学生对班主任评价表
班主任工作评价表
班主任工作评价表1. 引言班主任是学校教育工作中的重要角色之一，承担着协助学校管理班级、关心学生发展、促进教育教学的职责。
为了评价班主任的工作情况，本评价表旨在全面了解班主任的工作表现和能力。
通过评价表的填写，可以帮助学校更好地指导和培养班主任，提高教育质量。
本评价表共包含若干个维度和指标，请根据实际情况选择合适的选项进行评价，或自由填写相关意见和建议。
2. 基本信息班主任姓名：___________________所在班级：___________________填表日期：___________________3. 工作态度和责任意识请评价班主任在工作态度和责任意识方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议严谨认真，高度负责☐优秀☐良好☐一般☐差持之以恒，有耐心☐优秀☐良好☐一般☐差工作主动，积极主动解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差对待学生公平公正☐优秀☐良好☐一般☐差班级纪律管理严格，有较高的工作效率☐优秀☐良好☐一般☐差4. 学生关怀和成长请评价班主任在学生关怀和成长方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议关心学生的生活和学习☐优秀☐良好☐一般☐差善于倾听并提供必要的帮助和指导☐优秀☐良好☐一般☐差了解学生的兴趣和特长☐优秀☐良好☐一般☐差积极参与并组织学生的活动和社团☐优秀☐良好☐一般☐差关注学生心理健康，及时发现并解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差5. 与家长沟通与协作请评价班主任在与家长沟通与协作方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议定期与家长沟通学生的学习和发展情况☐优秀☐良好☐一般☐差善于与家长建立良好的沟通渠道☐优秀☐良好☐一般☐差积极响应家长的需求和关注点☐优秀☐良好☐一般☐差能够有效协调处理家校矛盾和问题☐优秀☐良好☐一般☐差6. 自我学习和专业发展请评价班主任在自我学习和专业发展方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议关注教育领域的新知识和新理论☐优秀☐良好☐一般☐差经常参加专业培训和学术交流活动☐优秀☐良好☐一般☐差运用信息化手段提高教育教学能力☐优秀☐良好☐一般☐差不断反思和总结工作经验，提升工作水平☐优秀☐良好☐一般☐差7. 班级管理和教育教学工作请评价班主任在班级管理和教育教学工作方面的表现。
班主任考核表
浙江树人大学生物与环境工程学院班主任考核办法为切实加强我院班主任队伍建设,进一步规范对班主任的管理,激励和促进班主任认真履行岗位职责，发挥班主任对学生思想品德教育和管理班级集体建设中的作用，促进校风学风的建设，培养一批政治素质高,业务水平强的优秀班主任，根据《浙江树人大学班主任工作条例》的规定，制定班主任考核办法。
一、考核原则1．客观、公正、公平、公开；2.平时月度考核与学年考核相结合；３.以学生评价为核心,学生评议与院学生工作考核相结合；４.定量考核与定性评价相结合；二、考核组织机构：班主任工作考核小组：由分管学生工作的院领导、学生事务管理员组成。
三、考核细则：1、考核分为月考核(1０0分）和学年考核（１00分)两种。
考核内容详见附表。
2、班主任工作月度考核由“基本工作量”(45%）考核和“班级管理实际效果”(３５%）考核及“学生评价”（2０%)三项组成,分数以前五名评定A，后五名为C，中间其余则为B。
３、班主任工作学年考核结果以量化积分的形式体现。
在月度考核的基础上，学院计算出班主任所带班级个数每个月的考核等级乘以相应的基数与个数(A*１0*个数,Ｂ*8*个数,C＊６*个数)所得分数除以总的个数，算得的“平均分”作为学年最终的考核分数，并按照由高到低的顺序排列名次，根据学校有关规定比例,评选出学院优秀班主任，并拟推荐至学校申报校级优秀班主任。
四、考核结果1、有下列情况者,考核结果不得定为优秀:因为特殊原因不在校半年以上或任职不足一年者，且不作为当年校院级优秀班主任的评选;２、有下列情况者，考核结果定为不称职:因疏于教育、管理,导致学生出现严重违纪现象或出现重大安全事故，造成恶劣影响者。
五、考核要求1．全体班主任要严肃认真地做好月度工作总结，注意各项原始材料的积累，实事求是地填报有关内容信息数据，积极配合学院考核工作小组做好相关工作。
2.对在考核工作中弄虚作假的班主任,一经查实,取消评优资格,并向全院通报。
班主任工作考核学生评价表
学科课堂教学作业与批改辅导态度与责任心效果总分10分10 分10 分10 分10 分50 分语文数学英语科学品德与社会美术剑桥英语学科课堂教学态度与责任心效果总分20分10 分20 分50 分音乐体育信息技术课外活动内容原因最喜欢的老师是最喜欢上的课是最喜欢参加的活动是教学还有待改进的老师是你对学校的建议是（学科教学工作、寝室餐厅等后勤管理工作、班主任建设校园文化等德育工作）班主任工作评价表内容好较好一般差你认为班中同学们的学习氛围如何班中同学们的文明行为习惯怎样你们班心理健康课开展情况（每个月至少 1 节）你们班的班会课上课情况（每周 1 节）你对你们班的满意度班主任与你的关系如何？感情沟通情况班主任在你心中的威信班主任的工作态度班主任的工作方法班主任的工作效果你对班主任有什么建议吗？学科课堂教学作业与批改辅导态度与责任心效果总分10分10 分10 分10 分10 分50 分语文数学英语科学思政历史与社会美术学科课堂教学态度与责任心效果总分20 分10 分20 分50 分音乐体育信息技术内容理由和建议教学最有特色的老师教学还有待改进的老师你对学校的建议是（学科教学工作、寝室餐厅等后勤管理工作、班主任建设校园文化等德育工作）班主任工作评价表内容好较好一般差班中同学们的学习氛围班中同学们的文明行为习惯班级的心理健康课开展情况（每个月至少 1 节）班级的班会课上课情况（每周 1 节）你对你们班的满意度班主任与你的关系（感情沟通等）班主任在你心中的威信班主任的工作态度班主任的工作方法班主任的工作效果你对班主任有什么建议吗？学课堂教学作业与批改辅导态度与责任心效果总分科分10 分10 分10 分10 分50 分10语文数学英语物理化学生物政治历史地理信息技术美术课堂教学20 分态度与责任心10 分效果20 分总分50 分体育内容理由和建议教学最有特色的老师你最尊敬的老师教学还有待改进的老师你对学校的建议是（学科教学工作、寝室餐厅等后勤管理工作、班主任建设校园文化等德育工作）班主任工作评价表内容好较好一般差班中同学们的学习氛围班中同学们的文明行为习惯班级的心理健康课开展情况（每个月至少 1 节）班级的班会课上课情况（每周 1 节）你对你们班的满意度班主任与你的关系（感情沟通等）班主任在你心中的威信班主任的工作态度班主任的工作方法班主任的工作效果你对班主任有什么建议吗？。
班主任工作考核评价表
良好
中等
一般
4
班主任能积极组织班级参与各种校园活动，鼓励班级团结和睦，班级积极向上，班风好、班级凝聚力强。
优秀
良好
中等
一般
5
经常检查课堂、自主学习情况，对班级的学习情况了如指掌；经常检查班级到课情况和学生学习情况，班级学习风气浓厚,良性学习竞争激烈。
优秀
良好
中等
一般
6
经常与学生谈心，了解学生思想、学习及家庭、生活情况关心学生的心理健康,
班主任工作考核评价表（学生考评）
班级 ： 班主任姓名： 填表日期：
序号
指标体系
评定标准
1
工作认真、耐心、细致，主动解决学生困难和问题，主动关心学生，工作责任性强。。
优秀
良好
中等
一般
2
对班级问题有预见性 ,检查处理及时。
优秀
良好
中等
一般
3
经常教育、提醒、督促学生养成良好的行为规范,能经常对学生不正确的思想进行诱导,促进学生思想健康、积极、向上发展。
优秀
良好
中等
一般
对班主任工作的意见或建议：
总分：
备注：由学生在评定标栏内打“√”。优秀为10分，良好为8分,中等为6分,一般为4分。）学生评价汇总后，计算出的总分，将去掉10%人数的最低分，取剩余部分的平均分，满分90分。
优秀
良好
中等
一般
7
认真组织班会，经常对大家进行校纪校规、安全意识、生活常识等方面的教育。指导学生为人处事的基本道理。
优秀
良好
中等
一般
8
认真指导班级学生干部工作，学生干部工作认真，工作积极性高。
优秀
良好
班主任工作考核评价表
良好
中等
合格
对班主任工作的意见或建议：
总分：
备注：由学生在评定标栏内打“√”。优秀为9分，良好为8分,中等为7分,一般为6分。）学生评价汇总后，计算出的总分，将各去掉10%人数的最高分和最低分，取剩余部分的平均分，满分90分。
班主任工作考核评价表（学生考评）
班级 ： 班主任姓名： 填表日期：
序号
指标体系
评定标准
1
工作认真、耐心、细致，主动解决学生困难和问题，主动关心学生，工作责任性强。。
优秀
良好
中等
合格
2
定期到班检查了解工作，对班级问题检查处理及时。
优秀
良好
中等
合格
3
经常教育、提醒、督促学生养成良好的行为规范
优秀
良好
中等
合格
4
班主任能积极组织班级参与各种校园活动，鼓励班级团结和睦，班级积极向上，班风好、班级凝聚力强。
优秀
良好
中等
合格
5
经常检查自修情况，了解晚自修情况；经常检查班级到课情况和学生学习情况，班级学习风气、考风好。
优秀
良好
中等
合格
6
经常与学生谈心，了解学生思想、学习及家庭、生活情况，批改周记能认真答复。
优秀
良好
中等
合格
7
认真组织班会，经常对大家进行校纪校规、安全意识、生活常识等方面的教育。
优秀良好Biblioteka 中等合格8
认真指导班级学生干部工作，学生干部工作认真，工作积极性高。
优秀
良好
中等
合格
9
经常了解寝室纪律、卫生情况，及班级纪律、卫生和包干区卫生情况。
优秀
完整word版小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价201—201学年第一学学生姓名班级班主任小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表级班项评价基本标组评评认识国旗、国徽，会唱热爱祖歌、行队礼知规范：《小学生日常遵纪守为规范》，了解法律，自觉守校规校纪课堂上注意听讲，多想勤奋学多问、大胆提问题，考试不弊、卷面干净待人接物讲礼貌，不随文明礼吐痰，不打架骂人，尊重老和长辈在校做好值日工作，爱关心集在家里学做简单的家务公物合理花钱，学会储蓄，勤劳俭惜物品，不浪费，生活学会理热爱体育运动，养成体参加锻锻炼身体的好习惯，有一定运动技能和强健的体魄。
公共场所中行为规范，即社会公德行为美、语言美、心灵美。
与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的团结友爱）、待及格C）、及格（B）、良好（、考试科目考查科目均按优秀（1注：A ）等级评价。
D（、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、2 “加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
+特长+、按“等级3．4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
70-79分优秀，80-89分以上为特优，90计算总分以后确定等级。
先分项评分，、2．分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79 分以下确定为待及格。
60为及格，60-69分为良好，贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
学校对班主任工作鉴定评语_学校对班主任工作表现的评价
学校对班主任工作鉴定评语_学校对班主任工作表现的评价学校对班主任工作鉴定评语可以说明老师的工作情况哦!那么你要怎么去写学校对班主任工作鉴定评语呢?下面由本小编精心整理的学校对班主任工作鉴定评语，希望可以帮到你!学校对班主任工作鉴定评语篇一该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
学校对班主任工作鉴定评语篇二该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。
能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
优秀稳健。
发现问题能主动提出討论能够与学生沟通，討论中自然流露极佳学养与见识。
成为学生热爱的教师，该生热情、积极。
对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教並勇于建言。
能够调整自己，力求成长、尽善。
积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。
学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。
心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。
常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。
特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。
乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。
批改週记、联络簿严格仔细用心。
和学生、指导老师有良好互动。
学校对班主任工作鉴定评语篇三该同志政治立场坚定。
遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，与同事打成一该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。
学生评价教师表
习效果。
了解学生需求，关 注个性发展
及时反馈学生学习 情况，提供有效指 导
鼓励学生积极参与 课堂活动，培养自 主学习能力
关注学生心理健康 ，提供心理支持和 疏导
教师定期与学生进行心理谈话，了解学生的心理动态。 教师关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题。 教师提供心理辅导资源，帮助学生应对学习、生活中的压力。 教师鼓励学生参与心理健康活动，增强学生的心理素质。
教师是否能够调动 学生积极性
教师是否能够引导 学生思考问题
教师是否能够及时 回答学生问题
教师是否能够关注 学生反馈
内容充实：教师授课内容丰富，涵盖了教材的重点和难点
逻辑清晰：教师授课条理清晰，易于理解
教学方法：教师采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，能够激发学生的学习兴 趣和思考能力
教师不会因为个人喜好或偏见 而影响评价结果
教师会遵循评价标准，不随意 更改或调整评价内容
教师会与学生沟通，解释评价 标准和依据，确保学生了解自 己的不足和改进方向
教师重视学生 评价，积极听 取学生的意见 和建议，不断 改进教学方法
和手段。
教师关注学生 的反馈，及时 调整教学内容 和方式，以满 足学生的学习
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学方法：教师采用何种方式传授知识，如讲授、讨论、实验等。
课堂氛围：教师如何营造课堂氛围，如是否鼓励学生提问、是否给予学生充分的时间思 考等。
互动交流：教师是否注重与学生互动交流，如是否及时回答学生问题、是否关注学生的 反馈等。
对班主任工作的评语
对班主任工作的评语班主任会给学生写期末评语，同时也要接受上级对自己工作的评价。
那么你知道对班主任工作的评语怎么写吗?接下来店铺就在这里为大家分享班主任工作的评语，希望可以帮到你。
对班主任工作的评语1. ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。
为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。
为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足见其用心之至。
除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
2. 该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。
出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
3. 该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤任劳任怨。
勇于锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
4. XXX老师踏实。
一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。
本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。
班主任工作评价表
班主任工作评价表1.12.23.3单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力，大班制教育的学校师生比失调使得老师忙于应付无暇顾及每个学生，对班主任工作的考核评价体系应该重点考核以下几方面，一旦师生对立那么任何教育措施都是难以奏效的。
班主任工作评价表2017-11-14 13:30:04 | #1楼该同志自任职以来，忠于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针、政策，在政治上与党中央保持一致，工作中始终坚持求真务实，爱岗敬业，团结同志，严于律已，是一个具有良好职业素养和职业道德的优秀教师。
在教学中，该同志刻苦钻研，勇于探索，能熟练运用教育教学的基本规律和行之有效的教学方法进行教学，重视学生思维能力和创新思想的培养，所任教班级每学期考试成绩优异。
所带班集体都能在短时间内树立起良好的班风、学风，屡获“文明班级”称号。
在工作之余，该同志不断加强业务学习，积极参加继续教育，潜心进行教育教学研究，并撰写教学科研论文，多次荣获省市级奖励。
鉴于冯运动同志德、能、勤、绩等方面表现突出，教育教学管理成绩显著，同意推荐黄xx参加申报小学高级教师职务资格评审。
该同志自任职以来，忠于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针、政策，在政治上与党中央保持一致，工作中始终坚持求真务实，爱岗敬业，团结同志，严于律已，是一个具有良好职业素养和职业道德的优秀教师。
在教学中，该同志刻苦钻研，勇于探索，能熟练运用教育教学的基本规律和行之有效的教学方法进行教学，重视学生思维能力和创新思想的培养，所任教班级每学期考试成绩优异。
所带班集体都能在短时间内树立起良好的班风、学风，屡获“文明班级”称号。
在工作之余，该同志不断加强业务学习，积极参加继续教育，潜心进行教育教学研究，并撰写教学科研论文，多次荣获省市级奖励。
鉴于冯运动同志德、能、勤、绩等方面表现突出，教育教学管理成绩显著，同意推荐黄xx参加申报小学高级教师职务资格评审。
初中班主任对见习同学的工作表现评价2017-11-14 13:30:06 | #2楼在xxx同学这半年的实习生活里，她一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
学生对任课教师教学评价表
善于倾听、善于理解；善于表达、善于沟通。
作业能及时批改，能作到耐心辅导。课堂教学与课外辅导相辅相成。
注重学生思想品德教育。评价以肯定鼓励表扬为主，使学生学习更有信心。
教学效果
学生有主动学习本学科的兴趣
学生有良好的本学科学习习惯
满足学生本学科发展的需求
学生对任课教师教学评价表
评价时间:一年一月一日受评教师：受评学科：一
评价项目
评价标准
赞成
5分同意4分Fra bibliotek一般3分
不同意
1分
教学态度
能按时按课表上课，上课期间不随便出入教室，仪表端庄大方，教态亲切。
严谨而积极地从事学科教学，耐心而热情的为学生服务。
教学方法
语言准确规范、知识丰富、板书规范、根据教学目标灵活使用教学手段。
总分
评语
学生管理人员工作评价表
任职学年：**年8月—**年7月
从事学生管理工作岗位：班主任
姓名
性别
参加工作时间
任教学科
现任专业技术职务
学年工作计划：
本学年我继续担任**班主任，面对这些对即将毕业的学生，为使他们学到更多的知识，发展自己的个性，我将尽我最大的努力，教导好这些学生。这学年的班主任工作计划如下：
1、教会学生如何做人，将通过主题班会、课外实践活动、学习先进事迹等活动树立正确的人生观、价值观；教会学生如何生活，教会学生如何学习，不同的学生有不同的特点，班主任应因人而异引导学生主动、积极的学习。
三、专业技能：
学生的动手能力得到很大提高。
本人签名：
年月日
评价意见：
该同志工作认真负责，成效显著，坚持以德育为主线，积极开展爱国主义、集体主义教育。并注重后进生转化工作，效果显著。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
注：需A3一张，或A4双面打印。
学生管理工作人员评价表
任职学年：**年8月—**年7月
从事学生管理工作岗位：班主任
在这一年里，我引导他们积极参与创建文明班级活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，本人也被许昌市教育局评为许昌市中等职业学校优秀班主任。
本人签名：
年月日
评价意见：
该同志担任班主任期间，工作认真负责，对学生爱护有加，形成了良好的师生氛围，成绩突出。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
注：需A3一张，或A4双面打印。
年月日
评价意见：
该同志担任班主任期间，工作认真负责，对学生爱护有加，形成了良好的师生氛围，成绩突出。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
注：需A3一张，或A4双面打印。
学生对老师的评价表
学生对班主任工作评价表
学生姓名：年级：班主任：
为人师表（12分）
6分5分4分
教师是否有衣着不整、穿拖鞋、短裤进入课堂的现象。
□没有□偶尔□经常
教师是否有留怪异发型，说话带脏字的现象。
□没有□偶尔□经常
遵守教师守则（28分）
7分6分5分
上课是否有迟到、早退，中途无故离开课堂的现象。
□没有□偶尔□经常
□没有□偶尔□经常
教学内容是否有错误现象。
□没有□偶尔□经常
是否有注意激发学生学习兴趣、引导学生积极思维。
□有□偶尔□经常
语言是否有准确、重点突出、讲解扼要清晰、阐述准确。
□有□偶尔□经常
是否有因材施教、注重学生创新意识和能力的培养
□有□偶尔□经常
是否有不重视与学生交流、研讨问题课堂气氛不活跃
□没有□偶尔□经常
关爱学生（12分）
7分6分5分
是否有关心学生、严格要求、做到教书育人
□有□偶尔□经常
是否有友好对待学生，真诚的沟通，培养健康的身心
□有□偶尔□经常
是否有不带教案上课、讲课内容随意、教学态度不认真的现象。
□没有□偶尔□经常
是否存在布置的作业有不检查、不评讲的现象。
□没有□偶尔□经常
辅导答疑时是否有不认真、不及时的现象。
□没有□偶尔□经常
爱岗敬业教书育人（4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分）
7分6分5分
板书是否有不工整、不合理、主次不分明的现象。
□没有□偶尔□经常
教学方式是否有呆板、不能引导学生自主学习。
班主任带班质量评估表(模板)
2021年1月
一.非常感谢你对班主任作出客观公正的评价。
二.评分标准中每项均采用A、B、C、D进行选择。
考核项目
4321
1、是否做到全天跟班管理、提醒、监督学生？
2、你认为班主任管理能力如何，学生是否信任和喜欢？
3、你认为本班纪律和学习氛围是否良好？
4、是否定期组织班会，并起到激励学生的作用？
5、是否及时发现并解决学生思想、心理和学习生活问题？
6、是否每天及时检查否每天组织学生背诵默写课文、笔记听写单词？
8、是否及时了解各科进度、重点、难点，并规划学生有目的去学习？ 你对班主任、学校有什么建议或意见？
日 班级： 内容
学生管理工作人员评价表
3、培养学生的吃苦耐劳精神。使学生明白只要有信心，愿意刻苦努力，展奋力拼搏就一定能够成功。举行与高考相关主题班会，立倒计时牌，部署最后阶段的复习要求。
4.加强沟通，密切配合科任老师，促进教育教学的共同提高。经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。
5.搞好培优工作，关注对临界生的指导。实验班的学生管理中对培优工作的管理更加重要。通过对临界生学习的鼓励和指导调动其他同学的积极性。抓好班级纪律，逐步让全体学生由被管理者变成主动管理者，形成自觉和习惯。
本人签名：
年月日
学年工作总结：
本学年的班主任工作圆满完成了各项教育教学任务，成绩突出，有些地方也值得反思。1. 班级常规管理做比较突出，尝试采用班级自主管理，每周一次班会，至少一个月让学生自己开一次班会，并有相应的班会记录。班委轮流值日填写《班级日志》，班主任每天查阅，掌握班级各方面的第一手资料。把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，2.班级学风正，成绩突出。在历次联考中，班级总评和各科成绩都比较突出，受到学校 领导和家长的肯定。3.班级各种互动有序开展，注重学生全面发展。在校园舞蹈比赛中获得一等奖，这对实验班来说忙于学习的同时实在难能可贵。4.对后进生的转化较为明显。我校学生入学成绩普遍不高，与市区省重点高中有接近100分的差距，但在全体任课老师的共同努力下，后进生的转化非常明显，成绩逐步上升，为今后学习打下了坚强的基础，另外，学生的心理工作需要进一步加强，特别是考前焦虑和抗挫能力方面，作为实验班，这方面本学年出现了一些问题，以后要加强这方面的教育工作。
学生评价班主任调查表模板
学生评价班主任调查表模板同学们：你的成长一定伴随着老师们艰辛的劳动，相信在老师们孜孜不倦的教育教学和你自己的努力下，你又有了可喜的变化。
在你收获成绩、体验成功快乐的时刻，邀请你对本班级班主任老师，做一个全面的评价。
问卷是匿名的，请你认真作答，给你的班主任做一个公正的评价。
1：请填写你所在班级：____________2：你的班主任老师姓名：____________3：班主任的授课科目是？语文数学英语物理化学历史政治生物其他（请注明）4：你对班主任的总体满意度是？选项1★★★★★5：你认为你的班主任：责任心非常强责任心比较强责任心不太强没有责任心6：班主任的仪表形象，是否符合教师的要求？非常符合基本符合不太符合不符合7：是否遵守师德规范，处处为人师表？一直如此大部分情况如此偶尔如此从不8：班主任有上课迟到的情况吗？一直迟到经常迟到偶尔迟到从不迟到9：班主任有上课拖堂的情况吗？一直拖堂经常拖堂偶尔拖堂从不拖堂10：班主任的课堂语言？普通话标准，洪亮清晰普通话一般，洪亮清晰普通话标准，但不够洪亮清晰普通话一般，且不够洪亮清晰洪亮清晰，但是用方言教学不够洪亮清晰，且是用方言教学11：班主任上课气氛更符合以下哪种？课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚课堂组织严密，但同学自己思索时间少老师能讲清楚，但同学兴趣不大课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象12：班主任的上课模式更接近？经常提出问题，组织学生讨论偶尔提出问题，提问个别学生基本上不提问题，一讲到底13：对班主任课堂教学的总体感觉是？好极了，听该老师的课是一种享受讲解清楚明了，愿意听有时听不懂或跟不上14：你对班主任上课教学情况的总体满意度是？选项1★★★★★15：班主任布置作业的量：多了一些正合适少了一些太少了从不布置作业16：班主任对学生的态度：（可多选）友善关心热情严厉随和冷淡漠视讽刺偏心其他（请说明）17：班主任是否有过体罚学生的行为？经常有偶尔有18：班主任对学习较差的学生态度是？不区别对待，一视同仁会特别关注，帮助他们进步有些歧视，爱理不理完全不管，放任自流。
对班主任老师的评价
对班主任老师的评价引言班主任老师是学生们在学校阶段最为熟悉和亲近的老师之一，他们负责学生的日常管理和教育指导工作。
一位好的班主任不仅能够维护良好的班级秩序，还能够关心学生的成长和发展。
在我过去的学习生涯中，我有幸遇到了一位备受敬爱的班主任老师，下面我将对他进行评价。
优点一：关心学生，耐心细致这位班主任老师对每一个学生都十分关心，不论是学习上的问题还是生活上的困难，他总是耐心地倾听并给予帮助。
在我初入高中的时候，我遇到了一些适应上的困难，而这位班主任老师主动找到我，了解我的情况，并给我提供了很多有益的建议和指导。
他会定期个别与每个学生面谈，了解他们的学习和生活状态，及时发现问题并做出解决方案。
优点二：严格要求，严守纪律这位班主任老师在管理班级纪律上非常严格。
他要求每个学生都遵守校规校纪，不允许迟到早退和旷课，更不允许任何形式的作弊行为。
他对作业的要求也非常严格，要求我们按时完成任务，并认真讲究每一个细节。
他认为纪律是基础，只有有了纪律，班级才能有良好的学习氛围。
优点三：激励学生，鼓励进步这位班主任老师非常重视学生的进步和发展。
他总是给我们定期的学习目标，并鼓励我们不断超越自我。
无论是在考试中取得好成绩还是在课堂上积极发言，他都会给予表扬和激励。
这种正面的激励让我更加自信，也让我更有动力去追求更高的目标。
优点四：师生关系亲近，关怀备至这位班主任老师与我们学生之间的关系非常亲近，他是我们学习和生活上的良好倾诉对象。
每当我们遇到困难或者烦恼的时候，他总是给予我们耐心的倾听和帮助。
他的关怀让我们感受到了家庭般的温暖，也让我们有更多的动力去面对困难和挑战。
总结这位班主任老师以他的优点和才能给我们留下了深刻的印象。
他关心学生、耐心细致，严格要求且严守纪律，激励学生并鼓励他们进步，他与学生之间的关系亲密且关怀备至。
在这段时间的陪伴中，班主任老师不断给予我们学习和生活上的帮助，并让我们学到了很多。
他是一位值得尊敬和感谢的班主任老师。
对班主任的评语
对班主任的评语引言班主任是学校中非常重要的角色之一，承担着学生日常管理和教育指导的责任。
他们在培养学生良好的学习习惯、品德素养和社会交往能力方面起着关键的作用。
本文将对班主任进行评价，分析他们在学生发展中的重要作用。
班主任的专业知识班主任应具备扎实的教育理论知识、学科知识和学生心理学知识。
这些知识对于他们了解学生的需求、制定教育方案和处理学生问题至关重要。
优秀的班主任应不断学习并更新他们的知识，以便更好地引导学生。
学生关怀和辅导优秀的班主任不仅关注学生的学业成绩，还关心他们的成长和发展。
他们积极倾听学生的问题和困扰，并给予耐心的指导和帮助。
无论是学习上的困难，还是情感上的烦恼，班主任都应给予学生及时的支持和鼓励。
班级管理与组织班主任负责班级的管理与组织工作，包括考勤、课程安排、班级会议等。
他们应确保班级秩序井然，学生都能按时到校上课，并积极参与各项活动。
优秀的班主任能很好地组织班级活动，激发学生的兴趣和参与度。
家庭与学校的沟通班主任应与学生的家庭保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和行为情况。
他们应与家长进行有效的沟通，互相了解学生的特点，共同关注学生的全面发展。
优秀的班主任在与家长的沟通中能够得到他们的信任和支持。
评价与反馈班主任应及时评价学生的学习状况，并给予积极的反馈。
他们应认真评估学生的进步和不足，制定个性化的学习计划，帮助学生克服困难。
良好的评价和反馈能激励学生更好地学习，增强他们的自信心。
总结与展望班主任在学生的成长中起着重要的作用。
他们的专业知识、学生关怀和辅导、班级管理与组织、家校沟通和评价与反馈等方面都对学生的发展产生重要影响。
希望越来越多的班主任能够不断提升自身素质，成为学生健康成长的引导者。
以上是对班主任的评语，他们的工作使得学校更加和谐，学生更加快乐地学习和成长。
希望他们能在以后的工作中继续发挥作用，为学生的未来奠定坚实基础。
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6 重视学风建设，深入学生课堂考勤。
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7 关心学生生活，经常与家长联系。
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加强学生干部队伍建设，您身边的学生干部在学习、工作和生活中发 挥先锋模范带头作用。
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9
鼓励、引导学生积极参加各类学科竞赛、文化教育和社会实践的活 动，注重学生综合素质提高。
5
10 能及时处理学生违纪违规工作，处理结果合理。
学生对班主任工作评价表
班级：
班主任姓名：
时间：
为了更好地提高我们的学生管理质量，更好地为各位学生服务，请各位学生本着客观公平的原 则认真填写班主任工作评价表，以便我们切实有效地改进我们的学生管理工作。我们的进步离 不开你们的支持，谢谢！
评价标准
分值 得分
1
有良好的职业道德，坚持原则，秉公办事，廉洁自律，忠于职守，严 格履行职责，勇于承担重任。
8
2 工作热情洋溢，积极上进，保持良好的精神面貌。
6
3 为人师表，言行规范，无故意损坏学校、他人名誉的言行。
6
4
关心学生的成长、成才，做学生的良师益友，帮助分析、解决学生在 学习、生活等方面的困难和思想上的困惑。
8
5
结合班级建设的实际情况，指导学生召开班会，班会主题鲜明、内容 丰富、形式多样、效果明显。
7
11
注重学生良好的行为规范培养，主动对学生中存在的问题采取预防和 制止措施。
5
Hale Waihona Puke （1）每月谈心次数： 3次以上 3次 2次 1次 0次
（2）每月开班会次数： 3次以上 3次 2次 1次 0次
（3）每月班主任听课次数： 3次以上 3次 2次 1次 0次
对班主任老师的意见或建议（期许）：