人教版2018年度—2019初中化学实验教学计划
中学化学实验教学工作计划
中学化学实验教学工作计划
1. 制定实验课程表：确定每堂课的实验内容、目标和所需材料。
2. 确保实验室安全：检查实验室设备和环境，准备急救措施，并进行安全演练。
3. 教师培训：培训实验室助教和其他实验人员，确保他们了解实验内容和安全规定。
4. 实验前准备：检查实验设备和材料的完整性、准备好实验指导书，提前准备好所需的化学药品。
5. 实验操作指导：向学生详细地介绍实验步骤，强调实验操作中的安全要点和注意事项。
6. 实验操作指导：向学生详细地介绍实验步骤，强调实验操作中的安全要点和注意事项。
7. 实验数据分析：指导学生记录实验数据，进行数据分析和实验结果总结。
8. 实验报告撰写：指导学生根据实验结果撰写实验报告，并进行评分和反馈。
9. 实验效果评估：收集学生对实验内容、实验操作和实验效果的反馈意见，进行评估和改进。
10. 实验室清理和维护：指导学生清理实验设备和实验室环境，确保实验室的整洁和安全。
2018-2019-九年级化学实验教学工作计划-范文word版 (5页)
2018-2019-九年级化学实验教学工作计划-范文word版
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九年级化学实验教学工作计划
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习
化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
实验教学前的准备。
1）演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序
e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备 d、指导学生准备。
1．充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难.
三、教学进度安排
1 1-1水的沸腾
1-2胆矾的研碎
1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液
1-4石灰石与盐酸的反应
1-5二氧化碳与氧气的性质
1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究。
九年级化学实验教学工作计划
九年级化学实验教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对化学实验的兴趣和探索精神；2. 提高学生化学实验的操作技能和实验数据处理能力；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 增强学生的安全意识和实验守则的遵守能力；5. 引导学生积极参与实验，培养其合作与交流能力。
二、教学内容本学期的化学实验教学内容包括以下几个方面：1. 基本实验技能的培养：如称量、移液、溶液制备等实验基本操作；2. 实验器材和实验守则的认识和掌握；3. 常见化学实验的探究：如酸碱中和、氧化还原反应、沉淀反应等实验；4. 实验数据的记录和处理；5. 实验结果的分析和总结。
三、教学安排1. 第一周：学生熟悉实验室环境和实验守则，培养安全意识；2. 第二周：开展实验器材和实验守则的认识实验；3. 第三周至第六周：针对不同的实验内容，设置实验课程并进行实验操作；4. 第七周至第八周：实验数据的处理和实验结果的分析；5. 第九周：实验结果的总结和实验报告的撰写。
四、教学方法1. 实验操作示范法：教师进行实验操作演示，让学生观察和模仿；2. 探究式实验法：通过让学生自主设计实验方案，引导学生进行实验探究；3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成实验任务，增强学生的合作与交流能力；4. 讨论交流法：组织学生进行实验结果的讨论和交流，促进学生的思维碰撞和观点交流；5. 实验报告和展示法：要求学生撰写实验报告，并在班级内进行实验结果的展示。
五、教学评估1. 每次实验结束后，进行实验数据的分析和结果的评估，让学生根据实际实验情况进行评估，提出问题和改进意见；2. 定期组织实验成果的展示和评比，激发学生的学习积极性；3. 结合学生的实验报告和实验成果展示，进行综合评价，并及时给予学生针对性的指导和帮助；4. 组织学生进行实验技能竞赛，通过竞赛形式提高学生的实验操作和数据处理能力。
六、安全措施1. 严格遵守实验室安全规定，如佩戴实验服、戴上手套、戴上护目镜等；2. 积极宣传实验室安全知识，提高学生的安全意识；3. 对实验器材的使用和存放，进行专门的指导和管理，确保实验器材的安全和完好；4. 预防实验室事故的发生，及时采取措施救治。
初中化学实验教学计划
初中化学实验教学计划初中化学实验教学计划「篇一」一、工作思路理清教育理念，全面推行素质教育，努力深化各项实验教学改革。
努力学习新大纲、新教材，创新实验教学，努力提高学生的实验操作能力。
全面落实实验普及工作，达到省级实验规范化要求。
同时努力搞好卫生工作，为争创卫生先进学校创造条件。
二、工作重点1、统计仪器药品数量，上报仪器配备计划对于药品、玻璃仪器等低值易耗品，清查库存数量，不足或缺少的物品上报学校和仪器站，不能拖延耽误了教学使用。
对照配备标准，统计不足或缺少的仪器，及时上报学校和仪器站。
补足、补齐，达到省级规范化示范校的要求。
2、加强实验教学管理工作加强实验教学管理，严格实验用品的借还手续，赔偿制度等。
落实实验教学进度计划，按照各年级任课教师的实验教学计划，提前做好实验准备工作，及时与任课教师联系。
做好学生分组实验的管理工作，按时准备，物品齐全，学生定桌、定位，加强辅导，确保实验开出率达到100%。
使实验教学管理工作达到省级规范化示范校的要求。
3、做好争创卫生先进学校实验室的卫生工作按照省级规范化示范校的要求，确保实验仪器的配备达到国家配备标准，各项材料、记录齐全。
仪器排列整齐有序，室内卫生干干净净，做到防尘、防绣、防火、防霉、防潮等十防工作达到要求。
4、创新实验教学加强对新教材、新教学大纲的理论学习，多与任课教师联系，确保新的实验操作圆满完成。
鼓励学生多动手、勤动脑，创新实验操作方法和实验器材，充分利用身边的材料，制作各种小实验，提高学生的实验兴趣和操作能力。
5、做好仪器的维修保养工作对现有的仪器进行保养和维护，落实好实验室的十防工作。
6、固定资产的清查工作认真做好固定资产的清查工作，做到帐物相符，所有购进的低值易耗品及仪器要及时登记、入帐，帐、物、卡一致。
初中化学实验教学计划「篇二」1、新学期开始，首先打扫好实验室卫生，使实验室、各种仪器干净洁净，以后每星期打扫一次，以保证实验室的清洁。
做好各种防护措施，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防锈、防尘、防冻、防毒、防震防光、防水等。
初三化学实验教学计划
初三化学实验教学计划
教学目标：通过实验，让学生了解化学实验的基本知识和实验操作技巧，培养学生的观察力、实验设计能力和科学思维能力。
教学内容：
1. 实验前的准备工作：讲解实验室安全知识，包括实验室常用仪器和设备的使用方法等；
2. 基本实验操作技巧：如称量、取样、加热、过滤等；
3. 实验示范和学生动手操作：选择一些简单且具有足够观察性的实验项目进行示范，并让学生亲自动手操作；
4. 实验结果的观察与记录：学生观察实验现象并记录实验结果；
5. 实验数据的处理与分析：教导学生如何处理实验数据和结果，并进行分析；
6. 实验原理与知识的讲解：针对每个实验项目，讲解其背后的化学原理和相关化学知识。
教学形式：
1. 前期讲解：通过幻灯片、视频等形式，对实验的基本知识和操作技巧进行讲解；
2. 实验演示：老师进行实验演示，或者通过视频展示实验过程，引起学生的兴趣；
3. 学生实验：学生分组进行实验操作，老师进行指导和帮助；
4. 讨论与分享：学生与老师进行实验结果的讨论与分享，帮助学生加深对实验原理和知识的理解。
教学时间安排：
根据实验项目的难度和学生的实际情况进行调整，一般每个实验项目可安排1-2节课的时间，包括前期知识讲解、实验演示和学生实验等。
评价方式：
通过学生对实验原理、知识和实验过程的理解、实验数据的准确性和实验结果的分析等方面进行综合评价，对学生的实验成绩进行评定。
同时，也可以考虑学生的实验报告、实验操作技巧等因素进行评价。
2018—2019年度中学化学实验教学计划
2018-2019学年度
2018-2019学年度九年级化学实验教学计划表
学校：xx中学填表人：
序号
实验内容
实验类型（分组/演示）
1
胆矾的研碎、硫酸铜与氢氧化钠溶液的反应、石灰石与稀盐酸的反应、正确闻气体
演示
2
实验探究：对蜡烛及其燃烧的探究、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
分组
3
实验基本操作：药品的取用、物质的加热、连接仪器、洗涤仪器
演示
21
实验室制取氢气
演示
分组
4
测定空气里氧气的含量（红磷燃烧）
演示
5
氧气使带火星木条复燃、硫的燃烧、细铁丝在氧气中燃烧
演示
6
加热高锰酸钾、分解过氧化氢、加热氯酸钾制取氧气
演示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
氧气的实验室制取和性质、对分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用的探究
分组
8
品红的扩散、对分子运动现象的探究
分组
9
絮凝剂的使用、过滤液体、用肥皂区分软硬水
分组
15
二氧化碳的性质的探究：二氧化碳熄灭蜡烛、二氧化碳的溶解性实验、二氧化碳与水的反应、二氧化碳与澄清石灰水的反应
分组
16
对燃烧的条件的探究、白磷在水下燃烧
演示
17
对二氧化碳灭火原理的探究
演示
18
粉尘爆炸实验
演示
19
生石灰与水反应放出热量的实验、镁与稀盐酸反应的热量变化
演示
20
天然气（甲烷）的燃烧
分组
10
对水的组成的探究（水的电解）、氢气和氧气的检验
演示
11
对反应前后物质的质量关系（质量守恒定律）的探究：红磷燃烧前后质量的测定、铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定、盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定、镁条的燃烧
人教版2018—2019初中化学实验教学计划
化学实验教学计划（2018—2019学年）化学备课组2019-9-1九年级化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、学生基本情况分析九年级共有5个班，学生270人。
从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看，80%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
三、教学内容分析新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。
演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。
初中化学实验教学计划3篇
初中化学实验教学计划第一篇：化学实验教学计划概述化学实验是中学化学教学中不可或缺的一个环节，具有直观、生动、形象、具体、强烈的感染力，能够有效地激发学生学习兴趣，提高学生理解和分析问题的能力。
因此，本文将从实验的目的、内容、方法、安全等方面来阐述中学化学实验教学计划。
一、实验目的1.培养学生科学的思维能力，提高学生对化学知识的理解和应用能力。
2.增强学生学习化学的兴趣，使学生更加感性地认识到化学的现实意义。
3.促进学生对实验操作技能的掌握和应用能力的提高，使学生有能力完成基本的实验操作。
二、实验内容实验内容应当符合国家教育部门的规定，包括必修课和选修课的实验内容。
必修课实验内容主要包括化学基础实验、化学实验探究等。
选修课实验内容包括物化实验、环保实验、分析实验等，内容综合性强，操作难度更大。
三、实验方法1.实验前的准备：包括实验器材和试剂的准备、安全措施的规定等。
2.实验过程的讲解：要求讲解得详细、生动、通俗易懂。
3.实验现场的演示：要讲解和说明实验中可能产生的危险，提高学生的安全意识。
4.实验过程的指导：教师应在实验现场对学生进行实验指导，关注学生的动静，确保实验的顺利进行。
四、实验安全1.实验前的安全教育：要求学生必须认真听取教师的实验安全教育，了解实验过程中可能出现的危险，加强安全意识。
2.实验现场的安全措施：要求学生在实验现场按照实验规定，严格遵守操作程序，避免操作错误或疏忽。
3.实验样品的处理：要按照实验规定，对实验产生的危险废物进行处理。
以上的实验教学计划概述，对我们的日常化学实验教学有很重要的意义和指导作用。
只有在严格以往实验安全教育和实验过程指导的基础上，我们才能够将中学化学实验教学工作做得更加完美。
接下来，我们将对一些常用的中学化学实验进行介绍和探讨。
第二篇：常用的化学实验介绍一、化学基础实验1.酸碱滴定实验：酸、碱的滴定实验是一种基本的分析化学方法，要求学生准确地计算出滴定实验中所需的用量，掌握好实验中所需要的技巧和方法，正确地使用酸碱指示剂，以求准确地测定产生的酸碱平衡点，从而理解化学反应式，认识各物质之间的关系。
初中化学实验教学计划
化学下学期实验计划
2018-2019学年度下学期
一、实验内容
本学期的实验主要有：质量守恒定律二氧化碳的实验室制取与性质，燃烧的条件等
和演示实验，做好这些实验对学生掌握化学基本规律、因此做好这些实验是教学工作的重点。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
6、做好仪器的借出、归还验收工作。
7、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、具体实验安排：
增强学生对实验的严肃认真意识，学生在实验过程中除完成操作、观察、记录外，还要对观察的结果或数据作出正确的分析和判断，最后编写实验报告，充满信心迎接考试，取得优异成绩。
关于人教版初中化学实验教学计划方案
关于人教版初中化学实验教学计划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我拿起笔，思绪如泉水般涌出。
关于人教版初中化学实验教学计划，我想象着如何让这堂课生动有趣，让学生们真正爱上化学。
一、教学目标1.理论与实践相结合，让学生掌握基本的化学实验技能。
2.培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力。
3.激发学生对化学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学内容1.基本实验操作：如称量、量取、溶解、过滤、蒸发等。
2.常见化学实验：如酸碱中和反应、氧化还原反应、分解反应等。
3.实验现象观察：如颜色变化、沉淀、气体产生等。
4.实验数据分析：如质量守恒、能量转化等。
三、教学计划1.第一阶段：实验基本操作训练（1）称量：使用天平、砝码进行称量，让学生熟悉称量方法。
（2）量取：使用量筒、移液管进行量取，让学生掌握正确的量取方法。
（3）溶解：让学生了解溶解的原理，掌握溶解的方法。
（4）过滤：让学生学会使用滤纸、漏斗进行过滤。
（5）蒸发：让学生了解蒸发原理，掌握蒸发的方法。
2.第二阶段：常见化学实验（1）酸碱中和反应：让学生了解酸碱中和的原理，观察中和反应的现象。
（2）氧化还原反应：让学生了解氧化还原反应的原理，观察氧化还原反应的现象。
（3）分解反应：让学生了解分解反应的原理，观察分解反应的现象。
3.第三阶段：实验现象观察与分析（1）颜色变化：让学生观察不同化学反应中的颜色变化，分析原因。
（2）沉淀：让学生观察沉淀过程，分析沉淀的原因。
（3）气体产生：让学生观察气体产生过程，分析气体产生的原因。
4.第四阶段：实验数据分析（1）质量守恒：让学生通过实验验证质量守恒定律。
（2）能量转化：让学生了解能量转化原理，观察能量转化过程。
四、教学方法1.实验教学：以实验为主，让学生动手操作，亲身感受化学的魅力。
2.互动教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣。
3.案例教学：通过具体案例，让学生了解化学知识在实际生活中的应用。
4.引导教学：引导学生自主探究，培养学生的独立思考能力。
人教版2018---2019学年第二学期化学教学计划及教学进度
初三化学2018---2019学年第二学期教学计划一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高。
但是在上学期的期末考试中，学生的“两率一分”比较低，特别是优秀率，主要原因是学生的计算能力薄弱，涉及计算时，只有几个人能进行计算，而且有同学用小学方法计算。
所以本学期教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学目的和要求：(1) 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
三、具体措施：1、化学是一门九年级才开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，我只有正确引导，才能在统考、中考中取得好的成绩。
教学工作中，我要刻苦钻研业务，认真抓好教学环节。
在教学实践中，坚持以学生为主体，重视学生主观能动性的发挥。
具体教学中注意以下几个方面：(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。
在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(完整word版)初中化学实验教学计划
(完整word版)初中化学实验教学计划初中化学实验教学计划简介本实验教学计划旨在提供初中化学教学所需的实验内容和方法。
通过这些实验，学生将能够深入理解化学原理，并锻炼实验操作技巧。
目标通过本实验教学计划的实验内容，学生应能够：- 理解化学实验的基本原理和方法；- 掌握化学实验中常用的实验装置、试剂和操作步骤；- 通过实验观察、实验记录和实验分析，培养科学思维和实验技能。
实验内容1. 酸碱中和反应实验- 实验目的：观察酸碱中和反应的现象和特点，研究酸碱中和反应的方程式和计算方法。
- 实验步骤：准备适量的酸和碱溶液，用试管或烧杯混合，观察反应过程并记录现象，最后用酸碱指示剂进行中和点的判断。
- 实验要点：注意实验器材的选择和使用，保持实验环境的安全和整洁。
2. 气体生成实验- 实验目的：观察气体生成反应的现象和特点，研究气体的性质和实验操作技巧。
- 实验步骤：准备适量的反应物，通过化学反应生成气体，并进行观察和记录。
例如：酸和碳酸盐反应产生二氧化碳气体。
- 实验要点：掌握气体的收集方法和气体的性质变化。
3. 燃烧反应实验- 实验目的：观察燃烧反应的现象和特点，研究燃烧反应的方程式和安全操作。
- 实验步骤：利用试管或烧杯进行燃烧反应，观察燃烧现象和产物，并记录相关数据。
- 实验要点：注意实验室安全，掌握燃烧反应的安全操作规程。
4. 溶液浓度实验- 实验目的：测定溶液的浓度，研究溶液浓度的计算方法和相关实验技巧。
- 实验步骤：通过溶液的稀释或定容稀释法，测定溶液的浓度并记录结果。
- 实验要点：准确称取试剂并进行准确的稀释。
实验评估每个实验结束后，学生将根据实验现象、记录和分析结果进行实验报告，评估学生对实验内容的理解和实验操作的熟练程度。
注意事项- 实验前必须了解实验原理和要点，并根据实验步骤进行实验操作。
- 实验时必须注意实验环境的安全和整洁，遵守实验室安全规定。
- 实验过程中需要认真记录实验现象和数据，并思考相关问题。
化学实验初中全套教案人教版
化学实验初中全套教案人教版
教学内容：化学实验
教学目标：通过实验，让学生掌握化学实验的基本技能，培养学生的动手能力、观察能力和实验精神。
教学过程：
一、实验前的准备工作：
1. 整理实验器材和药品：试管、烧杯、滴管、酒精灯等器材；盐酸、硫酸、氢氧化钠等化学药品。
2. 戴好实验室安全眼镜，戴好实验室手套，穿好实验室工作服。
二、实验步骤：
1. 将盐酸倒入烧杯中，加入少量氢氧化钠固体，观察其反应。
记录观察到的现象。
2. 用滴管取少量硫酸滴入试管中，观察其与水的反应。
记录观察到的现象。
3. 用酒精灯进行酒精燃烧实验，观察燃烧过程中释放的能量。
记录观察到的现象。
4. 利用碘液和淀粉溶液进行碘淀粉反应实验，观察淀粉溶液变色的现象。
记录观察到的现象。
5. 最后，总结实验结果，让学生归纳实验规律，提出问题并进行讨论。
三、实验安全注意事项：
1. 实验中不得随意乱动实验器材，不得用手触摸化学药品。
2. 实验过程中要随时保持实验室通风，避免有毒气体的积聚。
3. 实验结束后要及时清理实验器材和药品，保持实验室清洁整洁。
四、实验评价：
通过观察学生的动手能力、观察能力和实验精神，评价学生的实验表现，并给予相应的鼓励和指导。
五、教学反思：
回顾实验过程，总结实验中存在的问题，为下次实验提供更好的指导和建议。
以上为化学实验教案范本，希望对您有所帮助！如有需要进一步了解其他教学内容，请随时与我联系。
人教版初中化学实验教学计划方案
人教版初中化学实验教学计划方案根据自己的一般而言情况，比如工作职责，确定一下组织工作目标，这样就可以有针对性的自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段成功进行。
接下来是为大家整理的人教版初中化学实验教学计划方案，希望大家喜欢!人教版初中化学实验教学计划方案1一、力以及各个方面的工作指导思想：根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。
二、苦练内功：提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。
只有持续的多方面多方面的揉合营养，才能使到自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。
只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。
三、加强备课组活动：积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。
备课过程中一定要科学研究认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维中学生代替学生家长的思维，以老师的表演代替家长的参与，把激发学生的钻研兴趣、培养学生的思维不可或缺能想象能力放到课堂教学的重要位置。
重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和封闭式，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学研究课题既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。
加强备课的分工与项目合作，特别要把握好中考的科唇，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对大力加强学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、能力点、测试点，作为我们专业课的重点。
人教版初中化学实验教学计划方案2本学期是下个九年级得下个学期结束，学生面临中考，身感责任的重大。
怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的计划，更好的迎接中考，特和制定如下的教学的复习计划：一、复习的目的通过复习，让学生牢固的掌握研习的化学的知识，使他们的知识捷伊水平上升一个新的层次形成各种能力，实际的解决实际弊端问题的能力。
初中化学实验教学计划书
初中化学实验教学计划书一、教学主题化学实验是化学教学中重要的环节，通过实验可以帮助学生巩固对化学知识的掌握，培养学生的实验能力和科学素养。
本次教学计划旨在通过一系列化学实验，引导学生主动参与实验探究，提高学生对化学实验的兴趣和积极性，加深对化学知识的理解与应用。
二、活动安排1. 实验选择：选择符合学生年龄特点、具有趣味性和可操作性的化学实验，使学生在实验中能够直观地感受到化学实验的魅力。
2. 实验课堂：每周安排一次实验课堂，每堂课实施相应的实验探究活动。
3. 实验小组：学生分组进行实验，每组5-6人，鼓励学生相互合作，分工协作完成实验内容。
4. 实验报告：学生完成实验后，每组需撰写实验报告，详细记录实验过程、结果和心得体会。
三、教材使用1. 教材选用：根据《初中化学教材》的教学内容，选择与知识点相符合的实验。
2. 实验预习：在实验前要求学生预习相应的教材内容，了解实验原理和实验步骤。
3. 实验教材辅助：提供实验课堂使用的教材辅助资料，包括实验步骤、安全注意事项等，以帮助学生正确认识实验操作和安全。
四、实验课堂内容安排1. 实验导入：通过图片、实验故事等方式引导学生了解实验背景和实验的意义，激发学生对实验的兴趣。
2. 实验操作：指导学生按照实验操作步骤进行实验，注意实验安全措施，解答学生的疑问，引导学生调整实验条件，观察实验现象。
3. 实验记录：引导学生记录实验数据和观察结果，培养学生系统观察、记录和整理实验数据的能力。
4. 实验分析：引导学生分析实验结果，进行实验现象的解释，帮助学生理解和运用化学知识。
5. 实验总结：引导学生总结本次实验的目的、步骤、结果及教训，体会科学实验的重要性和实验过程中的思考和判断。
五、教学评估1. 实验报告评估：针对每组实验报告进行评估，评估标准包括实验数据的准确性、实验结果的分析和总结能力等。
2. 实验产品评估：针对实验产品的安全性和实用性进行评估，鼓励学生创新实验设计，提高实验技术水平。
初中化学实验教学计划
初中化学实验教学计划一、背景介绍化学实验是初中化学教学中一项重要的教学手段，通过实际操作，学生能够更直观地感受化学现象，培养实验操作技能以及科学观察能力。
为了有效地进行化学实验教学，制定一份科学合理的实验教学计划尤为重要。
二、目标设定1. 培养学生对化学实验的兴趣，激发他们对科学的好奇心。
2. 培养学生的实验操作技能，提高他们的实验技能水平。
3. 培养学生的科学观察和数据分析能力，让他们能够独立思考和解决问题。
4. 培养学生的团队合作意识，加强他们的交流和合作能力。
三、教学内容本教学计划包含了多个实验项目，涵盖了初中化学实验的基本内容，包括化学反应、物质的性质、溶液和离子反应等。
四、教学步骤1. 实验准备为每个实验制定详细的实验操作步骤，准备实验所需的化学试剂、仪器设备和实验器材。
确保实验所需的一切材料都准备充足，并检查实验室设备和仪器是否正常工作。
2. 实验演示在引导学生进行实验操作之前，进行一次实验演示。
通过实验演示，引发学生的好奇心和兴趣，提出问题并让学生猜测实验结果。
3. 学生实验将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成。
每个小组分工合作，按照实验操作步骤进行实验，确保实验过程的安全和顺利进行。
4. 实验记录要求学生认真记录实验过程和结果。
包括实验目的、实验步骤、实验数据及观察现象等。
通过提供实验记录本或要求学生使用学习笔记，让学生养成良好的实验记录习惯。
5. 实验结果分析学生根据实验数据和观察结果，分析实验结果，总结实验规律和结论。
引导学生思考实验现象背后的化学原理，并与已学的理论知识相结合。
6. 实验报告要求学生根据实验记录和实验结果分析，撰写实验报告。
实验报告包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据、结果分析和实验感想等。
通过要求学生撰写实验报告，培养学生的科学写作能力。
7. 实验分享每个小组选择一个实验项目进行分享。
学生根据实验过程和结果，向全班其他同学介绍他们的实验。
通过实验分享，学生能够学习和借鉴其他小组的实验经验，提高他们的表达和交流能力。
人教版初中化学实验学习教学计划
化学实验教课计划（ 2018—2019 学年）化学备课组2019-9-1九年级化学实验教课计划化学是一门以实验为基础的学科。
实验教课能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成观点，获取悉识和技术，培育察看和实验能力，还有助于培育脚踏实地、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
所以，增强实验教课是提升化学教课质量的重要一环。
组织和指导学生展开化学课外活动，关于提升学生学习化学的兴趣，宽阔知识视线，培育和发展能力，发挥他们的聪慧才华等都是很有利的。
所以，特拟订今年度九年级化学实验教课计划。
一、指导思想着重实验教课，提升学生着手操作能力，要使得学生能在实验顶用研究的方法去学习，领悟知识的内涵，同时在必定程度上能够学会去发明创建。
争取将实验教课工作推上一个新的台阶。
二、学生基本状况剖析九年级共有 5 个班，学生 270 人。
从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已认识一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大部分学生已经形成了必定的逻辑推理和剖析问题、解决问题的能力，并具备了必定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看， 80%左右的学生养成了优秀的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立达成实验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学 90%以上要求进步，态度正直，长进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为平衡。
面对实质状况，在此后的教课中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
三、教课内容剖析新课程标准重申科学研究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生踊跃主动地获取化学知识，激发学生亲密化学、热爱化学并盼望认识化学的兴趣，培育他们的创新精神和实践能力。
同时，为了突出学生的实践活动，充足发挥化学学科内容特色，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验所有改为“活动与研究”、“家庭小实验”等。
演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的构成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、焚烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。
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化学实验教学计划（2018—2019学年）
化学备课组
2019-9-1
九年级化学实验教学计划
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想
注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、学生基本情况分析
九年级共有5个班，学生270人。
从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看，80%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态
度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
三、教学内容分析
新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。
演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。
这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。
活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的实验室制法；探究水的净化过程；探究物质构成的奥秘；探究碳的单质的化学性质；探究碳的氧化物的性质；：探究实验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；探究金属的活动性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘
制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。
通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。
四、教学目标
化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：
1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。
4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。
5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。
11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。
15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
16、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
17、学会实验室中制取气体的思路和方法。
五、教学措施
1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。
3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。
4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。
5、创造条件，增加学生动手实验的机会。
6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。
7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。
8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。
10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。
11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。
12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。
13、优化课堂结构，向课堂40分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。
15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。
六、演示和分组实验进度表（见附表）
附表
上册演示实验
上册分组实验
下册演示实验
下学期分组实验。