初中数学中考试题研究《方案设计试题综合》
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初中数学中考试题研究
《方案设计综合试题》
㈠应用方程(组)不等式(组)解决方案设计型
例1.(2009·益阳)开学初,小芳和小亮去学校商店购买学习用品,小芳用18元钱买了1支钢笔和3本笔记本;小亮用31元买了同样的钢笔2支和笔记本5本.
(1)求每支钢笔和每本笔记本的价格;
(2)校运会后,班主任拿出200元学校奖励基金交给班长,购买上述价格的钢笔和笔记本共48件作为奖品,奖给校运会中表现突出的同学,要求笔记本数不少于钢笔数,共有多少种购买方案?请你一一写出.
解析:此类试题一般涉及二元一次方程组、不等式组在实际问题中的应用.,以两人的用的总钱数为等量关系,可以列出方程组.第二问注意“不少”的含义可以根据总钱数和钢笔与笔记本的数量关系列出不等式组.
解:(1)设每支钢笔x 元,每本笔记本y 元,依题意得:⎩⎨⎧=+=+3152183y x y x 解得:⎩
⎨⎧==53y x 所以,每支钢笔3元,每本笔记本5元
(2)设买a 支钢笔,则买笔记本(48-a )本
依题意得:⎩
⎨⎧≥-≤-+a a a a 48200)48(53,解得:2420≤≤a ,所以,一共有5种方案 即购买钢笔、笔记本的数量分别为:20,28; 21,27; 22,26; 23,25; 24,24. 点评:解决问题的基本思想是从实际问题中构建数学模型,寻找题目中的等量关系,(或不等关系)列出相应的方程(或不等式组).
同步检测:
1 (2009·安顺)在“五一”期间,小明、小亮等同学随家
长一同到某公园游玩,下面是购买门票时,小明与他爸爸
的对话(如图),试根据图中的信息,解答下列问题:
(1)小明他们一共去了几个成人,几个学生?
(2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱?
说明理由.
2.(2009·益阳)开学初,小芳和小亮去学校商店购买学习用品,小芳用18元钱买了1支
钢笔和3本笔记本;小亮用31元买了同样的钢笔2支和笔记本5本.
(1)求每支钢笔和每本笔记本的价格;
(2)校运会后,班主任拿出200元学校奖励基金交给班长,购买上述价格的钢笔和笔记本共48件作为奖品,奖给校运会中表现突出的同学,要求笔记本数不少于钢笔数,共有多少种购买方案?请你一一写出.
练习参考答案:
1. 解:(1)设成人人数为x 人,则学生人数为(12-x)人. 则
35x + 235(12 –x )= 350 解得:x = 8 故:学生人数为12 – 8 = 4 人, 成人人数为8人.
(2)如果买团体票,按16人计算,共需费用:35×0.6×16 = 336元
336﹤350 所以,购团体票更省钱.所以,有成人8人,学生4人;购团体票更省钱.
2. 解:(1)设每支钢笔x 元,每本笔记本y 元,依题意得:⎩⎨
⎧=+=+3152183y x y x 解得:⎩⎨⎧==53y x 所以,每支钢笔3元,每本笔记本5元
(2)设买a 支钢笔,则买笔记本(48-a )本
依题意得:⎩⎨⎧≥-≤-+a
a a a 48200)48(53,解得:2420≤≤a ,所以,一共有5种方案
即购买钢笔、笔记本的数量分别为:20,28; 21,27; 22,26; 23,25; 24,24.
二、应用函数设计方案问题:
例2.(2009·安徽)(1)请说明图中①、②两段函数图象的实际意义.
(2)写出批发该种水果的资金金额w (元)与批发量m (kg )之间的函数关系式;在下图的坐标系中画出该函数图象;指出金额在什么范围内,以同样的资金可以批发到较多数量的该种水果.
(3)经调查,某经销商销售该种水果的日最高销量与零售价之间的函数关系如图(2)所示,该经销商拟每日售出60kg 以上该种水果,且当日零售价不变,请你帮助该经销商设计进货和销售的方案,使得当日获得的利润最大.
解析:此类试题结合函数图像所提供的信息,对信息加工应用,可以求出函数解析式,分析题意,根据:销售利润y =日最高销售量x ×每千克的利润(每千克的利润=零售价-批发价),由此整理可得到y 关于x 的二次函数,
解:(1)图①表示批发量不少于20kg 且不多于60kg 的该种水果,可按5元/kg 批发;图②表示批发量高于60kg 的该种水果,可按4元/kg 批发.
(2)由题意得: 2060 6054m m w m m ⎧=⎨⎩≤≤())
>(,函数图象略.
由图可知资金金额满足240<w ≤300时,以同样的资金可批发到较多数量的该种水果.
(3)设日最高销售量为x kg (x >60)
则由图②日零售价p 满足:32040x p =-,于是32040x p -=
销售利润23201(4)(80)1604040
x y x x -=-=--+,当x =80时,160y =最大值,此时p =6 即经销商应批发80kg 该种水果,日零售价定为6元/kg ,当日可获得最大利润160元
点评:注重数形结合,领会通过图形所传递的信息,以及二次函数顶点的意义的理解与应用.
同步检测:
3:(2009·四川省南充市)某电信公司给顾客提供了两种手机上网计费方式:
方式A 以每分钟0.1元的价格按上网时间计费;方式B 除收月基费20元外,再以每分钟0.06元的价格按上网时间计费.假设顾客甲一个月手机上网的时间共有x 分钟,上网费用为y 元.
(1)分别写出顾客甲按A 、B 两种方式计费的上网费y 元与上网时间x 分钟之间的函数关系式,并在图7的坐标系中作出这两个函数的图象;
(2)如何选择计费方式能使甲上网费更合算?