做一名不忘初心地教师

做一名不忘初心的教师

作为教育工作者，教书育人，立德树人，弘扬传统美德，为国家培养合格的人才，是我们每一个人民教师的根本任务。教师只有铭记这个初心，爱岗敬业，无私奉献、诚实守信，肩负起责任和使命，才能为培养社会主义建设者和接班人做出更大贡献

回顾自己的从教生涯，我倍感欣慰。2012 年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间， 32 年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖

下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。

踏上教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的

爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助

解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受

到幸福。有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生

关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。

“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微

笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感 ; 微笑着，鼓励学生，

做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感 ! 笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

因为有了爱，地更阔，天更蓝 ; 因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗

水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳! 甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核

心—奉献。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们

能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着

“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到

很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在

于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就

感。作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备

金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、

一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能

拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐! 我们是教师，就要

奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着

一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心; 为了学生能受到教育 ; 不知付出了多少时间与精力! 但我无怨无悔。因为我从

事着“天底下最光辉的事业”我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青

草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会

“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。我们的奉献应该是赤诚的奉

献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃

烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是

不计名利的付出。桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走

了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山

还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀 ! 爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过”。

不忘初心，加强师德修养，怀有对职业的敬畏之心

为师者要不断地追求学问，提高教育教学理论水平，精通自己所教的学科，提升专业水平。我勤于学习，勤于阅读，多听课，多钻研教材、多磨课，不断提高自身业务素养；每堂课都要精心设计，通过有效的课堂教学，让学生的知识和能力得到提高，情感得到升华；在科学技术迅猛发展的时代，在知识日新月异时代，要不断开拓和更新自己的知识，要不断吸呐古今中外的文明成果，并把它运用于教育教学；要有创新精神，以创新的教学方式吸引学生，

在潜移默化中培养学生的创新能力。

在工作中我树立良好的师德师风，明确自己的教育教学任务，自觉履行教书育人的神圣

职责。争取做到“两结合”、“五心”育人。“两结合”就是要把师德师风建设与爱岗、敬业、奉献相结合；与提高教学质量、提升教师形象、发挥教师表率作用相结合，以优良的师德师风为教育的健康均衡发展提供师资保障；“五心”育人就是要求教师做到“耐心、细心、爱心、恒心、不忘初心”，我认识到每个学生都需要爱，要对学生深爱、厚爱，多一份耐心、细心、爱心，树立终身从教的恒心，不忘投身教育的初心。在教学中我不断把学到的知

识运用于实践，逐渐提高解决问题的能力，提高教育教学质量。教师要主动破除一切旧思想、旧观念，大胆探索，大胆试验，积极投身教育教学改革，为实现教育事业的跨越发展尽一份心，出一份力。我教学一年级以“关注每一个孩子的情绪”为切入学口与家长分享了一年

级常规管理的经验。从一年级学生具有“课前丢三落四，课中三心二意，课后参差不齐”的

特点出发，分析了一年级孩子行为特点的成因，结合生动的真实案例向大家介绍针对不同孩

子的特点所采用的不同策略。“低段空闲，高段学生会让你闲不下来。”这就是小学学生的

特点。在学校交流会上我以“引导学生参与活动激发兴趣培养能力”为主题与大家分享了如何组织学生参与活动的经验。我以自己班级学生参加《南阳日报》小记者活动为例，从活动前要做好家长工作，消除家长畏惧心理，积极鼓励孩子和活动中指导家长明确活动要求，指导学生如何参与两个维度介绍了组织学生参与活动的经验。幽

默的语言，生动的案例让大家获益匪浅。如何做好家委会工作，建立家校良好沟通的经验？我从家委会怎么选和介绍班级丰富多彩的

活动两方面出发，向大家展示了一个家校合作下具有凝聚力的班集体形象，不仅让大家明白了家校沟通的重要性也让大家学到很多家校沟通的技巧和智慧。在班主任交流会上，我从班训“入班即静，入座即学”出发，结合真实案例以及班即规章制度，给在座老师分享了许多班级管理的智慧，如建立健全班级组织，发挥小干部的带头作用等等，让教育智慧渗透在班级管理的一点一滴之中。