最新小学校本培训心得体会(精选多篇)

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小学校本的培训总结优秀5篇

小学校本的培训总结优秀5篇

小学校本的培训总结优秀5篇校本培训是指以学校为单位,面对老师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高老师的业务水平和教育教学本领。

的我细心为您带来了小学校本的培训总结优秀5篇,假如能帮忙到您,我的一切努力都是值得的。

小学校本的培训总结篇一新课改向我们呈现的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新同学观、质量关、人才观,这就要求我们不绝的学习,树立终身学习的意识,立足于学校加强校本培训,使老师们尽快地变化观念,全身心投入课改,真正走进新课程。

回顾一年来,我校加强校本培训,取得了不少成果,现将我们学校的校本培训总结如下:一、加强学习,不绝培训,自发走进新课程。

课改是一个全新的事物,是全力推动素养教育的紧要举措,是关系到培育目标的大问题,实践使每个老师清楚地认得到只有立足于校本培训,不绝学习,才能尽快地变化观念,适应时代的要求,通过校本培训,我们重点解决了以下问题:1、重新认得“一桶水”和“一杯水”的关系。

历来有个说法“老师要有一桶水,才能给同学一杯水”,随着时代的前进,大家意识到这种说法的片面性,当前信息技术飞速进展,同学接触面大大加添,学问更新的速度不绝加快,老师只有一桶水,远远充足不了同学的需要,如今老师不再是同学心目中的“百科全书”,即使再充实,也难以充足当今同学猛烈求知需要。

因此,老师的重任不再只是传授“一杯水”的学问,而是重在教会同学去本身找寻水源,这样才能取得源源不绝的活水。

另外,给同学“一杯水”仍停留下把同学当成贮存学问的容器,忽视了同学的进展,没有体现“以人为本”的理念。

因而,上述说法是不可取的。

通过校本培训,达成共识,老师自动地由过去以传授学问为主变化为,传授取得学问的技能和方法,围绕同学设计课堂教学,体现了同学是学习的主体,课堂的主人。

2、摒弃就得教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

多年来,老师教,同学学;老师讲,同学听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了同学的进展,压抑了同学学习的热诚,不能焕发同学的潜能,与此同时,通过校本培训,“合作学习”“自动探究”“师生互动”“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。

2023年小学校本培训心得体会(15篇)

2023年小学校本培训心得体会(15篇)

2023年小学校本培训心得体会(15篇)小学校本培训心得体会1赤日炎炎的暑期快要过去了,一年一度的校本培训也如期而至。

今天是培训的第三天,也是收获颇丰的一天,我们有幸倾听了经开区教研室潘声福主任的精彩讲座。

对我来说,讲座中值得我学习的地方很多,总结起来有以下几个方面:一、学会反思。

苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。

“作为教师的我们应将反思当成一项工作去执行,在教育教学工作中,认真总结反思,方能逐步提高自己的教学水平。

潘主任在讲座中跟大家分享了两节《角的度量》的课,通过对比研究交流,让我们明白了反思的重要性,同时也认识到了在分享他人的经验中提升自己专业能力的重要性。

在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,努力提高自己的专业水平。

二、快乐为师。

中国教育学会副会长张志勇认为,教师职业生活的幸福有三大源泉,我们可以沿着以下三个路径,去打开教师职业生活的幸福之门。

第一,得天下英才教育之乐,对广大教师而言,不在于你去用世俗的眼光刻意挑选所谓“英才”,而在于你是否拥有“爱满天下”的教育情怀。

你只有去爱每个孩子,去培育每个孩子,你才有机会发现和培育天下“英才”。

因此,教师要想获得“得天下英才而教育之”的快乐和幸福,必须有一颗大爱之心。

第二,分享儿童生命成长之乐,作为一个优秀教师,要走进学生的心灵,关注学生生命的成长与进步,善于蹲下身子倾听儿童生命拔节的声音。

这当是老师职业生活中最幸福的事。

第三,探求教育未知之乐,当一个老师,一旦积累了几十个、上百个真正有价值的儿童成长个案之后,你就会不断发现儿童成长的真正奥秘,你就会不断获得分享儿童生命成长的幸福的机会,你就会成为一个真正幸福的教师。

我想我们既然选择了教师这个职业,就该好好去享受这份职业带来的快乐。

三、努力提高课堂效率。

潘主任在讲座中着重强调了建设中国好课堂的重要性以及具体实施方案。

建设好课堂的基础是:尊重差异,控制合适,释放潜能,学会合作。

小学教师校本培训学习的心得体会(8篇)

小学教师校本培训学习的心得体会(8篇)

小学教师校本培训学习的心得体会(8篇)小学教师学习心得体会篇一我认真地读完了教师手册。

通过认真细致地教师业务学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。

“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。

时代是继续不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人”,“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。

教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。

一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。

教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。

一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。

”教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。

当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

小学校本培训心得体会11篇

小学校本培训心得体会11篇

小学校本培训心得体会11篇小学校本培训心得体会1校本培训是以学校为主体开展的教学研究与教育科研融合在一起的培训活动。

这种基于学校的培训,能切合教师实际发展的需要,有针对性地解决教师教学中的困惑,有利于促进教师的专业成长。

在实践中,我校开展了形式多样的校本培训,这些培训犹如一道道色香味俱全的上等快餐,供不同口味的教师挑选,我们将之称为“快餐式校本培训”。

快餐式校本培训定位在普学与自选相结合,研究与反思相结合,专家引领与学校自身个性化、特色化的发展。

沙龙式教研:在新颖、快乐中促进教师专业成长。

沙龙式教研把重心放在课堂教学上,重点把握教师在课堂中的真实表现,介入现代信息技术,让每位教师都能在螺旋前进中轻松地获得专业成长。

1、集体备课为了加强对校本教研的管理,学校设立了教研组、课题组、备课组和学年组等。

平时备课由各教研组长负责,要求每周进行一次集体备课,每一个单元的内容,根据给教师的特长及自己申报的情况,由教研组长负责协调,确定每一位教师备课内容,写出或打印出操作性较强的预案。

拿到预案后,教师根据本班学生的实际,适当进行修改。

上课后,每一位教师必须对此进行反思,写出教后感。

年级教研组内每学期每位老师还要求上一节观摩课。

先确定一位老师上课,重点围绕一个主题展开,如人文性教育,组内围绕相关课题通过各种途径寻找各类教学资料,追求“众人拾柴”的效果。

然后再组内有针对性的“辩论”共同探讨,取长补短,达成共识,再撰写教学设计。

在教学设计的基础上,组内教师根据自己的教学风格和教学特长进行个性化的教学。

2、课堂抓拍课堂上的许多事件往往一瞬即逝,这就是需要多个老师的指导,用敏捷的思维把它紧紧抓住,及时获取课堂中的各种信息。

课外,教师围坐一起,在轻松民主的氛围中畅谈听课感受,并汇集各种想法,进行深入探寻。

教师针对自己课堂动态生成的资源,就相互研究的结果,撰写教学随笔和案例。

3、重新教学调整后的实践与前一次实践对比,是一次提升,是优化后的方案,在实践中要进行综合分析、归纳整理,形成形式各样的总结性文字。

小学教师校本培训心得体会(7篇)

小学教师校本培训心得体会(7篇)

小学教师校本培训心得体会(7篇)小学教师校本培训心得体会篇13月18日下午,实验小学全体教师在多功能教室参加了校本教研培训学习。

会上,薛校长为大家全面解读了“三学一测”课堂教学流程,通过校长生动形象、直观具体的讲座指导,使我对课堂教学基本结构、组织形式有了更全新、更深刻的认识。

精研每一个教学环节,注重每一个细微之处,让自主探究、小组合作学习不在流于形式,我们的课堂才会实效高效。

校长对每一个环节都进行了细致的解读。

一、示标导学明确学习目标,学习才会有方向,有动力,所以目标的导向作用一定要鲜明突出,简洁扼要。

目标繁琐,指向不明确,且大屏幕一闪而过,不会在学生大脑中存现,这些都会导致目标失去意义。

自学指导是教师引领学生学习的途径和方法,在这里,薛校长运用了“铺石过河”恰当的比喻,说明自学指导必须具有可操作性,学生一看即明,知道从哪入手,怎么去做,不会出现一头雾水,一片茫然的现象。

当然教无定法,示标导学这一环节,并非一成不变,千篇一律,何时何处、以哪种方式呈现,因年级、课程内容不同而有所变化的。

二、互动自学在这一个环节中,彰显了学生个性的自主学习过程及交流展示的合作学习过程。

教师是学生学习的指导者和参与者,要把学习的主动权还给学生,给予学生充分的时间自主、合作学习。

这时的课堂是动静结合的有效课堂,薛校长由此及彼、融会贯通的“静动课堂”观,让我感悟较深,静中才会有思考,有所得,动中才会有共进,有提升。

新课程理念必须根植入心,见之在行。

回顾以往的教学,仍不免有时习惯于教师的一言堂,过多讲解,使自主合作学习匆匆而过,剥夺了学生展示自我、提高学习能力的过程。

那么怎么落实自主合作学习,薛校长也为我们进行了细致的剖析,从个体的学习到小组的内部分工及展示时的相互补充,细微详尽之处,也不由得引起我的思考,教师如何把握每一个教学细节,恰到好处地处理每一个教学环节,让每一个学生都得到提高,真的是我们孜孜不倦探索和要解决的问题。

小学校本培训的心得体会(精选10篇)

小学校本培训的心得体会(精选10篇)

小学校本培训的心得体会小学校本培训的心得体会(精选10篇)当我们备受启迪时,往往会写一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯。

一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编收集整理的小学校本培训的心得体会(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小学校本培训的心得体会1作为一名青年教师,我深感能在雏鹰这个大集体里工作是十分幸运的。

因为学校为我们年轻教师提供了很多学习、提高的机会,让我受益匪浅。

回想当初,“校本培训”这个词语作为陌生的事物进入我的思想,就象见到一个陌生人,我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。

记得学校刚开始进行校本培训时,总觉不理解,也没必要,而且培训内容好象又比较繁杂,不仅涉及一些理论内容,还涉及教师基本功方面的一些琐碎活动,当然更有自身专业方面的培训。

一开始时,我认为这无非都是一些走过场的东西,应付一下就可以了。

后来觉得并非如此简单,学校及各部门及老师们都非常重视,于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度,把校本培训作为一件很重要的大事来对待。

虽然作为一名小学教师教学工作非常繁忙,但却从未放松过在这方面的学习,一方面在时间上尽力争取,集中学习时没请过一次假。

另一方面态度上可以说非常认真。

随着学习的推进,自身对此事的认识也由被动的迫于环境,不得不学,转变为主观上主动的去学习,认为应该学。

因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。

一、学习理论,提高自己的理论水平在学习和研究中注意理论和实际结合。

作为一名一线教师,一定要有先进的理论作指导,才能克服以往教学中的惯性和弊端,才能在课堂教学中融会贯通,将其转变为自觉的教学行为。

由学校制定学习篇目,教师自由分散学习,学习笔记,并指导自己的教学实践。

一边学习一边实践,操作一段时间后,学校组织交流,教师反思自己的教学实践并进行整改,获得理论提升再运用,再实践,再反思。

学习中反思,反思中实践。

来提高自己实际理论水平。

教师们集中学习与分散学习相结合,系统地学习理论知识。

小学校本培训心得体会8篇

小学校本培训心得体会8篇

小学校本培训心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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最新小学校本培训心得体会(模板8篇)

最新小学校本培训心得体会(模板8篇)

最新小学校本培训心得体会(模板8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学校本培训心得体会(15篇)

小学校本培训心得体会(15篇)

小学校本培训心得体会(15篇)小学校本培训心得体会1这次研修培训,为我们教师营造了一个崭新的学习环境,从根本上改变了原先的传统教学模式,更给我带来了新的学习观念。

我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。

下面我就自己的校本研修学习过程,谈点体会:1、思想得到进一步的洗礼。

参加这次培训,的确是充实和完善自己的好机会。

但更多感到的是责任、是压力!细想一下,这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。

培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习。

这次的培训学习,一方面,对我既有思想上的洗礼。

另一方面,我也有了理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、学到了先进的教学理念通过远程研修,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、校本研修伴我成长远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。

他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。

在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。

所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。

从提高自身素质和人才培养上讲,远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的`信息构建能力,也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

另外,参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,不断提高自己的理论和业务水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己课堂教育能力和教学质量。

小学校本培训心得体会(通用19篇)

小学校本培训心得体会(通用19篇)

小学校本培训心得体会(通用19篇)小学校本篇1随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求,开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。

一年来,通过开展校本培训,我逐渐树立了现代教育的思想观念,努力优化了自己的知识结构,同时不断培养自己的创新精神和实践能力,促进自身的专业化发展,努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。

在校本培训的过程中,有几个方面对我触动很深:一、对“主题式学习”的学习和研究我比较认真地学习了《课程改革与学习主题构建》一书,对其中谈到的学习主题很感兴趣。

于是我采用多种途径研究了“主题式学习”,并在新课程中进行了探索。

所谓主题式学习(theme based learning)是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题(theme)进行学习的一种学习方式。

在这种学习方式中,“主题”成为学习的核心,而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。

主题式学习具有“主题集中,组织良构,利于探究”的特点,我认为在《信息技术》这门课程中引入主题式学习,有利于学生自主,探究的学习,提高学习的效率,改善学习的效果,进而有利于新课程的各项目标的达到。

“主题式学习”在教学的组织上有其特殊的要求。

教学组织的成败直接关系着整个“主题式学习”的成败。

由于“主题式学习”不再是单一的某学科或是某一知识点的教学,因此合作也必然成了“主题式学习”的重要形式。

在教学中,我经常采用“半开放式”的分小组学习,即全班确定一个共同的内涵丰富的研究学习主题,然后由学生选择一个在该主题范畴下自己感兴趣的研究题目,小组研究的题目可以重复,每个题目往往有二个或二个以上的小组独立开展合作研究,易于达到“组内合作,组间竞争”的效果,促进研究水平的提高。

由于我执教的是同年级的四个班,所以我还经常鼓励跨班级合作,起到了较好的效果。

此外,我觉得在“主题式学习”中,作为教师更多地起到了“组织者”、“设计者”、“指导者”的作用。

2023小学校本培训个人心得体会11篇

2023小学校本培训个人心得体会11篇

2023小学校本培训个人心得体会11篇序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学校本培训学习的心得体会范文(通用8篇)

小学校本培训学习的心得体会范文(通用8篇)

小学校本培训学习的心得体会范文(通用8篇)小学校本培训学习的心得体会范文(通用8篇)心中有不少心得体会时,好好地写一份心得体会,这样能够给人努力向前的动力。

那么要如何写呢?以下是小编精心整理的小学校本培训学习的心得体会范文(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学校本培训学习的心得体会1上半年我校在上级领导的关心和支持下,校本培训丰富多彩,成绩喜人。

“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学潜力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。

本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划,以教师专业发展为核心,用心开展了以下几项主要的校本培训工作。

一、开展资料丰富的培训,全面提升教师队伍的整体素质。

1、领导用讲座引领思想。

我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍,校级干部是课程实验改革的身体力行者和职责人。

在课改实验中,校级干部身先士卒,做好表率,切实做到三个“自觉”,自觉参加上级组织的各种学习培训,自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛吸收课改信息。

他们在各自的业务领域取得突出成绩,有较强的理论基础和实践经验,都能透过各自的平台开展形式多样的讲座,主持专题论坛,引领全校教师走进新课改,领会新课改,实施新课改,他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势。

本学期,校领导分别进行了《如何开展课题研究》《怎样进行校本培训》《新形势下如何开展班主任工作》等讲座,各教师就课题研究和班主任工作进行了论坛。

通知我们还邀请了区教研室张云萍老师进行了《如何上好复习课》的专题讲座。

透过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。

2、营造书香校园丰实教师的理论组织全体教师用心参与读书活动,要求青年教师每年学习一本教育教学专著,同时撰写读书笔记,学期末组织开展了一次读书交流会。

小学校本培训总结心得体会(5篇范文精选).doc

小学校本培训总结心得体会(5篇范文精选).doc

小学校本培训总结心得体会(5篇范文精选)小学校本培训总结心得体会篇1满怀着对教师的崇敬,对未来的憧憬,我迈入了教师行列。

在深入实施素质教育的背景下,我们中心校拉开了20_年校本培训的序幕。

从8月下旬开始,中心校特地为全体教师请来了几位校长、名师做了很生动、实在的讲座。

在认真聆听了校长、名师的讲座后,我有了自己的一些感触,让我对“教育”这一词有了更多.更深的认识。

山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔;我们教师只有感恩这光辉的事业,方能对得起这光荣而神圣的称呼。

在第一天的培训中,教育局的梁主任就对我们进行了师德培训,其中特别强调’’师德的本质是爱与被爱;师德的基础是诚信;师德应该远离功利----这就要求大家无私奉献。

”在目前推进素质教育和即将实施绩效工资的背景下,我愿意做素质教育的坚决践行者;一、做一个用心灵去塑造心灵的老师人们把教师尊为“人类灵魂的工程师”,作为年轻教师的我在面对这个称呼的时候感到很汗颜,学生的灵魂究竟被我们塑造成怎样,或者有多少是我们塑造的呢?曾有专家在讲座中提到的一组数据:在所有犯罪分子当中,青少年占70%,而在青少年犯罪中,中学生犯罪又占70%。

当时我就听到有老师在下面算出了49%的总占有率。

这组数据我们每一位义务教育中学阶段的老师看到都应该倒吸一口凉气。

虽然像我们这种农村中学的情况可能还好一点,但一届又一届的毕业生特别是一些没能上高中的学生他们的心灵状况是怎样的呢?因此,我愿意用真诚的心去和学生交流,蹲下身子去看待学生,不能总高高在上不可一世。

认真关注学生的心理变化,让他们成为拥有阳光健康心理,从而远离犯罪。

希望若干年后,学生的心灵深处还能有“教师”的一席之地。

二、做一个拥有高效课堂的老师教育是一门关于’’人’’的艺术,而别的事业是人对物质,假如出现了废品,那是一种物质上的损耗,可以造一个新的。

但是,我们所从事的职业面对的是活生生的人,任何一个学生都不能是废品。

最新小学校本培训心得体会范文(精选5篇)

最新小学校本培训心得体会范文(精选5篇)

最新小学校本培训心得体会范文(精选5篇)最新小学校本培训心得体会范文(精选5篇)心中有不少心得体会时,心得体会是很好的记录方式,如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编整理的最新小学校本培训心得体会范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学校本培训心得体会1回首刚刚走过的几天时间,是忙碌的、是炎热的、是辛的,但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。

校本培训的集中学习时间结束了,我由衷觉得时间没白花,而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次,我受益匪浅。

一、转变思想观念随着社会的飞速发展,老百姓的意识也逐步提高,过去的“养儿防老”的观念已经过时,老百姓逐渐意识到了知识的重要性,为孩子选择优质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。

所以作为教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。

二、加强学习过去不代表未来,要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己。

本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄。

在这些专家们面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的备课理念,我都觉得很新鲜,有些以前真的连听都没听过,更别提去实践了,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机,所谓“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

”相信自己能坚持。

三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。

”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。

”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。

在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

小学校本培训心得(最新5篇)

小学校本培训心得(最新5篇)

小学校本培训心得(最新5篇)心得体会可以用简明扼要的语言概括整个事件,突出自己的感受和收获,例如:“这次经历让我深刻体会到了团队合作的重要性,也学会了如何更好地与人沟通。

”这里提供优秀的小学校本培训心得,方便大家写小学校本培训心得参考。

小学校本培训心得篇1校本培训工作是“基于学校,在学校中,为了学校”的培训,为了切实开展工作,我校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校培训资源的基础上,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的培训。

学校的生命在质量,质量的根基在教师。

为了适应教育变革要求,不断提升师资队伍的整体素质,保持和提高学校办学水平,我校在实践中逐步建立了以课程改革为中心,以课堂教学为载体,以教科研为依托,不断促进教师专业发展的校本培训新机制。

培训计划秉承和遵循这样的立意和宗旨,“过去,人们将教师职业比作蜡烛,燃烧并溶化自己,照亮学生。

今天,我们将教师职业比作火炬,在照亮学生的同时,点燃同仁。

”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长,促进教师的专业成长,成就教师的职业理想,实现教师的人生价值。

四年来,在培训中,我们立足于学校发展、整体提升学校教育教学质量。

基于学校的现有条件和基础,针对学校教师队伍建设中存在的薄弱环节,开展针对性培训。

一、转变培训观念。

由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有培训论的教育学,加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长,因此,教师对校本培训的认识难免存在一些偏差。

另外,学校、教师和学生过分依赖和迷信统编的教科书。

这种传统的思想上的习惯势力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾,将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。

为了改变这种状况,我校对教师进行了“校本意识,校本概念”的专业性讲座,又通过网络视频教育,使教师尽快熟悉了校培训新观念。

做到人人知人人懂,为后续工作的开展打下了夯实的基础。

小学培训心得体会范文(精选6篇)

小学培训心得体会范文(精选6篇)

小学培训心得体会范文(精选6篇)我们有一些启发后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小学培训心得体会范文(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学培训心得体会1xx年3月10日至15日,我有幸参加了赴香港小学交流学习的活动。

作为一名教师,我感谢学校领导给我们搭建了这样一个平台,给了我一次业务学习的好机会。

这次学习,对于我来说是一次难忘的充电机会,回顾这次学习,感触颇多:内容充实而又有科学性的交流座谈会、优秀语文教师精彩的课堂教学,给我留下了深刻的印象。

活动中,我学到了最前沿的教育教学理论,眼界开阔了,思维得到了拓展,知识得到了更新,对教育教学的理念有了新的理解与认知,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决启发。

下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结:1、终身学习、做科研型教师。

当今时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,每个人都要加强学习、终身学习。

要成为一名合格的研究型教师,对我来说任重而道远,我将努力学习,不断提升自己教育教学研究水平的契机,努力提高自己各方面的素养,在成为研究型教师的道路上不断探索,不断前进。

2、教育理论学习的必要性。

老师在课堂中使用的各种教学法和渊博的知识,无不让我心绪激动、感动。

作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,恪守师德,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个教师。

作为教师,我更应该继续学习教育理论提高自己的专业素养和教学能力。

3、真正的和谐高效课堂:香港中小学的课堂气氛非常活跃,在课堂上,学生们非常活跃,在学生说话声音太大时,老师不是用制止的方式进行干预,而是双手拍出特定的节拍,学生听到此节拍后马上回应同一节拍,教室内迅速恢复安静,在这类过程中没有学生受到批评、指责,老师组织教学也能收放自如,师生关系很和谐。

小学校本培训学习心得范文五篇

小学校本培训学习心得范文五篇

小学校本培训学习心得范文五篇精选小学校本培训学习心得 (一)要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急。

在这十分关键时刻,我校采取了一系列的措施,特别是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用。

特别是学校的校本培训通过专家的引领,教学理论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用,给教师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。

通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展。

通过培训和学习,我受益非浅。

首先新的理念深入我心。

“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。

教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础。

新的教学观念中产生的。

教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

因此,确立新的观念是教育改革的首要任务。

其次,调整和拓宽了我的知识结构。

一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家。

而未来教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

小学科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。

根据科学课程的特点和教学要求,科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识,诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展,使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合,形成较完整的基本知识。

科学教师还应具有思维科学知识,这有助于教师通过教学发展学生的思维,培养学生的思维能力。

科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识,能以敏锐的眼光和头脑,注意观察、了解、搜集信息的能力。

小学校本培训的重要性及心得体会范文(24篇)

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小学校本培训的重要性及心得体会范文(24篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学校本培训心得9篇

小学校本培训心得9篇

小学校本培训心得9篇小学校本培训心得 1(一)校本培训的制度化建设1、教师发展不仅是学校和学生发展的条件,也应该是学校管理的目标。

学校要对学校教师发展方向、发展目标、实现途径进行认真规划,这种规划不能仅仅停留在学校领导层的头脑中,而是应该经过自上而下、自下而上的反复,成为明确而具体的规划方案,使每一个教师都能从中找到位置和方向,使之成为全体干部、教师的共识,激励学校成员为此目标奋斗和努力。

2、学校领导要注意挖掘和协调继续教育资源,实施校本培训。

3、教师参与业务培训提高,不仅是中小学教师的义务,也是中小学教师的权利。

学校要把保障教师参与培训提高作为以法治教的重要内容,依据《教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育规定》等政策法规,创造条件,为教师继续教育提供条件保障。

4、校本培训的制度化:(1)校本培训的工作制度,即把什么时间、什么地点、什么内容、什么人实施、什么人参训、什么要求等以制度的方式固定下来,成为教师群体和个体必须遵守的规范;(2)检查考评制度,每学年(或学期)对教师继续教育检查考评些什么、由谁实施、怎样实施、对检查考评结果怎样处理进行明确要求,使之成为制度。

(二)、和学校和教师实际紧密结合是校本培训的根本校本培训以学校和教师当前及发展中的问题为出发点,以问题解决为目标,以教、学、研、做合一、即知即传、互教互学为主要教学方式。

(三)、继续教育活动中,必须有其他培训活动的完善和补充。

小学校本培训心得 2本学期我校的校本培训工作依照上级的要求,结合我校的实际,着重教师的师德培训和教科研培训。

采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式,从提高教师教书育人的水平为出发点,进一步挖掘教师适应新课改的潜力。

下面从以下各个方面进行总结。

一、抓师德教育,树立师表形象。

在学校领导小组的带领下,我校教师认为自身素质是为人师表的基础,尤其是自身的师德素质。

除了学习有关的教育教学法律法规,还认真学习了《关于加强改善德育工作实施意见的通知》。

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小学校本培训心得体会(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:小学校本培训心得体会第二篇:2020石湖小学校本培训心得体会第三篇:2020角坑小学校本培训心得体会第四篇:小学教师校本培训心得体会第五篇:小学校本研修培训心得体会更多相关范文正文第一篇:小学校本培训心得体会小学校本培训心得体会水头小学鲁启欢作为一名青年教师,我深感能在一小这个大集体里工作是十分幸运的。

因为学校为我们年轻教师提供了很多学习、提高的机会,让我受益匪浅。

回想当初,“校本培训”这个词语作为陌生的事物进入我的思想,就象见到一个陌生人,我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。

一、.学习理论,提高自己的理论水平在学习和研究中注意理论和实际结合。

作为一名教师,一定要有先进的理论作指导,才能克服以往教学中的惯性和弊端,才能在课堂教学中融会贯通,将其转变为自觉的教学行为。

由学校制定学习篇目,教师自由分散学习,学习笔记,并指导自己的教学实践。

一边学习一边实践,操作一段时间后,学校组织交流,教师反思自己的教学实践并进行整改,获得理论提升再运用,再实践,再反思。

学习中反思,反思中实践。

来提高自己实际理论水平。

教师们集中学习与分散学习相结合,系统地学习理论知识。

每位教师都记了厚厚的读书笔记,从中获益匪浅。

学校定期组织教师进行交流,经常会有教师为了某个观点争论不休。

争论中,教师们对理论有更深刻的认识,经历从理论到实践再上升到理论,进一步指导实践的过程。

从中领会到教育专家的教学思想的深邃,悟到了如何运用到自己的教学方法中,,这种收获是不言而喻的,不容质疑的。

个人结合自己的薄弱点进行学习,弥补集体学习的不足。

二、案例撰写和教育叙事的研究以前,我科研不太感兴趣,对如何撰写案例感到困惑,对如何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。

反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者,又是被研究者,教师研究自己的教学观念和教学实践,反思自己的教学观念,教学行为及教学效果,改善教育行为,提升教学水平,反思自己的课堂教学。

主要是以听课为主,听课教师与上课教师一同研究内容,分析寻找本节课的成功与得失。

记得萧伯纳曾经说过这样的话:“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍然是各有一个苹果。

倘若你有一种思想,而朋友间互相交流,那么我们每个人就有两种思想了”。

正是基于这种认识,我根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光点,写教学随笔,以反思自己的教学情况,在平时的课堂教学工作中发现问题,研究探讨形成问题的原因,然后同事间相互交流、讨论,共同提高。

面对疑难问题和困惑。

我仿佛有了学习、进修的动力。

其他老师也大抵如此。

校本课程已纳入研究者和实践者的视野,对它的分析、评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。

走向校本,也就是走向每一个教师自己生活的舞台,更加关注教师自己的生存空间和生活方式,更大地激发全校教师的创造热情,使学校更具活力,更有效率。

真正走向校本之日,也就是教育真正得到振兴之时。

在今后的教学工作中,我会更加努力,用所学、所悟去审视我的教学,把所学的教育理念应用于教学实践之中。

更自觉的进行教学改革的尝试和研究,让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。

第二篇:2020石湖小学校本培训心得体会2020-2020学年校本培训心得体会石湖小学通过一学期的校本培训,和其他的培训方式、继续教育方式,本人谈一下在校本培训中的三个问题。

一、校本培训的意义作为教师继续教育的一种重要形式,校本培训在适应当前教育改革和发展,是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径。

(一)校本培训有利于提高教师实际教育的能力和水平《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师继续教育性质与目标:“中小学教师继续教育,是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而开展的培训。

”“中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。

”教师参与继续教育“其学习的目的不只是提高自已的学术水平,更主要的是提高自己的教育水平,并直接为教学服务。

”“中小学教师在职培训的价值最终是通过对学生学习成绩的影响来体现的。

”中小学教师继续教育要为实施素质教育服务、直接为教学服务、要体现在对学生学习成绩的影响上,决定了继续教育的内容和形式必须具有针对性、实效性和灵活性,必须有助于中小学当前的问题解决。

(二)校本培训有利于提高中小学教师参与积极性成人教育中,受教育者的主体意识很强,当他没有意识到参加培训是一种需要时,效果不会很好。

也就是说,缺乏主体的活动,就没 - 1 -有主体的发展。

由于教师身心发展已经成熟,认知结构达到一定水平,在教师身上显现出来的学习者应是自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体,在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。

利用教师主体经验、发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。

事实上,教师在培训机构和培训中心参与继续教育,参学者往往抱着“我是来接受教育的”的被动心理,信息流向主要是“培训者→参学者”,基本没有“参学者→培训者”、“参学者→参学者”的信息沟通与信息交流,这种信息流向一方面是培训者信息的陈旧和日渐枯竭,另一方面中小学教师自身经验不被重视、教师缺乏主体“外化”实证主体的机会,他们中蕴藏的宝贵的信息资源得不到重视和利用,很容易失去参与继续教育的积极性和主动性。

校本培训的环境有利于形成教师主体意识:培训过程中,第个教研组一个下午不排课,分教研组培训人数少一些,活动效果可能要好一些,这样做不仅有利于明确教师参与的义务和责任,而且增加了教师的参与机会;同时,校本培训培训主题集中在所在学校的问题中,和当前教育教学实践紧密结合,教师的经验和问题更容易受到重视和关注,教师参与积极性更强;更为重要的是,校本培训有利于满足不同层次教师学习需求,培训成果可以直接内化为教师的教育教学能力,转化为实际教育教学效益,有利于形成教师继续教育的内在动机。

所以,校本培训有利于提高中小学教师参与继续教育的积极性,提高中小学教师继续教育质(三)校本培训有利于弥补继续教育资源不足由于种种条件的限制,广大教师不可到高校去参加继续教育、去参加社会机构的培训,所以校本培训以学校为阵地,因校制宜、内向挖潜,学校、老师都可以根据自己的实际情况采用适当的方式,选取适合需要的内容,有的放矢地完成培训任务,是一种机动灵活的培训方式(四)校本培训有利于学校学习型组织建设终身学习是21世纪的生存概念,适应21世纪的社会需要,必须开展终身学习。

在诸多社会职业中,教师是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一,学校必须以学习型组织的建设理念顺应形势变化。

在学习型组织中,“学习不再是孤立的活动,人们不必撇开工作专门抽出时间来学习。

相反,学习就是工作的核心,学校就是教师学习的场所。

因此,要改变过去脱产才能学习的陈旧观念,在教学和工作的过程中进行学习,提高和充实自己。

”“只有组织捅有众多会学习的团体,才可能发展成为善于学习的组织。

”校本培训最大的特点是学习与工作有机统一,以工作中的问题解决激发学习动机,通过工作能力的变化和工作效益的提高体现学习的价值;同时,通过校本培训的组织和管理,加强教师间的协作与交流,增进团结与友谊,互帮互学,互教互学,互相激励,比学赶帮,建设会学习的教师群体,促进学校由教师忙于授课、辅导、出题、判卷的事务性组织向学习型组织发二、校本培训的组织教师发展不仅是学校和学生发展的条件,也应该是学校管理的目标。

学校要对学校教师发展方向、发展目标、实现途径进行认真规划,这种规划不能仅仅停留在学校领导层的头脑中,而是应该经过自上而下、自下而上的反复,成为明确而具体的规划方案,使每一个教师都能从中找到位置和方向,使之成为全体干部、教师的共识,激励学校成员为此目标奋斗和努力。

二〇一四年七月第三篇:2020角坑小学校本培训心得体会2020-2020学年校本培训心得体会角坑小学课程改革为教育的发展带来了新的机遇,也向我们教师提出了严峻的挑战。

作为一名教师,能否在课程改革中与时俱进,转变传统的教育教学观念,树立全新的学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要的。

如果观念不转变,习惯于传统的教学方法,势必会成为实施新课程的落伍者只有站在教育改革的前沿,自觉更新观念,积极主动的投身于教育创新的研究与实践,才能走在课程改革的前列。

通过这次校本培训,我认识到高质量的教育来自高水平的师资力量。

一所好学校,必有一支精良的教师队伍。

在新课程改革的今天,教师素质更是制约者学校的进一步发展。

因此,提高教师素质成为学校工作的的重中之重,而校本培训又是提高教师素质的重要途径。

我校结合自身实际情况,和教师队伍现状,注重校本培训,主重教师学习和实践。

努力为教师的发展提供一个良好的平台。

是教师始终处于教育发展的前沿,为学校的可持续发展提供青春活力。

我们主要从以下几个方面来做的。

首先,以学习理论为主,提高自己的理论水平,在学习和研究中注意理论和实际结合。

作为一名一线教师,一定要有先进的理论作指导,才能克服以往教学中的惯性和弊端,才能在课堂教学中融会贯通,将其转变为自觉的教学行为。

由学校制定学习篇目,教师自由分散学习,学习笔记,并指导自己的教学实践。

一边学习一边实践,操作一 - 1 -段时间后,学校组织交流,教师反思自己的教学实践并进行整改,获得理论提升再运用,再实践,再反思。

学习中反思,反思中实践。

来提高自己实际理论水平。

教师们集中学习与分散学习相结合,系统地学习理论知识。

每位教师都记了厚厚的读书笔记,从中获益匪浅。

学校定期组织教师进行交流,经常会有教师为了某个观点争论不休。

争论中,教师们对理论有更深刻的认识,经历从理论到实践再上升到理论,进一步指导实践的过程。

从中领会到教育专家的教学思想的深邃,悟到了如何运用到自己的教学方法中,,这种收获是不言而喻的,不容质疑的。

个人结合自己的薄弱点进行学习,弥补集体学习的不足,从而全面提高教师素质。

其次,我们要求教师撰写课改札记,随时记录教学中点滴发现,并选择身边具有典型性的事例写成教学案例。

由学校组织教师进行分析,是教师形成分析具体教育事例和活动的能力,不断强化了教师的自我反思能力,在反思中提高了自己。

在这种培训下,教师的主动性被充分调动起来,教师的观念发生了改变,出现了一些开拓型的教师。

年级组、学科组经常进行现状调查,分析原因,制定对策。

定期组织教师交流,提高了教师对分析和研究具体教育事件和活动的能力,实际上强化教师的反思能力,使教师在反思中提高自己。

最后是这次校本培训的几点思考:1、校本培训要符合学校和教师的实际情况才能发挥整整的作用。

我校的教师队伍特征:老中青适当,大部分中青年教师取得了专科层次的学历,这种实际情况要求培训既要有理论层次,又要有实际操作性,因此我校的培训目的是提高老年教师的思想理论水平和中青年教师的能力,培训形式上主要采取老帮青、青帮老,取长补短,增强培训的实效性和针对性。

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