单韵母及认一认(一)

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单韵母及认一认(一)

合肥市十里庙小学电子教学设计学科语文年级一年级主备人卢文菁使用人孙永霞教材版本苏教版教学内容单韵母学习及认一认教学课件ＰＰＴ教学资源（教具）多媒体课时 6 教材简析拼音的学习是枯燥的，加上有些同学在幼儿园时就学过，不愿意再听一遍，乏味的课程就更难上下去。

如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，安静已经掌握同学的情绪，圆满地解决好这个难题，首先就要从了解一年级新生的认知特点入手。

儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。

另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。

在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。

教学目标 1、学会 6 个单韵母，能正确地读出声调。

3、在四线格中准确书写音节。

4、尽快掌握汉语拼音这一学习、识字的有效工具。

5、通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的字义。

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教学重点：

汉语拼音能力的评价，重在考核学生认读和拼读的能力。

以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。

重点在读，不做直呼要求，不做默写要求。

教学难点：

1、单韵母ɑ o e i u 四声的正确发音，特别是第 2 声上声的发音。

2、能够认识认一认里的生字。

教学重难点掌握 6 个单韵母和声调，能掌握正确的读写姿势，培养良好的读书习惯，明白保持正确的读写姿势的意义。

教学过程初稿教后修改第一课时一、设计导入：

小朋友们想不想学写汉字？（生答：

想）那么我们在学习汉字之前，一定要把汉语拼音学好，因为拼音可以帮助我们学习汉字。

小朋友们在幼儿园的时候有没有学过汉语拼音？二、学习单韵母a o e 1、看图说话：

这幅图上画了什么？（白鹅、大公鸡、阿姨、小女孩等）编故事：早晨，大公鸡喔喔的打鸣，太阳出来了，小女孩背着书包去上学，看到阿姨问声早，路边的白鹅呃呃叫。

2、总结儿歌：

公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。

小朋友，上学校，阿姨问声早。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （在黑板上写下 a o e）3、学习 a o e 的音和形。

①教师泛读，齐读，点名读。

②教儿歌：

张大嘴巴 a a a，圆圆嘴巴 o o o，咧开嘴角e e e ③打乱顺序反复抽读几遍。

4、学习 a o e 的写法。

①认识四线格：

四线格从上到下有四条横线，形成 3 格，分别称为上格、中格和下格。

②在四线格中范写，边写边交代笔顺。

三、布置作业。

1、认读 a o e 卡片。

2、《小学硬笔习字》a o e 部分写完第二课时一、复习。

1、小朋友们告诉老师，上节课，我们学习了哪几个单韵母？并在黑板上写看看大家认不认识，再开火车抽查。

2、再次强调 a、o、e 的规范书写。

二、学习声调。

1、认识四个声调的符号及名称。

①、汉语拼音有四个兄弟，兄弟的名字不同，老大叫第一声，老二叫第二声，老三叫第三声，小朋友们告诉老师：

老四叫什么名字呢？（生答：

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第四声。

）②、但是呢，小朋友们都有小名，老师觉得汉语拼音的四个兄弟也有小名才好。

于是，我们给老大第一声取个小名叫做ˉ，老二第二声取个小名叫做ˊ，老三第三声取个小名叫做ˇ，那么老四第四声取个小名叫做ˋ。

（边写边打手势）第一课时一、设计导入：

小朋友们想不想学写汉字？（生答：

想）那么我们在学习汉字之前，一定要把汉语拼音学好，因为拼音可以帮助我们学习汉字。

小朋友们在幼儿园的时候有没有学过汉语拼音？二、学习单韵母a o e 5、看图说话：

这幅图上画了什么？（白鹅、大公鸡、阿姨、小女孩等）编故事：早晨，大公鸡喔喔的打鸣，太阳出来了，小女孩背着书包去上学，看到阿姨问声早，路边的白鹅呃呃叫。

6、总结儿歌：

公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。

小朋友，上学校，阿姨问声早。

（在黑板上写下 a o e） 7、学习 a o e 的音和形。

①教师泛读，齐读，点名读。

②教儿歌：

张大嘴巴 a a a，圆圆嘴巴 o o o，咧开嘴角e e e ③打乱顺序

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 反复抽读几遍。

8、学习 a o e 的写法。

①认识四线格：

四线格从上到下有四条横线，形成 3 格，分别称为上格、中格和下格。

②在四线格中范写，边写边交代笔顺。

四、布置作业。

3、认读 a o e 卡片。

4、《小学硬笔习字》a o e 部分写完第二课时二、复习。

1、小朋友们告诉老师，上节课，我们学习了哪几个单韵母？并在黑板上写看看大家认不认识，再开火车抽查。

2、再次强调 a、o、e 的规范书写。

③、根据第 7 页下方的四声示意图（小兔骑摩托车），讲述四声的实际读法：

第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声要先降后升；第四声与第二声相反，要先高后低。

（儿歌：

一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

）2、个人练读 a 的四声：

带读 3 遍、点名读、分组读。

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