《儿童文学》模拟试卷答案
儿童文学模拟试题及答案
儿童文学模拟试题及答案一、选择题1. 《小王子》的作者是谁？A. 安徒生B. 圣埃克苏佩里C. 马克·吐温D. 罗尔德·达尔2. “丑小鸭”的故事出自以下哪部作品？A. 《安徒生童话》B. 《格林童话》C. 《一千零一夜》D. 《伊索寓言》3. 《爱丽丝梦游仙境》中的主人公爱丽丝，最初是因为什么而进入了一个奇妙的世界？A. 追逐一只兔子B. 进入了一个镜子C. 掉进了一个洞D. 被魔法传送二、填空题4. 《海的女儿》是丹麦作家_________创作的童话故事。
5. 《绿野仙踪》中，多萝西和她的朋友们在寻找_________的路上经历了许多冒险。
三、简答题6. 请简述《哈利·波特》系列中，霍格沃茨魔法学校的主要特点。
四、论述题7. 论述《夏洛的网》中夏洛对威尔伯的影响，并说明这部作品对儿童成长的意义。
五、作文题8. 以“我最喜欢的儿童文学作品”为题，写一篇不少于500字的作文。
答案：一、选择题1. B2. A3. A二、填空题4. 汉斯·克里斯蒂安·安徒生5. 奥兹国的魔法师三、简答题6. 霍格沃茨魔法学校是《哈利·波特》系列中的一所魔法学校，它具有以下特点：（1）学校分为四个学院，每个学院有其独特的特点和价值观；（2）学校教授各种魔法课程，包括魔药学、变形术、防御黑魔法等；（3）学校有丰富的魔法传统和历史，如学院杯、魁地奇比赛等；（4）学校拥有许多秘密通道和房间，为学生提供了探索和冒险的空间。
四、论述题7. 在《夏洛的网》中，夏洛是一只聪明的蜘蛛，她用自己的智慧和爱心帮助威尔伯这只小猪摆脱了被宰杀的命运。
夏洛通过编织带有赞美威尔伯字样的网，让农场的人们相信威尔伯是一只特别的猪，从而赢得了人们的尊重和喜爱。
这部作品对儿童成长的意义在于：（1）它教会孩子们要珍惜友情，夏洛和威尔伯之间的深厚友谊是故事的核心；（2）它鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，夏洛的聪明才智是解决问题的关键；（3）它传递了尊重生命、关爱他人的价值观，夏洛的行为体现了对威尔伯生命的尊重和关爱。
《儿童文学名著导读》模拟试题及参考答案(三)
《儿童文学名著导读》模拟试题及参考答案（三）一、填空题1. 儿童文学样式上的四大特征是、直观性、和叙事性。
2. 儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说作家，被誉为“科学幻想之父”。
他的代表作是著名的“三部曲”、、。
3. 寓言的“三要素”是指、和。
4. 儿童诗是儿童文学中最强的种类之一。
5. 图画文学的形式有三种，即纯粹用图画显现故事，图文结合显现故事和。
二、单项选择题1．被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者，他于1923年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第一部童话集，他是（）。
A. 张天翼B. 叶圣陶C. 茅盾D. 严文井2．早期陈丹燕以创作少年小说为主，同时也创作儿童散文，其中具有代表性的一篇是（）。
A. 《女中学生之死》B. 《中国少女》C. 《上锁的抽屉》D. 《我的妈妈是精灵》3．下列童话形象中属于宝物形象的是（）。
A.《小熊温尼·菩》中的“温尼·菩”B.《渔夫和金鱼的故事》中的“金鱼”C.《木偶奇遇记》中的“皮诺曹”D.《宝葫芦的秘密》中的“宝葫芦”4．被称为“轻骑兵”的文学体裁是（）。
A. 戏剧B. 报告文学C. 小说D. 诗歌5．研究儿童社会化过程最核心的是（）。
A. 人际交往B. 民族意识C. 人格意识D. 性别意识6．下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（）。
A. 山路崎岖不平B. 山路高低不平C. 山路凹凸不平D. 山路坎坷不平7．一般来说，文学作品的功能有（）。
A. 宣传、表现、反映、娱乐B. 教育、认识、审美、娱乐C. 认识、宣泄、学习、阅读D. 启蒙、记录、欣赏、传播8．称寓言为“穿着外套的真理”的是（）。
A. 达·芬奇B. 陀逻雪维支C. 拉·封丹D. 鲁迅9．被认为是世界上第一部科学幻想小说的是（）。
A. 《佛兰肯斯坦》B. 《人的历史》C. 《隐身人》D. 《尾巴》10．动物小说往往能够传达出“悠远率真”的艺术氛围，体现了儿童文学中的（）。
儿童文学教程试卷10套含答案
20 ~20 学年度下学期期末儿童文学试卷A题号一二三四五六七总分得分批卷人一、名词解释（共20分，每题5分）1、寓言：2、儿童故事：3、儿童小说：4、万氏兄弟：二、填空（共10分，每空1分）1、世界四大寓言作家分别是：古希腊的＿＿＿＿＿法国的＿＿＿＿＿，德国的＿＿＿＿＿＿,俄国的＿＿＿＿＿。
2、儿童故事按照表现形式可以分为图画故事和文字故事，其中图画故事的主要特征是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
3、《埃米尔捕盗记》是德国著名的儿童文学作家埃·米斯特纳创作的惊险十足，扣人弦的＿＿＿＿＿＿类型的儿童小说。
4、叶圣陶先生创作的《荷花》属于儿童散文类型中的＿＿＿＿＿＿型散文。
5、由任德耀先生根据我国民间童话传说创作的，具有儿童戏剧舞台上的“长盛之花”的三幕十场童话剧的名字是＿＿＿＿＿＿。
三、阅读（共10分）小蜗牛与牵牛花蜗牛六六在全城的蜗牛爬行比赛中得了第一名，顿时骄傲起来，他开始到处嚷嚷：“谁敢和我比爬行?我是最快的。
”其他蜗牛听后纷纷缩回了头，六六更得意了，脑袋仰得老高。
“我来和你比一比。
”一个很小的声音从墙根传来。
“是谁这么大胆?”六六循声找去，发现了一棵细细小小的绿芽，原来是她在说话。
六六忍不住大笑起来，说道：“你这么小，又不能移动，怎么和我比啊?”“我们就比爬竹竿好啦!”小绿芽指指旁边立着的竹竿。
“没问题!”六六爽快地答应了，心想：这根本不是比赛，不过是我一个人的表演而已。
六六与小绿芽的比赛正式开始了。
第一天，六六爬得很快，把小绿芽远远抛在后面。
第二天，六六有点儿偷懒，他爬一会儿歇一会儿，到傍晚时，小绿芽已经快追上他了。
到了第三天，早上下了一场不大不小的雨，六六只好原地休息。
他暗自庆幸：多亏我有厚厚的壳可以避雨，这下，小绿芽可惨了。
雨停后，当六六从壳里钻出来，眼前的景象吓了他一跳：小绿芽的茎牢牢地缠在竹竿上，长得好高好高，已经把六六远远地甩在了后面。
由于有充足的阳光照射，小绿芽长得更快了。
儿童文学复习题（带答案）
儿童文学复习题（带答案）第一篇：儿童文学复习题(带答案)儿童文学复习题（带答案）一、单选题答案：B1、广义儿童文学的三个层次是A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B.婴幼儿文学、儿童文学、少年文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学答案：A2、幼儿接受文学的主要方式是通过（）A.“听”来接受文学B.“看”来接受文学C.“读”来接受文学D.“背诵”来接受文学答案：A3、狭义儿童文学的对象是（）A.3～6岁的儿童B.6、7岁～11、12岁的儿童C.11、12岁～15岁的儿童D.15岁以下的孩子答案：A4、所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）A.神奇的宝物和魔法B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘C.曲折的情节描写D.英雄形象和华丽的语言答案：A5、幼儿文学结构的基本要求是（）A.条理曲折B.条理简单C.条理丰富D.条理清楚答案：A6、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。
这首儿歌的句式是（）A.三字句B.五字句C.“三三七”字句D.“三五七”字句答案：C7、“上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄，到了夜里毛对毛。
”是儿歌中的特殊形式（）A.游戏歌B.问答歌C.连锁调D.谜语歌答案：D8、古诗《春晓》的作者是（）A.孟浩然B.李白C.白居易D.杜牧答案：A9、“童话”这一名称，出现在我国（）A.清代末年B.五四运动之后C.清代初期D.上世纪三十年代答案：A10、叶圣陶的《稻草人》是我国（）A.第一部创作童话集B.第一部创作诗歌集C.第一部儿童戏剧D.第一部散文集答案：A 11.俄罗斯伟大诗人普希金的《渔夫和金鱼的故事》属于（）A.童话诗B.小说C.儿童剧D.散文答案：A 12.《幼稚园上学歌》的作者是（）A.黄遵宪B.梁启超C.蔡元培D.王国维答案：A 13.我国出现专为儿童创作的诗歌是在（）A.晚清时期B.五四时期C.1949年D.1978年答案：A 14.世界上较早对民间童话进行改写的是法国作家（A.夏尔•贝洛B.安徒生C.格林D.普希金15．成人诗与儿童诗最重要的区别在于是否有（A.儿童情趣B.诗歌的韵律C.教育意义D.篇幅的长短答案：A 16.幼儿童话中最常见的艺术形象是（）A.拟人形象B.虚构情节C.虚构人物D.拟物形象答案：A)）。
儿童文学概论答案
儿童文学概论答案篇一：2016 年高等教育自学考试儿童文学概论模拟试题和答案】txt> 儿童文学概论模拟试题和答案课程代码：05823一、单项选择题（本大题共12 小题，每小题1 分，共12 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品，如（）a.《鲁滨逊漂流记》b. 《万卡》c. 《秃秃大王》d. 《小蝌蚪找妈妈》2. 幼儿文学也常常具有突出的倾向，如（）a. 生活化b. 音乐化c. 游戏化d. 文学化3. 在文字出现以前，就已经在人类世界存在的一种婴幼儿所需的文学形式，那是（）a.故事b. 寓言c. 儿歌d. 儿童诗4. 由古代神话和传说孕育而成的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事是（）a.传奇故事b. 民间童话c. 怪异故事d. 寓言故事5. 成为训练儿童语言和思维好工具的一类儿歌是（）a.数数歌b. 问答歌c.拗口令d. 颠倒歌6. 中国寓言起源很早，在它发展过程中的一个黄金时期是（）a.魏晋南北朝b. 唐代c. 明代d. 清代7. 寓言的灵魂是（）a.故事性b. 文学性c. 虚构d. 寓意8. 民间故事最基本的特征之一是（）a.叙事性b. 新奇性c. 趣味性d. 口传性9. 以鬼狐为题材，想象大胆奇特而又优美生动，不少篇章成为优美童话的古代短篇志怪小说集，是（）a. 《西游记》b. 《聊斋志异》c. 《镜花缘》d. 《山海经》10.主张童话以“色”、“香”、“味”迷人的“荒诞型”童话作家是（）a.周锐b. 冰波c. 金近d.郑渊洁11. 中国现代儿童歌舞剧的开创者是（）a.黎锦晖b. 郭沫若c.郑振铎d. 严文井12. 科学诗《我们的土壤妈妈》的作者是（）a.陶行知b. 老舍c. 高士其d. 鲁兵二、填空题（本大题共8 小题，每空1 分，共12 分）请在每小题的空格中填上正确答案。
教师公开招聘考试小学语文(儿童文学)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试小学语文（儿童文学）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业知识第二部分专业知识单项选择题1．下列关于主题与母题关系的说法中，错误的是( )。
A．主题是母题的具体体现B．母题是潜在的主题C．主题是母题生长的基础D．母题在主题中获得再生正确答案：C解析：母题是文学作品中反复出现的具有客观性和概括性的内容。
母题是抽象的，主题是具体的。
主题是母题的具体体现，母题是潜在的主题，是主题赖以生长的基础，同时母题又在主题中获得再生。
知识模块：儿童文学2．童话的基本特征是( )。
A．幻想B．纯真C．欢愉D．质朴正确答案：A解析：幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。
在童话中，幻想是主体，是核心。
知识模块：儿童文学3．下列选项中，属于童话的是( )。
A．《小青蛙》B．《月光光》C．《稻草人》D．《爸爸的老师》正确答案：C解析：《小青蛙》和《月光光》都属于儿歌；《爸爸的老师》是儿童诗；《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，其作者是中国现代童话创作的拓荒者叶圣陶先生。
知识模块：儿童文学4．( )是用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的一种文学体裁。
A．儿童诗歌B．寓言C．散文D．戏剧正确答案：B解析：本题属识记型题目，题干所述是寓言的概念。
知识模块：儿童文学5．以下不属于儿歌特点的是( )。
A．内容浅显，思想单纯B．篇幅简短，结构单一C．语言活泼，音乐性强D．深入浅出，通俗易懂正确答案：D解析：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
儿歌有以下几个特点：内容浅显，思想单纯；篇幅简短，结构单一；语言活泼，音乐性强。
知识模块：儿童文学6．《公鸡和母鸡们的故事》《北极村的故事》属于( )。
A．寓言体儿童小说B．书信体儿童小说C．童话体儿童小说D．传记体儿童小说正确答案：C解析：儿童小说根据体裁的不同，可以分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说和童话体儿童小说。
西南大学 [0556]《儿童文学》作业(答案)
![西南大学 [0556]《儿童文学》作业(答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/57b6696b7fd5360cba1adb37.png)
1、儿童图话故事的功能不包括×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 有利于儿童智力的发展. B. 促进儿童语言能力的发展. C. 促进成人与儿童交流. D. 使儿童对阅读产生倦怠本题参考答案： D2、《花儿在闹市》是哪种散文？×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 抒情散文. B. 叙事散文. C. 童话散文. D. 知识散文本题参考答案： C3、由小说中人物的一封信或几封信、或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物与表现主题的儿童小×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 寓言体儿童小说. B. 传记体儿童小说. C. 书信体儿童小说. D. 童话体儿童小说本题参考答案： C4、朱自清的《荷塘月色》是√此题回答正确. A. 儿童小说. B. 儿童散文. C. 儿童故事. D. 儿童诗本题参考答案： B5、以下哪些作品不属于寓言×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 《守株待兔》. B. 《杞人忧天》. C. 《郑人买履》. D. 《皇帝的新装》本题参考答案： D6、民间故事的特征×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 时间明确. B. 地点清楚. C. 人物形象鲜明. D. 结构多样本题参考答案： C7、以小说的体式叙写历史人物童年往事，以突出历史人物的成长历程为主要目的的一种儿童小说样式是×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 寓言体儿童小说. B. 传记体儿童小说. C. 书信体儿童小说. D. 童话体儿童小说本题参考答案： B8、以超自然面貌出现的、具备创造奇迹的超乎常人能力的人物形象是×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 拟人体童话形象. B. 常人体童话形象. C. 超人体童话形象. D. 智人体童话形象本题参考答案： C9、戏剧的灵魂是×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 集体参与. B. 冲突. C. 娱乐性. D. 形象化本题参考答案： B10、儿童小说和成人小说相比更重视×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 故事情节. B. 篇幅. C. 景物描写. D. 抒情议论本题参考答案： A11、曹文轩的《草房子》属于哪类小说√此题回答正确. A. 长篇儿童小说. B. 中篇儿童小说. C. 短篇儿童小说. D. 微型儿童小说本题参考答案： A12、儿童戏剧是以为中心的综合性舞台艺术×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 文学. B. 舞蹈. C. 表演. D. 音乐本题参考答案： C13、沈石溪的《第七条猎狗》是哪类小说×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 成长小说. B. 动物小说. C. 生活小说. D. 历险小说本题参考答案： B14、《李子核》、《平常的老太太》属于哪类故事×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 创作故事. B. 文字故事. C. 生活故事. D. 人物故事本题参考答案： C15、由小说中人物的一封信或几封信、或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物与表现主题的儿童√此题回答正确. A. 寓言体儿童小说. B. 传记体儿童小说. C. 书信体儿童小说. D. 童话体儿童小说本题参考答案： C16、运用文学艺术的手法反映科学及其相关内容的一类文学作品是√此题回答正确. A. 科幻小说. B. 科学文艺. C. 科学童话. D. 科学故事本题参考答案： B17、《木偶奇遇记》属于哪种体裁√此题回答正确. A. 寓言. B. 童话. C. 小说. D. 故事本题参考答案： B18、以下哪项不属于童话的审美特征×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 幻想. B. 隐喻. C. 游戏精神. D. 语言清晰本题参考答案： D19、鲁兵的《小猪鲁尼》是×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 朗诵诗. B. 散文诗. C. 讽喻诗. D. 童话诗本题参考答案： D20、由连续的图画组成，讲述同一个故事，表现同一个主题的是×此题回答错误，你可以重新选择再提交！. A. 有文图画故事. B. 系列图画故事. C. 单幅图画故事. D. 多幅图画故事本题参考答案： D21、问答歌从内容上看也像猜谜，所以和谜语歌没有什么区别。
儿童文学名著导读》模拟试题及参考答案(一)
儿童文学名著导读》模拟试题及参考答案(一)XXX《儿童文学名著导读》模拟试题及参考答案（一）考试时间：120分钟一、单项选择题1.“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”这首儿歌属于（）。
A.绕口令B.游戏歌C.数数歌D.谜语歌2.“小拇指童话诗”的创作者是(。
)A.XXX.XXXC.XXX3.中国当代儿童文学作家XXX创作了一部梦幻体形式的小说，真实地反映了中国当代孩子的生存状态、人生意识、深层心理。
这部作品是（）。
A.《一个孩子的梦》B.《一百个中国孩子的梦》C.《幻想家》D.《鱼幻》4.下面哪一组作品是拟人体童话？（）A.《皇帝的新装》、《王牌肥皂》、《神笔马良》B.《渔夫和金鱼的故事》、《卖火柴的小女孩》、《稻草人》C.《小姐财找妈妈》、《现代英雄的石像》、《七色花》D.《小溪流的歌》、《洋葱头历险记》、《丑小鸭》5.童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是(。
)。
A.XXXB.XXXC.XXXD.冰波6.《XXX与火焰杯》是英国童话作家XXX“XXX”系列的第几部童话？(。
)A。
3B。
6C。
5D。
47.我国的儿童戏剧古已有之，但现代儿童剧的出现是20世纪初的事，其开创者是（）。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX8.公元前6世纪，古希腊寓言进入繁荣时期。
当时出现的一部短小精悍、活泼有趣的寓言集一直流传至今，《狐狸和葡萄》是其中脍炙人口的一篇。
这部寓言经典是（）。
A.莱辛寓言B.伊索寓言C.拉·封丹寓言D.克雷洛夫寓言9.6到12岁的孩子的生理特征是好幻想，爱探究，喜新奇，所以这一年岁阶段的儿童喜爱听一些故事性、趣味性强的作品，下列儿童文学文体中，比较适合这一时期儿童阅读的是（）。
A.童谣B.报告文学C.童话D.散文10.XXX怯弱的三柳和粗鲁任性的十斤子是XXX笔下两位性格鲜明的少年形象，出自其小说(。
《儿童文学》试卷及答案
2015年学前教育大专班试卷儿童文学一、选择题（20分）1．下列语句停顿处标注正确的一句是（）A．这时候，光亮的//不仅是太阳、云和海水，连我//自己也成了光亮的了。
（《海上日出》）B．她//死了，在旧年的//大年夜冻//死了。
（《卖火柴的小女孩》）C．后来，老鼠//见猫就逃，猫见老鼠//就抓。
（《猫和老鼠》）D．猫一下全明白了，瞪圆双眼//大声说：“是你给吃见底了”（《猫和老鼠》）2．根据句意，“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味……”（《猴吃西瓜》）这句话应该读重音的字是（）A．常、就B．吃、就C．常、味D．吃、这3．下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是（）A．《丑小鸭》B．《白雪公主》C．《打火匣》D．《海的女儿》4．《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）A．郑春华B．任大星C．刘心武D．张之路3．科幻作品《格兰特船长的儿女》的创作者是（）A．玛丽·雪莱B．凡尔纳C．阿西莫夫D．罗伯特·海因莱因6．新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家的是（）A．高士其B．郑渊洁C．冰波D．孙幼军7．在作品中描述主人公为寻求理想而探询七个星球的童话是（）A．《爱丽丝漫游奇境记》B．《洋葱头历险记》C．《木偶奇遇记》D．《小王子》8．因创造了“长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是（）A．乔治·桑B．拉格勒芙C．林格伦D．夏尔·贝洛9．普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首（）A．抒情诗B．童话诗C．科学诗D．散文诗10．《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（）A．叶圣陶B．严文井C．张天翼D．周作人二、简答题（20分）11．简述儿童散文的特征。
12．谈谈儿童欣赏文学的特殊性。
23．简要说明图画文学的艺术特征。
14．简述儿童诗的艺术特点。
三、论述题（40分）15．论述学前儿童文学的文体特征。
16．谈谈新时期儿童文学的主要成就。
四、分析题（20分）阅读《萝卜回来了》，回答问题。
《儿童文学》题库与答案
《儿童文学》考前练兵-试题详解（1）《尼尔斯骑鹅旅行记》作者是（）正确答案:B（2）严文井代表作《小溪流的歌》是（）正确答案:A（3）以设问作答的方式，引导孩子认识自然界、社会现象和一定的事理的儿歌形式叫（）正确答案:C（4）18世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是（）正确答案:C（5）（）年诞生了用计算机制作的三维动画，画面的真实感立体感强，《玩具总动员》《怪物史瑞克》就属于三维动画。
年年年年正确答案:C（6）儿童小说依据读者对象分可以分为（）正确答案:C（7）英国诗人克瑞斯蒂娜•罗塞蒂的《谁见过风》是（）正确答案:B（8）我国的儿歌历史十分悠久，出现“童谣”远在（）正确答案:B（9）叶永烈的科学童话《圆圆与方方》讲述的故事是（）正确答案:A（10）童话的基本特征是（）正确答案:A（11）我国动画片《大闹天宫》是（）正确答案:B（12）简短，包含着明显的教训意义，我们把这种包含明显教训意义的简短故事叫（）正确答案:A考前练兵-试题详解多选题（4）（1）传记是文学的一支，以处理个人生命的历史为主，必须兼顾（）三个要素。
正确答案:ABC（2）世界三大寓言作家是：正确答案:ABC（3）根据儿童诗的内容分为正确答案:ABCD（4）儿歌在表达手法上用（）设问反复等艺术手法。
正确答案:ABCD考前练兵-试题详解判断题（18）（1）儿童电影有四大类：故事片、美术片、探险片、科教片。
正确答案:A（2）科学诗是以优美凝练的词来描写和表现科学知识内容的儿童诗。
正确答案:A（3）《守株待兔》寓言选自《韩非子》。
正确答案:B（4）剪纸片是吸收了我国古老的窗花、剪纸、皮影等民间艺术的长处，采用平面雕镂的方式给人物、动物、植物、物品等造型，拍摄的时候把纸偶放在屏幕上，用逐格拍摄的方法把分解的动作一一拍摄下来。
正确答案:A（5）幼儿文学的主要体裁有故事、儿歌、小童话、童话剧、图画故事等。
正确答案:B（6）作为两种不同的文学样式，儿童故事和儿童小说最根本的区别在情节、人物与环境三个方面。
《儿童文学》模拟试卷及参考答案(一)
《儿童文学》模拟试卷及参考答案（一）一、单项选择题（每题1分，共10分）1、我国第一部创作童话集是（）A、《稻草人》B、《大林和小林》C、《秃秃大王》D、《阿丽思小姐》2、普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首（）A、童话诗B、抒情诗C、故事诗 D 、散文诗3、新时期文坛上被称为‚热闹型‛童话代表作家的是（）A、高士其B、冰波C、郑渊洁 D 、孙幼军4、下列作品中由郑春华创作的是（）A、《六年级大逃亡》B、《三色圆珠笔》C、《泥鳅》D、《大头儿子和小头爸爸》5、下列作家中以写动物小说著称的是（）A、杲向真B、刘真C、沈石溪D、张成新6、瑞典作家林格伦的成名作是（）A、《洋葱头历险记》B、《自私的巨人》C、《彼得·潘》D、《长袜子皮皮》7、《汤姆·索耶历险记》的作者是（）A、盖达尔B、都德C、古田足日D、马克·吐温8、英国作家刘易斯·卡罗尔的代表作是（）A、《骑鹅旅行记》B、《爱丽丝漫游奇境记》C、《木偶奇遇记》D、《小王子》9、中国儿童歌舞剧的开创者是（）A、熊佛西B、黎锦晖C、黎锦熙D、瞿秋白10、科幻作品《海底两万里》的作者是（）A、玛丽·雪莱B、罗伯特·海因莱因C、凡尔纳D、阿西莫夫二、简答题（每题5分，共30分）1、简述图画文学的艺术特征。
2、谈谈美术片的审美特征。
3、简要说明将儿童故事改写成儿童戏剧的基本原则。
4、简述寓言的艺术特征。
5、简述儿童诗的艺术特点。
6、谈谈你对童话基本特征的理解。
三、论述题（每题8分，共16分）1、结合实例谈谈儿童散文的特征。
2、谈谈你对亲子阅读的理解。
四、阅读分析题（14分）阅读作品《噼哩啪啦》，回答问题：噼哩啪啦小花狗得到一串鞭炮和一盒火柴，高兴得蹦蹦跳跳，他试着放了两三颗，‚噼啪！噼哩啪啦！‛‚哈！来劲！来劲！这下，看谁还敢惹我小花狗，哼！‛小花狗迟到了。
小熊是值日生，他把住门说：‚你又迟到了，小花狗，上学路上东游西逛的，你看日头都当顶了，急坏了大象老师，大象老师找你去了。
儿童文学试题答案
《儿童文学》试题答案一、单选题1、构成作品音响效果的因素是象声词、韵律和（ A ）。
A节奏B节拍C拟声词D摹声词2、幼儿文学作品用词的总要求是：具体、浅显、充分发挥（ B ）作用A名词B动词C形容词D副词3、在儿童文学创作艺术手法的运用中应注意心理描写和（ D ）少用；A动作描写B神态描写C情感描写D环境描写4、对数谣是将问答歌和（ A ）结合起来的儿歌形式。
A数数歌B颠倒歌C游戏歌D摇篮歌5、法国的（ A ）于1697年出版了世界上第一本童话集《鹅妈妈的故事》。
A贝洛尔B安徒生C格林兄弟D安东尼6、寓言文学在世界的三大发祥地有（B ）、希腊、印度。
A美国B中国C日本D土耳其7、文学童话的创始人是丹麦的（ B ）。
A格林兄弟B安徒生C贝洛尔D安东尼8、《宝葫芦的秘密》属于（ A ）。
A超人体童话B常人体童话C拟人体童话D非人体童话9、讽刺和（ B ）是寓言的显著特点。
A讥笑B嘲笑C抨击D挖苦10、美国人斯图亚特.勃拉克顿发明了（ D ）方法，摄制了最早的一批动画片。
A低角度摄影B蒙太奇C显微摄影D逐格拍摄法11、《坚定的锡兵》属于（C ）。
A超人体童话B常人体童话C拟人体童话D非人体童话12、我国第一部水墨动画片（ C ）是由齐白石绘制的画面制作的。
A天书奇谭B三个和尚C小蝌蚪找妈妈D葫芦娃13、儿歌的主要对象是（A）A低幼儿童B学龄初期儿童C小学期儿童D少年14、下面哪个不是儿童文学创作的三个最基本的母题之一（ C ）A爱B顽童C生活D自然15、《狼与小羊》出自哪部寓言集（C ）A《一千零一夜》B《安徒生童话》C《伊索寓言》D《百喻经》16、我国第一部创作童话集是（ A ）A《稻草人》B《格林童话》C《安徒生童话》D《一千零一夜》17、下面哪个不是世界上寓言大主要发祥地（C ）A希腊B印度C埃及D中国18、《神笔马良》的作者是（B）A包蕾B洪汛涛C葛翠琳D孙幼军19、下面哪部不是安徒生的作品（B）A《海的女儿》B《木偶奇遇记》C《拇指姑娘》D《丑小鸭》20、童话最基本的特征是（ A）A幻想B拟人C夸张D象征21、我国第一部长篇童话《大林和小林》的作者是 B（）A叶圣陶B张天翼C严文井D高士其22、我国第一部个人收集整理的儿歌集是（D）A《三字经》B《百家姓》C《千字文》D《演小儿语》23、《阿里巴巴和四十大盗》出自哪一故事集（B）A《安徒生童话》B《一千零一夜》C《伊索寓言》D《百喻经》24、儿童读者的文学能力结构包括三个层面，下面哪个不是这三个层面的（ D ）A生理层面B心理层面C文化层面D年龄层面25、下列哪个作品属于严文井的（C）A《神笔马良》B《狐狸打猎人》C《南南同胡子伯伯》D《海的女儿》26、把安徒生这位世界童话大师的全部童话作品介绍给我国的是（A）A叶君健B卢梭C福禄贝尔D蒙台梭利27、《小公鸡历险记》和（）被称为贺宜的“两鸡”作品（B）A《小花公鸡》B《鸡毛小不点儿》C《小母鸡咕咕》D《鸡妈妈》28、高尔基为儿童创作的童话有（B）A《童年》B《小叶夫塞的奇遇》C《我的大学》D《孤儿》29、图画文学的基本形式有以下三种:纯粹用图画显现故事、图文结台显现故事和（ C ）A小人书B绘本C连环画D图画书30、（D ）是20世纪俄罗斯儿童文学大家，也是著名的图画文学作家。
儿童文学完整版答案
儿童文学作业及答案绪论一、名词解释1.儿童文学: 指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品;2.儿童情趣:指与儿童心理特点相适应的儿童语言、行为的情调趣味;3.儿童文学题材: 指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象,是作品内容的最主要因素;4.生活流手法: 按生活本身的发展顺序与空间转换来组织故事和开展情节的一种艺术手法;5.意识流手法: 以“内心独自”、“自由联想”、“象征暗示”等方式来表现作品中人物意识流动的一种艺术手法;二、问答题1.儿童文学的最大特征是什么举例说明;A.富有儿童情趣体现在所有的儿童文学作品中B.韵文性体现在婴幼儿文学中C.直观性婴幼儿文学和童年期文学D.幻想性童话和科幻小说中E.叙事性所有的儿童文学作品2.儿童文学与成人文学的主要区别有哪些举例说明;韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征,加上儿童文学的最大特点“儿童情趣”,就是人们通常说的儿童文学的五个基本特征；也是儿童文学与成人文学的最大区别;儿童文学同成人文学的主要区别在于,艺术视角、文学趣味以及作品深层的思维方式和创作心理; 但是,儿童文学与成人文学并没有截然的界限,它们之间可以说是犬牙交错、相互渗透;3.儿童文学可以描写爱情题材吗举例说明;儿童文学可以描写爱情题材,因为儿童文学的题材是极其广泛的,一般成人文学所表现的题材,儿童文学都可以表现;所以,在儿童文学题材上,不应人为地限制题材;写什么不是主要的,主要的是如何写;同样是爱情题材,儿童文学作家就必须采取适合儿童接受并有利于他们健康成长的反映角度与艺术方法来表现;中外儿童文学史上,就有不少描写爱情题材的名篇佳作;以王子与公主的爱情为题材的古典童话比比皆是,最典型的如格林童话灰姑娘;4.创作儿童文学作品在艺术手法运用上的“四多四少”是指哪些内容1动作描写、神态描写多用,心理描写、环境描写少用;2生活流手法多用,意识流手法少用;3．描写、对话多用,议论、叙述少用;4.顺序多用,倒叙、插叙少用;5.什么是母题儿童文学的三大基本母题是什么母题是指文学作品中反复出现的因素,或事件,或场面,或手法,或意象,也可以指反复出现的主题或题材;儿童文学有三大基本母题:爱的母题、顽童的母题、自然的母题;6.儿童文学对语言有哪些特殊要求一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读；二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点,如短句子,以词代句、好用叠音词、反复等;因而就语体来说,婴幼儿文学应是口头文学,应具有口头文学的一些特点;7.简述成人儿童文学作家的取材方向;答：成人儿童文学作家取材的方向大致是：1取材于同间文学,格林童话就大多数取材于民间文学,我国最有名神笔马良就是从民间故事改编的;2回忆自己的童年生活;鲁迅的朝花夕拾中的文章就是鲁迅对童年生活的回忆;3取材于对儿童的观察、了解和认识;例如小蝌蚪找妈妈就是两位幼儿园教师在观察教育幼儿的过程中,创作出来的;4出于一种使命感,有意识地搜集和整理有关材料并演绎之,以儿童文学的艺术形式为载体,对儿童进行教育;例如高士其他瘫痪以后,认为自己不能搞研究了,但有义务对小学生进行科普教育,因而创作大量的文章 .三、分析题：1.从柯岩的儿童诗坐火车,看儿童文学的最大特征是富有儿童情趣;坐火车见儿童文学作品选读P1答：仅此两节,即使没有一点儿童文学理论知识的人,也会凭感觉认为这是一首儿童诗,原因就在于诗中富有浓厚的儿童情趣,表现出一种与成人文学所完全不同的文学特征;所谓儿童情趣,就是作品中所反映出的儿童特有的情调与趣味;如诗中摆起小板凳做火车、“我当司机”以及模仿车轮的轰隆声和汽笛的呜叫,都是与儿童心理相适应的儿童特有的不属于成人的行为与语言;第二节更富童趣;“抱娃娃的靠窗坐”,仿佛真在车上；“牵小熊的往后挪”,看,车上秩序井然；“皮球积木都摆好”,对孩子来说,玩具总是少不了的,走到哪儿带到哪儿；“大家坐稳就开车”,俨然一副火车司机的口气,又自然地引向下一节;而这一切情景都是孩子式幻想的产物;游戏、幻想、纯情、欢快,这些由儿童特有的行为与语言造成的童趣美与稚拙美,就是典型的儿童情趣;正因为作品所富有的浓厚的儿童情趣,读者才将它与成人文学区分开来;2.你认为安徒生的豌豆上的公主是不是儿童文学作品为什么是,属于童话类别中的常人体童话：在童话中没有神仙鬼怪、超自然的人,也没有拟人化的动物、植物等,这类童话中的人物只是一些普通人,但是,这些人物的性格、行动和遭遇都是极端夸张的,有着悖于现实生活的怪诞感.第一章概述一、名词解释1.儿童的年龄特点：指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的生理特征、心理特征和社会化程度的综合表现;2.童年期的儿童文学：童年期的儿童文学是一切适合童年期儿童发展的文学;3.生理因素：生理因素是儿童发展的物质因素,它为人的活动提供最基本的条件;生理因素包括遗传、大脑的结构和机能、人体运动器官、内脏器官和生殖器官的状态等;4.心理因素：心理是人脑对客观世界的主观反应,心理因素主要包括认知因素、情感因素和意志因素;5.社会化程度：指人由“生物人”成长为“社会人”的过程,是一个人在与社会交互作用中学习技能和行为规范、以取得社会适应性的过程;社会化过程最核心的是人际交往;6.文学接受：指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程;二、问答题：1.决定儿童年龄特征的因素是什么生理因素、心理因素和社会文化的程度;2.简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次之间的关系;根据儿童在一定年龄阶段表现出来的相对稳定的特点,一般将儿童的年龄划分为五个阶段,即：1婴儿期1~3岁；2幼儿期3~6岁3童年期6~12岁4少年前期12~15岁5少年后期15~18岁;所谓儿童文学的三大层次,即：婴幼儿文学、童年期文学和少年期文学;很明显,儿童文学的三大层次与儿童的年龄阶段有着密切的对应关系;因为儿童文学是文学,要求读者必须有听讲阅读文学作品的能力,而儿童的这一能力是由其所受的教育水平所决定的,因而在儿童年龄阶段与儿童文学三大层次之间的关系是通过教育水平来联系的,简言之,6岁以前是党龄前期,这一时期的文学统称为婴幼儿文学,小学阶段的文学叫作童年期文学,少年前期与少年后期因其都属于中学教育,又被合称为少年文学;3.儿童文学具有哪四个方面的功能有何意义儿童文学是以儿童的年龄特点为依据,为他们的成长需要而贡献的精神食粮;一个孩子的成长不仅需要大量的物资营养作为身体成长发育的动力,而且需要吸收大量的知识丰富自己头脑,还需要用美来陶治性情,调节人格的全面发展,以这些作为心理发展、社会化发展的实践的和精神的动力;因而,儿童文学具有了以下四个方面的功能;首先是教育作用;因为整个儿童年期都是孩子们受教育的时期,儿童文学的主要作用便是与学校教育一起,运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给儿童,使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的人才;因而儿童文学往往被认为是教育儿童健全成长的有力一翼;其次是愉悦情性;因为儿童期是孩子们身心发展迅速的时期,儿童的身心要得到健康的发展,就必须有适宜的物质营养和精神营养;儿童文学尊重儿童的举、爱好、思想和情感,顺应儿童纯真、好奇的心理和活泼好动的天性,为儿童的心灵营造了一个逍遥的乐园;因而儿童文学又被认为是快乐的文学;第三是开启智力;因为儿童期是人一生智力开发的最佳时期,错过这个时期,将无法弥补;以促进儿童全面发展为己任的儿童文学,便自觉担负起发展儿童思维和开启儿童智力的任务;儿童文学中有不少体裁便是以开启智力为特征的,如绕口令、谜语诗、寓言、科普作品等;第四是健全儿童人格;儿童期是人格初步形成的时期;在这一时期,构成人格要素的各方面必须协调发展,才有健全的人格,尤其是智与情的发展不可偏废;儿童文学的最大特点之一是指向儿童的情感,能让儿童在美的情感愉悦中,明辨是非,学会做人;审美价值取向的潜移默化,对促进儿童人格的协调发展和趋于完善有积极的意义;4.简述儿童文学是如何接受文学作品的P21页一般具有心理和社会两方面基础;儿童对文学作品的接受,即需要→注意→阅读→兴趣;三、分析题1.列表分析说明儿童年龄阶段的划分以及各阶段儿童年龄的主要特点;五个阶段,即:①婴儿期1-3岁；②幼儿期3-6岁；③童年期6-12岁；④少年前期12-15岁；⑤少年后期15-18岁;据此,将儿童文学划分为三大层次,即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学;参见儿童文学课程学习指导书第30-32页;2.怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义儿童文学是以儿童的年龄特点为依据,为他们的成长需要而贡献的精神食粮;一个孩子的成长不仅需要大量的物资营养作为身体成长发育的动力,而且需要吸收大量的知识丰富自己头脑,还需要用美来陶治性情,调节人格的全面发展,以这些作为心理发展、社会化发展的实践的和精神的动力;因而,儿童文学具有了以下四个方面的功能;首先是教育作用;因为整个儿童年期都是孩子们受教育的时期,儿童文学的主要作用便是与学校教育一起,运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给儿童,使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的人才;因而儿童文学往往被认为是教育儿童健全成长的有力一翼;其次是愉悦情性;因为儿童期是孩子们身心发展迅速的时期,儿童的身心要得到健康的发展,就必须有适宜的物质营养和精神营养;儿童文学尊重儿童的举、爱好、思想和情感,顺应儿童纯真、好奇的心理和活泼好动的天性,为儿童的心灵营造了一个逍遥的乐园;因而儿童文学又被认为是快乐的文学;第三是开启智力;因为儿童期是人一生智力开发的最佳时期,错过这个时期,将无法弥补;以促进儿童全面发展为己任的儿童文学,便自觉担负起发展儿童思维和开启儿童智力的任务;儿童文学中有不少体裁便是以开启智力为特征的,如绕口令、谜语诗、寓言、科普作品等;第四是健全儿童人格;儿童期是人格初步形成的时期;在这一时期,构成人格要素的各方面必须协调发展,才有健全的人格,尤其是智与情的发展不可偏废;儿童文学的最大特点之一是指向儿童的情感,能让儿童在美的情感愉悦中,明辨是非,学会做人;审美价值取向的潜移默化,对促进儿童人格的协调发展和趋于完善有积极的意义;第二章婴幼儿文学一、问答题：1.婴幼儿接受文学方式的特殊性表现在哪些方面婴幼儿主要是靠听觉来接受儿童文学的,因而对语言提出了口语化要求;这有两层意思,一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读；二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点,如短句子,以词代句、好用叠音词、反复等;因而就语体来说,婴幼儿文学应是口头文学,应具有口头文学的一些特点;2.为什么说婴幼儿文学是儿童文学特色最鲜明的文学①反映儿童的现实世界和想象世界；②表达儿童情感和愿望,富有儿童情趣；③人物鲜明生动,故事情节曲折丰富；④主题积极明朗,格调轻松,节奏明快；⑤语言具体、形象、活泼、优美；⑥按读者年龄分阶段,多层次;3婴幼儿文学的基本要求有哪些游戏性、趣味性、直感性、幻想性4.婴幼儿文学的主要特点包括哪些内容语言特点：口语化、符合婴幼儿的特点,如用叠音词、反复等；口头文学,可读性强、内容贴近生活、语言流畅生动、富有音乐感范畴：包括题材丰富、趣味性强、结构简单、语言浅显的文学作品;5.婴幼儿文学常见的样式和表现手段有哪些.婴幼儿文学的常见样式：1儿歌2幼儿诗3婴幼儿故事4动物故事5短神话、传说和民间故事6寓言7幼儿散文8科学小品9幼儿戏剧.婴幼儿文学的表现手段：拟人,夸张,反复第三章童年期文学一、名词解释：1.童年期儿童文学：是一切适合童年期儿童发展的文学;2.写实手法：真实地去描写作品所反映的对象;3.幽默手法: 种使人发笑并在笑中引起联想和推断、领悟其中含义的艺术手段;二、问答题：1.怎样理解童年期儿童的社会化首先是道德意识形成;这是社会人区别于自然人的重要特征;社会道德即是社会行为的基本规范,少年后期的儿童不仅掌握了越来越多的道德标准,而且能自觉地去遵守;其次是世界观初步形成,已形成了对社会与人生的基本看法;三是理想的初步形成,并且能将自己的理想与社会进步和国家的需要结合起来,成为一种社会行为;四是随着道德感、世界观与理想的形成,这一时期的儿童已经初步形成了作为社会成员所应具备的人格,使他们终将取得社会成员的资格,肩负起社会的责任;2.童年期儿童文学范围的开放性指的是什么童年期儿童文学的范畴：童年期的儿童文学是一切适合童年期儿童发展的文学;开放性、向两极延伸童年期文学是儿童文学的主体3.童年期文学的基本要求表现在什么方面要求：浅显性,真实性,趣味性;4.童年期文学常见样式和表现手法有哪些童年期儿童文学的样式：儿童诗,英雄故事,小说,科学幻想作品,童话和寓言,散文常用表现手法：写实,夸张,幽默;5.童年期文学有哪些作用认识作用、开启智力作用、教育作用、愉悦作用、宣泄作用三、分析题：1.以实例论证儿童文学对儿童的认知、教育、娱乐、陶治和帮助宣泄的作用;以下仅供参考指导书49页; 像安徒生笔下的海的女儿、王尔德笔下的快乐王子等,尽管主人公的结局是悲惨的,但他们在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁,愈来愈高尚,使读者从中获得了美的享受;同样,生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象;如皇帝的新装,就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时,更加神往生活中美的力量;杰出的儿童文学作家总是以适合儿童的优美形式和高度的艺术技巧,生动形象地描绘出一定时期社会生活的真实面貌,使作品具有强烈的艺术感染力,使儿童产生感情上的激动,获得精神上的愉悦和满足,同时也以此影响儿童的思想感情,陶冶和培养儿童健康的生活情趣,发展他们欣赏美、创造美的能力;儿童文学在树立儿童的自信心,培养儿童的自我意识,培养儿童敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极的作用;如长篇童话长袜子皮皮塑造了一个聪明淘气、力大无穷,时常会搞些恶作剧的9岁小孤女——皮皮的童话形象;她的独立自信,她的个性十足,她的敢于冒险,处处都显示出这是一个被压抑着的、最狂野的儿童幻想的化身;这个童话形象使得现实中的孩子们被压抑的欲望得到了宣泄;感受着皮皮的自信、自立、自强、勇敢和冒险,生活中的儿童也会被激动着、鼓舞着;类似的作品还有：斯蒂文森的金银岛、马克·吐温的哈克贝利·芬历险记、汤姆·索亚历险记等;浸染在这样优秀的作品中,现实中的儿童的自信心、自我意识、勇于进取等个性品质就会受到一种积极的暗示,从而使儿童的这些个性特征得到启发、培养和加强;如曹文轩的“成长小说”古堡中,就塑造了两个逆流而上,经受住了生活摔打的“小小男子汉”形象;作者对小说主人公的开拓、进取,勇于搏击生活等阳刚气质的热情描写,对他们坚忍不拔、不畏艰难的顽强精神的礼赞,无疑对于克服儿童性格中的柔弱、驯良等缺憾有着重要意义;2.根据你与童年期儿童相处的经验,你认为他们最喜欢阅读的是哪类作品为什么参考儿童列出了许多书目,告诉出版者“我们就想看像……那样的书”;这些书目包括大宇系列、七龙珠、谢尔顿通俗小说、水手月亮、奥特曼、小布头奇遇记、米老鼠、环球趣闻、篮球飞人、美少女战士、花季雨季、阿西奇与帅哥亮亮、百科全书、灌篮高手、巨人丛书、新白娘子传奇、女生贾梅、三毛流浪记、奥秘、皮皮鲁、鲁西西、机器猫、舒克和贝塔、365夜故事、齐腾千绘、北川美幸的漫画、小叮当等;有的儿童还特别提到：“要多出郑渊洁的书”;对这些书,儿童的看法是：有趣、有意思又有知识、恐怖惊险、看了一遍还想看、带有少男少女思想感情等;大多数儿童用以下词汇来描述他们喜欢看的书：“有想像力”、“恐怖”、“惊险”、“集科普与幽默于一身”、“惊险科幻又有深刻意义”、“武侠小说”、“幽默”、“历险”、“娱乐”、“有趣”、“有神秘感”等;儿童们写道：“请把书写得风趣些”,“请多出一些最恐怖、最惊险、最幽默的书”,“请多出一些带有幽默或比较哲理的书”以及“我希望你们给我们编一种可看一年以上的书”;一个儿童还建议说：“多出一些以‘你’为人称的中、长篇自我惊险小说,就是说主人公自己”;对儿童读物的样式,大多数中小学生提出要多一些漫画,说：“渴望书中有非常多的画”,希望多出一些带漫画而且增长知识的书;从儿童列出喜欢的书中,有孙幼军的小布头奇遇记、郁秀的花季·雨季、上海少儿社的巨人丛书、秦文君的女生贾梅、沈石溪的动物小说、北少社的自画青春、葛冰的蓝皮鼠大脸猫等等;儿童读物的核心问题是“成人化”,“成人化”不仅是表现成人的东西,更重要的特征是它总是从成人需求出发而不是从儿童的需求出发写作或制作读物;孩子们的批评有三句话特别值得回味：“别按照大人对我们的理解认识来写关于我们的书”,“希望不要老是以大人的口气来写书教育我们”,“你们的书不贴近我们的生活”;第四章少年前期文学一、名词解释1.少年前期：少年身体迅速发展的高峰期,其身高与脑重量都已接近成人,而且这一时期还是性成熟期;2.成人感p70：指儿童已开始意识到自己不再是孩子而产生的个体成熟的体验;3.自我意识：指个体对自己的认识和态度;二、问答题：1.少年前期的年龄特点包括哪些内容主要特点：是半成熟与半幼稚相混合,独立性和依赖性相伴随,自觉性和被动性相交错;“过度期”、“困难期”、“危机期”2.为什么界定少年前期文学的范畴比较难：以帮助少年真实的较为深刻的认识世界和他们自己为己任,凡具备这一特点的,或出于这一目的而为少年写作的文学作品,就是少年前期文学;3.少年前期文学的基本要求有哪些少年前期文学的基本要求是★真实性、深刻性、新奇性★和★艺术性;4.少年前期文学的常见样式和表现手法有哪些常见样式：诗歌,小说,散文,报告文学,传记文学; 表现手法：凡成人文学中运用的手法,都有可能被他们接受,关键是要用得巧妙;5.怎样理解少年前期文学的意义少年前期的文学可以真实地再现和表现社会、自然和人生,帮助他们克服由于生理心理趋向成熟但知识面、社会阅历不广而产生的困难、困惑和危机,使他们形成正确的自我意识,促进他们健康地步入社会;三、分析题：1.怎样理解少年前期儿童文学的基本特征仅供参考文学的特征主要体现在与儿童生活相联的、与儿童特征相联的和以教育为主的.少年前期文学不同与童年文学,但是又有相似相同之处,有向承认文学飞跃的趋向,又不同于承认文学;少年前期儿童文学的要求：真实性、深刻性、新奇性、艺术性;少年期是童年的“合法延缓期”,也是儿童期的最后阶段,迈过这个阶段,儿童就是成人了,因而这一时期的发展有双重任务：一是要解决童年期未完成的发展任务：二是要为即将到来的成人期做必要的发展准备; 其次,少年期文学对少年期儿童的健康成长有以下四个方面的促进与引导作用：1,少年期文学有助于少年较全面深刻地认识社会、人生和自然,认识艺术本身;2.,少年期文学有助于少年建立起适应社会的道德感、正义感、责任感；3,少年期文学有助于少年养成健康、高尚的情操和美感；4,少年期文学有助于少年宣泄不良情绪,排遣情感负荷;2.分析处于少年前期阶段的少年的“成人感”心理特征1、少年前期是少年身体迅速发展的高峰期,其身高与脑重量都已接近成人,而且这一时期还是性成熟期;身体的迅速成长和性成熟带来的变化,使少年产生了“成人感”;他们强烈意识到自己正在成长为成人并急于想成为一个成人,因而,他们也要求成人不再把他们当小孩子看;一方面,他们常极力摆脱童年期所受到的那种特殊照顾,另一方面,又有意识地模仿成人的一些行为,目的就是要向成人展示自己已是成人;少年“成人感”在文学阅读上的突出表现则是将成人文学居为己有,并且常常是有意识地避开儿童文学;对成人文学作品的需求正是少年“成人感”心理在文学需求上的反映;第五章少年后期文学一、名词解释：1.少年后期：指十四五岁到18岁这一阶段,大致相当于高中阶段;这一阶段又叫青年初期,它是整个儿童时期的最后一个阶段,也是青年时期的开始阶段,其个体特征是在生理、心理上接近成熟;2.人格：指人的性格、气质、能力等特征的总和;它包括个体生理、心理上的成熟和社会化的完成;少年后期是人格形成时期,除生理、心理基本成熟外,在社会化程度上,初步形成了作为社会成员所应具备的人格,或者说人在少年后期才有了人作为权利、义务的主体的资格二、问答题：1.少年后期少年的年龄特点包括哪些方面一、生理特点：身体发育基本成熟,神经系统逐步发展成熟二、心理特点：1、学习上需要更大的自觉性和独立性,学习兴趣转为对某专门学科的兴趣;2、智力发展已基本成熟,并且有鲜明的自觉性和目的性;3、注意发展上达到成人水平,记忆力处于上升趋势4、思维有了更高的抽象概括性,理论思维开始形成5、情感进一步发展的特点：1情感的内容更加丰富,形成了高级情感2情感强烈,富有热情3产生了深刻的情感体验4深藏不露带有内隐的文饰的曲折的性质,出现实际行为和内心愿望相反的情况;5最富有集体主义情感,最重友谊的阶段6自我意识有了新的发展;总的来说,少年后期的心理发展表现有这几个方面：智力特别是抽象思维有了新的发展,充满幻想,富于创造性,具有热烈丰富的感情生活,自我意识迅速发展三、从社会程度化方面看：首先是道德意识的形成;其次世界观初步形成,三是理想的初步形成,四是形成了作为社会会员所应具备的人格;2.少年后期少年情感具有哪些特点少年后期情感仍在进一步发展,并具有如下一些特征:1.情感的内容更加的丰富,而且越来越复杂,并形成高级情感;2.他们的情感强烈,富有热情;3.他们还产生了深刻的情感体验;4.他们的情感还有一个深藏不露,带有内隐的、文饰的、曲折的性质,出现实际行为表现与内心愿望相反的情感特点,即情感的“闭锁性”;此外,少年后期是最富有集体主义情感,最重友谊的阶段;3.少年后期文学的范畴是如何界定的凡成人阅读的文学作品,只要他们感兴趣,都会拿来看,因而,少年后期文学与成人文学之间没有明显的界线;但另一方面,少年后期文学毕竟带有少年的特点,是少年文学,而不是成人文学;所以,这一时期的文学范畴是开放的,有内核而无边缘;4.少年后期文学的要求有哪些。
《儿童文学》模试题(一)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《儿童文学》模试题（一）《儿童文学》模拟试题（一）一、填空题（每空 1 分，共20 分） 1．儿童文学的基本美学特征是，这与成人文学倾向于有美学取向不同。
2．儿童文学在生活真实方向与成人文学有所不同，具体而言有四方面的内容不适在儿童文学中表达，即、、和。
3 ．一切儿童文学体裁所必须坚守的文学性原则包括四个方面，即、、和。
4．隐喻从本质上说是式的。
它以实实在在的主体和它的比喻式的代用词之间的相似性为基础。
童话的隐喻分为两个方面：一是对儿童隐喻，即对儿童思维的模拟表达；二是对儿童的隐喻。
5．叙事体文学是文学作品中的一个最大的类别，它所包括的体裁也最多，主要有三种，即小说、、和报告文学。
6．是我国第一位明确而自觉在为小朋友写作散文的作家。
1/ 6她在 1923 年至 1926年间为《》写的系列散文《》开风气之先，成为我国每一部儿童散文集。
7． 1919 年 11 月，的第一个剧本、儿童独幕剧《》拉开了中国现代儿童对剧的序幕。
二、判断题（正确的请在题后括号内打，错误的请在题后括号内打，每小题 2 分，共 20 分） 1．儿童文学必须适应各个年龄段的少年儿童主体结构的同化机能，必须在各个方向契合阶段性读者对象的接受心理与领悟力。
（） 2．童心主义的立足点是成年人是成年人通过观照童心进而观照人生的一种自慰、怀旧与遁世，是成年人看取人生的一种哲学态度。
（） 3．皮亚杰认为，儿童的思维是一种处于横向思维与社会化思维之间的思维，谓之自我中心的思维。
这种思维的基本特征是主客体区分明确。
（） 4．反思能力与自我意识是文明人与原始人、成年人和儿童意识方面的根本区别。
（） 5．清代郑旦旭在他编选的《童蒙训》中最早提出儿歌是天籁的说法。
儿童文学考试题及答案
儿童文学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童文学中“童话”这一体裁最早起源于哪个国家？A. 中国B. 印度C. 德国D. 丹麦答案：D2. 《爱丽丝梦游仙境》的作者是谁？A. 刘易斯·卡罗尔B. 马克·吐温C. 乔治·奥威尔D. 简·奥斯汀答案：A3. 以下哪部作品不是安徒生创作的？A. 《卖火柴的小女孩》B. 《丑小鸭》C. 《小王子》D. 《海的女儿》答案：C4. 《夏洛的网》中，夏洛是什么动物？A. 狗B. 猫C. 蜘蛛D. 兔子答案：C5. 《绿野仙踪》中，多萝西的小狗叫什么名字？A. 托托B. 奇奇C. 豆豆D. 皮皮答案：A6. 《小王子》中，小王子来自哪个星球？A. 火星B. 金星C. 土星D. B-612星球答案：D7. 《哈利·波特》系列中，霍格沃茨魔法学校的校长是谁？A. 邓布利多B. 斯内普C. 麦格教授D. 海格答案：A8. 《秘密花园》中，玛丽发现的秘密花园最初是由谁种植的？A. 玛丽的母亲B. 玛丽的姨妈C. 玛丽的舅舅D. 玛丽的曾祖母答案：D9. 《彼得·潘》中，彼得·潘的家在哪里？A. 梦幻岛B. 永无乡C. 童话森林D. 神秘岛答案：B10. 《查理和巧克力工厂》中，查理最终得到了什么？A. 一块巧克力B. 一座巧克力工厂C. 一张金票D. 一个玩具工厂答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些作品属于儿童文学的经典之作？A. 《格林童话》B. 《安徒生童话》C. 《一千零一夜》D. 《悲惨世界》答案：A, B, C12. 以下哪些作家以创作儿童文学作品而闻名？A. 罗尔德·达尔B. 埃·B·怀特C. 马克·吐温D. 威廉·莎士比亚答案：A, B13. 以下哪些作品是关于动物的儿童文学作品？A. 《夏洛的网》B. 《黑骏马》C. 《小王子》D. 《绿野仙踪》答案：A, B14. 以下哪些作品是关于成长和冒险的儿童文学作品？A. 《汤姆·索亚历险记》B. 《哈克贝利·费恩历险记》C. 《秘密花园》D. 《爱丽丝梦游仙境》答案：A, B, C, D15. 以下哪些作品是关于魔法和奇幻的儿童文学作品？A. 《哈利·波特》系列B. 《纳尼亚传奇》系列C. 《指环王》系列D. 《地海传说》系列答案：A, B, D三、填空题（每题2分，共20分）16. 《小王子》的作者是_________。
儿童文学教程试卷10套含答案
儿童文学教程试卷10套含答案20 ~20 学年度下学期期末儿童文学试卷A题号一二三四五六七总分得分批卷人一、名词解释（共20分，每题5分）1、寓言：2、儿童故事：3、儿童小说：4、万氏兄弟：二、填空（共10分，每空1分）1、世界四大寓言作家分别是：古希腊的＿＿＿＿＿法国的＿＿＿＿＿，德国的＿＿＿＿＿＿,俄国的＿＿＿＿＿。
2、儿童故事按照表现形式可以分为图画故事和文字故事，其中图画故事的主要特征是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
3、《埃米尔捕盗记》是德国著名的儿童文学作家埃·米斯特纳创作的惊险十足，扣人弦的＿＿＿＿＿＿类型的儿童小说。
4、叶圣陶先生创作的《荷花》属于儿童散文类型中的＿＿＿＿＿＿型散文。
5、由任德耀先生根据我国民间童话传说创作的，具有儿童戏剧舞台上的“长盛之花”的三幕十场童话剧的名字是＿＿＿＿＿＿。
三、阅读（共10分）小蜗牛与牵牛花蜗牛六六在全城的蜗牛爬行比赛中得了第一名，顿时骄傲起来，他开始到处嚷嚷：“谁敢和我比爬行?我是最快的。
”其他蜗牛听后纷纷缩回了头，六六更得意了，脑袋仰得老高。
“我来和你比一比。
”一个很小的声音从墙根传来。
“是谁这么大胆?”六六循声找去，发现了一棵细细小小的绿芽，原来是她在说话。
六六忍不住大笑起来，说道：“你这么小，又不能移动，怎么和我比啊?”“我们就比爬竹竿好啦!”小绿芽指指旁边立着的竹竿。
“没问题!”六六爽快地答应了，心想：这根本不是比赛，不过是我一个人的表演而已。
六六与小绿芽的比赛正式开始了。
第一天，六六爬得很快，把小绿芽远远抛在后面。
第二天，六六有点儿偷懒，他爬一会儿歇一会儿，到傍晚时，小绿芽已经快追上他了。
到了第三天，早上下了一场不大不小的雨，六六只好原地休息。
他暗自庆幸：多亏我有厚厚的壳可以避雨，这下，小绿芽可惨了。
雨停后，当六六从壳里钻出来，眼前的景象吓了他一跳：小绿芽的茎牢牢地缠在竹竿上，长得好高好高，已经把六六远远地甩在了后面。
《儿童文学名著导读》模拟试题及参考答案(四)
《儿童文学名著导读》模拟试题及参考答案（四）一、填空题1. 以《第七条猎狗》一举成名的是我国20世纪80年代以来动物小说成就较高作家之一。
2. 为儿童写过童话《丑小鸭》的是。
3. 中篇小说《两个小路特》的作者是德国的。
4. 与法国著名作家都德的《最后一课》在主题上相似的小说，《别了，语文课》的作者是。
5. 我国“童话”这一名称出现于清代末年，其标志是1909年由主编的《童话》丛书。
6. 包蕾的《猪八戒新传》包括《猪八戒吃西瓜》、《猪八戒探山》、《猪八戒学本领》和四篇作品。
7. 童话是一种浓厚的色彩，为孩子们而创作的虚构故事。
8. 寓言文学在世界上有三大发祥地，即中国、希腊和。
9. 1900年，瑞典女教育家提出了“20世纪是儿童的世纪”口号。
10.少年文学评论主要有作品论，作家论和。
二、单项选择题1．“月亮毛毛，要吃毛桃；/毛桃结子，要吃瓜子；/瓜子剥壳，要吃菱角；/菱角两头尖，屁股翘上天。
”从艺术形式看，这首民间儿歌属于（）。
A. 游戏歌B. 颠倒歌C. 连锁调D. 绕口令2．决定儿童年龄特征的因素（）。
A. 生理因素B. 心理因素C. 社会化程度D. 情感因素3．儿童文学最大的特征是（）。
A. 文学范畴B. 儿童情趣C. 儿童心理D. 儿童思维4．保加利亚的埃林·佩林为孩子缩写的一部中篇童话中塑造了一个肩膀上长的不是自己的脑袋的男孩形象，这部童话是（）。
A. 《变成茶匙的老大娘》B. 《强盗的耳朵》C. 《比比扬奇遇记》D. 《白比姆黑耳朵》5．《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是（）。
A. 美国B. 法国C. 荷兰D. 印度6．叶永烈是中国当代儿童科学文艺领域卓有成就的一位作家，他所创作的《圆圆和方方》是一部（）。
A. 科学幻想小说B. 科学诗C. 科学童话D. 科学小品7．文静怯弱的三柳和粗鲁任性的十斤子是曹文轩笔下两位性格鲜明的少年形象，出自小说（）。
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《儿童文学》模拟试卷答案（A卷）考试形式：闭卷一、单项选择题（10分）1、C2、B3、D4、B5、A6、D7、C8、C9、A 10、A二、简答题（30分）1、答案一：（1）趣：包括童趣和理趣（1分）；（2）美：包括意境美和语言美（1分）；（3）情：抒发作者真挚的、儿童认同的感情（1分）；（4）叙述方式带有故事性（1分）具体阐述（2分）。
答案二：（1）童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心（1分）；（2）带有故事性的叙述方式（1分）；（3）易于儿童接受的理趣（1分）；（4）优美、活泼、朴实、简约的语言特征（12分）具体阐述（2分）。
2、（1）偏于直观感受（1分）；（2）易于情感投入（1分）；（3）善于模糊解读（1分）；（4）拙于辨别评判（1分）。
具体阐述（2分）3、幼儿戏剧的戏剧冲突一般较为单纯、充满幼儿情趣，而且往往在他们生活经验的范畴和符合他们审美期待视野的戏剧情境中展开。
（2分）幼儿戏剧冲突常常产生于角色本身性格的心理冲突。
（2分）不少幼儿戏剧是以幼儿能理解的真假、善恶、美丑之间的矛盾对立作为戏剧冲突。
（2分）4、（1）可视性：这是图画文学塑造形象的外在特征（1分）；（2）跳跃性：这是图画文学在文意表达方面的特征（1分）；（3）夸饰性：这是图画文学的表现特征（1分）；（4）明朗性：这是图画文学在色彩运用方面的特点（1分）；（5）简洁性：这是图画文学的语言特征和要求（1分）具体阐述（1分）5、（1）真率明朗的情感性（1分）；（2）形象鲜明的叙事性（1分）；（3）稚拙活泼的趣味性（1分）；（4）流畅简洁的音乐性（1分）；具体阐述（2分）三、论述题（18分）1、（1）寓意明确突出（明确的寓意）（2分）；（2）比喻形象生动（生动的比喻）（2分）；（3）故事简洁短小（精炼的语言）（2分）。
举例（3分）2、具体阐述亲子共读的重大意义（2分）。
亲子阅读应注意的问题：包括儿童文学作品的选择及亲子共读的方法等等（7分）。
（如围绕上述两点或其它方面展开充分论述，观点鲜明、独到，酌情加分）四、阅读分析题（14分）1、语言具有浅显、形象性、色彩鲜明、音乐性强（如反复手法的运用）、动作性强等特征（3分）。
结合作品具体分析（2分）。
2、认识作用、教育作用、娱乐作用、审美作用、促进思维、想象、语言发展等作用（3分）结合作品具体分析（2分）。
3、童话的基本特征是幻想。
童话的幻想应植根于生活，遵循童话的逻辑（2分）。
结合作品分析（2分）。
五、创编题（28分）儿歌创编：1、反映原作内容（5分）。
2、体现原作主题（5分）。
3、音乐性强（体现为音韵美和节奏感）（8分）。
4、构思巧妙新颖（5分）。
5、儿童化的语言（5分）。
故事创编：1、故事性强（8分）2、构思巧妙（5分）3、情节连贯、完整，具有趣味性（5分）4、主题集中明朗（5分）5、语言明快、质朴、口语化（5分）儿童文学B卷答案一、单项选择题（10分）1、A2、A3、C4、D5、C6、D7、D8、B9、B 10、C二、简答题（30分）1、（1）可视性：这是图画文学塑造形象的外在特征（1分）；（2）跳跃性：这是图画文学在文意表达方面的特征（1分）；（3）夸饰性：这是图画文学的表现特征（1分）；（4）明朗性：这是图画文学在色彩运用方面的特点（1分）；（5）简洁性：这是图画文学的语言特征和要求（1分）具体阐述（1分）2、（1）色彩鲜艳（1分）；（2）造型夸张（1分）；（3）机智有趣（1分）；（4）节奏快、动感强（1分）。
具体阐述（2分）如果回答：美术片最突出的特点是写意性和假定性，给3分。
3、（1）选择合适的故事。
（2分）；（2）对原作进行再创造：（4分）剧本中通常在剧情开始之前说明故事发生的时间、地点和角色。
（1分）故事中叙述性的内容，在剧本中要尽量化为人物语言、动作、表情，有的内容可用“旁白”加以说明。
（1分）对于出场人物的动作、表情，人物间的感情交流，上下场的路线等，剧本中都要交代清楚。
（1分）要重视人物语言的个性化。
（1分）4、（1）寓意明确突出（明确的寓意）（2分）；（2）比喻形象生动（生动的比喻）（2分）；（3）故事简洁短小（精炼的语言）（2分）。
5、（1）真率明朗的情感性（1分）；（2）形象鲜明的叙事性（1分）；（3）稚拙活泼的趣味性（1分）；（4）流畅简洁的音乐性（1分）；具体阐述（2分）三、论述题（18分）1、答案一：（1）趣：包括童趣和理趣（1.5分）；（2）美：包括意境美和语言美（1.5分）；（3）情：抒发作者真挚的、儿童认同的感情（1.5分）；（4）叙述方式带有故事性（1.5分）。
举例（3分）答案二：（1）童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心（1.5分）；（2）带有故事性的叙述方式（1.5分）；（3）易于儿童接受的理趣（1.5分）；（4）优美、活泼、朴实、简约的语言特征（1.5分）举例（3分）3、具体阐述亲子共读的重大意义（2分）。
亲子阅读应注意的问题：包括儿童文学作品的选择及亲子共读的方法等等（7分）。
（如围绕上述两点或其它方面展开充分论述，观点鲜明、独到，酌情加分）四、阅读分析题（14分）1、语言具有浅显、形象性、色彩鲜明、音乐性强（如反复手法的运用）、动作性强等特征（3分）。
结合作品具体分析（2分）。
2、认识作用、教育作用、娱乐作用、审美作用、促进思维、想象、语言发展等作用（3分）结合作品具体分析（2分）。
3、童话的基本特征是幻想。
童话的幻想应植根于生活，遵循童话的逻辑（2分）。
结合作品分析（2分）。
五、创编题（28分）儿歌创编：1、反映原作内容（5分）。
2、体现原作主题（5分）。
3、音乐性强（体现为音韵美和节奏感）（8分）。
4、构思巧妙新颖（5分）。
5、儿童化的语言（5分）。
故事创编：1、故事性强（8分）2、构思巧妙（5分）3、情节连贯、完整，具有趣味性（5分）4、主题集中明朗（5分）5、语言明快、质朴、口语化（5分）《儿童文学》模拟试卷C考试形式：闭卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：学号：成绩：注：答案统一做在答题纸上。
一、单项选择题（每题1分，共10分）1、科幻作品《格兰特船长的儿女》的创作者是（）A、玛丽·雪莱B、阿西莫夫C、凡尔纳D、罗伯特·海因莱因2、下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是（）A、《丑小鸭》B、《白雪公主》C、《打火匣》D、《海的女儿》3、中国儿童歌舞剧的开创者是（）A、熊佛西B、黎锦熙C、瞿秋白D、黎锦晖4、抗日小英雄海娃的形象出自作品（）A、《雨来没有死》B、《鸡毛信》C、《微山湖上》D、《虾球传》5、《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）A、郑春华B、任大星C、刘心武D、张之路6、在作品中描述主人公为寻求理想而探询七个星球的童话是（）A、《爱丽丝漫游奇境记》B、《洋葱头历险记》C、《木偶奇遇记》D、《小王子》7、新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家的是（）A、高士其B、郑渊洁C、冰波 D 、孙幼军8、因创造了“长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是（）A、乔治·桑B、拉格勒芙C、林格伦D、夏尔·贝洛9、普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首（）A、童话诗B、抒情诗C、科学诗D、散文诗10、《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（）A、叶圣陶B、严文井C、张天翼D、周作人二、简答题（每题5分，共30分）1、简述儿童散文的特征。
2、谈谈儿童欣赏文学的特殊性。
3、简析幼儿戏剧冲突设置的特点。
4、简要说明图画文学的艺术特征。
5、简述儿童诗的艺术特点。
6、谈谈你对童话基本特征的理解。
三、论述题（每题8分，共16分）1、结合实例谈谈寓言的艺术特征。
2、谈谈你对亲子阅读的理解。
四、阅读分析题（14分）阅读作品《猴子和鹿》，回答问题：猴子和鹿有一天，猴子碰见了梅花鹿。
他们俩呀，都说自己的本领大，说着，说着，吵起架来了，最后决定来个比赛。
他们看见松鼠在树上吃果子，就请松鼠当裁判员。
松鼠说：“好哇，你们谁先拿到我这果子，就是谁的本领大。
”猴子听了，连忙爬上树去，从松鼠那儿接过果子，高兴得乱蹦乱跳，喊着：“胜利了，胜利了！”梅花鹿不服气，说：“咱们再来比赛一次。
”他们看到野马在草地上吃草，就请野马当裁判员。
野马说：“好哇，你们谁先跑到那边山脚下，就是谁的本领大。
”梅花鹿听了，撒开四条腿就跑，一会儿就跑到了。
猴子一蹦一跳地，怎么赶得上啊！梅花鹿高兴地摇头晃脑喊着：“胜利了，胜利了！”这回猴子又不服气了，他说：“第一次比赛我胜利，我的本领大。
”梅花鹿说：“第二次比赛我胜利，我的本领大。
”他们又吵起来了。
这时候，正好老熊来了，想了一想说：“你们还是再比赛一次吧，我来当裁判员。
你们瞧，小河对面有棵桃树，谁先摘到桃子，就是谁的本领大。
预备——起！”跑起路来，梅花鹿来得快，“得，得，得……”一眨眼就把猴子扔在后面了。
他一直跑到小河边，只一跳，就跳过了小河，向桃树跑去。
猴子在后面紧紧追赶，跑呀，跑呀，好容易才跑到小河边，可是他跳不过去，心里干着急！梅花鹿呢？早就站在桃树底下了。
可是桃树长得很高，他伸长脖子跳了又跳，还是摘不到桃子，也在干着急呢。
猴子看着自己过不了河，梅花鹿过了河，可是摘不到桃子，就喊了起来：“梅花鹿，你快回来！你来驮我过河，咱们一起去摘桃子。
”梅花鹿听了，心想：“对呀！我跟猴子一起摘桃子，准能把桃子摘下来了。
”他赶紧往回跑，驮了猴子跳过小河，飞快地向桃树跑去。
他们来到树下，猴子轻轻一跳，就从梅花鹿的背上跳上了桃树。
他攀着树枝，很快摘到了桃子。
猴子和梅花鹿把桃子交给了老熊。
老熊笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，你们两个都有本领，可是合起来本领就更大！”猴子和梅花鹿听了老熊的话，都觉得很好。
以后他们再也不吵架了，他们成了互相帮助的好朋友！问题：请分析《猴子和鹿》的艺术特色以及这篇作品对幼儿的作用。
五、改编题（以下两题任选其一，共30分）1、根据作品《猴子和鹿》创作一首反映其内容、体现其主题的儿歌。
2、请将《天鹅、梭子鱼和虾》改写成适合幼儿听赏的新故事。
要求：（1）扩展情节，故事有趣。
（2）添加细节，丰富原有形象。
（3）语言浅显，符合幼儿听赏水平。
原文：天鹅、梭子鱼和虾[俄]克雷洛夫合伙的人不一致，事业就会搞得糟糕；虽然自始至终担心着急，还是一点儿进展也没有。
一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。
它们用足狠劲，身上青筋根根暴露。
无论它们怎样的拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，一码也没有移动。
倒不是小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲儿往上向天空直提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去。
究竟哪个对，哪个错，我不知道，我也不想寻根究底，我只知道小车还是停在老地方。
儿童文学模拟试卷C答案一、单项选择题（10分）1、C2、B3、D4、B5、A6、D7、C8、C9、A 10、A二、简答题（30分）1、答案一：（1）趣：包括童趣和理趣（1分）；（2）美：包括意境美和语言美（1分）；（3）情：抒发作者真挚的、儿童认同的感情（1分）；（4）叙述方式带有故事性（1分）具体阐述（1分）。