟施工组织过程，让学生亲身体验和掌握施工组织的技术和方法。
4. 小组讨论：分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，共同解决施工组织问题，培养团队合作和沟通能力。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观实际工程项目，了解施工组织的实际操作和管理情况。
四、课程设计的评价方法和标准1. 学生学习成绩评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，评价学生对施工组织理论知识的掌握程度。
2. 实践操作评价：通过对学生实践操作的观察和记录，评价学生对施工组织技术和方法的掌握程度。
《施工组织》课程设计
《施工》课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握施工的基本概念、原则和方法，了解施工的设计内容和流程，培养学生编制施工设计的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）掌握施工的定义、作用和基本原则。
（2）了解施工的设计内容，包括施工方案、施工进度计划、施工平面图等。
（3）熟悉施工的编制方法和步骤。
2.技能目标：（1）能够运用施工的基本原则和方法分析实际问题。
（2）能够独立编制简单的施工设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对施工的兴趣，提高学生学习的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.施工的定义、作用和基本原则。
2.施工的设计内容，包括施工方案、施工进度计划、施工平面图等。
3.施工的编制方法和步骤。
4.施工在实际工程中的应用案例。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解施工的相关概念、原则和方法，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程中的施工设计案例，使学生更好地理解施工的应用。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《施工设计》相关章节。
2.参考书：相关施工设计的理论书籍。
3.多媒体资料：施工设计的相关视频、图片等。
4.实验设备：施工现场模型、施工设计软件等。
通过以上教学资源的支持，我们希望为学生提供一个丰富、多样的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采取以下方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的施工设计作业，要求学生在规定时间内完成，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
3.考试：安排一次施工设计知识的考试，考察学生对施工的基本概念、原则和方法的掌握情况。
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目录第一章：编制说明一、编制依据二、编制目的及原则第二章：总体概述一、工程地点二、工程概况三、工程特点及要求第三章：施工组织总体设想、方案针对性及施工段划分一、指导思想二、施工组织总体设想三、方案针对性及施工段划分第四章：项目管理的人员配备、素质及管理经验一、组织机构系统二、项目管理主要成员的配备三、施工项目管理制度第五章：施工准备及施工总平面布置一、施工部署二、施工准备三、总平面布置四、现场平面布置图五、施工技术准备六、计划准备七、材料、设备进场准备八、施工现场准备第六章：施工进度计划和各阶段进度的保证措施一、工期目标二、施工进度计划三、工期保证措施第七章：劳动力、机械设备和材料投入计划一、主要施工机械设备计划二、施工材料计划三、劳动力计划四、施工计量、检测仪器、工用具计划第八章：主要施工方案及质量、安全保证措施一、质量保证措施二、工程技术保证措施三、成品保护技术措施四、降低成本技术措施五、安全保证措施六、创建无质量通病技术措施第九章：文明施工和环境保护措施一、创建文明工地的目的及意义二、创建文明工地的基本内容三、文明施工实施措施四、环境保护措施第十章：季节性施工保证措施一、雨季施工技术措施二、夏季高温施工三、大风天气施工第十一章：回访维修制度附：施工平面布置图施工进度计划表（横道图）第一章编制说明一、编制依据1、工程招标文件、实物工程量清单。
2、全套施工图纸。
3、现行颁布实施的建筑工程质量检验评定标准、规范、规程。
4、按照GB/T19002-ISO9002标准和行业要求编制的《质量手册》、《程序文件》等质量体系文件，国家及地方标准图集。
5、施工现场的地况、地貌及地方资源条件等。
二、编制目的及原则为工程的施工提供完整的纲领性文件。
根据本工程的特点、功能要求，本着对业主资金合理利用，对工程质量的高度责任感，编制原则是“经济、合理、优质、高速”。
三、施工管理中的承诺1、一切为建设单位的利益着想，解决好地方及四邻干扰。
2、自觉接受建设、监理、建管等部门的施工监督。
3、按照标准，对工程进行全过程、全方位地进行控制，保证该工程施工试验、检测工作的真实性。
第二章总体概述一、工程地点本工程位于扬州市西区百祥路与高潮河交叉东北侧，万鸿花园南侧。
二、工程概况1、工程建筑概况本工程为扬州天一投资发展有限公司投资开发的水榭华庭29#、30#两栋住宅楼，两栋结构一样，砖混结构，每栋建筑面积为942.0㎡，每栋工程造价为130万元人民币。
（1）、屋面：1）、平屋面一：25厚保温板，1.5厚SBS防水卷材；平屋面二：不做保温，1.5厚SBS防水卷材；瓦屋面一：25厚保温板，1.5厚SBS防水卷材；瓦屋面二：不做保温，1.5厚SBS防水卷材。
2）、高跨屋面雨水管排水到底跨屋面处，雨水管下加设钢筋混凝土水簸箕。
3）、屋面排水采用奥尼德排水系统。
4）、钢筋混凝土屋面板。
（2）、地面：1）、楼地面：楼梯（不锈钢）栏杆：苏J9505/15，楼梯踏步：15厚花岗石：2）、厨房、卫生间地面：贴防滑地砖楼地面。
（3）、内装修：1）、内装修工程执行《建筑内部装修设计防火规范》；2）、楼梯间内墙刷乳胶漆墙面，顶棚也刷乳胶漆。
3）、厨房、卫生间墙面贴瓷砖，天棚刷白色防水乳胶漆。
4）、其余房间内墙及顶棚均为乳胶漆。
（4）、外装修：1）、所有外墙先用20厚1：2.5水泥砂浆抹面后再做外墙外保温；2）、外装修选用的各项材料的材质、规格、颜色等均有施工单位提供样板，经建设和设计单位确认后进行封样，并据此验收。
3）、外装修饰面材料、颜色详见立面标注。
2、工程结构概况本工程采用框架结构，安全等级为二级，结构可靠度采用设计基准期为50年，结构设计使用年限为50年，地基基础等级为Ⅲ级，抗震设防烈度为七度，耐火等级为2级。
（1）、地基基础：1）、基础底应放在未扰动的卵石层上，地基承载力特征值350Kpa。
2）、湿陷性黄土地基应按GB50025-2004施工要求进行施工。
3）、基底若遇特殊土层，如井坑，墓穴、杂填土、人防地道等必须通知设计人员作专项地基处理。
4）、基坑开挖后，应按工程地质勘察报告和设计图要求进行验槽，并需有勘察、设计人员参加。
5）、基坑开挖及支护应进行专门设计，由业主另行委托有资质的单位进行，施工单位应严格按该设计要求进行施工，基坑开挖深度应按设计要求控制，不得超挖，基坑周边超载不得超过基坑开挖及支护设计限定的荷载。
6）、基础施工完毕，应及时清理基坑，严格按施工操作规程用无浸蚀素土分层夯实，其压实系数不应小于0.94。
（2）、墙体工程：1）、墙平面位置、标高、墙厚、墙垛、门窗洞口等尺寸均以建施图为准。
高湿度房间（卫浴间）墙根部做高度300同墙厚的C20现浇砼条带（遇门洞取消）。
2）、房屋两端山墙、单元墙，均不宜开施工洞口，如必须开洞时，洞口上应另加钢筋砼过梁，洞口两侧应予埋设水平拉结筋。
3）、有构造柱的砖墙，必须先砌墙后浇筑。
（3）、钢筋混凝土工程：1）、现浇砼构件，砼强度等级为C20，钢筋类别HPB235，HRB335，（二b类环境），露天构件及雨篷砼强度等级为C30；2）、钢筋砼构件保护层厚度：C20砼梁为30，板为20，柱30。
3）、钢筋施工按相应规范执行。
三、工程特点及要求（一）、工程特点：1、本工程场地平整。
“三通”到位，交通便利。
2、按建设项目设计要求，绝大部分材料在本市市场均有销售，对于特殊材料机械设备和周转材料应合理布置，在施工中认真划分施工段，以便组织好施工流水作业。
3、工序交叉施工本工程存在着各工种内部分段、分层交叉施工，也存在着土建、安装与装饰等工种间的交叉施工，因此在施工中应加强各方面的协调与配合。
（二）、工程要求1．本工程严格按规范、标准和图纸进行施工。
2．确保本工程质量达合格标准，争创市级文明工地。
3．工程验收根据设计图纸及有关规范、标准，每个分项工程及隐蔽工程的验收，必须通知监理并会同建设单位参加。
第三章、施工组织总体设想、方案针对性及施工段划分一、指导思想鉴于本工程特点，施工组织指导思想是以质量为中心建立工程质量保证体系，选配高素质的项目经理及工程技术管理人员，组建工程施工项目部，在施工过程中ISO9002质量体系标准为依据，使各项管理工作规范化、标准化，配备充足的机械，积极推广应用先进的施工新技术、新工艺、新设备、新材料，做到统一计划协调、统一组织指挥、统一物资供应、统一资金收集、统一对外联络等，从而科学管理、优质、高速、安全、文明地完成施工任务，创出一流水平的工程。
二、施工组织总体设想科学地组建土建、安装交叉作业，精心施工，严格履行合同，确保实现如下目标：1、质量目标以“工程一次性验收合格率100%，优良品率≥80%，用户服务满意率100%，和“精心施工，科学管理，建造时代精品”为承诺的公司质量方针来指导该工程的施工。
本工程的质量目标是：确保合格，争创精品工程。
公司领导和有关职能部门及项目经理部的全体人员，对本工程的施工质量，必须高度重视，在总结以前所做的类似工程施工经验的基础上，坚持“质量第一、信誉至上”的原则，运用科学的管理方法，制定严格的质量控制措施，大力采用新技术、新工艺和新材料，做到精心组织、精心操作、精心施工。
确保本工程质量目标的实现。
2、工期目标本工程要求工期为183日历天，2006年6月1日至2006年11月30日。
3、安全生产目标采取有效措施，杜绝重大安全事故，无轻伤事故。
4、文明施工目标争创市级文明工地。
5、服务目标信守合约，质量为本、科学管理、真诚服务、管理创新、服务社会。
认真协调与各方面的关系，接受业主、建管处、质量监督站、监理公司等单位对工程质量、工程进度、计划协调、现场管理的控制和监督。
三、施工方案针对性及施工段划分1、施工方案针对根据本工程的特征，采用结构的施工关键路线进行分段平行流水、分项穿插，装修阶段立体分层、交叉作业的原则组织施工。
顺序是先地下后地上，先深后浅；先主体后装饰；室内、外同时进行的原则组织施工。
并充分利用时间和空间，合理安排主体结构与装饰、装饰与水电、设备、专业设备等水平与主体交叉作业，尽量扩大施工面，做到均衡生产，加快施工进度，确保按期完成。
2、施工段划分：本标段工程的主体是由多个单体工程组合而成，因此，对本工程施工段划分组成流水作业，劳动力按排提供了便利。
（1）、结构施工阶段本工程先施工基础至±0.00，然后再进行主体施工。
基础施工阶段，采取地梁与承台同时施工浇筑，不设任何施工缝，以保证基础的整体性能。
主体结构施工采取柱、梁、板分层浇筑，每层先浇筑框架柱，再浇筑梁板。
（2）、装修阶段装修阶段施工段相对独立。
第四章、项目管理人员的配备、素质及管理经验一、组织机构系统根据本工程施工的特点，为确保质量、工期、安全、文明施工和服务等目标的顺利实现，建立项目经理部，实施严格的项目管理，加强施工全过程的组织领导。
二、项目管理主要成员的配备现场主要施工人员表三、施工项目管理制度1、施工技术责任制度：施工技术责任制度的目的是把各级生产组织的技术工作纳入集中统一的轨道，建立强有力的施工管理系统，保证各级组织和各种技术岗位都有技术负责人，加强技术管理，切实保证工程质量。
2、开工管理制度：工程开工必须办理开工申请手续，只有在开工许可证下发后，方可开工。
3、施工图纸会审制度：认真做好施工图纸会审，可减少施工中的差错，提高工程质量，保证施工顺利进行，图纸会审分专业会审、系统会审、综合会审几个层次进行。
4、施工技术交底制度：施工技术交底的目的是使施工人员了解工程的规模、建设的意义、工程特点，明确施工任务，特殊的操作方法，质量标准、安全措施和节约措施等，做到心中有底。
5、技术检验制度：技术检验是科学的方法保证工程质量符合设计要求的重要环节，技术检验的内容是对工程中使用的原材料、成品、半成品、混凝土、电工仪表及施工精密量具等进行检查试验监督，防止错用、乱用和随便降低标准。
6、设计变更管理制度：在施工过程中，如发现图纸与实际情况不符或施工条件，材料规格、品种、质量不能符合设计要求，以及施工人员提出合理化建议等原因，需进行施工图修改时，应提出变更设计申请，办理签证后方可进行设计变更。
7、工程验收制度：工程验收是检查评定建筑安装工程质量的重要环节，在施工过程中，除按有关质量标准逐项检查操作质量外，还必须根据工程的特点，分别对隐蔽工程、分项工程进行验收。
8、施工技术档案管理制度：建立施工技术档案必须从工程开始准备、汇集、整理有关资料，并且贯穿于整个施工过程，直到竣工验收后结束，凡列入技术档案的技术文件、资料都必须经各级负责人审定，所有资料，文件应如实反映情况，不得擅自修改，伪造和事后补做。
第五章施工准备及施工总平面布置一、施工部署1、任务划分施工时根据专业划分任务，土建、防水、部分装饰等工程分别由公司所属各专业队伍承担，在公司、项目部的统一管理下，以土建为主导，各专业之间做到相互协调、密切配合。