电能的输送教学设计
人教版选修3《电能的输送》说课稿
人教版选修3《电能的输送》说课稿一、教学内容概述本节课是人教版选修3中的一篇文章——《电能的输送》。
该文章主要讲述了电能的产生、输送以及相关电力设备和系统的介绍。
通过学习此文，学生可以初步了解电能的基本概念及其在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•掌握电能的定义和产生方式。
•理解不同电压的作用及其与电能的关系。
•了解电能输送的基本原理和输送方式。
•了解电力设备和系统的构成及其功能。
2. 能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：•运用所学知识分析电能输送中可能出现的问题。
•利用电能定义和电压关系解决相关问题。
•理解电力设备和系统在电能输送过程中的作用。
三、教学重点和难点1. 教学重点•掌握电能的定义和产生方式。
•理解电能输送的基本原理和输送方式。
•理解电力设备和系统的构成及其功能。
2. 教学难点•理解不同电压对电能的影响。
•运用所学知识解决电能输送中的问题。
•理解电力系统中各个设备的作用。
四、教学步骤和方法1. 激发学生兴趣（5分钟）通过提问和引入相关的话题，引起学生对电能的兴趣，并了解学生对电能的初步了解。
2. 导入新课（10分钟）介绍本节课学习的内容，并引导学生思考电能的产生方式和定义。
3. 学习新课文（35分钟）步骤1：电能的产生方式和定义（15分钟）通过解读课文中关于电能产生方式和定义的段落，指导学生理解电能的本质以及不同方式的电能产生过程。
步骤2：电能输送的基本原理和方式（15分钟）结合课文内容，讲解电能输送的基本原理和方式，包括输电线路的种类、电压的作用及其与电能的关系。
步骤3：电力设备和系统的构成及功能（5分钟）通过解读相关课文内容，介绍电力设备和系统的构成及其在电能输送中的作用。
4. 拓展练习（20分钟）在理解了课文内容的基础上，组织学生进行相关的拓展练习，通过解决实际问题提高学生对所学知识的应用能力。
5. 总结归纳（5分钟）通过让学生回答问题和总结本节课的要点，巩固学生对所学知识的理解。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的基本概念1.1 电能的定义电能是指电力在一段时间内所做的功，是电力和时间的乘积。
公式：电能（E）= 功率（P）×时间（t）1.2 电能的单位电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。
1千瓦时= 1000瓦×3600秒= 3.6 ×10^6焦耳第二章：电能的测量2.1 电能表的作用电能表是用来测量电路中消耗的电能的仪器。
电能表的读数显示了电路中消耗的电能量。
2.2 电能表的安装与读数电能表应安装在电路的合适位置，通常在电表箱中。
电能表的读数方法：先读取黑色数字，再读取红色数字，读取小数点后的数字。
第三章：电能的传输方式3.1 输电线路的类型输电线路分为高压输电线路和低压输电线路。
高压输电线路主要用于长距离输电，低压输电线路主要用于城市和农村的电力供应。
3.2 输电线路的构成输电线路由输电塔、导线、绝缘子、接地线等构成。
输电塔用于支撑导线，导线用于传输电能，绝缘子用于隔离导线和塔，接地线用于保护人身安全。
第四章：电能的配送与使用4.1 配电线路的类型配电线路分为环网柜、开闭所、配电室等。
环网柜主要用于城市配电网，开闭所主要用于切换电路，配电室主要用于分配电能。
4.2 电能的使用用户通过配电线路接入电源，通过用电设备消耗电能。
电能的使用效率和节能措施对电能的配送和环境保护有重要意义。
第五章：电能的节约与保护5.1 节约电能的方法关闭不必要的电器设备，减少待机耗电。
使用高效节能的电器设备，提高能源利用效率。
5.2 电能保护的措施定期检查电器设备，避免电路老化造成电能浪费。
安装电能监测设备，实时了解用电情况，合理分配电能使用。
第六章：电能的产生6.1 发电机的原理发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。
发电机的组成：转子、定子、磁铁、轴承等。
6.2 不同类型的发电机汽轮发电机：利用蒸汽推动转子旋转，产生电能。
水轮发电机：利用水流推动转子旋转，产生电能。
电能的输送教案
电能的输送教案【篇一：电能的输送教案】第十八章：电从哪里来第三节：电能的输送邓州市小杨营乡一初中：刘红敏第三节电从发电厂输送到家里一、教学目标【知识与技能】1．知道采用高压输电的目的： 2.知道高压触电的种类及其防护方法： 3.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。
【过程与方法】 1.采用讨论的方法，让学生知道采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电能损耗。
2.通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护【情感、态度与价值观】通过电能从电厂输送到家庭中、家庭中各种用电器能顺利工作这一系列环节的认识，培养学生热爱物理、接受科学技术的兴趣，使他们体会到“从生活走向物理，从物理走向生活”的真谛，树立学好本领、服务与社会的人生观。
二、教学重难点重点：知道电能的输送升压降压过程；知道高压触电及其防护的常识难点：高压输送电能的原因三、教与学互动设计（一）创设情景，导入新课（二）合作交流，解读探究一、电能的输送【提问】发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？【投影】播放“远距离输电示意图”【讨论交流】为什么要采用高压输送电能？【点拨】无论采用高压输电，还是低压输电，输电线上输送电能的功率是一定的，根据p＝ui，当电压升高时，电流减小，这样输电线上电能的损耗w损＝i2rt，可以大大的减小，提高了输电的效率。
【多媒体展示】高压电能输送，让学生观察并领会高压输送电能的原因【阅读】加油站——“变压器” 三、高压触电及其防护【讨论交流】用电器为什么不直接使用高电压呢？【点拨】高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的【讲解】高压触电有电弧触电和跨步电压触电两种类型【讨论交流】电弧触电和跨步电压触电如何产生的【投影】播放电弧触电和跨步电压触电的视频【小结】安全用电原则：必须远离高压带电体（三）课堂小结：1、高压输电的环节和原因2、高压触电及其防护：（四）作业布置：课后作业1、2题四、板书设计：一、电能的输送：1.电能输送的途径：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→用电单位 2.高压输送以减小电能的损失二、高压触电：高压触电形式：高压电弧触电、高压跨步触电【篇二：电能的输送的教案】1234【篇三：《电能的输送》教学设计】《电能的输送》教学设计曾永光（梅州市，兴宁市沐彬中学）【教学目标】一、知识与技能1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。
高二物理电能的输送教案
高二物理电能的输送教案高二物理电能的输送教案高二物理电能的输送教案1教学目的：1、了解电能输送的过程。
2、知道高压输电的道理。
3、培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力。
教学重点：培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力。
教学难点：高压输电的道理。
教学用具：电能输送过程的挂图一幅（带有透明胶），小黑板一块（写好题目）。
教学过程：一、引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能。
比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能为电能，发电功率可达271。
5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识。
二、进行新课1、输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢？很多学生凭生活经验能回答：是通过电线输送的。
在教师的启发下学生可以回答：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。
出示：电能输送挂图，并结合学生生活经验作介绍。
板书：第三节？？电能的输送输送电能的过程：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位。
）2、远距离输电为什么要用高电压？提问：为什么远距离输电要用高电压呢？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天要讨论的重点。
板书：（高压输电的道理）分析讨论的思路是：输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，如果导线很短，电阻很小可忽略，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽略。
列举课本上的一组数据。
电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，如果能的电流是1安，每秒钟导线发热多少？学生计算之后，教师讲述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能。
所以，输电时，必须减小导线发热损失。
3、提问：如何减小导线发热呢？分析：由焦耳定律，减小发热，有以下三种方法：一是减小输电时间，二是减小输电线电阻，三是减小输电电流。
4 电能的输送-人教版高中物理选择性必修 第二册(2019版)教案
4 电能的输送-人教版高中物理选择性必修第二册（2019版）教案教学目标本节课程主要教授的是电能的输送，学生应该在课后掌握以下知识点： - 了解电能的传输方式 - 理解直流和交流电的区别以及二者之间的转换方式 - 学习电能的损失和节约方法教学重点•理解电能是如何在输电线路中传输的•学习交流电和直流电的区别以及其转换方式•掌握电能损失和节约方法教学难点•理解电能的传输方式以及其损失和节约方法•学习交流电和直流电的区别以及其转换方式教学过程1.导入新知识–提问：我们在日常生活中用到的电器，是如何得到电的？电从哪儿来？能源是如何输送的？–内容解释：电通过输电线路传输。
在本节课中，我们将学习电能的输送方式，电能的损失和如何节约电能。
2.电能的传输方式–将电源与负载通过电线连接起来，可以在其中传输电能。
–传输电能的方式有以下几种：•毛细管传导•直接流动传输•电磁波形式的传输，比如无线电波。
3.直流电和交流电–直流电：电流方向一致。
–交流电：电流方向来回变换。
–比较直流电和交流电的优缺点。
–讲解直流电转换为交流电的方式：使用交流电发电机。
4.电能的损失和节约方法–电能输送过程中会发生一些损失，比如热失和电线电阻。
–节约电能：使用能源更加高效的设备，比如LED灯，空调等。
5.小结与作业–总结今天所学的内容。
–让学生完成有关电能的自主探究，并提供必要的指导和帮助。
教学方法•讲授•示例教学•课堂互动教学评估•学生在考试中的电能知识和技能的掌握程度•定期检查学生的掌握情况，检查他们的课堂笔记以及家庭作业。
教学延伸•展示电线的足够长度如何影响电能的损失。
总结本节课主要讲解了电能的传输方式、交流电和直流电之间的区别以及电能的损失和节约方法，是掌握物理知识不可或缺的一部分。
通过本节课的学习，学生将会加深自己对于电学知识的理解以及掌握电的应用的相关技能。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的定义与测量1.1 电能的定义解释电能的概念，让学生理解电能是电流做功的能力。
1.2 电能的测量介绍电能的测量单位，如千瓦时（kWh）和焦耳（J）。
解释电能表的工作原理，让学生了解如何测量家庭或工业用电。
第二章：电流与电阻的关系2.1 电流的定义解释电流的概念，让学生理解电流是电荷的流动。
2.2 电阻的定义解释电阻的概念，让学生理解电阻是阻碍电流流动的物质属性。
2.3 电流与电阻的关系介绍欧姆定律（I = V/R），解释电流与电压和电阻之间的关系。
通过实验或动画演示，让学生观察电流在不同电阻下的变化。
第三章：电能的转换与损耗3.1 电能与其他能量的转换介绍电能与其他能量形式（如热能、光能）的转换原理。
通过实验或动画演示，让学生观察电能转换为其他能量的过程。
3.2 电能的损耗解释电能在输送过程中的损耗原因，如电阻导致的能量转化为热能。
介绍减少电能损耗的方法，如使用高压输电和合理的电路设计。
第四章：高压输电与变压器4.1 高压输电的原理解释高压输电的优点，如减少电能损耗和提高输电效率。
介绍高压输电的基本设备和技术。
4.2 变压器的工作原理解释变压器的作用，即改变电压的大小。
介绍变压器的构造和不同类型的变压器，如交流变压器和直流变压器。
第五章：电能的储存与分配5.1 电能的储存方式介绍电能储存的方法，如蓄电池、超级电容器和电磁储存。
解释不同储存方法的优缺点和应用场景。
5.2 电能的分配解释电能分配的过程，包括发电厂产生的电能如何传输到家庭和企业。
介绍电网的结构和不同级别的配电系统，如输电线路、配电线路和变电站。
第六章：电力系统稳定性与保护6.1 电力系统的稳定性解释电力系统稳定性的重要性，让学生了解系统稳定性的维护对供电连续性的影响。
介绍电力系统稳定性的维持措施，如电压控制和频率调节。
6.2 电力系统保护解释电力系统保护的作用，即在发生故障时迅速切断电源以防止事故扩大。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版一、教学目标：1. 让学生了解电能的输送原理和过程。
2. 使学生掌握高压输电的优点和应用。
3. 培养学生对电力工程的认识和兴趣。
二、教学内容：1. 电能的输送原理：电流、电压、电阻的关系。
2. 高压输电的优点：降低线路损耗、提高输电效率。
3. 高压输电的应用：输电线路、变压器、换流站。
三、教学重点与难点：1. 重点：电能输送原理、高压输电的优点及应用。
2. 难点：输电线路的损耗计算、变压器的工作原理。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考电能输送的必要性。
2. 利用案例分析法，让学生了解高压输电的实际应用。
3. 利用演示实验，直观展示输电过程中的电压、电流变化。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含电能输送原理、高压输电优点及应用等内容。
2. 演示实验器材：电压表、电流表、电阻箱等。
3. 案例素材：国内外高压输电工程实例。
4. 作业布置：请学生提前预习相关内容，了解输电线路损耗计算方法。
六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾电学基础知识，如电流、电压、电阻等，为新课内容做铺垫。
2. 讲解电能输送原理：详细阐述电流、电压、电阻之间的关系，解释电能输送的基本原理。
3. 分析高压输电的优点：讲解高压输电如何降低线路损耗、提高输电效率，结合实际案例进行分析。
4. 介绍高压输电的应用：讲解输电线路、变压器、换流站等设备的工作原理和应用场景。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨高压输电在实际应用中可能遇到的问题和解决方案。
6. 演示实验：展示输电过程中的电压、电流变化，让学生直观了解输电原理。
7. 案例分析：分析国内外高压输电工程实例，让学生了解高压输电在实际工程中的应用。
8. 总结与反思：对本节课内容进行总结，引导学生思考电能输送的意义和未来发展。
七、课堂练习：1. 根据所学内容，计算一段输电线路的损耗功率。
2. 简述变压器的工作原理及在高压输电中的应用。
7.电能的输送-教科版选修3-2教案
7. 电能的输送-教科版选修3-2教案一、知识目标1.了解电网的原理和组成结构；2.掌握不同电压等级的电网的特点；3.熟悉输电线路的杆塔结构和导线的性能要求；4.了解电压稳定器的原理和作用。
二、教学重难点1.电网的原理和组成结构；2.不同电压等级的电网的特点；3.输电线路的杆塔结构和导线的性能要求。
三、教学过程3.1 电网的组成结构1.电站：发电的场所，主要有火力发电厂、核电站和水电站等；2.变电站：是电能从发电厂向电网输送之前经过的场所，主要起到电压变换和电能调度的作用；3.输电线路：将电厂发出的高压电能输送至各个地方的一种输能方式；4.配电网：将从输电线路获得的电能向用户送达的场所。
3.2 电网的原理电网是由电压等级不同的电网组成的，高压电网是由发电厂向各个地方输送电能的电网，低压电网是由变电站将高压电网的电能变压后送达用户的电网。
高压电网通常包括四个等级：超高压（1000kV）、特高压（765kV）、高压（500kV）和中压（220kV）等。
低压电网包括：一般工业用电（380V）、家庭用电（220V）等。
电网输送电能的方式有三种，分别是架空线路、电缆和地下管道。
其中架空线路广泛应用于我国的电力输送中。
3.3 架空线路的杆塔结构和导线的性能要求1.杆塔结构架空输电线路主要由输电杆、耐张杆和转角杆等支架构成，钢塔是最常用的杆塔类型，按照结构形式分为悬垂塔、耐张塔和混合塔。
钢塔的高度一般在25~60米之间，可以分为单圈塔和双圈塔。
2.导线的性能要求导线是架空线路中的重要部分，它能承受输电过程中的电压、电流和风荷载等，因此具有以下性能要求：•导线要具有较高的导电性能，通常采用铜或铝制成；•导线要具有较高的强度和耐腐蚀性；•导线要具有良好的抗风振动性，防止弧垂过度。
3.4 电压稳定器的原理和作用1.电压稳定器的原理电压稳定器是一种用来控制和稳定电网电压的装置，主要通过控制电路联系的导体的输出电压来稳定电压。
电能输送的主要方式教案
一、教案基本信息电能输送的主要方式教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解电能输送的基本概念。
2. 使学生掌握电能输送的主要方式及其原理。
3. 培养学生对电能输送技术的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 电能输送的基本概念。
2. 电能输送的主要方式及其原理。
教学难点：1. 电能输送方式原理的理解。
2. 电能输送技术的应用。
二、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示电能输送的图片，引导学生思考：电能是如何输送的？从而引出本节课的主题——电能输送的主要方式。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解电能输送的基本概念，引导学生思考并提出问题：电能输送的主要方式有哪些？各自的工作原理是什么？3. 课堂讲解讲解电能输送的基本概念，重点讲解电能输送的主要方式及其原理，包括：1) 直流输电讲解直流输电的原理、优点及应用，如我国的高压直流输电工程。
2) 交流输电讲解交流输电的原理、优点及应用，如我国的超高压交流输电工程。
3) 光纤输电讲解光纤输电的原理、优点及应用，如光纤通信、数据中心等场景。
4) 无线输电讲解无线输电的原理、优点及应用，如无线充电、无线电力传输等。
4. 课堂互动组织学生进行小组讨论，探讨电能输送方式的选择原则，如距离、成本、效率等。
5. 课后作业布置课后作业，要求学生总结电能输送的主要方式及其原理，并思考电能输送技术的发展趋势。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对电能输送知识的理解和应用能力。
四、教学评价通过课堂讲解、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对电能输送的基本概念、主要方式及其原理的掌握情况。
关注学生在课堂上的参与度和思维能力。
五、教学资源1. 多媒体课件：电能输送的图片、视频、动画等。
2. 教材：电能输送相关章节。
3. 网络资源：电能输送技术的最新发展动态。
4. 实验器材：如有条件，可进行电能输送实验演示。
六、课堂实践1. 小组讨论将学生分成若干小组，每组选择一种电能输送方式，讨论其优缺点以及适用场景，并向全班汇报。
5电能的输送-人教版选修3-2教案
5 电能的输送-人教版选修3-2教案一、教学目标1.理解电能输送的重要性和实现的原理。
2.了解高压输电的优点。
3.掌握高压输电的基本原理和电力线的构造。
4.会应用欧姆定律、功率公式、电流时延等知识，计算电力线的电阻、电压、电流和功率等物理量。
二、教学重难点1.掌握高压输电的基本原理。
2.掌握电力线的构造和其物理量的计算。
3.了解高压输电的优点。
三、教学过程3.1 导入环节出示高压电线塔的图片并让学生阐述电线塔的作用，培养学生对高压输电的认知，并通过情景化引导学生，让学生先感性理解高压输电的必要性。
3.2 呈现问题、引出话题引导学生思考：在远距离输电的时候，我们应该需要怎样的办法？引导学生思考：输送电能的过程中有那些问题。
通过问题引出话题，引导学生认识高压输电与探究的重要性。
3.3 知识讲解1.高压输电的优点对比低压输电，高压输电具有如下优点：（1）输送远距离的电能损耗小：电阻的损耗与电流平方成正比，而电流的大小则与电压成反比。
因此，远距离输电时，采用高压输电，可以使电流变小，从而减小电阻损耗，节省能源。
（2）降低电力线数量：采用高压输电，可以把电送到更远的地方，一个变电站可以提供大量的电，降低了电力线的数量，减轻了环境的污染。
（3）抵抗电力波不稳定：在许多地区，电能的需求量是变化的，采用高压输电可以有效地平抑电力波动，保证电能的稳定输送。
2.电力线的构造电力线由电线、支架、导线绝缘子、钢丝绳和附件等组成。
其中，导线绝缘子的主要作用是将导线和支架隔离开来，同时起到较强的支撑作用。
3.电力线的电阻、电压、电流和功率等物理量的计算（1）电阻：通过电线的材质、长度、直径等计算。
（2）电压：电线输电时，单独一条导线会有电势降，因此计算其电势差。
（3）电流：根据欧姆定律，可以计算出电流大小。
（4）功率：通过功率公式可以计算电力线的功率。
3.4 实验环节1.制作数字电路实验板，进行实验，考察学生对电流时延的掌握。
沪科版九年级全一册《电能的输送》教案及教学反思
沪科版九年级全一册《电能的输送》教案及教学反思一、教案1. 教学目标•了解电能的概念和基本特征•了解电能的输送方式和输送中的损耗问题•掌握电能计算方法，能够解决相关实际问题•具备合作探究和自主学习的能力2. 教学内容•电能的概念和基本特征•电能的输送方式和输送中的损耗问题•电能计算方法3. 教学重点与难点•教学重点：电能的输送方式和输送中的损耗问题•教学难点：电能计算方法4. 教学方法•探究式教学法：通过小组合作探究和实验探究，培养学生的合作精神和自主学习能力•情景模拟教学法：通过实际情景模拟，帮助学生理解电能输送的流程，加深对概念的理解5. 教学过程安排第一课时1. 导入（10分钟）教师通过引入电能的概念和实际应用，引发学生的兴趣和思考。
2. 学习探究（40分钟）学生分小组，通过实验探究、资料查询等方式，了解和掌握电能的概念和基本特征。
3. 总结归纳（10分钟）学生将整理归纳出电能的主要特征和概念。
第二课时1. 复习迁移（10分钟）教师通过复习上节课的内容，迁移出电能输送的话题。
2. 学习探究（40分钟）学生分小组，通过实践探究和案例分析，了解电能输送的方式和输送中的损耗问题。
3. 总结归纳（10分钟）学生将整理归纳出电能输送的主要方式和损耗问题。
第三课时1. 复习迁移（10分钟）教师通过复习上节课的内容，迁移出电能计算的话题。
2. 学习探究（40分钟）学生通过小组合作，实践计算电能输送过程中的相关问题。
3. 总结归纳（10分钟）学生将整理归纳出电能计算的方法和注意事项。
6. 作业与评价作业•分析家庭电能消耗情况，计算出此电流的消耗和节约方案。
评价•通过小组合作，实践计算电能输送过程中的相关问题。
•对于学生独立思考、自主学习和自我评价能力有一定锻炼。
二、教学反思本节课程以探究式教学法为基础，辅以情景模拟教学法，旨在通过实践探究，引导学生自主学习、自主发现、自主解决问题，在探究中学习，在学习中探究。
电能的输送教案
电能的输送教案教案：电能的输送教学目标：1.了解电能的概念和特点；2.了解电能输送的方式和原理；3.掌握电能输送的方法和技术。
教学准备：1.教师准备课件、多媒体设备；2.学生准备笔记、教科书。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入引导学生思考：什么是电能？电能有哪些特点？2.多媒体展示电能的应用场景，引发学生对电能输送的探索意识。
二、电能的概念和特点（15分钟）1.通过多媒体展示，介绍电能的概念和特点。
2.引导学生讨论电能的特点，如易于输送、易于转换等。
3.教师进行总结，确立电能的概念和特点。
三、电能输送的方式和原理（30分钟）1.介绍电能输送的方式和原理：a.直流输送：介绍直流输送的特点和应用场景。
b.交流输送：介绍交流输送的特点和应用场景。
2.分组讨论：学生分成小组，讨论并总结直流输送和交流输送的优缺点。
3.教师展示课件，对直流输送和交流输送的方式和原理进行系统性解释。
四、电能输送的方法和技术（40分钟）1.引入不同的电能输送方法：导线输电、无线输电等。
2.分组展开讨论：学生分成小组，研究并呈现不同的电能输送方法和技术。
3.学生展示各自的研究成果并进行讨论。
4.教师进行点评和总结，强调电能输送方法和技术的重要性和进展。
五、拓展应用（10分钟）1.多媒体展示电能输送在现代社会中的应用，如电力输送、电动交通等。
2.引导学生思考电能输送对现代社会的作用和发展方向。
六、小结与总结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾电能输送的重点内容。
2.学生针对课程内容，进行个人总结，强化对电能输送的理解和掌握。
教学方法：1.多媒体教学法：通过多媒体设备展示电能输送的相关知识和实例，提高学生的学习兴趣。
2.探究式学习法：通过分组讨论和展示，培养学生的合作能力和创新思维。
教学评价：1.提问评价：教师针对学生在课堂上的提问和回答情况进行评价。
2.实验评价：学生参与电力输送实验，并进行实验报告的编写和评价。
教学拓展：1.邀请电能输送领域的专家来校进行专题报告和讲座，增强学生对电能输送的深入了解。
电能的输送公开课教案
电能的输送公开课教案(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--电能的输送教学设计一．教学目标1、知识与技能(1) 知道“便于远距离输送”是电能的优点之一；知道输电的过程。
(2) 知道什么是导线上的功率损耗和电压损耗；知道如何减小损耗。
(3) 理解为什么远距离输电要用高压。
(4) 会设计电能输送的示意图，并理解电压损耗和能量损耗的关系。
(5) 培养学生综合全面的分析问题和解决问题的能力。
(6) 培养学生实事求是的科学态度。
2、过程与方法(1) 利用研究性学习小组的调查和学生合作学习相互结合，探索物理规律。
(2) 利用多媒体课件与课堂演示实验相互结合，探究物理规律。
3、情感态度与价值观(1) 通过我国超导研究的介绍，激发学生的爱国热情。
(2) 通过对实际生活中的电能输送问题分析讨论，激发学生探索物理规律的热情。
(3) 通过学生对海高用电情况调查和计算，培养学生从身边事做起养成节约能源的好习惯。
(4) 体验合作探究学习的快乐，调节人际交往能力，协调能力。
二、教学重点设计电能输送的示意图，并理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。
三、教学难点输电过程中要保证输送功率不变，理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。
一、引入展示生活中城市的夜景风光精美图片，说明生活中处处都需用电。
若是没有电将会带给我们许多不便，CBA蓝球赛中浙江万马队主场停电，医院手术台上停电，看电视停电，交通停电，都会给我们生产和生活带来极大不便，那么我们用的电从何而来呢？同学们：水力发电火力发电风力发电发电厂：核能发电同时展示图片沼气发电潮汐发电太阳能发电各种电厂利用发电机可以产生将其它形式的能量转换成电能，供我们使用，但是我们的家庭、工厂通常离发电厂很远，全国最大的电站长江三峡水电站供给华东地区，华中地区，接下来要还要向华南供电，现在一直在讲西电东输，这么几千公里的输电，这就涉及到电能的远距离输送。
电能输送的主要方式教案
电能输送的主要方式教案一、导入1、引入问题我们平时使用的交流电来自哪里？这些电是怎样从发电厂到我们家里的呢？2、启发思考通过让学生思考，激发他们的思维，对于下面的知识点有更好的了解和理解。
二、电能输送的类型1、高压直流输电高压直流输电又被称为HVDC（High Voltage Direct Current）输电，是指在直流电系统中采用高压试验电源将交流电转换为直流电，通过精密的控制，能够将电压从几十千伏提高到数百千伏，甚至数千千伏，实现长距离的远程输电，具有能耗低、换流器工作过程中没有冲击电流、过载能力强、降低电力线路损耗、调节电网电压等优点。
2、交流输电交流输电是指用交流电直接输送电能的方式，其通过变压器实现升压和降压的目的，以便实现远距离输电。
交流输电根据电压等级不同，又可以分为超高压交流输电、特高压交流输电、高压交流输电和中压交流输电等。
三、电能输送的应用1、家庭用电当我们开机使用电脑、打开电视机看电视、玩游戏时，这些都是从电网输送过来的电能。
2、电动车充电电动车充电时，需要将电能从电网输送到电动车的电池中。
四、电能输送的注意事项1、电线的带电安全性在处理相关电器问题前，需要注意相关的安全事项，如要使用绝缘手套和带有三根线的插头等。
2、电线的线径电线的线径必须符合相关的规定，这样才能够保证电线能够承受预定的电流与电压，同时还可以避免过热现象的发生。
3、电线的线长电线的线长取决于需求和便利性，不过为了保证电能的响应时间，最好保持线路清晰、布局合理。
五、小结在本教案中，我们介绍了电能输送的主要方式、应用、以及注意事项，希望每个学生都能够掌握有关电能输送的基础知识，积累健康安全的生活技能，为更好的生活扩展知识储备。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的基本概念1.1 电能的定义：电能是电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
1.2 电能的单位：电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。
1.3 电能的计量：电能的计量工具是电能表。
第二章：电能的产生和转换2.1 发电原理：通过电磁感应原理，将机械能、热能、光能等转化为电能。
2.2 电源：电源是提供电能的装置，如电池、发电机等。
2.3 电能转换：电能可以转换为热能、光能、机械能等，如电灯、电动机等。
第三章：电能的传输和分配3.1 输电线路：输电线路是用于将发电厂产生的电能输送到用户的设备，分为高压输电线路和低压输电线路。
3.2 变电站：变电站是用于将高压电能转换为低压电能的设施。
3.3 配电系统：配电系统是用于将电能分配给用户的网络，包括配电线路和配电设备。
第四章：电能的消费和节约4.1 电器设备：电器设备是消耗电能的装置，如电视、冰箱、空调等。
4.2 电能消耗：电能消耗与电器设备的功率和使用时间有关。
4.3 节能措施：通过采用节能技术和节能设备，减少电能消耗。
第五章：电能的质量与安全5.1 电能质量：电能质量指电能供应的稳定性和纯净度，包括电压、电流、频率等参数。
5.2 电能安全：电能安全是指在使用电能过程中，防止电击、火灾等事故的发生。
5.3 安全措施：遵守用电规定，安装漏电保护器、短路保护器等安全设备。
第六章：高压输电技术6.1 高压输电的优势：提高输电效率，减少线路损耗，降低远距离输电成本。
6.2 输电线路的设计：考虑输电距离、输电容量、线路材料、地形地貌等因素。
6.3 输电线路的维护：定期检查、维修和更换受损部件，确保输电安全。
第七章：变电站的运行与管理7.1 变电站的主要设备：变压器、断路器、隔离开关、电流互感器等。
7.2 变电站的运行：监控设备运行状态，调整电压，保证电能稳定供应。
7.3 变电站的管理：制定安全管理制度，进行设备维护、检修和应急预案。
电能的输送》教学设计
电能的输送》教学设计教学目标：1.了解电能输送的基本概念和原理。
2.了解电能输送的方式和方法。
3.掌握电能输送的计算方法。
4.培养学生的动手实践和团队合作能力。
教学准备：1.教师准备：课件、实验器材、教学PPT。
2.学生准备：学生需要提前了解电能输送的基本概念。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入问题：电能是怎样从发电厂输送到家庭、工厂和学校的？2.结合日常生活中的实例，让学生自由讨论电能输送的方式。
二、知识讲解（15分钟）1.通过教学PPT讲解电能输送的基本概念和原理，包括电能的概念、电能的单位、电能输送的原理等内容。
2.重点强调电能输送的方式和方法，如高压输送、变压器的作用等。
三、实验演示（25分钟）1.引导学生进行实验演示，搭建电路模型，模拟电能的输送过程。
2.实验中，教师可以用适当的电压和电流，配合实验仪器进行示范演示。
四、课堂讨论（20分钟）1.学生讨论实验结果，总结电能输送的规律和特点。
2.学生展示实验结果，并向全班做简单的汇报。
五、练习与讲解（20分钟）1.教师出示一些与电能输送相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.学生自主讨论与解答，教师进行适当的点评和讲解。
六、拓展延伸（15分钟）1.引入问答环节，通过提问激发学生思考电能输送的特点和现实意义。
2.鼓励学生提出更多与电能输送相关的问题，进行讨论。
七、小结与作业布置（5分钟）1.对课堂内容进行小结，巩固学生的学习成果。
2.布置相关作业，要求学生写一篇关于电能输送的作文，对课堂内容进行总结。
教学评估：1.教师观察学生在实验演示中的表现，评估学生的动手能力和合作意识。
2.教师检查学生完成的练习和作业，评估学生对电能输送的理解。
教学反思：本节课通过实验演示和讨论的方式，引导学生了解电能的输送方式和原理。
在教学过程中，学生通过实际操作和讨论，提高了动手实践和团队合作能力，同时培养了他们的分析和解决问题的能力。
然而，在教学过程中，需要注意对学生的指导和引导，确保学生能够深入理解电能输送的基本概念和原理。
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电能的输送教学设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]《电能的输送》探究性教学设计重庆市实验中学物理组白荣华教材分析本节内容是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理选修3-2》第五章《交变电流》的第5节，是学生综合运用前面所学知识解决实际问题的一个典型例子。
课程设计力求将理论分析与实验验证相结合，使学生理解高压输电原理，培养和提高学生运用物理知识综合分析、解决实际问题的能力，动手能力和合作探究的能力。
教材写得比较详细、通俗，可让学生阅读课本，然后提出一些问题引导学生思考、讨论。
在内容的处理上，应注意以下几个方面：1．对于电路上的功率损失，可引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论。
2．学生常常容易将导线上的电压损失U损＝U输－U用与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论。
要通过具体的例子，可引导学生进行讨论，澄清认识。
这样可达到事半功倍的效果。
要注意，切不可单纯由教师讲解，而代替了学生的思考。
3．讲解电路上的电压损失，是本节教材新增加的。
目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不止一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面。
但真正的实际问题比较复杂，教学中并不要求深入讨论输电中的这些实际问题，也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析。
4．课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好。
希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。
节后设的阅读材料《直流输电》既可以开阔学生眼界，也可以增加知识。
教学目标1、知识与技能（1）知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程，了解远距离输电的原理。
（2）知道什么是输电线上的功率损失和如何减少功率损失。
（3）理解远距离输电要用高压。
理解高压输电过程中电压、电流及功率的关系，能够正确分析相关问题及电网输电过程。
2、过程与方法（1）让学生体验理论分析与实验探究远距离高压输电的过程与方法。
（2）培养学生阅读、分析、综合和应用能力。
（3）通过远距离输电原理分析，具体计算及实验验证的过程，使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法：理论分析、计算和实验。
3、情感、态度与价值观（1）通过分析降低输电损耗的途径，引导学生全面地、辩证地看问题；培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
（2）通过分析讨论及模拟实验激发学生求知欲望，提高学生学习物理的兴趣。
（3）介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。
（4）教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少P与U损失。
教学难点：理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U输和损失电压U损。
教学方法：合作交流法。
教学用具：多媒体课件、视频材料、学生电源、电阻定律演示仪、小灯座（带小灯泡）、导线、可拆变压器(2台)、、投影仪。
课时安排：1课时教学过程：一、情景引入师：播放三峡水电站的新闻。
同学们想去探索三峡电站发出的清洁能源是怎样点亮半个中国的吗在实际工程中，电能的输送又有哪些优点和基本要求呢请阅读教材45页1—3自然段，勾画出对输电要求的关键词。
生：阅读并展开激烈的讨论。
二、新课教学1．电能输送的优点的基本要求师：电能输送的优点是什么生：电能通过输电线就可以输送到远方．相对于煤炭、石油等能源的输送需要大量的交通运载工具来说，“方便和节约”是它突出的优点。
师：远距离输送电能的基本要求是什么生：输送电能的基本要求是：可靠、保质、经济。
可靠，是指保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。
保质，就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。
经济是指输电线路建造和运行的费用低，电能损耗小，电价低。
2．远距离输电面临的问题师：要想探索电能的输送，我们就从电路图的设计开始，请你要所发的练习单上设计电站把电能直接输送给用户的电路图。
（提示：用电站代替电源，用户代替用电器）生：设计电路图，可相互讨论后再设计。
师：这位同学请按照你的设计上去安装输电电路，其它同学交流彼此的设计。
老师再用展示平台展示其它同学的设计图。
（1）实验探究输电损耗实验器材（如图）：学生电源、电阻定律演示仪（使用其中的镍铬丝）、小灯座（带灯泡）师：（实验指导）用学生电源输出4V至6V的交流电表示电站，用电阻定律演示仪中的两根镍铬丝做输电线，通过导线将小灯泡接入电路。
一名同学拿稳小灯泡，另一名同学从电流输入端沿导线选择不同的几个位置，直至导线另一端，代替距离电站远近不同的用户。
请大家观察灯泡亮度的变化。
师：你们观察到什么现象呢生：随着输电线长度的增长，用户家的小灯泡逐渐变暗。
师：为什么距离电站远近不同的用户待遇不一样呢如果你是工程师，通过刚才的模拟实验，你认为为什么会出现这种现象呢远距离大功率输电面临的问题是什么呢生：输电线上有电阻，在输电线上有功率损失和电压损失。
当有电流流过输电线时，有一部分电能转化为电热而损失掉了，这是输电线上功率损失和电压损失的主要原因。
线路越长，电能损失越大，小灯泡获得的电能也就越少。
师：回答得非常好。
我们将电站输出来的电压、功率用U输、P输表示，输电线电流为I，输电线总电阻为R线，用户得到的电压、功率用U用、P用来表示，输电线损失的电压、功率用U损、P损来表示，那输电线上损失的电压、电功率如何计算呢生：、师：同学们归纳得非常好，如果某天晚自习时突然停电，学校立即发电，你将怎样计算学校发电机房到教室的输电线的功率损失呢请看题：例1. 在某天晚自习时，突然停电。
我校发电机的输出电压为U输,发电机至教室的输电线电阻为R线,通过导线的电流为I,教室的输入电压为U用,下列4个计算输电线功率损耗的式子中，正确的有哪些( )A、 B、 C、 D、3、降低输电损耗的途径师：既然同学们发现远距离输电面临电能损失问题，我们可以采取什么途径降低输电损耗呢。
生：减小I，减小R线师：这正是减小输电损耗的两个途径。
那么，如何减小输电线的电阻呢师：首先，我们来分析减小输电线电阻。
根据电阻定律，我们可以从几方面考虑呢这些方面是否都可行呢生：根据电阻定律可知R线＝ρlS，要减小输电线的电阻R线，可采用下述方法：①减小材料的电阻率ρ。
银的电阻率最小，但价格昂贵，目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线。
②减小输电线的长度L不可行，因为要保证输电距离。
③增加导线的横截面积，可适当增大横截面积．．．．．．。
太粗不可能，既不经济架设又困难。
师：下面我们分析如何减小输电电流。
思考与讨论：设输电电压为U，输电电流为I，线路总电阻为R线。
（1）怎样计算输电线路损失的功率（2）在输电电流一定的情况下，如何线路的电阻减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一在线路电阻一定的情况下，如果输电电流减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一（3）通过第2步的两项计算，你认为哪个途径对于降低输电线路的损耗更为有效（4）怎样计算用户消耗的功率（5）在保证用户电功率的前提下，怎样才能减小输电电流?生：通过分析以上问题得出，为了减少功率损失和电压损失，在保证一定输送功率的前提下，可以通过提高输电电压来减小输电电流。
但并不是电压越高越好。
因为电压越高，对输电线绝缘的要求就越高，费用也越高。
实际输电时，要综合考虑各种因素。
4、设计高压输电的原理图师：大家分析得很好！找到了生活中为什么用高压输电的原因。
我们用什么可获得高压呢这些途径可行吗请你在上面的电路图的基础上设计高压输电的原理图，并用模拟电路来验证。
生：先升压，经输电线后再降压师：用到什么设备呢生：升压变压器和降压变压器师：请大家画出高压输电的原理图。
（引导学生交流讨论，一起画出高压输电的原理简图）。
师：（设疑激趣）让学生搭建电路，用自制的高压输电演示器（电路如图）模拟高压输电过程，给小灯泡供电。
并与之前的演示实验进行对比小灯泡的亮度。
可以明显地并观察到实验现象──经高压输电的灯泡比常压输电时亮的多。
从而得出结论：高压输电降低了输电损耗。
5．真实的远距离高压输电师：常用的输电模式有几种各是什么生：低压输电：输电功率为100 kW以下，距离为几百米以内，一般采用220 V的电压输电。
高压输电：输电功率为几千千瓦到几万千瓦，距离为几十千米到几百千米，一般采用35 kV或110 kV的电压输电。
超高压输电：输电功率为10万千瓦以上，距离为几百千米，必须采用220 kV或更高的电压输电。
师：我国远距离输电采用的电压有哪几种生：有110 kV、220 kV、330 kV、500 kV。
师：实际的远距离输电线路复杂多了，我们可以通过网络视频了解真实版的远距离输电过程。
om=my6．了解电网供电及其优点师：电能的输送是一个系统工程，为保证电能输送的可靠、保质、经济，人们设计建造了电网，采用电网供电。
课后请同学们去认识一下电网输电的过程，了解电网供电的优点。
结束语：通过我们今天的努力，我们发现了电能输送过程中的问题，找到了解决问题的途径——使用高压交流输电模式。
在实际生活中，我们只有这种模式吗存在直流输电模式吧在交流输电过程中，除了电能损失之外，还面临哪些问题城市的运转需要强大的电力，一旦出现固障该怎么办这些都是值得我们继续攀登的问题。
利用你们的智慧，利用你们所学的知识去为人类点亮更多的光明之路吧！7．例题分析例2.输送4400kW的电功率 , 采用110 kV高压输电,输电导线中的电流是多少如果用110V 电压,输电导线中的电流是多少三、课堂小结通过本节学习，主要学习以下问题：1．理解在输电功率一定的情况下，提高输电电压，可以减少输电线上的功率损失和电压损失。
2．远距离输电线路上，P损＝I2R＝U2损R，其中I＝P总U输。
3．远距离输电中，采用高压输电P损和U损都能减少。
4．电站输出功率由用户消耗功率决定。
5．学习建构物理模型，节约用电，养成勤俭节约的好习惯。
四、布置作业1．阅读教材“科学漫步”和“STS”栏目中的文章。
2．书面完成P50“问题与练习”第3、4、5题；思考并回答第1、2题。
五、板书设计电能的输送1．电能的输送的基本要求可靠、保质、经济2．降低输电损耗的两个途径（1）减小输电线的电阻R线（2）减小输电线的电流I 3．电网供电（1）什么是电网（2）电网供电的优点4、高压输电模型六、课后延伸通过本节学习，利用今天所学知识去探索以下问题：1．存在直流输电吗2．交流输电还面临哪些问题3．大面积停电引发的思考七、教学反思1. 在本节课的教学设计上能体现出课改精神，重在过程，重在发现，而不是象以前只重结论。
2. 采用探究式教学法。
体现了学生的主体地位。
让学生主动参与其中而不是被动接受教师的结论。