秦王扫六合PPT课件37(说课) 人教版优质课件
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国家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极的贡献。 （3）认识实现和维护统一是中华民族的核心价值观和最高国
家利益，提升学生维护祖国统一的历史责任感和历史使 命感。
【教学重点】秦的统一及作用。
【教学难点】焚书坑儒所带来的负面 影响，如何让学生理解这一行为既是 秦始皇统一思想的措施又是对中国思 想文化的摧残。
本课的得失
课后的感悟
贵州省贵阳市第七中学 叶飞
2012.10.24
（二）过程与方法： （1）通过故事情境的创设，动态演示相关教学内容，调动学
生参与教学的积极性和主动性。 （2）通过问题的层层设置，引导学生分析探讨，学会用历史
唯物主义史观分析问题和解决问题。
（三）情感态度和价值观： （1）秦的统一符合历史发展的潮流，符合广大人民的利益。 （2）秦巩固统一的措施对后世产生深远影响，对我国多民族
制
中
央
集
地方政府
权
（2）经济方面 秦统一之后使用----圆形方孔钱
度
计算物品长短的器具
量
测量物品容积的器具
衡
测量物品轻重的器具
(3) 文化方面
统一文字
小篆
隶书
楷书
（4）思想方面
（5）开疆拓土
北 南
北击匈奴，筑长城 南修灵渠，设三郡
长城一带
陇西
秦
东海
南海
三、秦统一的意义
秦朝作为中国历史上第一个统一的封建王朝， 在政治、经济、文化和思想方面都对后世产生了深 远的影响。从此 “国家统一”这一概念深深地植入 了每一个华夏儿女的心中,实现和维护统一成为中华 民族的核心价值观和最高国家利益，加强了中华民 族的向心力和凝聚力。所以秦的统一对于中华民族 意义非凡。
荀 子
墨
韩 非
子
子
第一环节
• 创设情境 导入主题
第二环节
• 新课知识点介绍
一、秦统一的原因及过程 二、秦巩固统一的措施 三、秦统一的意义
政治 经济 文化 思想 军事
一、秦统一的原因及过程
秦 咸阳
二、秦巩固统一的措施
（1）政治方面： 皇帝
丞
太
御
相
尉
史
大
夫wk.baidu.com
郡（守） 县（令）
最高统治者
君
主
专
中央政府
• 课后梳理
第三环节
一、秦统一的原因以及过程:
二、秦统一后巩固统一措施 三、秦统一意义:
政治: 建立君主专制的中央集权制度 经济: 统一货币，度量衡 文化: 统一文字 思想: 焚书坑儒 军事： 北击匈奴，筑长城。南修灵渠，设三郡
• 知识反馈
1.热衷考古的你能不能收集一些有关秦的资料来 与同学分享? 2.善于总结的你能不能将”秦巩固统一措施”归 纳整理制成表格? 3.喜爱影视的你能不能去看一部有关秦的电视剧, 然后与同学交流一下自己的感受?
问题教学法
教学方法
情境式教学法
探究式教学法
创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展
创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣
组织探究能力 提高实践能力 培养创新精神
教学过程
• 第一环节：预设情境 导入新课 • 第二环节：讲述新课 升华主题 • 第三环节：梳理线索 知识反馈
孔 子
老 子
庄 子
孙 子
握，从而为以后的学习打下良好的基础，所以本课在教材 中所占地位十分重要。
【教学目标】 （一）知识与能力： （1）掌握秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和 秦长城、灵渠两项古代工程。 （2）通过引导学生归纳、评价秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培养学生 初步综合、分析历史问题的能力；利用动态历史地图等直观教具，培养学生 的观察、想象能力。
人教版七年级上册
第十课
秦王扫六合
初中组：贵州省贵阳市第七中学 说课人：叶飞
说课环节
教 教教教 材 学学学 分 方过反 析 法程思
教材分析
秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝，结束了 春秋战国以来分裂割据的局面，是中国历史上第一次真正 意义的统一，至此，统一成为我国历史发展的总趋势。秦 朝统一后，秦始皇采取的一系列巩固统一的措施，是历史 的首创。其影响之深和辐射范围之广，是以后其他朝代不 可企及的。学习好本课内容，能帮助学生更好地把握中国 历史发展主流趋势，培养学生对统一国家概念的认识和掌
（二）过程与方法： （1）.通过创设故事情境，采用电化教学手段，动态演示相关教学内容，最大限度地 调动学生参与教学的积极性和主动性。 （2）.通过问题的层层设置，在教师的引导下分析探讨解决问题，学会用历史唯物主 义史观分析问题和解决问题，最大限度地调动学生参与教学的积极性和主动性。 （三）情感态度和价值观： （1）秦灭六国，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，符合历史发展的潮流，符合 广大人民的利益，具有进步的意义。 （2）秦的统一以及秦始皇巩固统一的措施对后世具有深远的影响，对我国多民族国 家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极的贡献。 （3）通过学习认识实现和维护统一是中华民族的核心价值观和最高国家利益，中华 民族“统则强，分则弱”， 统一是主流，分裂是支流，从而提升学生维护祖国统一的 历史责任感和历史使命感。
家利益，提升学生维护祖国统一的历史责任感和历史使 命感。
【教学重点】秦的统一及作用。
【教学难点】焚书坑儒所带来的负面 影响，如何让学生理解这一行为既是 秦始皇统一思想的措施又是对中国思 想文化的摧残。
本课的得失
课后的感悟
贵州省贵阳市第七中学 叶飞
2012.10.24
（二）过程与方法： （1）通过故事情境的创设，动态演示相关教学内容，调动学
生参与教学的积极性和主动性。 （2）通过问题的层层设置，引导学生分析探讨，学会用历史
唯物主义史观分析问题和解决问题。
（三）情感态度和价值观： （1）秦的统一符合历史发展的潮流，符合广大人民的利益。 （2）秦巩固统一的措施对后世产生深远影响，对我国多民族
制
中
央
集
地方政府
权
（2）经济方面 秦统一之后使用----圆形方孔钱
度
计算物品长短的器具
量
测量物品容积的器具
衡
测量物品轻重的器具
(3) 文化方面
统一文字
小篆
隶书
楷书
（4）思想方面
（5）开疆拓土
北 南
北击匈奴，筑长城 南修灵渠，设三郡
长城一带
陇西
秦
东海
南海
三、秦统一的意义
秦朝作为中国历史上第一个统一的封建王朝， 在政治、经济、文化和思想方面都对后世产生了深 远的影响。从此 “国家统一”这一概念深深地植入 了每一个华夏儿女的心中,实现和维护统一成为中华 民族的核心价值观和最高国家利益，加强了中华民 族的向心力和凝聚力。所以秦的统一对于中华民族 意义非凡。
荀 子
墨
韩 非
子
子
第一环节
• 创设情境 导入主题
第二环节
• 新课知识点介绍
一、秦统一的原因及过程 二、秦巩固统一的措施 三、秦统一的意义
政治 经济 文化 思想 军事
一、秦统一的原因及过程
秦 咸阳
二、秦巩固统一的措施
（1）政治方面： 皇帝
丞
太
御
相
尉
史
大
夫wk.baidu.com
郡（守） 县（令）
最高统治者
君
主
专
中央政府
• 课后梳理
第三环节
一、秦统一的原因以及过程:
二、秦统一后巩固统一措施 三、秦统一意义:
政治: 建立君主专制的中央集权制度 经济: 统一货币，度量衡 文化: 统一文字 思想: 焚书坑儒 军事： 北击匈奴，筑长城。南修灵渠，设三郡
• 知识反馈
1.热衷考古的你能不能收集一些有关秦的资料来 与同学分享? 2.善于总结的你能不能将”秦巩固统一措施”归 纳整理制成表格? 3.喜爱影视的你能不能去看一部有关秦的电视剧, 然后与同学交流一下自己的感受?
问题教学法
教学方法
情境式教学法
探究式教学法
创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展
创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣
组织探究能力 提高实践能力 培养创新精神
教学过程
• 第一环节：预设情境 导入新课 • 第二环节：讲述新课 升华主题 • 第三环节：梳理线索 知识反馈
孔 子
老 子
庄 子
孙 子
握，从而为以后的学习打下良好的基础，所以本课在教材 中所占地位十分重要。
【教学目标】 （一）知识与能力： （1）掌握秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和 秦长城、灵渠两项古代工程。 （2）通过引导学生归纳、评价秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培养学生 初步综合、分析历史问题的能力；利用动态历史地图等直观教具，培养学生 的观察、想象能力。
人教版七年级上册
第十课
秦王扫六合
初中组：贵州省贵阳市第七中学 说课人：叶飞
说课环节
教 教教教 材 学学学 分 方过反 析 法程思
教材分析
秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝，结束了 春秋战国以来分裂割据的局面，是中国历史上第一次真正 意义的统一，至此，统一成为我国历史发展的总趋势。秦 朝统一后，秦始皇采取的一系列巩固统一的措施，是历史 的首创。其影响之深和辐射范围之广，是以后其他朝代不 可企及的。学习好本课内容，能帮助学生更好地把握中国 历史发展主流趋势，培养学生对统一国家概念的认识和掌
（二）过程与方法： （1）.通过创设故事情境，采用电化教学手段，动态演示相关教学内容，最大限度地 调动学生参与教学的积极性和主动性。 （2）.通过问题的层层设置，在教师的引导下分析探讨解决问题，学会用历史唯物主 义史观分析问题和解决问题，最大限度地调动学生参与教学的积极性和主动性。 （三）情感态度和价值观： （1）秦灭六国，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，符合历史发展的潮流，符合 广大人民的利益，具有进步的意义。 （2）秦的统一以及秦始皇巩固统一的措施对后世具有深远的影响，对我国多民族国 家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极的贡献。 （3）通过学习认识实现和维护统一是中华民族的核心价值观和最高国家利益，中华 民族“统则强，分则弱”， 统一是主流，分裂是支流，从而提升学生维护祖国统一的 历史责任感和历史使命感。