养成学习英语的良好习惯

养成学习英语的良好习惯

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”英语是一门工具学科，在学习英语过程中养成良好的学习习惯可以说是至关重要的。现从以下几个方面简单叙述如下：

一、“听说”习惯

对英语学习者来说,首先要突破“开口关”, 要有“勤动口”的好习惯。这就需要克服害羞、怕说错等消极的心理障碍。在英语课堂上要仔细听辨并模仿老师的发音，先听后说。课堂上注意力一定要高度集中。对于课堂上老师安排的朗读、两人对话、复述课文、问答、讨论等练习，千万不要错失良机，应该积极主动，大胆的去说，不要放过任何锻炼的机会。坚持发扬“厚脸皮”、“磨破嘴皮”的精神，百说不厌。一旦养成习惯，持之以恒，那么你的听说能力定会有很大程度的提高。

二、“记词”的习惯。

想学好英语，必须掌握大量词汇。学习词汇，如同交友，一回生，二回熟。从记忆、理解到使用词汇，需要反复接触，反复练习。好多学生问我记单词有无窍门或捷径，我总是说有，如词缀词根记忆法、同义词和近义词记忆法、分割联想记忆法、词源记忆法等。但无论用哪种方法，关键都是反复记忆。人脑生理学证明：记忆的强度随着复习次数的增加而呈几何倍数增长。只要按照一定的间隔时间反复记忆，记单词就不是什么难事了。

三、“朗读”的习惯

“读”是我们学习英语的重要手段。“读”有两个方面的含义。

一是指“朗读习惯”。朗读主要是训练语音、语调、句子重音、意群停顿、爆破连读、培养语感的训练。朗读时，同学们一定要做到声音宏亮、清晰，由慢到快，由快到熟。对于所学的对话或课文，必须多读、读熟，达到朗朗上口、流利到背诵的程度。

二是指“阅读习惯”。阅读具有综合性，一个英语学习者的阅读能力的提高标志着英语水平的提高。俗话说:“冰冻三尺非一日之寒”。阅读能力的提高需要大量增加语言输入的量。我们应该坚持每天至少拿出30分钟的时间去阅读，坚持由浅入深，由少到多。随着自己英语知识的增多，逐步增加阅读量和难度，从而达到真正掌握和运用英语的目的。良好的阅读习惯，不仅能帮助我们巩固和扩大自己的词汇量，还能帮助我们了解英语特有的表达法、习惯用语、思维习惯和社会文化背景知识，同时又为我们在考试中攻克“阅读理解”、“完型填空”堡垒打下坚实的基础。真可谓一举多得，受益匪浅。

四、“动笔”的习惯

在学习英语的过程中，听、说、读、写几方面是相互促进相互影响的。只有进行全面的训练，我们才能获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此我们必须养成“写”的习惯。“写”有几个方面的内涵：

一是养成良好的书写习惯，能用书写体熟练清楚地书写，大小写、笔顺、连笔、词距、标点正确。

二是养成勤记笔记的习惯。课堂上应主要把每单元每课的重点词汇、习惯用语、交际用语、句型等认真的整理在笔记本上，以便课后随时复习。

三是养成良好的写作习惯。通过写，能进一步提高完善我们的听说能力，达

到初步用英语进行交际的目的。当我们学习了如何写英文信和日记等知识后，就应该坚持用英语写信并亲自记日记，这样就能能培养自己运用英语语言习惯，训练用英语去思维的能力。若能坚持每天抽一定时间写几句，这样一年下来，你就会学会写了，初中毕业时就会写得很流畅了。而且你的知识也会越来越丰富，写作水平也就会芝麻开花节节高。

五、“预习”的习惯

预习是培养学生自学能力的重要途径。“学起于思，思起于疑”。课前预习就是一个寻“疑”的过程。预习时应注意以下几个方面：

第一，学习各单元之前，应按老师预习要求自觉的预习单词、词组、对话和课文，拼读和记忆，留下初步印象。

第二，读译对话和课文，找出不会翻译的句子和不能理解的句式，并作上记号，以便上课时带着问题有的放矢的听课。

第三，充分利用基础训练，做一些与对话和课文同步的笔头练习，以测试一下自己的预习效果。新课内容经过预习后，学起来就会有轻松之感，课堂效率就会提高一些。更大的收益是长期坚持下去，有助于我们养成自己动手查资料、自己动脑筋思考问题的良好习惯，从而提高我们的自学能力。

六、“复习”的习惯

英语学了忘，忘了学，让很多同学非常头痛。学英语要战胜“遗忘”，就不能忽视复习，要敢于同遗忘作斗争。作为学生，我们应该积极主动地复习。复习方法很重要。科学的复习方法既能巩固知识又能增强我们学习英语的兴趣和信心。当然，复习方式可以多样化，比如也可以通过丰富多采的课外活动来保持旺盛的精力和良好的记忆力，以达到复习的最佳效果。

总之，良好的英语学习习惯不会自然生成，而是需要我们有意识地去培养才可能形成的。同学们在学习的过程中若能养成以上的学习习惯，并善于总结，逐渐在实践中形成一套符合自己的特点和行之有效的学习方法，刻苦学习，锲而不舍，从多方面去努力，我相信，你的英语成绩一定会不断提高。