人教版轴对称图形ppt完美版1

4 教法与学法
教法与学法：本课主要采 用了直观演示法、操作发现法、 设疑诱导法、游戏激趣法。引 导学生通过观察发现、动手操 作、自主探究、合作交流的学 习方法，从而实现对新知的建 构。
对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称 图形。中间直直的折痕就是对称轴。
对称轴
剪一剪
*剪纸时，先把纸张对折好再剪，剪出的图形展开后 是对称的.
作业设计：
动手操作，制作对称图形
拿一张纸，对折以后，在对折 的这边画出你想要画的图形的一半 然后把它剪下来，就可以得到一个 你喜欢的对称图形。再写上祝福语， 作为礼物，送给爸爸妈妈，让他们 也欣赏到对称图形的对称美，同时 还能感受到你对他们的爱。 分数的 意义和 计算的 基础上 进行教 学的,本 节课的 内容是 学习和 理解纳 税的相 关知识 。在这 节课的 教学中,不仅要 了解纳 税的含 义和重 要意义 ,还要 懂得什 么是应 纳税额 和税率,能根据 具体的 税率计 算,更要 在教学 中使学 生通过 数学知 识的学 习感受 到数学 与生活 的紧密 联系,激发学 习的兴 趣,增强 法制意 识,从小 养成依 法纳税 的意识 。通过 计算税 款的过 程加深 对社会 现象的 理解,提 高学生 动手解 决问题 的意识 和能力 。
下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？
请欣赏生活中的对称图形
脸谱艺术
工艺品欣赏
建筑欣赏
今天这节课你有什么收获呢?
*把一个图形对折以后，两侧能完全重合，
我们就把这样的图形叫做轴对称图形。 那条折痕就叫做对称轴。
*判断一个图形是否对称,关键是能否找到一条直线, 沿这条直线对折,直线两旁是否能重合。
方法：
剪纸时，拿长方形纸，对折
以后，在对折的这边依照书本的 样版画出虚线，然后把虚线部分 剪下来，就可以得到一个你喜欢 的对称图形。
游戏一：当小裁判
下面这些图形中，哪些是 轴对称图形
√
√
游戏二：心灵手巧
下面的图形你能找出几条对称轴？动手折一折。
2条
4条
无数条
游戏三：火眼金晴
游戏四：找朋友
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教学目标
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1.通过对纳税的含义和意义的理解,学 习掌握 应纳税 额和税 率的含 义,并能 计算应 纳税额 。
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2.通过计算应纳税额,培养学生独立观 察思考 能力和 动手能 力,激发 学生学 习数学 的兴趣 。
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3.通过计算应纳税额知道依法纳税是 每个公 民的义 务,对学 生进行 法制教 育,提高 依法纳 税的意 识。
2 教学目标
知识与技能：初步感知轴对称图形并理解 轴对称图形的含义。
过程与方法：通过观察、思考和动手操作 培养学生的抽象思维和空间想象能力。
情感态度与价值观：引导学生领略自然世 界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的 数学审美情趣。
3 教学重难点
重点：认识轴对称图形的基本 特征。 难点：能判断出轴对称图形并 画出对称轴。
二年级数学下册课件3图形的运动轴对 称图形 的认识 人教新 课标40
人民教育出版社 二年级 数学 下册
二年级数学下册课件3图形的运动轴对 称图形 的认识 人教新 课标40
1 教材分析
教材在编排上，按照知识引入——概念教学—— 知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。 教材借助于生活中的实例和学生的操作活动如观察、 折一折、剪一剪、画一画等，帮助学生发展空间观念， 层次分明，循序渐进地指导学生认识自然界和日常生 活中具有轴对称性质的事物，使学生进一步认识前面 所学的平面图形的本质特征，了解对称在生活中的应 用性，体验生活中的数学美，并学会欣赏数学美。