最新2019-2020年人教统编九年级语文上册第六单元第23课捕蛇者说课件语文版
最新2019-2020年人教统编九年级语文上册第六单元第23课捕蛇者说课件4语文版

8 10/9/2020
余悲之,且曰:“若毒之乎?余将 告于莅事者,更若役 ,* 复若赋,则何
如?怜”悯
你
悲:怨恨
若: 统管、治理
毒:
更换
莅:
差使
更: 恢复
役: 赋税
复:
赋:
9
10/9/2020
我可怜他,并且对他说:“你怨恨 捕蛇这项差事吗?我打 算* 去对主管 收税的官吏讲一讲,更换你的差事,
上独具特色,特点是在末了点明主旨,即所
谓“卒章显其志”。我们在学习时要注意研
究这点。
3
正音: 10/9/2020
啮(niè) 腊(xī ) 挛(luán) 踠(wǎn)
瘘(1òu)
疠(lì)
* 当(dàng)其租入
嗣(sì) 几(jī )死者数 (shuò)矣
莅( lì) 蹙(cù) 殚(dān)
由此而死去的人往往积尸成堆。
1 2
10/9/2020
曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者, *
今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室
十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗 然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
曩:从前
徙:迁徙
悍:凶暴
东西、南北: 到
处
虽:即使
1 3
质:底子
章: 花纹
啮:咬
御:抵御
腊:把肉晾干 已:治愈
去:除去
赋:征收
当:抵
5
永10/9州/202的0 山野间生长一种奇异的蛇,黑色 的身子而有着白色的花级;这种蛇碰到 草木,草木都要枯死;如 果* 咬了人,就 没有办法救治。但捉到它并且把它晾干, 用蛇肉干制成药丸,可以用来治疗麻风, 手足痉挛、颈肿、毒疮等病;还能去掉 腐烂的肌肉,杀死人体内的各种寄生虫。 起初,太医奉皇帝的命令来征集这种蛇, 每年征收两次,招募能够捕捉蛇的人, 用蛇顶替他们的租税去缴纳。于是永州
语文九年级语文上册课件:第23课 捕蛇者说 (共26张PPT)

柳宗元
关于“说 ”
• 是古代的一种文体,可以发表议 论,也可以记事,都是为了说明 一个道理。
• 《爱莲说》(宋 周敦颐)
• 《马说》(唐 韩愈)
柳宗元(773-819), 唐代文学家,字子厚,河 东解(今山西运城解州镇) 人,世称柳河东。 柳宗元和韩愈同是唐代古 文运动的倡导者和奠基人。
几死者数矣
在后面了
几乎差一点死掉的情况碰到好多次了
下列句子中的“之”字你知道他们的含义吗?
永洲之野产异蛇 的.助词
若毒之乎 它.代捕蛇之事
君将哀而生之乎 代词.指代“我”
之 悍吏之来吾乡 助词.用在主谓之间.变句子为短语
谨食之 代词.它 比吾乡邻之死则已后矣 的.助词
故为之说
这.代这篇《说》
思维训练营——理解性填空
请你找一找还有没有其他反面的对比
还有乡邻的“先死”与蒋氏“后死”的对比
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午7时24分55秒19:24:5522.4.16 • 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午7时24分22.4.1619:24April 16, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六7时24分55秒19:24:5516 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
所谓的“利”是用生命换来的。隐含 着无限的辛酸和痛苦。
3.概括第二段主要内容?
概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。
4.第三段的主要内容是什么?它在全文中 有何作用?
这一段写作者向蒋氏提出“更若役, 复若赋”的建议。
初中语文九年级上册课件·捕蛇者说 (共63张PPT)

“说”,是古代的一种文体。这种文章往往 带有杂文、杂感的性质,或因事发论,或抒 发感触,行文较为自由灵活。“说以感动为 先”(李善),文中蕴含着感情,这是“说” 的一大特点。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗 元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具 特色,特点是在末了点明主旨,即所谓“卒 章显其志”。我们在学习时要注意研究这点。
shuò 几( jī )死者数 ( )矣 死者相藉( jiè) 熙( xī )
n) 隳(huī) 恂(xú
谨食( sì )之
缶(fŏu)
以俟(sì )夫(fú)
捕蛇者说 永州之野/产异蛇,黑质而白章;触 草木,尽死;以/啮人,无御之者。然/ 得而腊之/以为饵,可以已/大风、挛踠 、疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以 王命聚之,岁赋其二,募/有能捕之者, 当/其租入。永之人争奔走焉。 有蒋氏者,专其利三世矣。问之, 则曰:“吾祖/死于是,吾父/死于是。 今/吾/嗣为之/十二年,几/死者数矣。 ”言之,貌若甚戚者。
2.第二段第一句中,“专其利”的“利”如何理解?
所谓的“利”是用生命换来的。隐含着无 限的辛酸和痛苦。 第二段主要内容:概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。
当堂训练
永州之野产异蛇,( 异蛇 )黑质而白章;( 异 ) 蛇 触草木,( 草 )尽死;( 异 )以啮人,(人 )无御之 木 蛇 以 已大风、挛踠、 者。然得而腊之以为饵,可 瘘、疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之, 岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔 走焉。 质地,底子 章: 花纹 质: 以: 如果 腊: 把蛇晾干 可: 可以 已:止,治疗 去: 除去
有个姓蒋的,独占这种(捕蛇而不纳税的)好处已经三代了。我问 他,他却说:“我的祖父死在捕蛇上,我的父亲也死在捕蛇上。现 在我继承干这差事十二年了,有好几次差点儿死掉。”他说这些话 时,脸色好像很忧貌若甚戚”的原因是什么?
(语文版)九年级语文上册《捕蛇者说》课件

②.然后教师出题学生现场构思。以此来达到将阅读教学与作文 教学相结合的目的,提高学生学以致用的能力。
五、思维拓展,加强品德教育(7分钟)
文 件
图1
图1标题: (教师示例:百姓奴隶生活图)
图2
图2标题:( )
1.组织学生观察这两组图,根据图的意蕴,各拟写一个小标题。(学生自主活动)
捕 蛇
柳 宗 元
者 说
——
《捕蛇者说》说课 一、说教材:
二、说教学目标: 三、说教学教学重难点: 四、说教法: 五、说学法指导:
六、说教学程序:
{
1、复习上节内容。 2、导入本课课题。 3、品读课文,体会写作特色 4.思维拓展、加强品德教育
5.作业布置
(一)、说教材:
《捕蛇者说》是柳宗元被贬永州任司 马时写的,编选在语文版九年级上册第六 单元第23课。是通过记蒋氏一家冒死捕蛇 抵税一事来揭露封建统治者对劳动人民横 征暴敛的罪行。编者意在让学生透过哀而 不伤的故事情节,来体会所蕴含的哲理, 引发学生的思考。体现了新课程重视对学 生品德修养和审美情趣培养。
(三)、说教学重难点:
重点:把握“赋敛之毒有甚是蛇”的主题 ,学习对比和衬托手法及写作拓展。 难点:由于作者的生活时代与现在相隔甚 远,不易体会作者对写作感情,预设通过 领会作者与蒋氏的对话来突破难点。
四、说教法:
采用:品读法、质疑探究法、读写结合法等教 学方法。
精心设计导语,设置问题情境,链接课堂 与生活,有效引导学生主动参与课堂,唤 起他们的切身感受,激发他们质疑、辨疑 的意识;在阅读体验与问题探究中整体把 握课文,从而达到全面提升个人语文素养 的目的。
语文版九年级语文上册第六单元23《捕蛇者说》课件

于 ①吾祖死于是
②余将告于莅事者 ③积于今六十岁矣
④苛政猛于虎也
比
简答:
(一)从《捕蛇者说》全文看,第 1-4 段是描 5 写和记叙,第 段是议论。其中第 段是蒋 1 氏捕蛇的背景,为后文的展开做了铺垫。第 2、4 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史,为后面的 议论打下了基础;而第 段自然而然地得出 5 结论,点出主题。 (二)全文的中心句是( B ) A 苛政猛于虎也。 B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?
实词总结
为 ① 然得而腊之以为饵。 做 ②今吾嗣为之十二年。 做 为了 ③故为之说。
已 ①可以已大风。
②比吾乡邻之死则已后矣。
赋 ①岁赋其二
②孰知赋敛之毒……
医治 已经 征收 赋税
疠 ①可以已……瘘、疠
②呼嘘毒疠
恶疮
入 ①当其租入 ②竭其庐之入
瘟疫,疫气 缴纳
收入 每年 年
岁 ①岁赋其二 ②积于今六十岁矣 甚 ①貌若甚戚者
哪里
句首,表估 计语气
晚,在……后,名 即使 天天 于,在 作动 之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,
怎么
怨恨
这件事
又安敢毒耶?”
我提心吊胆地爬起来,看看那瓦罐,我的 蛇还在里面,就放心躺下了。我小心地喂 它,到时候把蛇交上去。回到家后,我就 可以香甜地吃我田地里出产的东西,来度 过我的余年。大约一年里冒生命危险只有 两次;其余的日子,却能高高兴兴地过。 哪里像我的乡邻们天天都有死亡的危险呢! 现在我即使死在捕蛇这差事上,比起我那 些死去的乡邻们已经晚多了,我又怎么敢 怨恨这件差事呢?”
1.第一小节主要叙述什么内容? 本节主要叙述异蛇毒性之剧极其特殊 的医疗功能, (说明)还交代永州之人争 相捕蛇的原因。 (叙事) 2.文中提到的毒蛇主要异在何处? 1.色彩异:黑质而百章 2.毒性异:触草木,尽死.以啮人.无御之者 3.用途异:可以---------- 是极珍贵的药材 当其租入 (暗示租税之害有甚于蛇)
九年级语文上册第六单元23捕蛇者说课件语文版

新课讲解 (jiǎngji
ě) 余闻而愈悲。孔子(kǒnɡ zǐ)曰:“苛政猛于虎也。” 吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之 毒有甚(于)是蛇者乎?故为之说,以俟夫观人风者得 焉。
我听了更加悲痛(bēitòng)。孔子说:“苛刻的统治比 老虎还凶啊!” 我曾经怀疑过这句话,现在从蒋氏的遭遇 来看,还是真实可信的。唉!谁知道收刮老百姓的毒害有 比这毒蛇更厉害的呢!因此,我写了这篇“说”,以期待 那些考察民情的人从得到它。
语文版九年级上册
第六 单元
捕蛇者说
柳宗元
第一页,共30页。
课堂 (kètáng)
导入
想到了蛇,同学们就联想到了“凶狠、残忍 (cánrěn)”这些词语,就感到恐惧。今天我们就 一起来看一看柳宗元又是怎样说说捕蛇人的事的。
第二页,共30页。
作者简介
柳宗元(773-819),唐代文学家,字厚,河东解 (今山西运城解州镇)人,世称“柳河东”。唐德宗贞 元九年(793)中进士,十四年(798)又考取博学宏词 科,先后任集贤殿正字、蓝田县尉和监察御史里行(即 见习御史)。唐顺宗永贞元年(805),参加王叔文革新 集团,任礼部员外郎。但改革失败,王叔文被杀,柳宗 元被贬为邵州刺史,走到半路,又被贬为永州司马。司 马是刺史的助手,有职无权。柳宗元在这里住了将近10 年,到元和十年(815)才被改派到柳州当刺史。在刺史 任上,他取得显著政绩。但因长期内心抑郁,健康状况 恶化,终于病死在柳州,第年三页,共仅30页。47岁。柳宗元和韩愈同是
—赋敛之毒有甚于蛇,并简明交代写作意图—
—以俟夫观人风者得焉。
第十二页,共30页。
新课讲解 (jiǎngjiě)
永州之野产异蛇,( 异蛇)黑质而白章;( 异)蛇 触草木,( 草木)尽死;( 异蛇)以啮人,( )人无御之者。 然得而腊(之cǎ以o 为mù饵),可以已大风、挛踠、瘘、疠,去死 肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有 能捕之者,当其租入(zū rù)。永之人争奔走焉。
2019-2020年(秋)九年级语文上册第六单元第23课捕蛇者说教案语文版 .doc

2019-2020年(秋)九年级语文上册第六单元第23课捕蛇者说教案语文版教学目标1.继续学习文言文常用词2.认识学习本文用对比强化中心的写法3.认识封建设会人民生活的悲惨原因重点、难点1.重点:学习和掌握文言词语。
2.难点:理解对比手法的运用及其作用。
教学时间二课时教学过程一、预习1.预习课文出现的生词,读准字音。
2.参照注解,自读课文,口译课文。
二、导入1.解题:“说”,是古代的一种文体。
这种文章往往带有杂文、杂感的性质,或因事发论,或抒发感触,行文较为自由灵活。
“说以感动为先”(李善),文中蕴含着感情,这是“说”的一大特点。
《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。
这篇文章在写法上独具特色,我们在学习时要注意研究这点。
2.作者简介:唐代杰出的文学家。
早年曾在朝中作官,政治上有抱负,有理想。
唐顺宗永贞元年(公元805年),王叔文执掌朝政,采取了一些改革政治的措施,如取消巧立名目的额外赋税,查办贪官污吏等等,史称“永贞革新”。
柳宗元积极参加这次革新,是核心人物之一,被任命为礼部员外郎(官阶相当于副司长)这年他32岁。
这次革新很快就遭到失败。
王叔文被杀,参与者都被惩处,柳宗元被贬为永州(今湖南零陵)司马。
十年后,柳宗元又被贬到更荒远的柳州(今广西柳州)任刺史。
最后死在柳州,死时才46岁。
《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。
柳宗元,字子厚,号河东,唐宋八大家之一。
三、整体感知齐读课文,教师补充注释。
请学生口译课文。
1.实词总结为①作,制成。
“然得而腊之以为饵”。
②做,干。
“今吾嗣为之十二年”。
③为了。
“故为之说”。
已①离去,意为医治。
“可以已大风”。
②已经。
“比吾乡邻之死则已后矣”。
赋①征收。
“岁赋其二”。
②租赋。
“孰知赋敛之毒……”疠①恶疮。
“可以已……瘘、疠’。
②疫病,疫气。
“呼嘘毒疠”。
入①缴纳。
“当其租入”。
②收入。
“竭其庐之入”。
岁①每年。
“岁赋其二”。
②年。
“积于今六十岁矣”。
甚①很。
九年级语文上册第6单元第23课《捕蛇者说》课件1语文版

第十八页,共22页。
拓展(tuò zhǎn)提高
作者把变革这一黑暗社会现实的希望寄托在 “观人风者”身上,幻想最高统治者能体察民情, 从而能革除弊端,这是他思想局限性的表现。但 作者对于人民(rénmín)疾苦的关心和同情是真 实的、深切的。
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捕蛇者说
柳宗元
第1课时(kèshí)
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激趣导入
很多人会怕蛇,因为被毒 蛇咬伤后会危及生命 (shēngmìng)。但是, 有的地方的人却争相去 捕毒蛇,这是为什么呢?
第二页,共22页。
预习(yùxí)检查
1.易错字(cuòzì)
腊( xī )
挛踠( luánwǎ)n 瘘( lòu)
第五页,共22页。
预习(yùxí)检查
向吾不为斯役 (古义:假使;今义:方向(fāngxiàng)) 则久已病矣 (古义:困苦不堪;今义:生病) 以尽吾齿 (古义:年龄;今义:牙齿) 虽鸡狗不得宁焉 (古义:即使;今义:连词,虽然) 去死肌 (古义:去除;今义:到……地方)
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预习(yùxí)检测 4.长句(chánɡ jù)的断句。
交代捕蛇的缘由(yuányóu)
捕蛇缘由
捕 蛇 者
蒋氏自述 概述(ɡài shù)蒋氏三代悲惨遭遇 作者提出“更役复赋”的建议
说
蒋氏自陈心曲
议论
点明主旨
苛政猛于虎
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(3)省略句 黑质而白章(省略主语(zhǔyǔ)“蛇”) 触草木,尽死(省略主语(zhǔyǔ)“草木”) 然得而腊之以为饵(“以为”是“以之为” 的省略)
第十四页,共22页。