教案 谁的本领大

本课内

容

谁的本领大

教学方法与手段方法：1、多媒体课件

手段：1、巩固练习法2、情景教学法

使用教材

和

主要参考

书

苏教版小学语文第四册第6课

教学目的与要求：

1、知识目标

1)正确认读并书写本课的6个生字词，中重度学生能正确用

手语打出这些生字词。

2)了解课文大意，能用手语通读课文。

2、能力目标

1)轻度：用口语流利的通读课文

2)中度：独立用手语通读课文

3)重度：在教师的辅导下用手语通读课文

3、情感目标

通过学习，懂得每个人都有自己最擅长的一面，能正确的看待自己和他人。

教学重点：

1)①学会书写“得意、敢、船、惊讶”等生字词，中重度学

生能正确用手语打出这些生字词。

②轻度能通顺地朗读课文，但是可能会有个别地方发音不准，教师注意及时纠正；中度和重度可以用手语通读课文。

教学难点：

教会轻度学生独立朗读课文。中、重度学生可以准确的用手语读出课文。

时间分

配讲授内容（课件演示）讲授方

法

5分钟复习巩固上节课所学的生字词，要求会认读。复习巩固法

15分钟10分钟10分钟教师讲解课文，指导学生查找疑难词句，重

点解释不懂句子，提出问题，到底谁的本领

大呢?通过认识新朋友的方法，认读本节课

的生字词，每个生字词读两遍。

带领学生大声地朗读课文，同时带打手语，

目的是：训练轻度听力障碍同学的发音；指

导中度和重度的学生发简单的音，指导其正

确地用手语流利地通读课文。注意分类个别

指导。

“演一演”：找两组同学，通过引导学生想

象，她们分别扮演太阳和风，让同学们在情

景表演中体会文章内容，对比两组同学的表

演，让同学们认识到他人的本领，巩固课文

学习内容。

作业：

轻度：书写生字词5遍，背诵课文。

中度、重度：书写生字词5遍，对照打出手

引导法

情景教

学法

语，用手语复述课文。

课堂板

书：

谁的本领大

多媒体

生字词

dé yì gǎn

得意、敢、第一次：太阳赢了

chuán jīng yà

船、惊讶第二次：风赢了