汽车机械识图教案
教案-汽车识图
课程名称：汽车识图NO：1课程内容能按计划完成。
有关规定、绘图工具的使用方法、常用几何图形的作图方法和技能等。
本模块主要介绍上述有关内容。
学习情境一制图基本规定一、图纸幅面和图框格式（GB/T 14689—2008）（讲授时间15分钟）1.图纸幅面基本幅面代号有A0、A1、A2、A3、A4五种。
必要时，也允许选用国家标准所规定的加长幅面，这些幅面的尺寸由基本幅面的短边成整数倍增加后得出，如图1-1所示。
图1-1 图纸的幅面及加长尺寸2.图框格式在绘制图样时，图纸上必须用粗实线绘制出图框，其格式分为不留装订边和留有装订边两种。
需要装订的图样，应留装订边，其图框格式如图1-2所示；不需要装订的图样其图框格式如图1-3所示。
但同一产品的图样只能采用同一种格式，图样必须画在图框之内。
图1-2 留装订边的图框格式图1-3不留装订边的图框格式二、标题栏（GB/T 10609.1—2008）（讲授时间15分钟）本教材将标题栏作了简化，如图1-4所示。
图1-4简化的标题栏二、三、比例（GB/T 14690—1993）（讲授时间15分钟）绘制图样时，应尽可能按机件的实际大小画出，以方便看图。
绘制同一机件的各个视图时，应尽量采用相同的比例，并标注在标题栏中的比例栏内。
当某个视图需要采用不同比例时，可在视图名称的下方或右侧标注比例。
注意，不论采用何种比例绘图，标注尺寸时，均按机件的实际尺寸大小注出。
三、四、字体（GB/T 14691—1993）（讲授时间15分钟）1.汉字长仿宋体字的书写要领是：横平竖直、注意起落、结构均匀、填满方格。
汉字的高度h不应小于3.5 mm，其字宽一般为h/2，如图1-5所示。
图1-5 长仿宋体字2.字母和数字字母和数字分为A型和B型。
字体的笔画宽度用d表示。
A型字体的笔画宽度d=h/14，B型字体的笔画宽度d=h/10。
字母和数字可写成斜体和直体。
斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°，如图1-6所示。
汽车机械识图教案设计
、角度的尺寸注法5、小尺寸的标注
六个基本视图的名称和投射方向：主视图：由前向后投射所得的视图；俯视图：由上向下投射所得的视图；左视图：由左向右投射所得的视图；右视图：由右向左投射所得的视图；仰视图：由下向上投射所得的视图；
2、有关术语
（1）剖切面：剖切被表达物体的假想平面或曲面。
（2）剖面区域：假想用剖切面剖开物体，剖切面与物体的接触部分。
（3）剖切线：指示剖切面位置的线（用细点画线）。
（4）剖切符号：指示剖切面起、迄和转折位置（用粗短画表示）及投影
2、有关术语
（2）剖切面：剖切被表达物体的假想平面或曲面。
（2）剖面区域：假想用剖切面剖开物体，剖切面与物体的接触部分。
（3）剖切线：指示剖切面位置的线（用细点画线）。
,汽车机械识图
1.总结该堂课程找出不足，并在下次教学设计中改进
2.抽查该堂课学生学习效果，找出问题。并在课后改进
作业布置
1.绘制六棱柱的正等轴测图
1掌握正等轴测图的概念.
2.学习绘制程序
3.学习六棱柱的正等轴测图绘制
教学条件
PPT图片展示，教材
教学过程
1.情景再现：教师实际演示，并组织学生进行分析，判断优点与不足。
2.初步分析：根据演示进行概念和程序的分析。
教学评价
1.教师启发学生思考阐述并自我评价。
2.由学生进行思考。
3.教师点评，并完善方案。以最终方案为指导方案。
汽车机械识图教案教师：王志海
教材名称
汽车机械识图
理论
绘制六棱柱正等轴测图
学习任务
掌握正等轴测图的画法和步骤
2学时
理论：2
工作情境描述
六角螺母是由六棱柱组成的，他的绘制就是学习正等轴测图。
学习任务描述
在教师安排下首先进行正等轴测图理论知识讲解。并在此基础上进行正等轴测图பைடு நூலகம்法的演示。
学习目标
1.安全教育
安全知识讲解，实训室操作规程及设备使用安全注意事项讲解
2.知识
（1）正等轴测图的概念
（2）六棱柱正等轴测图的画法
3.技能
（1）能根据轴测图的概念理解正等轴测图的画法。
（2）掌握绘制程序
（3）进行六棱柱正等轴测图的绘制
4.素养
（1）能严格遵守教师的要求
（2）能正常理解，并在课后进行自我总结，自我评价
学习内容
汽车机械识图教案【范本模板】
图方便。
直观性较差，需将多个视图综合起来想象出空间形状。
在视图上加注完整的尺寸、形状和位置公差、表面粗糙度要求、技术条件和标题栏等内容，就造成了工厂中常见的零件图。
时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗讲授35分用多媒体以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考，举例说出自己平时见到过的零件。
时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗(1）圆弧的半径（2）圆弧的长度3、球的尺寸注法4、角度的尺寸注法5、小尺寸的标注恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法1、理论画法：（同心圆法）2、近似画法:（四心圆法）求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知：长轴 AB短轴 CD(1)画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC,并在AC上取CF=OA-OC；(3)作AE的中垂线,与长、短轴分别交于O1、O2,再作对称点O3、O4；(4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径,分别画弧，即得近似的椭圆。
注意:取线段要准确,四段圆弧两两相接于1、2、3、4点,必须注意连接处的光滑过渡。
具体作图如下图：◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）(巩固练习）1、以同心圆法作一椭圆。
2、以四心圆法作一椭圆。
（课堂小结）1、总结椭圆的绘制方法；2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节.（作业布置）课堂作业:习题集P121—12◆斜度和锥度一、斜度1、斜度的概念：指一直线（平面）相对与另一条直线（或平面）的后才能画出的圆弧，称为连接弧。
三、画图步骤1、画出基准线；2、画出已知线段;3、画出中间线段；4、画出连接线段总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）(巩固练习）按照所讲的绘图步骤绘制习题集P16 1-16—1 定位块. （课堂小结）1、总结分析;2、重点强调平面图形的绘制步骤。
（作业布置)习题集P13吊钩图制作业P161-16-2授课日期2016年9 月25日2016年10 月9日2016年 9 月30日2016年10 月8 日年月日第1-2 节第5—6 节第1-2 节第 1—2 节第节班级16汽七16汽八16汽七16汽八第1—2节第 5-6 节第 1-2 节第 1-2 节第节班级16汽七16汽八16汽七16汽八讲次 4 课时 2 授课方法讲授、课题§5-4 读组合体视图的方法教学目的要求（1）掌握组合体成图原理和规律。
《汽车机械识图》教案1
教材分析
通过这门课程的学习，要培养学生具有一定的图示能力、空间想象能力、看图读图能力、动手测量汽车零部件及绘图的实际技能，掌握计算机的基本操作方法，并初步学会运用计算机辅助完成零件图、装配图的测绘，为后续专业课程的学习打下良好的基础。
学生首先根据任务单明确该次项目的学习内容知识和学习目的
引导学生分析分析绘图的步骤，正切使用和维护绘图工具的方法。
20min
评价
与
作业
评价1：同学展示绘图完成的结果，师生共同评价。
评价2：学生交流学习成果，实践体会。
作业：习题册
演示、讲解制作结果，进行客观评价。
锻炼学生自我表达能力和自我评价能力。
通过作业巩固知识和能力
《汽车机械识图》教案
2017—2018学年第1学期
课程类型：理论文化课
授课班级：汽修171、172、173
授课教师：蔡文华
2017年12月15日
课题
装配图的基本知识及表达方法
班级
汽修171、172、173
授课时间
2018.01.01-01.05
课型
理论
课时
2
教学目标
知识与技能
1、了解装配图的概念、作用和内容。
学生分析
大部分学生素质偏低，基础知识差，没有学过立体几何，缺乏抽象思维，空间想象力差，不喜欢学习理论知识，主动学习能力差。因此，通过有趣的提问和动手实践激发学生的学习兴趣；利用多媒体动画课件直观生动的讲解，降低学习难度，增强学生学习自信心，变被动学习为主动学习，有利于掌握知识。并突出动手能力培养。
教学内容
2、装配图的内容
1）一组视图
马秀杰汽车机械识图教案
《汽车机械识图》教案
单位：通化市职教中心
教研组：汽驾教研组
授课人：马秀杰
第四节组合体视图的识读
教者：马秀杰
课时：1课时
教学对象：09汽驾
教学时间：2009.11.11第三节
教学目标：
知识目标：1、巩固三视图规律基本知识。
2、使学生初步学会识读组合体三视图的方法
能力目标：：通过学习使学生懂得三视图的识读是如何将物体由平面图形向空间物体转化的过程。
从而培养学生的空间想象能
力。
情感目标：1、培养学生主动探索、勤于思考的意识和习惯。
2、培养学生空间思维能力的建构。
3、培养学生工作认真、细心、严谨的态度
教学重点：形体分析法在读图中的实际应用
教学难点：形体分析法在读图中的实际应用
教学关键：如何把复杂的形体分解成若干个简单的基本体
教学用具：自制多媒体课件
教学方法：讲授法、练习法
教学设计。
《汽车机械识图》实施性教学计划
千里之行，始于足下。
《汽车机械识图》实施性教学计划汽车机械识图是汽车维修技术中非常重要的一门课程，通过教学，旨在培养学生对汽车机械结构及其原理的理解和应用能力。
本教学计划旨在通过实施性教学的方式，提高学生的实践操作能力，并培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
一、教学目标1. 让学生了解和掌握汽车机械控制系统的组成、原理和工作方式。
2. 培养学生分析、解决汽车机械故障的能力。
3. 提高学生的实践操作能力，让学生能够正确操作各种机械工具和测量仪器。
4. 培养学生的团队合作意识和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 汽车机械控制系统的组成和原理。
2. 汽车传动系统的结构和工作原理。
3. 汽车发动机的工作原理和结构。
4. 汽车底盘系统的结构和工作原理。
5. 汽车悬挂系统的结构和工作原理。
三、教学方法1. 理论讲解结合实例分析，让学生了解汽车机械知识的基本概念和理论知识。
2. 实验操作，通过实践操作，让学生能够正确处理各种机械工具和测量仪器，在操作中培养学生的实践操作能力。
3. 小组讨论，让学生分组进行实践操作，培养学生团队合作意识和解决实际问题的能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
四、教学步骤1. 理论讲解：首先介绍汽车机械控制系统的组成和原理，让学生了解汽车各个系统的基本构造和工作原理。
2. 实验操作：学生分组进行实验操作，实践操作各种机械工具和测量仪器，进行故障自检和排除。
3. 小组讨论：学生按照小组分工，分析和解决实验中遇到的问题，提出解决方案，并进行相互讨论和交流。
4. 实践操作：学生按照实验指导书的要求，进行实践操作，完成实验目标，并记录实验过程和结果。
5. 实验总结：学生对实验过程进行总结和分析，总结实验中的经验和教训，并提出改进意见。
五、教学评价1. 实验报告和实验成绩：通过学生的实验报告和实验成绩，评价学生对汽车机械识图实验内容的掌握程度和实践操作能力。
2. 小组讨论和讨论总结：通过学生的小组讨论和讨论总结，评价学生的团队合作意识和解决实际问题的能力。
汽车机械识图教学大纲
汽车机械识图教学大纲一、课程的任务通过本课程的学习，掌握机械制图的基本知识、基本投影理论和有关国家标准，熟悉基本绘图知识和技能，重点培养学生的识图能力，能读懂较复杂的汽车零件图和汽车部件的装配图，结合汽车维修业务绘制简单的汽车零件图。
二、课程的基本要求1．熟悉图样的基本知识和常用几何作图的方法。
2．熟悉投影法的基本概念、基本理论，掌握投影作图的基本方法。
3．掌握机件形状常用的表达方法，了解第三角投影。
4．掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求，能识读较复杂的零件图和绘制简单的零件图。
5．掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。
6．熟悉常用零件的画法，了解焊接图和展开图的画法（汽车钣金模块的学生应掌握展开图和焊接图的画法）。
7．掌握装配图的概念、内容，能识读汽车部件的装配图。
三、课时分配表四、课程的要求与内容绪论教学要求1．明确课程的性质、任务、重要性，使学生明确学习的目的。
2．了解课程的内容、特点和学习方法。
教学内容一、机械制图及其重要意义二、本课程的主要内容三、本课程的学习特点四、本课程的学习方法第一章图样的基本知识教学要求1．使学生掌握绘图工具的正确使用方法和维护方法。
2．使学生初步认识图样，掌握图样的基本内容，为学习几何作图、投影理论打下基础。
3．使学生掌握国家标准中图线、尺寸标注、图幅、比例、字体的基本规定和内容。
教学内容§1—1 图线一、图线型式及应用二、图线的画法§1—2 图样尺寸知识§1—3 图样的规定一、图纸的幅面及格式二、比例三、字体§1—4 绘图工具及其使用一、绘图工具及其使用方法二、其他绘图工具§1—5 几何作图一、等分直线段二、等分圆周及作正多边形三、斜度和锥度§1—6 草图的画法一、直线的画法二、圆的画法三、角度的画法四、椭圆的画法第二章正投影和三视图教学要求1．使学生掌握几何作图的基本方法和技能。
2．使学生掌握线段等分及圆弧连接的基本规律。
《汽车机械识图》电子教案 学习任务4——轴测图
Y1 汽车机械识图
学习任务四 轴测图
4.2 正等轴测图
整理、完成作图
X1
O'
X'
O1 Z'
O
X Z1
Y1 Y
汽车机械识图
学习任务四 轴测图
4.2 正等轴测图
作业：习题册P37-38
汽车机械识图
1:1
学习任务四 轴测图
4.3 斜二等轴测图 1．斜二等轴测图的形成及投影特点
Z1
X1 1:1 O1 45°
学习任务四 轴测图
4.1 轴测图的基本知识
1.轴测图的形成
正投影图
P
斜轴测投影图 Z1
O1 X1
Y1
Z S
S0 O
X
Y
汽车机械识图
学习任务四 轴测图
4.1 轴测图的基本知识
2.有关术语
投影面
Z
X1
Z1
O1
Y1
Z
X
O
Y
Z1 投影面
O1 X1
Y1
O X
轴间角
正轴测
斜轴测
Y
物体上 OX， OY， OZ
坐标轴
汽车机械识图
学习任务四 轴测图
4.1 轴测图的基本知识
3.轴测图的种类
按投影方向与轴侧投影面的夹角不同分类 1）.正轴测图。轴侧投影方向与轴侧投影面垂直时投影所得的
轴测图。 2）.斜轴测图。轴侧投影方向与轴侧投影面倾斜时投影所得的
轴测图。 按投影方向与轴侧投影面的夹角不同分类 1）正等侧轴测图。p1=q1=r1，简称正等测图。 2）正二等侧轴测图。p1=q1≠r1，简称正等测图。 3）正三等侧轴测图。P1≠q1≠r1，简称正等测图。
《汽车机械识图》实施性教学计划
千里之行，始于足下。
《汽车机械识图》实施性教学方案《汽车机械识图》实施性教学方案一、教学目标1.了解汽车机械识图的基本概念和作用；2.把握汽车机械识图的基本分类和绘图方法；3.把握汽车机械识图的常用图例符号和标注方法；4.能够依据汽车机械图纸进行相关操作和维护。
二、教学内容1.汽车机械识图的概念和作用；2.汽车机械识图的基本分类和绘图方法；3.汽车机械识图的常用图例符号和标注方法；4.汽车机械图纸的相关操作和维护。
三、教学重点和难点重点：把握汽车机械识图的基本分类和绘图方法；难点：把握汽车机械图纸的相关操作和维护。
四、教学方法通过理论教学和实践操作相结合的方式进行教学，留意同学的实际操作力量培育。
五、教学资源1.教材：《汽车机械识图》；2.试验设备：计算机、投影仪、实际汽车机械图纸。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
六、教学步骤1.导入：通过实际汽车机械图纸的呈现，引起同学的爱好，了解汽车机械识图的重要性。
2.讲授：介绍汽车机械识图的概念和作用，讲解汽车机械识图的基本分类和绘图方法，具体解释常用图例符号和标注方法。
3.实践：将同学分成小组，每组分发一份实际汽车机械图纸，让同学进行图纸解读和标注，培育同学的实际操作力量。
4.讲解：依据同学实际操作状况，进行图纸解读和标注的讲解，挂念同学理解和把握相关学问。
5.反馈：组织同学呈现和争辩自己的图纸解读和标注结果，相互学习和沟通，提出问题和改进意见。
6.总结：对本节课的内容进行总结，并强调汽车机械识图的重要性和应用价值。
7.作业：布置相关作业，要求同学连续进行汽车机械图纸的解读和标注，加深对相关学问的理解和把握。
七、教学评价1.观看同学的课堂表现，包括课堂互动、合作和参与状况；2.实际操作力量的评估，包括图纸解读和标注的精确性和完整性；3.作业的完成状况和质量。
八、教学延长1.扩展相关学问内容，如汽车机械设计原理等；2.开展实际案例分析，让同学应用所学学问解决实际问题。
4-4识读汽车零件图(教案)
任务4-4 识读汽车零件图本项目参考课时：6 学时【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
在对基础知识理解的基础上，通过必要绘图练习来筑固所学的知识。
【课题导入】在实际工作中，我们所看到的汽车零件，种类繁多，结构、形状各异，但根据其在结构形状、表达方法上的某些共同特点，可将其分为四类：即轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件和箱体类零件，本任务通过对四类典型零件的结构特点、表达方法、尺寸标注、技术要求等方面的分析，以达到识懂一般读零件图的目的。
【讲授新课】任务4-4 识读汽车零件图一、教学内容（一）识读零件图的方法和步骤识读零件图的目的，就是要根据零件图想象出零件的结构形状，弄清零件全部尺寸及各项技术要求等，以便在制造或加工零件时，能更好地理解设计意图、确定零件合理的加工方案，达到图样上规定的各项要求，保证产品质量。
看零件图的方法和步骤可归纳为“两看三分析”，具体分析如下：1．看标题栏，了解概况由标题栏可了解零件的名称、材料、比例等。
从名称大致了解零件的用途，从材料可大约知其制造方法，从比例可估计零件的大小。
2．分析表达方案，弄清各视图的关系及表达重点看懂主视图所表达的重点，分析主视图与其它视图之间的关系，明确其它视图的名称、表达方法、投影方向及表达的目的。
3．分析形体根据视图特征，先将零件分解为几个组成部分，用形体分析法和线面分析法分析各部分由哪些基本形体组成，找出各形体在相应视图上的投影，弄清结构，最后将各部分综合起来，想出零件的整体结构形状。
这是识读零件图的重点，也是难点。
一般情况看图是按“先大后小，先外后内，先粗后细”的顺序来读。
4．分析尺寸按照视图和形体分析，找出长、宽、高三个方向的主要尺寸基准，然后从基准入手，找出各形体的定形尺寸、定位尺寸以及零件的总体尺寸。
5．看技术要求分析零件的技术要求和质量指标，如表面结构要求、尺寸公差、形位公差及热处理要求等。
（二）识读零件图举例根据零件的形状结构、加工方法、视图表示、尺寸标注和技术要求等方面结构特点，可以把零件归纳为轴套类、盘盖类、叉架类和箱体类四种类型，下面就分别介绍如何识读这四类典型零件的零件图。
汽车机械制图教案.doc
汽车机械制图教案【篇一：《汽车机械制图》教学大纲】《汽车机械制图》课程标准一、课程性质《汽车机械制图》课程是研究绘制和阅读机械图样基本原理和方法的一门实践性较强的工程技术基础课。
二、课程目标《汽车机械制图》课程主要包括制图基本知识、投影法和三视图、基本体及表面交线、轴测图、组合体、零件常用表达方法、标准件与常用件、零件图的技术要求、零件图、装配图等。
通过本课程的学习，使学生能够达到以下目标：(一) 知识目标1．掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。
2. 学习贯彻有关制图国家标准及有关规定，学会查用有关标准的基本方法。
3. 了解掌握有关机械工程技术基础（如公差等）的基本常识。
(二) 职业能力目标1．具有适读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。
2. 具有正确使用绘图仪器与工具绘图及利用计算机绘图软件绘图的基本技能。
3. 培养空间想象力和空间思维能力，使学生具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。
（三）素质目标1. 培养学生具有创新精神和实际能力。
2. 培养严谨的科学态度和良好的职业道德，同时养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
三、教学内容设计（授课总课时：96）1理论课时96，实训课时0（一）理论教学内容与要求（课时：150）基本教学内容：2（二）实训（实验）教学内容与要求（课时：）四、使用教材及编选建议建议教材[1] / [2] / 五、考核评价建议期末课程结束时集中进行综合考试，闭卷形式。
总成绩计分方法为：平时成绩占30% ，期末考试成绩占70% ，平时成绩包括：习题册作业、大作业、出勤率等。
六、其他说明1. 各章节均应布置适当的课外习题，为了指导学生解题，加深对基本理论和基本概念的理解，提高分析和解决实际问题的能力。
对习题中反映的共性问题可在课堂上集中分析讲解。
2. 标准所列内容除课堂讲授外，可根据具体情况规定一定量的内容，组织学生自学； 3. 教学过程中，应当重视形象教学，充分利用教具和挂图，条件允许时可进行参观和现场教学；3【篇二：2014 年-——2015 汽车机械识图教案】广西高级商贸技工学校20 14 ~2015 学年第一学期教案2014 ~2015 学年第一学期教师课程表自2014 年9 月3 日起执行【篇三：汽车机械制图理论教案】东莞市技师学院理论课教案首页(第1 周第1 个教案)编号：qd-751b-16 流水号模块一、绘制简单形体的三视图课题一、绘制平面图形并标注尺寸任务一、绘制平面图形及制图基本知识新课导入一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
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图方便。
直观性较差，需将多个视图综合起来想象出空间形状。
在视图上加注完整的尺寸、形状和位置公差、表面粗糙度要求、技术条件和标题栏等内容，就造成了工厂中常见的零件图。
时间分配教学内容及过程
教学方法
及教学内
容的拾漏
补遗
讲授
35分
用多媒
体以图
形并茂
的形式，
结合知
识点进
行具体
的讲解，
并让学
生思考，
举例说
出自己
平时见
到过的
零件。
时间分配教学内容及过程
教学方法
及教学内
容的拾漏
补遗
（2）圆弧的长度3、球的尺寸注法
4、角度的尺寸注法
5、小尺寸的标注
恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法
1、理论画法：（同心圆法）
2、近似画法：（四心圆法）
求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知：长轴 AB
短轴 CD
（1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；
（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；
（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O
1、O
2
，再作对称点O
3
、
O
4；
（4）以O
1、O
2
、，O
3
、O
4
各点为圆心，O
1
A、O
2
C、O
3
B、O
4
D为半径，分
别画弧，即得近似的椭圆。
注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。
具体作图如下图：
◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（巩固练习）
1、以同心圆法作一椭圆。
2、以四心圆法作一椭圆。
（课堂小结）
1、总结椭圆的绘制方法；
2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节。
（作业布置）
课堂作业：
习题集P
12
1-12
◆
斜度和锥度
一、斜度
1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜
心后才能画出的圆弧，称为连接弧。
三、画图步骤
1、画出基准线；
2、画出已知线段；
3、画出中间线段；
4、画出连接线段
总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（巩固练习）
按照所讲的绘图步骤绘制习题集P14 1-14-1 定位块。
（课堂小结）
1、总结分析；
2、重点强调平面图形的绘制步骤。
（作业布置）
习题集P
13
吊钩图制作业
P
14
1-14-2
授课日期2014年9 月25
日
2014年10 月9
日
2014年 9 月30
日
2014年10 月
8 日
年月日第1-2 节第5-6 节第1-2 节第 3-4 节第节
班级14汽一14汽二14汽三14汽四
班级14汽一14汽二14汽三14汽四讲次 4 课时 2 授课方法讲授、
课题§5-4 读组合体视图的方法
教学目的要求（1）掌握组合体成图原理和规律。
(2)理解并掌握组合体图形的投影规律。
教学
重点
理解组合体投影规律。
教学
难点
组合体投影规律的对应关系。
教具含电
教设备
挂图
时间分配教学内容及过程
教学方法及
教学内容的
拾漏补遗
导入3分钟
提问2分钟
引课35分一、形体分析法
1、形体分析法的概念：是根据视图的特点和基本形体的投影的特征，把形体分解成若干个简单的形体，分析出组合形式后，再将它们组合起来，构成一个完整的组合体。
教学重点(1)视图成图原理和规律；
(2)简单的视图的绘制（识读）。
教学
难点
能规范绘制和识读简单的视图。
教具含电
教设备
挂图
时间分配教学内容及过程
教学方法及
教学内容的
拾漏补遗
导入3分钟
提问2分钟
引课35分
一、基本视图
基本视图：物体向基本投影面投射所得的视图。
基本投影面：正六面体的六个面。
六个基本视图的名称和投射方向：
主视图：由前向后投射所得的视图；
俯视图：由上向下投射所得的视图；
左视图：由左向右投射所得的视图；
右视图：由右向左投射所得的视图；
仰视图：由下向上投射所得的视图；
后视图：由后向前投射所得的视图。
六个基本视图之间，仍符合“长对正”、“高平齐”、“宽相等”的投影关系。
（见书上图6-4）
二、向视图
向视图是可自由配置的视图。
在采用这种表达方式时，应在向视图的上方标注“×”（“×”为大写拉丁字母），在相应视图的附近用箭头指明投射方向，并标注相同的字母。
三、局部视图
如书本图6-6a所示用两个基本视图（主、俯视图）已能将零件的大部分形状表达清楚，只有圆筒左侧的凸缘部分没能表达清楚，如果再画一个完整的左视图，则显得有些重复。
因此，在左视图中可以只画出凸缘部分的图形，而省去其余部分，如书本图6-6b所示。
这种将物体的某一部分向基本投影面投射所得的视图，称为局部视
中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
(2)形成科学的空间思维方式，养成一丝不苟的态度
教学重点(1)视图成图原理和规律；
(2)简单的视图的绘制（识读）。
教学
难点
能规范绘制和识读简单的视图。
教具含电
教设备
挂图
时间分配教学内容及过程
教学方法及
教学内容的
拾漏补遗
导入3分钟
提问2分钟
引课35分
一、剖视图概述
1、剖视图的概念：
假想的用剖切面剖开物体，将处在观察者和剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得到的图形称为剖视图
．．．，简称剖视。
以图6-8为例进行讲解：
2、有关术语
（1）剖切面：剖切被表达物体的假想平面或曲面。
（2）剖面区域：假想用剖切面剖开物体，剖切面与物体的接触部分。
（3）剖切线：指示剖切面位置的线（用细点画线）。
（4）剖切符号：指示剖切面起、迄和转折位置（用粗短画表示）及投影方向（用箭头或粗短画表示）的符号。
二、剖面区域的表示法
1、剖面符号
剖视图中，剖面区域一般应画出特定的剖面符号，物体材料不同，剖面符号也不相同。
2、通用剖面线
剖视图中，不需在剖面区域中表示材料的类别时，可采用剖面线表
班级14汽一14汽二14汽三14汽四
讲次 4 课时 2 授课方法讲授、
课题§6-2 剖视图（二）
教学目的要求知识目标：（1）掌握视图成图原理和规律。
(2)理解并掌握视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”。
能力目标：具备绘制（识读）简单视图的基本能力。
情感目标：（1)认识到视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
(2)形成科学的空间思维方式，养成一丝不苟的态度
教学重点(1)视图成图原理和规律；
(2)简单的视图的绘制（识读）。
教学
难点
能规范绘制和识读简单的视图。
教具含电
教设备
挂图
时间分配教学内容及过程
教学方法及
教学内容的
拾漏补遗
导入3分钟
提问2分钟
引课35分
一、剖视图概述
1、剖视图的概念：
假想的用剖切面剖开物体，将处在观察者和剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得到的图形称为剖视图
．．．，简称剖视。
以图6-8为例进行讲解：
2、有关术语
（2）剖切面：剖切被表达物体的假想平面或曲面。
（2）剖面区域：假想用剖切面剖开物体，剖切面与物体的接触部分。
（3）剖切线：指示剖切面位置的线（用细点画线）。