思想品德学习方法
大学生思想品德学习计划
大学生思想品德学习计划一、前言思想品德教育是中国传统教育的重要组成部分，也是现代大学教育的重要内容之一。
大学生处于学习和成长的关键阶段，思想品德教育对他们的成长和发展至关重要。
因此，制定一份科学合理的思想品德学习计划对大学生的思想品德教育至关重要。
二、目标1. 增强大学生的思想品德修养，培养积极向上的学习态度和人生观。
2. 增强大学生的社会责任感和社会公德，培养良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养大学生的创新精神和实践能力，使其具备为国家和社会服务的意识和能力。
三、具体内容1. 思想品德教育课程给大学生安排思想品德教育课程，通过课堂教学、实践活动等多种形式，引导学生正确处理人际关系、树立正确的人生价值观，并注重学生的思想教育，培养学生的富有社会责任感和创新思维能力。
2. 校园思想品德教育活动组织各种形式多样的思想品德教育活动，如主题讲座、学术沙龙、社会实践等，引导学生深入思考和讨论社会热点问题，加深对社会问题的了解和认识，提高学生的社会责任感和社会担当。
3. 心理健康教育通过心理健康教育课程、讲座、心理辅导等多种方式，引导大学生树立健康心态、正确应对挫折和压力，提高自我调节和抗压能力，促进大学生心理健康。
4. 思想品德教育实践活动组织大学生参与多种类型的思想品德教育实践活动，如社会实践、志愿服务、社团活动等，让学生通过实际行动去实践自我，增强社会责任感和实践能力，使学生的思想品德教育能真正得到贯彻和落实。
5. 专题讲座开展专题讲座，邀请社会知名专家学者，就当代大学生面临的思想品德问题作专题讲座和交流，帮助学生解决思想困惑和思想迷茫，提高学生的道德素质和人文素养。
6. 课外读书活动组织大学生参加课外读书活动，鼓励学生多读经典著作、优秀文学作品，培养自己的人文素养和道德情操，提高学生的思想道德修养。
四、实施过程1. 由思想品德教育课程负责人负责制定教学大纲和课程设置，确保课程能够有效推进思想品德教育。
大学思想道德课学习计划
大学思想道德课学习计划一、学习目标作为一门重要的课程，思想道德修养课对大学生的思想品德和道德修养具有重要的影响。
通过学习思想道德修养课，可以提高学生的思想境界，培养学生正确的人生观、价值观和情感态度，使他们具备独立思考和辨别是非的能力，为将来做出正确的决策和行为打下基础。
因此，我的思想道德课学习目标主要包括以下几个方面：1. 增强思想道德修养。
通过学习，不断提高自身的思想修养和境界，树立正确的人生观、价值观和世界观，形成积极向上、乐观向善的人生态度。
2. 培养独立思考能力。
通过课程学习，提高自己的分析问题和解决问题的能力，形成独立思考的习惯，逐渐成为善于思辨的人才。
3. 增强社会责任感和公民意识。
通过学习，认识到自己应当承担的社会责任，明白作为公民的权利和义务，并培养自己的社会责任感和公民意识。
4. 增强团队合作意识。
通过课程学习，培养自己的合作精神和团队意识，提高自己在团队中的领导和协调能力。
二、学习内容思想道德修养课程内容主要包括思想品德修养、道德修养、法律基础、社会责任等方面。
在大学思想道德课学习中，我将主要围绕以下内容展开学习：1. 思想品德修养。
包括思想品德的内涵、思想道德修养的重要性、培养健全的思想品德需要的条件和途径等内容。
2. 道德修养。
包括道德的内涵和要求、道德修养的重要性、道德修养的基本方法等内容。
3. 法律基础。
包括法律的基本概念、法律的作用和意义、法治社会的基本要求等内容。
4. 社会责任。
包括社会责任的概念、社会责任的重要性、大学生的社会责任和担当等内容。
通过系统学习上述内容，我将能够全面提升自己的思想品德和道德修养，更好地适应大学生活和未来社会生活的需要。
三、学习方法1. 认真听课。
上课期间，我将认真聆听教师讲解的内容，尽量做好听课笔记，及时向教师请教不清楚的问题。
2. 积极参与讨论。
在课堂上，我将积极发表自己的观点，和同学一起进行思想交流和观点碰撞，以拓展自己的思维视野。
思想品德的学习方法
思想品德的学习方法学习就是一边是学,一边是习。
“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习。
“习”主要是自我检测和运用。
前者重在知识的理解、记忆。
后者重在知识的运用和能力的培养。
前者是基础，后者是目的。
思想品德课的学习，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。
一、预习。
预习是提高阅读能力的重要一环。
预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。
从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性；从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。
就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。
二、专心上课，积极思考。
听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。
老师提出问题，要主动思考，寻求答案。
还可利用教材的“议一议”、“想一想”等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。
只要长期坚持下去，自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。
课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对我们的学习帮助很大。
三、课后及时复习。
及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华。
复习要着重抓好以下几个环节：忆：回忆学习了哪些知识，重点是什么，教师是如何分析和解决知识的。
读：读书、笔记，同回忆对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性。
思：把新知识归纳形成一个小系统，让知识各就各位。
然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标体系。
复习要做到课课清、周周清、单元清。
课课清就是把每节课所学的知识掌握好，彻底清除问题。
周周清就是把每周所学的知识掌握好，彻底清除疑问。
单元清就是把每单元所学的知识掌握好，彻底清除问题。
四、学会知识运用，掌握解题方法，提高成绩。
有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。
这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。
七年级思想品德课件-4.2掌握科学学习方法
注重逻辑思维和问题解决能力 的培养，多做习题、多思考问 题。
历史学习方法
注重历史事件和人物的分析和 理解，多阅读、多总结。
语文学习方法
注重阅读、写作和表达能力的 培养，多读、多写、多说。
英语学习方法
注重语言应用和交流能力的培 养，多听、多说、多模仿。
地理学习方法
注重地理知识和空间思维的培 养，多观察、多实践。
科学学习方法的重要性
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提高学习效率
科学学习方法能够帮助学 生更快速、更准确地掌握 知识，提高学习效率。
增强学习兴趣
科学学习方法注重学习的 趣味性，能够激发学生的 学习热情，增强学习兴趣。
培养学习能力
科学学习方法不仅关注知 识的掌握，更注重学习能 力的培养，有助于学生未 来的发展。
不同学科的学习方法
学习方法的实践与调整
制定学习计划
制定明确的学习计划，合 理安排时间，确保按时完 成学习任务。
坚持实践
将所选择的学习方法付诸 实践，不断尝试和调整， 找到最适合自己的方法。
及时调整
根据学习效果和自身情况， 及时调整学习方法，以提 高学习效率。
学习方法的评估与改进
评估学习效果
定期评估自己的学习效果，了解 学习方法是否有效，是否需要改
学习方法对学习效果的影响
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学习方法的差异
不同的学生有不同的学习方法，有的学生善于听觉学习，有的善于视觉
学习，还有的学生善于动手实践。
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学习方法与学习效果的关系
科学的学习方法能够提高学习效率，使学生在短时间内掌握更多的知识，
同时还能激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的学习自信心。
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略谈开卷考试下思想品德课学习方法
略谈开卷考试下思想品德课的学习方法河南省宁陵县初级中学*** 关键词：开卷考试学习方法内容提要：1、要善于听取老师的讲解和其他同学发言2、学会用不同方法如递进法、发散法进行思考3、记好课堂笔记、记忆部分重点知识、记时政要闻、各类标语口号、学习中遇到的难题4、要注意教材知识与热点问题、生活实际、其他学科、自身实际的联系、纵向联系和横向联系等；要注重练口头表达、做精选的习题；做好一课、一个单元，一本书的总结，从整体上把握知识体系的脉络5、理清教材的主要内容和层次结构，考前做好资料整理。
正文：经常听到有同学抱怨说思想品德课难学，不容易取得好成绩。
其实，掌握了科学的学习方法，思想品德课也不难学好。
下面就以初中思想品德课的学习为例，谈谈学习方法。
首先，要善于听取老师的讲解，对老师讲解的思想观点、基本原理、重点及分析问题的方法要了然于心，善于从中抓主干、抓重点，学习科学的思维方法和表达技巧。
会听课的同学在课堂上能抓住重点、难点、易疏忽点、易混淆点，在相关地方做好标记，把重要的补充内容及时记录下来，这样以后复习起来很方便，也有利于应对开卷考试。
对不同类型的课，要掌握不同的听课要领，如：听新课，要着重听老师所讲述的重点和难点；听复习课，要着重听老师对所学知识如何条理化、系统化；听练习课，要着重听老师如何运用所学的基本观点和原理去分析现实中的问题；听试题评析课，要着重听老师讲解的分析方法和答题技巧。
要注意听取其他同学发言，学习其他同学的分析方法、答题技巧，发现同学和自己共性的错误认识，看老师怎么纠错，如果自己有别的观点要补充，及时表达出来。
这样做的好处是能使自己上课精神亢奋、注意力集中、思维活跃，把听到的新知和自己已掌握的知识相融合，使我们对知识的理解更有深度、广度，更系统、全面。
其次，在学习中，应学会用不同方法如递进法、发散法进行思考。
递进法，即对所学知识采取是什么、为什么、怎么样的层层递进的思考方法。
如：九年级所学的科学发展观、可持续发展战略、全面小康社会等知识都可按递进法进行层层深入的思考，这样有助于我们深入理解所学知识，培养逻辑思维能力。
初二学习方法之怎样快速进步思想品德成果
初二学习方法之怎样快速进步思想品德成果引言初二是学生生涯中的重要阶段，对于学习方法和思想品德的培养都有着至关重要的影响。
本文将介绍一些初二学习的方法，帮助学生们快速进步并提高思想品德成果。
学习方法1.制定合理的学习计划：制定每日、每周的学习计划，明确任务和目标，合理分配时间，避免拖延。
2.注重课堂笔记：课堂是学习的重要环节，及时记录重点和难点，便于复习和巩固知识。
3.积极参与课堂：积极回答问题，提出疑问，与老师和同学充分互动，加深对知识的理解。
4.高效备考：考试前合理规划复习时间，使用各种学习资料，做好笔记和总结，进行模拟测试。
5.课后复习与预习：及时复习当天所学知识，做好扩展阅读准备，为下一次课堂做好预习工作。
思想品德的培养1.培养正确的价值观：学会尊重他人，关心社会，树立正确的人生观和价值观。
2.增强自信心：自信心是成功的基础，从小培养自己的自信心，相信自己能够做到并取得好成绩。
3.培养良好的人际关系：学会与人合作，互相帮助，尊重他人的权利和感受。
4.关注社会问题：积极参与社会实践活动，关注社会问题，培养对社会的责任感。
5.培养独立思考的能力：学会思考问题，发表自己的见解，培养独立思考和判断问题的能力。
6.培养团队合作意识：参与集体活动，学会团队合作，培养团队精神与协作意识。
总结初二学习方法的选择直接关系到学生的学习效果和发展潜力的释放。
除了要制定合理的学习计划，积极参与课堂的学习，还要注重思想品德的培养，培养正确的价值观和良好的人际关系。
通过这些方法的实施，我们相信学生们能够在初二阶段快速进步，并取得优异的思想品德成果。
思想品德学习计划
思想品德学习计划一、学习相关知识作为一个职业人士，我们需要对自己所从事的行业有所了解，这不仅可以提高我们的工作能力，还能够帮助我们更加了解职场规则和社会道义。
在这方面，一些职业教育和职业培训课程非常有必要参加，并且一定要认真学习和掌握。
二、读好书“读书破万卷，下笔如有神”，这句话充分说明了读书的重要性。
通过阅读好书，我们可以学到很多富有思想的东西，同时也可以提升自己的语言表达能力。
建议大家选择一些有意义、有价值的好书进行阅读，例如《论语》、《大学》、《中庸》等。
三、培养正面价值观积极向上的人生观、价值观是我们要坚定的信念。
要强化自己的责任感和奉献精神，做遵纪守法、勤奋努力、正直忠诚、有爱心有担当的好人。
在日常生活中，要做到诚实守信、善待他人、不浪费资源、爱护环境等，努力做到积极向上的人生价值观。
四、做好心理建设心理健康是一个人品德的基础。
在日常生活中，我们要学会管理情绪，保持平和、开朗的心态，积极面对生活中的各种问题和挑战。
有时候，我们需要去适当地放松一下，例如听音乐、看电影等，让自己得到一些精神上的享受。
五、关注国家大事作为一个国家公民，我们需要时刻关注国家大事，了解国家政策和法律法规，认真履行自己的.社会责任。
同时，要积极参与公益活动，回馈社会。
以上就是我的思想品德学习计划，希望大家都能够认真执行，不断提高自身品德素质。
思想品德的提升，是我们做人的根本所在，也是我们工作和生活的重要保障。
加油，让我们一起成为更好的人！思想品德学习计划通用2光阴似箭，__年思品中考备考已经紧锣密鼓地敲响了。
为全面提高教育教学质量，在总结中考的基础上，结合我校的实际，就__年思想品德中考总复习计划提出以下几点建议。
一、依据课标，把握教材，掌握方向课程标准是备考的依据、方向。
依托课标，是11年试卷的一个明显特征。
各省的试题基本上依据课标，源于教材，又高于教材。
这样就为教师复习起导向作用，让老师们在复习中既要以教材为基础，又要跳出教材，也就是“用教材教，而不是教教材”；有意识地培养学生用开阔的视野关注思品，关注时事，为真正开启学生的思维、培养学生的各种能力提供了充足的依据。
浅谈初中思想品德新教材的学习方法
浅谈初中《思想品德》新教材的学习方法正安县瑞溪中学：郑世伟初中《思想品德》新教材淡化了知识的理论色彩和严谨的逻辑结构，它将知识点滴融入了生活的实际，并以鲜活的情景问题引导学生去感知、理解和内化。
面对新课程和新要求，我们应有全新的学习方法。
1、在活动中学习。
《思想品德》新课程倡导“生活即课堂”，它将丰富多彩的活动引入课堂，又把班级小课堂延伸到社会生活的大课堂，把知识和能力蕴含于活动之中。
此时的学习不仅仅局限于传统意义上“读书”了，“做事”也是一种重要的学习方法。
许多学习的内容都可放在“做”中去领会和感悟。
如我在上八年级上册《我爱我家》这一内容时，开展了“今日我当家”活动，让学生亲身感知父母当家的辛劳和无私奉献。
这种亲身感觉得到的知识更深刻、持久，易于内化。
在活动中学习，就要积极大胆地参与到活动中去，用身心感受活动中的人与事、情与理，体验情绪、丰富情感、感受新知，提高动脑动手的能力，实现“做”中“学”和“学”中“做”的有机结合。
2、在问题中学习。
古人早就说过“学而不思则罔”，善于思考是最一般、最普遍的学习方法。
新教材中以鲜活的情景（包括故事、插图等），提出了许多相应的问题，供同学们思考，对这些问题，我们不能随便放过。
同时，还要联系自己的生活实际和社会实践，提出自己的问题。
提出问题、思考问题、解决问题的过程就是学习。
新课程的学习不再是只重结果，而更是强调过程。
3、从体会中学习。
没有体验，就难以把知识变为自己的东西，就难以达到思想品德学习的目的。
无论是在活动中学习，还是在问题中学习，以及对书上的“相关链接”，我们都要学会用身心去体验和领会，形成自己的认知、感悟，进而把道德要求转化为自己的思想品质，外化为自己的自觉行动。
总之，初中《思想品德》新教材，要求我们抛弃死记硬背的学习方法、将学习融入生活，增添学习的乐趣，将学习与问题结合，增添学习的针对性；将学习汇于心灵，达到学习的目的。
学习思想品德的方法
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：“学起于思，思源于疑”。
质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。
加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。
将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。
可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。
随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。
学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。
在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点：线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。
在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
高中思想品德学习技巧汇总培养优秀品格
高中思想品德学习技巧汇总培养优秀品格思想品德学习对于高中生的成长和发展至关重要。
在培养优秀品格方面，高中阶段是关键时期，因此高中生需要掌握一些思想品德学习技巧。
本文将汇总一些高中思想品德学习技巧，帮助高中生培养优秀品格。
一、积极阅读阅读是培养品格的重要途径之一。
高中生可以选择一些优秀的文学作品、人物传记或者哲学类的书籍进行阅读。
通过阅读，他们可以了解到不同的价值观和道德准则，拓宽自己的思维和眼界。
二、参与公益活动参与公益活动是培养优秀品格的有效方式。
高中生可以主动参与学校或社区组织的公益活动，如义卖、捐款、参观福利院等。
通过参与公益活动，他们可以提高自己的社会责任感，培养乐于助人的品质。
三、参加思想品德讲座思想品德讲座可以帮助高中生深入了解品德教育的重要性和学习技巧。
高中生可以参加学校或社区组织的思想品德讲座，听取专家的讲解和分享。
通过参加讲座，他们可以学习到更多的品德知识，掌握学习方法和技巧。
四、参与辩论和演讲活动参与辩论和演讲活动有助于培养高中生的思辨能力和表达能力。
通过参与这些活动，高中生可以学会从多个角度思考问题，提高自己的辩论和演讲能力。
这对于塑造他们的品格和培养良好的沟通技巧非常有益。
五、反思和总结高中生在思想品德学习过程中，应该定期进行反思和总结。
他们可以反思自己在日常生活中的言行举止是否符合道德准则，是否有改进的空间。
同时，他们可以总结自己的学习经验和技巧，如何更好地培养自己的优秀品格。
六、与优秀人士交流与优秀人士交流可以让高中生受到良好的影响和榜样的熏陶。
他们可以主动与老师、社区领导或者一些成功的人士进行交流，听取他们的建议和经验分享。
通过与优秀人士交流，高中生可以学到更多的道德与品德方面的知识，也可以受到启发和鼓舞。
七、养成良好的生活习惯养成良好的生活习惯有助于高中生培养优秀品格。
比如，保持良好的作息时间、合理的饮食习惯、坚持锻炼身体等。
这些习惯能够提高高中生的自律性和责任心，培养他们的优秀品格。
个人思想品德总结学习方面
个人思想品德总结学习方面在学习方面，我始终坚持着“持之以恒”的原则，认为学习是一种持续不断的积累，并且能够带来巨大的改变和进步。
通过不断学习和思考，我逐渐形成了自己的学习方法和习惯，也培养了一种良好的思想品德。
首先，在学习方面，我注重自主学习。
自主学习是我提高学习成绩和扩展知识面的重要途径，我会自己收集资料，查找相关书籍和网上资源来学习。
同时，我还会制定学习计划并严格执行，以此来调整学习的时间和内容，保证能够高效地完成学习任务。
其次，我坚持多方面的学习。
我相信只有全面发展才能更好地适应社会的发展和需求。
因此，我除了学习课本知识，还积极参加各类校内外的活动和课外学习。
我喜欢参加各种讲座、读书报告和学术交流等，通过这些活动我可以拓展自己的知识面，培养自己的交际能力和实践能力。
再次，我重视团队合作。
团队合作对于学习来说是非常重要的，它能够促进成员之间的相互学习和交流，也能够培养合作意识和团队精神。
在团队合作中，我会虚心听取他人的意见和建议，并根据自己的实际情况和能力来分担任务，充分发挥自己的优势，同时也学会与他人和谐相处。
此外，我注重积极思考和创新。
积极思考是在学习中提高自己的关键，我会对所学知识进行思考和整理，以便更好地掌握和应用。
同时，我也会不断思考和探索新的问题和方向，通过创新思维来解决问题和提升自己。
我相信只有积极思考和创新，才能在学习中不断进步，并且为未来的发展打下良好的基础。
最后，我重视诚信和坚持。
诚信是学习和人生的底线，我坚守诚信原则，从不抄袭、作弊等不道德的行为。
同时，我也坚持学习的“马拉松”精神，不论遇到多大的困难和挑战，我都会以积极的态度和坚持的信念去面对和应对，从而克服困难和取得进步。
总结起来，学习方面的思想品德是我坚持自主学习、多方面学习、团队合作、积极思考和创新、诚信和坚持的体现。
我相信持之以恒的学习和良好的思想品德将为我的成长和发展带来巨大的推动力，也为我未来的人生奠定坚实的基础。
学习思想品德课的几点方法
浅谈学习思想品德课的几点方法初中思想品德课既是对学生进行思想品德教育的重要课程，也是中考科目之一。
学好思想品德课，不仅有利于初中学生赢得中考，进入自己理想的高中，而且也有利于广大学生增长知识、丰富人生，形成正确的世界观和人生观，享受健康快乐的人生。
就如何学好政治，我浅谈一下我的几点看法：一、树立学好思想品德课的信心信心是获得成功的第一步。
要学好思想品德课，首先必须树立一定能够学好这门课的信心。
可让学生平时多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。
在制定目标时，要求学生要从小、从低开始，积极创造学习思想品德课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。
二、培养学习思想品德课的兴趣伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
”培养自己学习思想品德课的兴趣可以从以下几个方面入手：1.用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。
2.同思想品德课学习较好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。
3.融洽师生关系。
若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。
当然，教师也应该积极主动，拉近学生与教师之间的距离。
例如：教师可精心设计引人入胜的新课导入，一堂课新颖精彩的开端，可以极大地调动和激发学生的学习兴趣，为教学的成功创造极为有利的条件。
比如，充分调动各种教学手段，运用多种生动活泼的形式，或从学生思想认识入手导入，或从情感入手导入，或从行为入手导入。
有的教师还提倡运用谈话法或讨论法、直观法、辨析法、哲理法导入，开宗明义，直奔主题；有的提出以问题设问法或类比法、归纳法、游戏法、故事法的运用，激发兴趣，引起悬念导入新课；有的则提出通过音响法或图像法、观察法、演示法、汇报法的运用，创设情境，塑造形象导入新课。
个人思想品德学习计划
个人思想品德学习计划一、学习背景我是一名高中生，对于个人思想品德的学习和提升一直抱有浓厚的兴趣。
在学习过程中，我发现个人思想品德的培养不仅是一种素质教育，更是一种人生修养。
因此，通过系统学习和实践，我希望能够不断提升自己的思想品德素养，使之成为自己的精神支柱，指引我走向成功的道路。
二、学习目标1. 培养正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标和信念，增强自尊心和自信心。
2. 进一步了解人类思想品德的发展历程，掌握相关基本理论知识。
3. 深入了解国内外优秀的思想品德典籍和名著，提升自己的思想修养。
4. 在学习过程中，不断培养自己的道德情操和修养，提高道德素养，形成正确的人生态度和行为准则。
5. 积极参与社会公益活动，增强社会责任感和奉献精神。
三、学习内容和方法1. 了解人类思想品德的发展历程和重要理论：通过阅读相关书籍和文献，了解人类思想品德的发展历程，包括中国古代思想品德的发展和国外思想品德的理论研究成果。
同时，学习相关理论知识，并结合实际情况进行讨论，形成自己对思想品德的认识。
2. 深入了解国内外优秀的思想品德典籍和名著：通过阅读《论语》、《大学》、《中庸》等中国古代思想品德的经典著作，以及《道德经》、《圣经》等国外思想品德的名著，深入了解其中的哲理和精神内涵。
在阅读过程中，做好读书笔记和心得体会，形成自己独特的思考和理解。
3. 参与社会公益活动：积极参与学校和社区组织的公益活动，包括志愿者服务、慈善募捐、环保公益等，通过亲身参与和实践，增强社会责任感和奉献精神，培养自己的道德情操和修养。
4. 道德模范故事学习：通过学习身边的道德模范事迹和故事，感悟他们的品德之美，从中汲取正能量，激发自己的道德情感，不断提升自己的道德修养。
5. 反思与总结：定期对自己的思想品德进行反思与总结，发现自己存在的不足和不足之处，不断强化自我修养，完善自己的思想品德素养。
四、学习计划初中阶段：在初中阶段，我将通过学校的思想品德教育和课外阅读等途径，逐步了解人类思想品德的发展历程和重要理论，培养正确的人生观、价值观和世界观。
思想品德学习方法
思想品德学习方法思想品德中考试题形式和设问方式尽管日趋多样灵敏，把握一个好的学习方法很重要。
下面学习啦我收集了一些关于思想品德学习方法，希望对你有关怀思想品德学习方法一：听课1.政治老师讲了好多好玩的事，但考试有不考，我应当怎么办?老师讲好玩的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。
学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使独特的全面进展。
因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办?老师上课不行能适应每一个学生的听课习惯。
假如你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记?有利于解决怀疑问题的信息必需要记，一堂课主要的学问点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。
课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。
有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。
等课后再去整理。
4.提高听课的效果要处理哪些关系?要处理好玩与无趣的关系，一堂课不行能45 分钟都好玩，好玩的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。
要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。
要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。
因此，不要只看白板生动好玩的内容不记黑板中的板书内容。
思想品德学习方法二：记笔记1、假如我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗?要提高学习效果，必需转变死记硬的学习方法，要多思索、多积累，同时也要勤做笔记2.笔记具体记有哪些内容?第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点学问准时勾画。
自主学习：思想品德的主要学习方式
自主学习：思想品德的主要学习方式党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。
“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，比较系统地论述了社会主义核心价值观的内涵。
其中，倡导法治、爱国、敬业、诚信、友善，是思想品德教学的主要任务。
根据形势和时代的要求，结合2011年版《义务教育思想品德课程标准》修改的精神及新时期政治教学的特点，我认为引导学生自主学习应是思想品德学习的一种重要方式。
一、思想品德教学应倡导学生自主学习实践性是很多课程的追求，但思想品德更加关注这一点。
因为思想品德作为德育课程，本质上不是系统的理论知识，而是致力于道德品质和人文精神的习得和养成的课程，是道德规范的一个内化过程。
《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）明确规定：注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
倡导思想品德教育的实践性，应该提倡让学生通过自己的自主活动，体验社会生活，达到思想的升华和品德的内化。
思想品德教育的实践性应该与课程改革的探究性学习的追求相结合。
教师应尽可能地创造条件，让学生能够积极主动地去尝试、探索和抉择，更好地发挥个体的创造潜能，成为课堂学习和社会成长的主人，尊重每一个学生的独特个性、兴趣、爱好和知识结构，促使学生自主地进行生成性品德的养成。
因而，新课标要求：“在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求”。
二、正确理解学生自主学习的内涵自主学习是学生的学习行为，但这种学习是在师生双方统一的教学活动中的学习，是在教师的引导下发生的，其主体仍然是学生，归根到底是学生的学习活动。
学习重点思想品德
学习重点思想品德在当今社会，要想成为一个优秀的人，拥有好的思想品德是非常重要的。
思想品德如同一面镜子，能够反映一个人的内心世界和道德准则。
本文将探讨学习中的重点思想品德，并提供一些相关的案例和建议。
一、诚实守信诚实守信是一个人品德的基石，也是社会互信的前提。
在学习中，我们应该时刻保持诚实，不抄袭、不作弊，按照规范认真完成自己的学业。
这不仅是对自己负责，也是对老师的尊重和对同学的公平。
例如，当我们在考试中遇到不会做的题目时，应该诚实地承认，并尽可能解决问题，而不是欺骗他人。
二、团结合作学习是一个集体活动，需要我们与他人合作、互相帮助。
团结合作的精神可以帮助我们实现共同目标，提高整体学习效果。
在小组讨论、团队项目中，我们应该积极参与，发表自己的观点，倾听他人的意见，共同协商解决问题。
团队合作不仅能够提高我们的沟通能力和协作能力，也能培养我们的集体荣誉感和责任感。
三、尊重他人尊重他人是一种基本的社交礼仪，也是文明进步的体现。
在学习中，我们应该尊重师长、尊重同学，并与他人和睦相处。
尊重他人不仅表现在礼貌待人、言行举止的恰当，也表现在对他人观点的认真倾听和尊重。
通过尊重他人，我们能够拓宽自己的视野，理解不同的观点，促进良好的交流与学习氛围。
四、勤奋认真学习需要我们的付出和努力，而勤奋认真是取得成绩的关键。
我们应该养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划，并严格按照计划执行。
在学习过程中，我们应该专注于学习内容，克服困难，勇于挑战自己。
只有付出足够的努力，我们才能够取得优秀的成绩，实现个人的学习目标。
五、积极进取学习并不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养积极进取的精神和能力。
我们应该不断更新自己的知识，开拓自己的眼界，提高自己的学习能力。
积极进取的态度能够激发我们的学习热情，增强我们的学习动力，并帮助我们在面对困难和挫折时保持积极乐观的态度。
六、关心他人一个有人情味、关心他人的人，不仅在学习中会得到更多的帮助，也能够建立良好的人际关系。
思想品德学习计划
思想品德学习计划思想品德是一个人综合素质的重要组成部分，对于学生来说，培养良好的思想品德是学习和成长的基础。
因此，学校应该制定一套科学合理的思想品德学习计划，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德和行为习惯。
首先，学校应该通过课程设置，将思想品德教育融入到各个学科中。
比如，在语文课上，可以通过名人故事、优秀作文等教材，引导学生树立正确的人生观和价值观；在历史课上，可以通过历史事件的分析，让学生认识到正确的道德选择对于一个国家、一个民族的重要性；在生活技能课上，可以教授学生如何与人相处、如何解决矛盾等实用的品德知识。
通过各个学科的教学，让学生在学习知识的同时，潜移默化地接受思想品德教育。
其次，学校可以通过开展主题班会、课外活动等形式，增强学生的思想品德教育。
比如，可以邀请专家学者、社会公益组织等机构，开展讲座、讨论等活动，让学生在与他人交流中，认识到正确的品德选择对于个人成长和社会发展的重要性；可以组织学生参与志愿活动、社区服务等实践，让学生在实际行动中培养爱心、责任感等品德素养。
通过这些活动，学生可以在实践中感受到思想品德教育的重要性，增强自身的品德修养。
最后，学校还可以通过家校合作，加强学生的思想品德教育。
学校可以定期与家长沟通，介绍学生的思想品德表现，让家长了解学生在校的表现和问题，共同关注学生的成长。
家长也可以在日常生活中，引导孩子树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德习惯，形成学校和家庭共同育人的良好氛围。
综上所述，学校在制定思想品德学习计划时，应该从课程设置、课外活动、家校合作等方面入手，全方位、多层次地加强学生的思想品德教育，让学生在全面发展的过程中，树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德和行为习惯。
这样，才能真正做到以德育人，为学生的成长和社会的发展打下坚实的基础。
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如何学好思品课引言：进入初中之后，同学们将接触一门新的课程，这就是思想品德课。
它将以其特有的内容和风格，引领同学们感悟人生的意义，帮助同学们认识和解决生活中的许多重要问题，学做负责任的公民，过积极健康的生活。
那么我们该如何学习思想品德课呢？我来读：好的学习方法是达到成功的便捷之路，思想品德课是中考的必考科目，它既有其他学科的共性，又有自身的独特之处，要想学好这门学科，掌握合适的学习方法是至关重要的。
（一）制定合理的学习计划。
结合自身实际，制定本学期的个人学习计划，科学合理有序地安排学习时间，以取得事半功倍之效。
（二）学会科学预习。
课前三分钟的时间要用好，课前要明白本课的学习重点和自己学习的难点，做好针对性工作，提高课堂效率。
（三）专心听课。
在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的，因此我们想提高学习效率，就必须认真对待上课并学会如何听课。
1、集中注意力，专心听讲，及时记忆。
力求通过提高课堂学习效率来减轻课下负担。
如果本末倒置，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。
初中思想品德在考试中实行开卷形式。
一说到考试开卷，有的同学就认为终于可以不用再记忆了，其实这种认识是不正确的。
因为：（1）通过记忆，考试中比较简单的题目就不用再翻书了，节省答题时间。
（2）记忆是提高能力的前提。
只有适当的记忆，头脑中才有知识的积累，我们在分析、解决问题，归纳整理答案时，才会有源源不断的知识供你选择、使用，如果大脑一片空白，要想提高分析、归纳、整合能力，是不可能的。
（3）记忆是组织好答案，运用学科语言的必要条件，没有记忆作基础，答题时就会出现口语化现象，词不达意或缺乏逻辑顺序等现象，影响得分。
2、积极思考。
对老师所讲的知识要多问几个为什么，从不同角度、不同侧面加以分析、理解，将问题进行加深和拓宽；对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和讨论。
3、做好课堂笔记。
俗话说：好记性不如烂笔头。
（1）记暂时不懂的问题，将其留到课后解决，而不要在课堂上中断听讲，死钻牛角尖，以免因一步掉队而步步被动。
（2）记老师讲课的要点、重点和难点。
（3）笔记尽量完整而简洁，不必照抄老师的原话，最好用自己的话或关键词进行概括。
（4）笔记不要记得过密，应留有空白，以便进行补充、修正。
在记笔记的过程中，注意眼、耳、手、脑并用，有利于加深对老师讲授内容的理解、掌握和记忆。
（四）及时复习1、阅读教科书。
2、尝试回忆。
独立的把老师课上所讲的内容回忆一遍，可以检查听课效果，有助于动脑习惯的养成，提高个人记忆效果。
3、学会联系。
对于思想品德课的考试来说，“题在书外，理在书中”要求我们用课本中的原理观点去分析、解决现实中的问题，这就离不开联系。
我们在学习过程要掌握四个联系：（1）注意联系重大时事热点，即国内外大事。
学习中我们要注意把教材知识与实施热点有机的联系起来，学会运用教材知识对时事热点进行全方位、多角度的分析、思考，或用教材知识来认识、说明热点问题，或用热点问题来印证、充实教材知识。
（2）注意联系自身的思想与行为。
在学习中要注意把教材知识同自身的思想与行为联系起来，学会用教材知识来指导自己的思想与行为，思考自己应该怎样做。
（如：如何面对上网、诚信、环保等问题）。
（3）注意联系现实生活中的问题，如本地实际（旧城改造、环境建设的重大工程以及市民普遍关心的其他问题）、身边小事（存在抄袭作业、考试作弊、有同学中途辍学）等。
思想品德课重在分析和解决现实问题，因此我们在学习中要注意把教材知识同现实生活中的问题联系起来，学会运用教材知识对其进行利与弊的分析，并提出解决措施。
（4）注意联系相关的学科。
学习过程中要注意培养综合能力。
注意把教材知识与历史、地理等相关学科知识联系起来思考。
（五）重视周练和月考做练习是提高我们学习成绩的一种好方法，它能帮助我们发现薄弱环节，查缺补漏，把原来的“弱点”变成强点。
我们更要做好考试后试卷分析工作。
要求：认真听老师的试卷讲评，弥补知识缺陷和提高解题技巧；及时写出试卷的自我分析，找出针对自身的具体不足。
经常翻阅试卷分析，提出对策，明确今后的努力方向。
大家议：案例：小王同学自从上了初中后，接触到了思想品德课，听说是开卷考试，以为这门课很好学，于是上课不认真听讲，不积极发言、讨论问题，从来不做笔记，做作业非常马虎。
后来思品老师组织了一次小测验，在考场上他心里没底，随便乱做答案。
过了两天老师判完卷纸，小王一看自己的成绩还不到五十分，心里难过极了，心想自己必须迅速把思品课学好，但又不知从何入手，陷入了苦闷之中。
问题：1、你觉得小王同学的学习态度和方法错在哪里？2、请你给小王提出一些好的主意，帮助他度过难关？3、我们该如何面对思品课的开卷考试？一起做：1、一位同学向老师写信反映“好几次的测验都让思想品德拖了分，想知道怎样学习好思想品德课”，请你给这位同学出谋划策。
2、学了这课后，你有哪些感悟呢？相关链接：思想品德课的学习方法一、基本的学习环节和常规的学习方法1、课前预习。
使学习有针对性，利于思考，减少盲目，增强效率。
2、增强听课效果。
做好课前准备；听讲抓重点，眼、耳、手、脑并用；敢于发言和提问；会做课堂笔记：重点、难点、提纲标注在课本上，要简练（关键词、句），要巧记（重点、疑点、拓展），还要注重梳理、归纳；要适应不同老师的风格。
3、及时复习。
巩固扎实基础，对基础知识进行必要的梳理、归纳、使之系统化。
重点基础知识能背过。
巧记法：图表法、概括法、联想法、对比法、归纳法、谐音法等。
二、广义的学习方法1、科学安排时间，劳逸结合，事半功倍。
2、会合作学习。
先独立思考，对知识有一定的认识后再去互动；善于表达自己的观点和意见；善于倾听，友好作出合理评价；善于质疑和总结。
3、融洽人际关系，调节好情绪，以饱满的精神状态去学习。
4、关注生活和社会实际、国家大事，并善于和所学知识进行链接。
三、积极应对开卷考试1、克服“开卷考试可以不记忆”的认识误区，牢固、系统掌握基础知识。
2、会利用教材。
抓教材目录，按图索骥；巧用课前引文，明确知识目标和重点；注重主题探究，借鉴探究成果。
3、掌握解题技巧。
（1）利用“三排法”解组合选择题。
排谬：排出选项本身表述错误的；排异：排除选项本身表述正确但与题干无关的题肢；排漏：先确定观点正确并符合题干要求的选项，然后排除遗漏该选项的题肢。
（2）利用“三看法”解图表题。
看标题：明确考查内容；看图表：全面分析数据（逐项看、整体看、横向看、纵向看）；看注释：综合解读图表。
（3）利用“三W法”解材料分析题。
读懂漫画或材料，然后结合所学知识或自己体验进行概括。
具体从三个角度组织答案：“是什么”、“为什么”、“怎么办”。
思想品德试题答题技巧一、怎样解答选择题。
选择题是思想品德试卷中必然要出现的一种题型，也是占分最多的一种题型。
掌握好一定的解题方法，对我们解选择题是很有帮助的。
（一）做单项选择的技巧：1、要注意抓住题目中的关键词语，尤其是要注意“根本”、“主要”“归根到底”等词语。
2、要认真阅读题目中的材料，弄懂材料的意思再答题。
（二）做组合选择的技巧。
1、要弄清答案中每一句话的正误。
2、认准一个错项，可以排除掉所有含这一项的答案。
3、认准一个对项，可以排除掉所有不含这一项的答案。
二、怎样解答辨析题。
辨析题要求对一句话做出判断，并说明理由。
其答案应由两部分组成：判断部分和分析部分。
常见的辨析题有以下两大类型：第一类：一个观点。
这种题目比较简单，一个观点只有“正确”和“错误”两种情况，或对或错，不可能出现第三种情况。
如果题目中的观点是正确的，只要说出为什么正确就行了。
如果题目中的观点是错误的，答案就相对复杂一些，不仅要说出错在什么地方，而且还要说出正确的应该是什么，部分题目还要有一个总结部分。
第二类：两个观点。
这种题目比较复杂，两个观点有三种情况，两个都对，两个都错，一对一错，比较常见的是一对一错。
回答这种题目时，对两个观点都要进行分析，答案通常是分两个小节，有时需要适当总结。
三、怎样做简答题。
简答题有以下几中常见的形式：直接式简答；判断式简答；理解式简答；比较式简答；归纳式简答；联系实际的简答。
虽然形式多样，但答题的基本要求类似：1、认真审题，弄清题目在问什么。
2、看分答题，适当注意分数比例。
3、要点不能少，宁多勿少，力求全面，但语言应简明扼要。
4、条理清楚，能分点的要尽量分点，用①②等分开。
四、怎样做开放性试题。
所谓开放性试题，是指答案多元而非唯一的一种试题形式。
其实质是鼓励学生进行发散思维，培养学生的创新精神和创造性思维。
学生可以从不同角度、不同层次、按不同思路对同一问题进行思考，从而得出截然不同却正确合理的答案。
常见的开放性试题有以下几种类型：行为要求类；做法类；看法类。
解题的总体思路与步骤是：1、精析题意。
要分析材料中的重要观点；分析试题的设问，明确答题的要求。
2、要回归教材。
那些脱离教材的盲目判断，东拉西扯，高谈阔论等均为应考大忌。
回归教材就是要找出解答试题的“知识点”。
3、要注重发散。
发散思维不是漫天撒网、更不是张冠李戴，必须紧扣试题的要求和论述的观点，做到“形散而神不散”。
4、力求完美。
在找知识要点、确定答题思路后，还要准确完整地组织答案。
这既包括一般要求，如书写整洁、语言流畅、要点清晰、合乎逻辑等，还包括如何使答案更全面、更深刻。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。