五年级下册音乐教案-7.1在葡萄架下 ｜湘艺版(2012)

《在葡萄架下》教案

一、教材分析：

本课内容主要是围绕新疆地区的音乐文化来编排的，目的是让学生加深对新疆少数民族音乐文化及风土人情的了解。《在葡萄架下》是一首欢快轻松、富有鲜明的新疆哈萨克族民族风格的儿童歌曲。全曲为带尾声的两段体结构，四二拍子，歌曲中的切分音、附点八分音符具有强烈的推动感，使演唱者情不自禁地想随乐舞蹈，其中下滑音、上波音的运用都极具新疆哈萨克民歌的特征。全歌以通俗易懂的语言，描述了在葡萄丰收的季节里，少先队员来到葡萄园过队日的情景，充分表达了他们载歌载舞、欢庆丰收的喜悦心情。

二、学情分析：

对于新疆歌曲，同学们并不陌生，以前也学过多首新疆民歌。如库尔班大叔喜洋洋等，学生在四年级时已经学习了装饰音，对于装饰音已经有了一定的理解并有所掌握。

三、教学目标：

1、简单了解新疆的民俗风情，能用自然、明亮、欢快、圆润的声音有感情地演唱歌曲《在葡萄架下》，并能准确地表达歌曲所表现的情感；

2、进一步学习下滑音、上波音，并能准确地掌握其演唱方法；

3、能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。

本课的教学重点：引导学生有感情地演唱歌曲《在葡萄架下》。

教学难点：1、唱好切分音和下滑音、上波音等装饰音；

2、能主动参与新疆歌舞表演。

教学准备：多媒体、教学课件、钢琴、手鼓等。

四、教法学法：

（一）本节课我主要采用了以下教学方法：

1、创设情景——引趣

2、探究归纳——激趣

3、激情演唱——护趣

4、参与表演——促趣

5、开放性作业——续趣

（二）学法指导:

主要学法有：

1、视听联想法

我利用多媒体所特有的视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设音乐情境，让孩子们在感受、聆听、演唱和表演的过程中，体会歌曲所表达的情感，知道幸福生活要靠劳动来创造，进而联想到新疆人民欢庆丰收，载歌载舞时的热烈场面。

2、体验法

本节课，我紧紧围绕教学目标，引导学生用“欣赏、感受、探究、演唱、合作、表演”等方式学习，让学生去感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。

五、教学流程：

一、走进新疆，了解新疆民俗风情

二、歌唱新疆，体验新疆歌曲魅力

三、舞动新疆，参与新疆歌舞表演

四、感受新疆，体会新疆人民的勤劳

第一环节：走进新疆，了解新疆民俗风情

1、用新疆歌舞导入，让学生猜一猜这是哪个民族的舞蹈，由此引入新课。

2、播放新疆民俗风情图片(包括新疆风光、民族服饰、乐器、物产等)，让学生相互交流，说一说对新疆的认识。

3、老师归纳简介

新疆位于我国的西北边陲，那里物产丰富，有“歌舞之乡”“瓜果之乡”的美誉。那里的人民不仅勤劳豪爽，而且能歌善舞，就连小朋友都热心能干呢，瞧！他们今天来到葡萄园过队日来了，让我们一同去看看他们在做什么。（由此引入下一环节）

第二环节：歌唱新疆，体验新疆歌曲魅力

（一）、聆听歌曲，感受节奏韵律

1、初听范唱，引导学生说一说歌曲的节奏特点（切分音、附点音符较多）。

2、再听歌曲，发现下滑音和上波音，通过对比的方法学习演唱下滑音、上波音。

下滑音上波音

师：请仔细聆听，每一个音的演唱是否平直，有没有上扬、下滑或上下波动的音？

3、拍击节奏或用人声“咚哒”来模仿，感受节奏的韵律。

2/4 x x x | x x x | x﹒x x x | x － ||

经过反复聆听以熟悉歌曲旋律，在节奏训练的实践过程中掌握切分和附点节奏。

（二）、视唱曲谱，学唱全曲

1、播放歌曲，让学生用富有新疆民族特色的的衬词“来”或“啦’进行旋律模唱。

2、老师弹奏歌曲，学生随乐视唱曲谱。

3、请学生总结两个乐段的旋律各有什么特点，两个乐段节奏的特点，说说它们的相同和不同，发展与变化。

(节奏比较相近，旋律层层向上发展，情绪在不断高涨。)

4、加入歌词，随乐学唱，注意下滑音、上波音的唱法。

5、引导学生关注尾声速度的变化，体会歌曲完美的结束感，并模仿老师对歌曲尾声的速度处理，唱出对劳动人民的赞美、热爱之情，深刻理解哈萨克族音乐豪放而不失温婉细腻的音乐风格。

6、歌曲处理:体验歌曲情感，激情演唱，师生合作，用欢快明亮的声音有感情地演唱歌曲。

师：今天我们学习了这么欢快，这么有特色的歌曲，大家想不想一起来表现一下新疆小朋友载歌载舞、欢庆丰收的热烈情景呀!由此导入

第三环节：舞动新疆，参与新疆歌舞表演

1、请少数有舞蹈基础的学生自编动作随乐表演；

2、指导学生学习简单的新疆舞步和动作（托帽、转腕、耸肩、垫步、进退步等）；

3、集体表演：分配任务，小组合作 (包括配乐、伴舞、演唱等) 。

第四环节：感受新疆，体会新疆人民的勤劳。

理解歌词“鲜美果实哪里来，滴滴汗水培育大”的寓意，感知幸福生活要靠劳动来创造。

课后作业：

以小组为单位，设计自己感兴趣的队活动方案，包括活动的主题、活动的时间、地点、活动的内容和形式、人员安排等等，下节课分小组汇报展示。

六、板书设计：

第七课快乐的队日

在葡萄架下

装饰音：波音、下滑音

幸福生活要靠劳动来创造

准确完整知识性简洁性

一目了然