珍藏版非谓语动词公开课
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非谓语动词复习(公开课)PPT课件
非谓语动词的种类
总结词
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词三种形式。
详细描述
动词不定式表示将来或未完成的动作，通常在句子中作主语、宾语或表语。动名词表示已经完成的动作或状态， 通常在句子中作主语或宾语。分词包括现在分词和过去分词，表示正在进行的动作或已经完成的动作，通常在句 子中作定语或状语。
非谓语动词的特点
总结词
检验学生对非谓语动词的运用能力
详细描述
填空题练习通常提供不完整的句子，要求学生根据上下文语境，选择正确的非谓语动词 形式填空，使句子完整通顺。这类题目旨在提高学生的语言运用能力和语境理解能力。
非谓语动词的翻译题练习
总结词
检验学生对非谓语动词的理解和表达 能力
详细描述
翻译题练习通常要求学生将句子从中 文翻译成英文，或者从英文翻译成中 文，同时保持句子的语法和语义正确。 这类题目旨在提高学生的语言转换能 力和跨文化交流能力。
非谓语动词作状语
非谓语动词在句子中作状语时，通常表示动作发生的方式、 时间、条件等。例如：He came to see me yesterday. （他昨天来看我了。）
非谓语动词作补语
非谓语动词在句子中作补语时，通常补充说明主语或宾语 的性质或状态。例如：He found the book easily.（他很 容易地找到了那本书。）
总结词
非谓语动词具有不作谓语的语法特点，同时具有特定的时态和语态形式。
详细描述
非谓语动词在句子中不作为主要谓语出现，而是作为其他成分。非谓语动词具有特定的时态和语态形 式，如一般式、完成式、被动式等，这些形式可以表示动作发生的时间和状态。非谓语动词还可以表 示动作的执行者或承受者，以及动作与主语之间的关系。
非谓语动词---公开课PPT课件
（4）We see them dancing “Sea Grass” in the TV now. 我们看见他们正在电视上跳海草舞。
→ 现在分词(doing) 通常在句中
表:___主___动______和____进__行_______。
2021/6/4
20
（5）Pointed at by others, he was told “No zuo no die why you try.” 他被别人指着说：“不作死就不会死。”
15
（3）She_____(go) into the classroom, opened her
book and wrote on the blackboard. went
（4）Although it is winter now, the tree in the school yard ____(look) beautiful.
2021/6/4
14
Exercise 1 判断下列句子应使用（A.谓语）还是 (B.非谓语动词)。
（1）The book _____(write) by San Mao.
is written
（2）I like reading the novels ____ (write) by San Mao.
2021/6/4
谓语
非谓语
2021/6/4
8
谓语 在句子中充当谓语的动词；
动词
非谓语 动词
在句子中不充当谓语的动词；
2021/6/4
9
2021/6/4
10
（1）The girl_____(dance) in the classroom now.
→分析：该句中___没__有____(有/没有)谓语动 词，所以该空格应使用_谓__语_动__词__(谓语/非谓语动 词)，时态为__现__在_进__行__时____(i_s_d__a_n_c_in_g__) _。
(完整版)非谓语动词公开课教案
Make the students get the generalskillsofgrammar filling.
3.Examples&
explanation
Present fournonfinite verbsentencesand explain them.
Guide students to get some techniquesand stepsinnonfinite verbexercise.
Master some skills on correctingthe verb errors.
8.Reading
Read some structures and keep them in mind.
Remembersome important structures.
9.Homework
1.Review whatyouhave learned in the lesson.
1.How to make students understand and use nonfinite verbscorrectly.
2.Develop students creativity to create their own ways to remember grammar rules.
VI.Teaching aids（教具）:
Teaching Plan for
I.Lesson type（课型）:Grammar lesson,areviewlesson.
II.Teachingaims（教学目标）:
Enable studentsto understand and use the nonfinite verbscorrectlyin grammar filling and errors correction.
3.Examples&
explanation
Present fournonfinite verbsentencesand explain them.
Guide students to get some techniquesand stepsinnonfinite verbexercise.
Master some skills on correctingthe verb errors.
8.Reading
Read some structures and keep them in mind.
Remembersome important structures.
9.Homework
1.Review whatyouhave learned in the lesson.
1.How to make students understand and use nonfinite verbscorrectly.
2.Develop students creativity to create their own ways to remember grammar rules.
VI.Teaching aids（教具）:
Teaching Plan for
I.Lesson type（课型）:Grammar lesson,areviewlesson.
II.Teachingaims（教学目标）:
Enable studentsto understand and use the nonfinite verbscorrectlyin grammar filling and errors correction.
非谓语动词公开课课件(1)
动词不定式的形式
John said that he had run in order to catch the bus.
（一般式的主动态） He hated to be misunderstood by others.
(一般式的被动态) He pretended to be listening attentively.
现在分词作状语一般表示伴随,主动或现在
They stood by the roadside talking about the plan．(伴随) Not knowing what to do, he went toห้องสมุดไป่ตู้his parents for help.
过去分词作状语一般表示被动或完成
Given more attention, the trees could have grown better. The pop singer,followed by two body guards, came to meet his fans.
Judging by his dress, he comes from a wealthy family.
Frankly speaking, I don't like him at all.
•非谓语动词公开课
•16
不定式的作用
NMET 2000 第19题
不定式
I’ve work with children before, so I know what___
非谓语动词功能表
主 语宾 语定语表语补 语状 语 To do V- i n g V- e d
•非谓语动词公开课
•1
不定式在句子中可以充当哪些成分？ 1、作主语
(公开课)非谓语动词(共58张PPT)
1）. 有些动词后只跟不定式作宾语，如： …… manage, promise, pretend, plan, offer, agree, ask, dare, choose, fail, help(帮助)， want(想要) ,refuse等。
2）. 有些动词后只跟动名词作宾语，如： ……practise, appreciate, dislike, excuse, forgive, keep, resist, risk, deny, advise, fancy, complete, forbid, permit, allow, stand, refer to, give up, lead to, take to, set about, get down to, object to, succeed in, have difficulty in...
Seeing is believing. To see is to believe. 若主语和表语都是非谓语动词, 应保持形式 上的一致。
1). It’s necessary to be prepared for a job D interview. ________the answers ready will be of great help. A. To have B. Having had C. Have D. Having D is a hard job for the police 2). In fact _____ to keep order in an important match. A. this B. that C. there D. it
非 谓 语
- ing 动名词或现在分词
-ed 分词
过去分词(-ed)
非谓语动词公开课PPT课件
、让步等。
非谓语动词作状语时，通常放在 句首或句末，前面跟着一个逗号
或连词。
非谓语动词作状语时，有时可以 用to do、doing、done等不定
式或动名词形式。
05
非谓语动词练习题及解析
单项选择题练习
总结词：考察非谓语动词 的基本用法和辨析
题目1：The book _____ in the library needs to be borrowed soon.
方式、时间、条件等。
过去分词作为非谓语动词的用法
过去分词作为主语
过去分词可以作为句子的主语 ，表示已经完成的动作或行为
。
过去分词作为表语
过去分词可以作为表语，表示 主语的性质、状态或特征。
过去分词作为宾语
过去分词可以作为动词的宾语 ，表示该动作或行为已经完成 。
过去分词作为状语
过去分词可以作为状语，修饰 谓语动词，表示动作或行为的
详细描述
非谓语动词在句子中可以代替从句或 主句，使句子结构更加简洁紧凑；同 时，非谓语动词还可以表达更丰富的 意义和语气，使句子更加生动有力。
02
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
01
02
03
一般式
不定式的一般式表示动作 尚未发生或即将发生，ing形式的一般式表示动 作正在进行或持续进行。
完成式
总结词
提升非谓语动词在中文语境中的 应用能力
题目1
他昨天在公园里偶然遇见的那个女 孩现在成了他的女朋友。
题目2
这本书是如此有趣，我读完之后还 想再读一遍。
THANKS
感谢观看
、条件等。2
03
04
现在分词作为主语
现在分词可以作为句子的主语 ，表示正在进行的动作或行为
非谓语动词作状语时，通常放在 句首或句末，前面跟着一个逗号
或连词。
非谓语动词作状语时，有时可以 用to do、doing、done等不定
式或动名词形式。
05
非谓语动词练习题及解析
单项选择题练习
总结词：考察非谓语动词 的基本用法和辨析
题目1：The book _____ in the library needs to be borrowed soon.
方式、时间、条件等。
过去分词作为非谓语动词的用法
过去分词作为主语
过去分词可以作为句子的主语 ，表示已经完成的动作或行为
。
过去分词作为表语
过去分词可以作为表语，表示 主语的性质、状态或特征。
过去分词作为宾语
过去分词可以作为动词的宾语 ，表示该动作或行为已经完成 。
过去分词作为状语
过去分词可以作为状语，修饰 谓语动词，表示动作或行为的
详细描述
非谓语动词在句子中可以代替从句或 主句，使句子结构更加简洁紧凑；同 时，非谓语动词还可以表达更丰富的 意义和语气，使句子更加生动有力。
02
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
01
02
03
一般式
不定式的一般式表示动作 尚未发生或即将发生，ing形式的一般式表示动 作正在进行或持续进行。
完成式
总结词
提升非谓语动词在中文语境中的 应用能力
题目1
他昨天在公园里偶然遇见的那个女 孩现在成了他的女朋友。
题目2
这本书是如此有趣，我读完之后还 想再读一遍。
THANKS
感谢观看
、条件等。2
03
04
现在分词作为主语
现在分词可以作为句子的主语 ，表示正在进行的动作或行为
高中英语非谓语动词一等奖公开课PPT课件ppt
02
非谓语动词概述
非谓语动词的定义
定义：非谓语动词是动词的非限定形式，可以表示动作、行为、状态或关系等。
形式：不定式、动名词和分词。
作用：可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。
与谓语动词的区别：非谓语动词没有人称和数的变化，不能单独作谓语。
非谓语动词的分类
不定式
现在分词
过去分词
动名词
非谓语动词的作用
位置：非谓语动词作状语通常位于句子的主语之后
否定式：非谓语动词的否定式一般是在不定式的前面加上not
05
非谓语动词的特殊用法
非谓语动词与独立主格结构
非谓语动词在独立主格结构中的用法：作主语、宾语、表语、定语、状语等
非谓语动词：动词的非谓语形式，包括不定式、动名词和分词
独立主格结构：一种独立于句子之外的复合句式，由名词或代词加上非谓语动词、形容词或介词短语构成
用法：非谓语动词可以作为主语，但不能作为谓语
形式：不定式、动名词和分词
例子：例如，To learn English well, we must master its grammar.（学好英语，我们必须掌握语法。）
非谓语动词作宾语
添加标题
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非谓语动词可以作介词宾语
非谓语动词可以作动词宾语
非谓语动词可以作定语
非谓语动词可以作状语
非谓语动词可以作补语
非谓语动词可以作表语
03
非谓语动词的构成
非谓语动词的词性
添加标题
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添加标题
添加标题
动名词：doing
不定式：to do
分词：done/doing
否定用法：not to do/not doing/not done
高考英语 非谓语动词公开课课件
4. He was heard to sing sing the popular song.
She listened to him sing the popular song. （改成被动） He ________________ was listened to to sing the popular song. make,let watch, look at Tips4: 在have,____, ___see,_____________ hear, listen to, notice, feel 等词后的补足语 中，不定式... 不带to,但这些句子变成被动结构时， 就必须带to. *I saw him crossing the road.(改成被动） He was seen crossing the road.
practice
to be held • The meeting ___________(hold) is very important.
tomorrow
to be building • They are said _____________(build) another bridge across the river now. to have been invented • The compass is said _________________ (invent) by China.
考点十一、独立主格结构
If weather permits , we’ll go for a spring Weather permitting outing. his right hand raised He stood there , and his right hand was raised . T being As the teacher was ill, the lecture was put off.
非谓语动词完整ppt课件完整版
误用非谓语动词的形式
不定式、动名词、分词混淆
非谓语动词包括不定式、动名词和分词三种形式，它们在句 子中的用法和含义各不相同。不定式通常表示目的或将来， 动名词表示一般性或抽象的概念，分词则起到修饰或说明的 作用。
错误搭配
非谓语动词的形式应与句子的主语、宾语等成分保持一致。 例如，“I am interested in to learn English.”这句话中， to learn应改为learning，因为in是介词，后面应接动名词形 式。
现在分词作主语补足语
常用于句型“主语 + be + 现在分词”中，表示主语的状态或特征 。
过去分词作主语补足语
常用于句型“主语 + be + 过去分词”中，表示主语所处的状态或 已完成的动作。
状语结构
动词不定式作状语
表示目的、原因、结果等，常位 于句首或句尾。
现在分词作状语
表示时间、原因、条件、伴随等， 常位于句首或句尾，与主句之间用 逗号隔开。
过去分词作状语
表示时间、原因、条件、让步等， 常位于句首，与主句之间用逗号隔 开，相当于一个状语从句。
06 非谓语动词的语法功能
作主语和表语
不定式作主语
通常用it作形式主语，将不定式 置于句末，如：It is important
to learn English well.
动名词作主语
表示抽象、泛指的行为，如： Reading is a good way to
03
动名词的用法
动名词在句中可作主语、宾语、表语和定语等，具有名词的特征。同时
，动名词还可以用于构成合成词，如reading room（阅览室）等。
分词的形式和用法
非谓语动词一等奖公开课PPT课件ppt
一般式：不定式的一般式表 示动作将要发生
完成式：不定式的完成式表 示动作已经完成
完成进行式：不定式的完成 进行式表示动作一直持续到
说话时为止
非谓语动词的否定形式
否定形式： not/never+ 非谓语动词
否定形式的变 化规则：根据 动词变化规则
变化
否定形式的意 义：表示否定
意义
否定形式的用 法：在句中作 状语、定语等
非谓语动词的特殊用法
否定式和疑问式 独立成分 逻辑主语和真实主语 被动式和主动式
非谓语动词的练习
05
和解析
非谓语动词练习题
给出非谓语动词 的用法和例句
设计相关的练习 题
分析非谓语动词 在句子中的成分 和作用
通过练习题来巩 固非谓语动词的 用法
非谓语动词练习题解析
给出非谓语动词 的练习题
解析练习题的答 案
掌握非谓语动词的时态和 语态
非谓语动词和从句
06
的区别和联系
非谓语动词和从句的定义和区别
非谓语动词：动 词的非谓语形式， 包括不定式、动 名词和分词
从句：由一个主 句和一个或多个 从句构成的句子， 从句在句中作主 语、宾语、表语 等成分
区别：非谓语动 词和从句在句子 中的作用不同， 非谓语动词可以 充当名词、形容 词和副词，而从 句可以充当名词、 形容词和副词， 但同时也可以充 当主句的谓语
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20XX.XX.XX
非谓语动词一等奖公开课PPT 课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 非 谓 语 动 词 概 述 03 非 谓 语 动 词 的 句 法 功 能 04 非 谓 语 动 词 的 用 法 05 非 谓 语 动 词 的 练 习 和 解 析 06 非 谓 语 动 词 和 从 句 的 区 别 和
完成式：不定式的完成式表 示动作已经完成
完成进行式：不定式的完成 进行式表示动作一直持续到
说话时为止
非谓语动词的否定形式
否定形式： not/never+ 非谓语动词
否定形式的变 化规则：根据 动词变化规则
变化
否定形式的意 义：表示否定
意义
否定形式的用 法：在句中作 状语、定语等
非谓语动词的特殊用法
否定式和疑问式 独立成分 逻辑主语和真实主语 被动式和主动式
非谓语动词的练习
05
和解析
非谓语动词练习题
给出非谓语动词 的用法和例句
设计相关的练习 题
分析非谓语动词 在句子中的成分 和作用
通过练习题来巩 固非谓语动词的 用法
非谓语动词练习题解析
给出非谓语动词 的练习题
解析练习题的答 案
掌握非谓语动词的时态和 语态
非谓语动词和从句
06
的区别和联系
非谓语动词和从句的定义和区别
非谓语动词：动 词的非谓语形式， 包括不定式、动 名词和分词
从句：由一个主 句和一个或多个 从句构成的句子， 从句在句中作主 语、宾语、表语 等成分
区别：非谓语动 词和从句在句子 中的作用不同， 非谓语动词可以 充当名词、形容 词和副词，而从 句可以充当名词、 形容词和副词， 但同时也可以充 当主句的谓语
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目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 非 谓 语 动 词 概 述 03 非 谓 语 动 词 的 句 法 功 能 04 非 谓 语 动 词 的 用 法 05 非 谓 语 动 词 的 练 习 和 解 析 06 非 谓 语 动 词 和 从 句 的 区 别 和
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注意时态和语态的一致性和正确性。 02
在写作和口语表达中灵活运用时态和语态，使语 03 言更加生动、准确。
08
总结与回顾
重点内容回顾
非谓语动词的概念
非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词形式 ，包括不定式、动名词和分词等。
非谓语动词的作用
非谓语动词可以充当句子的各种成分，如主语、 宾语、定语、状语等，使句子更加简洁、明了。
我将积极运用所学的非谓语动词知识进行实践和应用，提高自
己的语言表达能力和交流能力。
THANKS
感谢观看
用作介词宾语
动名词还可以用作介词的宾语，如“in”、“on”、 “after”等。例如：“She is good at dancing.”（她擅长 跳舞。）
动名词作表语的用法
用作表语
动名词可以用在系动词后面作表语，表示主语的特点或状态。例如：“Her hobby is paiting.”（她的爱好是 绘画。）
联系
两者都是非谓语动词的一种形式，都可以用来表示伴随、原因、条件等意义。同时，两者在句子中的 位置都比较灵活，可以放在句首、句中或句末。
07
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
一般现在时
表示经常性或习惯性的动 作，或表示现在的特征或 状态。
一般过去时
表示在过去某个时间发生 的动作或存在的状态。
3
学习建议
为了更好地掌握非谓语动词的用法，我建议多进 行实践和练习，同时加强语法规则的理解和记忆 。
下一步学习计划
复习巩固
01
我将继续复习巩固非谓语动词的相关知识，加深对语法规则的
理解和掌握。
拓展学习
02
除了非谓语动词，我还计划学习其他语法知识，如虚拟语气、
在写作和口语表达中灵活运用时态和语态，使语 03 言更加生动、准确。
08
总结与回顾
重点内容回顾
非谓语动词的概念
非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词形式 ，包括不定式、动名词和分词等。
非谓语动词的作用
非谓语动词可以充当句子的各种成分，如主语、 宾语、定语、状语等，使句子更加简洁、明了。
我将积极运用所学的非谓语动词知识进行实践和应用，提高自
己的语言表达能力和交流能力。
THANKS
感谢观看
用作介词宾语
动名词还可以用作介词的宾语，如“in”、“on”、 “after”等。例如：“She is good at dancing.”（她擅长 跳舞。）
动名词作表语的用法
用作表语
动名词可以用在系动词后面作表语，表示主语的特点或状态。例如：“Her hobby is paiting.”（她的爱好是 绘画。）
联系
两者都是非谓语动词的一种形式，都可以用来表示伴随、原因、条件等意义。同时，两者在句子中的 位置都比较灵活，可以放在句首、句中或句末。
07
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
一般现在时
表示经常性或习惯性的动 作，或表示现在的特征或 状态。
一般过去时
表示在过去某个时间发生 的动作或存在的状态。
3
学习建议
为了更好地掌握非谓语动词的用法，我建议多进 行实践和练习，同时加强语法规则的理解和记忆 。
下一步学习计划
复习巩固
01
我将继续复习巩固非谓语动词的相关知识，加深对语法规则的
理解和掌握。
拓展学习
02
除了非谓语动词，我还计划学习其他语法知识，如虚拟语气、
非谓语动词公开课PPT课件
非谓语动词的时态与语态
系统阐述了非谓语动词的时态与语态 变化规律，以及在具体语境中的运用 。
非谓语动词的复合结构
重点介绍了非谓语动词与逻辑主语、 宾语补足语等成分的搭配使用。
学习建议与展望
巩固基础知识
建议学员课后复习非谓语动词 的基本概念、形式和用法，加
深理解。
多做练习
通过大量练习，熟悉非谓语动 词在各种句型、语境中的运用 ，提高语言运用能力。
用法举例
现在分词常用于进行时态和复合谓语中，如“我正在看书”；过去分 词则常用于被动语态和完成时态中，如“书已经被看完了”。
根据句子结构和语境选择适当的非谓语动词
句子结构分析
根据句子中的主语、谓语、宾语等成分，确定非 谓语动词在句中的位置和作用。
选择原则
根据句子结构和语境的理解，选择适当的非谓语 动词形式，确保句子的语法正确、语义清晰。
D
语态概述
主动语态
主语是动作的执行者，动作由主 语来完成。
被动语态
主语是动作的承受者，动作不是 由主语而是由其他人或物来完成 的。
非谓语动词的时态和语态变化
不定式
01
不定式有一般式、进行式、完成式和完成进行式四种时态变化
，语态有主动和被动两种。
一般式（to do）
02
表示与谓语动词同时或之后发生的动作。
非谓语动词的时态和语态变化
一般式（doing）
表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
完成式（having done）
表示在谓语动词之前已经完成的动作。
分词
分词有现在分词和过去分词两种形式，现在分词表示主动或进行中的动作，过去分词表示 被动或完成的动作。
非谓语动词的时态和语态变化
相关主题
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5. When asked why, please just keep silent.
当问到原因时，就保持沉默。 keep，动词原形
6. The president was warmly welcomed by the residents.
总统受到了居民的热烈欢迎。
was welcomed，动词的被动形式
3. It would be a waste of money building such a luxurious villa.
建这么豪华的别墅太浪费钱。 would be，附加情态动词的动词原形
4. Light travels much faster than sound. 光比声音传播速度快得多。 travels，谓语动词单数形式
Hong Kong,Linda appears more mature than those of her age.
答案 解析
Having spent 句意:作为一名交换生在香港度过一年后,Linda看起来比同龄人更
成熟。本题考查非谓语动词作状语。分析题干可知,spend与其逻辑主语
Linda之间为主动关系且非谓语动词所表达的动作发生在句子谓语appears 之前,所以用现在分词的完成式。
栏目索引
高频考点二 非谓语动词作定语 1.不定式作定语 (1)动词不定式作定语时,被修饰的词多为它的逻辑宾语;如果动词不定式 是不及物动词时,要带有必要的介词,构成及物动词短语。 (2)有些动词不定式只起单纯的修饰作用,这些被修饰的名词有:①被序数 词、最高级或no,all,any等限定的词;②其他名词,如:wish,chance,plan等。
栏目索引
2.分词作状语
类别 结构
doing being done 现在分词 having done having been done 过去分词 done 主动,完成 被动,完成 (1)被动,完成 (2)所处的状态或特征
含义
主动,进行 被动,进行(正在被做)
栏目索引
典例 (2014福建,27)
(spend)the past year as an exchange student in
四 非谓语动词在句中通常作什么成分？
非谓语动 主语 宾语 宾补 主补 定语 状语 表语 词 不定式 √ √ √ √ √ √ √ -ing分词 过去分词
√
√
√
√
√ √
√ √
√ √
√ √
栏目索引
考点清单
高频考点一 非谓语动词作状语
1.不定式作状语 (1)结果状语:“only+to do”表示“意外或事与愿违”的结果。 (2)目的状语:to do位于句首常相当于in order to do。
典例 (2014北京,28)There are still many problems are ready for a long stay on the Moon.
二 非谓语动词有哪些？ 不定式（to do)
非 谓 语
- ing 分词
-ed 分词
过去分词(-ed)
三 非谓语动词有哪些不同的形式？
非谓 语动词 主动形式 被动形式
一般式
to do doing
完成式
to have done having done
一般式
to be done being done
完成式
to have been done having been done
动词不 定式Biblioteka - ing 分词过去 分词
done
及物动词的过去分词既表示 被动又表示动作已完成, 个 别动词的过去分词只表示完 成(多数为不及物动词)
进行式 不定式除一般式、完成式以外还有__________
三 非谓语动词所表示的动作与谓语动词表示
什么是非谓 语动词啊？
“非谓语非谓语”, 就是不是谓语的动词 呗!
那不是谓语 是什么呢？
。。。。。。
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找出各句的谓语动词并指出其具体形式
1. Don't teach fish to swim. 不要班门弄斧。 don't teach，谓语动词否定式
2. He had a good memory like an elephant. 他以前有很好的记忆力。 had，谓语动词过去式
典例 (2014天津,5)Anxiously,she took the dress out of the package and tried it on,only (find)it didn’t fit. 答案 to find
解析
句意:她急切地从袋子里取出那条连衣裙试穿了一下,结果发现它
不合身。本题考查非谓语动词作状语。根据语境可知,此处考查“only+动 词不定式”表示出乎意料的结果。所以答案为to find。
的动作的先后关系是什么？
弄清非谓语动词表示的动作与谓语动词表示的动作 之间的先后关系是解题的关键所在 非谓语表示的动作
在谓语表示的动作之后 与谓语表示的动作同时 发生 在谓语表示的动作之前
非谓语动词的形式
to do/to be done
to do/to be done /to be doing ; doing/being done ; done; to have done/to have been done ; having done/having been done
一、什么叫非谓语动词？与谓语动词有什么区别？ 非谓语动词就是不能作句子谓语而具有其他语 法功能的动词。
例句赏析
•Smoking is prohibited here. •这里禁止吸烟。 •Can you tell me what to do next? •你能告诉我下一步该做什么吗？ Bitten by a dog, she is afraid to go out at night. 被狗咬了以后，她害怕在夜间外出。
谓语动词的形式包括主动句各种时态下的谓语 形式和被动句各种时态下的谓语形式以及情态动词 与动词连用的各种形式。
I. 要点知识检查及重难点强调与提醒
一 什么叫非谓语动词？与谓语动词有什么区别？ 二 非谓语动词有哪些？ 有哪些具体的不同形式？ 三 不同的非谓语动词表示的动作与谓语动词表示 的动作的先后关系是什么？ 四 非谓语动词在句中通常作什么成分？