幼儿园语言说课稿经典模板

合集下载

幼儿园语言领域说课稿（精选10篇）

幼儿园语言领域说课稿幼儿园语言领域说课稿（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园语言领域说课稿，欢迎大家分享。

幼儿园语言领域说课稿 1一、说教材《骄傲的大白鹅》是中国国际广播出版社幼儿园大班上册语言领域的内容。

这是篇看图讲故事的课文，课文给了四幅图，分别是大白鹅骄傲地游着，路上遇见小鸡，嘲笑他们长得太小，大白鹅头扬的高高的走着，最后摔倒了。

通过本次活动幼儿能够看图讲故事，并且知道做人要谦虚的道理。

这符合《纲要》中指出的：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

根据对教材内容和作用的分析，并结合《纲要》对活动目标的要求，我确立了以下三维目标：1、认知目标：理解故事的内容，懂得做人要谦虚的道理；2、能力目标：通过编故事，发展创编故事的能力；3、情感目标：能够在游戏中体验乐趣。

根据对教材和活动目标的分析我制定了如下的活动重难点：1、活动重点：理解故事的内容，能够在游戏中体验乐趣。

2、活动难点：懂得做人要谦虚的道理，发展创编故事的能力。

二、说学情为了更好地实现活动目标，下面我将学生的情况进行简要分析：大班幼儿处于具体形象思维阶段，抽象逻辑思维开始萌芽，这一阶段的幼儿，随着认知能力的发展，其语言能力以及想象能力也得到了很大的'提升。

因此，活动的重点在于发展幼儿看图说话和创编故事的能力。

活动的难点在于幼儿能够懂做人要谦虚的道理，能够和能与小朋友们友好相处。

三、说活动方法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。

活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，让幼儿真正成为学习的主体。

因此，本次活动的组织摒弃了传统活动中简单说教的方法，而是采用了很多以儿童为主体的活动方法，主要包括：1、讨论法：能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语表达的重要方法。

幼儿园语言说课稿优秀9篇

幼儿园语言说课稿优秀9篇幼儿园语言说课稿篇一大班语言活动《方脸和圆脸》是一篇短小精悍，富有趣味的故事。

从幼儿的年龄特点和经验上来看，大班幼儿已经对方和圆有了一定的认识，而且故事中方形和圆形的物体是幼儿生活中常见的一些物体，如：钉子、被子、南瓜……是符合幼儿生活经验的。

从活动材料上及自己设计上展开我的说课：《方脸和圆脸》从材料价值的挖掘上来看有认知方面、情感态度方面及其他方面的知识。

在最先考虑活动设计上在，自己不够理性自己不够理性，想在一个活动中把《方脸和圆脸》这个活动材料所有对幼儿学习有价值的东西都体现出来。

想在活动中体现幼儿的认知能力，让幼儿掌握更多的关于物体形状的知识和经验，又想在情感能力上使幼儿理解一家人在一起要开开心心的。

这样面面俱到，反而使整个活动看上去很乱，给人一种不清晰地，活动重点不突出。

于是通过和老师交流，重新审视了材料，最后决定把重点放在了情感态度方面，希望通过活动让幼儿知道：“每个人都有自己的喜好但是，也要尊重别人的喜好。

”知道一家人有时会吵架，但是，常常很快就又好起来了。

“希望通过这一活动推动幼儿爱家的情感。

为了很好的让幼儿理解这一情感，教师主要在活动中用引导性的提问和对话，让幼儿充分理解故事内容，然后用比较完整地语言表达对作品的理解，从而更好地感受到这一情感”爱家“。

教学反思：小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。

然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。

所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园教师语言说课稿篇二设计意图：今天我抽到的说课题目是《甜蜜的家》，这是一个童话故事。

它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，编制生动的情节来反映生活。

《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要一个家，但结果都被拒绝了。

幼儿园语言说课稿(15篇)

幼儿园语言说课稿(15篇)一、说教材《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的本事是幼儿园体验表达领域中的重要目标。

故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易理解并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动，不仅仅能使幼儿增长知识和明白事理，并且还能发展幼儿的听说本事。

故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事经过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自我的聪明才智对付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。

并且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的兴趣，贴合大班幼儿的年龄特点。

二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据大班幼儿的年龄特点和实际情景，确立了知识、本事、情感三方面的目标：1。

理解故事的主要资料，感受故事趣味的情节。

丰富词汇：缩、连蹦带跳。

2。

积极参加活动，大胆表达自我的想法。

3。

懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。

三、说活动准备《聪明的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。

四、说活动重难点经过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事资料，了解故事情节。

这则故事虽然是童话故事，可是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和表面可怜，实则机智的乌龟形象，乌龟的机智能够帮忙幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。

活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中主角的对话。

在活动中，我以讨论的方式帮忙幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进行主角的人物对话奠定基础。

五、说教法《纲要》中指出：”教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

”活动中应力求构成”合作探究式”的师生互动。

所以，本次活动中教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发的提问引导孩子，还采用了适宜的方法组织教学：1。

演示法：是指教师经过多媒体的运用，选用了课件的方式把故事的资料呈现给孩子看，引导幼儿感知图片之间的相应关系，理解图片的资料，帮忙他们获得必须的理解，从而使幼儿对故事的资料有必须的了解。

幼儿园语言教学说课稿万能(7篇)

幼儿园语言教学说课稿万能(7篇)幼儿园语言教学说课稿万能(精选7篇)作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是由小编给大家带来的幼儿园语言教学说课稿万能模板7篇，让我们一起来看看！幼儿园语言教学说课稿万能一、说教材《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一，因此，活动中教师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。

二、说教学目标知识目标：通过观察课件画面初步了解故事内容。

技能目标：能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

情感目标：乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

三、说教学准备《小猫过生日》课件、小猫图片、糖果、大图书。

四、说教学重难点重点：通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。

难点：根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的快乐。

五、说教学方法尝试用观察比较、对应匹配等方法，从影像的整体或局部轮廓猜测朋友以及朋友赠送的礼物。

在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。

在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。

六、说教学过程（一）引题，观看课件1（小猫）师：宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。

）（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电）师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力。

幼儿园语言说课稿幼儿园语言教学说课稿(优秀5篇)

幼儿园语言说课稿幼儿园语言教学说课稿（优秀5篇）作为一名教师，常常需要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是作者给大家分享的5篇幼儿园语言教学说课稿，希望能够让您对于幼儿园语言说课稿的写作有一定的思路。

幼儿园语言说课稿篇一语言说课稿幼儿情况分析（学情分析）小小班（3岁以下）布娃娃（儿歌）说课稿6页小动物回家说课稿126页小小班（托班）幼儿语言以模仿性为主，作品中描述性的语言比较押韵，比较适合幼儿学习。

对于小小班幼儿来说，他们语言发展迅速，但是思维却是非常具体的，而且只是在活动中进行，带有明显的直觉行动性，因此他们比较喜欢模仿成人的语言，创造成分极少，他们只能简单地仿编、仿说。

可以选择一个幼儿熟悉的多次，根据生活经验，在动词的前面或后面加一个名词，组成一个新的短语说一说。

小班（3~4岁）秋的画报（诗歌）说课稿22页甜甜的雪糕水说课稿74页太阳和月亮说课稿131图画书：小班幼儿在日常生活人际交往中，由于交往经验缺乏，对交往认识程度不深，所以，在遇到新环境以及陌生人时不能随时注意到交往中应该有礼貌程度，所以不能产生主动的交往意识和交往行为，或者说只能在家长的指导下产生被动的交往行为。

但是，一旦脱离大人或许就手足无措了。

根据这阶段年龄特点，选择了（）这一内容。

这一内容的目标适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，它主要结合图画，经过观察理解单页单幅儿童图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

通过这阶段的学习，使幼儿的社会交往意识同语言乃至相应的行为能达成一致。

故事：小班幼儿喜欢听故事，但未形成良好的阅读规则意识，为了正确地认读图书内容，因此本教材引用了多媒体教学，但同时也要对孩子进行良好的阅读习惯和爱护图书意识的培养。

这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标巧妙地浅化。

幼儿园语言领域说课稿(精选7篇)

幼儿园语言领域说课稿(精选7篇)幼儿园语言领域说课稿(精选7篇)作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要预备说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。

说课稿要怎么写呢？下面是由我给大家带来的幼儿园语言领域说课稿内容7篇，让我们一起来看看！幼儿园语言领域说课稿篇1依据幼儿熟悉事物的规律，这一活动，我设计了三个部分。

第一部分（开头部分）请幼儿品尝豆制品，导入课题，激发幼儿的学习爱好。

其次部分（基本部分）是这一活动重点、难点所在，也是突破重点、难点的关键部分，下面我着重谈谈这一部分的设计。

1、引导幼儿运用已有的阅历。

2、调动起幼儿各种感官。

通过观看比较的方法，在众多豆类中，尝试性地查找出黄豆。

3、通过师生共同。

4、争论。

5、引导幼儿叙述、总结出黄豆的形状特征。

这个环节是一个让孩子们相互探讨、学习的过程。

充分体现了幼儿在活动中的主体性。

运用谈话法，引导幼儿熟悉豆制品，了解它们的养分价值。

幼儿在宽松、和谐、公平的气氛中，结合自己已有的生活阅历，建构新学问。

（这一环节我设计了三个小环节）第一：通过老师讲解，加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。

其次：引导幼儿运用生活阅历，说出所了解和熟悉的豆制品。

第三：关心幼儿了解豆制品具有丰富的养分价值，有益于人体健康。

这一环节，通过观看、比较的方法，以嬉戏的形式使幼儿在轻松、活泼的环境中将所建构的学问在实践中得以运用和巩固，以此来突破本活动的难点。

第三部分（结束部分）通过观看豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。

为幼儿有爱好的进行延长活动奠定基础。

活动方法的选用活动中，我运用了观看法、比较法、尝试法、嬉戏法、争论法等几种方法相结合，并注意动静交替，这一切都是以中班幼儿年龄特点为依据，为幼儿创设一个能够使其自由探究、发觉、生动活泼的环境，让幼儿在欢乐愉悦的氛围中把握学问，提高力量。

幼儿园语言领域说课稿篇21、活动目标2、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

3、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。

幼儿园教师语言教学课堂说课稿(优秀5篇)

幼儿园教师语言教学课堂说课稿（优秀5篇）幼儿园语言说课稿篇一一、教材分析小朋友们，大家好，今天我们学习一首新诗歌"摇篮"，这首诗具有奇妙别致的想象，将大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。

要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中所提到的各种景色和事物有所了解，知道它们之间的依存关系。

这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。

教师在课前可以利用散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物，如天空和花园，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。

依据素质教育中"提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力。

"的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了四个教学目标。

1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感情感。

2、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养欣赏为学作品的兴趣和想象力。

3、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌宁静、温馨的意境，初步尝试感情的朗诵诗歌。

4、初步学习使用动词：飘、翻、吹，进行仿编诗歌的尝试。

教学的重点是：理解诗歌的内容初步学习朗诵。

这是依据了语言的教育意义指出：语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。

这首诗歌含有丰富的知识性，用诗一般的语言描述了很多美好的情景，是幼儿认识世界了解世界的好教材。

幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣进行朗诵。

难点：正确使用动词，根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。

语言教育能激发起幼儿对文学作品的兴趣，培养思维能力、口语表达能力。

语言的感情色彩对幼儿有很大的感染力。

作为大班幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础，幼儿往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法，有创编的渴望。

可是这种渴望要变成实践行动，幼儿靠自己是难以实现的，必须有教师的引导和帮助，因此这是本次教学活动的难点所在。

语言教学说课稿幼儿园(精选7篇)

语言教学说课稿幼儿园(精选7篇)语言教学说课稿幼儿园(精选7篇)作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

说课稿应该怎么写呢？下面是由小编给大家带来的语言教学说课稿幼儿园7篇，让我们一起来看看！语言教学说课稿幼儿园【篇1】中班语言活动《小乌龟开店》说课稿含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据动物特征大胆想象表达，帮助小乌龟开店，理解故事中的内容，能够大概讲述该故事，能够大胆表达自己的想法感受，快来看看幼儿园中班语言活动《小乌龟开店》说课稿含反思教案吧。

尊敬的评委老师，大家好!我说课的题目是中班语言活动《小乌龟开店》。

下面我将从以下几点进行说课：一、说教材《幼儿园教育指导纲要》（试行）（以下简称《纲要》）中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，发展语言表达能力。

在日常生活中，幼儿对小动物感兴趣，而《小乌龟开店》中的动物个性鲜明，贴近幼儿的生活，他们对乌龟、河马等动物有一定的认识，但并不能较全面的了解，所以通过本次活动，让幼儿在想一想，玩一玩，演一演的过程中，了解故事中每个动物都能发挥自己的特长帮助别人，从而使自己也能用自己的特长帮助他人，拓展幼儿的生活经验。

二、说活动目标根据纲要中语言领域的要求，我从认知、情感、技能三方面设计以下目标: 1．理解故事中的内容，能够大概讲述该故事。

（认知）2．能根据动物特征大胆想象表达，帮助小乌龟开店。

（技能）3．能够大胆表达自己的想法感受。

（情感）三、说活动重难点根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确定重难点如下：活动重点：了解中故事动物开店的原因,知道要根据自己的特长开店。

活动难点：知道发挥自己的特长帮助他人。

四、说活动准备环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用完成目标，解决重难点，因此我做了如下准备：乌龟、大象等动物的图片，鲜花店、气球店情景图，小乌龟，大象、河马、袋鼠头饰。

幼儿园语言领域说课稿优质(精选7篇)

幼儿园语言领域说课稿优质(精选7篇)幼儿园语言领域说课稿优质(精选7篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的力量。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是由我给大家带来的幼儿园语言领域说课稿优质7篇，让我们一起来看看！幼儿园语言领域说课稿优质（篇1）一、说教材1、教材分析：《欢乐的小气球》这个故事选择《幼儿教育》20__年第五期，此活动经过我们语言教研组一课三研活动后，形成了相宜我园中班幼儿的一个活动方案，该故事叙述了一只欢乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、布满了童趣，而且走到哪里，唱歌到哪里，常常以关心别人为欢乐，拥有一颗自信和善的心，该故事情节简洁，富有想象性，表演性，适于中班幼儿活动。

2、幼儿状况分析：中班幼儿年龄小，语言表达不完整，不能说出自己的想法，但特别喜爱参加嬉戏，喜爱将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到现在的孩子，独生子女多，个个以自我为中心，缺乏友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领域融合起来，我想通过这次活动，激发幼儿学习小气球以关心别人为欢乐的品质，培育幼儿欢乐自信的生活。

3、教学目标:《幼儿园教育指导纲要》语言领域中指出，进展幼儿语言的关键是创设一个幼儿敢说、想说、情愿说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境，以及要鼓舞幼儿大胆清晰的表达自己的想法和感受，进展幼儿语言力量和思维力量，依据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄小，幼儿语言的进展水平，留意力简单分散的特点，我从认知，力量和情感三方面制定了活动的目标。

（1）认知上：在绘画过程中，理解故事主要内容，学讲故事中的对话和短句：别焦急，我来关心你。

......谁有困难我来帮。

（2）力量上：乐观参加故事情节的争论，情愿大胆的表达自己的想法。

（3）情感上：体验友爱互助给大家带来的欢乐。

4.教学重难点（1）活动重点是理解故事内容，体验友爱互助给大家带来的欢乐。

关于幼儿园语言说课稿模板五篇

幼儿园语言说课稿关于幼儿园语言说课稿模板五篇作为一位杰出的老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的幼儿园语言说课稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园语言说课稿篇1一、说活动内容故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。

该故事虽然篇幅不长，人物对话简洁明了，但有趣的故事情节能吸引幼儿的注意。

故事中再三描写了青蛙看到房子不占为己有的无私精神，后又描写了青蛙与小动物们一同分享快乐，继而描写了小兄妹乐于帮助别人。

步步深入主题，而又在小青蛙与同伴分享住在漂流屋的快乐达到高潮。

故事鲜明突出的人物形象，使幼儿受到很好的教育，生动浅显的语言，又便于幼儿理解、记忆和模仿。

显然的，故事的主题就是体验分享的快乐，这与大班幼儿社会性发展是相一致，适宜大班幼儿。

二、说幼儿大班幼儿的认识水平在不断提高，特别是大班的幼儿积累了不少的童话故事知识，富有观察力、好奇心，探究欲望强和富的想象力，喜欢把自己对故事的理解通过各种形式表现出来。

他们对文学作品，特别是童话故事较感兴趣，也能接受和理解内容较丰富、表现手法较复杂的故事，并具有一定的倾听和语言表达能力。

但由于幼儿成长环境的影响，幼儿经常出现自私、以自我为中心的现象。

而故事是运用儿童文学作品向幼儿进行社会性教育的一种重要形式。

基于以上两点分析，我选择了故事主题明确、情节简单有趣，形象鲜明突出、语言生动浅显而富有教育意义的故事《漂流屋》。

三、说活动目标新《纲要》中指出：发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。

因此，根据纲要精神、故事文本的分析和本班幼儿的实际情况，我制定了以下的活动目标：1、理解故事内容，感受作品的人情美和意境美。

幼儿园语言说课稿万能(精选7篇)

幼儿园语言说课稿万能(精选7篇)幼儿园语言说课稿万能(精选7篇)作为一名人民老师，通常需要用到说课稿来帮助教学，借助说课稿可以有效提高教学效率。

那么应当如何写说课稿呢?下面是由我给大家带来幼儿园语言说课稿万能模板7篇，让我们一起来看看!幼儿园语言说课稿万能篇1一、说教材1、教材分析《彩色的雨》是一首美丽悦耳、布满童真童趣的散文，它运用了比方、排比、等修辞手法，描述了娃娃心中彩色的雨。

散文中形象的把小雨点比方成亮晶晶的象一粒粒透亮的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比方构成了一组组排比句，增加了散文的韵律美。

同时，散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅仅画面感强，想象丰富，并且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即愿意躺幼儿观赏彩色的雨的漂亮景色，又能够让幼儿观赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的剧烈愿望，所以这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。

2、幼儿情景分析我班幼儿口语表达本领较好，表达事物连贯、详细、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等，对散文的语言美，意境美有了必需的了解，学习散文有必需基础，但由于幼儿年龄小，生活阅历贫乏，对事物的理解本领较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有必需的困难，所以让幼儿学会用散文中的美丽语句来回答问题，更好的进展幼儿的口语表达本领，培育幼儿的艺术思维。

同时，我班幼儿的动手操作本领较强，在艺术方面的进展比较协调，为突出幼儿的动手本领也书记了动手操作的资料，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，呈现雨中即景来贴合散文美丽的意境，所以我设计了这节综合教育活动课。

3、重点、难点熟识散文资料，感受散文中的美丽语句，感受比方、排比的生动韵律，深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方成自然界事物的表现手法，培育幼儿的艺术思维本领。

幼儿园语言说课稿(精选11篇)

幼儿园语言说课稿（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园语言说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园语言说课稿篇1一、说教材今日我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下头，先说说我的设计意图。

经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，并且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎样来的？……经过《调皮的七彩光》这个故事就能够让幼儿明白：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。

我们的身边处处都有七彩颜色。

有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更趣味。

本活动有利于帮忙幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。

二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、本事各方面的目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达本事。

教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。

由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。

三、活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下准备：（一）硬件准备1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等2、卡纸做的：七彩光宝宝（二）知识准备课前必须丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验，并加以提取和整理。

幼儿园语言说课稿模板7篇

幼儿园语言说课稿模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园语言说课稿模板7篇下面是本店铺分享的幼儿园语言说课稿模板7篇，供大家参阅。

幼儿园语言教学说课稿万能模板7篇(精选)

幼儿园语言教学说课稿万能模板7篇（精选）幼儿园语言教学说课稿万能模板篇1尊敬的各位领导，亲爱的同仁们大家好，今天我说课的内容是中班语言活动《贪吃的哈罗德》，选自亿童活动。

接下来我将由以下8个方面来进行说课：一、说指导思想正如《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出：语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今天的说课内容。

二、说教学内容正如《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。

，所一我选择了《贪吃的哈罗德》这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残酷的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，讲述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇，陆陆续续吃了很多的小动物，原来一个非常恐怖、紧张的故事，却因为哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。

出乎意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生动活泼的绘本图画，充分调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。

三、说学情现在社会语言是展示自我，彰显个性的重要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期，所以我们教师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、说目标根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的，所以我们教师要给幼儿创设一个想说、敢说、愿意说的语言环境。

而教育目标是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设了3个目标：1.体会故事的幽默，感受绘本故事带来的快乐。

（情感目标）2.理解故事内容，愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事。

幼儿园教师语言说课稿(精选7篇)

幼儿园教师语言说课稿(精选7篇)幼儿园老师语言说课稿(精选7篇)作为一名优秀的教育工，时常要开展说课稿预备工作，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。

那么应当如何写说课稿呢？下面是由我给大家带来的幼儿园老师语言优秀说课稿7篇，让我们一起来看看！幼儿园老师语言说课稿【篇1】一、说教材通过一次集体活动，我发觉孩子们的自我中心愿识都较强，好像还不懂得从外表体察他人的心情，也不懂得应当怎样妥当管理自己的感受，更不用说体谅他人和宽容他人，于是我设计了心情这一活动，旨在让幼儿能够学会并懂得理解心情的特征，并在活动过程中初步理解心情转化的外在形式和培育幼儿助人为乐的良好品质。

就如《纲要》社会领域中所说：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验、理解基本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。

二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，依据幼儿的实际状况，我制订了如下几个目标：1、引导幼儿在体察、感知、理解中。

懂得人的基本心情特征及成因。

2、通过分析争论初步理解心情转化的外在形式及培育幼儿助人为乐的良好品质。

3、进展幼儿的口语表达力量。

重点：幼儿能够在活动中，懂得人的基本心情的特征及成因。

难点：在活动中，同过争论、分析让幼儿熟悉并初步学会怎样转化自己的心情，学会体谅、宽容他人。

三、说预备活动预备必需与目标，活动主体的力量、爱好、需要等适应，为此，我做了以下的活动预备：1、课前预备：请幼儿回家留意观看家人的心情，并请幼儿用自己喜爱的方式记录下来2、多媒体课件、纸、笔。

四、说教法《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。

关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感的察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作式探究的师幼互动，我采纳的教法有：1、演示法：演示法是指老师通过讲解把实物或教具陈示给幼儿观看，关心他们获得肯定的理解，由于教具的直观形象，幼儿获得学问技能有显著的效果。

幼儿园语言说课稿模板(共6篇)

篇一：幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。

今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》 (板书课题)本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。

首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。

本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。

根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教材，下面我说说活动方法。

先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。

我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。

通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。

（二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：1、2、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。

幼儿园语言说课稿模板七篇

幼儿园语言说课稿模板七篇幼儿园语言说课稿篇1思路定位：1、选择幼儿熟知的、同时具有安全操作性日常生活工具作为本次科学活动的探索和认知对象。

引导幼儿用“陌生”的眼光去重新审视熟悉的材料，激发好奇心和活动的兴趣。

2、让静态的材料“动”起来。

将认知的重点从被动理解转移到主动发现探索上。

经过幼儿的亲历亲为去发现工具的特点，并经过与同伴的交流探讨建构成新的内需的知识。

3、在与同伴的合作中常识使用工具并获得成功的体验。

经过操作和实践来验证自身的发现，同时也进一步了解工具与人类生活的关系。

具体教案与环节分析：活动目标：1、运用多种感官探索和发现工具的秘密，进取探讨交流自我的发现和见解。

2、尝试和同伴合作使用某一工具完成任务，体验合作的欢乐和尝试的成功。

3、初步了解工具与人类生活的关系，激发自豪感。

活动准备：1、安全工具：小刀、小铲、螺丝刀、剪刀、夹子、小推车等若干。

2、辅助材料：水果、大积木块、黄豆、布袋、布、玩具点心、大嘴娃娃活动流程：引题激发兴趣→自由探索和发现工具的秘密→拓展经验→小组合作尝试使用工具活动环节：（一）引题，激发兴趣1、教师讲述故事《小熊造房子》，引发幼儿思考。

辅助问题：“有了木头、钉子，小熊就能造房子了吗？”“它还需要什么能够帮它又快又方便地造房子？”2、谈话理解工具的概念讲解：工具就是一些能够帮忙我们更好、更快、更顺利地做好一件事情的物品。

（简单的提问，有悬念的小故事，将枯燥的资料巧妙地隐身其中。

经过小朋友自我的思考和探讨，将日常的常见工具呼唤出来，在唤起生活经验的同时，言简意赅的讲解帮忙幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。

全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索_。

）（二）自由探索和发现工具的秘密1、明确探索目的辅助语：“工具为什么能够帮忙我们更好地做事情呢？”“它的秘密在哪里？”2、自由挑选工具，探索和发现工具的用途及秘密3、团体交流探讨围绕中心话题：“我发现__是用来干__的。

”“它的秘密是__X。

幼儿园语言教学说课稿（通用5篇）

幼儿园语言教学说课稿（通用5篇）幼儿园语言教学说课稿（通用5篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园语言教学说课稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园语言教学说课稿1【活动目标】1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

【活动重点难点】活动重点：会说儿歌。

活动难点：能说准量词。

【活动准备】1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份【活动过程】一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容读白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

(边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。

)小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

(师出场)：哇!小兔子家开了铺子，老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。

(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子)(再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子)(教师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗?兔子：卖，当然卖咯!师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词：张)(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少，然后告诉大家。

(指导幼儿学习用“把”这个量词)师：还有些什么?(老师寻找别的东西，突然发现)瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。

一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。

(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!(突然来了五只小猴子)之一：小兔子，我要买五顶帽子。

小兔子：啊?是几顶?我没听清楚。

师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。

(幼儿齐答：五顶帽子)之二：小兔子，我要买四个瓶子。

幼儿园语言教育说课稿(精选7篇)

幼儿园语言教育说课稿(精选7篇)作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是由小编给大家带来的幼儿园语言教育说课稿模板7篇，让我们一起来看看!幼儿园语言教育说课稿（精选篇1）大班语言活动：花格子大象艾玛活动目标：1、倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。

2、丰富词汇：五颜六色、翻来覆去活动准备：绘本《花格子大象艾玛》及PPT课件活动过程：一、比较观察图片，引发兴趣1、老师出示第一张图片，让幼儿仔细观察，提问：小朋友们，这是什么动物?他们都长得一样吗?老师：小朋友们看看哪只大象最老?哪只大象最年轻?2、老师：看，艾玛和其他的大象有什么不同?艾玛身上有哪些颜色?(黄色、粉红色、黑色、白色等)艾玛身上有这么多颜色，我们可以用一个好听的词语“五颜六色”，幼儿：艾玛是一头五颜六色的大象。

二、倾听故事，理解故事内容1、分段欣赏，理解故事内容老师：今天老师带来了一个故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾玛》我们一起来听一听(1)讲述第4、5张图片：讲述故事艾玛发现自己和其他大象不一样，它的心情怎样?心里是怎么想的?(2)讲述图片：讲述故事艾玛用什么方法让自己和别的大象变得一样?我们可以用一个好听的词语“翻来覆去”，艾玛变成了一只普通的大象，大家有没有发现它呢?我们一起再来听一听故事(3)讲述图片艾玛有没有被发现?大家是怎么样发现艾玛的?(4)讲述故事，第12张图片：艾玛是大家的开心果，每次哪怕有一点点笑声也总是艾玛发出来的，突然天空中下起了雨，把艾玛冲洗的一干二净。

你们找到艾玛了吗?哪一只?我们可以用刚才学的词语“五颜六色”艾玛是一只五颜六色的花格子大象(5)出示最后一张图片：每年的化装节，普通的大象都把自己打扮成一只五颜六色的大象，而艾玛就变成了一只普通的大象。

2、完整欣赏故事老师：这个故事好听吗?我们再来完整的听一次故事，好吗?提问：艾玛是一只花格子大象，同伴喜欢艾玛?为什么?小结：一开始艾玛想变得和其他大象一样，可是最后他还是做回了自己，一只有个性的大象，因为它发现自己的不同给同伴带来了快乐，快乐才是自己的特点。