基础实验六粗盐的初步提纯
基础实验6粗盐的初步提纯(练习)-2022-2023学年九年级化学下册
第6章溶解现象基础实验6 粗盐的初步提纯一、选择题1．（2022·四川·威远中学校九年级期中）下列有关粗盐提纯实验的部分操作中，不正确的是A．取一定量粗盐B．溶解C．过滤D．蒸发【答案】C【解析】A、取用固体应用药匙，且瓶塞应倒放在桌面上，图中操作正确，不符合题意；B、溶解时，应用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，不符合题意；C、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，符合题意；D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，不符合题意。
故选C。
2．（2022·上海长宁·九年级期中）粗盐提纯的实验中，相关说法正确的是A．为加快溶解速度，溶解时用多些水B．过滤时用玻璃棒搅拌C．过滤可以除去粗盐中的所有杂质D．蒸发至大量固体出现熄灭酒精灯【答案】D【解析】A、不能为了加快溶解速度，溶解时用多些水，会导致蒸发时间过长，故A错误；B、过滤时不能用玻璃棒搅拌，防止滤纸破损，故B错误；C、过滤只能除去粗盐中的不溶性杂质，不能除去所有杂质，故C错误；D、蒸发时，待蒸发皿中出现大量固体时，熄灭酒精灯停止加热，利用余温将剩余液体蒸干，故D正确。
故选D。
3．（2022·吉林长春·中考真题）关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验，下列说法错误的是A．溶解：为加快粗盐的溶解，可预先将粗盐研细B．过滤：过滤食盐水时，需用玻璃棒引流C．蒸发：蒸发皿中的水蒸干后，停止加热D．分析：粗盐未完全溶解就过滤，则得到的精盐偏少【答案】C【解析】A、将粗盐研细可以增加粗盐和水的接触面积，从而使其溶解加快，选项正确；B、过滤时为防止滤液冲破滤纸造成过滤失败，因此使用玻璃棒引流，选项正确；C、蒸发的时候待有较多的晶体时就停止加热，利用余温将溶液蒸干，否则会出现晶体飞溅，选项错误；D、粗盐未完全溶解就过滤，部分粗盐留在滤纸上，则得到的精盐偏少，选项正确；故选C。
沪教版九年级化学全册同步练习：基础实验6粗盐的初步提纯
沪教版九年级化学全册同步练习：基础实验6粗盐的初步提纯一、选择题1．粗盐提纯实验的主要操作步骤中，顺序正确的选项是()A．过滤、蒸发、溶解B．蒸发、溶解、过滤C．溶解、过滤、蒸发D．溶解、蒸发、过滤2．2021·桂林蒸发食盐水的进程如图J－2－1所示，以下说法错误的选项是()图J－2－1A．玻璃棒不时搅拌的目的是防止局部温渡过高B．当蒸发皿中有大批固体析出时就中止加热C．中止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上D．中止加热后还需求继续搅拌3．在粗盐的初步提纯实验中，以下操作正确的选项是()图J－2－2A．用装置甲溶解固体B．用装置乙停止过滤C．用装置丙蒸发滤液D．用装置丁称量固体4．如图J－2－3所示的粗盐提纯的操作步骤中，不需求运用玻璃棒的是()图J－2－3A．操作ⅡB．操作ⅢC．操作ⅣD．操作Ⅴ5．有关粗盐提纯的实验操作合理的是()A．溶解前用玻璃棒研磨大颗粒粗盐B．过滤时液体的液面要低于滤纸边缘C．加热蒸发时要不时搅拌直至水分全部蒸干D．实验完毕随即用手将蒸发皿从铁架台上取下二、填空题6．2021·温州节选某校举行迷信实验操作考察，由先生抽签确定考察的实验内容，要求依据提供的实验器材完成相关实验。
(1)A组实验有：①过滤含泥沙的食盐水；②蒸发氯化钠溶液取得晶体；③用实验室方法制取一瓶二氧化碳。
甲同窗抽到的是A组中的一个实验，需求如下器材：图J－2－4那么他抽到的实验是________(填序号)。
(2)乙同窗抽到的是B组中的一个实验：配制50 g 10%的氯化钠溶液，为完成该实验，他应称取固体氯化钠________g。
7．按以下实验要求，回答粗盐提纯的有关效果。
(1)称量与溶解①称量：称量前先将托盘天平调理平衡。
准确称取2.0 g粗盐。
②溶解：量取10 mL水倒入烧杯里，将称取的粗盐倒入水中，并用__________搅拌，直到粗盐不再溶解为止。
(2)过滤①滤纸要紧贴__________，滤纸边缘比漏斗边缘稍__________，漏斗里的液面要低于__________。
九年级化学下册第6章基础实验6粗盐的初步提纯课件沪教版
(1)仪器a的名称是 字母)。 (3)A中玻璃棒搅拌的作用是 该 重新过滤
。 (填 A ,如果B中的滤液仍然浑浊,就应 时,停止加热。 大量固体
(2)配制6%的氯化钠溶液和粗盐中难溶性杂质的去除都要用到的实验操作是 漏斗
。D操作中,当观察到蒸发皿中出现 使氯化钠的溶解速度加快
10.某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配 制50 g 5%的氯化钠溶液。 实验一:如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
三、酒精灯的使用
1、酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。 外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。 2、酒精灯使用注意事项：A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；B、用完酒精灯后 必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭；C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；D、绝对 禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。E、不用酒精灯时，要盖上灯帽， 以防止酒精挥发。 3、加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管 破裂；加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并 不能将试管口对着自己或别人
5.粗盐初步提纯的操作步骤如图所示,相关说法错误的是(
6.下列几组物质中,按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可将它们分离的是(
A.氧化铜和铁粉 B.氯化钾和氯化钠 C.水和酒精 D.硫酸钠和泥沙 7.关于粗盐提纯的下列说法正确的是( )
D
)
A.这个实验过程中必备的玻璃仪器有:烧杯、量筒、试管、玻璃棒、漏斗等 C B.滤去不溶性杂质以后,将滤液移至烧杯内加热浓缩 C.当蒸发皿内出现较多量固体时,停止加热,利用余热将液体蒸干 D.将制得的晶体直接转移到托盘天平上进行称量
沪教版化学九年级下册第六章《溶解现象》基础实验6 粗盐的初步提纯
夯实基础·逐点练
(1)上图中操作有错误的是_____⑤_____(填数字序号)。
夯实基础·逐点练
(2)操作⑥中，当观察到蒸发皿中__有__较__多__的__固__体__出__现___ 时，停止加热。
夯实基础·逐点练
(3)海水晒盐采用上图操作⑥的原理，不采用冷却氯 化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度 ___随__温__度__变__化__影__响__不__大____。
沪教版 九年级下
基础实验6
第6章 溶解现象
粗盐的初步提纯
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1 B、C 2A 3 4B 5
6 B、C 7C 8D 9 10
答案呈现
夯实基础·逐点练
1．【中考•扬州】在“粗盐的初步提纯实验”中，下列 操作正确的是( B、C )
A．用装置甲溶解固体 C．用装置丙蒸发滤液
B．用装置乙进行过滤 D．用装置丁称量固体
夯实基础·逐点练
6．在“粗盐提纯”实验中，将提纯后的氯化钠与粗盐 的质量作比较，以计算精盐的产率。下列可能引 起产率偏高的原因是( B、C ) A．粗盐未完全溶解 B．溶解粗盐的烧杯壁上还沾有溶液 C．过滤时液面高于滤纸边缘 D．蒸发时有液滴飞溅出去
夯实基础·逐点练
【点拨】过滤时液面高于滤纸边缘，会使部分待 过滤液体通过滤纸与漏斗之间的缝隙进入烧杯中， 使精盐中含有难溶的杂质。
夯实基础·逐点练
甲实验在操作⑤时，待蒸发皿中出现较多量的固体时， 应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故C选项说 法错误；乙实验在操作③时，若俯视读数，读数比实 际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则 使溶质质量分数偏大，故D选项说法错误。
夯实基础·逐点练
基础试验6粗盐的初步提纯教学设计
《基础实验6 粗盐的初步提纯》教学设计苏州市草桥中学校吴芳一、教学背景分析众所周知，食盐在生活中不仅仅是调味品，也是得力的生活好帮手。
目前，我国主要是通过海水晒盐的方法来获得，但此方法所得的粗盐中含不溶性和可溶性多种成分的杂质，为了能够进一步获得精盐，工业上往往需要进行粗盐的提纯。
本节课主要是借助实验室的相关用品，将粗盐样品进行初步提纯，意在让学生自己亲手通过实验将提供的粗盐样品中难溶性杂质除去，达到对溶解、过滤、搅拌、蒸发等基本操作的练习，并根据所得的精盐质量计算精盐的产率，学会分析实验数据产生误差的原因，从而培养学生进行定量分析的能力。
本实验取材方便、操作简单、现象直观，适合于初学者的实验探究活动，加深学生认识实验在化学科学中的重要地位，并在实验中，学会观察、分析和思考。
二、教学目标1.知识与技能①会设计实验方案除去粗盐中的难溶性杂质，理解过滤法分离混合物的化学原理。
②初步练习溶解、过滤、搅拌、蒸发等基本操作。
③会根据实验所得的精盐质量，计算精盐产率，并学会分析造成数据误差的主要原因。
2.过程与方法通过小组合作设计实验方案进行除杂质的探究，初步体验定量分析。
3.情感价值态度观进一步体验实验过程中的相互合作与探究。
让学生从探究中寻求解决问题的最佳方法，让学生的主观能动性能得以真正地发挥。
三、教学重点和难点1. 重点：学习除去粗盐中难溶性杂质的实验过程；掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。
2. 难点：从定量的角度进行实验探究。
四、教学用品粗盐（含难溶性杂质）、蒸馏水；研钵、托盘天平（含砝码）、纸片、药匙、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网、火柴、剪刀等。
五、教学过程[导入]每逢新春佳节，不少地方都有个传统的习俗——腌渍鱼肉，大家知道这需要什么调料吗？那食盐是通过什么方法获取的呢？海水晒盐所得到的粗盐中氯化钠含量不是非常高，所以一般不能用于食用和工业生产，需要除去其中的杂质。
基础实验6 粗盐的初步提纯
《基础实验6 粗盐的初步提纯》教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）学习除去粗盐中难溶性杂质的实验过程。
（2）掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。
（3）会计算精盐产率，并学会分析造成数据误差的主要原因。
2.过程与方法（1）通过小组合作进行除去粗盐中难溶性杂质的实验探究，切身体验自主性学习的方法；（2）应用所学知识解决生活中的实际问题的方法。
3.情感态度与价值观（1）让学生进一步体验实验过程中的相互合作与探究，使学生的主观能动性得以真正地发挥。
（2）培养学生严谨的科学实验态度和小组团结协作的精神。
（3）让学生感受到生活中充满化学的智慧和乐趣！二、教学重点和难点1. 重点：学习除去粗盐中难溶性杂质的实验过程；掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。
2.难点：小组合作探究实验；分析造成实验误差的主要原因。
三、教学方法：启发式、探讨式、小组合作学习、分组实验等教学方法。
四、实验用品药品：粗盐（含难溶性杂质）、蒸馏水等。
仪器：托盘天平（含砝码）、漏斗、纸片、药匙、量筒、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网、剪刀、火柴等。
五、教学准备：分组实验用品：托盘天平（含砝码）、漏斗、纸片、药匙、量筒、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网、火柴、粗盐、蒸馏水等TPAD TPAD实物展台 PPT课件学案展示用的4瓶试剂（食盐粗盐、食盐水粗盐水）六、教学过程七、板书设计：基础实验六 粗盐的初步提纯实验过程：八、教学反思：本节课首先通过创设实验情景，激发学生的学习兴趣入手，引入新课。
本节课主要让学生自己亲手通过实验将粗盐样品中难溶性杂质除去，达到对溶解、过滤、蒸发等基本操作的练习，并根据所得的精盐质量计算精盐的产率，学会分析实验数据产生误差的原因。
教学设计体现了新课程的基本要求，突出知识背景、强调过程方法、让学生成为课堂的主人，进行自主探究，体会实验探究的乐趣， 让学生学会交流与合作。
基础实验6粗盐的初步提纯
交流讨论2
注意事项
一贴、二低、三靠
烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒紧靠三层滤纸
滤纸低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘
滤纸紧贴漏斗内壁 （中间不留气泡）
漏斗尖嘴紧靠烧杯内壁
交流讨论3
滤液浑浊
在过滤时发现滤液浑浊，可能是什么原因呢?
过滤时滤纸破损 倾倒液体时，液面高于滤纸边缘
应对 重新过滤一次，若仍然浑浊，则检查并更换 措施 过滤器，重新实验
可溶性杂质
矿盐
井盐
粗盐的提纯
物质的提纯
将混合物中杂质（不需要或有害的物质）通过物理 或化学方法除去，而得到所需物质的过程，如：粗盐的提纯
粗盐
提纯
精盐
粗盐的提纯
凡淋煎法，掘坑一个，以竹木架芦席于上，将扫来盐料 （不论有灰无灰，淋法皆同），铺于席上。四围隆起作一堤垱 形，中以海水灌淋，渗下浅坑中。受浅坑所淋之汁，然后入锅 煎炼。
然后用量筒量取 5mL 水，也倒入烧杯中，边加边用玻
璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止
资料链接：
（2）过滤：组装过滤装置，将烧杯中的液体沿玻在璃常棒倒温下，100g水中最多能 入需用过蒸滤馏器水中称，洗过涤取滤烧的器杯粗的和液玻盐面璃为不棒1能，.8超若g过滤，滤液为纸浑的浊什边，么缘需需溶再，过并要解滤且量36取g食5m盐L的水来 一次 溶解，而不是用更多的水溶解呢？
交流讨论6 除去NaCl中Na2CO3
通过将粗盐进行提纯我们制得的精盐中仍含有一些可 溶性杂质，如碳酸钠（Na2CO3），那如何除去NaCl 中混有的Na2CO3杂质呢？你能想出几种方案呢？
NaCl（Na2CO3）
恳请各位前辈批评指正
（4）称量、算产率：用玻璃棒将固体转移到称量纸上， 称量后，回收到教师制定容器中，将提纯后的氯化钠与 粗盐作比较，并计算粗盐的产率
《基础实验6 粗盐的初步提纯》教学设计(江苏省县级优课)
《粗盐的初步提纯》教学设计一、教学内容分析（一）本教学内容的作用“粗盐的初步提纯”是初三化学基础化学实验6的探究活动，也是继新授课之后对粗盐的再提纯，是物质的检验、分离和提纯的拓展提升，是化学实验基础操作和酸碱盐知识的综合应用。
本探究活动的有效和成功设计，对学生复习巩固化学实验基本操作和酸碱盐知识会有极大的促进。
所以本探究活动起整合、拓展和深化知识的作用。
（二）教学的主要内容本课包含三个探究活动：1、如何检验粗盐溶液中是否含有SO42－？；2、粗盐的进一步提纯；3、粗盐产率的探究。
二、教学对象分析学生在前面的学习中，已经系统地学习了酸碱盐的有关知识，这是学生进行探究活动的认知基础。
学生在前面的学习中，进行了“粗盐的提纯”的分组实验，所以对于提纯的方法和操作比较熟悉，并且对沉淀法除去可溶性离子有了初步的认识，这是学生进行探究活动的出发点。
少部分学生的认知基础不牢固，不能主动探究，只能在活动中被动接受，这部分学生应受到额外关注。
三、教学设计思想本节课我主要设计了3个探究活动。
我分别从以下3个方面谈一下我的教学设计思：1．要想获得纯净的NaCl必须进行提纯，所以自然就会想到除杂。
要想除杂就必须知道杂质的成分，所以就必须要验证粗盐中的杂质是什么。
不溶性杂质是泥沙，学生都知道，可溶性杂质学生有所了解但不熟悉，所以我在探究一中就以SO42-的检验为例。
为了培养学生的探究能力所以我加入了SO32-检验的干扰。
，探究一看似难实际上通过资料的支撑难度就降低了。
本探究注重从学生已有的认知水平出发，通过问题的提出，引导学生通过交流，小组讨论等形式，让学生在不断的参与中解决问题。
2．探究二在探究一的基础上将粗盐的提纯知识全部整合起来，通过除杂、检验实验中出现的新杂质、除去实验中出现的新杂质、除杂所加试剂的顺序等探究活动复习了物质的除杂、检验、提纯等知识点。
在具体的设计过程中，我将难点问题分解为一系列相互联系、具有一定层次结构的具体问题，逐一割裂解决，然后再使之整合，将复杂的问题通过：综合——分解——综合的过程得以解决。
基础实验6 粗盐的初步提纯(分层练习)(解析版)九年级化学 下册
基础实验6粗盐的初步提纯（分层练习）1．（2023·江苏南通·统考中考真题）“粗盐中难溶性杂质的去除”涉及的实验操作中不正确．．．的是（）A．溶解粗盐B．过滤杂质C．蒸发结晶D．熄灭酒精灯【答案】D【解析】A、溶解粗盐时，用玻璃棒不断搅拌，能加速溶解，该选项操作正确；B、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”，该选项操作正确；C、蒸发时，应用酒精灯外焰加热，且用玻璃棒不断搅拌，该选项操作正确；D、禁止用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，该选项操作不正确。
故选D。
2．（2023·江苏南京·中考预测）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，玻璃棒的用途不正确的是（）A．称取粗盐后，把粗盐研磨细B．溶解时搅拌，加速粗盐溶解C．称量精盐前，把精盐固体转移到纸上D．蒸发时搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅【答案】A【解析】在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，玻璃棒的用途是溶解时搅拌，加速粗盐溶解；称量精盐前，把精盐固体转移到纸上；蒸发时搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅。
玻璃棒的用途不正确的是A称取粗盐后，把粗盐研磨细应是研钵。
故选A。
3．（2023·吉林·统考中考真题）下列“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中的操作，正确的是（）A．溶解B．过滤C．蒸发D．熄灭酒精灯【答案】A【解析】A、在烧杯中溶解粗盐，用玻璃棒搅拌，故A正确；B、过滤时应用玻璃棒引流，漏斗的尖端紧挨烧杯内壁，故B错误；C、蒸发操作应用蒸发皿，不用烧杯，故C错误；D、不能吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故D错误。
故选A。
4．（2023·江苏连云港·统考中考真题）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，下列装置和操作正确的是（）A．溶解粗盐B．过滤食盐水C．蒸发食盐水D．转移蒸发皿【答案】D【解析】A、粗盐溶解时，应该在烧杯中进行，量筒只能用来量取液体，不能溶解物质，故A错误；B、过滤时，要注意”一贴二低三靠“，应该用玻璃棒引流，故B错误；C、蒸发食盐水时，应该在蒸发血中进行，用玻璃棒不断搅拌防止局部过热，造成液体飞溅，故C错误；D、转移蒸发皿，应用坩埚钳夹取，防止被热的蒸发皿烫伤，故D正确。
基础实验6粗盐的初步提纯-2021-2022学年九年级化学下册检测卷(原卷版)
基础实验6 粗盐的初步提纯一、选择题1．（2020山东菏泽）在除去粗盐中难溶性杂质的实验中，下列操作正确的是（）A．取用粗盐B．溶解粗盐C．过滤盐水D．蒸发滤液2．（2021西工大附中一模）关于粗盐提纯的实验，说法正确的是（）A．粗盐不可以放在烧杯里称量B．蒸发皿不可以直接加热C．蒸发时发现有固体开始析出，即停止加热D．涉及的分离操作有溶解、过滤和蒸发3．（2020宁夏省卷）有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中说法不正确的是（）A．多加水，让粗盐加速溶解B．玻璃棒用了4次，但作用各不相同C．粗盐经过溶解、过滤、蒸发、结晶可以得到初步提纯D．当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干4．粗盐提纯实验中说法正确的是（）A．溶解时为了让粗盐加速溶解，尽可能的多加入一些水B．过滤时玻璃棒必须靠在滤纸上方的漏斗壁上以防止滤纸破损C．蒸发时需要将滤液全部蒸干后停止加热D．粗盐可以直接放在烧杯中进行称量5．粗盐提纯的实验中，有关仪器的选择及目的均正确的是（）A．药匙：取用粗盐B．量筒：溶解粗盐C．分液漏斗：制作过滤器D．表面皿：蒸发滤液6．（2021天津大白庄镇初级中学二模）用下图操作可完成甲、乙两个实验。
甲实验为粗盐的初步提纯，乙实验为配制溶质质量分数15%的氯化钠溶液。
下列说法中正确的是（）A．甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键一步是蒸发B．甲实验各步操作中的玻璃棒均用于搅拌C．乙实验按照②③①的步骤进行操作，会导致配制的溶液浓度偏小D．乙实验中，若①所用烧杯刚刚用清水洗过，会导致配制的溶液浓度偏大7．粗盐提纯实验中的一些操作，包含化学变化的是（）A．量取液体B．称量固体C．过滤D．点燃酒精灯8．（2021上海市新北郊初中二模）下图是粗盐提纯的部分实验操作。
有关叙述错误的是（）A．①中水的质量可以由食盐的溶解度计算得出B．当②中蒸发皿内出现较多固体时应停止加热C．④中缺少玻璃棒引流溶液D．上述操作顺序为③①②④9．①坩埚②蒸发皿③烧杯④水槽⑤试管⑥漏斗，在粗盐提纯的实验中用到的下列仪器有（）A．②③⑥B．③⑤⑥C．②③④D．②③⑤⑥10．“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，下列操作正确的是（）A．取用B．溶解C．过滤D．蒸发11．已知室温下NaCl的溶解度约为36g。
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基础实验六：粗盐的初步提纯
一、 实验过程
1. 称量和溶解
① 过程：用托盘天平称取2克粗盐，并用量筒量取5mL 蒸馏水，将粗盐和蒸馏水转移到烧杯中，并用玻璃棒搅拌，使粗盐充分溶解。
②用到的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
③玻璃棒的作用：加快固体溶解的速率。
2. 过滤
①过程：制作过滤器（用漏斗和滤纸；注意一贴、二低；用玻璃棒或手指赶出滤纸下的气泡），并进行过滤操作。
若滤液浑浊，则必须重新过滤。
②用到的仪器：烧杯、漏斗、铁架台（带铁圈）、玻璃棒、滤纸。
③玻璃棒的作用：引流液体。
④过滤操作的注意事项：
一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：滤纸边缘低于漏斗口边缘；漏斗内液面低于滤纸边缘。
三靠：倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部；玻璃棒一端轻靠．．
三层滤纸处； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
3. 蒸发
①过程：将滤液转移至蒸发皿中，将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热、
同时用玻璃棒搅拌滤液。
待蒸发皿中出现较多固体时（或接近蒸干），停止加热，利用余热将滤液蒸干。
②用到的仪器：蒸发皿、铁架台、酒精灯、玻璃棒。
③玻璃棒的作用：使液体均匀受热，防止液体局部受热，飞溅出来。
④用蒸发皿给液体加热注意事项：
液体量不能超过蒸发皿容积的2/3; 给蒸发皿加热不要垫石棉网；
取下热的蒸发皿用坩埚钳，并放在石棉网上冷却；
蒸发时要不断用玻璃棒搅拌； 当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。
4. 计算产率
①过程：蒸发操作结束后，用玻璃棒将固体转移到纸片上。
称量提纯后食盐，并计算产率。
②用到的仪器：天平、玻璃棒。
③玻璃棒的作用：转移固体。
二、 问题讨论
1. 实验中多次用到玻璃棒，其作用别作用是什么？（见上面归纳）
2. 如果过滤后溶液仍浑浊，其原因可能有那些？
（①过滤时液面高于滤纸边缘 ；②滤纸破损 ； ③接受滤液烧杯内壁不干净。
）
3. 本实验提取得到的精盐是否是纯净物，是否可能还含有其它杂质？说出你的判断理由。
（精盐不一定是纯净物，精盐中可能含有可溶性的杂质，过滤不能将可溶性杂质除去。
）
4. 若得到精盐的产率偏低，试分析可能引起的原因？
（①粗盐中氯化钠没有全部溶解；②蒸发时没有用玻璃棒搅拌；③蒸发操作结束后，玻璃棒没有
将固体全部转移到纸片上； ④蒸发时水全部蒸干才熄灭酒精灯，导致少量固体飞溅。
）
5. 若得到精盐的产率偏大，试分析可能引起的原因？
精盐的产率= 精盐质量
×100%
粗盐质量
（①精盐中可能含有可溶性的杂质；②精盐不干燥；③过滤时液面高于滤纸边缘；④过滤时滤液浑浊就进行蒸发。
）。