下半年四川教师招聘面试试讲小学美术教学设计
小学美术面试及教案模板范文
---一、面试部分1. 自我介绍尊敬的评委老师，您好！我是XX号考生，非常荣幸能够参加本次小学美术教师面试。
我毕业于XX大学美术教育专业，在校期间积极参与美术教学实践活动，对小学美术教育有着浓厚的兴趣和扎实的理论基础。
我性格开朗，善于与学生沟通，相信我能够胜任小学美术教师这一岗位。
2. 教学设计以下是我为小学美术课程设计的教学方案，请各位评委老师批评指正。
二、教案部分课程名称：《美丽的花朵》课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识常见的花朵种类，了解花朵的基本结构，并掌握绘画花朵的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、绘画、交流等活动，培养学生观察力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
教学内容：1. 花朵的种类和结构2. 绘画工具和材料3. 绘画技巧教学步骤：1. 导入新课- 教师出示一朵美丽的花朵，引导学生观察花朵的形状、颜色等特征。
- 提问：你们知道这是什么花吗？它有哪些特点？2. 新授- 教师讲解花朵的种类和结构，展示不同种类花朵的图片。
- 引导学生认识花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花茎等。
3. 示范- 教师现场示范绘画花朵的基本技巧，如勾勒轮廓、填充颜色等。
4. 练习- 学生根据所学知识，尝试绘画自己喜欢的花朵。
- 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品。
- 教师点评学生的绘画技巧和创意，鼓励学生继续努力。
6. 总结- 教师总结本节课的重点内容，强调观察力和审美能力的重要性。
教学资源：1. 图片：不同种类花朵的图片2. 绘画工具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等教学反思：本节课通过观察、绘画、交流等活动，让学生了解了花朵的种类和结构，掌握了绘画花朵的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和审美能力，激发学生对大自然的热爱。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上有所收获。
小学美术面试及教案
小学美术面试及教案标题：小学美术面试及教案一、面试准备1.了解课程要求：研究并熟悉当地小学美术课程标准和教学大纲，了解学生在不同年级的美术学习目标和要求。
2.收集教学资源：准备一些适合小学美术教学的教材、图片、艺术作品和工具，以便在面试过程中展示。
3.设计教学示范：准备一个简短的教学示范，展示你的教学技巧和对学生的指导能力。
4.了解评估方式：了解面试过程中评估者可能采用的评估方式，如面试、教学示范和讨论等。
二、面试内容1.自我介绍：简要介绍自己的教育背景、教学经验以及对美术教育的理念。
2.教学示范：根据面试学校提供的年级和主题，设计一个简短的教学示范。
示范中可以包括介绍艺术家或艺术作品、示范绘画技巧或组织艺术活动等。
3.教学观点：回答与小学美术教育相关的问题，如如何培养学生的审美能力、如何引导学生进行创作、如何评估学生的艺术作品等。
4.教案展示：展示自己准备的一份小学美术教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤和评估方式等。
三、教案撰写指导1.教学目标：明确教学目标，如培养学生的绘画技能、提高学生的艺术欣赏能力等。
2.教学内容：根据教学目标和课程要求，选择适当的教学内容，如介绍艺术家、学习绘画技巧、制作手工艺品等。
3.教学步骤：详细描述教学步骤，包括引入活动、知识点讲解、示范指导、学生实践和总结反思等。
4.评估方式：设计合适的评估方式，如观察学生的绘画过程和成果、听取学生的艺术评论等。
5.教学资源：列出所需的教学资源，如图片、绘画工具、艺术作品等。
6.课堂管理：考虑如何组织学生进行艺术活动，如分组合作、学生自主创作等。
7.拓展活动：提供一些拓展活动的建议，如参观艺术展览、组织艺术比赛等，以促进学生的艺术素养。
通过以上的面试准备和教案撰写指导，你将能够为小学美术面试提供专业的建议和指导，并展示出你对小学美术教育的了解和教学能力。
祝你面试顺利！。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
小学美术面试《试讲指导》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩相关的实际问题，如“如何用色彩表达心情”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩混合实验。这个操作将演示三原色混合的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是由光线的反射和吸收产生的视觉现象。色彩在美术创作中具有表达情感、塑造形象的重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的美术作品。这个作品展示了色彩在画面中的运用，以及如何通过色彩搭配来塑造形象和表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三原色概念和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助：一是审美感知，通过学习色彩知识和绘画技巧，提高学生对美的感知能力和审美情趣；二是创意实践，鼓励学生发挥想象，将所学知识运用到实际创作中，培养创新意识和实践能力；三是文化理解，引导学生了解美术作品背后的文化内涵，增强对民族文化的认识与尊重。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升学生的美术学科核心素养。
小学美术面试《试讲指导》教案
一、教学内容
本节教学内容选自小学美术教材《试讲指导》章节，主要包括以下内容：一是色彩的基础知识，引导学生认识三原色，了解色彩混合的基本原理；二是绘画技巧，教授学生如何运用线条、形状和色彩进行画面构图；三是创意实践，鼓励学生发挥想象，运用所学知识创作一幅主题画。通过本节课的学习，旨在提高学生对美术的兴趣，培养他们的观察力、创造力和实践能力。
此外，在学生小组讨论环节，虽然大部分学生能够积极参与，但仍有个别学生表现出沉默寡言。为了鼓励这部分学生更好地参与到课堂讨论中，我可以在以后的教学中多设置一些开放性问题，给予他们更多的关注和鼓励，提高他们的自信心。
教招面试教案模板小学美术
一、教学目标1. 知识与技能：学生能运用线条、色彩等绘画元素描绘出校园的美丽景色。
2. 过程与方法：通过观察、绘画、交流等活动，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校园的热爱之情，培养学生关注生活、热爱生活的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：运用线条、色彩等绘画元素描绘出校园的美丽景色。
2. 教学难点：如何运用不同的线条和色彩表现校园景物的特点。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（水彩笔、颜料、画纸等）、校园风景图片。
2. 学生准备：观察校园风景，收集校园美景图片。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示校园风景图片，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们喜欢我们的校园吗？请谈谈你们对校园的印象。
”2. 学生分享对校园的印象，教师总结并引出课题：“今天，我们就来描绘一下我们美丽的校园。
”（二）新授1. 教师展示不同线条和色彩的特点，引导学生分析线条和色彩在绘画中的作用。
2. 学生欣赏校园风景图片，思考如何运用线条和色彩描绘校园景物。
3. 教师示范绘画过程，引导学生观察并学习。
（三）练习1. 学生分组讨论，确定描绘校园景物的主题和构图。
2. 学生运用所学知识，动手描绘校园景物。
3. 教师巡视指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师引导学生互相评价，关注作品中的线条、色彩运用及创意表现。
3. 教师总结本次课程，肯定学生的表现，鼓励学生在今后的生活中发现更多美好。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思自己的学习过程，总结自己在绘画方面的收获和不足，为今后的学习做好准备。
六、作业1. 学生选择校园中自己感兴趣的景物，进行创作。
2. 学生将作品分享给家人和朋友，感受创作的乐趣。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以满足不同学生的需求。
面试小学美术教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解并掌握某种美术绘画技巧或工艺制作方法。
- 学生能够识别和欣赏美术作品中的基本元素和形式。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实践和讨论，培养学生的审美能力和动手操作能力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美的追求和创造精神。
- 培养学生尊重他人创意，乐于分享和合作的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：- 美术技能的掌握，如色彩搭配、构图技巧等。
- 美术作品的主题表达和创意发挥。
2. 教学难点：- 复杂绘画技巧或工艺制作方法的理解和应用。
- 学生创新思维的激发和培养。
三、教学准备1. 教师准备：- 美术教材、教学图片、示范作品、教学工具（如画笔、颜料、剪刀、胶水等）。
- 教学课件或视频资料。
2. 学生准备：- 准备绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
- 携带旧报纸、剪刀等辅助材料。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示一幅美术作品或提出问题，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍本节课的学习内容。
2. 知识讲解- 讲解美术技能要点，如色彩理论、构图原则等。
- 通过图片或视频展示优秀美术作品，引导学生欣赏。
3. 示范操作- 教师现场示范绘画技巧或工艺制作方法。
- 强调操作过程中的注意事项。
4. 学生实践- 学生分组进行实践，教师巡回指导。
- 鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画技巧。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自我评价。
- 小组间互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结与反思- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。
五、教学延伸1. 鼓励学生在课后继续练习绘画或工艺制作。
2. 组织学生参观美术馆或举办美术展览。
3. 鼓励学生参与社区美术活动，提高社会实践能力。
六、教学评价1. 学生作品评价：- 评价学生的绘画技巧、创意发挥和作品完成度。
教资面试小学美术教案模板
一、教学目标1. 认知目标：通过本节课的学习，学生能够认识并理解色彩的基本知识，了解不同颜色搭配的视觉效果。
2. 技能目标：掌握简单的绘画技巧，学会运用色彩搭配表现画面，培养学生的审美能力。
3. 情感目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：色彩搭配、绘画技巧。
2. 教学难点：运用色彩搭配表现画面，培养学生的创新意识。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一幅美丽的花园图片，引导学生观察画面中的色彩搭配。
（2）提问：你们喜欢这幅画吗？为什么？（3）引出课题：《美丽的花园》。
2. 新课讲授（1）讲解色彩的基本知识，如红、黄、蓝三原色以及它们之间的搭配关系。
（2）展示几幅色彩搭配优秀的画作，引导学生分析画面中的色彩搭配。
（3）教授绘画技巧，如画线条、涂色、组合图形等。
3. 实践环节（1）学生分组，每组选择一种颜色搭配，共同完成一幅花园画作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生展示作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课所学内容，强调色彩搭配和绘画技巧的重要性。
（2）鼓励学生在生活中发现美丽的色彩，用画笔记录下来。
（3）布置课后作业：以“我的梦想花园”为主题，运用所学知识创作一幅画作。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和绘画技巧。
2. 作业评价：根据学生的画作，评价其在色彩搭配、绘画技巧和创新意识方面的表现。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了色彩搭配和绘画技巧，培养了学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
小学美术面试试讲教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解并掌握绘画的基本技巧和构图方法。
- 学生能够通过观察和思考，创作出具有个人特色的美术作品。
2. 过程与方法目标：- 学生通过观察、讨论、实践等方式，提高审美能力和创新意识。
- 学生在创作过程中，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生树立正确的审美观念，热爱美术，尊重他人作品。
- 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：- 绘画的基本技巧和构图方法。
- 创作具有个人特色的美术作品。
2. 教学难点：- 如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。
- 如何在有限的时间内，使每位学生都能参与到创作过程中。
三、教学过程1. 导入新课- 教师通过展示一幅优秀美术作品，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考：这幅作品给你带来了怎样的感受？它有哪些特点？2. 新授内容- 教师讲解绘画的基本技巧和构图方法，如线条、色彩、形状等。
- 学生跟随教师进行实践，练习绘画技巧。
3. 创作实践- 教师布置创作任务，如描绘一幅风景画、人物画或动物画。
- 学生在创作过程中，发挥想象力，运用所学技巧，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
- 教师点评学生的创作过程和作品，鼓励学生的创新精神和创作热情。
5. 总结与拓展- 教师总结本节课所学内容，强调绘画的基本技巧和构图方法。
- 鼓励学生在日常生活中发现美、感受美，培养审美能力。
四、教学评价1. 评价方式：- 学生作品评价：关注学生的创作过程和作品特点。
- 学生表现评价：关注学生在课堂上的参与度、团队合作精神和创新意识。
2. 评价标准：- 创作过程：积极参与、认真观察、勇于尝试。
- 作品特点：具有个人特色、构图合理、色彩搭配和谐。
- 评价结果：鼓励为主，指出不足，引导学生不断进步。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
小学美术面试《试讲试》教案
1.讨论主题：学生将围绕“面试在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：讲解面试着装要求，如穿着正式、颜色搭配等，以及如何在面试中清晰、流畅地表达自己的观点。
2.教学难点
（1）观察能力的培养：对于学生来说，观察细节并进行深入分析是难点，需引导学生通过多角度观察、反复实践来提高观察能力。
举例：组织学生观察面试场景的图片，引导学生从不同角度进行分析，逐步提高观察能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与面试相关的实际问题，如如何准备面试、面试中应注意的仪态等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟面试实验操作。这个操作将演示面试的基本流程和注意事项。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟面试的结果。
首先，关于理论知识的讲解，我注意到有些学生在理解面试的基本概念和重要性时存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从生活实际出发，通过具体案例帮助他们理解抽象的理论知识。
其次，在实践活动环节，我发现学生们在分组讨论和模拟面试过程中表现得积极主动，但部分学生在表达自己的观点时仍显得有些紧张和不自信。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多设置一些口语表达和自信表达的训练，帮助学生提高表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
小学美术面试教案
小学美术面试教案小学美术面试教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小学美术面试教案（通用15篇），希望对大家有所帮助。
小学美术面试教案篇1教学目标：1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。
体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。
教学重点：感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程：一、导入：1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。
请说说你对这幅画的色彩感受。
师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的色彩给你什么感受？2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色）二、讲授新课1、色彩三要素：色相，纯度，明度2、色彩对比：A：同类色对比：同一色相的颜色对比如：大红、深红、朱红、粉红等特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。
画面比较柔和，不刺眼。
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服等B：邻近色对比：在色环0---40度的颜色。
如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝蓝---紫紫---红特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等C：对比色对比：在色环上0---180度的颜色对比。
如：黄--紫红--绿蓝--橙特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。
举例：幻灯片，图片------学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。
3、对比色对比如何取得协调、搭配？（1）利用面积的不等（2）加中性的灰色（黑加白）（3）加装饰边（金、银、白边）4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。
教培面试试讲美术教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解色彩的基本概念，掌握色彩的基本调色方法，能够运用色彩进行简单的创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
教学重点：1. 色彩的基本概念和调色方法。
2. 运用色彩进行简单的创作。
教学难点：1. 色彩搭配的和谐性。
2. 学生创作时的想象力。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、调色盘、颜料、画笔、图片等。
2. 学生：画纸、画笔。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导学生观察画面中的色彩。
2. 提问：你们知道这幅画用了哪些颜色？这些颜色有什么特点？3. 学生回答后，教师总结：色彩可以让画面更加生动、美丽。
二、新课讲解1. 教师讲解色彩的基本概念，如原色、间色、复色等。
2. 教师演示调色方法，让学生了解如何通过混合不同颜色得到新的颜色。
3. 学生跟随教师进行调色练习，熟悉调色方法。
三、实践操作1. 教师提出实践要求：用今天学习的色彩知识，创作一幅描绘自然景色的画作。
2. 学生分组讨论，确定画作的主题和色彩搭配方案。
3. 学生开始绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生完成作品后，展示自己的画作，并简要介绍创作思路。
2. 教师和学生共同评价作品，从色彩搭配、画面效果、创意等方面进行点评。
3. 鼓励学生分享自己的创作心得，提高学生的审美能力和表达能力。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩在美术创作中的重要性。
2. 学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和感悟。
教学反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解了色彩的基本概念和调色方法，提高了学生的审美能力和动手操作能力。
在实践操作环节，学生的创作积极性较高，但部分学生在色彩搭配上还存在问题。
在今后的教学中，我将加强对学生色彩搭配能力的培养，提高学生的美术素养。
面试小学美术说课教案模板
面试小学美术说课教案模板一、教学背景1.1 教学内容本次教学活动将以小学美术为主题，通过教授小学生如何绘制卡通人物为内容，帮助学生培养绘画能力和创造力。
1.2 教学目标•培养学生的美术创造力和表现力；•引导学生学习如何绘制卡通人物；•培养学生的观察力和细节处理能力。
1.3 教学对象本次教学活动适用于小学三年级学生。
2.1 教学资源•画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具；•PPT或黑板，用于展示教学内容。
2.2 教学环境•教室内保持安静和整洁；•学生的座位排列整齐。
2.3 教师准备•熟悉卡通人物的绘制方法和步骤；•准备好示范绘画的素材。
3.1 导入与激发1.利用幻灯片或黑板展示一些知名的卡通人物图片，引起学生们对卡通绘画的兴趣。
2.提问学生是否喜欢卡通人物绘画，为什么喜欢。
3.2 重点讲解1.介绍卡通人物绘画的特点和常见的步骤；2.示范如何绘制一个简单的卡通人物，强调细节处理和轮廓的描绘。
3.3 练习和操作1.让学生动手尝试绘制卡通人物，教师巡视指导；2.引导学生关注卡通人物的表情、服饰和动作，鼓励他们发挥创造力。
3.4 展示和总结1.分享部分学生的作品，给予认可和赞美；2.总结本节课的学习内容，提醒学生继续锻炼绘画技能。
四、补充说明•在导入环节，可以利用动画片或卡通人物短片来激发学生的兴趣；•考虑到学生的绘画水平可能参差不齐，可以给予不同难度的绘画素材供学生选择。
五、教学评价5.1 定性评价•观察学生参与活动的积极性和主动性；•考察学生是否能够按照教学要求进行绘画。
5.2 定量评价•根据学生的作品进行评分，评分标准包括绘画的准确性、色彩运用和创意程度。
六、教学反思本节课的教学内容是根据小学三年级的学生特点和需求设计的，但在实施过程中发现一部分学生对绘画技巧和细节处理有困难。
教师在后续的教学中应该更加注重个别学生的指导和辅导，并提供更多练习机会，以帮助学生提升绘画技能。
此外，教师还可以引导学生进行更多观察和练习，丰富学生的视野和创造力。
小学面试美术老师教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握美术基本概念，能够运用绘画、手工等手段进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱美术、热爱生活，提高艺术素养。
二、教学重难点1. 重点：掌握美术基本概念，能够运用绘画、手工等手段进行创作。
2. 难点：培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的创作水平。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍美术的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的美术作品，引导学生观察、讨论，初步了解美术的基本特点。
（二）基本概念学习1. 教师讲解美术基本概念，如线条、色彩、构图、造型等。
2. 学生跟随教师学习，通过绘画、手工等实践操作，加深对基本概念的理解。
（三）实践环节1. 教师布置绘画、手工等实践任务，要求学生运用所学知识进行创作。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，指出优点和不足。
2. 教师总结本次课程，强调美术学习的重要性。
四、教学反思1. 教师在授课过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 在实践环节，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 教师要注重评价环节，通过评价激发学生的学习动力，提高学生的创作水平。
五、教学评价1. 学生对美术基本概念的理解程度。
2. 学生在实践环节的表现，如创作能力、审美能力等。
3. 学生对美术学习的兴趣和热情。
教学时长：1课时教学准备：多媒体课件、绘画工具、手工材料等。
小学美术面试通用模板教案
教学对象：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并掌握基本的色彩知识，了解色彩的分类和搭配原则。
2. 过程与方法：通过欣赏、实践、讨论等活动，提高学生的色彩感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对色彩的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的艺术素养。
教学重难点：1. 重点：学生能够掌握色彩的分类和搭配原则，并运用所学知识进行创作。
2. 难点：引导学生发现色彩的独特魅力，提高学生的创新能力和审美能力。
教学准备：1. 教具：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每人一套彩色卡纸、水彩笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示彩色卡纸，提问学生：“同学们，你们知道这些彩色卡纸有什么作用吗？”2. 学生回答，教师总结：“彩色卡纸可以用来创作美丽的画作。
”3. 引出课题：《色彩的魅力》。
二、新课教学1. 初步感知（1）教师展示不同色彩的画作，引导学生观察并描述画面的色彩特点。
（2）学生回答，教师总结并板书：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等。
（3）教师讲解色彩的分类：原色、间色、复色。
2. 色彩搭配（1）教师讲解色彩搭配原则：对比色搭配、邻近色搭配、互补色搭配等。
（2）学生分组讨论，找出生活中常见的色彩搭配案例。
（3）教师总结并展示优秀案例。
3. 实践创作（1）教师示范如何运用色彩搭配原则进行创作。
（2）学生根据所学知识，创作一幅以“色彩的魅力”为主题的画作。
（3）教师巡回指导，帮助学生解决问题。
三、展示评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。
2. 评价内容包括：色彩搭配、创意、构图等方面。
3. 鼓励学生相互欣赏，共同进步。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩在美术创作中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对色彩的热爱。
教学反思：1. 教师在教学中应注重培养学生的审美能力和创新意识。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队合作精神。
3. 适时调整教学内容和方法，满足不同学生的学习需求。
四川教师资格面试试讲小学美术学科教学设计9.7小学美术教师面试试讲
四川教师资格面试试讲小学美术学科教学设计9.7小学美术教师面试试讲下面是我整理的四川教师资格面试试讲小学美术学科教学设计9.7 小学美术教师面试试讲，供大家赏析。
四川教师资格面试试讲小学美术学科教学设计9.71 2023四川教师资格面试试讲中学语文学科教学设计（）四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。
[中学语文学科教学设计][示例一]初中语文《木兰诗》教学设计一、教学目标1.识记文章中的关键词语，掌握文章大意并捋顺文章思路。
2.学生通过朗读法和小组讨论法学会分析花木兰的人物形象。
感受木兰的女儿情、英雄气以及她的智略和才能。
3.懂得和体会文章中花木兰带给我们的勇敢乐观和爱国忠心的精神和对和平生活的向往。
二、教学重难点重点：学会人物描写方法，理解木兰这个古代巾帼英雄的形象。
难点：体会花木兰带给我们的勇敢乐观、爱国忠心的精神。
三、教学方法阅读法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课通过图片进行导入，向同学展示花木兰巾帼英雄的图片，并进行阐释：同学们，请问大家知道大屏幕上展示的是谁吗?对，是巾帼英雄——花木兰，她男扮女装，替父从军，征战沙场，保卫家乡。
请问同学们，想不想继续了解一下这位女英雄呢?花木兰的英雄形象又与别的大英雄有什么不一样的地方呢?让我们一起来学习《花木兰》这篇文章。
(书写板书)(二)初读课文，整体感知1.学生自主朗读课文，对照注释阅读课文，疏通文章大意，分析文章讲了什么故事?思考“本文讲了关于木兰的哪几件事?”明确：①本文围绕女子花木兰替父从军前、中、后不同的表现，刻画了木兰这个古代巾帼英雄的形象，高度赞扬其勇敢乐观、爱国忠心的精神。
学生前后四人组合成一个小组进行合作探究，给文章进行分层概括。
②本文主要分为三个层次，分别讲了：从军缘由：“阿爷无大儿，木兰无长兄。
2023小学美术面试试讲教案万能模板
2023小学美术面试试讲教案万能模板引言本试讲教案适用于小学美术面试中的试讲环节。
本教案旨在帮助考生对美术课的试讲有一个整体的了解，并提供了一套简单实用的模板供参考。
教学目标- 培养学生对色彩的感知能力。
- 培养学生对色彩搭配的敏感性。
- 提高学生色彩表达的能力。
教学内容- 本次试讲主题为色彩搭配。
- 学生将研究如何正确选择和搭配不同色彩。
- 学生将通过绘画作品表达所学的色彩搭配原则。
教学准备- 准备一些彩色铅笔、彩色画笔和调色板。
- 准备一些色彩搭配的示例图片或艺术作品。
- 准备一些白纸和画框。
教学步骤1. 导入环节：- 引导学生观察一些色彩搭配的示例图片或艺术作品，并让他们表达对这些色彩搭配的感受。
- 向学生介绍色彩搭配的重要性，并说明本节课的研究目标。
2. 知识讲解：- 解释常见的色彩搭配原则，如对比色、相似色、温暖色和冷色等。
- 向学生展示不同色彩搭配原则的实例，并解释其效果和表达的情感。
3. 示范演示：- 选取一种色彩搭配原则进行示范，并向学生展示如何正确选择和搭配不同色彩。
- 在白纸上进行示范绘画，同时解释自己的选择和思考过程。
4. 学生实践：- 将学生分成小组，每组提供一份白纸和一只彩色铅笔、彩色画笔。
- 要求学生根据所学的色彩搭配原则创作一幅绘画作品。
- 鼓励学生展示自由发挥，同时引导他们合理运用色彩搭配原则。
5. 展示和总结：- 让学生依次展示自己的绘画作品，并对其进行简单评论。
- 对学生的作品进行总结，强调色彩搭配的重要性和应用技巧。
- 鼓励学生在日常生活中多观察和尝试色彩搭配的方法。
教学扩展- 学生可结合其他艺术元素，如线条、形状等进行创作。
- 学生可参观艺术展览或美术馆，进一步了解和欣赏色彩的魅力。
教学评价- 观察学生对色彩的感知能力和搭配技巧的运用程度。
- 评价学生绘画作品的表现和创意。
- 参考学生对课程内容的理解和应用能力。
结束语本次试讲旨在帮助学生提高色彩搭配能力，培养他们对色彩的敏感性和创造力。
面试试讲小学美术教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教材：《美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力，提高学生的动手能力。
3. 让学生学会用色彩表达自己的情感和思想。
教学重点：1. 色彩的基本知识。
2. 色彩搭配的技巧。
教学难点：1. 如何运用色彩搭配技巧，创作出富有创意的作品。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示多媒体课件，展示一幅色彩斑斓的画作，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢这幅画吗？为什么？3. 引导学生思考：这幅画为什么这么好看？是因为色彩的搭配。
二、讲授新课1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、三间色以及色相、明度、纯度等概念。
2. 通过实际操作，让学生了解色彩搭配的技巧，如对比色、邻近色、互补色等。
3. 引导学生思考：在创作过程中，如何运用色彩搭配技巧，使作品更加美观？三、实践环节1. 教师示范如何运用色彩搭配技巧进行创作。
2. 学生按照自己的喜好，选择颜色，进行绘画创作。
3. 教师巡视指导，纠正学生在绘画过程中出现的错误。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 鼓励学生相互欣赏、学习，共同提高。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中，学会运用色彩搭配技巧，美化自己的生活环境。
3. 布置课后作业：让学生回家后，用所学知识，创作一幅富有创意的画作。
教学反思：本节课通过色彩搭配的学习，让学生了解到色彩在美术创作中的重要性。
在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，培养学生的审美观和创造力。
同时，通过实践环节，提高学生的动手能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018下半年四川教师招聘面试试讲：小学美术教学设计（）试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。
【示例一】小学美术《写意花卉》教学设计
一、教学目标
1.初步了解写意花卉的基本特点与方法，能够运用写意的技法表现花卉。
2.通过欣赏写意花卉的作品，了解花卉的特点与写意笔墨的使用，在练习中掌握花卉的写意技法。
3.感受中国写意绘画的意境与趣味，养成对于中国画的热爱。
二、教学重难点
【重点】
欣赏写意花卉的特点，能够掌握写意花卉的技法。
【难点】
对于绘画中笔、墨、色以及构图的把握。
三、教学准备
多媒体课件、中国画基本绘画工具
四、教学过程
活动一：展示图片，导入新课
图片导入，教师出示工笔作品《富贵牡丹》与写意作品《花开富贵》，引导学生观察总结中国画里不同的技法表现给画面带来的不同感受。
学生交流回答，揭示课题：写意花卉
活动二：赏析作品，引导想象
(一)感知写意花卉的特点
1.感知写意花卉
①多媒体播放花卉图片与写意作品《山花双鸣》、《荷花小鸟》、《凌霄花》与生活中的花卉照片进行对比，引导学生观察思考并总结写意花卉的特点。
②引导学生进行观察并提出问题“画面里的荷花、凌霄花有什么样的特点?给人怎样的感受?”
学生回答，教师总结：写意花卉具有简练的笔墨，能够抓住物象的特点与神情，并且以此抒发作者的情趣。
(二)欣赏、讨论写意牵牛花的构成特点与表现技法
1.观察牵牛花
教师展示一盆牵牛花与不同角度牵牛花照片，学生四人一小组交流并回答问题：
①牵牛花是由那几部分构成的?不同的角度花朵的形态产生了什么样的变化?
学生思考讨论，教师总结：牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同的角度画的形态分别呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。
②教师播放齐白石作品《牵牛花》继续引导学生观察并思考，画面中的牵牛花笔法与墨法据有什么特点?
学生合作探究，教师总结：牵牛花花蕾采用中锋、花瓣、花叶等采用侧峰。
而在墨法的使用中，花叶的远近实虚可以用浓淡不一的方式表现。
③继续展示牵牛花作品图片，花朵的颜色具有什么样的特点，给你怎样的感受?学生思考讨论，教师总结：红色的牵牛花用色大胆夸张，对比强烈。
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
演示牵牛花的绘画方法，完成一幅画，讲解要领：
①先用侧峰淡墨画后面的叶片。
②用笔肚蘸中墨，笔尖蘸重墨，侧峰三笔画出前面叶片。
③用侧峰蘸曙红花花冠，中锋画花蕾，淡墨加点花托。
(二)课堂练习
多媒体播放完成牵牛花作品与牵牛花照片，可以根据学生各自的兴趣与能力，选择临摹或是创作以牵牛花为主题的写意花卉创作;
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。
表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。
)
活动四：交流评议，拓展提高
(一)学生展示交流
1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画想法和方法。
2.学生互相展示作品，并从笔法墨法与用色等方面交流评议。
3.教师总结评议。
活动五：总结课堂，布置作业
1.教师提问，学生复习写意花卉的特点以及牵牛花的构成、笔墨法等内容。
2.根据本节课的所学内容，课后搜集其他写意花卉作品并总结笔墨法的特点。
五、板书设计
（来源于网络整理）
【示例二】小学美术《素描》教学设计
一、教学目标
1.了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。
2.通过欣赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法;通过教师示范，学生动手实践提高创作能力。
3.培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起热爱素描，热爱绘画的情感。
二、教学重难点
【重点】
掌握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。
【难点】
如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。
三、教具准备
多媒体课件、素描纸、铅笔等绘画工具
四、教学方法
讨论法、情境法、实践练习指导法。
五、教学过程
活动一：激发兴趣，导入新课
图片导入：教师播放超写实主义画家冷军作品《蒙娜丽莎——关于微笑的设计》的局部——头发部分，引导学生与真实的头发黑白照片作对比，请同学分辨两幅图中哪一个是照片，哪一个是绘画，同学们自由发表看法，从而导入新课：《素描》
活动二：欣赏作品，直观感知
素描的含义
教师出示中外素描作品：吴冠中《冬天的树》、吴道子作品《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》、马奈的招贴《猫》，学生针对作品畅所欲言，试着概括什么是素描。
学生积极发言，教师进行总结：素描是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画。
活动三：探索交流，深入分析
(一)多媒体继续展示以上素描作品，引导深入学生赏析，并思考问题：以上素描作品给你什么感觉?造成不同感觉的原因是什么?
学生回答，教师总结：
①《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》给人感觉较单纯，马奈的招贴《猫》、吴冠中《冬天的树》给人厚重的感觉。
②之所以有两种不同感觉是因为两组作品分别运用了不同的表现手法即：《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》运用了以线造型的表现手法，马奈的招贴《猫》、吴冠中《冬天的树》借助光影，运用以面造型的表现手法。
教师总结：中国绘画多以线造型为主，西方绘画多以面造型为主，利用明暗
和色调塑造物体的形态、空间和质感。
(二)在讲台展示石膏圆球体，学生四人为一小组交流，并回答问题：
通过作品可以看出，一幅好的明暗素描作品由哪些因素组成?
学生回答，教师总结：
①在自然光下，亮面、灰面、暗面、明暗交界线、投影、反光、有利于素描物体形态、空间、质感的塑造。
活动四：示范讲解，实践练习
(一)教师示范素描石膏圆球体的素描绘制过程，并讲解每一步的绘制技巧，与学生共同总结素描石膏几何体的步骤为：
1.起稿构图
2.确定明暗交界线，涂暗部和投影。
3.深入刻画
(二)学生运用素描基本知识，进行素描石膏长方体练习，并尝试运用素描绘画工具完成一幅作品。
(在此期间教师巡视指导，及时纠错，为学生解决技法上的难点)。
活动五：分享作品，展示评价
学生展示交流
①开展“素描美术展览”主题活动，以小组为单位，进行作品展览，小组成员自愿展示作品，介绍创作感受。
②同学间互相欣赏作品，并从画面空间、质感等角度赏析。
③教师从整体效果，表现手法等方面进行总评，语言多以激励为主。
活动六：课堂总结，拓展提升
①师生共同回顾本节课重点知识点(素描基本元素和绘制步骤)。
②搜集生活中的事物，并运用素描和相机进行表现，并将两件作品进行比较赏析。
六、板书设计
（来源于网络整理）。