成语及修辞

成语及修辞：

成语常见考查类型：

1. 成语填字成语有较固定的组成，可以从中抽取某个字，让学生填空。

2. 辨音考查学生拼音成语的能力，多以选择的形式出现。

3. 辨字

考查学生正确书写成语的能力，多以改错或选择的题型出现。

4 释义

考查学生对成语意义的掌握情况，一般考查成语中某个字的意思，亦有考查整个成语的意思。如：试根据语境解释词义。穷形尽相：_______________

5 大多数的成语都有一定的出处，如出自古代神话、传说、寓言或古诗文等。主要考查学生所熟悉的古代文章中概括出来的成语。

6. 运用

即检查学生在具体的语境下正确使用成语的能力。

7. 联想式默写成语

提供要求，根据要求默写出有关成语。

8. 考查成语的结构类型

成语有各种各样的结构类型，有并列结构、偏正结构、动宾结构、动（形）补结构、主谓结构。因而这也是一个考查的内容。

9. 考查成语的感情色彩

成语的感情色彩有褒有贬，亦有中性的，因此同学们应能辨别出来。

如：臭味相投（贬义词）废寝忘食（褒义词）周而复始（中性词）常见修辞及其作用：

八种常见修辞方法：比喻、借代、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。1．比喻化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。2．借代使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。

3．比拟色彩鲜明，描绘形象，启人想象。

4．夸张态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

5．对偶句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。6．排比前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。

7．设问引人注意，启发思考。

8．反问语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。

成语及修辞练习

1 填空：

日新月（）得意（）形美不（）收指（）为马心旷神（）（）声（）迹

手（）足（）( )眉（）脸前（）后（）披（）斩棘（）心（）胆（）转（）移

2 划线字注音全部正确的一组是（）

A 随声应和hè同仇敌忾．kai 弦．外之音xian

B 铁骨铮．铮zheng 大义凛．然ling 弄巧成拙．zhuo

C 丢三落．四là忧心忡．忡c hōng强．词夺理qiáng

D. 拈．轻怕重niān 出类拔萃．chuì杞．人忧天qǐ

3 下列词语中共有四个错别字，请用横线画出来，并在后面括号内订正。

姹紫嫣红（）无精打彩（）拈轻怕重（）声色俱厉（）永往直前（）挑拔离间（）安然无恙（）郑重其是（）

4 加点字解释有错误的是（）

A. 手不释．卷（放下）德高望．重（希望）循．序渐进（按照）

B. 相．时而动（观察）莫名．其妙（说出）永垂．不朽（流传）

C. 深恶痛疾．（痛恨）拍案．而起（桌子）绿草如茵．（褥子）

D. 偃．旗息鼓（放倒）人迹罕．至（稀少）安然无恙．（病）

5 从“三顾臣于草庐之中”这句中可归纳出的一个成语是________________ ,从《<论语>六则》中表示虚心学习的成语是______________、______________ 。

6 按要求写词语：

忠心耿耿（ABCC）

含有数字的成语

7 选出恰当的一组( )

（1）从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到_________。（2）周瑜之所以被诸葛亮“气死”，归根到底在于周瑜气量狭小，不肯__________。

A. 心旷神怡唯命是从

B. 心安理得甘拜下风

C. 心安理得唯命是从

D. 心旷神怡甘拜下风

8 词语的结构方式完全相同的一项是：( )

A. 粉身碎骨偃旗息鼓花枝招展赴汤蹈火

B 愚公移山东施效颦叶公好龙邯郸学步

C 引火烧身请君入瓮放虎归山画蛇添足

D 惜墨如金入木三分门庭若市挥金如土

9 、下列句子中成语使用恰当的一项是（）

A、同学间相互不耻下问

．．．．，形成了良好的学风。

B、小邹真是别出心裁

．．．．，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。

C、我们就是要虚张声势

．．．．，把大家的学习热情鼓动起来。

D、他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为

．．．．的程度。

10 、下面句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A、桂林的山水真实神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生

．．．．，令人陶醉。

B、宇宙观光旅行，乍一听似乎异想天开

．．．．，在21世纪将成为现实。

C、全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣

．．．．的事迹不胜枚举。

D 、正因为他具有自命不凡

．．．．的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。11、下面语句中成语运用有错误的一项是（）

A．小强的动人事迹，经过老师的大事渲染

．．．．，成了校园里的热门话题。

B．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡

．．．．。

C．贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地

．．．．。

D．我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄

．．．．，也不能妄自尊大。

12 、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）

A．青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人

．．．．，自暴自弃。

B．天气陛下在陆地上乱发威风。在海洋上，他更加肆无忌惮

．．．．了。

C．这条街成了商业街之后，行人从早到晚川流不息

．．．．。

D．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂

．．．．，笑容满面。

13 、从感情色彩角度看，下列句中加点的成语运用不恰当的一句是( )

A、育才中学打排球的水平实在高，我们甘拜下风

．．．．。

B、我们班的李兵同学喜欢学别人的说话腔调，学得惟妙惟肖

．．．．。

C、我们就是要虚张声势

．．．．，把全班同学的学习热情鼓动起来。

D、强真是别出心裁

．．．．，制作的风筝就是与众不同，令人叫绝。

14. 下列句子修辞手法不同类的一项是：（）

A 延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

B 八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；

如今八连穿草鞋，把香风毒物脚下踩。

C 他们的品质那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的

气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

D 沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

15、句中成语运用不正确的是（）

A.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意

．．．．吗？

B. 春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止

．．．．。

C.为了让分别多年的老同学不期而遇

．．．．，我们精心组织了这次同学会。

D.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘

．．

学子

．．。

16 .下列诗句中，不是对偶句的一项是（）

A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

B.野径云俱黑，江船火独明。

C.浮云游子意，落日故人情。

D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

17 .以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（）

A.柳絮池塘淡淡风

B.榆荚临窗片片雪

C.带水芙蕖点点雨

D.丁香初绽悠悠云