《二氧化硫的性质与应用》课件
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二氧化硫的性质和作用.ppt
雨水.霜.雹.露等
SO2 SO3 NOx
燃
烧
石油 煤
空 中 死 神
3、危害：
• 对人体健康造成危害 • 破坏森林、草原和农作物等
• 使土壤酸性增强、湖泊酸化、生态环境 受损 • 破坏建筑物
返回
酸雨的危害实例录:
1.50年前,故宫太和殿台阶的栏杆上雕刻
着各式各样精美浮雕花纹还清晰可见,而 现在却大多是模糊不清,部分已成光 板 …… 2.巫山在一场大雨过后 ,整个山体上暴露 的石块全部被腐蚀近1厘米…...
SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3 + H2O
一个城市的环保部门采集了一份雨水样品,每隔一段时间 测定一次pH值,其结果如下:
测试时间 雨水的pH值
0小时 1小 2小 4小 后 时后 时后 时后 4.74 4.63 4.57 4.53
5小 时后 4.53
1.请你写出酸雨开始呈酸性的化学方程式. SO2+H2O=H2SO3 SO3+H2O=H2SO4 O2+H2SO3= H2SO4 2.这种雨水的pH值逐渐减小,其原因何在? (提示:从硫元素的化合价和酸性强弱方面考虑) 空气中的氧气在灰尘等存在下能够逐渐将水中的H2SO3 氧化成强酸硫酸.
HClO O3 H2O2
SO2 结合生成不稳定的无色物质，加热复色
三、二氧化硫的污染
• 1、什么是酸雨？ • 2、酸雨是如何形成的？ • 3、它有哪些危害？
1，PH小于5.6的雨水，称为酸雨 主要是由于认为排放的SO2和N的 氧化物等酸性气体进入大气，溶 解在水中使酸性增大， PH降低引 起的
2、酸合作用
SO2和Cl2水的漂白性对比
名称 原理
SO2
SO2 SO3 NOx
燃
烧
石油 煤
空 中 死 神
3、危害：
• 对人体健康造成危害 • 破坏森林、草原和农作物等
• 使土壤酸性增强、湖泊酸化、生态环境 受损 • 破坏建筑物
返回
酸雨的危害实例录:
1.50年前,故宫太和殿台阶的栏杆上雕刻
着各式各样精美浮雕花纹还清晰可见,而 现在却大多是模糊不清,部分已成光 板 …… 2.巫山在一场大雨过后 ,整个山体上暴露 的石块全部被腐蚀近1厘米…...
SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3 + H2O
一个城市的环保部门采集了一份雨水样品,每隔一段时间 测定一次pH值,其结果如下:
测试时间 雨水的pH值
0小时 1小 2小 4小 后 时后 时后 时后 4.74 4.63 4.57 4.53
5小 时后 4.53
1.请你写出酸雨开始呈酸性的化学方程式. SO2+H2O=H2SO3 SO3+H2O=H2SO4 O2+H2SO3= H2SO4 2.这种雨水的pH值逐渐减小,其原因何在? (提示:从硫元素的化合价和酸性强弱方面考虑) 空气中的氧气在灰尘等存在下能够逐渐将水中的H2SO3 氧化成强酸硫酸.
HClO O3 H2O2
SO2 结合生成不稳定的无色物质，加热复色
三、二氧化硫的污染
• 1、什么是酸雨？ • 2、酸雨是如何形成的？ • 3、它有哪些危害？
1，PH小于5.6的雨水，称为酸雨 主要是由于认为排放的SO2和N的 氧化物等酸性气体进入大气，溶 解在水中使酸性增大， PH降低引 起的
2、酸合作用
SO2和Cl2水的漂白性对比
名称 原理
SO2
《二氧化硫的性质和作用》ppt课件 人教课标版
①少用煤作燃料 ②把工厂的烟囱加高
③燃料脱硫
④在已酸化的土壤中加石灰
⑤开发新能源
A、 ①②③
B、 ②③④⑤
C、 ①③⑤
D、 ①③④⑤
3。氯水和二氧化硫都具有漂白 性，漂白的原理相同吗？
无色、有刺激性气味气体，密度 比空气大，有毒，易溶于水。
酸性氧化物
SO2
H2SO3能被O2、 H2O2等氧化 剂氧化
你知道吗,下列哪些与硫或硫的化合物有关?
鞭炮 火柴
黑火药
专题4
第一单元 含硫化合物的性质和应用
二氧化硫的性质和作用
问题（1） 矿泉水瓶为什么扁了？
二氧化硫 易溶于水
瓶中二氧化 硫溶于加入 的水中
瓶中气压 下降小于 外界气压
矿泉水瓶被 大气压压扁 了
问题(2)：二氧化硫溶于水后是否与水发生反应？
SO2溶于水 生成了酸
石蕊试 液变红
比较CO2性 质并预测
[实验2] 取2ml二氧化硫水溶液于试管中，滴 加石蕊试液，观察实验现象并分析原因。
[实验3]向一支试管中加入5ml二氧化硫水 溶液，滴加氯化钡溶液，再滴加0.5ml3％ 的过氧化氢溶液，振荡，放置片刻后滴加 稀盐酸，观察实验现象。
将二氧化硫水溶液在空气中露置一
段时间后，滴加氯化钡溶液，出现白色 沉淀，为什么？请你分析原因。
新闻回放：
最近中央电视台《生活》节
目问组的题记：者在福建、桂林和北京 的常一白些而根市又据场鲜黄发亮银现诱耳人,一变的些银白看耳，起竟推来是非经 过测特殊SO工2具序有处什理的么—性—质—？用国家
明令禁止使用的“硫磺”熏蒸而
成。
白银耳是怎样熏出来的？央 视《生活》栏目的记者日前深入 福建古田县一探究竟。
③燃料脱硫
④在已酸化的土壤中加石灰
⑤开发新能源
A、 ①②③
B、 ②③④⑤
C、 ①③⑤
D、 ①③④⑤
3。氯水和二氧化硫都具有漂白 性，漂白的原理相同吗？
无色、有刺激性气味气体，密度 比空气大，有毒，易溶于水。
酸性氧化物
SO2
H2SO3能被O2、 H2O2等氧化 剂氧化
你知道吗,下列哪些与硫或硫的化合物有关?
鞭炮 火柴
黑火药
专题4
第一单元 含硫化合物的性质和应用
二氧化硫的性质和作用
问题（1） 矿泉水瓶为什么扁了？
二氧化硫 易溶于水
瓶中二氧化 硫溶于加入 的水中
瓶中气压 下降小于 外界气压
矿泉水瓶被 大气压压扁 了
问题(2)：二氧化硫溶于水后是否与水发生反应？
SO2溶于水 生成了酸
石蕊试 液变红
比较CO2性 质并预测
[实验2] 取2ml二氧化硫水溶液于试管中，滴 加石蕊试液，观察实验现象并分析原因。
[实验3]向一支试管中加入5ml二氧化硫水 溶液，滴加氯化钡溶液，再滴加0.5ml3％ 的过氧化氢溶液，振荡，放置片刻后滴加 稀盐酸，观察实验现象。
将二氧化硫水溶液在空气中露置一
段时间后，滴加氯化钡溶液，出现白色 沉淀，为什么？请你分析原因。
新闻回放：
最近中央电视台《生活》节
目问组的题记：者在福建、桂林和北京 的常一白些而根市又据场鲜黄发亮银现诱耳人,一变的些银白看耳，起竟推来是非经 过测特殊SO工2具序有处什理的么—性—质—？用国家
明令禁止使用的“硫磺”熏蒸而
成。
白银耳是怎样熏出来的？央 视《生活》栏目的记者日前深入 福建古田县一探究竟。
二氧化硫的性质与应用PPT课件1( 苏教版)
一、二氧化硫的性质
二 思考1：SO2的物理性质体现在哪些方面？ 氧 气体的物理性质可从以下几个等方面去分 化 析：
硫 (颜色、状态、气味、毒性、密度、溶解性等)
的
物 理
探究1：请设计一个实水瓶中的二氧化硫 （SO2），试描述物理性质。
二氧化硫
化
学 性
程度：暂时性 ，
品红
质
加热可复原 红色
SO2 褪色 无色
|
漂
范围： 漂白某些有色物质，不能使紫
白
色石蕊试液褪色
性
氯水
二氧化硫
原 理 氯气中HClO将有色 物质氧化成无色物质
SO2与有色物质直 接结合生成不稳 定无色物质
实质 效果
氧化还原反应 永久性
非氧化还原反应 暂时性
可漂白大多数有色 范 围 物质,能使紫色石蕊试
矿泉水瓶瘪了
问题
矿泉水瓶为什么瘪了？
探究2
二氧化硫溶于水后是否与水发 生反应？如何设计实验验证。
【实验2】取2ml二氧化硫水溶液于试管中，滴 加石蕊试液，观察实验现象并分析原因。
实验现象
结论
实 验 石蕊试液变红 SO2与水反应生成酸
看颜色
无色气体
闻气味 二 氧 想原因
强烈的刺激性气味
能引发呼吸道疾病、浓度
3、化工原料——制硫酸，工业规模制硫 酸的一个重要中间产物。
▪ 过渡：大家刚才谈到的都是二氧化硫对人类有 用的一面，它是否有对人类不利的一面，给人 类造成危害呢？
请看下列一组图：二氧化硫的危害
播放二氧化硫的危害 二氧化硫的危害.wmv
化工厂浓烟滚滚，产生的是大气 污染，其中就含有SO2气体
• 二氧化硫被人们泛滥使用，并不是它的错，其 实它有很重要的用途的，有哪些呢？
化学课件《二氧化硫的性质和应用》优秀ppt2 人教版
实验现象
结论或解释
加氯化钡后无明显现 象，加双氧水出现白 色沉淀，再滴加稀盐
酸沉淀不溶解。
(*)BaCl2+SO2+H2O2 ＝BaSO4↓+2HCl
2、还原性：
BaCl2+SO2+H2O2＝BaSO4↓+2HCl (*)
2SO2＋O2
催化剂
△
2SO3
SO2还可以和其他例如Cl2、KMnO4等强氧化剂 发生氧化还原反应。
二、化学性质 （3）与碱性氧化物反应
SO2 + H2O
H2SO3 (可逆反应)
SO2 + Ca(OH)2= CaSO3 + H2O
SO2 + Na2O = Na2SO3
实验探究：向一只试管中加5mL二氧化硫
水溶液，滴加氯化钡溶液，再滴加0.5mL3% 的过氧化氢溶液，振荡，放置片刻后滴加稀 盐酸，观察实验现象。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
公开课二氧化硫的性质和作用PPT课件
二、SO2的化学性质：
实验3 向充满SO2的试管中，加入一片新鲜花瓣，
观察并思考
现象： 花瓣褪色，加热后，花瓣又变红
反应原理：SO2＋有色物质 △ 不稳定的无色物质
（非氧化还原反应）
结论： 该实验说明SO2有__漂__白__性 注意：① SO2的漂白是暂时的，可恢复
鉴别SO2
② 可漂白纸张，草帽等，不能漂白食品
第23页/共30页
5、现有某混合气体可能含有SO2和CO2， 通过以下装置鉴定。依次通过的顺序是 。 （装置可重复使用）
①②①③
品红
酸性高锰酸钾
澄清石灰水
①
②
③
第24页/共30页
作业
复习本节内容，完成课本P95第9题
第25页/共30页
换个角度看问题:
so2是产生酸雨的主要原因。那么，so2是
2.了解SO2对空气的污染，硫酸型酸雨的形成、危害和防治方法。 3. 增强环境保护意识和健康意识。
第2页/共30页
一.二氧化硫的物理性质
颜色： 无色 状态： 气体 气味： 有刺激性气味 毒性： 有毒
溶解度：
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二、SO2的化学性质：
实验1：将少量蒸馏水注入充满SO2的矿泉水瓶中，
并滴入几滴紫色石蕊试液， 现象： 瓶子变瘪，石蕊变红 结论：SO2_易__溶于水，且溶液显__酸__性
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假如你是老师，准备如何处理本 节课所用的试管
第20页/共30页
练习
1、根据实验现象，描述SO2的性质： （1）SO2使滴有酚酞的NaOH溶液红色褪去，
SO2体现 酸性； （2) SO2使品红褪色，SO2体现漂白性；
（3) SO2使KMnO4褪色，SO2体还现原 性。
1二氧化硫的性质和作用(共36张PPT)
酸性KMnO4（强氧化性） 请写出SO2与酸性KMnO4溶液、 H2O2、氯水、碘水、 氧气等反应的方程式
5SO2+2KMnO4+2H2O=2MnSO4+K2SO4+H2SO4
SO2+H2O2=H2SO4
SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl
催化剂
2SO2+O2
△
2SO3
③具有氧化性
实验探究三：
现有某混合气体可能含有SO2和CO2，如 何通过一下装置鉴别。排出依次通过的顺序， 讲明实验现象。（装置可重复使用）
品红
① ②
酸性高锰酸钾
③
澄清石灰水
依次通过的顺序①②①③
学以致用： 现象？原因？
1995年,几场酸雨过后,我国四川 奉节县9万亩华山松全部枯死,重 庆面山的2.7万亩马尾松死亡过半.
原 理
二氧化硫
活性炭
将有色物质氧 化成无色物质 氧化漂白
SO2与有色物质 将有色物质吸 结合生成不稳 附在活性炭表 定无色物质 面 化合漂白 物理漂白
实 质 几 个 注 意 点
（1）等物质的量的Cl2和SO2同时通入品红溶液，溶液不褪 色 （2）SO2不能漂白酸碱指示剂 （3）SO2使溴水、高锰酸钾溶液褪色是利用它的还原性而 不是漂白性
SO2+H2O=H2SO3
H2SO3+O2=H2SO4
①（消除污染源）开发新能源； 氢能、太阳能、核能、风能等。 ②（消除污染源）对含硫燃料进行脱硫处理；
CaCO3 === CO2↑+CaO
△ 石灰石－石膏法 SO2+ CaO === CaSO3 △ 钙基固硫 2CaSO3 +O2 === 2 CaSO4 ③对释放的二氧化硫进行处理或回收利用； Ca(OH)2 + SO2= H2O+CaSO3 ↓ 石灰水法 2CaSO3+O2 = 2CaSO4 高温
5SO2+2KMnO4+2H2O=2MnSO4+K2SO4+H2SO4
SO2+H2O2=H2SO4
SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl
催化剂
2SO2+O2
△
2SO3
③具有氧化性
实验探究三：
现有某混合气体可能含有SO2和CO2，如 何通过一下装置鉴别。排出依次通过的顺序， 讲明实验现象。（装置可重复使用）
品红
① ②
酸性高锰酸钾
③
澄清石灰水
依次通过的顺序①②①③
学以致用： 现象？原因？
1995年,几场酸雨过后,我国四川 奉节县9万亩华山松全部枯死,重 庆面山的2.7万亩马尾松死亡过半.
原 理
二氧化硫
活性炭
将有色物质氧 化成无色物质 氧化漂白
SO2与有色物质 将有色物质吸 结合生成不稳 附在活性炭表 定无色物质 面 化合漂白 物理漂白
实 质 几 个 注 意 点
（1）等物质的量的Cl2和SO2同时通入品红溶液，溶液不褪 色 （2）SO2不能漂白酸碱指示剂 （3）SO2使溴水、高锰酸钾溶液褪色是利用它的还原性而 不是漂白性
SO2+H2O=H2SO3
H2SO3+O2=H2SO4
①（消除污染源）开发新能源； 氢能、太阳能、核能、风能等。 ②（消除污染源）对含硫燃料进行脱硫处理；
CaCO3 === CO2↑+CaO
△ 石灰石－石膏法 SO2+ CaO === CaSO3 △ 钙基固硫 2CaSO3 +O2 === 2 CaSO4 ③对释放的二氧化硫进行处理或回收利用； Ca(OH)2 + SO2= H2O+CaSO3 ↓ 石灰水法 2CaSO3+O2 = 2CaSO4 高温
《二氧化硫的性质和应用》课件
质，品受红热溶后液，均颜褪色为不无能色恢，复加。热后通SO2的 ❖恢S复O石2红不蕊色能试，使液通石均C蕊变l2试的为液不红褪能色色恢，。复SO红2色不。能使其褪 色，而Cl2能使其褪色。
二、SO2的化学性质
1.漂白性
2.酸性氧化H2O
H2SO3（二元弱酸）
❖ 现象
❖ 结论
试管中液面上升 pH小于7
SO2易溶于水 水溶液呈酸性
二、SO2的化学性质
❖ 观察与思考
实验探究 二
向试管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加品 红溶液，振荡，然后加热试管，观察加热前 后溶液颜色的变化。
❖ 现象
振荡后，品红溶液褪为无色。
加热后，无色溶液恢复为原来的红色 ❖ 结论
SO2水溶液能漂白品红溶液 但漂白作用不持久，受热后颜色可恢复
3.下列气体之中,能污染大气,但可以被碱溶液 吸收的是( )
A、CO C、SO2
B、Cl2 D、N2
4以.为下检方验法S正O确2中的是是否( 混有)少量的CO2气体杂质,
A、通入澄清石灰水中
B、先通入澄清石灰水中，再通入品红溶液中
C、先通入足量酸性高锰酸钾溶液中,再通入澄 清石灰水中
人类只有一个地球
3.SO2和H2SO3的还原性 HHS2O2＋SS42OO＋323＋e2＋－HHH22O2－OO1＋22＝＝ClHH2＝2＋2SS6HO－O2244S＋＋OHH4＋22－OO22HCl H22SSOO24＋＋OB2aC催化l2剂＝2BSaOS3O4↓＋2HCl
可见或，2SHO22S与OBa3C＋l2O溶液2＝不反2H应2，S被O氧4 化为H2SO4后才
❖ 交先流S与O讨2＋论Ca（OH）2＝CaSO3↓＋H2O 后将SOS2O＋2通Ca入SO澄3清＋石H2灰O＝水C有a何（现HS象O？3）2
二、SO2的化学性质
1.漂白性
2.酸性氧化H2O
H2SO3（二元弱酸）
❖ 现象
❖ 结论
试管中液面上升 pH小于7
SO2易溶于水 水溶液呈酸性
二、SO2的化学性质
❖ 观察与思考
实验探究 二
向试管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加品 红溶液，振荡，然后加热试管，观察加热前 后溶液颜色的变化。
❖ 现象
振荡后，品红溶液褪为无色。
加热后，无色溶液恢复为原来的红色 ❖ 结论
SO2水溶液能漂白品红溶液 但漂白作用不持久，受热后颜色可恢复
3.下列气体之中,能污染大气,但可以被碱溶液 吸收的是( )
A、CO C、SO2
B、Cl2 D、N2
4以.为下检方验法S正O确2中的是是否( 混有)少量的CO2气体杂质,
A、通入澄清石灰水中
B、先通入澄清石灰水中，再通入品红溶液中
C、先通入足量酸性高锰酸钾溶液中,再通入澄 清石灰水中
人类只有一个地球
3.SO2和H2SO3的还原性 HHS2O2＋SS42OO＋323＋e2＋－HHH22O2－OO1＋22＝＝ClHH2＝2＋2SS6HO－O2244S＋＋OHH4＋22－OO22HCl H22SSOO24＋＋OB2aC催化l2剂＝2BSaOS3O4↓＋2HCl
可见或，2SHO22S与OBa3C＋l2O溶液2＝不反2H应2，S被O氧4 化为H2SO4后才
❖ 交先流S与O讨2＋论Ca（OH）2＝CaSO3↓＋H2O 后将SOS2O＋2通Ca入SO澄3清＋石H2灰O＝水C有a何（现HS象O？3）2
二氧化硫的性质和应用PPT教学课件_1
北京市场黄白两种银耳对比 中央电视台《生活》栏目
某研究性学习小组每隔一定时间对所收集雨水 的pH值进行测定，结果如下表所示：
测定时间t/h 0
1
2
4
8
雨水pH值 4.66 4.52 4.45 4.44 4.44
观察并猜想：①pH～t 呈现何种规律？ ②猜想其中的原因；③如何证明你的猜想？
①随着时间的延长，pH先变小，后稳定下来； ②可能生成了酸性更强的物质硫酸； ③用检验SO42－的方法检验之。
2.措施
②思想：罢黜百家，独尊儒术；设太学
3、意义：
武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和 思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
兴盛的西汉
东汉的统治 阅读了解：
1、东汉建立的时间（ 公元25年 ）、 开国皇帝（ 刘秀 ）、都城（ 洛阳 ）
2、东汉初期的统治称为（ 光武中兴 ） 3、中期以后出现（ 外戚与宦官专权的 ）统治局面 4、东汉末年爆发（ 农民战争）,东汉政权名存实亡.
End
随堂练习
SO2
实验室中可用浓硫酸与Na2SO3晶体作用 制得SO2气体，将SO2依次通入如下图所示各 具支试管中。请描述各试管中出现的现象，
并写出SO2气体与溴水、澄清石灰水、NaOH 溶液反应的离子方程式。
End
几种物质漂白性比较
物质
漂白 原理
活性炭 HClO O3
H2O2 Na2O2
吸附色素
化石燃料的燃烧、含硫金属矿石的冶炼， 硫酸、纸浆生产等过程中产生的废气SO2排放 到大气中，在空气中各种物质的共同作用下形 成硫酸，硫酸随雨水降下便形成酸雨。酸雨主 要有硫酸型酸雨和硝酸型酸雨。
“空中死神”— 酸雨
左图摄于1908年，右图摄于1968年
二氧化硫的性质和应用PPT课件1 人教课标版
左图：工商人员在增槎路东旺批发市场抽查黄花菜和雪耳 本报记者朱文海摄
…… 记者昨天在东旺食品批发市场看到，执法人员从市场店铺内陆 续抽取了共24份银耳、黄花菜样品，送到两台食品安全监测车上。检
验发现了1份银耳和1份黄花菜的样品二氧化硫残留超标。……
专家提醒
专家指出，食用二氧化硫残留量过多的食品， 会刺激咽喉，甚至会导致咽喉肿痛，严重损害人体 的健康，因此提醒消费者应学会识别二氧化硫残留 量超标食品的简单方法。
SO2 + O2
催化剂
△
SO3
SO3 + H2O = H2SO4
⑵可以漂白白纸浆及草帽等编织物。
新旧知识对比： 1将二氧化硫通入澄清石灰水中，会有什么 现象？（CaSO3难溶，白色固体）试写出 方程式
2、CO2和SO2都是无色气体,它们在性质 上有什么异同点？
3、Cl2具有强氧化性，与SO2可发生氧化 还原反应，试分析化合价变化，写出化学 方程式。
二 氧 化 硫 的 物 理 性 质
二氧化硫是一种无色、有刺激 性气味、有毒、比空气重、易 液化（-10 。C）、易溶于水 （1：40）的气体。
二 氧 化 硫 的 物 理 性 质
探究1：请设计一个实验来证明SO2是 否易溶于水？
二氧化硫
试管中的水面上升
矿泉水瓶瘪了
二 氧 化 硫 的 化 学 性 质
4、二氧化硫和氯水都有漂白性，漂白原 理是否相同？有什么差异？
氯
原 理 实 质
水
二氧化硫
SO2与有色物质直 接结合生成不稳 定无色物质
非氧化还原反应 暂时性 漂白某些有色物 质,不能使紫色石蕊
氯气中HClO将有色 物质氧化成无色物质 氧化还原反应 永久性
二氧化硫的性质和应用中小学PPT教学课件
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准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全 部时间都在高处活动,说明观察之仔 细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
4. 依法严惩：《野生动物保护 法》第三十五条规定：出售、 收购、运输、携带国家或地 方重点保护野生动物或者其 产品的，由工商行政管理部 门没收违法所得，处以罚款， 情节严重，构成投机倒把罪、 走私罪，依照刑法有关规定 追究刑事责任。
仿写训练：
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲 珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练 跑”“玩耍”
学习目标：
• 通过阅读，概括松鼠的特征 • 通过比较，体会文章形象、生动
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全 部时间都在高处活动,说明观察之仔 细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
4. 依法严惩：《野生动物保护 法》第三十五条规定：出售、 收购、运输、携带国家或地 方重点保护野生动物或者其 产品的，由工商行政管理部 门没收违法所得，处以罚款， 情节严重，构成投机倒把罪、 走私罪，依照刑法有关规定 追究刑事责任。
仿写训练：
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲 珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练 跑”“玩耍”
学习目标：
• 通过阅读，概括松鼠的特征 • 通过比较，体会文章形象、生动
化学课件《二氧化硫的性质和作用》优秀ppt4 人教课标版
现象：加BaCl2溶液无明显现象，加H2O2 溶液生成白色沉淀,加盐酸沉淀不溶解。
H2SO3 + H2O2 = H2SO4 + H2O
H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+2HCl
结论： SO2( H2SO3)具有较强的还原性，能被 氧化剂（如H2O2、O2、氯水、溴水、 酸性高锰酸钾等）氧化
H2SO3 + H2O2 = H2SO4 + H2O 2H2SO3 + O2 = 2H2SO4
二、酸雨的形成、危害与防治
催化剂
2SO2+O2
2SO3
SO3+H2O=H2SO4
SO2+H2O H2SO3
O2+2H2SO3=2H2SO4
SO2
SO3
H2SO4
酸雨对环境的危害
酸雨的防治
①研究开发能代替化石燃料的新能源； 氢能、太阳能、核能。
专题4：硫、氮和可持续发展
单元含硫化合物的性质和应用
二氧化硫的性质和作用
学习目标
• 1、通过对SO2的观察掌握其物理性质 • 2、通过对SO2性质实验的探究掌握其漂白
性、还原性
• 3、通过对酸雨的了解增强环保意识
学习重点
SO2物理性质、化学性质
学习难点
SO2的还原性
探究1 一、物理性质
状态： 气体 颜色： 无色
氯水中HClO将有色物 SO2与某些有色物质结 原 理 质氧化成无色物质 合生成不稳定的无色
物质
实 质 氧化还原反应
非氧化还原反应
效果
永久性
暂时性
可漂白大多数有色物 漂白某些有色物质，
范 围 质，能使紫色石蕊试 不能使紫色石蕊试液
H2SO3 + H2O2 = H2SO4 + H2O
H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+2HCl
结论： SO2( H2SO3)具有较强的还原性，能被 氧化剂（如H2O2、O2、氯水、溴水、 酸性高锰酸钾等）氧化
H2SO3 + H2O2 = H2SO4 + H2O 2H2SO3 + O2 = 2H2SO4
二、酸雨的形成、危害与防治
催化剂
2SO2+O2
2SO3
SO3+H2O=H2SO4
SO2+H2O H2SO3
O2+2H2SO3=2H2SO4
SO2
SO3
H2SO4
酸雨对环境的危害
酸雨的防治
①研究开发能代替化石燃料的新能源； 氢能、太阳能、核能。
专题4：硫、氮和可持续发展
单元含硫化合物的性质和应用
二氧化硫的性质和作用
学习目标
• 1、通过对SO2的观察掌握其物理性质 • 2、通过对SO2性质实验的探究掌握其漂白
性、还原性
• 3、通过对酸雨的了解增强环保意识
学习重点
SO2物理性质、化学性质
学习难点
SO2的还原性
探究1 一、物理性质
状态： 气体 颜色： 无色
氯水中HClO将有色物 SO2与某些有色物质结 原 理 质氧化成无色物质 合生成不稳定的无色
物质
实 质 氧化还原反应
非氧化还原反应
效果
永久性
暂时性
可漂白大多数有色物 漂白某些有色物质，
范 围 质，能使紫色石蕊试 不能使紫色石蕊试液