初中作文如何谋篇布局
《布局谋篇》九年级作文(精彩10篇)
《布局谋篇》九年级作文（精彩10篇）《布局谋篇》九年级作文篇一窗外，秋风正在翩翩起舞，而树叶也随之慢慢地飘落。
时间似乎就是这样过去了，而你也就是这样的来了。
九年级，因为你，让周末不再是我们疯狂的日子，让那可望不可即的日子悄悄的远离我们。
九年级，因为你，我们成为了大家眼中的焦点。
妈妈的唠叨更像自己的影子一样，无处不在，但是学习归学习，还要照顾好身体呀。
然而，面对老师和父母的苦口婆心，我们只是淡然一笑。
九年级，因为你，我们的思绪也随之飘飞了。
我们都在思考着自己的未来，思考着以后的路要怎样走，同时也在想着该怎么做。
九年级，因为你，和朋友去逛逛街上上网，睡一个美滋滋的懒觉都变成了一个个传说，教室外不再有我们的欢声笑语，林荫道上休闲的步伐不再属于我们。
九年级，因为你，我们每天都踩着朦胧的日光匆匆走进学校，又踏着夕阳的余辉匆匆奔回家园，周而复始地过着两点一线的生活。
九年级了，学习已刻不容缓，玩乐是我们的天性，但是学习更重要。
为了你，我们一定会带着我们的梦想和希期努力展翅飞翔。
布局谋篇初三作文篇二时光荏苒，眨眼间，我们就到了九年级。
或许是还没有做好升入九年级的准备吧，到现在还时常写着八十班。
时常又遥想起十个月后的分别，心里就有一种苦意在翻腾。
九九归一，九是一个特殊的数字，在中华佛教文化中有着特殊的礼遇。
然而就对我们来说，是一个结束，也标志着一个开始，在这个特别的时段，同学和老师们都在争分夺秒，我也一样，就像蚂蚁觅食，忙碌不息。
在休息的时间里，我就在思考整个初中三年我经历了什么：有欢声笑语，也有辛苦泪水。
在老师的教育下，我把学习当成了自己的责任，记得在七年级时，我就一直在追赶，一直在努力，不论道路的蜿蜒曲折，甚至是对与错，只知蒙头前进，现在忽然刹了车，回头看看，“你是怎么当课代表的，你……”“你就是个__，你以为你还能怎样……”原来自己曾遭遇过这么多否定，但还是坚持了下来。
在其中我找不出苦涩只有回忆的滋味，就像陈年的老酒，越品越甘醇。
中考作文布局谋篇
中考作文布局谋篇中考作文是语文考试中非常重要的一部分，对于考生来说，掌握作文的布局谋篇是非常关键的。
本文将从以下几个方面探讨中考作文的布局谋篇。
一、开头和结尾开头和结尾是作文给阅卷老师留下第一印象的关键部分。
好的开头可以吸引读者的注意力，让读者产生阅读兴趣；结尾则可以让人留下深刻的印象，起到画龙点睛的作用。
因此，考生在写作时应该注重开头和结尾的写作技巧。
1、开头技巧好的开头应该简短明了，能够迅速切入主题，吸引读者的注意力。
以下是几种常见的开头技巧：（1）引用名言或诗句：引用与主题相关的名言或诗句，可以增加文章的可读性和说服力。
（2）描述场景：通过描述与主题相关的场景，让读者产生身临其境的感觉，从而引出主题。
（3）提出疑问：通过提出与主题相关的问题，引发读者的思考和共鸣，从而引出主题。
2、结尾技巧好的结尾应该能够起到画龙点睛的作用，让读者留下深刻的印象。
以下是几种常见的结尾技巧：（1）总结观点：对全文的观点进行总结，加深读者的印象。
（2）强调主题：再次强调文章的主题，让读者对文章的主题有更深刻的理解。
（3）提出建议：针对全文所阐述的问题，提出自己的建议或展望，让读者对问题有更深刻的认识。
二、正文布局正文是文章的核心部分，它应该围绕主题展开，做到层次分明、条理清晰。
在写作正文时，考生应该注意以下几点：1、段落安排正文的段落安排应该合理，避免段落过长或过短。
一般来说，每个段落应该包含2-3个句子，这样可以让段落内容更加丰富，也方便阅卷老师阅读。
2、层次感正文内容应该注重层次感，让读者能够清晰地了解文章的思路和结构。
考生可以采用“总-分-总”的结构，让文章从整体到局部，再回到整体。
3、论证充分在写议论文时，考生应该注重论证的充分性。
通过举例子、列数据、引用名言等方式来支持自己的观点，让读者更加信服。
同时，也要注意论证的逻辑性和条理性。
三、语言表达和文采语言表达和文采是作文的重要因素之一。
好的语言表达和文采可以让文章更加生动、形象、有说服力。
初中作文的谋篇布局
初中作文的谋篇布局范文一：作文是学生学习中极为重要的一环，对于初中生来说，提高作文水平是必不可少的。
而谋篇布局是作文中不可或缺的一环，正确的谋篇布局能让文章更有条理，更为清晰，下面就来谈谈我对初中作文的谋篇布局的看法。
谋篇布局有很多种，对于初中生来说，通常会使用“三段式”来谋篇布局。
三段式的谋篇布局包括：引出主题、阐述观点和总结结论。
首先，引出主题是作文的开端，要让读者对文章有一个基本的了解，引出主题要突出重点，简明扼要，让读者更好地进入文章的主题。
其次，阐述观点是文章的重点，要举例说明，有理有据，证明自己的观点。
最后，总结结论是让文章有一个合理的结束，总结以前的观点，提出自己的看法，让读者有一个完整的整体了解。
还有一种谋篇布局叫“五段式”，它的谋篇布局包括：引出主题、举例说明且提出对比、发表自己的观点、提出意见并讲述后果和总结。
这种谋篇布局和“三段式”类似，不同的是，它在举例说明和提出意见这两个环节进行了进一步的细分，更有层次感。
谋篇布局的优秀与否，关键取决于作者的熟练度和心态，正确的谋篇布局不仅要让文章有层次感，也要让读者有清晰的思路。
写作重点是要有清晰的主题，条理井然，并有适当的过渡，文字要流畅，结构严谨。
用词方面，应该尽量使用简洁而明确的语言，让读者一下子看出要点。
在初中阶段，谋篇布局是学生作文中难度较大的一个环节。
但只要我们耐心地钻研，应用好一些写作技巧，就一定能够写出一篇优秀的作文。
范文二：初中作文是中学阶段英语教学中的重要组成部分，谋篇布局在这里是不可或缺的一部分。
谋篇布局能够让文章更有系统性和完整性，突显文章的主题。
在这里，我将分享我的谋篇布局的看法和一些技巧，以使你的初中作文更为优秀。
谋篇布局可以分为四个部分，分别是：引子、主体、结尾和连接词。
仅凭这四个部分，我们即可写出一篇优秀的作文。
引子是作文的起点，也是文章中最重要的一部分。
它应该包含主题和引人入胜的开端，同时还要有创意和独特性。
初中作文辅导：作文谋篇布局三法
初中作文辅导：作文谋篇布局三法中学生作文时，怕的因素比较多，其中打不开思路，不知如何谋篇布局是一个普遍的现象。
而一篇文章要写得精彩，巧妙的构思，新颖的形式是至关重要的。
就高考《考试说明》中对作文的分项要求来看，在“发展等级”的“有创新”条目中，就明确地提出了“构思新巧”的目标，对作文的构思提出了具体的要求，既要“新颖”，又要“巧妙”。
下面谈几点作文结构谋篇的方法。
一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
比如下面一道以“中学生活”为话题的作文题［例文］感受中学生活高三进行曲高三了，真是个多事之秋。
走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律紧张，不容置疑。
每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。
毕竟十年寒窗，在此一搏啊！每天，老师的工作已经固定化、一体化。
老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。
数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。
于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出的时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们。
在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。
牢骚：生活的小夜曲高三阶段，经常可以听到这样的议论“唉，考试太难了，我看我希望不大。
”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。
“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。
”乙苦苦地唉叹着。
“死定！今晚2点35分的足球赛是看不成了。
真是……”丙。
作文如何谋篇布局
作文如何谋篇布局作文如何谋篇布局在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的作文如何谋篇布局，希望对大家有所帮助。
作文如何谋篇布局1作文的谋篇布局可以说是文章的骨架，能够吸引人的谋篇布局贵在巧设计、妙安排，关键的是在“巧妙”上做文章。
巧妙不是离奇古怪，也不是异想天开、无中生有不算巧妙，真正的巧妙是来源于对生活的真正体验、深切感悟，来源于对真实生活的高度概括或浓缩，来源于人人心中都有但个个笔下却无的独特和新颖。
考场上常用的巧妙谋篇布局的方法有以下几种。
一、标题串连法所谓“小标题串连”，就是选择几个有代表性的“点”，用这几个点来作小标题，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
如一篇《我的“李光头”班主任》的文章，写我们由畏惧老师到领教老师的严厉，再到“威慑：山雨欲来风满楼”喜欢老师，文章以小标题领起老师上任前“示威”而让学生畏“领教：乱石穿空，惊涛拍岸”惧的场景；以小标题领起自己上课迟到受惩的场景；而以“友好：两山排闼送青来”小标题来领起班会课上老师友好可爱、师生和悦的场景。
这样的小标题串连，既交代了故事场景的特点，又使文章散发文化气息，更重要的显示了文章的清晰之美。
在采取这一方法时，也要注意两个问题：一是选点的数量。
一般以三个为宜，或多或少都会或单调，或繁琐。
而三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。
二是点与点之间的联系。
虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要能注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。
像上一篇作文中，作者就抓住了很有代表性的三个点，透过这三个点我们基本上可以看到领略到我的“李光头”班主任整个的生活全貌和精神状态。
所以选点不能盲目，要使所选的“点”具有“以点代面”的功能。
初中作文谋篇布局八法
初中作文谋篇布局八法好的作文，不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”，还要在结构形式上做到“言之有序”。
如果把文章主题比作人的“灵魂”，材料比作人的“血肉”，那么结构就像人的“骨骼”。
骨架好，身材就好，心态也好；反之，肉体就会疼痛，心灵也备受折磨。
所以，如何根据文章内容和体裁的需要，把要说的“话”自然、连贯、完整、巧妙、周密地表达出来，对写好一篇作文来说至关重要。
“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”，既是《语文课程标准》的明确要求，也是各地中考作文的写作要求。
文章好的结构如模特身材，产生婀娜多姿、令人赏心悦目的形体魅力，也容易在阅卷场上以熠熠光辉吸引评卷老师的双眸。
怎样的形式更容易具有形体魅力呢？1．画面组合画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇”手法，就是在题目允许的范围内，选择几个生动、典型的生活片段、故事情节或景物描写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
在中考作文中，有的同学利用这种手法，将那些时间或空间跨度大、线索纷繁的材料串联起来，灵活巧妙地诠释主题，体现了组材能力和写作的应变能力。
一般格式为：【佳作欣赏】例1：面带微笑忆童年童年是梦中的真，是现实中的梦，是梦里含泪的微笑。
(题记挺有味道，也能点题。
)——题记童年，有许许多多善良的人给予我微笑，让我欢欣，令我愉悦。
这些纯真的微笑，让我的童年充满幸福。
我愿将这些微笑一一翻阅，并附上我的微笑，永存它。
:例2：微笑•栀子花“栀子花开，so white……”美丽的栀子花，如此之洁白，引得我和外婆驻足观赏。
年幼的我看到如此白皙的花儿，又看看自己黝黑的皮肤，不禁怯怯地问：“外婆，你觉得我能变得像栀子花那样纯白吗？”外婆安详地看着我，嘴角一翘，露出一个甜甜的微笑，并和蔼地对我说：“好孩子，不用担心，长大后就会变白！”(确实是童年的往事，但不是“长大后”的现实。
笔触也很配合“童真”，纯真、简约如画。
)美丽的栀子花中，是外婆甜甜的微笑。
中考记叙文写作指导谋布局叙事描写的技巧
中考记叙文写作指导谋布局叙事描写的技巧写作是一种表达和传达思想的艺术，它所追求的不仅是思想的清晰与准确，还包括篇章的布局和描写的技巧。
对于中考记叙文来说，如何恰当地谋篇布局和运用描写技巧，是考生在写作过程中需要注意和掌握的关键要素。
本文将从中考记叙文的谋布局和叙事描写的技巧两个方面进行讲解，希望对广大考生有所帮助。
一、谋布局1.选择合适的开头开头是文章的门面，决定了读者的第一印象。
为了吸引读者的注意，考生可以使用引言、疑问句、省略句等方法开篇。
同时，要在开头适当展示背景信息，明确时间、地点和人物关系，为后续的叙述提供铺垫。
2.合理安排情节的先后顺序记叙文通常有一个或多个情节，考生需要合理安排这些情节的先后顺序。
可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序进行组织。
同时，要注意避免情节过于突兀或重复，保持叙述的连贯性和逻辑性。
3.突出高潮和结尾高潮是文章中最令人感兴趣和引人入胜的部分，可以借助于对话、动作和心理活动等手法进行描写，增加情感张力和悬念。
结尾是文章的收官之笔，要给读者以启示或思考，可以通过回忆、总结、留白等方式结束故事，使读者既满意又能有所思考。
叙事描写是记叙文中重要的技巧，它通过对人物、时间、地点、场景等的描写来塑造形象、营造氛围和展示故事情节。
以下是几种常见的叙事描写技巧：1.多角度描写多角度描写指从不同的视角来描述同一个事物或情节。
可以通过不同人物的眼睛来观察同一事件，从而使叙述更加全面客观，也增加了情节的复杂性和趣味性。
2.对比描写对比描写通过对比来突出事物的特点和差异。
可以通过对比人物的相似与不同、情节的发展与转折、场景的明暗等来产生冲突和张力，使故事更加生动有趣。
3.动作描写动作描写可以通过人物的动作来表达情绪、展示性格和推动情节的发展。
要注意选择精确的动词和形容词，使动作描写更加生动和形象。
4.心理描写心理描写通过人物的思想和感情来表达内心世界。
可以通过对人物的思考、犹豫、忐忑等心理活动的描写，使人物更加真实可信。
作文教学——布局谋篇[全文5篇]
![作文教学——布局谋篇[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4c0eee41f56527d3240c844769eae009591ba246.png)
作文教学——布局谋篇[全文5篇]第一篇：作文教学——布局谋篇作文教学——布局谋篇教学目标：1、通过学习，理清学生在一定程度上的写作思路；2、结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法；3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法；教学重点：结合所学课文，使学生能理解所讲的四种写作方法。
教学难点：通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。
教学用具：CAI课件，相关作文资料教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、文无定法，而始于文有定法；盲目多练，莫若有规可循。
2、由普遍的作文不良现象引出何谓“布局谋取篇”。
二、主要过程：1、开门见山法：① 教师阐述其概念，使用此法写作的好处；②学生回忆学过的用了此写法的课文，如：朱自清的《春》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。
③看印发的例文，学生赏析，教师引导。
④训练设计：《我多么想------》2、欲扬先抑法：①学生谈谈其所理解的“欲扬先抑”概念，教师补充。
②课文举例：鲁迅《阿长与山海经》③学生阅读课外例文，赏识；④训练设计：《有这样一个老板》3、衔接过渡法：① 教师介绍什么是“衔接过渡法”②需要用此法的位置有：文章内容的转折处；时空、场面的转换处；倒叙，插叙的起止处；总分、分总的衔接处；语言表达方式的变换处。
③ 列举常见的衔接过渡法类型（师生互动，讨论交流）：用设问的形式过渡：如《荒岛余生》、《敬业与乐业》；用词语衔接过渡：如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》；用句子衔接过渡：如《济南的冬天》、《孔乙已》；用段落衔接过渡：如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
④训练设计：〈我爱家乡的〉4、曲终奏雅法：①教师讲解“曲终奏雅法”的内涵；② 相关类型（师生互动，讨论交流）：总结全文，揭示中心。
如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》；饱含哲理，发人深思。
如：《珍珠鸟》；委婉含蓄，耐人寻味。
如：《社戏》；拓展意境，丰富内容。
如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》。
中考作文专题：布局谋篇(方法+例析)
中考作文专题：布局谋篇（方法+例析）布局谋篇的一般方法一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。
在采取这一方法时，要注意两个问题：1.选点的数量。
一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。
三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。
2.点与点之间的联系及代表性。
虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。
同时，所选“点”应能代表一个“面”。
如：都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。
这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题；邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。
二、起兴所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。
具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。
三、追问所谓追问，就是多问几个为什么。
这在说理文中特别有作用。
任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。
即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。
另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。
如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：1.机遇是什么？2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？3.机遇是成功的唯一因素吗？4.为什么要抓住机遇？5.抓不住机遇会怎样？6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。
中考作文如何布局谋篇
中考作文如何布局谋篇在高楼林立的城市，最显眼的是形式新颖、风格独特的建筑。
同理，考场作文也需要以灵动的结构、巧妙的构思来吸引读者的眼球。
成熟的文章，应该是思路清晰、合理，能够表现出作者思维层次的。
怎样给文章寻找一个最有利于表达而又最符合文章特点的外部形式，更好地展现自己的写作个性，这是考生必须具备的一种写作能力。
1.首尾呼应，浑然天成古人云：“一篇之妙，在乎落句。
”一个亮丽的结尾，不仅仅能收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中一亮的审美快感，令人回味无穷。
结尾时写出的语句与开头相呼应，这种呼应并不是句子的简单重复，要注意句式、表达方式等的变化。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
例：（2018·湖北宜昌）请以“别样的情”为题，写一篇文章。
【写作指导】审题准确：要将横线补充完整。
通过提示语不难看出，这里必须要围绕人物来填写，诸如：亲情、友情、师生情、同学情、同乡情等相应内容. 考生应着眼家庭生活、校园生活及社会生活选材，叙述自己的成长经历。
审题的第二个关键是要准确理解“别样”的含义——必须是自己亲身经历的、真实的、独有的、个性化的生活经验或情感体验。
要求考生在叙述自己情感经历的同时，能发现人物特有的陪伴方式，感受到交往过程中绐予我们的心灵触动和精神力量。
选材新颖：针对本文，可以写别样的友情，写自己最好的朋友，值得用一生去珍惜挽留的朋友，在班级的选举中将关键的一票投向自己的对手，造成友谊的破裂；又通过而后的生活的事件，恢复了友谊，从而得知真正的朋友是经得起考验。
还可以写别样的师生情。
记叙一个老师并没有对我们这些纪律老师口中的坏学生采取放养式教育，不是采取鞭打教育，反而是循循善诱，不厌其烦的教导我。
这个举动让我感受到老师的关怀，心理发生很大的变化，成绩有了显著的进步，改变了自己的初中时代。
【佳作登选】别样的母子情那天，阳光灿烂，正如我的心，明朗且宁静，那天，我真的长大了，因为那天我终于把藏在心底的话说了出来。
作文的谋篇布局
作文的谋篇布局一、作文的开头：1、开门见山,迅速入题2、因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。
如《背影》一文。
3、2、引用名句，文采飞扬4、“剪不断理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是李后主的体会；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是李易安的感受；“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩”是徐志摩的不舍；……《美丽的离别》）3、巧用修辞4、用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
如《心灵选择》的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。
而我的选择却是一一牢笼。
”用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。
5、4、细腻描绘，形象入题6、描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。
7、如有人在题为《白云，水滴》的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。
”文章以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。
8、5、巧用揭示主旨的题记。
9、激励生命的掌声10、王友民11、这是个发生在我身边的真实故事，看起来很平常，却很感人。
12、1984年我上初三的时候，班里来了一个叫婷的女孩。
婷是城里人，长的很秀气，一双晶莹剔透的眼眸，一条粗黑的辫子。
不知道为什么来到我们这个偏僻的学校读书。
她成绩很好但话却很少，同学们不会的问题，向她请教，她讲明白后，就不再多说什么。
老师安排她与班长同桌。
婷走路的时候一瘸一拐的，究竟是怎么回事，她从来没有向任何人说起过，个别成绩差且调皮的学生说她走路的姿势像跳舞。
初中作文的布局谋篇
初中作文的谋篇布局：一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。
其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。
安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。
我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。
就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。
也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。
考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。
而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。
写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。
这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。
打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。
将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。
这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。
俗话说，太阳底下无新鲜事。
尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。
此时，就需在如何表现内容这步花点心思。
因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。
这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。
我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。
你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。
因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。
中考作文复习之布局谋篇的方法
巧合法的三种方式：1. 不期而遇。即两个人没有约会，却意外地 异地相遇。 2.不谋而合。两个人没有商量，却想到了起，共同做了什么。 3.失而另得。在这方面有失，却在另一方面有得。 注意：使用巧合法必须使巧合符合真实、合理、新奇三条原则：1. 巧要巧得真实，就是说情节要符合时代、现实、人物、场合等到 方面的特点，要让人相信那些具有偶然性的巧合情节。 2.巧要巧得合理，合乎情节的逻辑性，不漏半点编造的痕迹。 3.巧要巧得新奇，巧得新，巧得奇，才能巧得令人喜欢。
切忌沉不住气， 心太软、嘴太快， 不要轻易揭开谜
底。
(4) 先安排一个引发故事的场景。
(5) 先介绍与故事情节紧密相关的人物。
(6) 先显示故事或人物的结局。
例：“人生之桥”为题的作文开头：
见! ” 说着，就拿手机给我听，我接过手机一看，是妈妈的号码，听到了妈妈的声音，还能说什么，只
好对叔叔笑笑：“全是误会，走吧！”
“没想到你这个小毛伢子，警惕性还蛮高的嘛! ”
4.设置悬念法：设置悬念就是卖关子，即在情节发展过程中设置谜面，使读
者产生期盼的心理，然后在适当的时候揭开谜底。
1、设置问题，引出下文
世界沸腾了！21世纪最可怕的疾病，人类健康的杀手艾滋病不再是绝症了。这一 年，“李教授”以无可争辩的成果获得了诺贝尔医学奖。
3.误会法：就是利用作品中人物之间的猜忌或误解， 来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化， 最终释疑解惑，人物形象被凸显出来 。
生活就像一个万花筒，有时令人哭笑不得，有时令人深有感触。
在李教授弥留之际，一个明亮的火花在主治大夫的脑中闪了起来，他想起几天前被 送进来的那个男孩，那个男孩在车祸中脑部受伤，造成永久性失忆。“记忆移植！”主 治大夫当机立断。
布局谋篇初三作文
布局谋篇初三作文在初三的学习生活中，写作是不可避免的一项任务。
尤其是在写作文时，恰当的布局是很重要的。
今天，我将从以下三个方面分享一下布局策略。
一、整体分层次文章的布局应该符合逻辑系统，严谨有序。
首先，我们应该采用整体分层次的方式，将文章整体分为引子、过程和结尾部分。
引子部分要让读者产生阅读的兴趣，引发问题或疑虑，使文章显得有条不紊，引入正文。
过程部分是文章的重点，要把自己的想法、见解用严谨的语言表达出来。
结尾部分是文章的收尾，应该向读者展示文中的主旨，给人以精神上的满足感。
二、谋篇布局除了使用整体分层次的方式外，我们还要从文章的角度出发，谋篇布局。
在写作文时，我们最重要的就是要有主题，主题就像是一盏灯，为整篇作文提供了方向。
因此，在考虑布局时，应该把主题放在文中的显著位置，让读者一眼就能够看出文章想表达的主旨。
另外，文章的主题和第一段的题目要相互呼应，呈现一个简洁、准确、深刻的形象，引导读者进入文章。
同时，要遵循句段分明、意思连贯、逻辑严密的原则。
在编写论据时，应按时间、空间、逻辑、因果的顺序阐述，使文章发展逐步深入，层次分明。
在表达观点时，应该具体而有力，不断穿插细节，以使论点更为生动。
三、运用排版技巧在编辑作文时，运用排版技巧也是一种非常重要的布局策略。
为了让文章看上去整洁、有序，我们可以运用分段、缩进、标题加粗等方式。
每段应该控制在200-300字之间，一段仅讲一个中心。
同时也可以适当使用插入说明文字的方式，突出某些想法和重点句子。
此外，选用适当文字的格式，也是编排作文的重要手段。
比如，在排版上可以采用标点符号、黑体、斜体等，以加强文章的表现力。
在目录的编排上，可以使用数字、标题、缩进，使文章清晰明了。
综上所述，布局谋篇是对初三作文非常重要的一个环节。
一个好的布局可以让文章清晰、简洁、有序，让读者在阅读时更容易理解和接受。
我们要通过不断的实践和总结，不断提高自己的写作能力。
写作文如何布局谋篇如何写好一篇作文
写作文如何布局谋篇如何写好一篇作文一、变线型结构为板块结构1、精心安排线索线索是统摄和连缀各个场面、材料的纽带。
它体现了各个场面、材料之间的内在联系，也能体现作者的思路。
线索的类型，一般有实物线、人物线、情感线、主题线等四种。
当你在构思谋篇选择材料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成有机的文章意境。
2、巧妙设置场面一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构思设计。
场面如能设在关键处，或动情处，就能推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。
因此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。
3、形象描述材料写景状物，论述观点，求其穷形尽相；刻画人物，表达思想，求其神情毕肖；描述故事，阐发感悟，求其引人入胜。
这景物、人物、故事、事实、名言，便构成了形象生动的精彩背景材料。
描绘背景材料可从多角度入笔：或视觉，或嗅觉，或触觉，或听觉，或味觉，或时间，或空间，或逻辑。
二、变俗套题文为文题效应我们在写作时常常“文”与“题”保持高度统一，其实，个性化的文章布局正好相反，它给人一种新颖、悬念的感觉，产生文题个性效应。
1、“大题”要小作现在作文中常见一些诸如“习惯”、“心愿”、“生活”等题材范围十分宽泛的“大题目”，很多同学看后无从下笔。
正确的对策应是什么呢？“大题小作”的创新布局便是其中的对策之一。
其方法是把题目具体化，增加题目的限制词，缩小题目的选材、谋篇范围。
假如有个题目为《变了》，对于这个“大题”，“小作”的办法就是在审题时加上限制词“谁的什么”变了，这样一来，切口小了，就好写了。
2、题面要突破一般的文章审题，首先要看清题目字面限定的“框框”，这样行文才不至于跑题，但是仅仅做到这一点还不够，还需弄清题目字面隐含的信息，进而突破题面含义，打开思路，写出具有鲜明个性的文章。
突破题面主要有两种方法：①赋予题目新的含义例如《母爱》，题面本义就是母亲的爱。
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初中作文如何谋篇布局
导读：“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。
安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。
我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。
就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。
也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。
考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。
而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。
写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。
这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。
打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。
将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来
说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。
这是安排内容需做的事。
而所谓的'表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西
真正成为自己的。
俗话说，太阳底下无新鲜事。
尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，
其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。
此时，就需在如何表现内容这步花点心思。
因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。
这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。
我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。
你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。
因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。
这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。
学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。
这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。
考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
【初中作文如何谋篇布局】
1.初中作文的谋篇布局技巧
2.初中作文的谋篇布局
3.2016年中考语文作文写作技巧：如何谋篇布局
4.2015中考作文指导：中考作文如何谋篇布局
5.2016年中考作文指导：如何谋篇布局是关键
6.如何教好初中作文
7.2015中考作文指导:中考作文的谋篇布局
8.如何写初中作文
上文是关于初中作文如何谋篇布局，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。