高考现代文阅读课件 PPT

看来这雕刻家像死者的朋友一样了解他。 漫步墓地间，浏览在那些树影深处、花草丛中各式各样的坟墓，真比 在安特卫普的雕塑公园享受更多也感受更多。…… 夏威夷的一片墓地给我印象独特……
(节选自冯骥才《墓地》，有删改)
1.分析文章开头“死亡并非凄惨，并非一片空茫”这句话的作用。
答案
①议论起篇，写出作者对死亡的认识； ②引出下文对外国墓地的描写。
Ⅱ 分析句段结构作用
阅读下面的文字，完成文后题目。 死亡并非凄惨，并非一片空茫。死亡也是诗，是生命化入永恒的延续，
这是使我每逢到国外，路经一处墓地，必要进去流连一番的原故。它与中 国坟地不同，毫无凄凉萧瑟之感，甚至像公园，但不是活人游乐而是死人 安息的地方，处处树木幽深，花草葳蕤，一座座坟墓都是优美的石雕，有 的称得上艺术杰作。在德国我见过一座墓，墓石两边浮雕一双巨大的耳朵。 死者长眠地下，还要倾听世间的万籁，这才叫不甘寂寞。这一双大耳线条 浑厚而洗练，和胖墩墩的墓石谐调为一个浑厚的整体。墓碑上刻着一行字： “我带不走的只有爱。”
1.本文的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？
答案
(1)戏台。 (2)作用：以“戏台”为线索，串联全文，便把生活中 的戏台与历史中的戏台呈现出来，彼此浑然一体；以 “戏台”为线索，更好地展现戏台的地域、文化、历 史特征，揭示戏台内涵的丰富性。
2.根据本文的线索，梳理本文的行文思路。
答案
先点出本文的写作对象——戏台；再写戏台分布广泛、 历史悠久、戏台建筑之美及在当地人生活中的重要地 位；最后写戏台曾照亮包括鲁迅在内的人们的生活， 带给绍兴城厚重的历史。
答案
先写春夏秋冬四季阳光各自的特色，再由自然的阳光写 到精神阳光的重要，最后呼吁永远和精神的阳光在一起。
3.请简要分析本文的构思特色。
答案
(1)紧紧围绕“阳光”来写景抒情。“阳光”犹如一根细 线，串起全文，使结构更清晰，表达主题更集中。 (2)由实到虚，层层深入。先写春夏秋冬的阳光，再写精 神的阳光。 (3)使用第二人称，把“阳光”拟人化，显得亲切，便于 抒发对阳光的赞美之情。
第二章 专题三
考点一 分析文章结构，把握文章思路
——作者思有路，遵路识斯真
Ⅰ 分析概括整体结构和思路
阅读下面的文字，完成文后题目。 水乡戏台 祝勇
假若绍兴的一切都将在记忆中隐去，我相信最后余下的，定然是一座 戏台。
绍兴旧府八县，可以说村村有戏台，几乎每隔一二里，甚至半华里， 就有一座戏台，组成一张戏台的网络。当年的乡土绍兴，弹唱声密集， 无论何时，总会有一座戏台在演戏。当大地陷入沉寂，悠扬婉转的唱腔 却此起彼伏。所有的戏台同时开演，定如无数朵焰火同时在黑夜里绽放，
1.本文的线索是什么？设置这一线索有什么作用？
答案
(1)阳光。 (2)作用：以“阳光”为线索，便于把众多材料及对阳光 的感情都贯穿在一起，使全文景、情水乳交融，浑然一 体，而且使全文的思路清晰；以“阳光”为线索，便于 揭示主题：我们需要阳光，既需要自然的阳光，又需要 精神的阳光。
2.请简要分析本文的行文思路。
背水，要清晨去。那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台 上，背水的人们在井边嬉闹着。只有舀水的人静静地蹲在井边，埋下 身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀满 一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位， 桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
走进狼渡滩，就走进了迷迷蒙蒙的烟雨，就走进了无边的怅惘…… 狼渡滩的烟雨如梦如纱，大地朦朦胧胧的。
狼渡滩的草很浅，看不见“风吹草低见牛羊”的景象。此时的狼渡滩， 没有自在飞花轻似梦，只有无边丝雨细如愁。凄凄迷迷的冷雨，淋得草原 的心都凉了，所有的词语都浓缩成一个字：冷！
2.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？
答案
①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给 人带来的庇护感和安全感。 ②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。
边练边悟 阅读下面的文字，完成文后题目。
背水的日子(节选) 桃花
怀念背水的日子。 一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！ 水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候，漫山的 野百合，在风中摇曳飘香。秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天 边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。冬天下雪时，山崖上零零星星 的积雪仿佛百合又开花。
(2016·天津)阅读下面的文字，完成文后题目。 我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史，灾祸连绵，
兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便 仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了 一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。
童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我 独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直 走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没有人听到， 只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人 家的屋檐。
3.简要分析本文的构思特色。
答案
①将叙写主体“戏台”放在地域、历史、文化的背景 下描写； ②以“戏台”为贯穿全文的线索； ③结构上层层推进(环环相扣)，由实入虚。
边练边悟 阅读下面的文字，完成文后题目。
阳光 彭学明 ①越过黑暗的脊梁，阳光嘟噜一下钻了出来，花花绿绿的阳光，新鲜而 温和地悬挂和翻晒在城市的门楼、乡间的院落，翻晒在田野边一排排歪歪 扭扭的竹篱笆上，目光、嘴唇，还有一根根热烈的心肠子，都移动三寸金 莲，笑靥抿抿。阳光是播撒情种的老手，只那么轻轻地几动几洒，整个大 地样的开头有什么作用？
答案 解析
①开门见山，点明题旨； ②总领全文； ③奠定了全文的感情基调； ④引起读者强烈的阅读兴趣。
阅读下面的文字，完成文后题目。 烟雨狼渡滩
生长在南高原的我，对于北方的草原，那该是多么神往，听说要去狼 渡草原，别提心里有多高兴了！可天公不作美，我们还在出发前往狼渡草 原的汽车上，那雨就淅淅沥沥的，不断在下，好心情一下子就潮湿了。