学前心理学模拟试卷

合集下载

学前心理学历年试题及答案

学前心理学历年试题及答案学前心理学是研究学前儿童心理发展规律及其特点的学科。

以下是一份模拟的学前心理学试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的主要对象是：A. 成年人B. 学前儿童C. 青少年D. 老年人答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C4. 学前儿童的道德发展通常遵循以下哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 认知能力B. 情感表达C. 社会交往D. 自我评价答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童的_________是其心理发展的重要组成部分。

答案：语言能力7. 学前儿童的_________发展对其未来的社会适应能力至关重要。

答案：情感8. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著提升。

答案：认知9. 学前儿童的_________是其道德行为的内在驱动力。

答案：道德感10. 学前儿童的_________发展是其心理发展的一个重要方面。

答案：个性三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。

答案：学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展。

认知方面，儿童从具体思维逐渐过渡到抽象思维；情感方面，儿童的情感表达更加丰富和复杂；社会性方面，儿童的自我意识和社会交往能力逐步增强。

12. 描述学前儿童道德发展的几个阶段。

答案：学前儿童道德发展通常分为几个阶段，包括自我中心阶段、他人中心阶段、社会规范阶段等。

在自我中心阶段，儿童主要关注自己的需求和感受；在他人中心阶段，儿童开始理解他人的感受和需求；在社会规范阶段，儿童开始内化社会规范和道德标准。

幼儿心理学模拟试题及答案(8套)

幼儿心理学模拟试题及答案（8套）一、选择题A.幼儿的认知发展B.幼儿的情绪情感C.幼儿的个性发展D.幼儿的家庭教育答案：DA.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁答案：BA.幼儿无法理解新知识B.幼儿对新知识产生好奇C.幼儿对已知知识产生怀疑D.幼儿在解决问题时出现矛盾答案：DA.1岁B.2岁C.3岁D.4岁答案：BA.角色游戏B.竞赛游戏C.情景游戏D.结构游戏答案：A二、判断题1.幼儿的注意力稳定性较差，容易分心，因此应尽量减少集体活动。

（错误）答案：错误2.幼儿的情感发展对其认知发展具有积极的促进作用。

（正确）答案：正确3.幼儿的想象力发展越丰富，其创造力就越强。

（正确）答案：正确4.幼儿的自我意识发展与其家庭教养方式无关。

（错误）答案：错误5.幼儿在4岁左右开始出现性别意识，此时应引导幼儿正确认识性别角色。

（正确）答案：正确三、简答题1.简述幼儿心理发展的基本特点。

答案：幼儿心理发展的基本特点包括：（1）认知发展迅速，认知结构不断优化；（2）情感丰富，情感表达方式多样；（3）个性逐渐形成，自我意识发展；（4）社交能力提高，同伴关系日益重要。

2.简述幼儿教育活动中，教师如何关注幼儿个体差异。

答案：在幼儿教育活动中，教师应关注幼儿个体差异，具体措施包括：（1）了解幼儿的个体特点，因材施教；（2）创设多样化的教育环境，满足幼儿不同需求；（3）鼓励幼儿积极参与，发挥其主体作用；（4）注重与家长的沟通，共同促进幼儿发展。

3.简述幼儿心理发展中的关键期。

答案：幼儿心理发展中的关键期包括：（1）语言发展关键期（2-3岁）；（2）认知发展关键期（3-4岁）；（3）情感发展关键期（4-5岁）；（4）社交能力发展关键期（5-6岁）。

四、案例分析题案例：小班幼儿小明在集体活动中经常独自玩耍，不愿意与其他幼儿交流。

问题：针对此案例，教师应如何引导小明融入集体活动？五、论述题论述幼儿心理学在幼儿教育中的应用。

学前心理学模拟试题+答案

学前心理学模拟试题+答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时.，因为同情被抓走的小鸡而修改了游戏规则,鸡妈妈可以把抓走的小鸡救回来,这体现的幼儿想象特点是：A、想象的主题不稳定B、想象容易同现实相混淆C、想象脱离现实D、想象易受情绪的影响正确答案：D2、下列对幼儿想象发展特点的描述不正确的是A、在幼儿的想象中，无意想象占主要地位B、幼儿的想象容易与现实混淆C、幼儿的想象以再造想象为主D、幼儿想象的创造性优于成人正确答案：D3、以下对儿童心理发展的表述不正确的是A、儿童的发展总是离不开教师的引导，因而其心理是被动发展的B、儿童心理发展在各年龄段会表现出一般的、典型的心理特征C、儿童心理各组成成分的发展并不总是按相等的速度直线发展的D、儿童心理发展总是具有一定的方向性和顺序性的正确答案：A4、下列选项中幼儿最先掌握的时间概念是A、白天、黑夜B、星期C、今天、明天、昨天D、整点半点正确答案：A5、幼儿园大班的集体教学活动一般安排半个小时左右，这是因为幼儿注意稳定的时间是A、15T8分钟B、10-12分钟C、20-25分钟D、3-5分钟正确答案：A6、幼儿对“儿子”的理解是年龄较小的孩子，所以就无法理解“爸爸”“叔叔”也是爷爷的儿子。

这体现的思维特点是A、具体性B、概括性C、形象性D、间接性正确答案：C7、人们睡觉时会做梦,梦属于A、有意想象B、空想C、无意想象D、幻想正确答案：C8、下列关于儿童“最近发展区”的观点,说法正确的是A、教学应只考虑儿童现有发展水平B、发展要先于教学，以更好地进行教学C、教学内容应略高于儿童的现有发展水平D、教学要走在发展的后面，以更好地促进发展正确答案：C9、在个体早期生命的某一短暂阶段内，对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某一种技能,心理学家将这一时期称为A、关键期B、危险期C、发展期D、幼儿期正确答案：A10、遗传决定论的代表人物是A、格赛尔B、弗洛伊德C、高尔顿D、华生正确答案：C11、婴儿期是儿童动作发展最迅速的阶段,其发展是按照一定的顺序和规律进行的。

学前心理学模拟答题及答案

学前心理学第一阶段基础测验一、单选1、根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约( ) （分数：2 分）A. 0.2B. 0.5C. 0.8D. 0.92 标准答案是：B。

2、对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于( ) （分数：2 分）A. 受欢迎型幼儿B. 被忽视型幼儿C. 被排斥型幼儿D. 中间型幼儿标准答案是：C。

3、幼儿更多表现出的攻击性行为是( ) （分数：2 分）A. 言语性攻击B. 生理性攻击C. 主动性攻击D. 反应性攻击标准答案是：B。

4、促进幼儿心理发展的最好的活动形式是( ) （分数：2 分）A. 操作B. 交往C. 游戏D. 言语标准答案是：C。

5、学前儿童心理学是（（（分数：2 分）A. 学前教育学的分支B. 儿童解剖生理学的进一步发展C. ?发展儿童心理学的一个组成部分D. 普通心理学的基础标准答案是：C。

6、手的真正的触觉探索产生标志是（（（分数：2 分）A. 神经活动参与B. ?口腔与手的协调C. 手与脚的协调D. 眼手协调标准答案是：D。

二、多选1、幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。

这种现象不属于(((( ) （分数：3 分）A. 注意的分配B. 注意的转移（主动，自己）C. 注意的广度D. 注意的分散（被动，无关刺激引起）标准答案是：ABC。

2、学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展不具有(( )) （分数：3 分）A. 整体局部规律B. 首尾规律C. 大小规律D. 近远规律标准答案是：ABD。

3、某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。

按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质不属于((((( ) （分数：3 分）A. 困难抚育型B. 兴奋型C. 起动迟缓型D. 容易抚育型标准答案是：ABC。

4、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维不是处于(() （分数：3 分）A. 前运算阶段B. 感知运动阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段标准答案是：BCD。

《学前儿童发展心理学》模拟试题汇总

《学前儿童发展心理学》摹拟试题一及答案一、单项选择题(共20 道试题，共40 分)1. 获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段？(C)A. 感知运算阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段2. 以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或者几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(A)A. 横向研究B. 纵向研究C. 平行研究D. 实证研究3. 心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色采，与之对应的气质类型是(A)A. 胆汁质B. 多血汁C. 黏液质D. 抑郁质4. 儿童心理发展的年龄特征是指(C)A. 同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征。

B. 和儿童生理成熟有关的年龄特征。

C. 儿童在每一个年龄阶段中形成并表现出的普通的、典型的、本质的心理特征。

D. 每一个具体儿童的个别差异。

5. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？(D)A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 触觉6. 下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)A. 重复B. 独白C. 双人或者集体独白D. 命令7. 与儿童最初的情绪反应相联系的需要是(D)A. 社会性需要B. 归属和爱的需要C. 尊重的需要D. 生理需要8. 下列哪个不属于亲社会行为？(D)A. 谦让B. 匡助C. 合作D. 攻击性行为9. 婴儿最初的笑是(D)A. 出声的笑B. 有差别的笑C. 诱发性的笑D. 自发性的笑10. 在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性。

(B)A. 直觉运动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 形式运算思维11. 设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是(A)A. 吉布森和福克B. 皮亚杰C. 维果斯基D. 福禄贝尔12. “三座山试验”的设计者是(B)A. 维果斯基B. 皮亚杰C. 蒙台梭利D. 福禄贝尔13. 家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过 () 机制起作用。

(A)A.奖励和示范B. 批评C. 教育D. 表扬14. (A)是由自己或者别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感A.道德感B. 美感C. 理智感D. 依恋感15. “视觉陡崖”试验说明了儿童已有了 (A)A.深度知觉B. 方位知觉C. 视觉定位D. 形状知觉16. 强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是(A)A. 华生B. 斯金纳C. 马斯洛D. 班杜拉17. 对象与背景的差别越大，幼儿对其知觉就(B)A. 越难B. 越容易C. 越容易消失D. 不容易判断18. 儿童的年龄越( A )，心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。

学前心理学试题及答案

学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要特点是什么？A. 快速增长B. 稳定发展C. 缓慢发展D. 停滞不前2. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 学前儿童的道德发展主要受什么影响？A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 所有以上选项4. 以下哪个理论不是学前儿童心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 斯金纳的行为主义理论5. 学前儿童语言发展的关键期是什么时候？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6岁以上6. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体意识B. 社会角色意识C. 道德意识D. 所有以上选项7. 以下哪个不是学前儿童情绪发展的特点？A. 情绪表达直接B. 情绪稳定性强C. 情绪易受外界影响D. 情绪表达多样8. 学前儿童社交技能的发展主要依赖于什么？A. 家长的指导B. 同伴的互动C. 教师的引导D. 所有以上选项9. 以下哪个不是学前儿童心理卫生的主要内容？A. 情绪健康B. 社会适应C. 认知能力D. 身体健康10. 学前儿童游戏的主要功能是什么？A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 所有以上选项二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。

2. 描述学前儿童语言发展的过程，并解释其对儿童认知发展的重要性。

3. 阐述学前儿童情绪发展的特点及其对儿童社交技能的影响。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述家庭环境对学前儿童心理发展的影响，并提出如何优化家庭环境以促进儿童的健康成长。

2. 论述学前儿童同伴关系的重要性，并分析如何通过同伴互动促进儿童的社交技能发展。

答案：一、选择题1-5：A D D C B6-10：D D C D D二、简答题1. 学前儿童心理发展的几个主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

学前心理学模拟试题及参考答案(一)

教育对策：认真耐心的回答幼儿的各类问题，满足其求知欲；提供符合该年龄幼儿思维发展特点的活动，促进其具体思维向抽象思维能力的萌发；交给幼儿必要的认知方法，如观察、记忆的方法；注重幼儿个性的培养。
注：特点答出一点给一分，对策答三点及其以上给3分。
5、答：（1）列昂节夫是前苏联著名的心理学家。（1分）（2）幼儿期是个性最初开始实际形成的时期，这是个性发展的两个重要时期之一，在这一时期幼儿的个性自发形成。（3分）（3）青年初期是个性形成的另一重要时期，也是自觉地积极的锻炼自己的个性的时期。（3分）
5、遗传和生理发展奠定儿童心理发展的物质基础。（）
6、儿童心理发展年龄特征是指某一阶段的本质心理特征，所以它是稳定的，不是可变的。（）
四、简答题（每题7分，共35分）
1、儿童的心理在何时发生？发生的标志是什么？
2、分析影响幼儿注意力缺失的主要原因。并谈谈矫治对策。
3、学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面？
7、积极词汇：儿童既能理解也能正确使用的词汇。
8、直觉行动性思维：3岁前儿童思维的主要特征。指儿童的思维在动作中进行，一旦动作停止，关于该动作的思维也便停止。
二、填空题（每空0.5分，共15分）
1、①0岁，②6岁 2、①形状，②颜色，③声音 3、①运动 4、①以无意想象为主，有意想象初步发展；②以再造想象为主，创造想象初步发展；③想象极富夸张性。5、①发音部位，②发音方法 6、①出声的自言自语，②游戏言语，③问题言语 7、①哭，②笑，③恐惧，④依恋 8、①无条件实物反射， ②无条件防御反射，③无条件定向反射 9、①游戏，②学习，③劳动，④游戏 10、①皮肤 11、①幼年健忘 12、①考虑儿童生活的客观条件，②以充分的事实材料为依据。13、①模仿

幼儿心理学模拟试题及答案（8套）

幼儿心理学模拟试题及答案（8套）幼儿心理学模拟试题及答案(一 )一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。

A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务，D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。

”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。

”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。

D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。

”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物? ( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题10套附答案(详细版) 学前心理学试题一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是什么？A、劳动B、生活C、研究D、游戏答案：D2、幼儿主要以哪种思维为主？A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维答案：A3、学前儿童主要使用的是哪种句子？A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是哪种注意？A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意答案：A5、以下哪种方法不能防止幼儿注意分散？A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动答案：D6、以下哪种说法关于幼儿时间知觉是不正确的？A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由近及远的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有哪种作用？A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用答案：D8、儿童的性别认同出现在几岁？A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁答案：B9、自我意识中的意志成分是指什么？A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是几岁？A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是什么？答案：第1空：直观性第2空：概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为哪三种？答案：第1空：心境第2空：激情第3空：应激3、儿童个性的形成是在几岁？答案：第1空：5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为哪两种？答案：第1空：再造想象第2空：创造想象5、幼儿自制的两种形式是什么？答案：第1空：抗拒诱惑第2空：延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和什么？答案：第1空：性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是什么？答案：第1空：是否直接依靠具体事物做支柱6、儿童的社会性发展包括（）A、情感社会化B、认知社会化C、行为社会化D、以上都是正确答案：D7、儿童的自我意识在（）岁时开始出现。

学前教育心理学考试题及答案大全

学前教育心理学考试题及答案大全一、单选题1. 学前教育心理学主要研究的是哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的发展通常在哪个阶段开始？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B3. 以下哪项不是学前教育中儿童心理发展的特点？A. 认知能力迅速发展B. 语言能力逐渐完善C. 情感表达逐渐丰富D. 社会性行为逐渐减少答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B5. 学前教育中，儿童道德认知的发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C二、多选题6. 学前教育心理学研究的内容主要包括哪些方面？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 语言发展E. 身体发展答案：A, B, C, D7. 学前教育中，哪些因素会影响儿童的心理发展？A. 家庭环境B. 学校教育C. 同伴关系D. 社会文化背景E. 个体差异答案：A, B, C, D, E8. 学前教育中，以下哪些活动有助于儿童社会性发展？A. 角色扮演游戏B. 集体活动C. 个别指导D. 家庭作业E. 亲子互动答案：A, B, E三、判断题9. 学前教育心理学与儿童心理学是同一概念。

（错误）10. 学前教育心理学认为，儿童的心理发展是一个连续的、渐进的过程。

（正确）四、简答题11. 简述学前教育中儿童认知发展的特点。

答案：学前教育中儿童的认知发展特点包括：感知能力逐渐增强，注意力集中时间延长，记忆能力提高，思维能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，解决问题的能力逐步增强。

12. 描述学前教育中促进儿童语言能力发展的策略。

答案：促进儿童语言能力发展的策略包括：提供一个丰富的语言环境，鼓励儿童表达自己的想法和感受，通过阅读和讲故事来扩展儿童的词汇量，以及通过游戏和日常对话来练习语言交流技能。

学前心理学考试题及答案

学前心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 学前儿童心理发展的阶段划分中，哪个阶段是儿童语言快速发展的时期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 学前儿童的自我意识开始形成是在哪个时期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：C3. 学前儿童的道德发展主要处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B4. 学前儿童的思维方式主要以什么为主？A. 直观动作思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B5. 学前儿童社会性发展的关键期是？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括以下哪些方面？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 连续性答案：A、B、D2. 学前儿童情绪发展的特点包括？A. 情绪表达的直接性B. 情绪体验的短暂性C. 情绪反应的强烈性D. 情绪控制的困难性答案：A、B、C、D3. 学前儿童认知发展的主要领域包括？A. 感知B. 记忆C. 思维D. 语言答案：A、B、C、D4. 学前儿童社会性发展的内容主要包括？A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师幼关系D. 社会行为答案：A、B、C、D5. 学前儿童道德发展的特点包括？A. 道德观念的初步形成B. 道德行为的模仿性C. 道德判断的他律性D. 道德情感的内化性答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10题，满分10分）1. 学前儿童的自我意识在婴儿期就已经形成。

（错误）2. 学前儿童的道德发展完全依赖于成人的教导。

（错误）3. 学前儿童的思维方式主要是抽象逻辑思维。

（错误）4. 学前儿童的情绪发展具有情绪表达的直接性和情绪体验的短暂性。

（正确）5. 学前儿童的社会性发展主要通过亲子关系和同伴关系来实现。

（正确）6. 学前儿童的认知发展是一个连续不断的过程。

学前心理学模拟试题及答案

学前心理学模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要特点是什么？A. 快速增长B. 稳定发展C. 缓慢发展D. 波动发展答案：A2. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 所有以上答案：D4. 学前儿童道德发展的特点是什么？A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：C5. 学前儿童语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量增加B. 语法结构掌握C. 语言表达能力提高D. 所有以上答案：D6. 学前儿童情绪发展的特点是？A. 情绪表达简单B. 情绪调节能力差C. 情绪稳定性强D. 情绪复杂化答案：D7. 学前儿童社交能力的发展主要体现在哪些方面？A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 所有以上答案：A8. 学前儿童创造力的发展主要表现在哪些方面？A. 想象力B. 思维灵活性C. 问题解决能力D. 所有以上答案：D9. 学前儿童的注意力特点是什么？A. 注意力集中B. 注意力分散C. 注意力持久D. 注意力短暂答案：D10. 学前儿童记忆能力的发展主要表现在哪些方面？A. 短期记忆B. 长期记忆C. 工作记忆D. 所有以上答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的几个重要阶段。

答案：学前儿童心理发展的重要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段等。

每个阶段都有其独特的特点和任务，例如感觉运动阶段主要是通过感官和运动来认识世界；前运算阶段的儿童开始使用象征性思维，但尚未发展出逻辑运算能力；具体运算阶段的儿童能够进行具体的逻辑思考。

2. 描述学前儿童在同伴关系中的发展特点。

答案：学前儿童在同伴关系中的发展特点包括从单独游戏到平行游戏，再到合作游戏的转变。

学前心理学试卷

学前教育专业自考《学前心理学》模拟试卷1一、单项选择题（每题分，共30分）1、儿童心理发展的转折期常可能出现( )A．关键期B．敏感期C．危机期D．最佳期2．儿童最先出现的注意是( )A定向性注意B选择性注意 C有意性注意 D稳定性注意3．幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是( )A．教学B．游戏C．生活D．操作4 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算5．经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )A．时间知觉B．形状知觉C．大小知觉 D．距离知觉6．下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式( )A．反复背诵B．精细加工C．间接的意义识记D．使记忆材料系统化7．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了( ) A．想象的主题不稳定B．想象的内容零散、无系统C．以想象过程为满足D．想象受情绪和兴趣的影响8．使其他认识过程产生质变的心理活动过程是( )A．感知B．记忆C．想象D．思维9．.从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）A.情绪记忆B.形象记忆C.语词记忆D.运动记忆10．一般地，1～3岁是儿童言语的( )A．准备阶段B．前言语阶段C．发生阶段D．基本掌握口语阶段11．按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有( )A．愉快B．痛苦C．快乐D．一般性激动12.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）－3岁－6岁－12岁－18岁－1岁半儿童使用的句型主要是（）A.单词句B.电报句C.简单句D.复合句14 在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。

这种方法称为（）A.观察法B.实验法C.调查访问法D.测验法15. 当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化16.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉17.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（）A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期18.儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。

学前儿童心理学试题及答案

学前儿童心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的萌芽通常发生在：A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B3. 学前儿童道德行为发展的主要影响因素是：A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 以上都是答案：D4. 学前儿童的注意力特点主要是：A. 集中B. 分散C. 短暂D. 持久答案：C5. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 学前儿童的心理发展包括______、______、______和______四个方面。

答案：认知发展、情感发展、社会性发展、个性发展2. 学前儿童的道德发展阶段通常分为______、______和______三个阶段。

答案：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段3. 学前儿童的自我意识发展经历了从______到______的过程。

答案：自我意识的萌芽、自我意识的成熟4. 学前儿童的注意力特点包括______、______和______。

答案：选择性、稳定性、分配性5. 学前儿童的思维方式发展经历了从______到______的过程。

答案：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的特点。

答案：学前儿童心理发展的特点包括心理活动的直观性、情感的易变性、行为的模仿性和依赖性。

2. 学前儿童道德行为发展的特点是什么？答案：学前儿童道德行为发展的特点包括对规则的遵守、对他人的同情和对公平正义的追求。

3. 学前儿童的自我意识发展有哪些表现？答案：学前儿童的自我意识发展表现在自我认识、自我评价和自我控制能力的增强。

4. 学前儿童的思维方式发展有哪些特点？答案：学前儿童的思维方式发展特点包括从具体到抽象、从形象到逻辑、从表面到深入。

学前心理学模拟试卷

《学前心理学》全真模拟演练（三）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）1、学前儿童的心理是在不断变化发展的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这是（）A、客观性原则B、发展性原则C、真实性原则D、变化性原则2、先学前期的年龄阶段为（）A、0-1 岁B、2-3 岁C、0-3 岁D、1-3 岁3、没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意，是（）A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意4、以下关于婴儿注意的说法，判断错误的是（）A、偏好复杂的刺激物B、偏好不规则的模式多于规则的模式C、偏好直线多于曲线D、偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓5、幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）A、生活经验和教育B、遗传的影响C、物体的特征D、以上皆可6、“视觉悬崖”是用于测查（）A、大小知觉B、时间知觉C、深度知觉D、形状知觉7、儿童思维发生的时间（）A、半岁左右B、1岁左右C、2岁左右D、3岁左右8、在学前儿童的想象中，占据主要地位的是（）A、有意想像B、无意想像C、创造想像D、有意联想9、皮亚杰关于感知运动阶段的年龄界定为（）A、0-2 岁B、2-4 岁C、3-6 岁D、2-7 岁10、幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。

这反映了幼儿思维的（）A、经验性B、拟人性C、表面性D、片面性11、下列关于有意运动和无意运动的说法，说法不正确的是（）A、有意运动是意志的基本组成部分B、无意运动是与生俱来的C、无意运动是人没有意识到的运动D、意志是有意运动的基本组成部分12、4-5岁儿童（）A、开始真正跑B、能有效地跑C 、能成熟地跑D 、能飞快地跑13、下列各项，能用来描述个性的词语是（）A 、沉鱼落雁B 、闭月羞花C 、玉树临风D 、热情活泼14、意志的基本特征是（）A 、明确的目的B 、意识调节行动C 、克服困难D 、以上三者皆是 15、儿童出现了最初的性格方面的差异，大概在（） A 、1岁左右B 、2岁左右C 、3 岁左右D 、4 岁左右二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。

A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。

正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。

正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。

学前心理学试题及答案

学前心理学试题及答案学前心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学。

它不仅对于教育工作者至关重要，也对家长和所有关心儿童发展的人具有重要意义。

以下是一套模拟的学前心理学试题及答案，供参考和学习。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的年龄段通常是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维发展D. 想象力丰富答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 以下哪个理论不是解释儿童语言发展的理论？A. 乔姆斯基的生成语法理论B. 维果茨基的社会文化理论C. 斯金纳的行为主义理论D. 埃里克森的心理社会发展理论答案：D5. 学前儿童的道德发展通常处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B（此处省略其他选择题，以保持总字数约1000字）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我意识的发展特点。

答案：学前儿童的自我意识发展主要表现在自我认知、自我评价和自我控制方面。

随着年龄的增长，儿童开始能够认识和理解自己的身体特征、情感和能力。

他们能够进行简单的自我评价，如区分好与坏的行为。

此外，学前儿童的自我控制能力也在逐步增强，能够根据情境调整自己的行为。

2. 描述皮亚杰的前运算阶段儿童思维的特点。

答案：皮亚杰的前运算阶段（大约2-7岁）的儿童思维具有以下特点：思维以直观和感知为主，缺乏逻辑性；儿童的思维是自我中心的，难以从他人的角度考虑问题；他们对数量和空间的理解还不够成熟，常常表现出直觉性的错误；此外，这一阶段的儿童还不能很好地进行分类和序列化。

3. 学前儿童的同伴关系对其心理发展有何影响？答案：学前儿童的同伴关系对其心理发展具有重要影响。

学前教育心理学+模拟题

学前教育心理学模拟试卷A（课程代码00882）注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。

每小题l分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.学前教育心理学的学科性质是( )A.自然科学B.应用型科学C.社会科学D.理论型与应用型相结合，偏重应用型科学。

2.学前教育心理学的研究方法不包括( )A.观察法B.文献法C.实验法D.调查法3.幼儿园教育活动设计的综合课程取向是( )A.主题教育活动B.学科教学活动C.综合学科活动D.综合实践活动4.马斯洛将人的需要分为下列哪两大类( )A.物质需要与精神需要B.缺失需要与成长需要C.生理需要与自我实现需要D.认知需要与附属需要5.口头语言发展的关键期是( )A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁6.学习顿悟说的提出者是( )A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.华生7.下位学习包括哪两种学习模式( )A.派生下位学习与相关下位学习B.连锁下位学习与归属下位学习C.联结下位学习与分化下位学习D.经典下位学习与操作下位学习8.儿童心理发展的“社会建构论”的提出者是( )A.桑代克B.皮亚杰C.维果茨基D.奥苏伯尔9.道德品质形成的关键是( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.幼儿学习的主要方式是( )A.想象B.游戏C.思维D.记忆11.语言文学符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质性的和非人为的联系的学习称为( )A.认知学习B.智慧学习C.情感学习D.意义学习12.下列选项中，属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是( )A.能进行象征游戏B.能理解事物的守恒性C.能从他人的角度看待事物D.理解事物的可逆性13.问题解决的基本过程分为哪四个阶段( )A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B.提出问题、查阅文献、研究问题与解决问题C.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论14.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( )A.智力高者必定有高创造性B.高创造性者智力未必高C.高智力是高创造性的必要而非充分条件D.高智力是高创造性的充分必要条件15.我国当前师幼互动行为的功能分析可从哪两方面进行( )A.学校环境与家庭环境B.教育功能与游戏功能C.教师作用与幼儿作用D.正向功能与负向功能16.对子女进行良好教育的根本性原则是( )A.以儿童教育儿童B.科学性原则C.成功教育原则D.挫折教育原则17.一个人熟知某种物品的惯常用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为( )A.功能固着B.心理定势C.原型启发D.酝酸效应18.在社会环境因素中，( )是影响儿童创造性的主要因素。

学前心理学模拟试卷及答案

?学前心理学?全真模拟演练〔一〕一、单项选择题〔本大题共15小题，每题2分，共30分。

在每题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

〕1、根据一定的测验工程与工程来了解儿童心理开展水平的方法是〔〕A、测验法B、调查法C、实验法D、问卷法2、儿童学习某种知识与形成某种能力或行为比拟容易、儿童心理某个方面开展最为迅速的时期，称为〔〕A、敏感期B、最近开展期C、关键期D、以上皆可3、幼儿期的年龄是指〔〕A、0-1岁B、1-3岁C、4-5岁D、3-6岁4、人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映是〔〕A、感觉B、知觉C、视觉D、听觉5、把知觉与想象、思维联结起来的是〔〕A、感觉B、意志C、行为D、记忆6、幼儿的形象记忆是主要是依靠〔〕A、工作B、表象C、言语D、思维7、3岁儿童仅能够识别〔〕A、左右B、前后C、上下D、中间8、萌萌说：“我是个乖孩子，因为我上课爱举手答复下列问题！〞这时，起作用的是〔〕A、自我感觉B、自我评价C、自我体验D、自我控制9、幼儿语音的错误，大多集中在〔〕A、元音B、辅音C、元音与辅音D、翘舌音10、华生认为，天生的情绪包括〔〕A、怕、怒、爱B、喜、怒、哀、乐C、快乐、悲伤D、积极、消极11、由是否满足认识的需要而产生的情感是〔〕A、道德感B、美感C、理智感D、自尊感12、儿童动作开展的规律包括〔〕A、首尾规律B、近远规律C、大小规律D、以上都是13、以下属于多血质典型特征是〔〕A、反响迅速、活泼好动B、精力旺盛、容易冲动C、稳重踏实，缺乏生气D、多愁伤感，行动缓慢14、通常所说的智力、观察力、记忆力与思维力等，都是( )A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、创造能力15、幼儿道德开展的核心问题是〔〕A、攻击性行为的开展B、同伴关系的开展C、亲社会行为的开展D、依恋关系的开展二、解释概念或术语题〔本大题共5小题，每题4分，共20分。

学前心理学模拟试卷

学前心理学历年试题及答案

幼儿心理学模拟试题及答案(8套)

学前心理学模拟试题+答案

学前心理学模拟答题及答案

《学前儿童发展心理学》模拟试题汇总

学前心理学试题及答案

学前心理学 模拟试题及参考答案(一)

幼儿心理学模拟试题及答案（8套）

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前教育心理学考试题及答案大全

学前心理学考试题及答案

学前心理学模拟试题及答案

学前心理学试卷

学前儿童心理学试题及答案

学前心理学模拟试卷

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题及答案

学前教育心理学+模拟题

学前心理学模拟试卷及答案

学前心理学模拟试题及参考答案(一)