周书·长孙俭传附译文阅读练习及答案
高考语文备考之新高考文言文阅读题
（2022 •全国乙卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。
魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起日：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。
”吴起对日：“在德不在险。
昔三苗氏左洞庭而右彭薪，德义不修，而禹灭之。
夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。
由此观之，在德不在险。
若君不修德，船中之人尽敌国也。
”武侯日：“善”。
武王克殷，召太公而问日：“将奈其土众何？”太公对日：“臣闻爱其人者，兼屋上之国；憎其人者，恶其余胥。
咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王日：“不可。
”太公出，邵公入，王日：“为之奈何？”邵公对日：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王日：“不可。
”邵公出，周公入，王日：“为之奈何？” 周公日：“使各居其宅田其田，无变旧新，惟仁是亲，百姓有过，在予一人。
”武王日：“广大乎平天下矣，凡所以贵土君子者。
以其仁而有德也。
”景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹日：“令吏养之。
”晏子日：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
今君爱老而恩无不逮，治国之本也。
“公笑，有喜色。
晏子日：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。
今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
”景公日：“诺。
”于是老弱有养，鳏寡有室。
晋平公春筑台，叔向日：“不可。
古者圣王贵德而务施，缓刑辟而趋民时。
今春筑台，是夺民时也。
岂所以定命安存，而称为人君于后世哉？”平公日：“善。
”乃罢台役。
（节选自《说苑•贵德》）1下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A “饥者则食之”与“食野之苹”（《短歌行》）两句中的“食”字含义相同。
B “而汤放之”与“是以见放”（《屈原列传》）两句中的“放”字含义相同。
C “靡使有余”与“望其旗靡”（《曹刿论战》）两句中的“靡”字含义不同。
D “公悲之”与“心中常苦悲”（《孔雀东南飞》）两句中的“悲”字含义不同。
2021届高考语文文言文阅读专练(10)《周书》选篇
2021届高考语文文言文阅读黄金测试卷（10）《周书》选篇一、文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成问题。
阎庆字仁庆，河南然诺，风仪端肃，望之俨然。
及卫可孤侵逼盛乐，庆随父固守，颇有力焉。
拜别将，稍迁轻车将军，加给事中。
既而齐神武①举兵入洛，魏孝武西迁，庆谓所亲曰：“高欢跋扈，将有篡逆之谋，岂可苟安目前，受其控制也！”遂以大统三年，自宜阳归阙。
太祖谓庆曰：“高欢逆乱，宇内分崩，群盗竞兴，人皆徇己。
卿遂能尽忠贞之节，重君臣之义，背逆归顺，舍危就安，虽古人所称，何以加也？”即拜中坚将军、奉车都尉。
河桥之役，以功拜前将军，封安次县子，邑四百户。
及邙山之战，先登陷陈。
拜抚军将军、大都督，进爵为伯，增邑五百户。
庆善于绥抚，士卒未休，未尝先舍，故能尽其死力，屡展勋劳。
累迁使持节、车骑大将军。
孝闵帝践祚，出为河州刺史，进爵石保县公，增邑千户。
州居河外，地接戎夷。
庆留心抚纳，颇称简惠。
就拜大将军，进爵大安郡公，邑户如旧。
入为小司空，除云州刺史，转宁州刺史。
庆性宽和，不苛察，百姓悦之。
天和六年，进位柱国。
晋公护母，庆之姑也。
护虽擅朝，而庆未尝阿附。
及护诛，高祖以此重之。
乃诏庆子毗尚帝女清都公主。
庆虽位望隆重，婚连帝室，常以谦慎自守，时人以此称之。
建德二年，抗表致仕，优诏许焉。
庆既衰老，恒婴沉痼。
隋文帝践极，令皇太子就第问疾，仍供医药之费。
开皇二年薨，时年七十七。
赠司空、荆州刺史。
谥曰成。
（选自《周书•阎庆传》，有删改）【注】①齐神武：指北齐神武帝高欢（496—547），渤海蓨（Tiáo）县（今河北景县）人。
533年掌北魏兵权，称大丞相。
后孝武帝被追西奔长安，高欢另立孝静帝，从此北魏分裂为东、西魏。
执东魏政十六年。
死后，其子高洋代东魏称齐帝，追尊高欢为北齐神武帝。
1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.拜龙骧将军/属卫可孤/作乱攻围盛乐/进率众拒守/绵历三载/昼夜交战/未尝休息/以少击众/城竟获全/以功拜盛乐郡守/B.拜龙骧将军/属卫可孤作乱/攻围盛乐/进率众拒/守绵历三载/昼夜交战/未尝休息/以少击众/城竟获全/以功拜盛乐郡守/C.拜龙骧将军/属卫可孤/作乱攻围盛乐/进率众拒/守绵历三载/昼夜交战/未尝休息/以少击众/城竟获全/以功拜盛乐郡守/D.拜龙骧将军/属卫可孤作乱/攻围盛乐/进率众拒守/绵历三载/昼夜交战/未尝休息/以少击众/城竟获全/以功拜盛乐郡守/2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.河南在文中指黄河以南地区。
江苏省各地2020-2021学年下学期高一语文期末试卷精选汇编：文言文阅读专题
文言文阅读专题江苏省苏州市2020-2021学年高一下学期期末学业质量阳光指标调研卷语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。
（甲）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙成之，乃还。
（节选自《烛之武退秦师》）（乙）赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐。
齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”左师触龙言愿见太后。
太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。
窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎?”曰：“恃粥耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。
”太后曰：“老妇不能。
”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息．．舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻。
”太后曰：“敬诺。
年几何矣?”对曰：“十五岁矣。
愿及未填沟壑．．．而托之。
”太后曰：“丈夫．．亦爱怜其少子乎?”对曰：“甚于妇人。
”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后[注]贤于长安君。
”曰：“君过矣！不若长安君之甚。
”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。
’岂非计久长有子孙相继为王也哉?”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯，其继有在者乎?”曰：“无有。
文言文阅读训练：《新唐书-高俭传》(附答案与译文)
文言文阅读训练：《新唐书•高俭传》（附答案与译文）阅读下面的文言文，完成10〜13题。
高俭，字士廉，以字显，齐清河王岳之孙，父励乐安王，入隋为洪州刺史。
士廉敏惠有度量状貌若画观书一见辄诵敏于占对。
仁寿中，举文才甲科，补治礼郎。
斛斯政①奔高丽，坐与善，贬为朱莺主簿，以母老不可居瘴疡地，乃留妻鲜于奉养而行。
会世大乱，京师阻绝，交趾太守丘和署司法书佐。
时钦州俚师宁长真以兵侵交趾，和惧，欲出迎，士廉曰：“长其兵虽多，停军停等，势不得久，城中胜兵尚可战，奈何觉制于小？”和因命为行军司马，逆击破之。
高祖遣使徇岭南，武德五年与和来降，于是秦王领雍州牧，荐士廉为治中，亲重之。
进益州大都督府长史。
蜀人畏鬼而恶疾，虽父母病皆委去，望舍投饵哺之，昆弟不相假财。
士廉为设条教，辩告督励，风俗翕然为变。
又引诸生讲授经艺，学校复兴。
秦时李冰导汶江水灌田，濒水者顷千金，民相侵冒。
士廉附故渠厮引旁出，以广溉道，人以富饶。
入为吏部尚书，进封许国公。
雅负娄拳，又详氏谱，所署州，人地无不当者。
高祖崩，摄司空，营山陵；加特进，迂尚书右仆射。
士廉三世居此官，世荣其贵。
有疾，帝即所舍问之。
贞观二十一年疾甚，帝幸其笨，为流涕，卒年七十一。
又欲临吊，房玄龄以帝饵金石，谏不宜近丧。
帝曰：“朕有旧故姻戚之重，君臣之分，卿置勿言。
”即从数百骑出。
长孙无忌伏马前，陈士廉遗言，乞不临丧，帝犹不许，无忌至流涕，乃还入东范，南向哭。
诏赠司徒、并州都督，谥曰文献，陪葬昭陵。
方寒食，敕尚宫以食四举往祭，帝自为文。
丧出横桥，又登城西北楼望哭以过丧。
高宗即位，加赠太尉，配享太宗庙廷。
（节选自《新唐书・高窦》）注：①斛斯政（？-614年），复姓斛斯，司州洛阳（今河南洛阳市）人，鲜卑族，隋朝政治人物。
10 .画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
（3分）士廉敏惠A有度量B状C貌若画D观书E一见F辄诵G敏H于占对11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.县军远客，文中指宁长真军队远道而来，孤军深入而缺乏后援，是不能持久的不利条件。
阅读下面的文言文周书答案详细解析
文言文答案详细解析阅读下面的文言文周书·贺兰祥传》贺兰祥字盛乐。
其先与魏俱起，后有以良家子镇武川者，遂家．焉。
父初真，少知名，为乡闾所重。
尚①太祖姊建安长公主。
祥年十一而孤，居丧合礼。
长于舅氏，特为太祖所爱。
虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。
太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。
年十七，解褐②奉朝请，加威烈将军。
祥少有胆气，志在立功。
寻擢补都督，恒在帐下。
从平侯莫陈悦，又迎魏孝武。
以前后功，封抚夷县伯。
仍从击潼关，获东魏将薛长孺。
又攻回洛城，拔之。
还，拜左右直长，进爵为公。
十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。
先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。
至是重往，百姓安之。
由是汉南流民襁负而至者，日有千数。
远近蛮夷，莫不款．附。
祥随机抚纳，咸得其欢心。
时盛夏亢阳，祥乃亲巡境内，观政得失。
见有发掘古冢，暴露骸骨者，乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶！”于是命所在收葬之，即日澍雨。
是岁，大有年．。
州境先多古墓，其俗好行发掘，至是遂息。
祥虽太祖密戚，性甚清素。
州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。
时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。
梁雍州刺史、岳阳王萧詧③钦其节俭，乃以竹屏风、绤④之属及经史赠之。
祥难违其意，取而付诸所司。
太祖后闻之，并以赐祥。
十六年，拜大将军。
太祖以泾、渭溉灌之处，渠堰废毁，乃命祥修造富平堰，开渠引水，东注于洛。
功用既毕，民获其利。
周孝闵帝践祚，进位柱国，迁大司马。
时晋公护执政，祥与护中表，少相亲爱，军国之事，护皆与祥参谋。
武成初，吐谷浑侵凉州，诏祥与宇文贵总．兵讨之。
祥乃遣其军司檄吐谷浑，遂与吐谷浑广定王、钟留王等战，破之。
因拔其洮阳、洪和二城，以其地为洮州。
抚安西土，振旅而还。
进封凉国公。
保定二年薨，年四十八。
谥曰景。
（选自《周书·贺兰祥传》，有删改）【注】①尚：指娶公主为妻。
②解褐：指脱去布衣担任官职。
③詧（chá）：人名。
④绤（chīx ì）：葛布的统称。
江苏省部分地区下学期高二语文期末试卷汇编文言文阅读(含解析)
江苏省部分地区下学期高二语文期末试卷汇编文言文阅读（含解析）文言文阅读江苏省常州市2021-2022学年下学期期末考试高二语文试卷3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。
刘体乾，宇子元。
嘉靖二十三年进士。
授行人改兵科给事中司礼太监鲍忠卒其党李庆为其侄鲍恩等八人乞迁帝已许之以体乾言止录三人。
帝以财用绌，诏廷臣集议。
多请追宿逋，增赋额。
体乾独上奏曰：“苏轼有言：‘丰财之道，惟在去其害财者。
’今之害最大者有二，冗吏、冗费是也。
本朝自成化五年，武职巳逾八万。
合文职，盖十万余。
多一官，则多一官之费。
请严敕诸曹，清革冗滥，减俸将不赀。
又闻光录库金，自嘉靖二十一年以后，供亿日增。
内监干没狼籍，辄转鬻市人。
其他诸曹，侵盗尤多。
宜著为令典，岁终使科道臣会计之，以清冗费。
二冗既革，国计自裕。
”于是部议请汰各监局人匠。
从之。
诏取太仓银三十万两。
体乾言：“太仓银所存三百七十万耳，而九边年例二百七十六万有奇，在京军粮商价百有余万。
蓟州、大同诸镇例外奏乞不与焉。
若复取以上供，经费安办？”帝不听。
体乾复奏：“今国计绌乏，大小臣工所共知。
今尽以供无益费，万一变起仓卒，如国计何？”于是给事中李已、杨一魁交章乞如体乾言，阁臣李春芳等皆上疏请，乃命止进十万两。
诏市绵二万五千斤，体乾请俟湖州贡。
帝不从，趣之急。
给事中李已言：“三月非用绵时，不宜重扰商户。
”体乾亦复争，乃命止进万斤。
逾年，体乾乞承运库减税额二十万，为中官崔敏所格，不得请。
是时内供已多，数下部取太仓银。
体乾清劲有执，每孩争，积许帝意，竟夺官。
赞日：明之中叶，边防堕，经费乏。
当时任事之臣，能留意于此者鲜矣。
若刘体乾之属，庶几负经济之略者。
就其设施与其所建白，究而行之，亦补苴一时而已，况言之不尽行，行之不能久乎！（节选自《明史刘体乾传》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.授行人/改兵科给事中/司礼太监鲍忠卒/其党李庆为其侄/鲍恩等八人乞迁/帝已许之/以体乾言/止录三人/B.授行人/改兵科给事中/司礼太监鲍忠卒/其党李庆为其侄鲍恩等八人乞迁/帝已许之/以体乾言/止录三人/C.授行人/改兵科给事中/司礼太监绝心平/其党李庆为其侄/鮑恩等八人乞迁/帝已许之以体乾/言止录三人/D.授行人/改兵科给事中/司礼太监鲍忠军/其党李庆为其侄鲍恩等八人乞迁/帝已许之以体乾/言止录三人/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解况，不正确的一项是A.诸曹，即各官署，也指各官署的官贝。
《周书·长孙绍远传》原文及翻译译文
《周书·长孙绍远传》原文及翻译译文1、《周书·长孙绍远传》原文及翻译译文《周书·长孙绍远传》原文及翻译周书原文：长孙绍远，字师，河南洛阳人。
少名仁。
父稚，魏太师、录尚书、上党王。
绍远性宽容，有大度，望之俨然，朋侪莫敢亵狎。
雅好坟籍，聪慧过人。
时稚作牧寿春，绍远幼，年甫十三。
稚管记王硕闻绍远强记，心以为不然。
遂白稚曰：“伏承世子聪慧之姿，发于天性，目所一见，诵之于口。
此既历世罕有，窃愿验之。
”于是命绍远试焉。
读《月令》数纸，才一遍，诵之若流。
自是硕乃叹服。
魏孝武初，累迁司徒右长史。
及齐神武称兵而帝西迁，绍远随稚奔赴。
又累迁殿中尚书、录尚书事。
太祖每谓群公曰：“长孙公任使之处，令人无反顾忧。
汉之萧、寇，何足多也。
然其容止堂堂，足为当今模楷。
”六官建，拜大司乐。
孝闵践阼，封上党公。
初，绍远为太常，广召工人，创造乐器，土木丝竹，各得其宜。
为黄钟不调，绍远每以为意。
尝因退朝，经韩使君佛寺前过，浮图三层之上，有鸣铎焉。
忽闻其音，雅合宫调，取而配奏，方始克谐。
绍远乃启世宗行之。
绍远所奏乐，以八为数。
故梁黄门侍郎裴正上书，以为昔者大舜欲闻七始，下洎周武，爰创七音。
持林钟作黄钟，以为正调之首。
诏与绍远详议往复，于是遂定以八为数焉。
授小司空。
高祖读史书，见武王克殷而作七始，又欲废八而悬七，并除黄钟之正宫，用林钟为调首。
绍远奏云：“天子悬八，肇自先民，百王共轨，万世不易。
下逮周武，甫修七始之音。
详诸经义，又无废八之典。
且黄钟为君，天子正位，今欲废之，未见其可。
”后高祖竟行七音。
属绍远遘疾，未获面陈，虑有司遽损乐器，乃书与乐部齐树之。
后疾甚，乃上遗表又陈之而卒。
帝省表涕零，深痛惜之。
(选自《二十四史·周书卷二十六》，有删改)译文：长孙绍远字师，是河南洛阳人。
年少时名叫长孙仁。
他的父亲长孙稚，是魏朝的太师，录尚书、上党王。
绍远性情宽厚，气量大，能容人，看上去庄重矜持，朋辈没有谁敢轻慢他。
课外文言文《张俭传》阅读理解题训练附答案
课外文言文《张俭传》阅读理解题训练附答案张俭传阅读下面的文言文，完成10～13题。
张俭，宛平人，性端悫，不事外饰。
统和十四年，举进士第一，调云州幕官。
故事，车驾经行，长吏当有所献。
圣宗猎云中，节度使进曰：“臣境无他产，惟幕僚张俭，一代之宝，愿以为献。
”先是上梦四人侍侧赐食人二口至闻俭名始悟召见容止朴野访及世务占奏三十余事。
由此顾遇特异，践历清毕，号称明干。
开泰中，累迁同知枢密院事。
太平五年，出为武定军节度使，移镇大同。
六年，入为南院枢密使。
帝方眷倚，参知政事吴叔达与俭不相能，帝怒，出叔达为康州刺史，拜俭左丞相，封韩王。
帝不豫，受遗诏辅立太子，是为兴宗，赐贞亮弘靖保义守节耆德功臣，拜太师、中书令，加尚父，徙王陈。
重熙五年，帝幸礼部贡院及亲试进士，皆俭发之。
进见不名，赐诗褒美。
俭衣唯绸帛，食不重味，月俸有余，周给亲旧。
方冬，奏事便殿，帝见衣袍弊恶，密令近侍以火夹穿孔记之，屡见不易。
帝问其故，俭对曰：“臣服此袍已三十年。
”时尚奢靡，故以此微讽喻之。
上怜其清贫，令恣取内府物，俭奉诏持布三端而出，益见奖重。
俭弟五人，上欲俱赐进士第，固辞。
有司获盗八人，既戮之，乃获正贼。
家人诉冤，俭三乞申理。
上勃然曰：“卿欲朕偿命耶！”俭曰：“八家老稚无告，少加存恤，使得收葬，足慰存没矣。
”乃从之。
俭在相位二十余年，裨益为多。
致政归第，会宋书辞不如礼，上将亲征。
幸俭第，尚食【注】先往具馔，却之；进葵羹干饭，帝食之美。
徐问以策，俭极陈利害，且曰：“第遣一使问之，何必远劳车驾？”上悦而止。
复即其第赐宴，器玩悉与之。
二十二年薨，年九十一，敕葬宛平县。
（选自《辽史·张俭传》）【注】尚食：官职名，照顾君王饮食。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．先是/上梦四人侍侧/赐食人二口/至闻俭名/始悟/召见/容止朴野/访及世务/占奏三十余事B．先是/上梦四人侍/侧赐食/人二口/至闻俭名/始悟召/见容止朴野/访及世务/占奏三十余事C．先是/上梦四人侍/侧赐食/人二口/至闻俭名/始悟/召见/容止朴野/访及世务/占奏三十余事D．先是/上梦四人侍侧/赐食人二口/至闻俭名/始悟召/见容止朴野/访及世务/占奏三十余事11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．不豫，“豫”是快乐、安闲的意思，“不豫”就是身体不适，是天子有病的讳称。
5年江西中考文言文真题(答案解析版)
（2019年江西中考）阅读下面文言文，完成第8~11题。
（12分）季布司马迁孝惠时，（季布）为中朗将。
单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。
于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。
”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。
复有言其勇，使酒难近③。
至，留邸一月，见罢④。
季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。
”布辞之官。
（节选自《史记·季布栾布列传》）注释：①嫚：侮辱。
②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。
③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。
④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。
⑤股肱：这里是“重要”的意思。
8下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（C）（2分）A单于/尝为书嫚吕后B欲/以为御史大夫C上默/然惭D故/特召君耳9解释文中加点的词。
（3分）（1）是（这）（2）贤（品德高尚，贤能）（3）恐（担心，害怕）10翻译文中画线词句。
（4分）（1）哙又面谀，欲摇动天下。
答：樊哙又当面阿谀逢迎，想使天下陷于动荡。
（2）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
答：陛下因为有一个人称赞我便召见我，（因为）有一个人诋毁我便让我回去。
11概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。
（3分）答：事情：①劝阻吕后讨伐匈奴；②劝说文帝要明辨是非。
性格：刚正不阿（直率、勇敢）。
（2018年江西中考）阅读下面文言文，完成第8-11题。
（12分）鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。
《周书》的原文译文及阅读答案
《周书》的原文译文及阅读答案《周书》的原文译文及阅读答案寇隽字祖俊，上谷昌平人也。
祖赞，魏南雍州刺史。
父臻，安远将军、郢州刺史。
隽性宽雅，幼有识量，好学强记。
兄祖训、祖礼及隽，并有志行。
闺门雍睦，白首同居。
父亡虽久，而犹于平生所处堂宇，备设帷帐几杖，以时节列拜，垂涕陈荐，若宗庙焉。
吉凶之事，必先启告，远行往返，亦如之。
性又廉恕，不以财利为心。
家人曾卖物与人，而剩得绢五匹。
隽于后知之，乃曰：“恶木之阴，不可暂息；盗泉①之水，无容误饮。
得财失行，吾所不取。
”遂访主还之。
其雅志如此。
以选②为魏孝文帝挽郎，除奉朝请。
大乘贼起，燕齐扰乱，隽参护军事东讨，以功授员外散骑侍郎，迁尚书左民郎中。
以母忧不拜。
正光三年，拜轻车将军，迁扬烈将军、司空府功曹参军，转主簿。
时灵太后临朝，减食禄官十分之一，造永宁佛寺，令隽典之。
资费巨万，主吏不能欺隐。
寺成，又极壮丽。
灵太后嘉之，除左军将军。
永安初，华州民史底与司徒杨椿讼田。
长史以下，以椿势贵，皆言椿直，欲以田给椿。
隽曰：“史底穷民，杨公横夺其地。
若欲损不足以给有余，见使雷同，未敢闻命。
”遂以地还史底。
孝庄帝后知之，嘉隽守正不挠，即拜司马，赐帛百匹。
其附椿者，咸谴责焉。
二年，出为左将军、梁州刺史。
民俗荒犷，多为盗贼。
隽乃令郡县立庠序，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革。
梁遣其将曹琰之镇魏兴，继日版筑。
琰之屡扰疆场，边人患之。
隽遣长史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之。
琰之即梁大将军景宗之季弟也。
于是梁人惮焉。
属魏室多故，州又僻远，梁人知无外援，遂遣大兵顿魏兴，志图攻取。
隽抚励将士，人思效命。
梁人知其得众心也，弗之敢逼。
隽在州清苦，不治产业。
秩满，其子等并徒步而还。
吏人送隽，留连于道，久之乃得出界。
（节选自《周书》卷三十七列传第二十九）【注】①盗泉：在山东泗水县。
县内有87处泉水，只有盗泉不流，其余皆汇入泗河。
《尸子》：“（孔子）过于盗泉，渴矣，而不饮，恶其名也。
”②选：量才授官。
2024年中考语文二轮复习专题训练：文言文阅读(含解析)
文言文阅读（一）(6分)阅读下面选文，完成下面小题。
鱼我所欲也①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子》）1．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．舍生而取义者也/其人舍然大喜B．呼尔而与之/未复有能与其奇者C．是亦不可以已乎/惧其不已也D．故患有所不辟也/又患无硕师名人与游2．(2分)用现代汉语翻译下列句子。
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
3．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”，文章开篇这两句话运用了比喻论证的方法，使抽象的道理通俗易懂。
B．作者认为在“生”和“义”无法兼顾时，应“舍生而取义”，这表现在“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”。
C．“本心”即本性。
作者用“不食嗟来之食”的故事证明人人都有“威武不能屈”的本心，并对失去本心接受“万钟”的想法进行了尖锐嘲讽和批评。
D．第二段分析了见利忘义之人“不辩礼义”就接受厚禄的三种行为表现：“为宫室之美为之”，“为妻妾之奉为之”，“为所识穷乏者得我而为之”。
达标训练2-1
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
刘殷，字长盛，新兴人也。
高祖陵，汉光禄大夫。
殷七岁丧父，哀毁过礼，服丧三年，未曾见齿。
时人嘉其至性，竞以谷帛遗之。
殷受而不谢，直云待后贵当相酬耳。
弱冠，博通经史，综核群言，文章诗赋靡不该览，性倜傥，有济世之志，俭而不陋，清而不介．，望之颓然①而不可侵也。
乡党亲族莫不称之。
郡命主簿，州辟从事，皆以供养无主，辞不赴命。
司空、齐王攸辟为掾，征南将军羊祜召参军事，皆以疾辞。
同郡张宣子，识达之士也，劝殷就征。
殷曰：“当今二公，有晋之栋楹也。
吾方希达如榱椽耳，不凭之，岂能立乎！吾今王母②在堂，既应他命，无容不竭尽臣礼，使不得就养。
”宣子曰：“如子所言，岂庸人所识哉！而今而后，吾子当为吾师矣。
”遂以女妻之。
宣子者，并州豪族也，家富于财，其妻怒曰：“我女年始十四。
姿识如此，何虑不得为公侯妃，而遽以妻刘殷乎？”宣子曰：“非尔所及也。
”诫其女曰：“刘殷至孝，兼才识超世，此人终当远达，为世名公，汝其谨事之。
”张氏性亦婉顺，事王母以孝闻，奉殷如君父焉。
及王氏卒，殷夫妇毁瘠，几至灭性。
太傅杨骏辅政，备礼聘殷，殷以母老固辞。
骏于是表．之，优诏遂．其高志，听终养，敕所在供其衣食，蠲其徭赋，赐帛二百匹，谷五百斛。
赵王伦篡位，孙秀重殷名，以散骑常侍征之，殷逃奔雁门。
及齐王冏辅政，辟为大司马军谘祭酒。
既至，谓殷曰：“先王虚心召君，君不至。
今孤辟君，君何能屈也？”殷曰：“今殿下以神武睿姿，除残反政，故不敢不至也。
”冏奇之，转拜新兴太守，明刑旌．善，甚有政能。
属永嘉之乱，没于刘聪。
聪奇其才而擢任之，累至侍中、太保、录尚书事。
竟以寿终。
(选自《晋书·列传第五十八》)【注】①颓然：恭顺的样子。
②王母：指曾祖母王氏。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．清而不介．介：孤高B．骏于是表．之表：上表举荐C．优诏遂．其高志遂：于是D．明刑旌．善旌：表扬2．以下各组句子中，能直接表明“刘殷至孝”的一组是()A．①服丧三年，未曾见齿②望之颓然而不可侵也B．①殷七岁丧父，哀毁过礼②事王母以孝闻C．①皆以供养无主，辞不赴命②无容不竭尽臣礼，使不得就养D．①殷夫妇毁瘠，几至灭性②优诏遂其高志，听终养3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．刘殷七岁丧父，居丧期间悲哀超过常人，长达三年的时间里，从不露齿而笑。
山东省部分市2020_2021学年高二语文下学期期末试题分类汇编文言文阅读专题含解析
某某省部分市2020-2021学年高二语文下学期期末试题分类汇编文言文阅读专题（含解析）某某省某某市2020-2021学年高二下学期期末统考语文试题阅读下面的文字。
完成下面小题，宋均字叔庠，某某安众人也。
以．父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通《诗》《礼》，善论难。
至二十余，调补辰阳长。
其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。
迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“不义之民，送终逾制，失之轻者，而遽罚，非政之先。
”竟不肯施行。
迁某某太守，郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而．犹多伤害。
均下令曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。
且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。
今为民害，咎在残吏，而劳勤X捕，非忧恤之本也。
其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课．制。
”其后传言虎相与东游渡江。
中元元年，多蝗，其飞至某某界者，辄东西散去，由是名称远近。
浚遒县有唐、后二山，民共祠．之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。
均乃．下书曰：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。
”于是遂绝。
永平元年，迁东海相，在郡五年，坐法免官。
而东海吏民思均恩化，为之作歌，诣阙乞还者数千人。
显宗以其能，七年，征拜尚书令。
每有驳议，多合上旨。
均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒于廷。
诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。
均厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。
若畏威失正，均虽死，不易．志。
”帝善其不挠．，迁均司隶校尉。
均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居，其于民爱若此。
以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，因．留养疾。
司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。
均性宽和不喜文法常以为苛察之人身或廉法而巧黠刻削毒加百姓灾害流亡所由而作。
及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。
帝后闻其言而追悲之。
建初元年，卒于家。
（节选自《后汉书·宋均传）》）13. 下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A. 可一去槛阱，除削课．制课:赋税B. 有唐、后二山，民共祠．之祠:祭祀C. 均虽死，不易．志易:改变D. 帝善其不挠．，迁均同隶校尉挠：阻碍14. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A. 以．父任为郎而此独以．钟名，何哉B. 时常募设槛阱而．犹多伤害夫执异近而．相安C. 均乃．下书曰而随者乃．以斧斤考击而求之D. 因．留养疾于今无会因．15. 下列对文中两波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 均性宽/和不喜/文法常/以为苛察之人身或廉法/而巧黠刻削毒加/百姓灾害流亡所由而作B. 均性宽和/不喜文法/常以为/苛察之人身/或廉法而巧黠/刻削毒加/百姓灾害流亡所由而作C. 均性宽/和不喜/文法常/以为苛察之人身或廉法/而巧黠刻削/毒加百姓/灾害流亡所由而作D. 均性宽和/不喜文法/常以为苛察之人/身或廉法/而巧黠刻削/毒加百姓/灾害流亡所由而作16. 对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. 宋均勤奋好学，喜欢读经书。
《梁书-孙谦传》阅读试题答案及翻译(译文)
《梁书|孙谦传》阅读试题答案及翻译（译文）《梁书|孙谦传》阅读试题答案及翻译孙谦，字长逊，、东莞莒人也。
年十七为左军行参军，以治干称。
父忧去职，客居历阳，躬耕以养弟姊，乡里称其敦睦。
出为句容令，清慎强记，县人号为神明。
秦始初，事建安王休仁，休仁以为司徒参军，言之明帝，擢为明威将军、巴东建平二郡太守。
郡居三峡，恒以威力镇之。
谦将述职，敕募千人自随。
谦曰：“蛮夷不宾，盖待之失节耳，何烦兵役，以为国费。
”固辞不受。
至郡，布恩惠之化，蛮獠怀之，竞饷金宝，谦慰谕而遣，一无所纳。
及掠得生口，皆放还家。
俸秩出吏民者，悉原除之。
郡境翕然，威信大著。
视事三年，征还为抚军中兵参军。
漯河语文网齐初，为宁朔将军、钱塘令，治烦以简，狱无系囚。
及去官，百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛以送之，谦却不受。
每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉。
天监六年，出为辅国将军、零陵太守，已衰老，犹强力为政，吏民安之。
先是，郡多虎暴，谦至绝迹。
及去官之夜，虎即害居民。
谦为郡县，常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。
谦自少及老，历二县五郡，所在廉洁。
居身俭素，床施蘧篨屏风，冬则布被莞席。
夏日无帱帐，而夜卧未尝有蚊蚋，人多异焉。
年逾九十，强壮如五十者，每朝会，辄先众到公门。
力于仁义，行己过人甚远。
众威服其仁义。
漯河语文网7．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A．年十七为左军行参军，以治干称干：才能。
B．蛮夷不宾，盖待之失节耳宾：宾客。
C．及去官之夜，虎即害居民去官：离任。
D．谦为郡县，常勤劝课农桑劝：勉励，提倡。
8．下列句中加点的词的意义，与现代汉语不同的一项是A．清慎强记，县人号为神明B．休仁以为司徒参军C．郡境翕然，威信大著D．常勤劝课农桑，务尽地利9．下列各组句子中加点的词的意义用法，相同的一组是A．长借官空车厩居焉人多异焉B．以治干称躬耕以养弟姊C．收入常多于邻境力于仁义D．言之明帝追载缣帛以送之10．以下全能表现孙谦政治才能的一组是①清慎强记，县人号为神明②郡居三峡，恒以威力镇之③布恩惠之化，蛮獠怀之④郡境翕然，威信大著⑤治烦以简，狱无囚系⑥每去官，辄无私宅A.①②④⑤B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.②③④⑥11．下列叙述不符合文意的一项是A．孙谦因为父亲担心自己将来有一天会离开所居官职，就躲避到历阳，从事耕作以养活弟妹。
高二语文(答案)
高二语文（答案）第 2 页第 3 页起之，为环檄李纳，指摘切刻。
环封奏其本，德宗称焉。
环领陈许军，公因为陈许从事，以前后功劳，累迁检校兵部郎中、御史中丞、营田副使。
建中年间，曲环招纳启用了他，替曲环写了一篇声讨李纳的文书，指出对方错误严厉尖刻。
曲环封牍上奏这篇檄文给皇帝，德宗称赞了他。
曲环统领？陈许（地名）的军队，刘公就做了陈许的从属官，凭着前后立下的功劳，多次升迁做了检校兵部郎中、御史中丞、营田副使。
吴少诚乘环丧，引兵叩城，留后上官虽涚咨公以城守，所以能擒诛叛将，为抗拒，令敌人不得其便。
韩全义败，引军走陈州，求入保。
吴少诚乘着曲环发丧，带兵攻打陈许，留守官上官涚拿城防守卫的事找他商议，（咨询）能够擒拿诛杀叛将，进行抵抗，使敌人不能轻易得逞的方法。
韩全义打了败仗，带领败军逃到陈州，请求入城得到保护。
刘公亲自在城墙上行礼拒绝韩全义说：“您接到命令（应该）到蔡州，为什么来到陈州?您不要担心，叛军肯定不敢追到我的城防下。
”第二天，带领骑步兵十余人抵达韩全义营帐。
韩全义又惊又喜，迎接叩拜叹息，决然不敢因为（前一天）不被安置埋怨刘公。
上官涚死后，代替上官涚做了节度使。
命令界上第 4 页官，不得侵犯蔡州人，说：“都是皇帝的子民，为什么要相互伤害?”有来侵犯陈州的吴少诚的部众，缉捕后捆绑送给（吴少诚），曰：“冒用您名义的那些人，您应当自己惩办他们。
”吴少诚为他军队的行为感到惭愧，也禁止他的士卒在边境上行暴。
州界两边的百姓耕种时都跨越边界，官吏也不呵斥责问。
元和七年，生了病，处理政务/不能正常。
元和八年五月，河水泛滥从别的地界漫过他的领地，淹没了城池房屋，淹死了居住当地的百姓，上奏章请求辞官领罪，接到诏书回到京城。
当天就和使者一起往西赶路，天气炎热，早晚不停地赶路，疾病严重发作。
左右随从阻止他（继续赶路），刘公不肯，曰：“我担心不能够活着当面向天子谢罪。
”皇上增派遣使者慰劳探问，特许不要着急赶路。
皇帝认为他谦逊有礼，（亲自）到他家里授予他检校左仆射、右龙武军统军知军事的官职。
高俭传阅读答案参考
高俭传阅读答案参考篇一：高俭传阅读答案高俭字士廉，以字显于世，他是北齐清河王高岳之孙。
其父高励为乐安王，入隋后任职为洮州刺史。
士廉敏慧而有度量，状貌就像画出的一样，书读一遍就能背诵，应对灵敏。
隋...高俭字士廉，以字显于世，他是北齐清河王高岳之孙。
其父高励为乐安王，入隋后任职为洮州刺史。
士廉敏慧而有度量，状貌就像画出的一样，书读一遍就能背诵，应对灵敏。
隋司隶大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚都是显贵旧臣，与士廉结为忘年之友，由此士廉知名。
自以为本是北齐宗室之后，不想广交师友，隐居于终南山下。
吏部侍郎高孝基劝他出来做官，便在仁寿年间，应举于文才甲科，补任治礼郎。
斛斯政投奔高丽，士廉坐与他相友，被贬为朱鸢县主簿，因母亲年老不能居于瘴疠之地，便留其妻鲜于氏奉养而行。
恰逢天下大乱，京师音讯阻绝，交趾太守丘和署为司法书佐。
当时钦州俚帅宁长真率兵进犯交趾，丘和恐惧，打算出迎，士廉说：“长真兵众虽多，但孤军远来，其势不能持久，城中兵士还能作战，为何受制于人呢？”丘和便命士廉为行军司马，率兵迎击，大破其众。
高祖遣使领兵巡行岭南，武德五年(622)，与丘和前来归降，那时秦王为雍州牧，引荐士廉为雍州治中，很亲近尊重他。
隐太子与秦王嫌隙加深后，士廉便与长孙无忌秘密商议往讨，于当天率领吏士释放囚徒发给兵器铠甲，前赴芳林门助战。
秦王为皇太子后，授士廉官为太子右庶子。
后升任侍中，封为义兴郡公。
坐隐匿王王圭章奏不及时上闻之过，左迁安州都督。
后任益州大都督府长史。
蜀人习俗怕鬼而忌讳重病，虽父母病重也不亲临服侍，而用竿头挂食物以让父母自取，兄弟之间不互借钱财。
士廉为此设立条教，多方晓谕诱导督促落实，使其风俗顿时改变。
引导儒生讲论经义，使蜀地学校再次兴盛。
秦代李冰疏导汶江之水灌溉田地，沿渠之地每顷价值千金，富强之家多相侵夺。
士廉在旧渠之外更开支渠，以增加灌溉面积，蜀人赖此更加富裕。
后来入朝任吏部尚书，进封为许国公。
士廉善于鉴别人才，又熟知姓氏族谱，凡所委用，无不人地两当。
2021年上海市中考语文考前查缺补漏——文言文阅读
上海市2021年中考语文考前查缺补漏——文言文阅读姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.穿越时空，探寻英雄的内涵。
小圳向大家推荐了两篇文言文，请你阅读下面选文，完成问题。
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”（《孟子·滕文公下》）【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。
人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
（苏轼《留侯论》）（1）解释下列加点的词。
①安居而天下熄．②丈夫之冠．也③往之女．家④匹夫见．辱（2）请将下列句子翻译成现代汉语。
①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
②卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
（3）下列表述不正确．．．的一项是（ ）A.【甲】文中孟子先破后立，先批驳景春的错误观点，再阐述什么是真正的大丈夫。
B.【乙】文说明了“忍小忿而就大谋”“胸怀广阔，志向高远”的重要性。
C.【甲】文中孟子认为，这“妾妇之道”还不能一般性地理解为妇人之道，而只有儒家的仁、礼是“大丈夫之道”。
D.【乙】文指出“豪杰”的特质，有节、有勇、有志，这里地“节”是指“节制”的意思。
（4）阅读下列选文，请总结提炼选文和前两段文字关于英雄特征的区别。
你更赞同哪一种，说明理由。
链接：玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！” 玄德曰：“舍此之外，备实不知。
全后周文
内容
◎ 宇文泰（文帝） 帝姓宇文氏，讳泰，字黑獭，代郡武川人。初从葛荣，荣败，从荣朱荣为统军。孝庄 反正，封宁都子，迁镇远将军、步兵校尉。从贺拔岳入关，迁征西将军，加直阁将军，行原州事；太昌中为大行 台左丞，领司马，加散骑常侍，进武卫将军、夏州刺史；永熙中，进侍中骠骑大将军、开府仪同三司、关西大都 督，封略阳县公兼尚书仆射关西大行台。孝武西迁，加授大将军、雍州刺史兼尚书令，进封略阳郡公，拜驸马都 尉。文帝即位，进督中外诸军事，改封安定郡公，录尚书事，进柱国大将军，授太师。废帝即位，以冢宰总百揆。 恭帝三年为太师大冢宰，薨，谥曰文公。孝闵受禅，追尊为文王，庙号太祖，武成元年追尊为文皇帝。（案： 《申徽传》云：文帝临夏州，以徽为记室参军兼主簿，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷， 四方书檄皆徽之辞也。然则《上魏孝武四表》《责侯莫陈悦书》《传檄方镇》皆宜编入申徽文。其大统初书翰乃 苏绰、卢柔、李昶、唐瑾作，未可分别，今编为文帝文。案：《北史·李彪传》云：诏册文笔，皆昶所作。）
全后周文
清代严可均所作总集
01 简介
目录
02 内容
《全后周文》为清代严可均所辑，本书共分15集，是迄今为止收录唐以前文章最全的一部总ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
简介
《全上古三代秦汉三国六朝文》为清代严可均所辑，共分十五集：《全上古三代文》《全秦文》《全汉文》 《全后汉文》《全三国文》《全晋文》《全宋文》《全齐文》《全梁文》《全陈文》《全后魏文》《全北齐文》 《全后周文》《全隋文》《先唐文》，共收录唐以前作者三千四百九十七人（或作三千五百二十人），每人附有 小传，是迄今为止收录唐以前文章最全的一部总集，同时也是中国古代文献中涵盖时间最长的一部文学总集，对 唐以前历史、文学、宗教、语言等研究，具有极其重要的学术价值。本书为《全文》之一集，收辑了《全北齐文》 及《全后周文》两册。《全北齐文》自神武帝（北齐高祖、名高欢）始，至释慧可（佛教三世祖）止，计10卷， 共84人，其文主要涉及奏章、表文、上疏、论兵、地象等。《全后周文》自文帝（即宇化、讳泰）始，至释青年 蔼止，计24卷，共61人，于表文，上疏文理字间。透露出昔时古人之风采！而今我辈当更胜！
《周书·长孙俭传》附译文阅读练习及答案
《周书·长孙俭传》附译文阅读练习及答案《周书·长孙俭传》附译文阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成4—7题。
长孙俭，河南洛阳人也。
本名庆明。
俭少方正，有操行，状貌魁梧，神彩严肃，虽在私室，终日俨然。
性不妄交，非其同志，虽贵游造门，亦不与相见。
孝昌中，起家员外散骑侍郎，从尔朱天破陇右。
贺拔岳被害，太祖赴平凉，凡有经纶谋策，俭皆参预。
时西夏州仍未内属，而东魏遣许和为刺史，俭以信义招之，举州归附。
即以俭为西夏州刺史，总统三夏州。
时荆、襄初附，太祖表俭功绩尤美，宜委东南之任，授荆州刺史、东南道行台仆射。
所部郑县令泉璨为民所讼，推治获实。
俭即大集僚属而谓之曰：“此由刺史教诲不明，是我之愆，非泉璨之罪。
”遂于厅事前，肉袒自罚，舍璨不问。
于是属城肃励，莫敢犯法。
魏文帝玺书劳之。
荆蛮旧俗，少不敬长。
俭殷勤劝导，风俗大革。
务广耕桑，兼习武事，故得边境无虞，民安其业。
吏民表请为俭构清德楼，树碑刻颂，朝议许焉。
在州遂历七载。
征授大行台尚书，兼相府司马。
尝与群公侍坐于太祖。
及退，太祖谓左右曰：“此公闲雅，孤每与语，尝肃然畏敬，恐有所失。
”他日，太祖谓俭曰：“名实理须相称，尚书既志安贫素，可改名俭，以彰雅操。
”及梁元帝嗣位于江陵，外敦邻睦，内怀异计。
俭密启太祖，陈攻取之谋。
于是征俭入朝，问其经略，对答自若，太祖深然之。
乃谓俭曰：“如公之言，吾取之晚矣。
“令俭还州，密为之备。
寻令柱国、燕公于谨总戎众伐江陵。
事平，以俭元谋，赏奴婢三百口。
尝诣阙奏事，时值大雪，遂立于雪中待报，自旦达暮，竟无惰容。
其奉公勤至，皆此类也。
天和三年，以疾还京。
为夏州总管，薨，遗启，请葬于太祖陵侧，并以所赐之宅还官。
诏皆从之。
追封郐公。
荆民仪同、赵超等七百人，感俭遗爱，诣阙请为俭立庙树碑，诏许之。
建德四年，诏曰：“昔叔敖辞沃壤之地，萧何就穷僻之乡，以古方今，无惭曩?哲。
而有司未达大体，遽以其第即便给外。
今还其妻子。
“子隆。
（选自《周书·列传第十八》，有删改）【注】?曩（nǎng）：先前4.对下列句子加点词语，解释不正确的一项是（3分）A.事平，以俭元谋元：开始B.以古方今，无惭曩哲方：比较C.举州归附举：发动D.是我之愆，非泉璨之罪愆：过失5.下列句子中，全都属于直接表现长孙俭能力出众的一组是（3分）①吏民表请为俭构清德楼，树碑刻颂，朝议许焉。
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《周书·长孙俭传》附译文阅读练习及答案《周书·长孙俭传》附译文阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成4—7题。
长孙俭，河南洛阳人也。
本名庆明。
俭少方正，有操行，状貌魁梧，神彩严肃，虽在私室，终日俨然。
性不妄交，非其同志，虽贵游造门，亦不与相见。
孝昌中，起家员外散骑侍郎，从尔朱天破陇右。
贺拔岳被害，太祖赴平凉，凡有经纶谋策，俭皆参预。
时西夏州仍未内属，而东魏遣许和为刺史，俭以信义招之，举州归附。
即以俭为西夏州刺史，总统三夏州。
时荆、襄初附，太祖表俭功绩尤美，宜委东南之任，授荆州刺史、东南道行台仆射。
所部郑县令泉璨为民所讼，推治获实。
俭即大集僚属而谓之曰：“此由刺史教诲不明，是我之愆，非泉璨之罪。
”遂于厅事前，肉袒自罚，舍璨不问。
于是属城肃励，莫敢犯法。
魏文帝玺书劳之。
荆蛮旧俗，少不敬长。
俭殷勤劝导，风俗大革。
务广耕桑，兼习武事，故得边境无虞，民安其业。
吏民表请为俭构清德楼，树碑刻颂，朝议许焉。
在州遂历七载。
征授大行台尚书，兼相府司马。
尝与群公侍坐于太祖。
及退，太祖谓左右曰：“此公闲雅，孤每与语，尝肃然畏敬，恐有所失。
”他日，太祖谓俭曰：“名实理须相称，尚书既志安贫素，可改名俭，以彰雅操。
”及梁元帝嗣位于江陵，外敦邻睦，内怀异计。
俭密启太祖，陈攻取之谋。
于是征俭入朝，问其经略，对答自若，太祖深然之。
乃谓俭曰：“如公之言，吾取之晚矣。
“令俭还州，密为之备。
寻令柱国、燕公于谨总戎众伐江陵。
事平，以俭元谋，赏奴婢三百口。
尝诣阙奏事，时值大雪，遂立于雪中待报，自旦达暮，竟无惰容。
其奉公勤至，皆此类也。
天和三年，以疾还京。
为夏州总管，薨，遗启，请葬于太祖陵侧，并以所赐之宅还官。
诏皆从之。
追封郐公。
荆民仪同、赵超等七百人，感俭遗爱，诣阙请为俭立庙树碑，诏许之。
建德四年，诏曰：“昔叔敖辞沃壤之地，萧何就哲。
而有司未达大体，遽以其第即便给外。
今还?穷僻之乡，以古方今，无惭曩．其妻子。
“子隆。
（选自《周书·列传第十八》，有删改）【注】?曩（nǎng）：先前4.对下列句子加点词语，解释不正确的一项是（3分）A.事平，以俭元谋元：开始B.以古方今，无惭曩哲方：比较C.举州归附举：发动D.是我之愆，非泉璨之罪愆：过失5.下列句子中，全都属于直接表现长孙俭能力出众的一组是（3分）①吏民表请为俭构清德楼，树碑刻颂，朝议许焉。
②于是属城肃励，莫敢犯法。
③此公闲雅，孤每与语，尝肃然畏敬，恐有所失。
④凡有经纶谋策，俭皆参预。
⑤俭以信义招之，举州归附。
⑥于是征俭入朝，问其经略，对答自若，太祖深然之。
A.①③⑥B. ②③④C.①④⑤D.④⑤⑥6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.长孙俭年少时就品行端正，行为庄严谨慎，平日保持恭敬庄重的态度，更从不与人胡乱结交。
孝昌年间，他被从家中起用担任员外散骑侍郎。
B.百姓状告长孙俭的部下泉璨，后经审问查证情况属实，他立即召集部属并且宣布罪不在泉璨，而源于自己的失职，并且肉坦自罚，来警戒众人。
C.长孙俭曾和众位大臣侍坐于太祖皇帝，太祖对长孙俭的进退举止十分满意，但是认为他的名字不好，所以赐他名为“俭”，来彰显他的高雅情操。
D.长孙俭后来因病回京，不久病逝。
在他的遗书中请求皇帝同意自己葬于太祖皇帝陵墓之侧，并且将所赐的府第归还给朝廷。
7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（10分）⑴俭殷勤劝导，风俗大革。
务广耕桑，兼习武事，故得边境无虞，民安其业。
（5分）⑵尝诣阙奏事，时值大雪，遂立于雪中待报，自旦达暮，竟无惰容。
（5分）答案：4、 C 解析：举：全部5、D 解析：①“吏民表请为俭构清德楼，树碑刻颂，朝议许焉”为侧面；②“于是属城肃励，莫敢犯法。
”是其举措的效果和作用，属于侧面描写；③“此公闲雅，孤每与语，尝肃然畏敬，恐有所失”是太祖皇帝对长孙俭的评价；6、C 解析：太祖皇帝确实建议长孙俭改名“俭”字，但并没有认为他的名字不好，而是希望名与实相符合，来彰显他的德行。
7、⑴长孙俭反复地规劝开导，民风民俗大为改观。
百姓都致力于农桑，闲暇时还兼习武功，所以边境没有忧患（即太平无事），百姓安居乐业。
（“殷勤劝导”“大革”“无虞”各1分，句子通畅2分）⑵（长孙俭）曾经进京禀奏相关事宜，当时正值天降大雪，于是立于雪地中等待回复，从早上一直等到了晚上，始终没有委靡不振的神情。
（“诣阙”“待报”“竟”各1分，句子通畅2分）译文：长孙俭，河南洛阳人。
原名叫庆明。
长孙俭年少时行为品行端正无邪，有操守和高洁的品行，身材高大魁梧，神情严肃，即使在内室，（也是）整日保持恭敬庄重的态度，生性谨慎不胡乱与人结交，只要不是和自己有共同志向的人，即使是王公贵族登门拜访，他也不会见。
孝昌年间，从家中被启用担任了员外散骑侍郎的职务，跟随尔朱天攻占陇西。
贺拔岳被杀害，太祖皇帝亲赴平凉，凡是与制定谋划国家大事有关的事情，长孙俭都参与其间。
当时西夏州还未归属朝廷。
而东魏派遣（任命）许和为刺史，长孙俭用诚信和大义招纳他，许和于是率部归顺朝廷。
朝廷就让长孙俭担任西夏州的刺史，统一管理三夏州的事务。
当时，荆州，襄阳刚刚归附朝廷，太祖表彰长孙俭的功劳，对他赞许有加，认为应该将东南重任交付于他。
授予他荆州刺史、东南道行台仆射的官职。
长孙俭部属郑县县令泉璨被老百姓所告，经过调查审问，证实泉璨确实有罪。
长孙俭就召集所有的官僚部属对他们说：“这样的事情发生是因为刺史教导的不够明确，是我的过错，并非是泉璨之错误。
”于是就在厅堂前，肉袒谢罪，来惩罚自己，放过了泉璨，不去追问他的罪责。
于是他管辖的地区整饬有法度，没有人违法乱纪。
魏文帝亲下诏书慰问他。
荆州蛮夷之地，那里旧有的风俗，晚辈不尊敬长辈。
长孙俭反复地规劝开导，民风民俗大为改观。
百姓都致力于农桑，闲暇时还兼习武功，所以边境太平无事，百姓安居乐业。
当地的官吏和百姓上表朝廷请求为长孙俭建造清德楼，立碑刻颂功德，朝廷商议之后，答应了这个请求。
在荆州任职七年。
曾经与众王公大臣在太祖面前侍坐谈话。
等到告退的时候，太祖对身边的人说：“（长孙俭）这个人举止情趣娴静文雅，我每次和他说话，都严正恭敬，担心有所失误。
”后来有一天，太祖对长孙俭说：“名字和事迹理应相称，尚书你的志向既然是安于清贫、寒素，那么可以改名叫做俭，来彰显你高雅的节操。
”等到梁元帝在江陵继承帝位，对外表现敦厚，于邻国和睦，对内心怀不轨的图谋。
长孙俭暗地里密报太祖，陈述攻取的谋略。
于是朝廷征召长孙俭入朝，皇．帝详细地询问他的计划和打算，应答从容，太祖皇帝听后，对他的看法非常认同，于是对长孙俭说：“正向你所说的，我夺取江汉太晚了。
”于是命长孙俭返回荆州，秘密准备。
不久命令柱国、燕公于谨总领军队讨伐江陵。
平定之后，因为长孙俭是最早的出谋划策者，于是赏赐他奴婢三百人。
长孙俭曾经进京禀奏相关事宜，当时正值天降大雪，于是立于雪地中等待回复，从早上一直等到了晚上，始终没有委靡不振的神情。
他对于公家的事情勤奋认真，都类似这样的情形。
天和三年，因为疾病回到了京城。
担任夏州总管，死后遗文上表世宗皇帝，请求葬于太祖皇帝的陵墓之侧，并且将所赐的府宅归还朝廷。
皇帝下诏都依从了他的请求。
追封他为郐公。
荆州百姓仪同赵超等七百人，被长孙俭的恩情、德行所感动，进京请求为长孙俭建庙立碑。
朝廷下诏同意了他们的请求。
建德四年，朝廷下诏说：“昔日孙叔敖和萧何都是忠心不二的贤臣，不为地位钱财所动，拿古代的人和长孙俭相比,他一点都不输于先哲。
而相关部门不识大体，很快拿长孙俭的府第给了别人。
现在将它赐还给他的妻子儿女。
”子孙后代人丁兴。
．20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。