八年级上册第9课《人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑》PPT课件
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《人民英雄永垂不朽》ppt课件
碑身南面
五四运动
1919
1925
五卅运动
先介绍历史意义，再 描述浮雕画面内容。
碑身西面
先描述画面内容，再指出 起义的意义。
八一南昌起义 1927
抗日敌后游击战 总写+分写描述浮雕 画面的内容。
碑身北/正面
支援前线
胜利渡长江，解放新中国 十幅浮雕中最大的一幅，概述渡 江战役，描述浮雕画面。
欢迎解放军
第二层平台 西 纪念碑 东 近
南
东长 安街
远
6.文章介绍了哪10幅浮雕？ 碑身东面
销毁鸦片图 1839
先介绍历史意义， 再描述画面内容。
介绍浮雕画面的内容 并点名画面的意义。
1851 金田起义
先介绍运动经过 和历史意义，再 描述画面内容。
武昌起义 1911 介绍浮雕画 面的内容并 总结辛亥革 命的意义。
明确说明对象
1.本文的说明对象是什么？
人民英雄纪念碑
2.人民英雄纪念碑有什么特征？
人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座 巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
由文章第一段中作者对于人民英雄纪念碑的描述可以得出其特 征：巍峨、雄伟、庄严。
3.你从文章开头和结尾感受到了作者怎样的心情和感受？ 文章开头写了作者瞻仰前的心情——万分崇敬 文章结尾写了作者瞻仰后的感受——再一次默默致敬
积累拓展
假如你是小小讲解员，请你根 据本文的内容给人民纪念碑写一段 简单的解说词。200字左右。
学习目标
1.能快速把握说明对象及特征。 2.能借助方位词、依据历史事件的先后顺序，理清按照空间顺序和 时间顺序写作的行文思路。 3.品味关键语句，体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩， 从先烈那里获取精神的力量。
五四运动
1919
1925
五卅运动
先介绍历史意义，再 描述浮雕画面内容。
碑身西面
先描述画面内容，再指出 起义的意义。
八一南昌起义 1927
抗日敌后游击战 总写+分写描述浮雕 画面的内容。
碑身北/正面
支援前线
胜利渡长江，解放新中国 十幅浮雕中最大的一幅，概述渡 江战役，描述浮雕画面。
欢迎解放军
第二层平台 西 纪念碑 东 近
南
东长 安街
远
6.文章介绍了哪10幅浮雕？ 碑身东面
销毁鸦片图 1839
先介绍历史意义， 再描述画面内容。
介绍浮雕画面的内容 并点名画面的意义。
1851 金田起义
先介绍运动经过 和历史意义，再 描述画面内容。
武昌起义 1911 介绍浮雕画 面的内容并 总结辛亥革 命的意义。
明确说明对象
1.本文的说明对象是什么？
人民英雄纪念碑
2.人民英雄纪念碑有什么特征？
人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座 巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
由文章第一段中作者对于人民英雄纪念碑的描述可以得出其特 征：巍峨、雄伟、庄严。
3.你从文章开头和结尾感受到了作者怎样的心情和感受？ 文章开头写了作者瞻仰前的心情——万分崇敬 文章结尾写了作者瞻仰后的感受——再一次默默致敬
积累拓展
假如你是小小讲解员，请你根 据本文的内容给人民纪念碑写一段 简单的解说词。200字左右。
学习目标
1.能快速把握说明对象及特征。 2.能借助方位词、依据历史事件的先后顺序，理清按照空间顺序和 时间顺序写作的行文思路。 3.品味关键语句，体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩， 从先烈那里获取精神的力量。
《人民英雄永垂不朽》ppt课件
大碑座四周
理清局部的说明顺序
1. 文中花了大量的篇幅具体介绍了十幅浮雕的内容， 说说作者是按什么顺序介绍十幅浮雕的，它们各 有什么意义。
东南西北
（1839～1851年） （1911～1925年）
（1927～1945年） （解放战争时期）
以时间顺序和空间顺序相结合
方位 顺序 1
东面 2
3 南面 4
第二句详写销烟场面，作者抓住群
第三句略写了炮台
众“愤怒”的神情，显现了他们对帝国 和群众的战船，烘托了
主义的仇恨；用“运”“倾倒”等动词 两军对峙的紧张形势和
表达群众销烟态度的坚决；用“一箱箱” 中国人民严阵以待、毫
“一股股”展示了销烟场面的壮观。 不动摇的销烟决心。
画面上人物的形象，
表现出中国人民反
第一层（2、3）：描绘人民英雄纪念碑的雄姿， 说明兴建过程及重大意义。
第二层（4—6）：介绍纪念碑的题字、碑文、 碑身造型和装饰花纹，以及碑座四周的浮雕。
第三层（7—10）：具体介绍十幅浮雕的内容。
第三部分（11）：抒写瞻仰纪念碑后 的深切感受。
2. 齐读开头和结尾两段文字，说说作者瞻 仰前的心情和瞻仰后的感受。
字音识记
瞻仰（ zhān ） 橘黄（ jú ） 上溯（ sù
）
销毁（ xiāo ）挑衅（ xìn ） 旌旗（ jīnɡ）
峻峭（ jùn ） 天堑（ qiàn ） 永垂不朽（ xiǔ ）
慷慨激昂（ kǎi ） 巍峨（ wēi）执锨（ xiān ） c重hón幔ɡ （ màn ） 五卅运动（ sà ）
整体感知
自由朗读课文， 圈点勾画出文 中的关键语句。
1. 根据文章标题，我们可以知道这篇文章 的说明对象是什么？
《人民英雄永垂不朽》PPT-完美版
▪
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
▪
（3）小组讨论，合作学习。
▪
（4）汇报交流，师生评议。
▪
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
▪
1、学生自读。指名读。
▪
2、理解重点词语：
▪
3、有感情地朗读、背诵。
▪
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
▪
趣味语文
▪
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
▪
2、学生自读。指名读。
▪
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
▪
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《人民英雄永垂不朽》PPT
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫
《人民英雄永垂不朽》PPT
体裁：
说明文
（事物说明文）
教学目标
1. 整体感知课文，理清课文思路； 2. 了解课文的主要说明顺序； 3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神
教学步骤
1.正音正字 2.整体感知课文
正音正字
zhān
▪ 人民英雄纪念碑要纪念 的英雄究竟是哪些人？
烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青年， 我们能做些什么？
能力训练
一 如果要在纪念碑 上补充建国
以来的人民英雄,你认为应该增 加哪些?
二.请你结合平面图向来宾们简单 介绍我们的龙山中学
《人民英雄永垂不朽》ppt课件
描写“十幅浮雕”这一部分说明顺序：
1.虎门销烟1839年1851年 2.金田起义 3.武昌起义 1911年 4.五四爱国运动 1919年 5.五卅运动1925年 6.南昌起义 1927年 7.抗日战争时期 8.热烈支援前线 9.胜利渡长江 1949年解放战争时期 10.欢迎解放军
1、从东到南到西再到北的空间顺序 2、从近代再到现代的时间顺序
联系碑文想一想，为什么“胜利渡长江，解放全中国” 这块浮雕“最大”?
人民英雄纪念碑碑文明确指出了纪念碑所要纪念 的是在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英 雄们，为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的 人民英雄们。“胜利渡长江，解放全中国”是中 国人民在中国共产党的领导下，推翻反动统治， 结束中华民族近代的屈辱史的标志。这为中华人 民共和国的建立和实现民族独立和人民自由幸福 的伟大目标奠定了基础。这一浮雕代表的意义重 大，所以“最大。
课文主旨
本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情 赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前赴后继的 革命精神，表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切 怀念之情。
课后作业
如果你要在人民英雄纪念碑上增加建国以来为了国 家和人民利益而牺牲的人民英雄浮雕，你认为应该增加哪 些，为什么？
谢谢观看
人民英雄纪念碑 （西）
先介绍画面，再指出 其意义。
南昌起义 1927年 抗日战争时期
先总后分地描述了画 面上的人物及其行动， 以此显示人民战争的 特点。
人民英雄纪念碑 （北）
胜利渡长江 1949年解放战争时期
详细说明北面最 大的一幅浮雕。
简略介绍左右两幅 装饰性浮雕。
热烈支援前线
欢迎解放军
人民英雄纪念碑 （北）
字音字形
人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑课件
“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中 1946年至1949年最后三年的解放战争时期；
“三十年以来”是指从1919年“五四运动”至 1949年中国新民主主义革命胜利的整个历史时 期；
“一千八百四十年”是指1840年，这一年第一 次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义 革命的开始。
三段碑文内容由近及远，层次清晰，充 分表达了人民对旧民主主义革命、新民 主主义革命、特别是三年解放战争时期， 为了反对内外敌人，争取民族独立和人 民自由幸福，在斗争中牺牲的人民英雄 的崇敬和怀念之情。
人
民
------
瞻英
仰雄
首 都
永
人 民
垂
英不
雄 纪
朽
念
碑
纪念碑结构图
碑侧
碑心石
碑顶
碑身
小碑座
大碑座 汉白玉 栏杆
说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、 解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状 态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解 释事物的变化规律，目的在给人以知识。
说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。 1、说明对象及说明对象的特征 2、说明的顺序：时间、空间、逻辑 3、说明方法：举例子、列数字、作比较、打比
课文思路
点题总 领正文
介绍碑 身浮雕
（1节） （2—10节）
抒写瞻 仰感受 （11节）
渗透着：无限崇敬 深切怀念
思考：
从总体上看，作者 是按照怎样的顺序 把纪念碑一步步介 绍到我们面前来？
（阅读2、4节，行踪 变化的词语。）
进入广场 越过广场
踏上石道 走到碑前
天安门
近
北
纪念碑台阶前
东长安街
远
八年级语文上册《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学课件
纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层 而准确地说明建筑本身，
楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24
又体现其象征意义。
米。纪念碑是用17000余块坚硬的花岗石和洁
白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功
伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 具体形象地说明了纪念碑的高度
第4段作者写近处瞻仰纪念碑时写了哪些 内容？采用了怎样的说明顺序？
词，说明准确，又饱
阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。 含感情。
辛亥革命，结束了两千多年来的封建帝制。 议论
根据碑文所分的时间段，给十幅浮雕分类， 把握十幅浮雕的内容和意义。
方位 东
顺序 1 2
时间 1839年 1851年
3
南
4
5
1911年 1919年 1925年
6 西
1927年
7 抗日战争时期
8
北
9 解放战争时期
10
事件 销毁鸦片烟
金田起义 武昌起义 五四爱国运动 五卅运动
意义 表现中国人民反抗帝国主义的决心
严重动摇了清朝封建统治的基础 结束了封建帝制
中国民主革命的转折点 促使全国范围大革命风暴的爆发
八一南昌起义 展开了以革命武装反对反革命武装的斗争
抗日敌后游击战
支援前线
胜利渡长江， 解放全中国 欢迎解放军， 慰劳解放军
打击日本侵略者 解放全中国
南面的第三幅是“五卅运动”。1925年5月30日，
上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，
英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。“五卅惨案”
引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围
的大革命风暴的爆发。这幅浮雕表现出由工人阶级领导 的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。画面上 描绘画面时，适当 成千上万的工人、学生、市民举着“打倒帝国主义”的 展开想象，变画面 小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网英勇地前进；商店 为场景，移过往到 关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列；被打 眼前，凸显浮雕的 伤的工人，在战友们搀扶下，继续勇往直前。人群后面， 传神之处。
《人民英雄永垂不朽》优质课精品PPT课件
胜利渡长江
解放战争时期
（北）
21
⑨
⑦
西
⑥
⑤
北
①： 销毁鸦片烟
⑧
⑩
②： 金田起义 ③： 武昌起义
①
④： 五四爱国运动
⑤： 五卅运动
东 ⑥： 八一南昌起义
②
⑦： 抗日敌后游击战
⑧： 胜利渡长江
④③
⑨： 支援前线
南
⑩： 欢迎解放军
浮雕题名及方位图 22
【讨论·探究】
二、重点阅读，思考探究： （7）重点阅读10幅浮雕的文段，填写下表，然
2
【预习·导学】
二、给下列加粗的字注音。
奠基（ diàn） 挑衅（xìn ） 旌旗（ jīng ） 天堑（qiàn） 瞻仰（zhān） 逾越（ yú ） 镏金 （liú ） 重幔 （ màn） 庑殿 （ wǔ ） 上溯 （ sù ）
3
【预习·导学】 三、解释下列词语。
（1） 瞻仰： 怀着崇敬的心情观看。 （2）上溯： 从当前往上推算。溯，逆流而上。 （3）天堑： 天然形成的隔断交通的大沟。形容
牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名贵特产花卉，号称“花中之王”， 素有“国色天香”之誉，一向被推崇为“中国名花之最”。许多世纪以来，我 国人民就把牡丹视为高贵的象征。
荷花，又名莲花。“出淤泥而不染”，有“花中君子”的美誉，为世人所 推崇，又是虚心、正直、纯洁的象征。
菊花，自古以来我国人民喜爱，她因傲霜耐寒而赢得美誉，是坚忍的象征。 因此，小碑座四周雕刻着的牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈， “象征着品质高贵、纯洁和坚忍”。
①它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 说明方法： 打比方 紧扣特点： 巍峨 。 ②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面 到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑 对面的天安门还高4.24米。 说明方法： 列数字 作比较 紧扣特点： 雄伟 。
《人民英雄永垂不朽》ppt课件
由此可以知道，人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民 主主义革命、特别是三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争 取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。
整体感知
5、当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪 念碑前时，他又是按照怎样的顺序来说明纪念碑的结构、题词和 造型的？
整体感知
14、课文三次提到Байду номын сангаас泽东亲笔题词“人民英雄永垂不朽”，有什么作用？
三次出现了“人民英雄永垂不朽”字样，呼应前文2、4小节，篇末点 题，“又一次瞻仰”的“又”字，不是机械重复，而是感情的深化，第 二句与第三句呼应第三节所说的建碑意义：“它象征着先烈们的丰 功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。”是分别对“象征”和“标志” 的说明和注释。以上是说内容和感情上的照应，这里还有行踪的照 应：开头越过广场──踏上台阶──到了平台，这里是走下台阶，离开 纪念碑。来龙去脉，交代清楚，整个活动记叙完整，从而使全篇文 章线索分明，重点突出，浑然一体，充分揭示了“人民英雄永垂不 朽”这一主题。
红星、旗帜，是革命者的重要标志。 松柏，自古以来人们就赞美它们不畏风暴严寒，傲视霜雪冰雹，四季常青、 生机勃勃的品性。因此，红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，“象征着革命先 烈们的精神万年长存”。 牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名贵特产花卉，号称“花中之王”“国色 天香”。许多世纪以来，我国人民就把牡丹视为富丽繁荣（高贵）的象征。 荷花，又名莲花，自从宋代周敦颐赞美荷花“出淤泥而不染”后，荷花便赢得 了“花中君子”的美誉，为世人所推崇，并作为虚心正直，不与邪恶势力同流 合污（纯洁）的象征。 菊花，也是自古以来我国人们喜爱的花卉，古往今来，多少人钦佩赞美它， 菊花以其傲霜和耐寒的品格赢得了美誉。因此，小碑座四周雕刻着的牡丹花、 荷花、菊花等组成的八个大花圈，“象征着品质高贵、纯洁和坚韧”。
整体感知
5、当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪 念碑前时，他又是按照怎样的顺序来说明纪念碑的结构、题词和 造型的？
整体感知
14、课文三次提到Байду номын сангаас泽东亲笔题词“人民英雄永垂不朽”，有什么作用？
三次出现了“人民英雄永垂不朽”字样，呼应前文2、4小节，篇末点 题，“又一次瞻仰”的“又”字，不是机械重复，而是感情的深化，第 二句与第三句呼应第三节所说的建碑意义：“它象征着先烈们的丰 功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。”是分别对“象征”和“标志” 的说明和注释。以上是说内容和感情上的照应，这里还有行踪的照 应：开头越过广场──踏上台阶──到了平台，这里是走下台阶，离开 纪念碑。来龙去脉，交代清楚，整个活动记叙完整，从而使全篇文 章线索分明，重点突出，浑然一体，充分揭示了“人民英雄永垂不 朽”这一主题。
红星、旗帜，是革命者的重要标志。 松柏，自古以来人们就赞美它们不畏风暴严寒，傲视霜雪冰雹，四季常青、 生机勃勃的品性。因此，红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，“象征着革命先 烈们的精神万年长存”。 牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名贵特产花卉，号称“花中之王”“国色 天香”。许多世纪以来，我国人民就把牡丹视为富丽繁荣（高贵）的象征。 荷花，又名莲花，自从宋代周敦颐赞美荷花“出淤泥而不染”后，荷花便赢得 了“花中君子”的美誉，为世人所推崇，并作为虚心正直，不与邪恶势力同流 合污（纯洁）的象征。 菊花，也是自古以来我国人们喜爱的花卉，古往今来，多少人钦佩赞美它， 菊花以其傲霜和耐寒的品格赢得了美誉。因此，小碑座四周雕刻着的牡丹花、 荷花、菊花等组成的八个大花圈，“象征着品质高贵、纯洁和坚韧”。
(新)鄂教版八年级语文上册第9课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》精美课件
作比较：突出了汉白玉栏杆的美观洁白，表现 了纪念碑的庄严、雄伟。
碑文中三个年代的含义
三年以来：
三十年以来：
解放战争
五四以来，新民主主义阶段
一千八百四十年： 鸦片战争，旧民主主义革命 三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达 了人民对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情。
阅读课文6—10段，说说这一部分介绍了
阅读第三部分，说说建造纪念碑的意义。
“人们从这里可以
了解到中国革命所经历
的艰苦道路，先烈们的
光辉业绩，中国人民为
了取得自由、解放而付
出的巨大代价。”
联系开头和结尾两段文字，说说作者瞻 仰前的心情和瞻仰后的感受。
作者瞻仰纪念碑的心情： “万分崇敬”
介绍了人民英雄纪念碑的总体特征。 瞻仰后的感受： “再一次默默致敬”
学习目标 1.熟读课文，划分层次，理清结构。 2.学习运用时间和空间顺序说明事物的方法，领悟说
明方法的运用。（难点）
3.了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩， 培养奋勇向前的精神。（重点）
新课导入
人民解放战争三大战役：
辽沈战役从1948年9
月12日至11月2日，历时 52天，东北野战军以伤 亡6.9万人的代价，歼灭 国军47.2万余人，东北 全境宣告解放。
（6）“八一南昌起义”1927年8月1日
向国民党反动派打响了第一枪，展开了以革 命武装反对反革命武装的斗争。 （7）“抗日敌后游击战”抗战时期
打击日本侵略者。
（8）人民解放军“胜利渡长江，解放全中国” 1949年5月30日 （9）渡江前夕，人民支援前线 解放全中国
（10）战争胜利，人民慰劳解放军
具体准确地描述了纪念碑和浮雕的高大壮观。
语文八年级上册第9课《人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑》课 件 (共55张PPT)
说明方法的分类
• 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明 了事物。 • 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使 读者明白。 • 下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定 性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质， 是科技说明文常用的方法。 • 分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不 同的类别，一类一类地加以说明。 • 列数字:（列数据）具体准确说明……增强说服力。 • 打比方：用比喻的方法帮助说明。 • 引用、摹状貌、作诠释、画图表…….
人民英雄纪念碑简介： 1952年8月1日正式动工兴建。碑芯巨 石重达百吨，自青岛运到北京，成品高 14.7米，宽29米，厚1米，重60吨。碑身 由413块花岗岩组成，碑基由17000多块花 岗岩和汉白玉组成，面积3000多平方米。 碑座四面嵌着10幅巨大的浮雕.人民英雄 纪念碑矗立在天安门广场中央，与天安门 遥遥相对，上有毛泽东题词“人民英雄永 垂不朽”，背面碑文由毛泽东起草，周恩 来书写。
正面
四周： 双层汉白玉栏杆 中间： 碑 心 石 正面： 题 字 文 背面： 碑
背面
（1）先 四周 后 中间
说 明
（2）先 台阶 后 碑身
顺 序
空间顺序
（3）先 正面 后 背面
探讨研究（2—5段）
4.下列句子采用了哪些说明方法，有 什么作用 ？
讨论交流
朗读第四段的碑文，思考：
人民英雄纪念碑要纪念 的英雄究竟是哪些人？
烈士们已经远离我们
而去了，作为新时期的 青年，我们能做些什么？
三年以来：中国新民主主义革命阶段中1946 年至1949年最后三年的解放战争时期。
三十年以来：从1919年五四运动至1949年中 国新民主主义革命胜利的整个历史时期。 一千八百四十年：是指1840年，这年第一次 鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义 革命的开始。 人民英雄纪念碑纪念：1840年以来为了反对 内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福， 在历次斗争中牺牲的人民英雄。
《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》课件PPT文档
作者行踪：
进入 广场
越过 广场 踏上 石道 走到 碑前 踏上 台阶 到了 平台
天安门
东长安街
人 民
纪念碑台阶前
北
政 协
大
礼
会 堂
西 纪念碑 东 第二层平台
堂
南
天安门
东长安街
远
人 民
近
纪念碑台阶前
北
政 协
大
礼
会 堂
西 纪念碑 东 第二层平台
堂
南 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
正面
背面
说明 顺序
标志着全国人民对先烈的怀念。
碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八 百四十年”的含义各是什么？
“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年 至1949年最后三年的解放战争时期； “三十年以来”是指从1919年“五四运动”至1949年中 国新民主主义革命胜利的整个历史时期； “一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片 战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
课文分析（2—5）
1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？
由 远处 到 近处 的顺序。
2.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪 些内容？
位置 环境 兴建过程 规模 质料
《人民英雄永垂不朽》ppt课件
人民英雄纪念碑
3.标题中的“瞻仰”二字感受到了作者对人民英雄的无 比崇敬之情，那么文中哪些语句直接流露出作者对先烈们 的敬意呢？请同学们浏览课文，找出相关语句读一读。
第1自然段：我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄 严的纪念碑。
第11自然段：我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。
永垂不朽 指光辉的事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。 奠基 打下建筑物的基础，比喻一种大事业的创始。
词语集注 丰功伟绩 伟大的功劳和业绩。 上溯 从现在起往回推算（过去的年代）。 挑衅 故意制造事端，企图引起冲突或战争等。多含贬义。 慷慨激昂 慷慨：充满正气，情绪激动。激昂：振奋昂扬。 形容精神振奋，情绪激动。含褒义。 逾越 超越；超过。 天堑 天然的壕沟，比喻地形险要，多指长江。
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
周 定 舫 （fǎnɡ）
预习检测：字音、字形、词义
瞻仰（ zhān） 橘黄（ jú ） 上溯（ sù ）
销毁（ xiāo） 挑衅（ xìn ） 旌旗（ jīnɡ）
峻峭（ jùn）
天堑（ qiàn ） 永垂不朽（ xiǔ）
慷慨激昂（ kǎi ） 巍峨（ wēi ） 执锨（ xiān） 重幔（ màn ） 五卅运动（ sà ） 搀扶（ chān） 逾越（ yú ）
北：8 热烈支援前线 9 胜利渡长江，解放全中国 10 欢迎解放军
为什么介绍十幅浮雕时不像介绍碑身那样从正面（北面） 开始，却从东面开始呢？
更能体现中国革命的艰难与人民英雄的伟大 中国近代屈辱史的开端——鸦片战争东 →中国近代革命历程——八一南昌起义等 →中国人民解放战争——解放战争中渡江战役
小结：文章的主体部分采 用了空间顺序和时间顺序相结 合的说明顺序，使文章条理清 晰，读来有身临其境之感。
3.标题中的“瞻仰”二字感受到了作者对人民英雄的无 比崇敬之情，那么文中哪些语句直接流露出作者对先烈们 的敬意呢？请同学们浏览课文，找出相关语句读一读。
第1自然段：我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄 严的纪念碑。
第11自然段：我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。
永垂不朽 指光辉的事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。 奠基 打下建筑物的基础，比喻一种大事业的创始。
词语集注 丰功伟绩 伟大的功劳和业绩。 上溯 从现在起往回推算（过去的年代）。 挑衅 故意制造事端，企图引起冲突或战争等。多含贬义。 慷慨激昂 慷慨：充满正气，情绪激动。激昂：振奋昂扬。 形容精神振奋，情绪激动。含褒义。 逾越 超越；超过。 天堑 天然的壕沟，比喻地形险要，多指长江。
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
周 定 舫 （fǎnɡ）
预习检测：字音、字形、词义
瞻仰（ zhān） 橘黄（ jú ） 上溯（ sù ）
销毁（ xiāo） 挑衅（ xìn ） 旌旗（ jīnɡ）
峻峭（ jùn）
天堑（ qiàn ） 永垂不朽（ xiǔ）
慷慨激昂（ kǎi ） 巍峨（ wēi ） 执锨（ xiān） 重幔（ màn ） 五卅运动（ sà ） 搀扶（ chān） 逾越（ yú ）
北：8 热烈支援前线 9 胜利渡长江，解放全中国 10 欢迎解放军
为什么介绍十幅浮雕时不像介绍碑身那样从正面（北面） 开始，却从东面开始呢？
更能体现中国革命的艰难与人民英雄的伟大 中国近代屈辱史的开端——鸦片战争东 →中国近代革命历程——八一南昌起义等 →中国人民解放战争——解放战争中渡江战役
小结：文章的主体部分采 用了空间顺序和时间顺序相结 合的说明顺序，使文章条理清 晰，读来有身临其境之感。
《人民英雄永垂不朽》ppt课件
记叙
品语言，体会语言特点
2.文中介绍人民英雄纪念碑时，除了说明，还运用了什么表达 方式？
第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕，1839 年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。浮雕上，愤怒的群众正 在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑描 坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。人群后面，有炮台和千写 百只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑衅。画面上人物 的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。
品语言，体会语言特点
1.下列划线词语在介绍人民英雄纪念碑时有何妙处。
语言特点：准确性、严谨性
方法指导：恰当使用表示时间、范围或程度等用来修饰、限 制的词语，运用多种说明方法，使表达更准确、严谨。
品语言，体会语言特点
2.文中介绍人民英雄纪念碑时，除了说明，还运用了什么表达 方式？
我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。 它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对， 在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金 色大字。我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑 台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。
背景介绍
1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议 决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄， 在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8 月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。
周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑， 写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座 表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
3.默读7-10段，说说作者介绍了哪些浮雕，画出浮雕的分布图。
欢迎解 胜利渡长江，支援前线 放军 解放全中国
品语言，体会语言特点
2.文中介绍人民英雄纪念碑时，除了说明，还运用了什么表达 方式？
第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕，1839 年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。浮雕上，愤怒的群众正 在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑描 坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。人群后面，有炮台和千写 百只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑衅。画面上人物 的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。
品语言，体会语言特点
1.下列划线词语在介绍人民英雄纪念碑时有何妙处。
语言特点：准确性、严谨性
方法指导：恰当使用表示时间、范围或程度等用来修饰、限 制的词语，运用多种说明方法，使表达更准确、严谨。
品语言，体会语言特点
2.文中介绍人民英雄纪念碑时，除了说明，还运用了什么表达 方式？
我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。 它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对， 在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金 色大字。我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑 台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。
背景介绍
1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议 决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄， 在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8 月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。
周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑， 写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座 表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
3.默读7-10段，说说作者介绍了哪些浮雕，画出浮雕的分布图。
欢迎解 胜利渡长江，支援前线 放军 解放全中国
八年级上册第9课《人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑》PPT课件
渗透着：无限崇敬 深切怀念
思考：
作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到 我们面前的？
（阅读2至5节,找出表示作者行踪的词语回答.)
作者行踪：
进入 广场
越过 广场 踏上 石道 走到 碑前 踏上 台阶 到了 平台
天安门
东长安街
人 民
纪念碑台阶前
北
政 协
大
礼
会 堂
西 纪念碑 东 第二层平台
堂
南
天安门
位置 环境 兴建过程 规模 质料
3.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪 些内容？
结构 碑心石上题字 碑文
说明方法列举（2—5）
下列句子采用了哪些说明方法，
扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？
(1)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。打比方 巍峨
(2)这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从 地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高， 比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
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PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
2. 作者是按什么顺序来介绍的？
销毁鸦片烟 1839年
人民英雄纪念碑
（东）
金田起义 1851年
武昌起义 1911年 五四爱国运动 1919年
人民英雄纪念碑
（南）
五卅运动 1925年
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列数字 雄伟 作比较
(3)纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的
汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，列数字 庄严
标志着全国人民对先烈的怀念。
碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八 百四十年”的含义各是什么？
“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年 至1949年最后三年的解放战争时期； “三十年以来”是指从1919年“五四运动”至1949年中 国新民主主义革命胜利的整个历史时期； “一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片 战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
位置 环境 兴建过程 规模 质料
3.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪 些内容？
结构 碑心石上题字 碑文
说明方法列举（2—5）
下列句子采用了哪些说明方法，
扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？
(1)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部打比方 巍峨
(2)这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从 地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高， 比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
（6-10节）
烈士们已经远离我们而去了，作 为新时期的青年，我们能做些什么？
能力训练
一 如果要在纪念碑 上补充建国以来的
人民英雄,你认为应该增加哪些?
二.请你设计本校平面图并结合平面图 向来宾们简单介绍我们彝良民族中学
课后学习与作业
1. 到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组 交流,把收集的资料出一期板报
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巍峨 雄伟 庄严
2.“落成”一词表明工程胜利结束，内含 “庄重、庆贺 ”之意。 3.“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内 容，也与本小节“怀着万分崇敬的心情”扣合，体 现了全文的感情基调。
课文分析（2—5）
1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？
由 远处 到 近处 的顺序。
2.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪 些内容？
说明文
（事物说明文）
教学目标
1. 整体感知课文，理清课文思路； 2. 了解课文的主要说明顺序； 3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神
教学步骤
1.正音正字 2.整体感知课文
正音正字
zhān
瞻仰
liú
sù chóng màn
镏金 上溯 重 幔
wŭ tiăo xìn yú
qiàn
庑殿 挑衅 逾越 天堑
9 （左） 渡江前夕
10（右） 慰劳解放军
时间 1839 1851 1911 1919 1925 1927 抗战时期 解放期 解放期 解放期
这一部分的说明顺序：
1 从东到南到西再到北的空间顺序 2 从近代再到现代的时间顺序
小结
本文说明的顺序是：
一、从远到近的空间顺序（2-5节）
二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合
2. 作者是按什么顺序来介绍的？
销毁鸦片烟 1839年
人民英雄纪念碑
（东）
金田起义 1851年
武昌起义 1911年 五四爱国运动 1919年
人民英雄纪念碑
（南）
五卅运动 1925年
武昌起义 1911年
五四爱国运动 1919年
人民英雄纪念碑
（南）
五卅运动 1925年
南昌起义 1927年
人民英雄纪念碑
2. 课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹, 并讲 给家人或同学听
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
周定舫
.-.
正标题： 人民英雄永垂不朽
题 解： 1标明作者要歌颂的
对象。 2.揭示全文中心意思。
副标题： 瞻仰首都人民英雄纪念碑
题 解： 1.表明了本文说明的对象。 2.表现出作者对革命先烈万 分崇敬的心情。
体裁： PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
底座有两层平台，碑身在中心矗立. 10．纪念碑的题字:
(正) 毛主席题写“人民英雄永垂不朽”。 (背) 毛主席亲自起草，周总理亲笔书写。
共114个字。
初知本文说明顺序
1.了解课文思路 2 .画出表示作者行踪的词
以及观察点
课文思路
点题总 领正文
详写碑 身浮雕
抒写瞻 仰感受
（1节） （2—10节） （11节）
瞻仰：恭敬地看。瞻，往
上或者往前看。
上溯：从现在往上推算。
溯，逆流而上。
挑衅：借端生事，企图
引起冲突或战争。
逾越：跨越，超越。
天堑：天然形成的隔断 交通的大沟，多指长江， 形容它的险要。堑，壕 沟。
总体感知
1.本文是一篇 说明 文， 说明对象是： 首都人民英雄纪念碑。
2.纪念碑的位置： 首都天安门广场中心 3.纪念碑的总体特征: 巍峨、雄伟、庄严 4.纪念碑的兴建过程: （谁决议?谁奠基?何时动工?何时竣工?)
渗透着：无限崇敬 深切怀念
思考：
作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到 我们面前的？
（阅读2至5节,找出表示作者行踪的词语回答.)
作者行踪：
进入 广场
越过 广场 踏上 石道 走到 碑前 踏上 台阶 到了 平台
天安门
东长安街
人 民
纪念碑台阶前
北
政 协
大
礼
会 堂
西 纪念碑 东 第二层平台
堂
南
天安门
1949年９月３０日中国人民政治协商会议第一 届全体会议决议兴建；毛主席亲自奠基；１９ ５２年８月１日动工；１９５８年胜利竣工。
总体感知
5．纪念碑的规模： 中国自古以来最大的一座纪念碑。
6．纪念碑的高度：37.94米。 7．纪念碑的材料：
17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉。 8．碑心石的重量及高度：重60吨,高度14.7米. 9．纪念碑的结构:
东长安街
远
人 民
近
纪念碑台阶前
北
政 协
大
礼
会 堂
西 纪念碑 东 第二层平台
堂
南 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
正面
背面
说明 顺序
四周： 双层汉白玉栏杆 中间： 碑 心 石 正面： 题 字 背面： 碑 文
四周 中间
（1）先
后
（1）先 台阶 后 碑身
（1）先 正面 后 背面
课文分析（1节）
1. 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑 总印象、概括总特征的词。
组织交流
朗读第四段的碑文，思考：
1、人民英雄纪念碑要纪念的 英雄究竟是哪些人？
人民英雄纪念碑纪念的是旧民 族主义革命、新民主主义革命， 特别是三年解放战争时期，为 了反对内外敌人，争取民族独 立和人民自由幸福，在历次斗 争中牺牲的人民英雄。
课文分析（6—10节）
(分组讨论)
1 .这一部分重点介绍了哪10座浮雕？
（西）
抗日敌后游击战 抗日战争时期
南昌起义 1927年
人民英雄纪念碑
（西）
抗日敌后游击战 抗日战争时期
胜利渡长江
解放战争时期
人民英雄纪念碑
（北）
热烈支援前线
欢迎解放军
方位 东 南
西 北
顺序
事件
1
销毁鸦片烟
2
金田起义
3
武昌起义
4
五四运动
5
五卅运动
6
八一南昌起义
7
抗日敌后游击战
8
胜利渡长江解放全中国