大班科学神奇的影子游戏
大班科学教案《神奇的影子》
大班科学教案《神奇的影子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，对应章节为“光与影”。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律、动手制作影子玩具。
二、教学目标1. 知道影子是由光照射不透明物体形成的，了解影子的基本特性。
2. 通过观察、实验、制作等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理和影子变化规律的理解。
教学重点：观察影子现象，动手制作影子玩具，培养幼儿的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白布、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料（如卡纸、棉签等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射书本，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解影子的形成原理，通过实际操作让幼儿观察影子的变化，引导幼儿思考影子与光的关系。
3. 动手制作影子玩具（15分钟）分组进行，教师示范制作方法，幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己制作的影子玩具，观察影子的变化，讨论影子与光的关系。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子玩具制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或户外物体的影子，画出来并说明影子与光的关系。
答案：根据观察，画出物体和影子，简单说明影子与光的关系。
2. 作业题目：与家长一起制作一个影子玩具，明天带来与同学分享。
答案：根据课堂所学，与家长共同制作影子玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手制作等环节，使幼儿了解了影子的形成原理，培养了观察能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，以便进行针对性的辅导。
幼儿园大班科学活动教案：影子的游戏
幼儿园是孩子们开始接触科学的场所，也是他们初步探索科学领域的重要阶段。
科学活动能够帮助幼儿对自然界进行探究，发现世界的神奇与奥妙，激发他们的好奇心和探索欲望。
在大班阶段，影子的游戏是一项很有趣的科学活动，可以帮助孩子们认识和理解影子的形成，同时也可以培养他们的观察力和思考能力。
一、教学目标1.了解影子的概念2.探究影子的形成原理3.培养孩子的观察力和思考能力4.锻炼幼儿的团队合作能力5.提高幼儿的语言表达能力二、教学内容1.影子的形成原理在幼儿园大班的科学活动中，可以通过实际操作让孩子们了解影子的形成原理。
首先可以准备一个强光源和一些玩具，将玩具放在光源前面，将屏幕固定在玩具的后面，可以发现玩具的影子在屏幕上呈现。
通过观察和实践，让幼儿了解影子的形成是因为光线投射在物体上，形成的光影。
2.影子的变化在影子的游戏中，可以让幼儿观察影子的变化。
首先准备一些玩具和光源，将玩具放在光源前面，在观察到影子的情况下，可以让孩子们移动、旋转和变换玩具的位置，观察影子的变化。
例如，当把球固定在绳子上，让它摆动时，可以看到球影在屏幕上的运动轨迹，从而让孩子们认识到影子可以因为物体运动、旋转或振动而发生变化。
3.影子的大小在影子的游戏中，可以通过实践观察影子的大小变化。
可以利用光线和物体距离的关系来让孩子们更好地理解大小变化的原理。
比如，让孩子们观察当物体远离光源时，影子会变小，当物体靠近光源时，影子会变大等等。
三、教学过程1.游戏规则的介绍在教学之前，老师应该先对游戏规则进行介绍。
首先将玩具和光源准备好，让学生将玩具放在光源前面，然后通过屏幕观察影子的变化。
2.示范操作老师需要进行授课前的示范操作，以便让孩子们更好地理解游戏的规则和实际操作方法。
通过对示范操作的讲解，可以让幼儿们更好的理解玩具旋转或改变位置时影子的改变，从而加深对影子变化的认识。
3.实践操作在教学的过程中，老师需要让孩子们实践操作，通过实际体验让孩子们更好地理解影子的原理和影子的变化。
幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏
幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够认识影子，知道影子是由于物体挡住了光而形成的。
-幼儿能初步理解光和影子的关系，例如光源的位置变化会导致影子的大小、形状和方向发生改变。
-幼儿学会通过改变自己的位置、姿势以及物体的摆放来控制影子的变化。
2. 过程与方法目标-通过观察、实验和游戏等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
-引导幼儿在活动中发现问题、提出问题，并尝试自己解决问题，提高幼儿的思维能力。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，让幼儿感受到科学的神奇和有趣。
-培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中学会与同伴友好相处。
二、教学重难点1. 教学重点- 帮助幼儿理解影子形成的原因，即物体挡住了光。
-引导幼儿发现光和影子之间的关系，如光源的远近、高低对影子的影响。
2. 教学难点- 让幼儿理解影子的方向与光源方向是相反的这一较抽象的概念。
-鼓励幼儿在探索过程中自主发现问题并尝试解决，培养幼儿的科学思维能力。
三、教学准备1. 教具准备- 手电筒若干（确保每个小组都能有1 -2个），不同形状的小物件（如积木、小动物模型等），大白纸（作为投影屏幕），多媒体设备（用于播放关于影子的动画或视频资料）。
-自制的简单教具，如在一个纸箱的一侧开一个小口，内部放置一个灯泡，可用于演示光源和影子的关系。
2. 学具准备-为每个幼儿准备一张记录纸和一支笔，用于记录他们在实验中的发现。
四、教学方法1. 直观演示法-在教学过程中，教师将通过使用手电筒、自制纸箱光源等教具，直观地向幼儿展示影子是如何形成的，以及光源的位置变化对影子的影响。
例如，教师在黑暗的环境下，用手电筒照射一个小物件，让幼儿清楚地看到影子出现在物体的另一侧，然后改变手电筒的位置，幼儿可以直观地看到影子的大小、形状和方向都发生了变化。
这种方法可以让幼儿通过直接观察，获得感性认识，有助于他们理解抽象的科学概念。
幼儿园大班科学精品教案《神奇的影子》
幼儿园大班科学精品教案《神奇的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《光和影》第三节《神奇的影子》。
主要内容包括：影子的形成、影子的变化、生活中的影子现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子是由光照射在物体上产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：影子与光的关系，影子的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在户外观察太阳光下的影子，让幼儿亲身感受影子的存在。
（2）引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解影子的形成原理，让幼儿明白影子是由光照射在物体上产生的。
（2）通过实际操作，让幼儿观察影子的变化，如影子的长度、方向、大小等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中发现的影子现象。
（2）组织幼儿进行“找影子”游戏，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
4. 影子创意画（10分钟）（1）发放画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿根据自己的想象力，创作影子创意画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
（2）引导幼儿思考：影子在生活中有哪些应用？如何利用影子？六、板书设计1. 影子的形成2. 影子的变化3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：影子观察日记要求：观察生活中不同时间段的影子变化，记录下来，与家长分享。
答案：略2. 作业题目：影子创意画展示要求：将课堂上创作的影子创意画带回家，向家长展示，并讲述创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、影子创意画等形式，让幼儿了解了影子的形成、变化以及生活中的影子现象。
课后，教师应关注幼儿对影子知识的掌握程度，及时进行课后反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班科学教案《神奇的影子》
幼儿园大班科学教案《神奇的影子》一、教学目标1.了解光的传播和反射规律；2.通过观察和实践，学习影子的形成原理；3.发展幼儿的探究意识和观察、实验能力；4.培养幼儿的合作意识和创新能力。
二、教学准备1.泡沫板或厚纸板；2.立体物品或玩具动物、人物等；3.灯泡或喷灯；4.投影布或平坦、光滑牢固的墙面。
三、教学过程1. 导入环节：营造神秘的氛围老师利用灯光，用形体语言等手段，营造出神秘的氛围。
在幼儿的好奇心和探究欲望被激发之后，介绍本次活动的主题和目的。
2. 影子的观察和实验1.让幼儿观察自己的影子。
在墙上贴一张白纸并在上面固定一个落地灯。
请幼儿一个一个走到灯光面前，并观察他们出现的影子。
老师可以请幼儿发出自己影子的想法、感受，拍下影子并展示出来。
2.引入第二步实验内容。
选取一个立体玩具或纸板上拷贝出动物、人物、车子等形状，让幼儿依次摆放在光源前10-20cm处。
灯光投射在其后方，形成阴影显示在屏幕上。
幼儿小组合作，通过调整物品的位置、角度和距离等，观察影子与实物的变化，探究影子变化的原因。
3. 影子的反射1.教师在场地内放置一个平面玻璃或折射镜子，投射在光线上，观察倒影模样。
教师可以通过幼儿与自身倒影对比，以及倒影的位置变化，引领幼儿探索光的反射规律，阐述光的摆放规律。
2.请幼儿手持一个玩具、手绘图形或卫生纸等物品，站在平面物体上。
在玩具、手绘图形或卫生纸上做出箭头较小弯曲，使光线在玩具或物品上做出反射，形成令人惊喜不断的弯曲光线，幼儿不仅能理解照相机的原理，还能尝试模仿光路弯曲，培养其创新意识。
4. 结束环节教师可以让幼儿一起画出影子发生的场景，巩固影子变化是如何发生的，让幼儿充分展示自己的创意和观察成果。
四、教学感悟幼儿正处于好奇探索的阶段，在这个阶段，老师对传统教学模式进行适当扭转，将传统“老师说，学生听，孔乙己”的模式变成“学生说、老师听、大家同追、全员参与”的模式，让孩子真正实现自主、从死记硬背变成了创造性学习，促进了幼儿的全方位发展。
幼儿园大班科学教案教学设计： 神奇的影子游戏
幼儿园大班科学教案教学设计：神奇的影子游戏一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解光与影子的关系，培养幼儿的探究精神。
3. 培养幼儿合作游戏的能力，提高幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是光照射在物体上，由于光的直线传播，在物体的背后形成的黑暗区域。
2. 影子的产生和变化：光的角度变化会导致影子的方向和长度发生变化。
3. 光与影子的关系：光越强，影子越清晰；光越弱，影子越模糊。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、棍子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的产生和变化。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述日常生活中见到的影子。
2. 实验一：手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的产生和变化，引导幼儿探讨光与影子的关系。
3. 实验二：教师展示卡片，让幼儿观察不同角度下影子的变化，引导幼儿总结影子的特点。
4. 游戏：幼儿分组进行影子接力游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作情况，评估幼儿团队意识的培养。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，评价幼儿的创新能力和动手能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与影子游戏活动，让家长了解孩子在园的学习情况，增进家园联系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置影子主题墙，展示幼儿作品，让全体幼儿共同学习、交流。
七、教学活动：1. 影子绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己或他人的影子，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 影子表演：幼儿自编自导自演影子戏，培养幼儿的表演能力和表达能力。
八、家园共育：1. 家长作业：家长协助幼儿观察家庭生活中的影子，记录下来并与孩子分享。
2. 家长讲座：邀请专家为家长讲解影子知识，让家长更好地支持孩子的发展。
幼儿园大班科学教案教学设计： 神奇的影子游戏
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，了解影子的产生和变化。
难点：让幼儿能够用语言描述影子的变化过程。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有利于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中的影子。
2. 基本概念：讲解影子的产生和变化原因，让幼儿初步了解影子。
3. 实际操作：幼儿分组进行影子游戏，用手电筒和玩具制造影子，观察和描述影子的变化。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结影子游戏的规律，让幼儿用语言描述影子的变化过程。
5. 拓展延伸：教师带领幼儿进行影子创意画，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在影子游戏中的表现，评价幼儿对影子知识的掌握程度。
2. 听取幼儿对影子变化的描述，评价幼儿的语言表达能力。
3. 分析幼儿在影子创意画中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
六、教学内容：1. 影子与光的关系：讲解光与影子之间的关系，让幼儿了解影子的形成原理。
2. 影子的方向：讲解影子在不同光线方向下的变化，让幼儿学会判断影子的方向。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解影子与光的关系、影子的方向等知识点。
2. 实践操作法：幼儿进行影子游戏，亲身体验影子的变化。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流、分享，总结影子变化的规律。
八、教学步骤：1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导幼儿复习影子的基本概念。
2. 讲解与演示：教师讲解影子与光的关系、影子的方向等知识点，并进行实际操作演示。
3. 影子游戏：幼儿进行影子游戏，亲身体验影子的变化，学会判断影子的方向。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结影子变化的规律，让幼儿用语言描述影子的方向。
5. 拓展延伸：教师带领幼儿进行影子剧表演，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。
本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。
2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。
让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。
3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。
通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。
4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。
让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。
六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。
通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。
2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。
大班科学教案神秘的影子优秀篇
大班科学教案神秘的影子优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“神秘的影子”。
通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光的直线传播形成的，理解影子的基本原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理和变化规律。
教学重点：让幼儿通过观察、实验，掌握影子的形成原理，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、胶带等。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、胶带、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿在阳光下观察自己的影子，引导幼儿发现影子的存在。
（2）邀请幼儿分享自己的观察发现，讨论影子的特点。
2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子是由光的直线传播形成的。
（2）通过卡片实验，让幼儿观察影子的变化，探索影子的规律。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行影子游戏，用白纸、手电筒制作不同的影子。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，讨论影子变化的规律。
（2）引导幼儿思考影子在生活中的应用。
六、板书设计1. 影子的形成原理：光的直线传播2. 影子的变化规律：形状、大小、方向3. 影子游戏：手影、物体影七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的影子要求：用白纸、手电筒、剪刀、胶带等材料，制作一个有趣的影子，并描述影子的特点。
答案：略2. 作业题目：影子在生活中的应用要求：观察生活中影子现象，举例说明影子在生活中的应用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，让幼儿对影子有了更深入的了解，培养幼儿的观察、动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、社区中寻找影子现象，探索影子的奥秘。
（2）开展影子主题的手工、绘画等活动，提高幼儿的创造力。
大班科学活动《影子》教案5篇
大班科学活动《影子》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学公开课教案《神奇的影子》2篇
大班科学公开课教案《神奇的影子》大班科学公开课教案《神奇的影子》精选2篇（一）教学目标：1. 了解什么是影子，影子是如何产生的。
2. 探索光的传播与反射的特性。
3. 观察和实验影子的形状和变化。
4. 通过观察和比较，认识不同物体产生的影子的特点。
教学准备：1. 影子实验所需的材料：灯光、白色墙壁、不同形状的物体。
2. 图片、视频或实物，展示不同形状的影子。
教学过程：1. 引入主题：通过展示一张产生的影子图片或一个实物让学生猜测这是什么？引导学生思考影子的起因以及影子是如何形成的。
2. 导入：请几名学生分别站在灯光前面，观察他们的影子。
然后请其他学生讨论，他们的影子有什么共同之处？有什么不同之处？为什么会有这些差异？3. 进行实验：学生们分组，每组选择不同形状的物体，可以是手、球体、立方体、纸板上画出的形状等。
在灯光下面，让学生观察不同物体产生的影子形状。
让学生讨论并记录他们的发现。
4. 分组汇报：每个小组依次汇报他们的观察结果，并和其他小组进行比较。
通过讨论和比较，总结出不同物体产生的影子的特点。
5. 引导学生思考：为什么物体会产生影子？影子的形状是如何产生的？通过讨论，引导学生认识到影子是光线被物体遮挡所产生的，影子的形状取决于物体的形状。
6. 引入光的传播与反射：通过实验或展示图片或视频，引导学生了解光的传播和反射的特性。
学生可以观察光在空气中的传播以及光在反射板上的反射现象。
7. 结合光的传播与反射，引导学生思考为什么我们能看到影子？通过简单的解释，让学生理解光线从光源发出，照射到物体上，一部分光线被物体吸收，一部分光线被反射出来，形成影子，并进一步解释为什么影子的形状会随着物体的形状而变化。
8. 总结：通过回顾和总结，让学生再次理解影子的形成原因以及影子的形状变化与光的传播与反射有关。
扩展活动：1. 让学生制作一个简单的探究装置，用来观察反射现象，如反射板、反射镜等。
2. 带领学生观察日常生活中的影子现象，如参观影子戏剧、观察太阳高度变化对影子长度的影响等。
大班科学教案：神奇的影子
大班科学教案：神奇的影子关键信息项：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学准备5、教学过程6、教学延伸7、教学评估11 教学目标引导幼儿积极探索影子产生的原因，并初步了解影子的变化与光之间的关系。
培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，感受科学探索的乐趣。
111 知识目标让幼儿了解影子的形成原理是物体挡住了光线，从而在物体后面形成了影子。
认识到不同物体产生的影子形状和大小可能不同。
112 技能目标能够通过实验操作，观察并记录影子的变化。
学会用简单的方法制作影子道具，并进行创意表演。
113 情感目标培养幼儿对科学探索的兴趣和热爱。
提高幼儿在团队合作中的交流与协作能力。
12 教学重难点重点让幼儿理解影子形成的条件和原理。
引导幼儿观察和发现影子的变化规律。
难点如何帮助幼儿理解光线传播与影子形成之间的抽象关系。
鼓励幼儿在实验中自主思考和解决问题。
121 突破重点的方法通过直观的演示实验和实际操作，让幼儿亲身体验影子的形成过程。
利用多媒体资源，展示丰富的影子变化案例，加深幼儿对重点知识的理解。
122 解决难点的策略采用简单易懂的语言和形象的比喻，帮助幼儿理解光线的传播特点。
组织小组讨论和互助活动，引导幼儿在交流中逐步解决困惑。
13 教学方法讲授法教师讲解影子的基本概念和形成原理，为幼儿的探索活动提供理论基础。
实验法设计一系列与影子相关的实验，让幼儿在动手操作中观察和发现影子的奥秘。
讨论法组织幼儿就实验中的现象和问题进行讨论，促进幼儿的思维发展和交流合作。
游戏法通过影子游戏，如影子模仿秀、影子拼图等，增加教学的趣味性和幼儿的参与度。
14 教学准备材料准备手电筒、各种形状的物体（如积木、玩偶、杯子等）、白色幕布、记录表格、画笔。
环境准备选择一个光线较暗、空间较大的教室或活动场地，以便更好地观察影子。
15 教学过程导入部分教师通过播放一段关于影子的有趣视频或展示一些奇特的影子图片，引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班《神奇的影子游戏》科学活动教案
幼儿园大班《神奇的影子游戏》科学活动教案
一、活动背景
本活动旨在通过观察影子的形成和变化，启发幼儿对光线与影子的认识，并培养幼儿的观察力和探究精神。
二、活动材料准备
•投影仪或手电筒
•玩偶或玩具
•白色纸板或布
•玩具动物影子卡片
•彩色胶带
三、活动流程
第一步：导入活动
1.引导幼儿观察阳光下物体的影子，并提出问题：什么是影子？为什么
会有影子？
第二步：实践探索
1.利用投影仪或手电筒在白色纸板上投射玩偶或玩具的影子，让幼儿体
会光线与影子的关系。
2.使用玩具动物影子卡片，在灯光下通过移动卡片改变影子的形状，引
导幼儿思考影子的变化原因。
3.通过彩色胶带在地板上绘制不同形状，让幼儿观察光线投射在不同形
状上的影子。
第三步：总结讨论
1.引导幼儿回顾活动过程，总结光线与影子的关系，以及不同形状物体
的影子特点。
2.鼓励幼儿分享自己的观察和理解，加深对影子现象的认识。
四、活动延伸
1.利用手影戏游戏，让幼儿尝试用手指做出不同形状的影子。
2.进行户外活动，观察树叶在阳光下的影子，探讨自然环境中的影子现
象。
五、活动心得
通过本次活动，幼儿不仅探索了光线与影子之间的奥秘，还培养了观察力和想
象力。
通过亲身体验和观察，幼儿对科学知识有了更深入的理解，激发了他们对科学的兴趣。
以上就是《神奇的影子游戏》科学活动的教案，希望对您的教学工作有所帮助。
祝活动圆满成功！。
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)教案应经过反复的修改和完善，以确保其合理性和有效性。
教案的难点和重点，要在教案中有明确的标注和解析。
大班科学游戏影子游戏教案篇一1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。
2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。
3、培养幼儿细致的观察能力。
1、投影仪；2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支；4、影子知识的准备。
1、语言激趣导入，引出影子朋友。
师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。
我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。
)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。
)我的好朋友是谁呢?(你的影子。
)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。
2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。
(1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。
幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。
(2)在玩中观察影子的细微变化。
幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子……师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。
3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。
(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?(愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。
)请小朋友来仔细观察。
(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友?”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是?(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边。
大班科学实验精品教案《影子的游戏》
大班科学实验精品教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章《光与影的奥秘》，具体内容为《影子的游戏》。
通过本节课的学习，学生将了解影子的形成原理，掌握光与影的关系，学会利用简单物体进行影子游戏。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解影子的形成原理，知道光与影之间的关系。
2. 技能目标：学生能够利用手电筒和简单物体进行影子游戏，观察并描述影子的变化。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点重点：影子形成的原理，光与影的关系。
难点：如何引导学生运用所学知识进行影子游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白墙、多媒体设备。
2. 学具：每人一个手电筒、简单物体（如铅笔、橡皮、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中常见的影子现象，如树木、人物的影子，引导学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师用手电筒照射一个简单物体，让学生观察影子在白墙上的变化。
同时，讲解影子形成的原理，即光遇到不透明物体时，在物体背后形成暗区。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用手电筒和简单物体进行影子游戏，观察并记录影子的变化。
4. 影子游戏（15分钟）教师设置不同场景，让学生利用手电筒和简单物体创作有趣的影子故事。
六、板书设计1. 影子形成的原理2. 光与影的关系3. 影子游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：利用手电筒和简单物体，创作一个有趣的影子故事，并记录下来。
2. 答案：学生需上交一份影子故事记录，内容包括故事情节、影子的变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对影子形成原理的理解程度，以及影子游戏的操作情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的影子现象，探索光与影的更多奥秘。
同时，鼓励学生尝试使用其他光源进行影子游戏，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体设计3. 影子游戏的教学步骤4. 作业设计的要求与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点：影子形成的原理，光与影的关系。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的游戏”。
通过本节课的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系，并培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对科学实验的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、思考和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、剪刀、尺子、铅笔等。
2. 学具：手电筒、白纸、铅笔、尺子、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手影游戏，引导幼儿观察并思考：影子是如何产生的？（2）教师邀请几名幼儿上台，用手电筒和卡片进行实验，观察影子的变化。
2. 例题讲解（1）教师讲解影子的形成原理，引导幼儿了解光与影之间的关系。
（2）教师示范如何用白纸、铅笔、尺子等工具制作影子道具。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作影子道具。
（2）各组展示影子道具，并分享制作过程中的发现和心得。
（2）教师提出拓展问题：在生活中，你还见过哪些影子现象？它们是如何产生的？六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 制作影子道具的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
答案示例：晚上，我在路灯下走路，发现我的影子随着我的移动而变化。
2. 作业题目：用家里的物品制作影子道具，并和家人一起玩影子游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解影子的形成原理，培养观察、思考和动手操作的能力。
但在课堂组织方面，还需加强分组指导和个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》1. 教案背景本次实验是针对大班学生进行的科学实验教学。
本实验的主题是“影子的游戏”，旨在通过一系列的实验操作，让学生了解光的传播，探究阴影形成的原理和基本特征，进一步了解光和影子的关系，并通过实验的过程，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 实验准备1.实验器材：小手电筒、白色背景纸板、几个有不同造型的物品（如房子、树、小汽车等）、白色墨水笔和红色墨水笔、实验笔记本和笔。
2.实验设置：在课室或实验室中设置一个暗室，将白色背景纸板固定在一块墙上。
在白色背景纸板前放一个桌子，并将小手电筒放在桌子上。
3.实验要求：组织学生形成小组，每组两人。
每个小组需要准备一份实验笔记本，记录实验过程中的重要发现及结论。
3. 实验步骤1.实验前准备：将白色背景纸板放在暗室的一面墙上并加固，确保它不会滑动或晃动。
将几个有不同造型的物品放在桌子上。
打开小手电筒，将它放在桌子上照向白色背景纸板。
2.首先让学生先观察小手电筒在白色背景纸板上的光斑，引导学生认识到光的传播方式。
3.接下来，让学生拿起一个物品，在光斑的一侧将物品慢慢靠近白色背景纸板，观察与物品接触的地方产生了什么。
4.让学生描述他们观察到的现象并加以解释，引导其认识阴影形成的原理和基本特征。
5.在白色背景纸板上画出物品的轮廓和阴影形状，引导学生认识阴影大小与物品与光源之间的距离和物品大小的关系。
6.让学生依次对几个物品进行观察和探究，记录实验过程和结论，探究光和影子的关系。
7.在学生对物品进行观察和探究的同时，让学生均分配实验笔记本，记录重要的结论和实验过程中的发现。
4. 实验注意事项1.操作小心，确保安全。
在操作时，要注意不要伤害到他人，并注意小组成员之间的互相协调。
2.加强实验室管理，确保器材齐全并保证实验过程中的实验器材的安全。
3.强调实验的探究性质，让学生能够从实验过程中自己发现问题并加以解决。
5. 实验结果分析通过本实验，学生可以了解到：1.光的传播方式以及阴影形成的原理和基本特征。
大班科学公开课教案《神奇的影子》
大班科学公开课教案《神奇的影子》一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《神奇的影子》一章。
本章主要围绕影子的产生、变化和应用展开，通过观察、实验和探究，让幼儿了解和掌握影子的形成原理及其在生活中的应用。
具体内容包括：1. 影子的产生；2. 影子的变化；3. 影子的应用。
二、教学目标1. 使幼儿能够观察和描述影子的产生和变化，了解影子与光的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和描述影子的产生和变化，了解影子与光的关系。
难点：让幼儿通过实验和探究，理解影子在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、玩具、卡片等。
学具：每位幼儿准备一个手电筒，若干个玩具或卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察和描述：让幼儿观察和描述游戏中影子的产生和变化。
3. 知识讲解：利用多媒体课件和投影仪，讲解影子的产生原理和变化规律。
4. 实验和探究：让幼儿分组进行实验，观察和记录不同物体的影子变化。
5. 影子应用：让幼儿通过实际操作，体验影子在生活中的应用，如影子游戏、影子的绘画等。
六、板书设计板书内容：影子的产生、变化和应用。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次影子游戏，观察和描述影子的产生和变化。
2. 请幼儿尝试用影子来创作一幅画，发挥想象力，展示影子的魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和探究，使幼儿了解了影子的产生、变化和应用。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实验和探究环节，幼儿分组进行，培养了合作意识。
在影子应用环节，幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在课后拓展延伸方面，可以鼓励幼儿回家后，与家长一起进行更多的影子游戏，观察和记录影子的变化。
大班科学教案神奇的影子
大班科学教案:神奇的影子以下是一份关于幼儿园大班科学活动《神奇的影子》的教案：一、活动目标1. 了解影子的形成和变化。
2. 探索不同物体的影子特征。
3. 培养观察力和对科学的兴趣。
二、活动准备1. 材料：手电筒、白色纸张、各种小物品（如玩具、积木、铅笔等）。
2. 场地：室内或室外较为空旷的地方。
三、活动过程1. 导入：通过手影游戏引发幼儿对影子的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们看过影子吗？知道影子是怎么来的吗？2. 探索影子的形成：让幼儿观察自己的影子，并尝试用手影做出不同的形状。
- 教师：我们的身体为什么会有影子呢？（引导幼儿思考影子的形成与光的关系。
）- 教师：试试用手做出各种形状，看看影子会变成什么样？3. 实验：探究不同物体的影子特征。
- 教师：除了我们的身体，其他物体也有影子吗？让我们一起来试试看。
（将各种小物品放在白色纸张上，用手电筒照射，观察它们的影子。
）- 幼儿分享自己的观察结果，讨论不同物体的影子有什么不同。
4. 拓展活动（可选）：在室外进行影子游戏，让幼儿在阳光下观察自己和其他物体的影子，并尝试用身体动作改变影子的形状。
5. 总结：回顾影子的形成和变化，强调光和物体的关系。
- 教师：影子是由于光照射到物体上，而物体挡住了部分光线形成的。
不同物体的形状和材质会影响影子的形状和大小。
四、活动延伸1. 在科学区提供更多的材料，让幼儿继续探索影子的变化。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现影子的存在和变化。
3. 可以开展关于光和影子的艺术活动，如绘画或手工制作，进一步加深幼儿对影子的理解。
五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免使用过于强烈的光源。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
3. 鼓励幼儿积极参与实验和讨论，但也要尊重他们的观点和发现。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探索影子的过程中，培养对科学的兴趣和好奇心。
《神奇的影子》大班教案
《神奇的影子》大班教案《神奇的影子》大班教案1活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入：猜猜小动物二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上――没有影子，让光照在影子上――影子出现在板上，关上手电筒――板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的.太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
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大班科学神奇的影子游戏
来源：淄博市张店区傅家镇中心赵敏
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？
一：光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示歌
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答。
二：光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？
提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。
三：作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试
完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。