学校开展教育均衡发展工作总结5篇
小学义务教育均衡发展工作总结
小学义务教育均衡发展工作总结小学义务教育均衡发展，是一项重要的教育事业，对于保障每个孩子的受教育权利，促进社会公平和经济可持续发展具有重要意义。
本文将对小学义务教育均衡发展工作进行总结，从政策制定、资源配置、教育质量和师资建设等方面进行分析。
首先，政策制定是小学义务教育均衡发展的基础。
教育部门应当建立健全相关政策，明确义务教育的目标和任务，确保所有孩子都能够接受良好的教育。
政府要加大财政投入，提供免费教育资源，减轻家庭负担，推动家庭和社会共同承担义务教育的责任。
同时，政府还应加强对学校和教师的管理和监督，确保教育资源的合理分配，防止贫富差距的进一步扩大。
其次，资源配置是小学义务教育均衡发展的关键。
城乡之间、地域之间、学校之间的教育资源分配不平衡是当前小学义务教育面临的重要问题。
为了解决这个问题，应当推行公平的资源配置机制，确保每个地区和学校都能够享受到公平的教育资源。
政府应当提高农村地区和贫困地区的教育经费投入，改善校舍建设和教育设施条件，提供优质的教育资源，提升农村小学的教育水平。
同时，要通过人才政策的引导，吸引优秀的教育资源向欠发达地区和薄弱学校倾斜，提升他们的教学质量。
第三，教育质量是小学义务教育均衡发展的核心。
教育质量的提高是义务教育的关键环节，对于保证每个孩子接受高质量教育至关重要。
要提高小学教师的教育水平和教育教学能力，加强对教师的培训和评估，建立激励机制，激发教师的积极性和创造力。
同时，要加大对学校的改革和支持力度，推动小学教育的综合素质发展，培养学生的创新精神和实践能力。
还要加强家庭和社会的教育参与，形成全社会关心和支持小学教育的良好氛围。
最后，师资建设是小学义务教育均衡发展的保障。
优秀的教师队伍是办好小学教育的基石。
要加大对小学教师的培训力度，提高他们的教育教学能力和专业素养。
同时，要优化师资结构，吸引优秀人才从事小学教育，提高教师的社会地位和待遇，激发他们的工作热情和创造力。
2024年学校开展教育均衡发展工作总结
2024年学校开展教育均衡发展工作总结一、背景介绍教育均衡发展是我校多年来一直持续努力的目标，旨在促进学生的全面发展，提高教育质量，实现教育公平。
____年，我校在教育均衡发展方面取得了一系列积极成果，下面将对这一年的工作进行总结和回顾。
二、教育资源优化配置我们深入贯彻国家教育政策，根据学生的实际需求优化教育资源的配置。
首先，我们对学校的教育设施进行了全面调查和评估，发现一些老旧设施需要进行维修和更新。
通过与教育部门的合作，我们成功申请到一定的经费，并按照计划进行了各项维修和改造工作。
同时，我们还增加了一些先进的教育设备，如智能黑板、多媒体教室等，以提高教学效果。
其次，我们制定了学生资源配置的公平机制，确保每个学生都能有平等的学习机会。
我们建立了一个完善的评价体系，通过综合评价学生的学业成绩、实践能力等方面，将学生分为不同层次，并为不同层次的学生提供相应的学习资源和支持。
同时，我们推行了多元化的教育模式，包括以小组合作学习为主的教学方式和以实践能力培养为主的课程设置等，以满足学生的不同需求。
三、师资队伍建设教师是教育均衡发展的关键，我们非常重视师资队伍建设。
首先，我们组织了一系列的培训和研讨活动，提高教师的教学水平和研究能力。
我们邀请了一些专家学者来校进行授课和指导，并组织了教师间的互助学习和交流活动。
此外，我们还通过引进一些优秀人才和搭建教学资源共享平台等方式，扩大了教师的学术圈子和资源。
其次，我们建立了一套科学的教师评价机制，通过评价教师的教学效果、专业素养等方面，激励教师积极进取。
我们为优秀教师提供了一些奖励和荣誉，并将他们作为典型推广，以提高全体教师的工作积极性。
四、学生发展辅导教育均衡发展不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康和全面发展。
我们建立了完善的学生发展辅导体系，包括心理辅导、职业规划、学业指导等方面。
首先，我们加强了心理健康教育工作。
我们组织了一些心理健康教育讲座和培训活动，帮助学生了解并应对心理问题。
学校义务教育均衡发展工作总结
学校义务教育均衡发展工作总结四平市铁东实验小学学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。
我校在教育工作中本着巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思路，狠抓贯彻落实，具体做法如下：一、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利学校十分重视新生的招收入学工作。
每年秋季，学校在放暑假前就做好招生的各项准备工作。
由专人负责，根据上级教育行政主管部门的学区划分，将招生简章张贴出来，向社会公布。
同时，设立招生热线，耐心接受家长的询问，尽量给予清晰明白的答复。
对所有的适龄儿童，一律免试入学，不增加任何附加条件。
二、重视师德师风建设，规范教师职业行为一所好的学校，必有一支好的教师队伍；一支好的队伍，必是师德高尚的队伍。
我校重视教师队伍建设，并不只关注教师的业务能力的提高，更注重教师思想素质的提高。
首先，充分发挥党员教师的先锋模范作用。
党支部经常开展师德教育活动，全体党员成为遵守教师行为规范的楷模。
我们以身边的先进人物去正面去引导，从党员，从中层，从领导自身做起，起到了良好的作用。
几年来，我们没有接到任何有关师德师风方面的投诉。
热爱学生，爱岗敬业，教书育人，为人师表，这些已成为我校教师共同遵守的行为准则。
三、狠抓校本培训，强化学校的师资队伍建设。
推进义务教育的均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是重要的一环。
为此，我校采取了以下措施：1．树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高。
2．为教师制定学历提高规划，鼓励教师提高学历层次。
我们鼓励教师通过参加自考、在职进修、离职进修等形式提高学历层次。
3．充分挖掘内部潜能，搞好现代信息技术培训。
学校充分调动本校计算机专业教师的作用，对本校教师进行信息技术培训，目前大部份年青教师已能进行课件制作。
4．充分发挥校本教研的功能，努力提高教师的整体素质。
(1)加强的理论培训工作。
组织教师围绕新课程改革、课堂教学研究、教育教学研究等进行理论培训，转变教师的教学观念，增强教师的文化底蕴。
2024年小学义务教育均衡发展总结范文
2024年小学义务教育均衡发展总结范文____年小学义务教育均衡发展总结随着社会的不断发展，人们对于教育的要求也越来越高，特别是对于小学义务教育的均衡发展提出了更高的要求。
____年，我国小学义务教育在政府和社会各界的共同努力下取得了长足的进步，教育资源得到了更加合理的配置，教育质量得到了全面提升，教育公平得到了更大程度的实现。
在这里，我将对____年小学义务教育均衡发展进行总结。
一、重视教育资源的合理配置在____年，政府加大了对小学义务教育的投入，特别是对教育资源的配置。
政府通过加大项目投资、改建现有学校、新建优质学校等方式，全面改善了办学条件。
特别是在农村地区和贫困地区，政府极力推动了义务教育均衡发展，增加了这些地区的教育投入，确保了孩子们能够享受到良好的教育资源。
同时，政府还加大了对教育人才的培养和引进力度。
通过实施优厚的职称评定和人才引进政策，吸引了一大批教育人才到农村和贫困地区从事教育工作，为当地的教育事业注入了新的活力。
这些教育人才不仅具备较高的专业素养和教学能力，而且他们也具备良好的社会责任感和爱心，能够更好地服务于学生的成长。
二、提高教育质量和教育能力教育质量是小学义务教育的核心指标之一，____年，我国小学义务教育在教育质量方面取得了长足的进步。
一方面，政府通过提高教育经费投入，加大师资培训力度，完善教育管理体制，推动学校和教师的教育教学水平提高。
另一方面，学校和教师在教育教学方面也进行了积极的探索和创新。
校长和教师们通过参加各类教育培训班、研讨会和教学比赛，不断提高自身的教育能力和教研水平。
教育部门还鼓励学校和教师进行教育实践研究，探索有效的教育教学模式，培养学生的创新思维和实际操作能力。
三、促进教育公平的实现教育公平一直是我国教育事业的追求目标，____年，小学义务教育在促进教育公平方面取得了显著成效。
政府从根本上解决了教育资源不均衡的问题，通过加大对农村和贫困地区的教育投入和师资培养，大幅提升了这些地区的教育水平。
学校创优质均衡工作总结
学校创优质均衡工作总结
近年来，学校教育工作在不断发展和改革中，创造了许多优质均衡的教育成果。
这些成果离不开学校全体教职工的共同努力和付出。
在此，我们对学校创优质均衡工作进行总结，以期更好地推动学校教育事业的发展。
首先，学校在教学方面取得了显著成绩。
通过不断完善教学大纲、更新教学设备、加强教师培训等措施，学校的教学质量得到了有效提升。
学生的学习成绩不断提高，教学质量得到了社会的广泛认可。
其次，学校在课外活动方面也取得了丰硕成果。
学校注重学生的全面发展，通
过丰富多彩的课外活动，拓展学生的视野，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
学校的文艺、体育、科技等各类活动层出不穷，给学生提供了广阔的发展空间。
此外，学校在师资队伍建设方面也取得了长足进步。
学校注重培养教师的专业
素养，加强教师队伍的建设和管理，提高了教师的教学水平和教育能力。
学校的师资队伍日益壮大，为学校的发展提供了有力保障。
最后，学校在教育教学管理方面也做出了一系列的改革和创新。
学校加强了对
学生的管理和教育，建立了健全的教育管理制度，提高了教育教学质量。
学校的管理水平和服务水平不断提高，得到了学生和家长的一致好评。
总的来说，学校创优质均衡工作取得了显著成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们相信，在全体教职工的共同努力下，学校的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
让我们携手并肩，共同为学校的发展贡献自己的力量！。
义务教育均衡发展工作心得体会(精选8篇)_均衡发展工作总结
义务教育均衡发展工作心得体会（精选8篇）_均衡发展工作总结义务教化均衡发展工作心得体会（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“均衡发展工作总结”。
第1篇：义务教化均衡发展心得体会义务教化均衡发展心得体会朱宗云依据上级教化主管部门的要求，我校组织老师观看了义务教化均衡发展的成果展播。
通过观看专题片，使我受益匪浅。
我校义务教化发展不平衡的表现详细体现在以下几方面：1 、学校办学条件不平衡目前，我们学校由于所处地方的地理环境和经济发展的不平衡，导致城乡学校的办学条件有较大的差距。
2 、学校师资队伍不平衡由于不同学校的办学条件不平衡，一些实力强、阅历丰富的老师，普遍受到欢迎，这些老师经常选择办学条件较好的学校，这样一来，势必有的学校（主要是办学条件较好的）集中了一批较优秀的老师，而一些实力稍差一点的老师也会集中在条件较差的学校。
3 、教化质量不平衡由于以上缘由，学校教化质量确定会有较大的差距，甚至在这种恶性循环条件下还有可能导致老师和学生主动性下降，既然无法与其他学校相比，成果也没方法赶上去，不如就得过且过，过一天算一天。
我认为要最终实现义务教化均衡发展须要满意以下几点：一、在法律上要赐予公允保障，确保每一位适龄儿童都同等享有接受教化的权利。
二、国家财政的投入赐予了发展的根本保障。
没有钱怎么谈发展，怎么谈均衡，城区生均一台电脑，而乡村学校连供应学生课外读物的图书室都不能够保障，何谈均衡发展。
三、我国教化体制的不健全也在很大程度上制约着教化的均衡发展，教化评价机制不彻底改革，教化就很难均衡发展。
国家必需制定出合理的评价体系，对促进学生的全面发展奠定基础。
四、把尊师重教真正落到实处，变更对农村老师的看法，不断提高老师队伍素养，保证教化力气的强大专业。
五、合理规划布局，让更多的财政投入落到实处，仔细花好每一分钱，让祖国的将来花朵得到实惠。
总之，教化的均衡发展利国利民，功在当代，利在千秋。
2024年小学均衡验收工作总结范文(三篇)
2024年小学均衡验收工作总结范文在____年，我校小学均衡教育工作取得了显著成效。
通过全体教职工的共同努力和学生家长的支持，我们取得了一系列突破和进步。
以下是对我们学校今年均衡教育工作的总结。
一、组织管理上的成效今年，我们重视均衡教育工作的组织和管理，取得了一系列成效。
首先，我们建立了均衡教育工作领导小组，由校长亲自领导，各年级教导主任和班主任共同参与，形成了一个协作高效、责任明确的工作队伍。
其次，我们制定了详细的工作计划和时间表，并将其分配给各个年级和科目组，确保每个环节都能得到有效的安排和管理。
通过这种方式，我们实现了均衡教育工作的有序推进。
再次，我们注重对均衡教育工作的监督和督促，确保每个环节都能按照计划进行。
我们定期组织均衡教育工作的评估和反馈，对工作中的问题进行及时发现和解决，确保工作的顺利进行。
最后，我们加强了与家长的沟通和合作，充分利用家校合作平台和家校联络日等活动，向家长宣传均衡教育的理念和重要性，并积极倾听家长的意见和建议，不断改进均衡教育工作。
二、课程方面的成效在____年，我们均衡教育工作的课程方面也取得了显著成效。
首先，我们将均衡教育融入到了各个学科的教学中，通过设计有针对性的教学活动和任务，培养学生各方面的能力和素养。
例如，我们在语文课上增加了课外阅读的内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；在数学课上增加了数学思维训练的环节，提高学生的数学思维能力。
其次，我们注重培养学生的实践能力和创新精神。
我们组织了各类实践活动，如科学实验、手工制作等，让学生动手动脑，积极主动地探索和创造。
同时，我们也鼓励学生提出自己的观点和想法，促使学生在思考和表达中锻炼自己的创新能力。
再次，我们注重培养学生的社会责任感和团队合作能力。
我们组织了各种社会实践活动和团队合作项目，让学生能够在实际中感受到自己的作用和责任，并学会与他人合作，解决问题。
通过这些活动，学生的社会责任感逐渐增强，团队合作能力也得到了提升。
2024年学校开展教育均衡发展工作总结范本(2篇)
2024年学校开展教育均衡发展工作总结范本一、背景介绍我校位于一个经济、文化不太发达的地区，学校面临着资源不足、教育发展不平衡的困境。
为了实现教育的均衡发展，我校从2024年开始开展了一系列相关工作，努力为每一个学生提供公平的教育机会，有效解决了资源不足的问题，推动了学校教育的均衡发展。
二、工作内容1. 深化教育体制改革为了提高教育资源的配置效率，我们深化了教育体制改革，突破了行政区划的限制，调整了学区划分，实现了教育资源的平衡配置。
同时，加大对农村学校、薄弱学校的支持力度，提高了这些学校的教育质量，缩小了城乡教育差距。
2. 推进教育均衡发展我们通过建设和改建学校设施，优化教育资源配置，实现了校园环境的均衡化发展。
同时，我们加大了对教师队伍的培养和引进力度，提高了教师的教育水平和教学质量。
此外，我们还加强了学校与社区、家长的联系，形成了全社会共同推动教育均衡发展的合力。
3. 打造特色教育项目为了满足学生兴趣的多样性和个性化需求，我们推出了一系列特色教育项目，如STEM教育、艺术教育、体育教育等。
通过这些项目的开展，我们激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合素质，促进了教育均衡发展的全面实施。
4. 强化师德师风建设我们注重加强教师队伍建设，提高教师的职业素质和教育教学水平，同时加强师德师风建设，提高教师的教育教学规范意识。
通过培养优秀教师和树立典型教师形象，我们推动了整个学校教育整体水平的提升，进一步促进了教育均衡发展的实施。
三、取得的成绩1. 教育资源的均衡配置通过深化教育体制改革，我们成功实现了教育资源的均衡配置，各学校的师资、设施、教材等方面的差异得到了缩小，不同学校之间的教育生源流动得到了加强。
此举使得学校之间的教育差距逐渐缩小，实现了教育的均衡发展。
2. 教育质量的稳步提升学校通过推进教育均衡发展，着力提高教育质量，全面深化教育教学改革。
通过加强教师队伍建设和特色教育项目的开展，学校的教育教学质量得到了明显提升。
义务教育均衡发展工作总结
义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展工作总结我们的目标创造一个鸟语花香、绿树成荫、环境幽雅的校园环境，可以陶冶师生员工的思想情操，激励他们工作热情和学习热情，因此，加强校园绿化建设，对推动学校其它工作开展有极其重要的意义。
我校在县教育局的领导下，历来把校园绿化工作列为学校重要议事日程之一，精心组织，周密安排，认真落实义务植树及绿化美化工作，经过师生员工几年的艰苦努力和辛勤劳动，基本上达到了预期目标。
一、加大宣传，提高认识。
校园绿化的实质，就是美化自己的家园，塑造高雅怡人的生活空间。
学校政体处领导积极利用班会时间向学生宣传绿化工作的重要性，定期刊出绿化工作板报，开展绿化校园，美化环境的主题宣传活动，组织学生参加义务植树活动，增强了师生的.绿化意识，环境意识和生态意识。
二、加强领导，明确责任。
组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。
学校成立有校园绿化工作领导小组。
绿化领导小组坚持绿化美化、景点设置和基建工作统筹考虑的思想，定期召开会议，总结经验，研究布置工作，制定绿化计划。
在队伍建设方面，总务处作为职能部门，聘请花工负责绿化工作，为我校搞好校园绿化工作创造了必要条件。
在校园绿化实践中，学校领导身先士卒，带头实干，增强了师生员工对搞好校园绿化工作的信心，提高了师生员工自觉爱护花草树木、园林设施、爱护环境的素质，这对我校搞好校园绿化工作起到了促进作用。
三、加强管理，保护成果。
1，按照班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班。
凡在清洁区的树木花草，由学生按时浇水，除草，并做好看管工作。
2，总务处每年定期对绿地、花草树木打药、修剪，有效防止病虫害。
3，建立检查评比制度，与班级量化考评挂钩。
4，设立标志牌，专人给树木挂牌管理。
5，鼓励教职工捐花种树。
6，建立赔偿制度。
四、加大投入，形成亮点。
在校园绿化方面，学校舍得投入。
在巩固原有成果的基础上，今年又新增小叶女贞100棵，休息长凳6条，铁树6株等。
校园绿化是学校后勤管理水平高低的重要标志。
2024年关于均衡发展教育工作总结(2篇)
2024年关于均衡发展教育工作总结尊敬的领导、各位同事：在过去的一年里，我单位认真贯彻党的教育方针，按照国家教育改革的要求，坚持均衡发展教育的理念，开展了一系列的教育工作。
经过全体教职员工的共同努力，取得了一定的成绩。
现将____年关于均衡发展教育工作的总结报告如下：一、教育资源均衡分配方面在____年，我们进一步加大了教育资源的投入，加强了各学校之间的资源均衡。
具体措施如下：1.扩大学前教育资源。
增加学前教育机构的数量，扩大学前教育的覆盖面，提高学前教育的普及率。
2.优化学校布局。
根据人口分布和教育需求，合理规划学校的分布，确保学校的数量和布局能够满足人民群众的需求。
3.加强师资力量建设。
增加教师招聘计划，招聘优秀的教育人才，提高教师队伍的素质和能力。
4.改善教育设施。
加大对学校设施的改造和维护力度，提供良好的教育环境，使每个学生都能享受到公平优质的教育资源。
通过以上措施的实施，我们有效地解决了学前教育资源不足、学校分布不均、教师队伍结构不合理等问题，提高了教育资源的均衡分配水平。
二、教育质量均衡提升方面在____年，我们注重提高教育质量，促进教育的均衡发展。
具体措施如下：1.推进素质教育。
注重培养学生的综合素质，强化学生的创新意识和实践能力，让每个学生都能发展自己的特长。
2.加强课程改革。
优化课程设置，增加选修课程的种类，满足学生个性化需求，提高学习兴趣和动力。
3.改进考试评价制度。
减少死记硬背的内容，注重培养学生的思维能力和创新精神，改变传统的应试教育模式。
4.加强学校管理。
提高学校管理水平，加强师德教育，改善学生的行为习惯，营造良好的教育氛围。
通过以上措施的实施，我们取得了一定的成果。
各学校的教育质量有了明显的提升，学生的综合素质得到了有效的培养。
三、教育公平均衡方面在____年，我们进一步加强了教育公平的建设，使每个学生都能享受到公平的教育机会。
具体措施如下：1.实施义务教育均衡发展工程。
均衡发展工作总结(推荐3篇)
均衡发展工作总结第1篇改造农村薄弱学校，推进城乡义务教育均衡发展，首先是要形成政府主管、教育部门和相关部门协调配合的义务教育管理体制。
一是加大县级政府对教育的统筹和投入力度。
确保公办中小学教职工人员经费、公用经费、校舍维修改造经费全额纳入财政预算，并做到逐年增长。
二是完成“普九”债务化解工作，建立起制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。
在上级财政的大力支持下，我们拿出了（）元，用于化解义务教育债务和对乡镇薄弱学校校舍和场地进行全面改善。
三是完善政府教育工作督导评估制度。
把当地教育特别是农村教育发展状况纳入领导干部任期内的政绩考核内容。
将统筹城乡教育均衡发展、提高城乡教育一体化水平的情况，确保教师工资、中小学公用经费、校舍建设维修改造经费等教育投入情况，作为考核的主要内容。
均衡发展工作总结第2篇（一）教育情况1、辖区内适龄儿童入学率100%，达到检测指标，适龄少年入学率，达到检测指标。
2、残疾儿童入学率99%。
3、小学辍学1人，辍学率％。
初中辍学4人，辍学率，已达到检测指标，但辍学率偏高。
(二)学生情况在校学生数：小学734人，初中321人。
（三）办学条件1、生均教学及辅助用房面积：小学：现有教辅用房面积为㎡，学年初中心校在校学生612人，人均面积为㎡，未达到验收标准的生均㎡，还差㎡。
初中：现有教学及辅助用房面积㎡，在校生321名，生均㎡，未达到验收标准㎡，还差㎡。
2、生均体育运动场地面积：小学：体育运动场地面积㎡，在校生397人，生均㎡，达到验收标准。
初中：体育运动场地面积㎡，在校生217名，生均㎡，达到验收标准。
3、生均教学仪器设备值：小学：教学仪器设备值万元，在校生397人，生均元，已达到验收标准。
初中：教学仪器设备值万元，在校生217名，生均元，已达到验收标准。
4、生均图书：小学：学校图书室藏书5499册，在校生397人，生均册，未达到验收标准。
初中：学校图书室藏书3306册，在校生217名，生均册，未达到验收标准。
2024年小学义务教育均衡发展总结范本(3篇)
2024年小学义务教育均衡发展总结范本2024年，小学义务教育在我国取得了显著的进步，实现了均衡发展。
回顾过去一年，我对此做出以下总结。
首先，各地区小学教育资源得到了有效整合和优化配置。
为了解决教育资源不均衡的问题，政府出台了一系列政策措施，推动各地区小学教育资源的均衡分配。
在资源整合方面，各地区通过学校合并和优化，减少了农村地区小规模学校的存在，提高了教育资源利用效率。
同时，政府加大了对贫困地区小学的支持，建设了一批师资力量较强、教育设施较好的学校，为贫困地区孩子提供了更好的教育条件。
第二，小学教师素质得到了全面提升。
教师是教育的中坚力量，他们的素质和能力直接关系到学生的发展和学校的质量。
为了提高小学教师的素质，政府出台了一系列政策和举措。
首先，建立了完善的教师培养机制，加强了小学教师的师资培训，提高了他们的教学水平和教育教学能力。
其次，政府提高了小学教师的待遇，增加了他们的工资收入，提高了他们的工作积极性和敬业精神。
通过这些措施，小学教师的整体素质得到了明显提升，为学生提供了更好的教育服务。
第三，小学教育内容和方法得到了全面改进。
随着时代的发展和社会的变迁，小学教育需要与时俱进，适应新的教育要求。
为此，政府对小学教育进行了全面改革。
首先，教育内容更加贴近实际，更加注重培养学生的实践能力和创新能力。
其次，教学方法更加多样化，给学生提供了更多的选择和发展空间。
例如，在教育教学过程中，引入了互联网技术，加强了学生的信息素养培养。
通过这些改革，小学教育实现了与时俱进，推动了学生全面发展。
第四，小学教育的社会参与度得到了提高。
教育是全社会共同的事业，只有全社会的参与和支持，才能实现教育的均衡发展。
在过去一年，政府积极鼓励社会力量参与小学教育，吸引了更多的企业、社会组织和个人投入其中。
例如，政府鼓励企业和社会组织建设小学教育基地，提供教育设施和教育资源，改善小学教育条件。
同时，政府还加强了对小学教育的监管和评估，确保教育质量和公平性。
小学义务教育均衡发展工作总结
小学义务教育均衡发展工作总结•相关推荐小学义务教育均衡发展工作总结范文不经意间，工作已经告一段落，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
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小学义务教育均衡发展工作总结120xx年，我县以优异成绩顺利通过县域义务教育发展基本均衡国家验收。
这在全县教育发展史上具有里程碑和划时代意义，标志着宁津教育告别了办学条件不达标的历史，实现了全面基本均衡，是宁津教育发展史上的历史性飞跃。
这项工作的圆满完成，是全县上下坚持“教育优先发展”战略的高度体现，是全县教育系统干部教师的默默付出，无私奉献的结果。
在义务教育发展基本均衡创建过程中，我们县第二实验小学全体师生员工也做了大量的工作，现总结如下：迎接验收一路风尘从20xx年春天迎验之初到20xx年11月15日，整整一年半的时间。
这期间，我们实验二小的每一名教职员工，无一不是在双重劳动中度过的。
搬家、打扫，冲路面、种花草，冲厕所、擦玻璃，建档案、写材料，换新课桌、喷新桌号，整理图书、摆放仪器、安装室外体育器材等等等等，不一而足。
其中有半年时间，为迎接省文明城市复检，我们学校还担任了校外一段街道的清扫工作。
每到周六上午，校内校外两路出击。
有时候校外打扫的老师干完活已经十一点半了，回校后放下手中的工具，又悄悄地投入到迎验的工作中去。
学校两个图书室四万册图书，都是老师们一包包从车上卸下来，一本本按中图法归好类，每本书又盖上四个章，每本书都设电子、纸质两套账，每一本书还要精准定位到书架的固定位置。
图书室只是一个缩影。
其实任何一个功能室的成型，都能写出一大篇文章来。
没有器乐排练室，就将幼儿多功能室改成了器乐排练室。
先是购置了20台电子琴，随后又根据我校音乐老师的专业特长，购买了古筝、琵琶、扬琴、二胡、笛子等中乐器。
原来的体育器材室在二楼，不方便借器材，而一楼实在没有闲屋了；就在校园内影背后面重新修建了两间小屋，当成了体育器材室。
均衡发展教育工作总结
均衡发展教育工作总结均衡发展教育是指在教育领域中，全面考虑学生的身心发展，促进学生全面发展的教育理念和方法。
在过去的一年里，我们在均衡发展教育工作方面取得了许多成绩，下面是我对这些工作的总结：一、加强教师队伍建设教师队伍是促进教育均衡发展的核心力量。
在过去的一年里，我们注重加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教育水平和教学能力。
通过定期组织教学培训、交流研讨活动，提高了教师们的教学水平和教学质量。
二、优化教育资源配置为促进教育资源的均衡配置，我们加大了对农村和贫困地区教育资源的支持力度。
在过去一年里，我们增加了对农村学校的投入，提供更好的教学设施和教育资源，使农村学生能够享受到与城市学生同等的教育机会。
三、推动素质教育改革素质教育是均衡发展教育的关键环节。
过去一年，我们积极推动素质教育改革，采取多种措施，培养学生的创新思维和实践能力。
例如，开展学科竞赛和科技创新活动，鼓励学生参与社会实践和义工活动，提高学生的综合素质。
四、加强学校管理和评估加强学校管理和评估是保障教育均衡发展的重要保证。
我们加强了对学校的监督和管理，建立了科学的评估体系，定期对学校进行评估，及时发现问题并采取措施加以解决。
同时，我们注重营造良好的学校文化，提高学校的整体教育质量。
五、加强家校合作家校合作是促进教育均衡发展的重要渠道。
我们鼓励家长参与孩子的教育，加强家校沟通和合作。
通过定期召开家长会议、家访等活动，增加与家长的交流和互动，更好地了解学生的家庭情况和需求，提供有针对性的教育服务。
六、加强国际交流与合作在促进教育均衡发展的同时，我们也注重开展国际交流与合作。
我们积极与国外教育机构合作，互派教师和学生进行交流与学习，了解国际先进的教育理念和方法，为我国教育的改革和发展提供宝贵的参考和经验。
总之，过去一年，我们在均衡发展教育工作中取得了一系列具体成果。
然而，我们也要清醒地认识到，在实施均衡发展教育的过程中，还存在着许多困难和问题。
2024年义务教育均衡发展心得体会范本(四篇)
2024年义务教育均衡发展心得体会范本在2024年，义务教育均衡发展取得了显著的成就。
我们实施了一系列重要政策和措施，有效解决了过去存在的教育资源不均衡、教育质量不稳定等问题。
通过努力，我们实现了城乡义务教育的均衡发展，让每一个孩子都能享受到公平、优质的教育。
在这一过程中，我深受启发，总结了一些心得体会。
首先，坚持以人为本，注重人才培养。
义务教育是培养国民素质的基础，因此我们必须注重学生的全面发展。
我们加强了学校教育质量的管理和评估，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们引进了多样化的教育资源，开设了更多的选修课，满足了学生的个性需求。
此外，我们注重教师队伍的建设，提高了教师的教育水平和教学能力。
我们积极引进优秀的教师，提供良好的培训机会，鼓励教师创新教学方法。
通过这些努力，我们成功培养出了一批有创新能力和实践能力的优秀人才。
其次，加强教育资源的统筹配置。
过去，城乡之间、地区之间的教育资源不均衡是一个严重的问题。
我们采取了一系列措施，实现了教育资源的统一管理和合理配置。
我们建立了全国统一的教育资源库，通过信息技术手段，将资源公平地分配给每一个学生。
我们加大对农村地区的教育投入，改善了乡村学校的办学条件，提高了教学质量。
我们加强了城市学校之间的合作，共享教育资源，打破了教育资源的边界。
我们实施了教育援助计划，帮助贫困地区的学生获得更好的教育机会。
通过统筹配置教育资源，我们成功解决了过去存在的不均衡问题。
再次，注重教育公平，促进教育的包容性发展。
教育不仅仅是传授知识，更是培养公民素质的过程。
因此，我们必须保障每一个学生都能享受到公平的教育。
我们加大了对贫困家庭学生的资助力度，确保他们能接受到优质的教育。
我们注重特殊教育的发展，为残疾学生提供了更好的教育环境和教学支持。
我们加强了学校间的交流和合作，让每一个学生都能得到平等的教育机会。
我们注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过教育让每一个学生成为一个有公德心、有人文关怀的人。
学校创优质均衡工作总结
学校创优质均衡工作总结
近年来，学校创优质均衡工作成果显著，取得了一系列可喜的成绩。
这一切的成功离不开学校领导和全体教职员工的共同努力和付出。
在过去的一段时间里，学校在提高教学质量、优化教育资源配置、促进学生全面发展等方面做出了不懈的努力，取得了显著成效。
首先，学校注重提高教学质量，加强师资队伍建设。
通过加强师德师风建设，激发教师的教学热情，提高教学水平。
同时，学校还注重加强教学科研，鼓励教师参与科研项目，提升教师的教学能力和科研水平。
这些举措不仅提高了教师的专业素养，也为学生提供了更加优质的教学资源。
其次，学校优化教育资源配置，提高教育教学质量。
学校加大了对教育资源的投入，不断改善教学设施和教学条件，提高了学校的教学质量。
同时，学校还注重提高学生的学习兴趣和学习动力，通过举办各类丰富多彩的课外活动和兴趣小组，为学生提供了更加全面的教育资源。
最后，学校积极促进学生全面发展，注重培养学生的综合素质。
学校通过开展各类文体活动和社会实践活动，培养学生的团队合作意识和创新精神，提高学生的综合素质。
同时，学校还注重加强学生思想道德教育，培养学生的正确人生观和价值观，为学生健康成长奠定了坚实的基础。
总的来说，学校创优质均衡工作总结，是学校在教育教学工作中的一次全面总结和总结，是对学校工作的一次全面检阅和总结，也是对学校工作的一次全面总结和总结。
学校将继续坚持以学生为中心，以优质均衡发展为目标，不断提高教育教学质量，为学生成长成才创造更好的条件。
2024年小学义务教育均衡发展总结
2024年小学义务教育均衡发展总结
1. 政策支持：政府加强对小学义务教育的政策支持，制定和实施相关政策措施，确保每个孩子都能够接受优质的教育。
政府加大教育投入，保障学校设施和教育资源的均衡发展。
2. 资源配置：加强对农村地区和贫困地区小学教育资源的配置，确保每个孩子都能够享有公平的受教育权益。
建设和改善农村地区小学校舍设施，加强教师队伍建设，提高教育质量。
3. 专业教育培训：加强小学教师的专业教育培训，提高他们的教育教学水平和教育理念，为学生提供更好的教育环境和学习指导。
加强对农村地区小学教师的培训，提高他们的教育素质和专业能力。
4. 教育质量评估：建立完善的小学教育质量评估体系，对各地小学的教育质量进行评估，及时发现问题，指导和推动学校的改进和发展。
加强对农村地区小学的督导和评估工作，确保教育质量的提高。
5. 课程体系改革：推动小学课程体系的改革，注重培养学生的全面发展和实践能力。
加强对农村地区小学的课程改革，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
总之，2024年小学义务教育的均衡发展需要政府的政策支持、资源配置和专业培训，以及教育质量评估和课程体系的改革。
通过这些措施，可以实现小学教育的均衡发展，让每个孩子都能够享受优质的教育资源。
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学校义务教育均衡发展工作总结(精选9篇)
学校义务教育均衡发展工作总结（精选9篇）学校义务教育均衡发展工作总结（篇1）让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。
为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。
一、学校基本情况学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。
坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。
现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。
二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。
随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。
1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。
建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。
宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。
共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。
2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。
学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。
3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。
设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。
运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。
4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。
专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。
优质均衡发展年度总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育事业在党的领导下，坚持以人民为中心的发展思想，深入推进教育改革，努力实现教育公平，全面提升教育质量。
本年度，我单位紧紧围绕优质均衡发展这一核心目标，深入开展教育教学改革，全面提高教育质量，取得了显著成效。
现将本年度优质均衡发展工作总结如下：二、工作回顾（一）加强组织领导，明确工作目标1. 成立优质均衡发展工作领导小组，明确责任分工，确保工作有序推进。
2. 制定《优质均衡发展实施方案》，明确工作目标、任务和措施，确保各项工作落到实处。
（二）加大教育投入，改善办学条件1. 加大财政投入，确保教育经费投入稳定增长。
2. 改善学校基础设施，提高学校教育教学设施设备水平。
3. 加强教师队伍建设，提高教师待遇，稳定教师队伍。
（三）深化教育教学改革，提升教育质量1. 推进课程改革，优化课程设置，提高课程质量。
2. 加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。
3. 深化教育教学评价改革，建立健全科学合理的教育教学质量评价体系。
（四）推进教育信息化建设，促进教育公平1. 加快推进教育信息化基础设施建设，实现教育信息化资源全覆盖。
2. 推广应用信息技术，提高教育教学水平。
3. 加强网络教育，为农村和偏远地区学生提供优质教育资源。
（五）加强师资队伍建设，提高教师素质1. 实施教师培训计划，提高教师教育教学能力。
2. 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
3. 优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
（六）深化国际合作与交流，提升教育国际化水平1. 加强与世界各国教育机构的交流与合作，引进优质教育资源。
2. 派遣教师赴国外进修学习，提高教师国际化视野。
3. 邀请外国专家来华讲学，提升我国教育水平。
三、工作成效（一）教育经费投入持续增长，办学条件显著改善本年度，我单位教育经费投入达到XX亿元，同比增长XX%。
学校基础设施建设投入达到XX亿元，新建和改扩建校舍面积XX万平方米。
学校教育教学设施设备水平得到显著提高，教师待遇得到明显改善。
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学校开展教育均衡发展工作总结5篇【篇一】一、学校现状XX县XX中心学校位于XX县XX镇，服务人口约8.5万人，下辖8所完小、9个教学点，在校学生数5228人，129个教学班，多年来的升学率都控制在95%以内；学前教育方面，我镇现有3所公办幼儿园，10个幼教点，7所民办幼儿园，在园幼儿2708人，学前三年毛入园率达到90%以上。
二、工作成效近年来，在XX镇党委政府的大力支持及县教体局的正确领导下，我校以校园基础设施和校园文化建设为突破，强化科学管理，更新教育观念，大力推进素质教育。
随着县委、县政府以及县教体局对学校的不断投入，通过新建、改扩建校舍，配备现代化教育设施、设备，增补特岗、新任教师，目前我校及所辖各完小、教学点，均稳步迈入“标准化学校”的行列，在全镇范围内基本实现了教育均衡发展的目标。
具体成效主要体现在以下几个方面：1、校园文化打造及环境美化工作近年来，中心校统一部署，逐步绿化、硬化、美化校园。
我们在20XX年春季就召开了校长会，专项安排校园美化、绿化工作，在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，以校园功能区域的规划和学校校园文化建设为重点，强化校园绿化美化硬化规范化管理，积极打造适宜、优美的校园育人环境。
经过两个春季的绿化培植，后期的优化补充，现各校基本上实现了绿色宜人，环境优雅的校园绿化目标。
在校园美化方面，我们让校园绿化工作与校园文化建设有机结合，根据各校特点，通过爱国主义教育、中华经典美文、师生优秀作品的展示，让每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，处处都能体现班级特色，突出学校特点。
最终在各校分别达到校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定、校园环境整洁优美的建设目标。
2、设备配备与使用工作在县党委政府的关怀支持下，经县教体局统一配备，我镇129个教学班现已全部配备了“班班通”教学设备，有6所完小都配备了实验、音乐、美术、体育等8个功能教室，其他各校也根据规模大小，均配备了3个以上的功能教室，且使用正常，材料完善，室内制度齐全，氛围营造适宜，管理员的配备及日常管理规范，基本达到了教育均衡发展国家级验收的标准。
为解决边远教学点的音、英、美科目师资，县教体局在我们7个教学点中开设了“在线课堂”远程课堂教学，经过培训、应用、督查，结合教育初步现代化建设的推进，加快了信息技术与课堂教学的整合，提高了利用现代化教学手段的水平，改进了教学手段，有效缩小了镇村差距，优秀的师资和优质教学资源得到了共享，丰富了课堂教学内容，有效提高了农村偏远小学的课堂教学效果。
3、师资队伍建设与教育教学成果我校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍，现有公办教职工总数221人，具有本科学历教师 132人，大专学历教师48人，中师中专学历教师41人，教师学历合格率为100%，其中市、县级骨干教师 18人。
20XX年以来，我校共有130余人次在省、市、县各级各类比赛中获奖。
在本年度的宿州市考试测评中，我镇小学五年级的语文获得了全市第一名的好成绩。
在全县的组织的抽考中，我镇参评的12个班级在全县70多个学校班级中，有5个班级取得了前10名的好成绩，其他各参评班级也都保持在中等以上水平。
学前教育方面，我镇的中心幼儿园20XX年6月一次性通过市级一类园评估，并以中心园为辐射中心，每学期组织幼儿园保教开放日和家长开放日，多次活动都取得了良好的效果。
在今年的民办普惠性幼儿园复核中，我镇三所民办园今年顺利通过。
在日常管理中，我校遵循“民办教育促进法”等有关法律法规，加强对各级各类幼儿园的管理与监督，配合县教育局严格审核私立园的办园条件，引导民办幼儿园依法依规办园，规范民办幼儿园的办园行为，有效提高了教育教学质量。
目前我校及所辖的小学、教学点和幼儿园已经基本达到了规范办学、统一管理，资源共享、全面发展的教育均衡发展目标。
学校的各项工作也得到了家长的普遍认可和社会的好评，在接下来的时间里，我们一定会不忘初心，再接再厉，争取在20XX年取得更好成绩。
XX县XX中心学校20XX年元月【篇二】我校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利；.坚持免试就近入学原则，没有举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据；实行均衡编班，不分重点班与非重点班。
编班过程，学校成立编班领导小组，邀请相关人员参加，接受各方监督；实行收费公示制度，严格执行关于义务教育免费的规定。
严格学生学籍管理：执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理；执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪；及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注；主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，建立了控辍制度，积极帮助学生返校。
满足需要关注学生的需求：制定了保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视；坚持合理便利原则满足残疾学生就读需要，并为其学习、生活提供帮助；创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师；为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求，学校可配备服务人员。
促进学生全面发展：1.利用周一的升旗仪式，加强爱国主义教育、理想信念教育、开展了“开学第一课”和每天的“晨读、午诵、暮思”活动、“国学大讲堂”活动，对学生优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观；2.贯彻落实《中小学生守则》，通过竞赛的形式，让学生内化于心，外化于行；3.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实了全员责任，体现综合育人；4.创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感；5.在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式；6.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程、配备专兼职心理健康教育教师郭华英老师？，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。
帮助学生学会学习：落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。
不拔高教学要求,不加快教学进度;综合实践活动课程开的全，经常组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。
学校每学期组织一次综合实践交流活动;根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程;引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率;营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心;遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。
引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质;采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。
增强学生身体素质：1.学校确保学生每天锻炼1小时（上下午各半个小时），开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯；2.制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。
每年5月份举办全员参与的运动会；3.落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。
建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价；4.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。
有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要；5.科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠；6.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操（每天上午第一节课后），降低学生近视率。
提高学生艺术素养：1.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。
利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术爱好；2.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置了艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求；3.面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立了合唱团、舞蹈队等艺术社团和美术兴趣小组；4.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，学校的艺术团体多次和东宋新村社区和齐河县关工委联合，举行了多次文艺演出，培养学生生活本领：1.增加学生劳动和社会实践的机会，布置学生家务劳动（帮家长干家务、给父母洗脚等），培养劳动观念，掌握初步劳动技能。
2.为学生在校园内参加劳动创造机会，采用“校园加农户”等方式积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖、食堂帮厨等与学生年龄相适应的劳动。
3.充分利用各类综合实践基地，组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。
寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，并让学生写了《社会实践调查报告》。
4.指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。
建立促进学生发展的评价体系：1.学校制定了《学生综合素质评价方案》实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。
对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。
2.建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。
3..减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。
考试内容没有超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。
【篇三】根据南谯区教育督导委员会《南谯区推进义务教育优质均衡发展工作方案》（南教督〔20XX〕1号）要求，上半年，南谯区教体局认真贯彻落实区义务教育优质均衡发展工作部署要求，按照“统筹实施、问题导向、务实高效、提升水平”的工作思路，推进落实创建义教均衡发展各项任务，有效履行学校现状摸底排查、教育资源优化配置、教育教学改革发展等各项职责并取得重要成果，有力推动了全区义教优质均衡发展整体工作改革发展。
一、总体工作任务落实情况继续实施农村中小学布局调整工程，组织实施中小学校标准化建设。
积极配合区编办推进学校教职工编制管理体制改革，核定全区公办学校教职工编制并根据师生比例标准适时调整实现“区管校聘”。
积极配合人社、编制部门建立教师补充长效机制，建立优质学校与薄弱学校互派教师和城区学校与农村学校对口支教等教师互动交流机制，实现师资力量和教学水平的相对均衡。
深化课程改革，创新培养模式，着力培养学生的创新精神、综合素质和实践能力。
加强和改进学校德育工作，提高未成年人思想道德建设工作实效。
截止7月份，优质均衡发展各项工作稳步推进，效果显著。