六年级计算能力 分析

六一班、六二班期中考试计算专项分析

试卷的计算部分分为两项：直接写得数（每题0.5分，共8分）和解比例（每题3分12分），两项共17分，占试卷总分的百分之十七。

一班全班48人，计算部分得满分的只有18人；

教学措施：

一、加强学生对算法和算理的理解

二、加强学生口算训练

１、利用课前两分钟进行口算训练。在教学时让学生课前轮流出12题口算题，出得好的评为“口算明星”。

2、利用“口算游戏”加强口算训练。三个学生一组，一个学生出题、一个学生说出得数、还有一个学生当裁判并用自己喜欢的统计方法进行统计比赛的胜负情况。

三、培养学生良好的学习习惯。

培养学生认真审题的习惯。看清运算符号，养成良好的学习习惯，是防止计算错误、提高计算水平的主要途径和措施。

１、培养学生认真审题的习惯。看清运算符号，看清数字，弄清运算顺序。

２、培养认真演算的习惯。在四则运算中，要训练学生沉着、冷静的学习态度。碰到数字大、步骤多的计算试题时，要做到不急躁、冷静思考、细心计算。即便是简单的计算题也要细心。不能草率行事。演算时，要求书写整洁，格式规范，方法合理。

３、培养学生耐心检验的习惯。在教学时还应教育学生养成计算后认真检查演算的好习惯，把检验当做计算题不可缺少的重要环节。检验时要做到耐心细致，逐步检查：一查数字及预算符号是否抄错。二查计算过程、计算结果是否有误。同时要结合教学内容教给学生合适的验算方法，如重算法、逆算法、交换加数乘数等验算方法。