员工培训管理 第一章 绪论
管理手册和管理制度范文
管理手册和管理制度范文管理手册和管理制度范文第一章绪论1.1 管理手册的目的和作用管理手册是一种重要的管理工具，旨在指导组织成员的行为和决策，确保组织达成既定的目标。
本手册将详细介绍本组织的管理制度和规定，为组织成员提供明确的指导和参考，保证组织的正常运作和发展。
1.2 适用范围本管理手册适用于本组织所有成员，包括管理层、员工和志愿者，以及与组织有业务往来的外部合作伙伴。
1.3 手册的更新和遵守本管理手册将根据需要进行更新和修订。
所有组织成员都有责任遵守本手册中的规定和规章制度，并及时了解和理解更新的内容。
第二章组织架构和职责2.1 组织结构本组织采用多层次的组织架构，包括董事会、管理层和各个部门。
详细的组织架构图请参见附件1。
2.2 董事会职责董事会是本组织的最高决策机构，其职责包括但不限于制定组织的发展战略和政策、任免管理层成员、审核和批准财务报告等。
2.3 管理层职责管理层是本组织的执行机构，负责组织的日常运营和管理。
其职责包括但不限于制定部门的工作计划和目标，协调部门间的合作，管理和指导员工，确保组织的目标的实现。
2.4 部门职责本组织设立多个部门，每个部门负责不同的职能和工作内容。
各个部门的职责将在附录2详细介绍。
第三章人力资源管理3.1 人力资源规划本组织将根据未来的发展需求，制定人力资源规划，包括人员招聘、培训和绩效评估等。
人力资源规划应与组织的战略目标和业务需求相一致。
3.2 招聘和录用本组织将依据岗位需求和招聘政策，开展招聘工作。
所有招聘程序应公平、公正，并符合法律法规的要求。
录用人员将按照规定的程序进行培训和合同签订。
3.3 员工培训与发展本组织将积极开展员工培训与发展计划，提升员工的专业能力和素质水平。
培训计划应根据员工的需要和职业发展规划制定，并由管理层进行评估和审批。
3.4 绩效评估和激励本组织将定期进行员工绩效评估，以确保员工的工作质量和效率。
绩效评估结果将作为激励和奖励的依据，以激发员工的工作动力和增强工作满意度。
培训规章制度封闭式
培训规章制度封闭式第一章绪论第一条为了更好地管理和规范培训活动，提高培训效果，保障培训安全，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于公司内所有培训活动，包括员工培训、岗前培训、技能培训等。
第三条公司各部门应当严格遵守本规章制度，确保培训活动的顺利进行。
第四条员工参加培训活动应当遵守本规章制度的各项规定，听从培训主管安排和指导。
第五条员工在培训活动中应当严格遵守纪律，保证培训效果。
第二章培训计划第六条公司各部门应当根据业务需求和员工发展情况，制定年度培训计划。
第七条培训计划应当包括培训内容、培训时间、培训方式、培训人员等信息。
第八条培训计划应当经过相关部门审批批准后执行。
第九条培训计划执行过程中如有重大变化，应当及时调整并报相关部门审批。
第十条员工参加培训活动应当按照培训计划安排的时间和地点参加，并认真学习。
第三章培训组织第十一条公司应当成立专门的培训部门负责培训组织工作。
第十二条培训部门应当根据培训计划制定具体的培训方案，明确培训内容和培训方式。
第十三条培训部门应当配备专业的培训讲师，确保培训质量。
第十四条培训部门应当定期组织培训评估，及时调整培训方案，提高培训效果。
第十五条公司各部门应当配合培训部门的工作，积极参与培训活动。
第四章培训管理第十六条公司各部门负责人应当重视员工培训，做好员工培训记录和档案管理工作。
第十七条培训部门应当定期对员工培训情况进行核查和评估，确保培训效果。
第十八条员工参加培训活动应当如实填写培训反馈意见，提出改进建议。
第十九条员工在培训活动中如有违纪行为，应当受到处理，影响培训效果的应予以追责。
第二十条公司应当建立完善的奖惩制度，对员工在培训活动中的表现给予适当的奖励。
第五章培训保障第二十一条公司应当配备专门的培训设施和工具，确保培训活动的顺利进行。
第二十二条培训活动中如有人身意外事故，应当及时处理并报告公司领导。
第二十三条培训部门应当加强安全教育，确保员工参加培训活动的安全。
人力资源管理绪论
笑地问他是不是宋朝宰相包文正的子孙？结果
还真被王董事长言中。此人乃包宰相的第43代
子孙，后来此人成了台塑所属医学院的首席研
究员。
结论： 发现人才是如此之重要
公共管理学院
人力资源管理 Human Resource Management
3、案例：
第一章 绪论
有一位名叫泰特 ·乔治的年轻人于斯坦福大学毕业后， 想找一份既能赚大钱，又不耽误他白天打高尔夫球的 两全齐美的工作。当美国硅谷一家网络终端公司，了 解到他真有做事的才能后，当即表示满足他的要求。 于是泰特 ·乔治白天打高尔夫球，晚上工作，且工作 效率和质量很高，为公司开发出了很多好的成果，公 司和他都感到非常满意。
天才 资源
人才资 源 人力 资 源
劳 动 力资 源 人 口资源
公共管理学院
人力资源管理 Human Resource Management
(四）人力资源构成的内容
第一章 绪论
体质:即身体素质，包括身体的忍耐力、适应力、抗病力和体能。
智商:即学习的速度。包括记忆能力、感知能力、理解能力、思维 能力、接受能力和应变能力
人才资源
一般人才 天才资源
公共管理学院
人力资源管理 Human Resource Management
包含关系
第一章 绪论
人
劳ห้องสมุดไป่ตู้
口
动
力
资
资
源
源
人人
力才
资
资 天才资源
源
源
公共管理学院
人力资源管理 Human Resource Management
合理结构关系
第一章 绪论
天才 资源 人才资 源 人力 资 源
企业员工培训与绩效提升计划
企业员工培训与绩效提升计划第一章绪论 (3)1.1 培训背景与目的 (3)1.2 培训原则与要求 (3)第二章培训需求分析 (4)2.1 员工能力评估 (4)2.1.1 评估内容 (4)2.1.2 评估方法 (4)2.1.3 评估流程 (4)2.2 培训需求调查 (5)2.2.1 调查内容 (5)2.2.2 调查方法 (5)2.2.3 调查流程 (5)2.3 培训需求分析报告 (5)2.3.1 报告结构 (5)2.3.2 报告内容 (5)2.3.3 报告撰写要求 (6)第三章培训计划制定 (6)3.1 培训目标设定 (6)3.2 培训内容规划 (6)3.3 培训方式与方法 (7)3.4 培训时间与地点安排 (7)第四章培训资源整合 (7)4.1 培训师资选拔 (7)4.2 培训教材开发 (7)4.3 培训设施配置 (8)第五章培训实施与管理 (8)5.1 培训动员与宣传 (8)5.2 培训过程监控 (8)5.3 培训效果评估 (8)5.4 培训成果转化 (9)第六章绩效提升策略 (9)6.1 员工绩效评估 (9)6.1.1 设定明确评估指标 (9)6.1.2 采用多维度评估 (9)6.1.3 定期评估与实时反馈 (9)6.1.4 结果公开与透明 (9)6.2 绩效提升方法 (9)6.2.1 培训与技能提升 (10)6.2.2 目标管理 (10)6.2.3 激励机制 (10)6.2.4 沟通与协作 (10)6.3.1 制定绩效改进计划 (10)6.3.2 实施绩效跟踪与监控 (10)6.3.3 开展绩效辅导 (10)6.3.4 营造积极企业文化 (10)6.3.5 建立绩效评估反馈机制 (10)第七章培训与绩效提升结合 (10)7.1 培训与绩效提升关系分析 (10)7.2 培训与绩效提升策略制定 (11)7.3 培训与绩效提升实施 (11)第八章培训效果评价与反馈 (12)8.1 培训效果评价方法 (12)8.1.1 反馈评价法 (12)8.1.2 测试评价法 (12)8.1.3 行为评价法 (12)8.1.4 绩效评价法 (12)8.2 培训效果评价实施 (12)8.2.1 制定评价方案 (12)8.2.2 收集评价数据 (12)8.2.3 数据分析 (12)8.2.4 综合评价 (13)8.3 培训效果反馈与改进 (13)8.3.1 反馈渠道 (13)8.3.2 反馈内容 (13)8.3.3 改进措施 (13)8.3.4 跟踪评价 (13)第九章培训与绩效提升计划调整 (13)9.1 培训计划调整依据 (13)9.1.1 员工绩效评估结果 (13)9.1.2 企业战略发展需求 (13)9.1.3 市场竞争态势 (13)9.1.4 员工个人发展需求 (13)9.2 培训计划调整方法 (14)9.2.1 培训内容调整 (14)9.2.2 培训形式调整 (14)9.2.3 培训时间调整 (14)9.2.4 培训师资调整 (14)9.3 培训计划调整实施 (14)9.3.1 建立培训调整机制 (14)9.3.2 制定培训调整方案 (14)9.3.3 培训调整实施 (14)9.3.4 培训效果评估 (14)9.3.5 持续优化培训计划 (14)第十章持续改进与优化 (14)10.2 培训与绩效提升计划改进 (15)10.3 培训与绩效提升计划优化 (15)10.4 持续改进与优化策略 (16)第一章绪论1.1 培训背景与目的社会经济的快速发展，企业之间的竞争愈发激烈，员工素质和技能水平成为企业核心竞争力的重要组成部分。
《公司员工培训与开发研究开题报告(含提纲)》
三、拟采取的研究方法、试验方案及其可行性分析
（1）文献研究法——本文将查阅大量文献，综述国内外人力资源培训的现状；相关概念的定义更加严格，为研究打下基础。
（2）比较研究法——比较分析“以人为本”人力资源培训的现状，该公司具有企业和人力资源管理系统的优势和劣势，为探讨和完善企业人力资源管理系统提供参考。
刘善仕2007年在《中国企业高校工作系统研究》论文中创造了“人力资源开发图示”这一概念，它是指允许个体与环境相互作用的有组织的知识结构。透过它，员工对诸如人力资源开发等组织问题进行解释和阐述。据此，提出如下命题:人力资源开发图示在直线经理和员工之间的一致将提高人力资源开发强度。而人力资源开发图示之间的一致性程度取决于雇主与员工、主管与下属之间的关系。对于人力资源开发图示的一致性，主管与下属之间的关系比雇主与雇员之间的关系有更强的解释力。作者只是进行了逻辑推理，并没有进行实证检验。
（三）国内研究现状：
我国对于员工培训方面的研究相对落后于西方。总体而言我国学者认为培训是一个有计划的、持续的系统过程，是公司内部增进沟通交流的一种有效方式，培训越来越成为各个企业关注的焦点。培训是人力资源管理系统中一个必不可少的要素，培训不仅对员工自身以及企业而言都具有较深远的意义。通过培训，进一步增强员工与员工、员工与管理者之间的内聚力，提升企业员工的荣誉感和集体归属感，有利于员工充分掌握岗位所需的知识和技能，使员工对工作价值更加认可，以促进员工个体的主动性、变革力、创新力，同时可以提高企业自身的服务知名度，对外塑造好的企业品牌形象，获得持续竞争能力，实现企业的经济和社会价值。
彭剑锋2003年在《人力资源开发概论》中指出:战略管理导向、创新作为战略因素二者正向影响人力资源开发强度。
人力资源管理学--第一章绪论
第一章绪论人力资源管理概念是在20世纪中叶逐渐由人事管理转化而来。
目前其丰富的内涵和对组织发展所起的战略性作用，已经越来越多地为各界有识之士所意识到。
本章作为人力资源管理的绪论，将着重探讨人力资源管理的意义、人力资源管理在企业发展中的战略作用、人力资源管理从实践到理论的历史发展过程，以及21世纪人力资源管理新的发展趋势。
目的是让同学们从总体上对人力资源管理的历史、内容以及发展有一个初步完整的认识。
第一节人力资源概论一、人力资源的定1. 什么是人力资源对于人力资源，不同的人有不同的理解。
有人认为，劳动者就是人力资源；有人认为，人口就是人力资源;还有人认为，人的劳动能力才是人力资源。
我们认为，人力资源是指推动社会发展和经济运转的人的劳动能力。
人力资源包括智力劳动能力和体力劳动能力。
同时,人力资源也包含人的现实的劳动能力和潜在的劳动能力。
人的现实的劳动能力，是指人能够直接迅速投入劳动过程，并对社会经济的发展产生贡献的劳动能力.也有一部分人，由于某些原因，暂时不能直接参加特定的劳动，必须经过对人力资源的开发等过程才能形成劳动能力, 这就是潜在的劳动能力。
对儿童进行培养，使之逐步在体力上和智力上形成劳动能力，旨在将来作用于社会经济发展过程,这就是潜在人力资源的开发过程。
对文化素质较低的人进行培训，使其具备现代生产技术所需要的劳动能力，从而能够上岗操作，这也是潜在人力资源的开发过程.由于人的劳动能力和人始终融为一体，不可分开，因此人力资源又可泛指具有劳动能力的人。
2。
人力资源与其他相关概念（１）■人口。
人口是一个国家或者地区在一定时期内所有人的总和.在人口范围内,有具备劳动能力者、暂时不具备劳动能力而将来会具备劳动能力者以及丧失劳动能力者。
(２）■劳动力.劳动力是指人口中达到法定的劳动年龄，具有现实的劳动能力,并且参加社会就业的那一部分人。
劳动力是劳动力市场的主体，代表着劳动力的总体供给数量，其中没有包括尚未进入就业领域的学生、失业者以及丧失劳动能力者。
定期进行安全培训制度模版（三篇）
定期进行安全培训制度模版安全培训制度模板第一章：总则第1条为了加强员工的安全意识，提高员工对安全工作的重视程度，保障员工的人身安全和财产安全，制定本制度。
第2条本制度适用于本企业全部员工。
第3条安全培训是公司的基本安全管理要求之一，每位员工都有义务参加并按照规定内容进行安全培训。
第4条公司将根据实际需要，制定相应的安全培训计划，并把计划纳入年度安全管理考核指标。
第5条公司将不定期进行安全检查，对员工的安全培训情况进行检查和记录，并按照公司规定的奖惩制度进行相关奖惩。
第二章：培训内容第6条安全培训的内容包括但不限于以下几个方面：1. 安全意识培训：包括安全法律法规、安全制度、公司安全政策等方面的培训，提高员工对安全工作的认识和理解。
2. 安全技能培训：包括但不限于消防安全、急救技能、职业病防护等方面的培训，提高员工在实际工作中的安全技能。
3. 危险源识别与控制培训：包括员工在工作中可能面临的危险源的识别、控制和防范措施等方面的培训，提高员工对危险源的认识和预防能力。
4. 突发事件应急管理培训：包括员工在突发事件发生时的应急处理流程、逃生原则、组织协调等方面的培训，提高员工在突发事件中的应急反应和处理能力。
第三章：培训方式第7条安全培训可以采取多种形式，根据实际情况选择不同的培训方式，包括但不限于以下几种形式：1. 集中培训：由公司组织专门的培训师进行集中培训，包括理论培训和实际操作演练等。
2. 在岗培训：由公司安排相关岗位的培训人员对员工进行现场培训，包括实际工作中的安全操作和技能培训等。
3. 网络培训：由公司提供网络培训平台，员工可以通过网络学习相关安全知识和技能，完成培训任务。
4. 外部培训：公司可以委托外部专业机构进行相关安全培训，提供相关证书或资格认证。
第四章：培训计划第8条公司将根据员工的具体岗位和工作内容制定相应的安全培训计划，包括培训时间、培训内容、培训方式等。
第9条公司安全管理部门负责编制安全培训计划，并根据实际情况进行定期调整和修订。
企业内部员工培训与考核管理系统开发方案
企业内部员工培训与考核管理系统开发方案第一章绪论 (3)1.1 项目背景 (3)1.2 项目目标 (3)1.3 项目意义 (4)第二章需求分析 (4)2.1 功能需求 (4)2.1.1 员工信息管理 (4)2.1.2 培训计划管理 (4)2.1.3 培训记录管理 (4)2.1.4 考核管理 (5)2.1.5 数据统计与分析 (5)2.2 功能需求 (5)2.2.1 响应速度 (5)2.2.2 数据处理能力 (5)2.2.3 系统稳定性 (5)2.2.4 扩展性 (5)2.3 可用性需求 (5)2.3.1 用户界面 (5)2.3.2 操作便捷性 (6)2.3.3 帮助文档 (6)2.3.4 多终端支持 (6)2.4 安全性需求 (6)2.4.1 数据安全 (6)2.4.2 用户权限管理 (6)2.4.3 日志记录 (6)2.4.4 系统安全防护 (6)第三章系统设计 (6)3.1 系统架构设计 (6)3.2 数据库设计 (7)3.3 界面设计 (7)3.4 系统模块划分 (7)第四章员工培训管理模块 (8)4.1 培训计划管理 (8)4.2 培训资源管理 (8)4.3 培训进度跟踪 (9)4.4 培训效果评估 (9)第五章员工考核管理模块 (9)5.1 考核指标管理 (9)5.1.1 指标体系构建 (9)5.2 考核周期管理 (10)5.2.1 考核周期设置 (10)5.2.2 考核周期调整 (10)5.3 考核结果管理 (10)5.3.1 考核结果评定 (10)5.3.2 考核结果运用 (11)5.4 考核数据分析 (11)5.4.1 数据收集 (11)5.4.2 数据分析 (11)5.4.3 数据应用 (11)第六章系统开发与实现 (12)6.1 开发环境 (12)6.2 开发工具 (12)6.3 系统开发流程 (12)6.3.1 需求分析 (12)6.3.2 系统设计 (12)6.3.3 编码实现 (13)6.3.4 代码审查 (13)6.3.5 系统集成 (13)6.3.6 系统测试 (13)6.3.7 系统部署 (13)6.4 系统测试与部署 (13)6.4.1 系统测试 (13)6.4.2 系统部署 (13)第七章系统集成与兼容性 (13)7.1 系统集成策略 (13)7.1.1 系统集成概述 (13)7.1.2 系统集成步骤 (14)7.2 与其他系统的兼容性 (14)7.2.1 兼容性原则 (14)7.2.2 具体兼容性措施 (14)7.3 系统升级与维护 (15)7.3.1 系统升级策略 (15)7.3.2 系统维护措施 (15)第八章系统安全与权限管理 (15)8.1 用户身份验证 (15)8.1.1 用户名和密码验证 (15)8.1.2 二维码扫码登录 (15)8.1.3 动态验证码 (15)8.2 数据安全保护 (16)8.2.1 数据加密 (16)8.2.2 数据备份 (16)8.2.3 数据访问控制 (16)8.3.1 用户角色划分 (16)8.3.2 权限分配与控制 (16)8.3.3 权限变更与审计 (16)8.4 安全审计与日志 (16)8.4.1 审计日志记录 (16)8.4.2 审计日志分析 (16)8.4.3 审计日志报告 (17)第九章系统培训与推广 (17)9.1 培训对象与内容 (17)9.2 培训方式与方法 (17)9.3 培训效果评估 (17)9.4 系统推广策略 (18)第十章项目总结与展望 (18)10.1 项目实施过程中的经验教训 (18)10.2 项目成果评价 (18)10.3 项目改进方向 (19)10.4 项目未来发展趋势 (19)第一章绪论1.1 项目背景社会经济的快速发展，企业竞争日益激烈，人力资源作为企业核心竞争力的重要组成部分，其素质的高低直接影响着企业的生存与发展。
管理制度 体系文件
管理制度体系文件第一章绪论一、总则为了规范企业管理行为，营造良好的工作环境，提高企业绩效，制定本管理制度。
二、制度适用范围本管理制度适用于所有职工、领导和管理人员。
第二章人事管理制度一、招聘与人员录用1. 根据企业的岗位设置和人员需求，制定招聘计划，明确招聘要求和条件。
2. 招聘工作由人力资源部门负责组织，确保招聘程序公正、透明。
3. 对选招的人员进行全面的考察，确保人员资质与岗位要求匹配。
4. 完成录用手续后，为新员工进行培训，加快其融入企业。
二、员工考核与激励1. 建立科学的绩效考核体系，明确考核指标和标准。
2. 每年进行一次全员绩效考核，对表现优秀的员工进行奖励，对表现差的员工进行提醒与改进。
3. 设立激励机制，通过薪酬激励、晋升机会等方式激励员工积极工作。
三、员工奖惩管理1. 建立健全的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。
2. 对表现优秀的员工给予奖励，对违规或不合格的员工进行相应处罚，包括批评教育、记过、记大过等。
四、员工福利待遇1. 企业应根据员工实际工作情况，合理制定薪酬福利待遇。
2. 提供员工的工作环境和生活条件，包括食宿、医疗、休息等方面的保障。
3. 建立健全的员工福利制度，包括节假日福利、年终奖、福利补贴等。
第三章组织管理制度一、组织结构与权责划分1. 设立明确的组织结构，确定各级部门的职责和职权。
2. 确定各级管理人员的权责划分，明确管理层的工作目标和职责。
二、会议制度1. 建立科学的会议制度，明确会议的目的、议程和参会人员。
2. 会议应按时召开，准时开始和结束，做好会议纪要和决议。
三、信息管理1. 建立信息管理制度，保护企业机密信息的安全。
2. 促进信息流通与共享，确保信息的准确性和及时性。
第四章财务管理制度一、预算管理1. 制定年度预算、月度预算等，实施全员预算制度。
2. 对各项支出进行预算控制，合理分配资金。
二、会计制度1. 建立健全的会计制度，规范会计核算和报表编制。
2. 保证会计信息的真实性和完整性，及时进行财务报表的审计。
生产企业培训管理制度范本（4篇）
生产企业培训管理制度范本第一章绪论一、背景和目的为了提高生产企业员工的工作技能和知识水平，适应市场需求的变化，促进企业持续发展，制定本培训管理制度。
二、适用范围本制度适用于生产企业的全体员工，包括管理人员和普通员工。
第二章培训规划与需求分析一、培训规划1.企业应根据发展战略和市场需求，制定年度培训计划。
2.培训计划应包括培训内容、培训时间、培训方式和培训对象等要素。
二、培训需求分析1.企业应定期对员工进行培训需求调查，了解员工的培训需求。
2.培训需求分析结果应作为制定培训计划的依据。
第三章培训内容与方式一、培训内容1.新员工培训：包括企业文化、工作流程、岗位职责等方面的培训。
2.技能培训：根据员工的具体工作内容和职业发展需求，进行专业技术培训。
3.管理培训：针对管理人员进行领导力、沟通能力、团队合作等方面的培训。
4.职业素养培训：包括业务礼仪、职业道德、个人形象等方面的培训。
二、培训方式1.内部培训：由企业内部的专业人员或经验丰富的员工进行培训。
2.外部培训：邀请专业机构或外部专家进行培训。
3.在线培训：通过互联网平台提供培训课程和学习资源。
4.实践培训：通过实际工作任务和项目参与提供培训机会。
第四章培训实施与管理一、培训计划制定1.根据培训需求分析结果，制定具体的培训计划。
2.确定培训时间、地点和培训方式。
3.明确培训目标和培训内容。
二、培训组织和实施1.成立培训组织机构，负责培训的组织、策划和执行。
2.选派合适的培训师资，确保培训质量。
3.组织培训前的准备工作，包括场地准备、培训材料准备等。
4.组织培训过程中的监督和控制，确保培训进度和效果。
三、培训评估和反馈1.培训结束后，进行培训效果评估，了解培训效果和满意度。
2.根据评估结果，及时调整培训计划和方式。
第五章培训记录与档案管理一、培训记录1.企业应建立员工培训档案，记录员工参加的培训信息和培训成绩。
2.培训记录应包括培训名称、培训时间、培训地点、培训内容、培训方式、培训师资等信息。
员工参与管理制度范文（二篇）
员工参与管理制度范文第一章绪论1.1 研究背景在现代企业管理中，员工参与管理已经成为了一种普遍的趋势。
随着市场竞争的日益激烈和科技的不断进步，企业已经意识到员工是企业最重要的资源，他们能够为企业带来创新和竞争优势。
因此，提升员工的参与度，发挥员工的潜力已经成为了企业管理的重要课题。
1.2 研究目的与意义本篇范文的目的是构建一套完整的员工参与管理制度，通过员工参与管理活动，提升员工的归属感和责任感，增强企业的凝聚力和竞争力。
此外，本篇范文还将分析员工参与管理的影响因素和障碍因素，并提出相应的解决方案，为企业实施员工参与管理提供参考。
第二章员工参与管理的概念与特性2.1 员工参与管理的概念员工参与管理是指企业充分调动员工的积极性和创造力，使员工参与决策制定、目标设定、任务分配等管理活动的过程。
它是一种基于扁平化组织结构和民主管理理念的管理模式。
2.2 员工参与管理的特性员工参与管理具有以下特点：（1）开放性：员工参与管理需要企业提供一个自由开放的沟通平台，鼓励员工积极表达意见和建议。
（2）平等性：员工参与管理要求企业间接权力和员工之间的权力平等，坚持民主决策原则。
（3）协作性：员工参与管理注重团队合作，通过共同协商和决策，促进员工之间的互动和合作。
（4）持续性：员工参与管理是一个长期的过程，需要企业持续关注员工的参与度和满意度，并及时调整管理策略。
第三章员工参与管理的影响因素分析3.1 组织文化因素企业的组织文化对员工参与管理起着重要的影响作用。
积极向上的组织文化能够激励员工的积极性和创造力，促进员工之间的相互沟通和合作。
3.2 领导风格因素领导者的领导风格也是员工参与管理的重要影响因素。
开放式和民主式的领导风格能够鼓励员工积极参与管理活动，而专制式的领导风格则会抑制员工的参与意愿。
3.3 员工动机因素员工的动机水平会影响他们对参与管理的态度和行为。
高度动机的员工更愿意参与管理活动，因为他们认为自己参与进来会有更大的价值和满足感。
软件人员管理制度
软件人员管理制度第一章绪论第一条为规范软件人员管理，促进软件人才的培养和发展，提高软件开发质量和效率，制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有从事软件开发工作的员工，包括但不限于软件工程师、系统架构师、产品经理、UI/UX设计师等。
第三条公司软件人员管理依据国家相关法律法规，遵循市场化、专业化、科学化、规范化原则。
第二章岗位设置与职责第四条软件工程师职责：负责软件需求分析、设计、开发和维护，保证软件项目的进度和质量。
第五条系统架构师职责：负责系统总体架构设计，对整个系统进行规划和优化。
第六条产品经理职责：负责产品的规划、设计和项目管理，确保产品的研发与市场营销。
第七条 UI/UX设计师职责：负责产品的界面和用户体验设计，满足用户需求，提升产品的易用性。
第八条公司可根据实际情况设立其他软件岗位，职责根据不同岗位而定。
第三章人员招聘第九条人员招聘应根据公司发展战略和业务需求，通过人才市场、网络招聘、内部推荐等渠道进行，确保招聘程序公正、公平、公开。
第十条招聘应当根据岗位需求制定招聘条件和要求，坚持选拔人才的原则。
第十一条招聘流程应包括岗位申请、简历筛选、笔试面试、考核和录用等环节，确保招聘程序规范化。
第十二条新员工应签订劳动合同，并在入职前接受新员工培训。
第十三条人力资源部门应定期对招聘流程进行评估，不断完善招聘制度。
第四章岗位培训第十四条公司应制定完善的培训计划，包括技术培训、管理培训、项目管理培训等多方面的内容。
第十五条员工应不断提升自己的技术水平和管理能力，公司应给予相应的培训支持。
第十六条公司可通过内部培训、外部培训、师徒传授等形式进行培训。
第十七条培训计划应与公司战略发展紧密结合，根据员工的实际需要进行个性化培训。
第十八条公司应制定员工培训考核机制，确保培训效果。
第五章人员考核第十九条公司应建立完善的绩效考核机制，根据不同岗位制定考核指标和权重。
第二十条绩效考核应包括个人绩效、团队绩效和项目绩效，综合评价员工的工作表现。
组训管理办法13页
组训管理办法13页组训管理办法第一章绪论1.1 引言组训是组织内部的一种重要管理方式，旨在提高员工的素质和能力，从而更好地完成工作任务。
组训管理办法是为了规范组织内部的组训活动，保证组训的效果和质量，提高员工的综合素质而制定的。
1.2 定义组训是指组织通过有计划地对员工进行培训和教育，提高员工的专业技能、管理能力和综合素质的活动。
第二章组训的目标和原则2.1 目标组训的目标是通过培训和教育，提高员工的专业技能和综合素质，以适应组织发展的需要。
2.2 原则（1）依据岗位需求制定组训计划，确保培训的针对性和有效性。
（2）注重实践，结合工作实际进行培训，提高培训效果。
（3）注重激励，鼓励员工参与培训活动，并给予适当的奖励和认可。
（4）建立健全的培训评估机制，及时调整培训方案和方式。
第三章组训的内容和方式3.1 内容组训的内容根据员工的不同岗位和职责确定，主要包括以下几个方面：（1）专业知识的学习和提升；（2）管理能力的培养和提高；（3）沟通协调能力的训练；（4）团队合作意识和能力的提升；（5）其他有关能力和素质的培养。
3.2 方式组训的方式包括内部培训、外部培训和在线培训等多种形式。
具体方式根据组织的实际情况和培训需求确定。
第四章组训的计划和实施4.1 计划制定根据组织发展战略和员工培训需求，制定年度组训计划，并确定培训内容、方式和时间等。
4.2 实施方法根据组训计划，选择相应的培训方式和教学方法，并组织好培训师资和场地等资源，确保培训计划的顺利实施。
第五章组训效果的评估和改进5.1 评估方法组织应建立健全的组训效果评估机制，采用多种评估方法，包括问卷调查、考核测试、观察评估等，对培训的效果进行评估。
5.2 改进措施根据评估结果，及时调整组训计划和方式，找出问题所在，并采取相应的改进措施，提高培训的效果。
第六章附件本文档所涉及附件如下：（1）组训计划表范本（2）培训材料的制作要求（3）培训评估指标第七章法律名词及注释无。
人才培养管理规定
人才培养管理规定第一章绪论人才是国家发展的重要资源，对于一个组织或国家的长远发展至关重要。
为了更好地培养和管理人才，制定人才培养管理规定显得尤为重要。
第二章人才选拔与录用1.选拔原则（1）公平公正原则：根据岗位要求和个人能力进行选拔，不搞任人唯亲。
（2）潜力发掘原则：重视潜力，注重挖掘和培养有发展潜力的人才。
2.选拔程序（1）岗位需求分析：明确岗位所需人才素质和能力。
（2）招聘公告发布：向社会公开招聘信息，吸引符合条件的人才申请。
（3）资格初审：根据招聘要求对应聘者的资格进行初步筛选。
（4）笔试面试：采用笔试和面试相结合的方式进行综合评估。
（5）体检考察：对通过笔试面试的人员进行体检和背景调查，确保其符合录用条件。
（6）公示录用：公示录取人员名单并进行录用手续办理。
第三章人才培养与发展1.培养计划制定（1）需求分析：明确组织需要培养的人才类型和数量。
（2）培养目标确定：制定明确的培养目标，注重培养人才的综合素质和能力。
（3）培养方式和方法选择：根据培养目标和岗位需求选择合适的培养方式和方法。
2.培养实施（1）内部培训：通过内训、职业技能培训等方式提升员工的综合素质和专业技能。
（2）外部培训：鼓励员工参加外部培训课程，拓宽知识视野和提升学习能力。
（3）岗位轮岗：安排人才在不同岗位间轮岗，培养全面发展的能力。
第四章人才激励与留用1.激励机制建设（1）薪酬激励：合理设定薪酬体系，根据绩效评价结果进行绩效奖励。
（2）职业晋升：建立公平的晋升通道，鼓励员工通过自身努力实现职业发展。
（3）荣誉表彰：定期评选优秀员工，并给予荣誉称号和奖励。
2.留用政策制定（1）员工关怀：建立健全的员工关怀机制，关注员工的生活和工作需求。
（2）职业发展：提供良好的职业发展平台和机会，让员工感受到成长空间。
（3）福利待遇：提供丰厚的福利待遇，增强员工对组织的认同感和归属感。
第五章人才评价与调动1.评价指标制定（1）能力素质评价：评估员工的综合素质和能力水平。
进修人员培训及考核制度范本
进修人员培训及考核制度范本第一部分：绪论一、背景和目的为了提高公司员工的专业技能和素质水平，促进公司的持续发展，制定并实施进修人员培训及考核制度。
本制度的目的是规范进修人员的培训和考核流程，确保培训的有效性和考核的公平性。
二、适用范围本制度适用于公司的所有进修人员，包括职员、技术人员等。
第二部分：培训管理一、培训需求分析根据公司的发展需求和员工的职业发展规划，制定培训需求分析计划。
通过员工调研、绩效评估和岗位分析等方式，确定培训的重点和目标。
二、培训计划制定根据培训需求分析结果，制定年度培训计划。
包括培训项目、时间安排、培训方式及培训费用等内容。
三、培训组织与实施按照培训计划，由培训部门组织并实施培训活动。
培训内容可以包括专业知识培训、技能培训、沟通能力培训等方面。
四、培训效果评估在培训结束后，由培训部门进行培训效果评估。
评估的方式可以包括笔试、实际操作、案例分析、个人报告等。
评估结果将用于改进培训内容和方法。
第三部分：考核管理一、考核指标制定根据岗位要求和培训内容，确定进修人员的考核指标。
考核指标应具有可衡量性、具体性和实际性。
二、考核方式确定根据考核指标，确定考核的方式和方法。
可能的考核方式包括学术考试、实际操作、绩效评估和个人面谈等。
三、考核结果评定考核结果由考核委员会评定，评定标准应统一、公正、透明。
评定结果将用于决定进修人员的晋升和奖惩。
第四部分：培训及考核过程管理一、培训记录管理培训部门负责建立和管理进修人员的培训记录。
记录包括培训需求分析、培训计划、培训材料、培训活动记录等。
二、考核记录管理考核委员会负责建立和管理进修人员的考核记录。
记录包括考核指标、考核结果、评定标准等。
三、信息通知与反馈公司应及时通知进修人员培训和考核的相关信息，包括培训计划、考核方式和评定结果等。
培训部门和考核委员会应及时与进修人员沟通和反馈。
第五部分：奖惩管理一、奖励机制公司应建立一套奖励机制，对在培训和考核中表现优秀的进修人员给予奖励和激励，包括晋升、薪资调整、荣誉称号等。
定期进行安全培训制度范文(3篇)
定期进行安全培训制度范文第一章绪论1.1 编制目的为了确保公司员工的安全和健康，提高员工的安全意识和自我保护能力，规范安全培训工作，增强员工对职业风险的认识和预防能力，制定本安全培训制度。
1.2 适用范围本培训制度适用于公司全体员工，包括正式员工、合同工和派遣工。
1.3 培训内容本培训制度包括但不限于以下内容：（1）安全生产法律法规知识培训；（2）职业病防护知识培训；（3）应急救援知识培训；（4）安全操作规程培训；（5）消防安全知识培训；（6）个人防护装备使用方法培训；（7）安全事故案例分析与警示；第二章培训计划2.1 培训频次公司将定期组织安全培训，具体培训频次根据实际情况确定。
一般情况下，尽量保证每个员工每年接受至少一次安全培训。
2.2 培训时间公司将根据员工的工作安排，合理安排培训时间。
培训时间应与员工的工作时间相衔接，避免影响正常工作。
2.3 培训方式（1）集中培训：公司可组织集中培训，由相关部门负责进行讲解。
培训内容可以通过PPT、视频等媒体进行展示，便于员工理解和吸收。
（2）现场培训：公司可根据需要组织现场培训，由专业人员进行实地操作示范，提高员工的实操能力。
（3）网络培训：公司可借助网络平台，开展在线培训。
员工可以根据自己的时间安排自主学习，提高培训效果。
第三章培训内容3.1 安全生产法律法规知识培训公司将组织专业法律人员对员工进行安全生产法律法规知识培训。
培训内容主要包括《劳动法》、《安全生产法》等相关法律法规的基本知识，以及员工在工作中应该遵循的法律法规要求。
3.2 职业病防护知识培训公司将邀请专业职业病防护人员对员工进行职业病防护知识培训。
培训内容包括职业病的种类、暴露危害因素、职业病的防护方法等。
通过培训，员工能够提高自我保护意识，预防职业病的发生。
3.3 应急救援知识培训为了提高员工的应急处置能力，公司将组织应急救援专家进行培训。
培训内容包括事故紧急处理流程、急救知识和应急器械使用等，通过培训，员工能够正确、迅速地应对各类紧急事故。
美团员工内部管理制度
美团员工内部管理制度第一章绪论第一条为了规范美团员工的行为，建立良好的企业内部管理制度，保障员工权益，提高企业的整体管理水平，特制定本制度。
第二条本制度适用于美团全体员工，包括管理人员、正式员工和实习生等。
第三条美团员工应当遵守国家法律、法规，履行职业道德，恪守企业规章制度，为企业发展做出积极贡献。
第四条美团员工应当保守企业的商业机密和个人隐私，不得泄露公司机密信息和员工个人信息。
第二章入职管理第五条美团将在招聘广告中明确职位要求和待遇，并严格按照相关程序进行面试和录用。
第六条新员工入职时，应当接受公司的规章制度培训和业务培训，了解相关流程和规定。
第七条新员工应当签订劳动合同，明确岗位职责、薪酬待遇、绩效考核等内容。
第八条新员工在试用期内，应当全面了解公司的业务和文化，并通过各项考核。
第九条试用期结束后，经过公司确认合格的员工将转为正式员工。
第三章工作管理第十条美团员工应当严格遵守上班时间，不得迟到早退，不得擅自离开工作岗位。
第十一条美团员工应当按照公司规定着装，保持工作场所整洁和安全。
第十二条美团员工应当按照公司安排完成岗位任务，不得擅自调休或拒绝工作。
第十三条美团员工应当遵守工作纪律，不得利用工作之便从事违法活动或者违反公司规定的活动。
第十四条美团员工应当加强团队合作，相互帮助，共同完成公司的工作目标。
第十五条美团员工应当保守商业秘密，不得向外透露公司的商业信息。
第十六条美团员工应当妥善处理企业和客户关系，保障企业声誉和客户利益。
第四章绩效管理第十七条美团对员工进行绩效考核，根据员工的工作表现和业绩，给予相应的奖惩。
第十八条美团对员工进行定期的绩效面谈，开展绩效评估和规划，为员工的个人发展提供指导和支持。
第十九条员工绩效考核主要参考标准为工作业绩、工作态度、团队合作、创新能力等方面。
第二十条美团将根据员工的绩效考核结果，给予相应的薪酬调整和晋升机会。
第五章奖惩管理第二十一条美团对员工进行奖惩管理，根据员工的表现，给予相应的奖励和惩罚。
培管管理制度
培管管理制度第一章绪论第一条为了规范培训管理行为，提高培训质量，促进企业管理水平的提高，制定本制度。
第二条本制度适用于企业内部员工的培训管理工作。
第三条培训管理应当遵循“因岗位需要、因人制宜、因时而变”的原则，充分发挥培训在企业管理中的重要作用。
第四条本制度由企业培训部门负责解释和修订，由企业人力资源部门负责监督执行。
第五条培训活动应当与企业的战略目标和发展规划相一致，培训计划应当根据员工的实际需要，充分利用市场资源，提高培训成果。
第六条培训管理制度应当与企业的其他管理制度相适应，与企业的人才战略相一致，保障培训工作的顺利开展。
第七条培训管理应当遵守国家相关法律法规，保护员工的合法权益，增进员工的业务技能，提高员工的整体素质。
第八条员工在培训中应当遵守相应的培训纪律，严格按照培训计划参加培训活动，如实完成培训考核，提升自身能力，为企业做出更大的贡献。
第二章培训规划第九条培训规划应当与企业的发展战略相适应，充分考虑公司业务需求、员工技能需求和市场动态，提出科学的培训目标、培训计划和培训预算。
第十条培训的内容应当充分反映企业的核心竞争力，紧密结合员工的实际工作岗位需求，增强员工的业务能力。
第十一条培训的方式应当多样化，包括内部培训、外部培训、网络培训等多种形式，满足不同类型员工的培训需求。
第十二条培训的周期应当合理安排，有重点地对员工进行培训，不断提高员工的整体素质。
第十三条培训的预算应当合理编制，确保培训活动的顺利进行，如实反映企业的财务状况。
第三章培训实施第十四条培训实施应当注重培养员工的实际能力，提高员工的专业水平。
第十五条培训实施应当采用多种教学方式，包括理论教育、实际操作、案例分析，注重培养员工的实际操作技能。
第十六条培训实施应当注重实效，对培训成果进行评估，不断改进培训计划，提高培训的实际效果。
第十七条培训实施应当注重激励，对培训成绩优秀的员工进行奖励，鼓励员工积极参加培训活动。
第十八条培训实施应当注重员工的职业发展，为员工提供个性化的职业规划和培训辅导，帮助员工提高整体素质。
绪论
绪论1 选题的目的和意义随着信息技术的高速发展，信息技术的运用也越来越广泛，公司管理软件的应用也越来越普遍。
信息管理软件也的确为公司的发展带来了许多积极地效果，提高了工作的效率，提高了企业的竞争力，因此许多商业部门、政府部门等都对信息管理软件的开发运用十分重视。
为了公司的发展更加平稳健康，一个公司对信息共享、处理及高效运用的需求越来越大，这就促使着劳动人事的管理向着更加科学高效的方向发展。
培训是提升员工工作能力的重要方式和方法，也增强了自身的就业能力，员工工作能力的提升增强了企业的竞争力，这也使企业相对于竞争者具有竞争优势，是促使企业可持续发展的重要原因之一，它还有另一个重要意义即赋予员工家一般的依靠与归属，让他们对公司有更强的责任心。
如今的竞争可谓是日益激烈，公司不能够单纯的追求利益，在逐利的过程中一定要做好员工的思想工作，让员工乐于留在公司，乐于为公司付出，这也是人力资源管理者所需要探究的问题。
企业只有更加尊重和善待自己的员工，予以员工认可和肯定才能让他们有更高效的工作效率，一旦企业出现了危机，那么生死存亡关头只有有归属感有责任心的员工才会留下来与企业同舟共济，共渡难关。
不重视培训的公司，员工得不到成长，自身竞争力也得不到提升，看不到前途，那些有思想的员工会迷茫、流失。
公司要使员工信任自己，信任他们的团队，乐于奉献于他们的团队，让他们感到公司在他们的努力下越变越好是一件非常快乐的事，只有这样他们才会有更饱满的热情和更积极的态度来面对自己的工作，他们的创造力和潜能才会被激发，从而为公司创造更大的价值。
要做到这一点，光靠给员工高薪水高福利的做法是远远不够的，还要很重视对员工的培训及工作环境，这些正面因素的共同作用下会保持比竞争企业更低的员工流失率[2]。
为了把人才流失为企业带来的损害降到最低，建立一套科学合理的培训体系是十分必要的，它就像人才输送的源头一样，能够及时补充企业损失的人才，还可以促使老员工的思想观念的转变，使老员工的工作能力更适宜目前的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训需求 分析
培训项目 设计
培训项目 实施
培训效果 评价
为行培训迁 移促进计划
监 督 控 制
反 馈
培
训
迁
移
管
理
1.2.2 培训管理的三个阶段
离散阶段 整合阶段 聚焦阶段
1.2.3 培训的组织模式
学院型模式 客户型模式 矩阵型模式 虚拟培训组织
学院型模式
THE END THANKS !
培训管理的流程 培训管理的三个阶段 培训的组织模式
1.2.1 培训管理的流程
戈德斯坦培训管理系统
培训需求评估（needs assessment）阶段 培训项目实施(training and development) 阶段 培训效果评价(evaluation)阶段
戈德斯坦培训管理模式
需求评估 ·组织支持 ·组织分析 ·要求分析 ·任务与知识、 技能、能力分 析 ·人员分析
员工培训管理
TRAINING MANAGEMENT
第1章
1.1 1.2 1.3 1.4
绪论
培训 培训管理 战略性培训 培训执业人员
1.1 培训
广义。广义的培训泛指增进人的知识技 能，影响人的观念态度，增强人的身体 素质的一切活动。 狭义 。狭义的培训指对已获得一定学历 教育的经济活动人口进行的教育培训活 动。
1.1.3 培训的内容
知识 技能 态度 行为
组织成员行为改变的前因及结果
知识的增长 行为的改变： 行为的改变： 技能的提高
角色内行为 角色外行为
•产出增加 产出增加 •产品质量提高 产品质量提高 •离职减少 离职减少 •遵守法规 遵守法规 •自愿承担更多的责任 自愿承担更多的责任
态度的改变
1.2 培训管理
1.1.2 培训的作用
人员培训是调整人与事之间的矛盾，实现人事 和谐的重要手段。 人员培训是使人力资本保值、增值的主要方法。 人员培训是调动员工的积极性，满足员工的发 展需要，使员工潜在能力外在化的有效手段。 人员培训有助于建立优秀的组织文化，提高和 增进员工对组织的认同感和归属感。 人员培训是组织不断创新，保持竞争力的需要。
培训效度 标准的建立 迁移效度
培训程序的 选择和设计 评价模型的运 用 •个体差异 个体差异 •试验内容 试验内容
组织内效度
培训目标 培 训
组织间效度
德西蒙培训管理系统
需求评估(Assess needs) 设计(Design) 实施(Implementation) 评价(Evaluation)
德西蒙培训管理系统
组织战略与培训战略
组织 战略
人力资源战略 与培训战略 培训实践
衡量培训价值 绩效改进 客户抱怨率下降 员工满意度提高 员工学习意愿提高 离职率下降
战略性需求分析 战略性培训计划 培训实施
1．3．3 不同组织战略下的培训
组织的经营战略不同，就会导致绩效目 标或经营重点的不同，从而对培训的需 求重点也不同。组织在制定培训计划时， 首先要考虑公司的经营战略、经营重点 是什么，并依此确定培训的重点 。
1.4.1 培训执业人员面临的挑战
①经济全球化； ②新技术革命； ③终身学习需求； ④组织学习促进； ⑤组织培训虚拟管理。
1.4.2 培训执业人员的主要角色
人力资源发展经理 学习专家 教学方案设计者 咨询顾问
1.4.3 培训执业人员的胜任力要求
需求分析能力 培训项目的设计、发展和评估能力 项目的营销和推广能力 成本—效益分析能力 教学指导能力
1.1.1 组织员工培训
组织为了实现发展目标，有计划、系统 地对全体成员进行培养和训练，使之提 高与工作相关的知识、技能、态度、行 为方式等素质，以适应并胜任职位工作 的管理行为和过程。
组织员工培训
组织培训的直接目的是为了提高员工的 胜任力，使之胜任职位工作。 组织培训是一项全员性的制度化的人力 资源管理活动。 组织培训是一项系统工程。
新思维
培训的目标是绩效、效能； 培训的目标是绩效、效能； 培训是战略导向的； 培训是战略导向的； 培训是竞争资源，是一项投资； 培训是竞争资源，是一项投资； 培训必须与组织其它系统结合
1．3．2 战略性培训流程
确定组织战略。 了解组织战略对人力资源的要求，确定 培训战略。 在培训战略定位下进行培训实践。 确定衡量培训价值的标准。
培训主管
质量培训
安全培训
计算机技能培 训
营销培训
客户型模式
培训主管
财务
生产运作
市场营销
矩阵型模式
培训主管
销售培训
质量培训
技术与计算机系统
安全培训
市场营销
生产与作业
虚拟培训组织
虚拟培训组织 (Virtual Training Organization， VTO)与传统培训部门之间最显著的区别 体现在结构上。 VTO中的培训者数量根据对产品和服务 的需求不同而变化，培训者不仅具有培 训实施能力，而且能作为咨询专家提供 完善的服务 。
需求评估 培 训 需 求排序 确认目标 开发课程计划 开发/ 开发/获取培训材料 选择训练者/ 选择训练者/领导者 选择方法和技术 为项目设计日程安排 培训项目 的实施 进行项目评估 选择评估标准
确定评估设计
解释评估结果
改进的培训管理模型
强调对培训迁移的管理
改进的培训管理模型
传 统 培 训 管 理 系 统
1．3．4 组织培训的战略性管理
把对人员培训的投入看成是组织的资本 投资 培养开发专用性人力资本 针对战略性质不同的人力资源实施不同 的培训 培育团队导向的组织文化，建立学习型 组织
1．4 培训执业人员
1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 培训执业人员面临的挑战 培训执业人员的主要角色 培训执业人员的胜任力要求 企业培训师制度
1．3 战略性培训
1．3．1 1．3．2 1．3．3 1．3．4 培训的新思维 战略性培训流程 不同组织战略下的培训 组织培训的战略性管理
1．3．1 培训的新思维
传统思维
培训的目标是学会、学好； 培训的目标是学会、学好； 培训是问题解决导向的； 培训是问题解决导向的； 培训是成本花费 培训是人力资源的一部分， 培训是人力资源的一部分， 但不必与其它部门沟通
1.4.4 企业培训师制度
在我国，企业培训师职业资格分三个等 级，助理企业培训师(国家职业资格三级)、 企业培训师(国家职业资格二级)、高级企 业培训师(国家职业资格一级)。
企业培训师制度
2007年，企业培训师列入人力资源和社 会保障部全国统考项目。通过考试后即 可获得国家人力资源和社会保障部颁发 的《企业培训师国家职业资格证书》。