苏教版高中语文选修《论语》《孟子》选读精选练习君子之道

[基础巩固层]

1．下列句子中加点词语解释有误的一项是()

A．君子喻．于义，小人喻于利喻：比喻

B．过．则勿惮改过：有过失，犯错误

C．君子和．而不同和：指不同的人或事物

达成和谐的关系

D．更．也，人皆仰之更：改正

[解析]喻：明白，懂得。

[答案] A

2．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是()

A．①君子和而．不同②人而．无信，不知其可也

B．①君子之．过也②如日月之．食焉

C．①何足算也．②过也．，人皆见之

D．①何．如斯可谓之士矣②今之从政者何．如

[解析]A项，①连词，表转折，却；②连词，表假设，如果。B项，①结构助词，的；②助词，用于主谓间取消句子独立性。C项，①助词，表疑问，相当于“呢”；②助词，表停顿。D项，都是疑问代词，怎样。

[答案] D

3．下列句子中加点的词语活用现象与其他不同的一项是()

A．君子不器．B．主．忠信

C．乐．节礼乐D．君子病．无能焉

[解析]A项，器：名词用作动词，做器具。B、C、D三项都是意动用法。

[答案] A

4．下列句子中句式特点与其他不同的一项是()

A．其何以行之哉B．古之人不余欺也

C．我未之见也D．毋友不如己者

[解析]A、B、C三项均为宾语前置句，D项为一般句式。

[答案] D

5．下列加点的词语古今意义不同的一项是()

A．人不可以

．．无耻

B．无耻

．．之耻，无耻矣

C．今之从政

．．者何如

D．先帝不以臣卑鄙

．．

[解析]A、B、C三项古今意义相同。D项，卑鄙：古义，“卑”指出身的低微，“鄙”指见识短浅；今义，品质恶劣。

[答案] D

6．名句填空。

(1)人而无信，____________。

(2)____________，小人喻于利。

(3)______________，小人同而不和。

(4)君子之过也，如日月之食焉：过也，____________；更也，______________。

[答案](1)不知其可也(2)君子喻于义(3)君子和而不同(4)人皆见之人皆仰之

[阅读提升层]

阅读下面的文字，然后完成7～10题。

孟子曰：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”

——《孟子·离娄下》子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使．于四方，不辱君命，可谓士矣。”

曰：“敢问其次。”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟．焉。”

。”曰：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！——抑．亦可以曰：“敢问其次

．．

为次矣。”

——《论语·子路》

7．下列句子中加点的词解释不正确的一项是()

A．敢问其次

．．其次：次一等

B．抑．亦可以为次矣抑：但

C．使．于四方使：出使

D．乡党称弟．焉弟：兄弟

[解析]弟：同“悌”，尊敬兄长。

[答案] D

8．下列对文段内容的理解，错误的一项是()

A．孟子把义放在最高标准，孔子在与子贡的谈话中把品德修养和国家利益放在最高标准。

B．孔子和孟子都一致谈到了作为“士”的行为准则：言是不需要信，行也是不需要果。

C．信是儒家的核心观念之一，孔子说过“人而无信，不知其可也”，其实孔子也认为“信”是“士”的重要标准。

D．孟子还说过：“君子不亮(同‘谅’，即信)，恶乎执？”即君子不讲信用，怎么能有操守？所以孟子并不认为君子不需要讲信用。

[解析]B项与原文不符，原文说的是不要固执于言和行。

[答案] B

9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。

译文：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _

(2)行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

译文：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _

[答案](1)有德行的人，说话不一定都讲信用，做事不一定都果断，只要合乎道义就行。

(2)自己的行为中保持羞耻之心，出使外国，不使君主的使命受到侮辱，可以叫作“士”了。

10．不少书籍都把“言必信，行必果”作为孔子的格言，结合以上文段，请谈谈你的理解。

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[答案]我们既要讲信用，又要根据实际情况，用“义”的原则来进行变通。只有这样，才能使自己超脱出来，不做“硁硁然小人哉”的读书人，而做一个通达权变的人。(意思对即可)

[语言表达层]

11．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。

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[解析]这是一道综合能力的考查题，既考查压缩语段的能力，又考查变换句式的能力，即短句变长句。首先确立“创造是……”的答题格式。其次找出被定义项的邻近属概念：“人的一种活动(思维活动和行为活动)”。再次筛选相关信息：第二句介绍“创造”的特点，第三、四句介绍创造的两种类型；最后一句