初中心理健康_时光请你慢些走——珍惜时光,孝敬父母教学设计学情分析教材分析课后反思
初中语文_“孝老敬亲从我做起”之《养亲有责》教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析孝道是我国最重要传统美德之一，也是做人的基本准则与修身之本。
然而受市场经济影响，我国中学教育中普遍存在重智轻德，忽视学生道德教育，导致中学生普遍存在孝德缺失现象。
如今独生子女比例不断增大，人口老龄化日益加剧，后辈对长辈奉行孝道日趋重要。
然而目前不少中学生的家庭观念淡化，功利思想严重，责任感缺失，孝道观处于断裂与冲突之中。
因此，对中学生开展孝道教育尤显重要与迫切。
同时，通过本次综合性学习，让学生进一步懂得“孝”是中华民族传统美德，在学习活动中，深入体会“孝”的深刻含义；在日常生活中能够真正做到体谅父母，孝顺父母。
效果分析本节课较好的实现了教学目标，使学生对于“孝”有了新的理解和认识，感受到了伟大的父母之爱的温暖，也学会了孝亲敬老，触动了学生们心底对于父母的感恩之情与孝顺之情。
在中学生中弘扬了我们中华民族的传统美德“孝道”，让学生们真正理解到孝文化的内涵与深意，作为子女，内心真正充满了感恩之情，并让学生们从内心下定决心，从现在开始，好好关心父母，体谅父母，孝敬父母。
本节课最后的宣誓激发了学生们的热情与感恩之心，相信本节课后，学生们一定会带着新的收获去感受父母之爱，去表达孝顺之意，从自我做起去弘扬传统美德孝道文化。
课题：“孝亲敬老，从我做起”之《养亲有责》课型：新授课课时：一节课教师：教材分析：本单元以社会主义核心价值观为统领，以弘扬中华传统美德为主旨，以中华传统文化经典为学习内容，使学生了解中华文化的丰厚博大，从中汲取民族传统美德，以培育中学生正确价值观、高尚情操和优秀品德。
本课讲述了孝道的内涵，说出了孝的本质是爱，引导学生对父母有感恩之心，说感谢之话，行感谢之事，并能从现在开始孝敬父母、尊重父母，真正做到养亲、敬亲、谏亲、悦亲。
教学目标：1.知识和能力：熟读选文，对孝的内涵有基本了解。
2.行为和习惯：在生活中能做到“养亲有责”，能以恰当的方式指出父母的过错，并促使其改正，形成融洽的家庭关系。
七年级语文综合性学习《孝亲敬老 从我做起》教学设计
（1）对老年人：
（2）对家人：
总结：
让我们从现在开始真心为父母或老人们做些事情吧！哪怕帮他们捶捶肩,洗洗碗；哪怕陪他们散散步,聊聊天；哪怕给他们唱首歌曲,讲个笑话。就让我们从一点一滴做起,一起将这份感恩之心延续,共同弘扬孝亲敬老的传统美德吧！
四、教法与学法
教法：情境教学法——以声情并茂的语言，以生动形象的画面，创设情境，让学生的听觉、视觉、思维进行多频道的运作，达到“未成曲调先有情”的活动基调。
学法：知行结合——从点滴做起，从身边的亲人爱起，让青少年在孝敬父母的躬行和体验中实现思想道德的提升。
五、教学过程
（一）明“孝”义（3分钟）
参照图片，理解“孝”字的本义。
二、教学重难点
重点：培养个人的感恩意识和社会责任感。
难点：在生活中我们如何去践行“孝亲敬老”，将传统美德发扬光大。
三、学情分析
孝亲敬老是中华民族的传统美德。现在大多数00后的青少年，物质条件优越，父母关爱备至，但是孩子却不知感恩。青春期的他们更足叛逆心重，有的与家长顶嘴，甚至无法与父母沟通。因此欲通过班会活动，让学生走近父母，了解父母，体会到父母对自己无私的爱，激发学生爱父母、敬长辈的情感，在他们与父母之间架起一条“理解与敬爱”的彩虹，让其懂得如何孝敬父母，从而能用实际行动表达对父母的养育之恩。
教学设计表
学校
课名
《孝亲敬老,从我做起》
教师姓名
学科
语文（综合性学习）
年级
七年级
课时
一课时
时间
一、教学目标
1、明白“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
初中综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案
初中综合性学习《孝亲敬老，从我做起》教案一、学情分析本次课的主题是“孝亲敬老，从我做起”，是一堂综合性学习课程。
本课程是根据初中生活实际需要，结合实际情况，设计了一个生动有趣、寓教于乐的教学内容，旨在引导学生树立尊重老人的意识，关心和照顾父母、尊敬长辈，从而营造出一个孝敬亲人的和谐家庭。
本堂课程突出了培养学生良好的品德、价值观和行为习惯，是学生综合素质教育的重要环节之一，也是国家教育政策的要求之一。
二、学习目标1、知识目标：使学生了解“孝亲敬老，从我做起”的意义和作用。
了解孝乃为人之本，为国之根，尊老敬老是中华民族优良传统美德，学会如何尊敬长辈，理解亲情的重要性。
2、能力目标：培养学生良好的行为习惯，使他们通过自己的行动落实孝亲敬老的精神和价值观。
让学生具备回报父母、懂得感恩父母的能力，能够体现中国传统文化中尊老敬老的价值。
3、情感目标：树立学生正确的人生观、世界观和价值观，让学生明确人与人之间的亲情关系，在家庭、学校、社会中能够体现孝敬亲人的基本道德。
三、教学理念本课程教学目的是落实国家教育部门的教育方针，培养学生良好的品德、价值观和行为习惯。
本堂课程通过教材阅读、小组讨论、情景分析等方式，让学生充分参与的过程中，引导他们领悟孝亲敬老的重要性，逐步培养良好的修养和身体力行的尊老敬老的品质，同时学会了解中国传统文化的精髓，珍惜身边的亲人和友善、友爱、宽容的社会生活。
四、教学内容本次课程采用“启发性教学”的方式，结合教材、视频与图片材料、小组讨论等获取知识。
主要内容如下：1、孝亲敬老的概念与重要性孝乃为人之本，为国之根，是中华民族优良传统美德。
孝敬父母、尊敬长辈、敬老爱幼是中华民族传统文化中最重要的精神体现，也是继承和发扬中华民族传统文化的重要表现。
孝乃自古以来中华民族的传统美德，孝敬父母是每个中国人的基本责任和义务，尊重老人、爱且敬幼也是中华民族传统文化中最重要的价值观。
在现代社会，人们的生活速度越来越快，家庭也越来越小，老人比以往任何时候都更需要关怀和爱护。
感恩父母心理健康教案（精选6篇）
感恩父母心理健康教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的感恩父母心理健康教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感恩父母心理健康教案1教育目标：1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2、通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。
3、能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活。
课前准备：1、要求学生收集中国古今孝敬父母的故事。
2、调查学生孝敬父母的情况。
3、准备有关的音像教材。
教学过程：一、活动导入1、在生活中，父母的手永远牵着我们的手;父母的身体永远给我们挡风雨;父母的爱是夏日里清凉的风;父母的爱是冬天里温暖的火;父母的爱是我们生病时候一杯温热的水;父母的爱是我们健康时候一个放心的笑。
在古代，诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈(幻灯片：慈母手中线)。
2、听《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲述乌鸦反哺的故事。
3、(出示画像)同学们，你们知道他是谁吗?他是个什么样的人呢?主持人小结：陈毅是无产阶级革命家、军事家，曾任新四军代理军长，中国人民解放军第三野战军司令兼政委，是中国的十大元帅之一。
为打败日本侵略者和国民党反动派，解放全中国立下了赫赫战功。
解放后，他担任了上海市市长、国务院副总理兼外交部长等职，为祖国为人民做出了卓越的贡献。
而且你们知道吗，他还是孝敬父母的大孝子呢!那么，他是怎样孝敬父母的呢?请xx同学给大家讲一个真实的故事。
二、听《陈毅探母》的故事1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。
陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。
陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。
陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。
过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了?”母亲看瞒不过去，只好说出实情。
初中综合实践_感恩父母教学设计学情分析教材分析课后反思
一、教学三维目标知识与技能1.让学生体会亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。
理解孝敬感恩父母的原因，掌握如何孝敬感恩父母。
继承中华民族的传统美德。
2. 了解自己父母，从情感上感悟父母的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。
3. 通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。
过程与方法通过收集学生与父母之间的感人故事，以及感恩父母的做法，让学生养成能够在日常生活中怎样走近父母，感恩、孝敬父母，并把感恩的意识融入到学习和生活中。
情感态度与价值观通过实践活动，培养学生热爱自己的家庭，关心、热爱父母的情感，初步形成为父母分忧的人生态度。
通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。
二、教学重难点重点：培养学生对父母养育之恩的感激，养成“理解、尊敬、孝顺”父母的优良传统。
难点：激发学生的爱心和感恩意识。
三、教学程序（一）直接出示主题活动、认知学习目标（二）情景设置，激发情感1.课件展示图片：母爱——舍身救子。
教师进行描绘当时的情景。
2.课件展示：从小到现在，父母对自己的付出。
（三）分享和父母的感人故事学生分享提前收集的感人故事，导入感恩话题。
“感恩”理解有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。
也许有人会说,感恩离我们很遥远,其实不然,感恩并不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长。
通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之情，回报之举。
在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。
但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的爸爸和妈妈！（四）探究感恩父母的原因活动课件展示跪羊图及视频公益广告《感恩父母，感恩教育》学生探究为何要感恩父母，并展示探究成果。
（五）探究如何用实际行动感恩父母课件展示以下活动，并让学生回答1.小测试：你对父母了解有多少？你与父母沟通吗？（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？（2）你知道爸爸妈妈最喜欢吃什么吗？（3）你知道爸爸妈妈有什么爱好吗？（4）你知道爸爸妈妈的健康状况吗？（5）你知道父母的最大的烦恼是什么吗？（6）你知道爸爸妈妈做什么工作吗？（7）上中学以来，你有过把父母气得掉眼泪吗？（8）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？（9）你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？2.做一个孝敬父母的好孩子，下列做法对吗？（1）吃饭是等妈妈给盛饭。
初中初一政治上册《关爱父母学会孝敬》教案、教学设计
2.孝敬父母对我们成长的意义何在？
3.你在生活中是如何孝敬父母的？
让学生在思考这些问题的基础上，进入新课的学习。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会结合课本内容，详细讲解孝敬父母的内涵、意义和方式。主要包括以下几点：
1.孝敬父母的内涵：孝敬父母是对父母的尊敬、关爱和照顾。具体表现在语言、行为、态度等方面。
4.拓展阅读：孝敬父母的故事书籍
推荐学生阅读一本关于孝敬父母的故事书籍，如《孝经》、《二十四孝》等，让学生在阅读中进一步感受孝敬父母的重要性。阅读完毕后，学生需完成一份读书笔记，内容包括：书籍简介、故事梗概、自己的感悟等。
5.家庭互动：孝敬父母问卷调查
学生需设计一份关于孝敬父母的问卷调查，内容包括：家庭成员对孝敬父母的看法、家庭成员间的互动方式等。学生向家人发放问卷，收集数据，并进行简要分析。此项作业有助于学生了解家庭成员对孝敬父母的认知，促进家庭和谐。
初中初一政治上册《关爱父母学会孝敬》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和掌握“孝敬父母”的概念和内涵，认识到孝敬父母是中华民族优良传统和道德准则，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。
2.掌握表达孝敬父母的方式和方法，学会从生活小事做起，关心父母的身体健康，体谅父母的辛劳，帮助父母分担忧愁。
2.过程与方法方面的重难点：
-设计富有启发性和实践性的教学活动，引导学生将理论知识与日常生活相结合，实现知行合一。
-培养学生主动探究和合作学习的能力，特别是在小组讨论中，如何引导学生深入思考，相互启发。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-激发学生内心对父母的感恩之情，培养孝敬父母的情感，使其成为自觉行动。
初中心理健康教育课教学设计（通用13篇）
初中心理健康教育课教学设计初中心理健康教育课教学设计（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的初中心理健康教育课教学设计，欢迎大家分享。
初中心理健康教育课教学设计篇1辅导目标：1、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的挫折观。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。
正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
3、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，迈向人生的成功。
辅导重点：能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。
辅导难点：正确认识挫折，勇于挑战困难，形成能够经受考验的健康心理。
辅导对象：七，八年级辅导课时：一课时辅导过程：一、热身游戏，引出挫折游戏：进化论1、师开场白：“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。
”2、课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同学进行猜拳(用“剪刀、石头、布”的形式)。
赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。
以此类推。
3、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。
4、师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”5、师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”6、小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学进化失败。
同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。
这些失败，这些逆境，也就是挫折(板书：挫折)。
二、主题活动，认识挫折1、师：在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事还是坏事呢?请看小明、小刚、xx三位同学遇到挫折后的表现。
初中语文综合性学习 孝亲敬老 从我做起教学设计学情分析教材分析课后反思观评记录
综合性学习《孝亲敬老从我做起》教学设计教学目标:1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
3、提升表达自己观点的能力。
教学重点:培养学生孝敬长辈的意识及综合实践能力。
教学难点:让学生做到“老吾老以及人之老”。
课时安排：一课时教学过程：一、视频导入:1、同学们，今天请大家观看一段视频,看视频时请思考一个问题:视频讲述了一个什么道理?观看《孝亲敬老公益宣传片》视频，然后提问。
学生回答：孝敬父母长辈。
孝亲敬老是中华民族的传统美德。
今天我们就一起来学习第四单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。
（多媒体展示课题）2、出示学习目标：（1）了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
（2）积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
（3）提升表达自己观点的能力。
二、讲一讲“孝”的故事中国历史上还有许多有关孝的故事。
（出示《黄香温席》并朗读故事）黄香温席东汉有个叫黄香的人，以孝出名。
他九岁时母亲去世，从此他更细心地照顾父亲，一人包揽了所有的家务事。
到了冬天，他害怕父亲着凉，就先钻到冰冷的被窝里，用身体温热被子后，再扶父亲上床睡下。
到了夏天，为了使父亲晚上能很快入睡，他每晚都先把凉席扇凉，再请父亲去睡。
黄香后来当上了以孝闻名的好官，人称“天下无双，江夏黄香”，被列为“二十四孝”之一。
三、读一读“孝”的名言历史上有许多有关孝的名言，你知道哪些孝亲敬老的名言? （提问）补充：1、父兮生我，母兮鞠我。
拊我畜我，长我育我。
顾我复我，出入腹我。
欲报之德，昊天罔极。
——《诗经·小雅·蓼莪》译文：父母双亲啊！您生养了我，抚慰我、养育我、拉拔我、庇护我，不厌其烦地照顾我，时时刻刻怀抱我。
想要报答您的恩德，而您的恩德就像天一样的浩瀚无边！2、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
珍惜时间心理健康课教学设计
《珍惜时间》心理健康课教学设计【设计理念】良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。
对于五年级学生而言，他们尚且未能形成良好的时间观念，对可支配的时间还未能做到有效的管理，这直接降低了他们对时间的计划性和控制性，形成做事拖拉、磨蹭的不良学习习惯，影响学习效果。
同时，如果不及时克服不良习惯，会导致学生学习成绩下降，甚至会对他们学习的自信心造成一定的打击。
此次活动，旨在让五年级学生认识到时间的宝贵，帮助其树立合理有效的时间管理意识；通过一定的分享活动，让学生掌握简单的时间管理方法，提高时间利用率，从而更好地培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
【活动目标】1、学生能体验到时间的宝贵，认识到有效的时间管理对培养良好学习习惯的重要性；2、学生能感受到时间被充分、合理利用的好处，增强自身合理安排和管理时间的信心；3、通过活动体验、交流和分享，学生能发现自身在学习上存在浪费时间的现象，掌握时间管理的方法，并学会运用到实际生活中。
【活动重难点】重点：学生能体验到时间的宝贵，通过小组的合作交流,掌握时间管理的方法。
难点：了解艾森豪威尔十字时间计划，并学会运用到实际生活中。
【活动准备】搜集资料、制作课件、游戏道具、纸笔。
【活动过程】一、导入（一）讲“心愿石的故事”有个年轻人，想发财想到几乎发疯的地步。
每每听到哪里有财路他便不辞劳苦地去寻找。
有一天，他听说附近深山中有位白发老人，若有缘与他见面，则有求必应，肯定不会空手而归。
于是，那年轻人便连夜收拾行李，赶上山去。
他在那儿苦等了5天，终于见到了传说中的老人，他向老者请求，赐珠宝给他。
老人便告诉他说：“每天早晨，太阳未东升时，你到村外的沙滩上寻找一粒‘心愿石'。
其他石头是冷的，而那颗‘心愿石’却与众不同，握在手里，你会感觉到很温暖而且会发光。
一旦你寻到那颗‘心愿石’后，你所祈祷的.东西都可以实现了。
”青年人很感激老人，便赶快回村去。
每天清晨，那青年人便在沙滩上检视石头，发觉不温暖也不发光的，他便丢下海去。
初中心理健康_时间管理教学设计学情分析教材分析课后反思
<<时间管理>>教学设计【主题背景】学生的学习效率及成绩往往与其时间管理的能力密切相关，时间管理得好，学习能力及效率就相对高，也容易取得好成绩。
鉴于初一的学生玩心重，自制能力差，对于时间仅是个概念，不能做到合理的管理，具体的使用，本节课设计通过一系列的活动，引导学生提高时间管理的意识，认识时间管理的本质，掌握科学管理时间的方法，并在日常学习生活中加以运用，养成良好的学习习惯。
【活动目标】1、体会时间的不可逆转性和管理时间的重要性。
2、提高爱惜时间、科学管理时间的意识。
3、认识时间管理的本质。
4、学习有效的时间管理方法，并应用到实际生活中。
【活动方法】游戏体验、分享感受、讨论等【活动准备】每人一条长条、每组一盒彩笔、每人一张“我的时间拼盘”工作纸【活动过程】一、游戏导入——撕纸看人生1、游戏规则：每人一条长纸条，代表自己生命里的100年，学生依次在教师的提示下撕掉纸条。
1)今天你多少岁，以前的日子已经一去不复返，撕掉。
2)退休以后，我们就不再为社会创造明显的价值了，你决定从什么时候养老，根据比例，撕掉。
3)睡觉的时间大约每天8小时，占1/3，撕掉。
4)每天你有多少时间用在吃饭、上厕所、处理个人卫生等事情上，撕掉。
5)还有无聊、无所事事的时间，自己大体算一下比例，也撕掉。
（设计意图：撕掉活过的十几年，并把撕掉的小纸条撕碎，让学生感受时间不可复返。
撕掉退休后的时间，让学生明确地感受到可用来学习和工作的时间不多。
撕掉吃喝拉撒的时间再次加强学生对于时间少的感受的体验）2、学生分享感受：拿着手里的小纸条，握着“剩下的时间”年感受是什么？你想到了什么？（设计意图：学生谈出自己的感受，说出自己的想法。
学生谈出的感受有两个方向：一是我浪费的时间太多了，很可惜。
二是我要珍惜这不多的时间。
作为教师要引导学生认真对待时间就是要加强时间的管理，过渡到下一个环节）二、认识时间管理1、时间管理的本质时间管理=事件的价值X做事的效率2、事件的价值=实现我的理想（设计意图：让学生把时间和理想做个链接，明晰管理时间的目的，找到学习的动力）3、做事的效率=感受和自我的统一（设计意图：初一的学生自制力差，不经意间就会把时间浪费掉。
初中思想品德教案孝敬父母第四课时
陕教版七年级上册第八课走进父母的心灵第四课时孝敬父母【教学目标】★情感、态度、价值观：树立孝敬父母地观念，将孝敬父母落实到行动中。
★知识：知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
★能力：学会在日常生活中用多种方式关爱父母。
【教学重难点】孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起【教学过程】导入有条件可以播放歌曲《烛光里的妈妈》；没有条件可以自己和同学们小声唱。
今天给大家欣赏的这首歌曲，曾经感动过很多人。
同学们能从中体验到怎样的一种感情？我们能体验到世间最伟大的一种情感：母亲对孩子的深切的爱，以及孩子对母亲的感激，理解和爱。
一、我们为什么要孝敬父母？1、请大家看阅览人生《走不出深情的海》，材料给我们怎样的启示？明白：父母生养了我们，给我们无微不至的关爱。
2、大家看教材第三目第一个◎的内容。
“慈母手中线，游子身上衣。
”唐人孟郊的诗句表达了天下的父母对子女的关爱之情，也表达了子女对父母的拳拳回报之心。
你能讲一个孝敬父母的故事吗？黄香温席，卧冰求鲤等。
明白：孝敬父母是中华民族的传统美德；3、孝敬父母也是我国法律规定的每个公民的义务。
那么，我们应怎样回报父母，孝敬父母呢？二、怎样孝敬父母？最近一项来自对中、小学生所做的关于孝敬长辈地问卷调查发现：65℅学生不能说出父母地生日，73℅的学生说不全祖父母地名字，而且很少有人想到为父母过生日。
那么你回忆一下，爸爸妈妈的生日是什么时候？你有没有为他们过过生日？你认为他们最喜欢地礼物是什么？学生回答。
1、看图说孝敬---分担父母的劳动。
教材第三目第二个◎的四幅漫画。
你认为图中最值得自豪的妈妈是哪一位？你对图中三个儿子的评价分别怎样？明白：孩子能获得很好的成绩和成功，不辜负父母的殷切希望，是对父母的孝敬，父母都会为之自豪。
但第四幅漫画中的儿子能用自己的实际行动，减轻妈妈的体力劳动，更应该值得我们学习。
2、语言上孝敬父母。
记得有位诗人曾说过：“即使面对国王，我也不另眼看待，惟有对父母，才有深深的敬意。
《珍惜时光》主题班会教案
《珍惜时光》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到时光的宝贵，珍惜每一分每一秒。
3. 引导学生合理安排课余时间，充实自己的生活。
4. 增强学生的时间观念，培养自律意识。
二、教学重点：1. 让学生明白时光的含义和价值。
2. 培养学生的时间管理能力和自律意识。
3. 引导学生合理安排课余时间，提高生活质量。
三、教学难点：1. 如何让学生真正认识到时光的宝贵。
3. 如何引导学生合理安排课余时间。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻体会时光的宝贵。
3. 任务驱动法：布置相关的实践任务，引导学生在生活中学会珍惜时光。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍时光的含义和价值，引发学生对珍惜时光的思考。
2. 新课导入：讲解时光的宝贵和重要性，让学生认识到珍惜时光的必要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生感受时光的流逝和珍贵。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和经验。
6. 任务布置：布置相关的实践任务，引导学生在生活中学会珍惜时光。
7. 课后反思：鼓励学生反思自己在时间管理方面的不足，制定改进计划。
8. 课后跟进：教师关注学生的实践情况，给予指导和鼓励。
10. 拓展延伸：引导学生关注更多的时间管理方法和技巧，提高自己的生活质量。
六、教学准备：1. 准备相关的时间管理案例，用于课堂分析和讨论。
2. 准备时间管理任务，让学生在课后进行实践。
3. 准备教学课件，用于辅助教学。
七、教学内容：1. 第一节：时光的含义与价值教学内容：介绍时光的概念，讲解时光的价值，让学生认识到珍惜时光的重要性。
2. 第二节：时间管理的方法与技巧教学内容：介绍时间管理的方法和技巧，如制定计划、分配时间、优先级排序等，让学生学会合理安排时间。
3. 第三节：案例分析与讨论教学内容：分析典型案例，让学生深刻体会时光的宝贵，分享彼此的时间管理经验和方法。
《孝亲敬老,从我做起》学情分析方案
《孝亲敬老从我做起》学情分析方案
一、分析目的：
七年级的学生正处于儿童与少年的转型期，大多开始有了叛逆心里，爱顶撞、不听话、自以为是、与父母闹矛盾成了他们性格的主旋律，鉴于此，借助综合性学习“孝亲敬老”活动，提高他们的孝亲意识，和谐与父母的关系。
二、分析内容:
1.先向学生做一个问卷调查
（1）、你知道父母的生日吗？
（2）、你知道父母的爱好吗？
（3）、你常帮父母做家务吗？
通过问卷调查，唤醒学生内心的感恩意识，从而为本节课的开展拉开帷幕。
2、趁机让学生探讨“孝”的内涵，让学生懂得孝敬父母和长辈，学会感恩。
3、鼓励学生在生活中多为父母做实事，做到心存感激、孝亲敬老、回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。
三、分析方法：
1、倾心交谈法。
通过交谈的方式获取学情信息,可采取与家长沟通的方式，了解学生在家里的表现等。
也可选取有代表性、最具典型的几个学生进行访谈,或者利用班会时间进行集体访谈,在访谈过程中互相启发影响,从而多方面获取学情信息。
2、调查问卷法。
教师可以自主设计调查问卷,对全班同学的生活习惯、思想意识、对父母的态度、家庭责任感等信息进行采集,结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学生,这种方法能够使教师更广泛更真实的了解学情信息。
初中珍惜时间的主题教案
初中珍惜时间的主题教案一、教学目标1.让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2.培养学生合理安排时间、提高学习效率的能力。
3.引导学生树立正确的时间观念，养成良好的时间管理习惯。
二、教学内容1.时间的重要性2.珍惜时间的意义3.如何合理安排时间4.时间管理的方法与技巧三、教学过程1.导入：通过一个故事《死刑犯的最后一天》引出时间的重要性，让学生思考如何珍惜时间。
2.新课导入：讲解时间的重要性，让学生认识到时间是无偿给予我们每个人的，我们要珍惜时间。
3.案例分析：分享一些成功人士珍惜时间的故事，让学生从中体会到珍惜时间的重要性。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何合理安排时间，提高学习效率。
5.成果分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果，大家共同学习，共同进步。
6.时间管理方法与技巧：讲解一些时间管理的方法与技巧，如制定计划、分清主次、避免拖延等。
7.总结与反思：让学生总结本次活动的收获，反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。
8.课后作业：让学生制定一个属于自己的时间管理计划，并在下周课堂上分享。
四、教学评价1.学生对时间重要性的认识程度。
2.学生对时间管理方法和技巧的掌握情况。
3.学生制定和执行时间管理计划的实际情况。
五、教学建议1.教师要以身作则，养成良好的时间管理习惯，为学生树立榜样。
2.教师要关注学生的学习进度，及时指导学生调整时间管理策略。
3.教师要鼓励学生互相学习，共同提高时间管理能力。
通过本次教学，希望学生能够认识到时间的重要性，学会珍惜时间，养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。
人教部编版语文七年级下册第四单元《综合性学习：孝亲敬老从我做起》教案
人教部编版语文七年级下册第四单元《综合性学习：孝亲敬老从我做起》教案一. 教材分析《综合性学习：孝亲敬老从我做起》是人教部编版语文七年级下册第四单元的一篇课文。
本节课主要通过实例引导学生理解孝亲敬老的重要性，培养学生尊敬老人、关爱他人的品质。
课文内容丰富，案例真实感人，易于激发学生的学习兴趣和共鸣。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，但同时也面临着如何处理与父母、长辈关系的困惑。
他们对孝亲敬老的概念有一定的了解，但缺乏深入的思考和实践。
通过本节课的学习，学生可以进一步认识到孝亲敬老的重要性，培养尊敬老人、关爱他人的品质。
三. 教学目标1.知识与技能：了解孝亲敬老的含义，学会尊敬父母、关爱长辈。
2.过程与方法：通过实例分析，学会如何在生活中践行孝亲敬老的原则。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感和社会责任感，树立尊敬老人、关爱他人的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解孝亲敬老的含义，学会在生活中尊敬父母、关爱长辈。
2.教学难点：如何引导学生将孝亲敬老的原则付诸实践，形成良好的行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例分析，让学生身临其境，感受孝亲敬老的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对孝亲敬老的认识和实践经验。
3.案例分析法：分析典型病例，让学生深入理解孝亲敬老的意义。
六. 教学准备1.准备相关案例：收集一些关于孝亲敬老的正反面案例，用于教学演示。
2.准备教学课件：制作课件，辅助教学，提高课堂效果。
3.准备时间安排：合理规划课堂时间，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于孝亲敬老的短视频，引发学生的兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示一些正反面案例，让学生分析案例中人物的行为是否符合孝亲敬老的原则。
学生分组讨论，分享彼此的意见。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行角色扮演，模拟生活中与父母、长辈相处的场景，让学生亲身体验孝亲敬老的行为。
初中社会实践活动_合理安排时间教学设计学情分析教材分析课后反思
《合理安排时间》教学设计教学目的：1、期中之后学生学习状态出现松散现象，大多数学生成绩下滑。
开展此次班会课的目的是教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。
培养学生珍惜时间的好习惯2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习。
使全班同学能在平时的生活、学习中能充分利用和合理分配时间。
教学准备：1.半期考成绩优异的学生做学习经验交流。
2.让同学们收集关于珍惜时间的名言警句以及名人珍惜时间的故事。
3.教师准备相关的故事和文章。
教学过程：一、师生问候二、导入师：从预备铃响到现在，不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝，时间是不等人的，想挤出时间不容易，但失去时间却很容易，请问给你一秒钟的时间，这一秒钟你能做什么呢？生：写一个字，说“你好”，打个哈欠……师：那么每一秒钟世界上会发生什么呢？生：……师：世界上最快连拍速度的相机每秒能拍100万张照片！每一秒就至少有4个婴儿呱呱坠地.一秒钟全世界人们要喝掉16000罐（即5700升）碳酸饮料一秒钟宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”一秒钟全球排放的二氧化碳达39万立方米，相当于32栋体育馆的面积一秒钟全球大气中减少了可供140万人用1天的氧气一秒钟全世界天然林消失5100平方米，相当于20个网球场的面积一秒钟中国新沙化的土地达78平方米，相当于48个榻榻米的面积一秒钟全世界耕地减少2300平方米，相当于3.45亩的面积一秒钟全世界使用4吨印刷纸一秒钟全世界的鸡产蛋33000个一秒钟全球因自然灾害而支付的保险金达5430美元……三、请听故事并谈你的感想（教师讲的故事和学生讲的故事）师：从刚才呈现的数字来看，1秒钟的力量也是无穷的，每一秒钟都值得我们珍惜。
（对吧？）所以今天我们这节班会课的主题就是“珍惜时间，做管理时间的能手”。
现在请听我讲一个故事，谈谈你们有何感想？（故事内容）在富兰克林报社前面的商店里，一位徘徊了将近一小时的男人终于开口问店员了：“这本书多少钱？”店员回答：“1美元。
初中心理健康_时间管理教学设计学情分析教材分析课后反思
<<时间管理>>教学设计【主题背景】学生的学习效率及成绩往往与其时间管理的能力密切相关，时间管理得好，学习能力及效率就相对高，也容易取得好成绩。
鉴于初一的学生玩心重，自制能力差，对于时间仅是个概念，不能做到合理的管理，具体的使用，本节课设计通过一系列的活动，引导学生提高时间管理的意识，认识时间管理的本质，掌握科学管理时间的方法，并在日常学习生活中加以运用，养成良好的学习习惯。
【活动目标】1、体会时间的不可逆转性和管理时间的重要性。
2、提高爱惜时间、科学管理时间的意识。
3、认识时间管理的本质。
4、学习有效的时间管理方法，并应用到实际生活中。
【活动方法】游戏体验、分享感受、讨论等【活动准备】每人一条长条、每组一盒彩笔、每人一张“我的时间拼盘”工作纸【活动过程】一、游戏导入——撕纸看人生1、游戏规则：每人一条长纸条，代表自己生命里的100年，学生依次在教师的提示下撕掉纸条。
1)今天你多少岁，以前的日子已经一去不复返，撕掉。
2)退休以后，我们就不再为社会创造明显的价值了，你决定从什么时候养老，根据比例，撕掉。
3)睡觉的时间大约每天8小时，占1/3，撕掉。
4)每天你有多少时间用在吃饭、上厕所、处理个人卫生等事情上，撕掉。
5)还有无聊、无所事事的时间，自己大体算一下比例，也撕掉。
（设计意图：撕掉活过的十几年，并把撕掉的小纸条撕碎，让学生感受时间不可复返。
撕掉退休后的时间，让学生明确地感受到可用来学习和工作的时间不多。
撕掉吃喝拉撒的时间再次加强学生对于时间少的感受的体验）2、学生分享感受：拿着手里的小纸条，握着“剩下的时间”年感受是什么？你想到了什么？（设计意图：学生谈出自己的感受，说出自己的想法。
学生谈出的感受有两个方向：一是我浪费的时间太多了，很可惜。
二是我要珍惜这不多的时间。
作为教师要引导学生认真对待时间就是要加强时间的管理，过渡到下一个环节）二、认识时间管理1、时间管理的本质时间管理=事件的价值X做事的效率2、事件的价值=实现我的理想（设计意图：让学生把时间和理想做个链接，明晰管理时间的目的，找到学习的动力）3、做事的效率=感受和自我的统一（设计意图：初一的学生自制力差，不经意间就会把时间浪费掉。
七年级政治珍惜时间、合理安排学习时间 教学设计教科版
珍惜时间，合理安排学习时间教学设计一、设计理念：本节课紧密把握七年级学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生比较全面的指导。
现代少年生活的领域越来越宽，学习的渠道越来越多，接触的信息越来越繁杂，在这样的情况下，教育者应该给学生更多的指导，让学生能够学会珍惜时间，合理安排学习时间，学会在学习中进行自我管理，有效分配时间，科学进行选择。
二、教材分析：内容标准：增强时间观念，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯和生活态度。
教学目标：1、情感态度价值观：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
2、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，完成学习任务；3、能力目标：提高保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活的时间的能力。
教学资源：教师用书、教学光碟和课本教学重点: 学会珍惜时间，合理安排时间。
教学难点：学会珍惜时间，合理安排时间。
三、学情分析：对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。
在中学，学科门类增加，各学科的内容明显增加，各学科内容的抽象性也逐渐增强。
中学的课堂教学方式也与小学有明显的不同，因此要求学生的学习方式相应地发生转变。
教师的教学与小学相比则更开放，给学生的空间更多，同时要求学生学习的自主性更强……这些变化，这要求学生在学习上要学会珍惜时间，合理安排学习时间，懂得自我管理，自主学习。
四、教学方法：设问式、启发式、讨论式五、教学手段：多媒体课件六、教学准备：搜集珍惜时间的名人名言，并体验。
七、教学过程：七、评价与反思：评价：在本课的教学中，我采用多种教学手段和教学方法，创设了比较轻松愉悦的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。
给学生搭建了交流知识的平台，引导学生运用所学理论知识去解决实际问题。
该教学设计体现了课堂上学生为主体，教师为主导。
适应教学新理念，注重个体差异，与以往的传统教学设计有着明显的不同，体现了教与学的双向性。
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教学设计
导入课题
问题测试：外表俊俏的他（她）在事业和人生的巅峰，遭遇横祸，终身残疾，
如果是你，你会一直照顾他（她），并且继续爱他（她），直至生命的尽头吗？
1.请在心里给出你的答案
2、如果这个他（她）是你，你觉得你的父母会做怎样的选择？
一、他们温暖了我们的时光
活动一：教师展示课件，让学生感悟自出生起，父母给与的爱与付出。
医学上的十二级疼痛是哪十二呢？
医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛感就越大。
第1级：蚊子叮咬
第2级：打过麻药后动手术
第3级：情人间友好的打情骂俏
第4级：父母恨铁不成钢的打骂
第5级：用巴掌抽打，留下红色掌印
第6级：不注意饮食引起的肠胃炎，肚子痛
第7级：用棍棒打，留下黑紫色印记
第8级：各种方式引起的大面积流血性外伤
第9级：皮肉之苦，老虎凳、扎竹签、红烙铁等满清十大酷刑
第10级：造成肢体残疾，如打仗中受伤被炸掉手指等
第11级：内脏痛，据说苏联特工发明了一种逼供法，把毛巾拧成螺旋状，让人吞下去，毛巾到胃部与胃壁缴在一起
第12级：母亲分娩时的感觉
活动二让学生在音乐中观看漫画回忆与分享
1、教师让学生回想生活中，你的父母曾为你做过哪些让你记忆深刻的事情
2、教师请学生进行分享回忆中温暖的事情
3、教师分享自己的往事，展示照片
活动三教师指导下进行折纸活动
表格中有900个小格，每一个小格代表我们人生的一个月。
假设我们的父母都会如此长寿，请你算一下，你的父母已经生活了多少个月？
在余下的时光里我们真正在一起的日子还有多少？
活动四歌曲中感悟，抒发情绪，感受时光匆匆
王铮亮-时间都去哪儿了.mp3
活动五
请你给父母写一封信，把自己想说，但在平日不好意思说出口的话写下来，与父母谈谈心。
活动六对比行为AB让学生进行行为选择与指导
结束教师寄语
愿时光能对你我再温柔些，让我们快快长大，赶上父母老去的步伐;愿时光能对你我再仁慈些，让我们快快懂得，父母在，便是幸福;
愿时光能对你我再宽容些，让我们好好珍惜，孝敬父母，不要等到子欲养而亲不在
学情分析
初中八年级的学生正处于青春期的最叛逆的时期，自我意识增强，自主意识的强烈性与自身不成熟相冲突。
在此阶段的学生，父母往往更为关心，但是学生却不以为然，容易与父母发生冲突，不会与父母相处。
但是时光易逝，往往在这个过程中，学生还不知如何孝敬父母。
所以本课通过让学生感悟时光匆匆，体会父母的付出与爱，懂得孝敬父母。
心理健康问卷调查
1.你的性别是？
A.男生 B 女生
选A的做第二题，选B的做第三题
2.在现在的时尚潮流中你最喜欢的女明星是（）
3.在现在的时尚潮流中你最喜欢的男明星是（）
4.你喜欢的明星的出生日期是（）
5.你放假在家做的最多的事情是（）
6.你假期里最喜欢做的事情是（）
7.你假期里跟父母聊天的时间大约（）
8.你父母的生日是（）
9.你父母都在家里照顾你，请在此题后面打对号（）
10.你父母有一方外出务工的，请在此题后面打对号（）
11.你父母有双方外出务工的，请在此题后面打对号（）
12请用一句话评价一下你与父母的关系
效果分析
在本节课的讲述中，我主要希望通过一系列的活动让学生感悟时间易逝，学会珍惜，孝敬父母。
在时光的长河中，父母用自己的爱温暖了我们的时光，而这些时光往往在青春期的孩子体会不到，感悟也不深。
通过折纸活动，让学生自己计算了父母的时间，学生感触很深。
在歌曲中让学生回忆父母对自己的爱，学生潸然泪下，深深触动了自己的情感。
最后的活动，让学生通过写信，抒发自己对父母的感恩，并且在对比中，想想自己的做法，回到生活实际中。
总体来说，这节课让学生感触很深，学生在课堂中被充分调动了情感，同时也深刻思考感受了自己的行为，在内心形成了一定效果。
教材分析
本节课根据新课程标准要求，主要是针对青春期的学生在人际交往中的辅导，特别是与父母的交往。
同时，中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。
因此，本着此种观点，本课主要在于疏导和帮助学生的人际关系交往。
课后反思
在本节课的讲述中，我主要希望通过一系列的活动让学生感悟时间易逝，学会珍惜，孝敬父母。
在时光的长河中，父母用自己的爱温暖了我们的时光，而这些时光往往在青春期的孩子体会不到，感悟也不深。
通过折纸活动，让学生自己计算了父母的时间，在歌曲中让学生回忆父母对自己的爱，最后让学生通过写信，抒发自己对父母的感恩，并且在对比中，想想自己的做法，回到生活实际中。
总体概述，课堂起到了带入情感，发人深省的效果，但因为课堂时间毕竟有限，在带出情感的环节中还有待完善。
其次，在教学中，教师自我情感控制不好，也是导致最后在带出时有所减弱。
课标分析
初中生的心理健康教育是素质教育的一个重要构成，是培养未来人才不可缺少的办法。
同时，切实、有效对初中生开展心理健康教育是现代教育的必然要求，更是广大中学教育工作者所面临的重要任务。
因此本节课以感恩父母，对于青春期的学生进行心理疏导，正确认识叛逆期中的自我行为，学会和父母相处。