2.1 哲学的基本问题 导学案-2020-2021学年高中政治人教版必修四
2019春高中政治人教版必修四教学案:2.1哲学的基本问题(含答案)
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第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题1.理解哲学基本问题的内容。
2.了解思维和存在的关系成为哲学基本问题的依据。
3.结合学生自身学习实际,能够说明生活中必须面对思维和存在的关系问题。
“天人合一”是中国古典哲学的根本观念之一。
在中国思想史上,“天人合一”是一个基本的信念。
季羡林先生对其解释为:天,就是大自然;人,就是人类;合,就是互相理解,结成友谊。
西方人总是企图以高度发达的科学技术征服自然、掠夺自然,而东方先哲却告诫我们,人类只是天地万物中的一个部分,人与自然是息息相通的一体。
“天人合一”的思想无处不在,甚至在中国特有的茶文化中,由盖、碗、托三件套组成的茶盏就分别代表了天、人、地的和谐统一、缺一不可。
【自主探究】哲学的基本问题是什么?“天人合一”属于什么观点?(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
一方面是思维和存在谁是第一性的问题,这是划分唯物主义和唯心主义的标准。
另一方面是思维和存在有无同一性的问题,这是划分可知论和不可知论的标准。
(2)“天人合一”属于唯物主义。
一、哲学的基本问题1.含义【想一想】思维和存在的关系与思维和存在的辩证关系是一回事吗?不是。
思维和存在的辩证关系是马克思主义哲学对思维和存在的关系问题作出的正确回答。
2.内容(1)思维和存在的关系问题包括两方面的内容:有同一性的问题。
(2)根据对“思维和存在何者是本原”的问题的不同回答,义两大阵营。
(3)知论。
【判一判】 哲学的基本问题就是思维和存在何者是本原的问题。
错误。
哲学的基本问题包括两方面的内容,思维和存在何者是本原的问题只是其中一个方面。
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题123【连一连】探究点一 哲学的基本问题材料一:英国哲学家贝克莱说:“天上的一切星宿,地上的一切陈设,总之,构成大宇宙的一切物体,在心灵之外都没有任何存在;它们的存在就是被感知或被知道。
”费尔巴哈反驳道:“如果小猫看到的老鼠只是存在于小猫的眼睛中,如果老鼠是小猫视神经的感觉,那么为什么小猫用它的爪子去抓老鼠而不去抓自己的眼睛呢?”材料二:有一天,庄子和他的朋友惠施一起外出散步,走到一座桥上,只见桥下有很多鱼不停地游来游去,穿梭嬉戏,自由自在,好不惬意,于是庄子说:“鱼是多么的快乐啊!”惠施说:“你不是鱼,怎么知道鱼很快乐呢?”庄子反问道:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说:“我不是你,固然不知道你的感觉如何,可是你也不是鱼呀,你怎么知道鱼快乐不快乐呢?”按照惠施的说法,不是鱼就不知道鱼的快乐,那么不是物就不知道物的道理了。
2020_2021年新教材高中政治第1单元探索世界与把握规律第1课课时2哲学的基本问题学案新人教版必

课时2 哲学的基本问题学业要求核心素养1.理解哲学的基本问题2.理解并能够区分哲学的基本派别3.理解并能够区分唯物主义的三种基本形态4.理解并能够区分主观唯心主义与客观唯心主义5.了解哲学上的两个对子1.政治认同:通过对唯物主义哲学的理解,增强对马克思主义世界观与方法论的认同。
2.科学精神:通过对哲学基本派别的理解与区分坚定唯物主义立场。
初学教材深度预习——掌握本课必备知识南北朝时期,齐朝宰相萧子良的府内,名流云集,高僧满座。
他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不灭。
X缜挺身而出,指出:“形存则神存,形谢则神灭”。
他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。
17世纪理性主义代表人物法国的笛卡儿提出了“我思故我在”,19世纪存在主义代表人物德国的海德格尔则提出一个针锋相对的“我在故我思”。
休谟得出这样结论:世界上存在的只有心理的知觉、感觉,此外是否有真实的存在,那是不可能知道的。
请在学习新知识之前,思考以下问题:南北朝时期的“形神之辩”是围绕什么核心问题展开的?提示:围绕思维与存在的关系问题,特别是思维与存在何者是本原的问题展开。
笛卡儿和海德格尔的观点属于什么哲学派别,划分的依据是什么?提示:笛卡儿的观点属于唯心主义,海德格尔的观点属于唯物主义。
划分依据是思维与存在何者是本原。
休谟有关认识的表述犯了怎样的错误?提示:休谟否认思维能够认识和反映存在。
一、什么是哲学的基本问题1.哲学基本问题及其内容(1)基本问题:是01思维和存在的关系问题,也就是02意识和物质的关系问题。
(2)具体内容:一是思维和存在何者是03本原的问题;二是思维和存在有没有04同一性的问题,即思维能否正确认识存在。
2.哲学基本问题的表现形式不同时代、不同的地区有不同的05哲学。
不同时代、不同地区的哲学家,其表达哲学基本问题的概念和方式不尽相同。
哲学的基本问题就是思维和存在何者是本原的问题吗?提示:哲学的基本问题包括两方面的内容,思维和存在何者是本原的问题只是其中一个方面。
新人教版政治必修四:2.1《哲学的基本问题》强化练习及答案
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【成才之路】2018-2019学年高中政治第一单元第2课第1框哲学的基本问题强化练习新人教版必修 4
一、选择题
1.哲学基本问题在人们的现实活动中表现为( )
A.人与人的关系B.社会与自然的关系
C.人与世界的关系D.主观与客观的关系
[答案] D
[解析] 思维和存在的关系在现实生活中就表现为主观认识与客观实际的关系,故选
D。
2.哲学基本问题的内容包括( )
①哲学对具体科学有没有指导作用的问题
②思维能否正确认识存在的问题
③思维和存在何者为本原的问题
④思维和存在有没有同一性的问题
A.①②B.②④
C.①②③D.②③④
[答案] D
[解析] 哲学基本问题的内容包括两个方面,即思维和存在何者为本原的问题,思维和存在有没有同一性的问题,③④应选。
但②是对④的不同表达方式,二者是一致的,因此
②③④正确,选D。
3.思维和存在的关系问题,又称为( )
A.世界观和方法论的关系问题
B.主观与客观的关系问题
C.生产与计划的关系问题
D.物质和意识的关系问题
[答案] D
[解析] 本题考查课本基础知识,依据课本知识可知D项正确。
4.认为思维和存在具有同一性属于( )
A.唯心主义B.形而上学
C.可知论D.二元论
[答案] C
[解析] 思维和存在是否具有同一性,即思维能否正确认识存在,对这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准,答案为C。
人教版高中政治必修四课时跟踪检测:2.1哲学的基本问题 Word版含解析
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第一单元.第二课.百舸争流的思想第一框.哲学的基本问题课时跟踪检测一、选择题1.哲学课上,有学生提出这样的命题“观点一,思维反映存在;观点二,思维是存在的反映。
”假如让你回答学生的问题,你的答案是(..)①两种观点共同揭示了存在和思维的关系.②两种观点共同揭示了存在和思维的辩证关系.③观点一强调思维是世界的本原.④观点二强调存在是世界的本原A.①④B.②③C.②④D.①③解析:观点一强调思维的特点和作用,观点二强调思维的本质及存在决定思维,二者都共同揭示了存在和思维的关系,①④符合题意;②③错误。
正确选项为A。
答案:A2.网络时代是一个新词迭出的时代。
网络新词的出现,往往是因为某一社会现象引发了一些被大家共同接受的说法。
这表明(..)A.存在决定思维B.存在与思维不可分C.存在与思维同等重要D.思维是对存在的正确反映解析:B选项表述错误,存在决定思维,存在可以脱离思维,但是思维必须依赖于存在;C选项与题意不符,且表述不准确;D选项表述错误,思维有可能是对存在的正确的反映,也有可能是对存在的错误的反映;本题A选项符合题意入选。
答案:A3.我们的思想能不能认识现实世界?我们能不能在关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实?用哲学的语言来说,这个问题叫做(..)A.思维和存在何者为本原的问题B.思维和存在有无同一性的问题C.思维和物质的关系问题D.存在和意识哪一个是本原的问题解析:我们的思想能不能认识现实世界?我们能不能在关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实?用哲学的语言来说,这个问题叫做思维和存在有无同一性的问题,B项符合题意;A、C、D三项均反映的是哲学基本问题的同一个问题,即思维和存在何者为世界的本原,与题意不符。
答案:B4.(2018·成都七中期末)2017年11月30日,我国第一颗暗物质粒子探测卫星悟空号终于取回“真经”,获得世界上最精确的高能电子宇宙线能谱,人类对宇宙暗物质的探索迈出重要一步。
哲学的基本问题 课件-2021-2022学年高中政治统编版必修四哲学与文化
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王守仁
心外无物。 ——唯心主义
王充
人病则忧惧 忧惧则鬼出 。——唯物主义
贝克莱
存在就是被感知 。——唯心主义
牛刀小试
1.下列说法中正确反映思维与存在何者为本原的是 ①人病则忧惧,忧惧则鬼出 ②天地之变,阴阳之化 ③宇宙便是吾心,吾心便是宇宙 ④理在气先 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
2.荀子认为“天地合而万物生”,下列观点与之一致的是
用机械力学的观点观察事物,把一切运动形式 归结为受力学规律支配的机械运动,否认物质运动 的多样性,否认事物的质变,甚至把人也作为机器。 所以这一时期的唯物主义又称为机械唯物主义。
形而上 学性
把自然科学研究的习惯和方法推广为哲学的分 析方法,用孤立、静止、片面的观点看待世界。否 认事物的联系和发展,否认矛盾事物是事物发展的 动力。
围绕物质和意识谁是本原的问题展开的
2、唯物主义和唯心主义的根本观点:
唯物主义:
物质是本原的,意识 是派生的,先有物质 后有意识,物质决定 意识。
唯心主义:意识是 本原的,物质依赖 于意识,意识决定 物质。
原子就是物质,就是世界 的本原。
万物的基础是原子 物质, 是基本元素
(德)费尔巴哈
(法)狄德罗
(一)什么是哲学的基本问题
1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 (是什么)
人们的思想如: 理论、理念、计 划、经验 思想、 观点、感觉、方 针政策、目标等
主观性的东西
思维 意识
存在 物质
意识以外的一切事 物如:地球、生物、 环境、国情、磁场 等可见或不可见的 不以人的意志为转 移的客观存在的事 物。
哲学要从总体上探讨人与世界的关系,就必须首先弄清楚思维和存在的关系问 题,并对此作出明确的回答。
2021高中政治第一单元第二框哲学的基本问题课时同步检测 人教版必修4
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第一单元探索世界与把握规律第1课第二框哲学的基本问题一、基础巩固1.(2020重庆云阳江口中学高二月考)有人说哲学应该研究宇宙中的大问题,有人说哲学应该研究人生问题,也有人说哲学应该研究人类的认识问题。
哲学研究的问题有很多,但_____问题是哲学的基本问题。
A.世界观和方法论的关系B.唯物主义和唯心主义C.思维和存在的关系D.物质和意识的辩证关系【答案】C【解析】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题,C符合题意;世界观和方法论的关系问题不是哲学的基本问题,A不符合题意;唯物主义和唯心主义是哲学的基本派别,不是哲学的基本问题,B不符合题意;物质和意识的辩证关系问题不是哲学的基本问题,D不符合题意。
本题选C。
2.天气预报可以帮助农户有效规避自然灾害,从哲学的基本问题看,这主要涉及A.思维与存在的辩证关系问题B.哲学是世界观和方法论的统C.思维与存在有没有同一性D.思维与存在何者为本原【答案】C【解析】思维与存在的辩证关系问题并不是哲学的基本问题,A项排除;B项不符合题意,排除;天气预报帮助农户有效规避自然灾害这说明人的思维能正确反映存在,涉及思维和存在有没有同一性的问题,C 项正确;材料与思维和存在何者为本原无关,D项不选。
3. 如果只用一个问题就把唯心主义与唯物主义区分开,那么这个问题是A.世界上先有鸡还是先有蛋B.思维和存在何者是本原C.人真的可以认识客观世界吗D.世界是我们所认识的那样吗【答案】B【解析】唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本源的问题展开的。
因此答案为B。
4. 恩格斯说,全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。
下列能支持恩格斯观点的理由是A.社会主义社会首先要回答思维和存在的关系问题B.任何真正的哲学都必须回答思维和存在的辩证关系问题C.唯物主义和唯心主义都不能回避思维和存在的关系问题D.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终【答案】C【解析】思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题,答案选C。
高中政治统编版必修四哲学与文化2.1世界的物质性导学案
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《世界的物质性》导学案【学习目标】1. 理解哲学的物质概念。
2. 阐述自然界的物质性。
3. 理解并阐述人类社会的物质性。
4. 理解并阐述意识是物质世界长期发展的产物。
5. 理解世界的物质性原理。
【学习目标】【知识清单】一、自然界的物质性1. 自然界在本质上是物质的(1)自然界中的事物是按照自身所固有的_______形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。
(2)宇宙间不存在神或上帝创造世界的活动。
2. 物质概念(1)物质是不依赖于人的________,并能为人的_______所反映的___________。
物质的唯一特性是______________。
(2)辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的___________,而不是指某一种______的物质形态。
二、人类社会的物质性1. 从人类社会的产生和发展来看:人类社会是_____________长期发展的产物。
从古猿到人的演化过程中,_______起了决定性的作用。
_______创造了人和人类社会。
2. 从人类社会的构成要素来看:人类社会在本质上是一个客观的____________,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和___________。
这三者都是客观的物质的要素。
这些要素的客观性,集中体现了人类社会的_______。
三、意识是物质世界长期发展的产物1. 意识的产生(1)意识是自然界长期发展的产物。
从一切物质都具有的_____________,到低等生物的刺激感应,到动物的感觉和心理,再到_____________的产生,是一个漫长的过程。
(2)人的意识不仅是自然界长期发展的产物,而且是社会发展的产物。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官即_______的生成,促进了意识的表达手段即_______的产生和发展,提供和丰富了意识的内容。
2. 意识的物质器官(1)人脑是高度发达的物质系统,是___________的物质器官。
1.2哲学的基本问题 教案-2021-2022学年高中政治统编版(2019)必修4 哲学与文化
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1.2哲学的基本问题班级姓名小组评价教学目标政治认同:学习和坚持马克思主义哲学科学精神:用真正哲学指导人生法治意识:法治领域的哲学思想公共参与:在真正哲学指导下参与实践。
重点难点哲学的基本问题、唯物主义与唯心主义的基本形态学法指导学生讨论法(自主、合作、探究)教学内容【知识清单】一、哲学的基本问题及内容二、思维与存在的关关系问题是哲学基本问题的原因三、唯物主义与唯心主义1、唯物主义的根本观点及其三种形态的比较2、唯心主义的根本观点及其基本形态的比较反思纠错/个人特色3.哲学上的“两个对子”1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,它贯穿哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定了( )①哲学的阶级性质②哲学发展的方向③哲学的产生④对其他哲学问题的回答A.①② B.②④ C.③④ D.①③2.有人认为有了社会主义核心价值观的引导,精神文明创建活动就落到了实处。
这种观点是( )①正确的,它肯定了思维和存在具有同一性②错误的,它认为存在决定于思维③正确的,它肯定了思维决定存在④错误的,它认为人的思维是世界本原A.①② B.②④ C.①③ D.③④3.观点一:盖言心言性、言天言理,俱必在气上说,若无气处,则俱无也。
观点二:天上的一切星宿,地上的一切陈设,总之,构成大宇宙的一切物体,在心灵以外都没有任何存在;它们的存在就是被感知或被知道。
这两种观点分属于不同的哲学派别,划分它们的标准是( )A.对思维和存在关系问题的不同回答B.对思维和存在有无同一性问题的不同回答C.对世界是什么、怎么样的根本观点的不同理解D对思维和存在何者是本原问题的不同回答4.医生总要重视诊断处方与病人病情的关系;教师总要研究教案与学情的关系;房屋设计者总要考虑居住者的实际需要。
这体现了( )①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题②思维和存在两个方面是同等重要、不可或缺的③认识和改造世界实质上是在解决思维和存在的关系问题④思维和存在的关系问题是哲学的主要问题A.①② B.②④ C.③④ D.①③5.面对经济转轨、社会转型,把握了改革深水区矛盾问题的特点,才能确定深化改革哪些需要大刀阔斧、哪些需要循序渐进;看清了我国发展阶段的实际,民生改善才能既尽力而为又量力而行;深刻认知了基本国情,才能更好实现改革的力度、发展的速度和社会可承受度的统一。
必修四 哲学的基本问题--2020-2021学年高二政治(统编版必修4)
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观点大讨论:下列观点哪些属于主观唯心主义?哪些 属于客观唯心主义?
主观唯心主义 1.我思故我在(笛卡尔)
2.整个世界都是“绝对精神”的产物客(观黑唯格心尔主)义
3. “存在即被感知”、“物是观念的集合主”观(唯贝心克主莱义)
4. 现实世界是理念世界的影子(柏拉图)客观唯心主义
5.上帝七天创造世界
客观唯心主义
——把人的主观精神(如人的目 的、意志、感觉、经验、心灵等) 当成本原,认为客观事物以至整个 世界都依赖于人的主观精神
疑邻偷斧的樵夫认为: 感_觉_ 决定 客观事实
这属于_主_观 唯心主义
注:主观精神:一般是指 “人”的目的、意志、感 觉、经验、心灵等。
宇宙便是吾心,吾心便是宇 宙。 ——(南宋)陆九渊
思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始 终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本 性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。
小结:
即意识和物质的关系问题
含义 思维和存在的关系问题
哲 学
思维和存在
存在决定思维 唯物主义
的
何者为第一性 内容
思维决定存在 唯心主义
基
思维和存在
承认能正确 可知论 认识存在
注意:
A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和 “物质”相搭配,不要混淆使用。
B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意 识的辩证关系”。
二、哲学基本问题的内容
1、哲学的基本问题内容的第一方面:
第一方面:即:思维(意识)和存在(物质)何
者为本原的问题。
“谁先谁后”、 “谁决定谁”
①“何者为本原”的别称:“何者为第一性、
本
有无同一性
否认能正确 不可知论
2020_2021学年高中政治第一单元第二课第一框哲学的基本问题课后练习(含解析)新人教版必修4
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第一框哲学的基本问题一、选择题1.(考查点:哲学基本问题的内容)哲学相对于科学有一个很突出的特点,即哲学的主题在不间断地变换或转向,但不论如何变换或转向,其基本问题依然是( )A.思维和存在的辩证关系问题B.思维和存在何者是本原的问题C.思维和存在有没有同一性的问题D.思维和存在的关系问题,故答案选D项。
2.(考查点:哲学基本问题的内容)哲学基本问题是马克思主义哲学中的一个术语,又称哲学根本问题或哲学最高问题。
下列选项中,能够说明并对哲学基本问题作出正确回答的是( ) ①人类的一切认识都不能超出感性知觉所提供的范围②中央主要领导在党的十八届六中全会前分赴各地密集调研③“营改增”税收改革扩大至全国以推动经济转型发展④2017年1月1日,第三次全国农业普查全面启动A.①②B.①③C.②④D.③④,它包括两个方面的内容,一是思维和存在何者为本原的问题,二是思维和存在有没有同一性的问题。
②符合第一方面内容的要求,④符合第二方面内容的要求。
①是主观唯心主义观点,没有对哲学基本问题作出正确回答。
③没有涉及哲学基本问题两个方面的内容。
故答案选C项。
3.(考查点:哲学基本问题的内容)“没有景物,何来情感”与“没有情感,何来景物”,从哲学上看,两者争论的焦点是( )A.思维和存在何者为本原B.思维和存在有无同一性C.是否承认意识的能动作用D.世界观与方法论谁决定谁,情感属于思维范畴,审读材料可知,两者争论的焦点是思维和存在何者为本原的问题,故答案选A项。
4.(考查点:哲学基本问题的内容)下图漫画《鬼城》给我们的哲学警示是,想问题、办事情必须( )鬼城①正确处理思维与存在的关系问题②正确处理物质与意识的关系问题③认识到思维与存在具有同一性④认识到世界观决定方法论A.①②B.①③C.②④D.③④,①②是其应有的启示。
③④与题意不符。
5.(考查点:哲学基本问题的内容)自从有了人类以来,世界上的现象尽管纷繁复杂,千差万别,但归结起来无非是两大类,一类是物质,一类是精神。
高中政治必修四 2.1哲学的基本问题
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形成关于对象的存在的任何结论不。可知论
2.人不仅不能感知和证明物质实体的存在,也 不能感知和证明精神实体(包括上帝)的存在。
不可知论
3. 世界上只有没被认识的事物,
不存在不能被认识的事物。 可知论
走进哲学 思辩人生 哲学基本问题的两方面内容
思维和存在的关系问题
不要混淆: “思维”和“存在”相搭配 “意识”和“物质”相搭配
2、哲学的基本问题两方面的内容
(1)哲学的基本问题的第一方面:
思维(意识)和存在(物质)何者为本原的问题。
存在决定思维
唯物主义 思维决定存在
狗在人脑中 的形象
唯心主义
A.对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心 主义的唯一标准:凡认为存在决定思维的,就是唯物 主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。
B .肯定物质决定意识的唯物主义观点 C.否认物质决定意识的唯心主义观点 D.否认人能够认识客观事物的错误观点
6.划分可知论与不可知论的标准是 A.思维决定存在的问题 B.存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题 D.思维和存在的关系问题
7.“世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认 识的事物。”这种观点属于 A.怀疑论 B.可知论 C.不可知论 D.唯心主义
2.我们在实际工作中,都会面对处理工作计 划与工作实际的关系,这在哲学上就是处理
A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
3.划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
(包括自然界、人类社会、我们自身 )
2021-2022年高中政治 《哲学与生活》 第二课 百舸争流的思想 第1课时哲学的基本问题教案 新
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2021年高中政治《哲学与生活》第二课百舸争流的思想第1课时哲学的基本问题教案新人教版必修4整体设计教材分析本课主要是在第一课对什么是哲学这一问题回答的基础上,进一步从哲学的具体存在形态和发展过程的角度介绍哲学,目的在于让学生对关于什么是哲学有一个历史的和感性的认识。
标题为“百舸争流的思想”,主要负载的任务有二:一是说明哲学的基本问题,二是介绍不同哲学派别的基本观点。
围绕这两个问题,教材设计了两个框:哲学的基本问题,唯物主义和唯心主义。
第一课时:哲学的基本问题。
哲学研究的问题有许多,但最基本的问题只有一个,即思维和存在的关系问题。
为了说明这一问题,设计了两个目:第一目主要解释什么是哲学基本问题,哲学基本问题包括哪两方面的内容;第二目主要说明哲学基本问题和我们生活的关系,同时回答为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
第二课时:唯物主义和唯心主义。
本框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍,让学生从中感受什么是哲学。
围绕这一问题,教材设计了两个目:第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍,从中概括出唯物主义的三种基本形态;第二目主要是通过对历史上各种不同的唯心主义哲学的介绍,从中概括出唯心主义的两种基本形态。
学习本课,使学生通过认识哲学的基本问题来区分唯物主义和唯心主义,理解唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争一直贯穿着哲学发展的历史。
通过古今中外著名哲学家的言论,感受哲学思辨的独特魅力,坚定辩证唯物主义立场。
教学重点1.哲学的基本问题。
2.唯物主义和唯心主义的根本分歧。
教学难点1.唯物主义和唯心主义的分歧。
2.唯心主义的两种基本形态。
三维目标知识目标1.识记什么是哲学的基本问题;哲学的基本问题包括哪两方面内容;唯物主义的根本观点;唯心主义的根本观点。
2.理解为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题;哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义。
2021-2022年高中政治 第一单元 第二课 第一框 哲学的基本问题创新演练大冲关 新人教版必修4
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练大冲关新人教版必修4一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.下列各项属于哲学基本问题的内容是( )①思维和存在何者为第一性②思维能否产生理论③思维和存在是否有同一性④思维能否正确地反映存在A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④解析:该题考查学生对哲学基本问题的全面理解,哲学的基本问题包括两方面的内容:一是思维和存在何者为第一性的问题,或者说思维与存在谁决定谁的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,也就是说思维到底能否正确反映存在的问题,依此标准①③④组合的C项是正确的。
答案:C2.在思维和存在的关系上,如认为思维与存在没有同一性,这种观点属于( )A.不可知论B.形而上学C.唯心主义D.唯物主义解析:本题是对教材基础知识的考查。
由题意可知应选A项。
B、C、D项与题意不符。
答案:A3.思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终。
对这一问题的不同回答,决定着( )①各种哲学的基本性质②哲学发展的方向③哲学的存在与否④对其他哲学问题的回答A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④解析:思维与存在之所以是哲学的基本问题,在于对这一问题的不同回答对哲学的发展有着重要意义。
①②④均是对这一意义的正确阐述,对这一问题的不同回答,决定了哲学内容不同,但不是存在与否。
故③错误。
答案:B4.下列说法正确反映思维与存在的关系的是( )A.眼开则花明,眼闭则花寂B.形存则神存,形谢则神灭C.神灵天意决定着社会的变化D.物是观念的集合解析:正确反映思维与存在关系的是唯物主义观点,B项符合题意。
A项属于不可知论。
C、D两项属于唯心主义观点。
答案:B5.下列观点中属于不可知论的是( )①物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映②人的认识能力不能超出感觉经验或现象的范围,不能认识事物的本质及发展规律③认识完全局限在经验的范围内,人不仅不能感知和证明物质实体的存在,也不能感知和证明精神实体(包括上帝)的存在④人的感官是人认识外界事物的天然界限A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④解析:本题可采用排除法解题。
2020-2021学年人教版政治必修4课件: 1.2.1 哲学的基本问题
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知识点一 哲学的基本问题 1.哲学的基本问题与划分唯物主义和唯心主义的标准的区别: (1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,它包括两方面 内容:一是思维和存在何者是本原的问题,或者说思维和存在 谁决定谁的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,也就 是思维能否正确认识存在的问题。
(2)划分唯物主义和唯心主义的标准只是涉及思维和存 在谁决定谁的问题,也就是这二者关系的第一方面内容。 如果认为存在决定思维,就是唯物主义,反之则是唯心 主义。 (3)因此,哲学的基本问题的外延大于唯物主义与唯心 主义的划分标准。
上述材料中的对话分别体现了庄子和惠施的什么哲学 观点?二者的分歧是什么?(科学精神) 提示:(1)庄子的观点属于可知论;惠施的观点属于不可 知论; (2)二者的分歧在于:思维和存在有没有同一性。(回答 思维能不能正确反映存在,意识能不能正确反映物质,世 界能否被认识都可以)
知识点二 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题的原因 深刻理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题: (1)是由哲学的任务所要求的。哲学研究的根本任务就是解 决如何认识世界和改造世界的问题。认识世界、改造世界就 是解决主观和客观,即思维和存在的关系问题。思维和存在 的关系问题的解决既是哲学的根本任务,也是解决其他一切 哲学问题的前提和基础。
2.哲学基本问题的内容: (1)一是思维和存在何者是_本__原__的问题。对这个问题的 不同回答,是划分_唯__物__主__义__和_唯__心__主__义__的唯一标准。
【易错警灯】哲学的基本问题是思维和存在的关系问 题,也就是意识和物质的关系问题。物质和意识何者为 本原的问题是哲学基本问题的第一个方面。
【思维·建模】
【解析】选C。科学家现在可以准确预测台风的登陆地 点、经过路线,把灾害的影响降到最低程度。从哲学的 基本问题看,这主要体现了思维与存在有没有同一性,C 正确且符合题意;其他选项都不符合题意,均应排除。
哲学的基本问题 配套练习 2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化
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哲学的基本问题配套练习1.中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题,这些问题集中体现了()①意识和物质的关系②人类与自然的关系③思维和存在的关系④哲学和实践的关系A.①②B.②③C.①③D.①④2.在中国传统哲学两千多年的发展进程中,依次集中讨论的主要问惠大体龛:先秦至两汉时期的天人之辨和名实之辨, 魏晋至隋唐时期的有无之辨和形神之辨,宋元明清时期的理气之辨和心物之辨。
这些辩论都蕴含着对哲学基本问题的回答和讨论。
这表明哲学的基本问题()A.是中国传统哲学研究的唯一问题B.是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准C.是所有哲学必然遇到且必须回答的问题D.是辩证法与形而上学争论的焦点3.企业若想得到良好发展,就必须按照市场需求组织生产经营,优秀的经营者能够对市场需求作出正确的判断。
从哲学基本问题来看,这是因为()①存在决定思维②思维决定存在③思维与存在没有同一性④思维与存在具有同一性A.①③B.①④C.②③D.②④4.英国哲学家休谟认为,世界上存在的只有心理的知觉、感觉,此外是否有真实的存在,那是不可能知道的。
休谟的观( )①否认了客观实体在物质上的存在,是一种唯心主义观点②否认了思维和存在的同一性,是一种不可知论观点③认识到了思维与存在具有同一性④认为存在决定思维,思维是对存在的反映A.①②B.③④C.①④D.②③5.爆发于非洲的埃博拉疫情以其蔓延速度快、死亡率高震惊了世界,世界卫生组织也集中力量加快对此疫情的研究,经过不懈努力,科学家终于发现了对抗埃博拉病毒的抗体。
上述材料佐证了()①思维和存在具有同一性②思维能够直接创造存在③思维对存在有决定作用④世界上没有不可认识之物A.①②B.②④C.①④D.②③6.阅读材料,回答问题。
近年来,地震活动十分频繁,这引起了人们对地震原因及其分布状况的强烈关注。
一次又一次的地震也引发了人们对地震预测工作的不断思考和认识。
远古时期,人们受认识水平和科学技术水平所限,难以实现地震预测。
哲学的基本问题学案2020-2021学年高中政治统编版必修四哲学与文化
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必修四哲学与文化1.2哲学的基本问题学习目标必备知识:哲学的基本问题及内容;哲学的基本派别;唯物主义和唯心主义关键能力:理解思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终,是哲学的基本问题;科学分析唯物主义和唯心主义。
核心素养1.政治认同:坚定马克思主义哲学思想,坚定唯物主义立场,反对唯心主义2.科学精神:结合中西方著名哲学家的名言,理解和区分唯物主义和唯心主义,树立科学思想。
基础梳理1. 哲学的基本问题是______________________问题,也就是______________________问题。
它包括两个方面的内容,一是______________________的问题,二是______________________的问题,即______________________的问题。
2. 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实际活动中遇到的______________的基本问题。
人类从事的活动包括_____________和_____________,无论是认识世界还是改造世界,说到底都是要解决_____________问题。
3. 思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终是一切哲学不能回避、必须回答的问题,哲学要从总体上探讨_____________的关系,就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题,并对此作出明确的回答。
对这一问题的不同回答决定着各种哲学的_____________和__________,决定着他们对其他问题的回答。
4. 唯物主义和唯心主义的分歧是围绕__________________________的问题展开的。
5. 唯物主义认为,_______是本原的,______是派生的,先有______,后有______,_______决定意识。
6.唯心主义认为_______是本原。
不是_______决定_______,而是_______决定_______。
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第二课百舸争流的思想第1课时哲学的基本问题一.学习目标展示1.知识目标:1.知识目标:(1)识记①哲学的基本问题。
②哲学的基本问题包括两方面内容。
(2)理解①思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
②哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
(3)运用①学会判定什么是唯物主义、什么是唯心主义。
②哲学的基本问题和人们生活的关系。
2.能力目标(1)使学生初步具有识別不同哲学派别的能力。
2)使学生初步具有自觉运用哲学基本问题的观点分析和把握社会生活现象的能力。
3.情感、态度和价值观目标(1)对世界的不同认识形成了不同的哲学,各种不同的哲学总是在相互辩难中发展我们应该坚持辩证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义。
(2)坚持用辩证唯物主义观点认识世界,用辩证唯物主义指导自己的生活和实践。
二.学习重点难点①学习重点:哲学的基本问题②学习难点:哲学的基本问题三. 核心素养通过学习各种不同的哲学总是在相互辩难中发展,培养学生的科学精神素养;通过区分唯物主义和唯心主义,认识到唯物主义的正确性,坚持辩证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义,提高学生的公共参与素养。
四.自主学习提纲(一)什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题是问题,也就是与物质的关系问题。
2.哲学基本问题的内容:一是何者是本原的问题。
对这个问题的不同回答,是划分的唯一标准。
凡是认为存在决定思维的,就是;凡是认为,就是唯心主义。
二是,即思维能否正确认识存在的问题。
凡主张思维能正确认识现实世界的,他们的观点被称为;否认认识世界的可能性,或者至少否认彻底认识世界的可能性,他们的观点被称为。
(二)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题,首先是人们在遇到的和无法回避的基本问题。
2.思维和存在的关系问题,,是一切哲学都问题。
3.对思维和存在的关系问题的不同回答决定着各种哲学的,决定着它们对其他哲学问题的回答。
五.合作探究议题中国经济正迈向高质量发展,新时代需要新基建,2020年,“新基建”成为热词,“新基建”主要指以5G、人エ智能、工业互联网、物联网为代表的新型基础设施,本质上是信息数字化的基础设施。
市场将5G基建及应用、光伏电网及特高压、工业互联网、城际高速铁路和城际轨道交通、新能源车及充电桩、人工智能、云计算大数据中心等7大领域归类,并冠以“新基建”这一概念。
今年的政府工作报告强调,加强新型基础设施建设,激发新消费需求,助力产业升级。
从“哲学的基本问题”的角度,分析我国大力推动“新基建”的正确性。
六.点拨拓展1.思维和存在①思维(意识—主观):人脑中的主观东西。
如:思想、观念、经验、主张、感觉、设想、方针政策、计划方案等。
②存在(物质—客观):客观存在的事物。
如:日月星辰、山川湖泊、花鸟虫鱼、各种物品等注意:①“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。
②在实践生活中,思维与存在的关系问题表现为主观与客观的关系。
2.物质和意识的关系问题与物质和意识的辩证关系问题不同①物质和意识的关系问题或者说存在和思维的关系问题包括两方面的内容,一是存在和思维何者是本原的问题,二是存在和思维有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。
(2)物质和意识的证关系问题,包括物质决定意识和意识对物质具有能动作用两方面内容。
其中,物质决定意识,回答了物质和意识(存在和思维)谁是本原的问题;意识是物质的反映,回答了思维和存在有无同一性的问题。
物质和意识的辩证关系问题,是对物质和意识关系问题的一种回答。
3.哲学的基本问题与划分唯物主义和唯心主义的标准的区别:(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,它包括两方面内容:一是思维和存在何者是本原的问题,或者说思维和存在谁决定谁的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,也就是思维能否正确认识存在的问题。
(2)划分唯物主义和唯心主义的标准只是涉及思维和在谁决定谁的问题,也就是这二者关系的第一方面容。
如果认为存在决定思维,就是唯物主义,反之则是唯心主义。
(3)因此,哲学的基本问题的外延大于唯物主义与唯心主义的划分标准。
4.哲学的基本问题两个方面的关系:哲学基本问题的两个方面是相互联系、相互渗透、相互影响、不可分割的,其中第一个方面是根本的,第二个方面是从属的。
只有从唯物主义立场出发,才能科学地解决世界的可知性问题;同时也只有坚持世界的可知性,才能把唯物主义的基本立场贯彻到底。
5.深刻理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题:(1)是由哲学的任务所要求的。
哲学研究的根本任务就是解决如何认识世界和改造世界的问题。
认识世界、改造世界就是解决主观和客观,即思维和存在的关系问题。
思维和存在的关系问题的解决既是哲学的根本任务,也是解决其他一切哲学问题的前提和基础。
(2)是由社会实践所决定的。
思维和存在的关系问题是人们在一切社会实践活动中必然要遇到的最经常、最普遍、最根本的问题。
能否正确解决这一问题,决定着我们实践的成败。
实践要求以整个世界为研究对象的哲学,首先必须回答思维和存在这两类现象之间的关系问题。
(3)是由哲学的历史所证明的。
全部哲学史证明,任何哲学家在建立自己的学说时,都不能回避思维和存在的关系问题。
对这个问题的不同回答,是划分哲学两大基本派别的唯一标准。
七.反馈训练1.宋明时期,围绕如何解释理气关系,唯物主义哲学家和唯心主义哲学家展开了一场持续500多年的、具有重大意义的争辩。
这场争辩的意义在于A.明确具体科学对哲学发展的意义B.理解哲学在社会生活中的实际应用C.探究思维与存在何者是世界的本原D.明确什么是哲学研究的基本问题2.下列哪些观点属于对哲学基本问题的回答①离离原上草,一岁一枯荣①正是有了我和我的意识,才有了地球①静者静动,非不动也。
静即含动,动不舍静①世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物A.①①B.①①C.①①D.①①3.1975年,中国登山队在珠峰起了測量觇标,测得珠峰高度为8848.13米;2005年,中国采用GPS 测量系统、冰雪深雷达探测仪等技术手段,测得珠峰准确高度为海拔8844.43米;2020年5月6日,珠峰高程测量登山队携带全球卫星导航系统、重力仪等设备开启珠峰高程登顶測量。
中国的珠峰测量史证明了①思维与存在的关系是哲学的基本问题①人的思维不可能彻底地认识客观世界①人的思维与客观事物之间具有同一性①人们通过努力是可以认识客观世界的A.①①B.①①C.①①D.①①4.在现实生活中,常听人们感叹:“理想很丰满,现实很骨感。
”在追求理想的过程中,人们需要正确认识理想与现实的关系。
由此可见A.思维与存在的关系问题是生活中无法回避的基本问题B.思维能否反映存在的问题是一切哲学必须回答的问题C.理想与现实的关系问题是谁都不可能圆满解决的问题D.有时候哲学的理论知识也不能给人的生活以实际指导5.通过总结以往哲学的发展史,恩格斯发现“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题”。
对于恩格斯的这一观点,下列理解正确的是A.思维与存在的关系问题是哲学家着力解决的唯一问题B.能否回答思维与存在的关系问题是检验哲学理论正确与否的标准C.弄清思维与存在的关系问题就能发挥哲学指导的积极意义D.思维与存在的关系问题贯穿哲学始终,决定哲学的基本性质和方向。
6.在西周时期的天命论中,天是有意志的人格神、自然和社会的最高主宰。
春秋时期,天命论沿着两条不同的路线演变:一是按照人类社会关系来塑造天,然后强调人事的礼仪法规应以这种被塑造的天为最高依据;二是把天看作广阔无限的大自然,强调人们行事必须遵循自然规律,不可轻举妄为。
这两条演变路线的分歧体现了A.“人类社会的可知论”与“自然界的不可知论”B.“意识決定物质”与“物质决定意识”C.“世界观决定方法论”与“方法论决定世界观”D.“辩证的历史观”与“机械的自然观”7.在经过近27天的“长途跋涉”并“养精蓄锐”之后,2019年1月3日上午,低调得似乎都有些淡出公众视野的嫦娥四号月球探测器厚积薄发,完成了人类航天史上的一项壮举一一成功软着陆在月球背面的南极艾特肯盆地冯・卡门撞击坑。
至此,这项略显“隐忍不发”色彩的“月球远征计划”终于渡过了最困难和最惊险的时刻。
由此可知①思维和存在具有同一性①思维是对存在的正确反映①思维和存在相互依赖①思维能够正确认识存在A.①① B①① C.①① D.③④五.合作探究答案:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两个方面的内容①一是思维和存在何者为本原的问题。
席卷全球的新冠肺炎疫情导致了经济的衰退,新科技革命迅速发展,我国面临着产业结构升级的严峻形式,面对这些现实问题我国大力推动“新基建”,坚持了物质是世界的本原,物质决定意识的唯物主义基本观点。
②二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。
我国大力推动“新基建”是建立在对经济社会发展规律正确把握上的科学决策,坚持了可知论。
七反馈训练答案1.C2.C3.D4.A5.D6.B7.B。