日语2009三级真题
2009 年在职攻读硕士学位全国联考日语真题+答案
さんから毎日のように病院に電話があったそうです。トラックの運転手をしていた彼は、
仕事で全国を走り回っていたため、直接に病院に見舞いに来られなかったのです。入院し
て以来、田中さんは何度か危険な状態になったことがあったそうです。48そのたびに、看
D．ご親切にありがとうございました
4.「申し訳ございませんが、もう少しゆっくり話してくださいませんか。」
「。」
A．はい、もっと速めに話します
B．はい、ゆっくり話していますよ
C．すみません。ぜんぜん聞いて分かりません
D．ごめんなさい。つい早口になっちゃって
5.「よかったら、今晩家にご飯を食べに来ないか。」
なにしろ、千人以上もの生徒のこと、52なかなか徹底しない。何回か注意したり、立て
札を立てたりしたが、一向にやめないので、雨漏りの苦情が絶えなかった。
腹が立って仕方がなくて、有刺鉄線を張り、上がれないようにしてしまった。
ところが、しばらく経つと、禁札だけは残して、鉄線が何者かに切り取られてしまった。
調べると、その理由は、生徒たちが、その上に上がるのに不便だからというのではなく、
ころで、突然「リーンリーン」という電話のベルが鳴り、一瞬て、鳴り響くそのベルの音を聞きながら、看護婦さんたちがボ
ロボロ涙を流していた光景を、10年近く経った今でも鮮明に思い出すことができるのです。
注持ち直す∕好转ナース・ステーション∕护士值班室
質問：
A．くださいませB．申し上げます
C．なさいますD．頂きます
四、読解
次の文章を読んで後の質問に答えなさい。（1.5点×20＝30点）
2009年-N3
9 工場 1 こうじょう 2 こじょう 3 こじょ
4 こうじょ
10 計画 1 けいかく
2 けいか
3 けいが
4 けいがく
問 6 (11)春なのに （12）暑い 日が あります。
11 春 1 ふゆ
2 なつ
3 はる
4 あき
12 暑い 1 さむい
2 すずしい 3 あたたかい
4 あつい
問 7 かばんが (13)重くて、駅まで (14)歩くのは たいへんです。
問題Ⅰ
<聴解>
1番
2番 -4-
まんにん （万人）
3番
まんにん （万人）
まんにん （万人）
ねん
（年）
まんにん （万人）
ねん
（年）
ねん
（年）
4番
ねん
（年）
-5-
5番 6番 -6-
7番 8番 9番
10 番
3 人いる 2 人いる
1 人いる
いない
3 人いる 2 人いる 1 人いる
いない
3 人いる
2 人いる
3 から
4 でも
15 では、お元気で。ごりょうしん＿＿＿＿ どうぞ よろしく おつたえください。
1 でも
2 にも
3 では
4 とは
問題Ⅱ ＿＿の ところに 何を いれますか。1・2・3・4 から いちばん いい ものを 一つ えらびなさい。
16 きのうは ＿＿＿＿。
1 あたたかくないでした
2 あたたかくありませんでした
1 ちゅうし
2 しょうかい
3 ちゅうしゃ
4 しょうち
問題Ⅳ つぎの ＿＿＿＿の ぶんと だいたい 同じ いみの ぶんは どれですか。１・２・３・４から いちばん
2009年日语三级模拟题及答案
2009年日语三级模拟题及答案第１回練習問題問題Ⅰ——————のところに何を入れますか。
１?２?３?４から、いちばんいいものを一つえらびなさい。
1)あなたは料理————上手ですね。
1は2が3に4を2)僕は10年後に必ず会おうと、友だち————約束した。
1と2が3に4で1は2が3も4で4)私は日本の友だち——————欲しいです。
1を2が3に4で5)信号が赤から青————変わった。
1まで2と3に4で6)彼女は一人————暮らしています。
1と2が3に4で7)先生は何————おっしゃっていましたか。
1と2が3に4は8)この橋————渡って、まっすぐ行くと駅です。
1へ2が3に4を9)おいしい——————どうかは、食べてみたらわかる。
1を2が3に4か10)みなさん、１０時に学校————集まってください。
1を2が3に4で11)私は毎朝７時に家————出ます。
1を2が3に4で12)何時—————ここに来ればいいですか。
1か2が3に4で13)帰ってくる————待ちましょう。
1までを2まで3までに4までで14)いつ————韓国に行きたいと思っています。
1に2が3か4まで15)いつ————困ったときは、私に連絡してください。
1でも2までも3が4から16)東京の冬は北京——————寒くないです。
1しか2だけ3ほど4ぐらい17)そのパソコン、いくら——————買ったんですか。
1と2が3に4で18)ぜひ遊び————来てください。
1へ2が3に4を19)タバコは身体——————悪いですよ。
1は2が3に4を20)安ければ安い————いい。
1さえ2だけ3ほど4ぐらい21)彼は自分が悪い——————、みんなに謝ろうとしない。
1ても2けれども3のに4ので22)お忙しい————を、お越しいただき申し訳ございません。
1とき2ところ3こと4あいだ23)僕—————⊙ソコンを使わせていただけませんか。
1を2が3に4で24)母——————辞書を買ってもらった。
2009年日语能力测试3级听力阅读翻译
2009年日语能力测试3级听力阅读翻译2009年日语能力考试3级听力阅读翻译听力问题一1、女人和男人在公司聊天。
男人的孩子是哪个呢？女：哇，可爱啊。
让我看看，让我看看。
男：是我女儿生日会的照片。
女：啊，那么，田中的儿子是最右边的那个了。
男：不是。
看，戴帽子的坐在椅子上的那个。
问题：男人的孩子是哪个呢？2、男人和女人在聊天。
房间变成什么样了呢？男：嗯，床放在哪里呢？女：请放到窗户下边。
男：好的。
然后，把桌子和书架如何放置呢？女：桌子放在进门的地方。
接下里，书架帮我放在旁边吧？男：好的。
问题：房间变成什么样了呢？3、67女人在讲解。
把这个女人的话弄成图表，会变成什么样呢？女：这个樱花图书馆建成于1998年。
但是，来馆的人每天都在减少。
因此，从2004年开始实施开馆到晚上10点钟。
然后，渐渐地来馆的人数就增加了。
问题：把这个女人的话弄成图表，会变成什么样呢？4、两个男人在聊天。
衬衫变成什么样呢？男1：社长，这是我们宾馆的衬衫，弄成这样如何呢？加入了从宾馆看到的山的照片。
男2：这个宾馆的名字是不是太大了呢？可以弄得再小点，在胳膊处加进去如何呢？男1：好的。
明白了。
把照片再弄小点比较好吧。
男2：是啊。
就这样弄吧。
问题：衬衫变成什么样呢？5、男人给牙医打电话。
男人什么时候去看牙医呢？女：你好。
这里是樱花牙科诊所。
男：嗯，我想预约一下。
女：好的。
什么时候方便呢？68男：今天或明晚比较方便。
女：啊，这周的晚上已经约满了。
如果是晚上的话，下周2五或者周六还空闲。
男：那么久吗？那么，如果上午的话，这周有空闲吗？女：嗯。
周六的上午9点钟可以。
男：那么，就这样预约了。
问题：男人什么时候去看牙医呢？6、母亲和儿子聊天。
男孩子马上以什么顺序做呢？母亲：小新，过来帮个忙？儿子：什么事呢？母亲：帮我把外面的花浇水。
儿子：哎？母亲：啊，这样的。
在那之前，去遛狗吧。
儿子：有点不便啊。
现在有作业要做。
母亲：作业之后可以做啊。
快点帮我去做。
2009年高考日语听力部分
2009年普通高等学校招生全国统一考试(含听力)日语第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节――听下面７段录音，每段录音后有１道小题，从ＡＢＣ三个选项中选出最佳选项。
（共7小题：每小题2分，满分14分）例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
Ａ6か月Ｂ9か月Ｃ12か月1.店は何時から始まりますか。
Ａ8：45 Ｂ9：00 Ｃ9：152.女の人はこれからどうしますか。
Ａ仕事を続けます。
Ｂ仕事が終ってから帰ります。
Ｃすぐ帰ります。
3.男性トイレはどこにありますか。
Ａ1階Ｂ2階Ｃ3階4.男の人は自転車に乗るとき、何が怖いですか。
Ａ雨の日ＢトラックＣタクシー5.悩みを聞くのはだれですか。
Ａ男の子Ｂ女の子Ｃ女の子の弟6.２人は何について話していますか。
ＡはしＢちゃわんＣコップ7.女の人は夏休みはどこへ行きますか。
ＡアジアＢアフリカＣアメリカ第二节――听下面４段录音，每段录音后有２道小题，从ＡＢＣ三个选项中选出最佳选项。
（共8小题：每小题2分，满分16分）8.どこから電話がありますか。
Ａ銀行Ｂ郵便局Ｃ課長9.女の人はこれからまずどこに行きますか。
Ａ銀行Ｂ会社Ｃ郵便局10.女の人はあした何をしますか。
Ａ友だちを迎えに行く。
Ｂ先生に会いに行く。
Ｃ論文を発表する。
11.男の人はいつ発表しますか。
ＡきょうＢあしたＣ来週の月曜日12.理恵さんはあしたまず何をしますか。
Ａ先生のところへ行く。
Ｂ男の人に電話をする。
Ｃ図書館へ行く。
13.都合が悪かったら、理恵さんはだれに電話をしますか。
Ａ先生Ｂ男の人Ｃ女の人14. 試験中、使えるものは何ですか。
Ａ鉛筆Ｂ電車Ｃ教科書15.試験中、してはいけないことは何ですか。
Ａトイレに行くこと。
Ｂ先生に質問すること。
Ｃ開始後20分以内に教室を出ること。
2009年普通高等学校招生全国统一考试日语参考答案第一部分：听力(２×15＝30分)１．Ｂ２．Ｃ３．Ｃ４．Ａ５．Ｂ６．Ａ７．Ｂ８．Ａ９．Ｃ10．Ａ11．Ｂ12．Ｃ13．Ｂ14．Ｃ15．Ｃ。
日语三级历年听力真题
母：じゃ、長いスカートにしなさい。
子ども：長いスカートはかわいくないから、いや！
母：じゃ、スカートはそれでいいから、靴下はもうちょっと長いのにしなさいよ。
子ども：え…、わかった。
子どもはどんなかっこうで出かけますか。
答え：３４番
男の人と女の人が話しています。昨日の朝、海はどうでしたか。
男：そうですね。
どの絵を見て話していますか。
答え：３
９番
男の人が話しています。明日の午前中はどの順番でしますか。
男：明日の午前の予定を今から言う。よく聞け。
皆：はーい。
男：えー、明日は朝ごはんの前に、まず掃除。
皆：えー？
男：食事が終わったら、午前中はずっと柔道の練習をするが、練習は30分走ってからだ。
女：やさしいだけの先生はだめよ。厳しくしてくれなくちゃ。
男：そー？でも、若い先生なんでしょう？
女：うん。でも、私は何年も教えたことのあるベテランの先生のほうがいいなあ。
男：そうかなあ。
女の人はどんな先生がいいと言っていますか。
1．経験があって厳しい先生です。
2．経験があってやさしい先生です。
3．若くて厳しい先生です。
男：うん。
次のバスは1時何分ですか。
答え：４
７番
女の人が説明しています。体はどんな形になりますか。
女：では、右足を横にあげてください。あっ、そこの人、足がまがっていますよ。足はまっすぐそのまま。次は右腕を上に高くあげてください。足と同じほうの腕ですよ。それから、左腕をまっすぐ横にします。はい、いいですね。そのまま、そのまま。
皆：はーい。
明日の午前中はどの順番でしますか。
2009年日本语能力试験3级眞题
問題用紙20093級文字・語彙(100点35分)問題Ⅰ＿＿＿のことばはどうよみますか。
１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
問１・この（１）池のまわりにはきれいな（2）色の花が多いです。
（１）.池１.とち２.いけ３.かわ４.つち（２）.色１.におい２.いろ３.あじ４.かたち問２・さとうさんと（3）別れた後、ひとりで（4）音楽を聞きにいきました。
（３）.別れた１.わかれた２.われた３.これた４.こわれた（４）.音楽１.おとがく２.おとかく３.おんがく４.おんかく問３・（5）去年の（6）旅行はほととうによかった。
（５）.去年１.さくねん２.さっねん３.きょねん４.きょうねん（６）.旅行１.りょうこう２.りょこ３.りょこう４.りょうこ問４・この（７）品物は（8）世界中でここにしかない。
（７）.品物１.ひんもの２.しなぶつ３.ひんぶつ４.しなもの（８）.世界１.せがい２.せかい３.せいがい４.せいかい問５・あの（9）工場はひろくする（10）計画がある。
（９）.工場１.こうじょう２.こじょう３.こじょ４.こうじょ（10）.計画１.けいかく２.けいか３.けいが４.けいがく問６・（11）春なのに（12）暑い日があります。
（11）.春１.ふゆ２.なつ３.はる４.あき（12）.暑い１.さむい２.すずしい３.あたたかい４.あつい問７・かばんが（13）重くて、駅まで（14）歩くのはたいへんです。
（13）.重くて１.かるくて２.おもくて３.うすくて４.あつくて（14）.歩く１.あるく２.つづく３.いく４.つく問８・あの（15）方は（16）頭がいいですね。
（15）.方１.ほう２.かだ３.ぼう４.かた（16）.頭１.がお２.あだま３.かお４.あたま問９・わたしはこのきかいがどう（17）動くかかれに（18）質問した。
（17）.動くか１.はたらくか２.おどろくか３.ひろくか４.うごくか（18）.質問１.ねんらく２.さくぶん３.しつもん４.そうだん問10・あの（19）英語の本は（20）早くかえしてください。
200906三级真题词汇
2009 -06 三级真题Indispensableadj 必不可少的;不可或缺的If you say that someone or something is indispensable, you mean that they are absolutely essential and other people or things cannot function without them.Eg: She was becoming indispensable to him. 她已变得越来越离不开他了。
SubstitureV 用…代替;取代;替换If you substitute one thing for another, or if one thing substitutes for another, it takes the place or performs the function of the other thing.Eg: They were substituting violence for dialogue... 他们在用暴力取代对话。
N. 代替者;代替物;代用品A substitute is something that you have or use instead of something else.riddle谜团;费解的事You can describe something as a riddle if people have been trying to understand or explain it but have not been able to.Eg: Scientists claimed yesterday to have solved the riddle of thebirth of the Universe.科学家们昨天声称已经解开了宇宙形成之谜。
VirtueAdj, 虚拟的;模拟的Virtual objects and activities are generated by a computer to simulate real objects and activitiesAppeal to1. 向…呼吁; 向…请求;恳求I appeal to you to vote against him.我想请你投他的反对票。
不登校
日中学校問題比較中学校で先生が焦る問題になれるか件日本中国不登校○○いじめ○○恋愛×○援助交際○○窃盗○○カンニング○○欠席○○早退○○喫煙○○不登校定義ウィキペディあで、不登校（ふとうこう）は、学校に登校していない状態のことである。
日本における「不登校」の語については、研究者、専門家、教育関係者らの間に全国的に統一した定義がなくきわめて多義的である。
「不登校」とは、登校していないという意味であるが、「欠席」という用語が1日単位で用いられるのに対し、不登校という語は、ある任意（不特定）の時期について使われることが多い。
不登校の問題化日本においては義務教育制度が発達しているため、住民票がある学齢期の子女の場合は、自動的に小中学校などの学籍を得られ、就学できる。
しかし、その場合でも長期欠席が急増するなど、いわゆる「不登校問題」が拡大し、大きな課題となっている。
不登校は病気や精神的な問題だけでなく、「家庭の貧困」にも相関することが明らかになってきている。
例えば、東京都板橋区が2009年に公表した調査によると、区立中学校の2006年度の全生徒のうち、不登校の生徒は127人で、発生率は2.41%であった。
しかし、生活保護を受ける中学生は、不登校の生徒が52人、発生率は11.58%であり、これは、生活保護および就学援助を受けない子どもの4.8倍の発生率である。
また、東京都杉並区が2008年に行った調査では、生活保護を受ける中学生70人を調査したところ、不登校の発生率は8.6%であり、前年同期の区全体の不登校発生率2.19%の約4倍であった[1]。
これらの結果は、「中流以上の豊かな家庭の子どもに起こる精神的な問題」という、不登校のステレオタイプに対して、見直しを迫るものである。
文部科学省の調査では、2012年度において、日本国内における不登校の発生率は、中学校で2.56％、小学校で0.31％となっている。
2009年考研日语真题
2009年全国硕士研究生入学考试日语试题Ⅰ基礎知識（２０点）次の文章を読んで、１～２０の問に答えなさい。
答えは選択肢[A][B][C][D]からもっとも適切なものを一つ選びなさい。
入学式を終えた（１）の一年生らしい子供が母親に連れられて歩いている姿を見た途端、「ああ、かわいそうに」と私は反射的に思った。
今日からこの子も勉強という、あの嫌で嫌でたまらないものを習い、覚えさせられるのかという思いである。
私は自分が小学一年生になった日から、それまで夢の中の至福だった生活から、突然放り出され、いじめっ子や怖い先生のいる集団生活に入れられた遠い遠い昔のことを（２）思い出したのである。
だから、本来ならば「おめでとう」といわねばならぬのが「ああ、かわいそうに」と感じて（３）のだろう。
もちろん、私の感じ方は正当ではないし個人的すぎるにちがいない。
しかし、私には正直いって近頃の子どもが哀れで仕方がない。
それは朝から晩まで教育、教育というお母さんたち（４）引きずり回されているからだ。
小学校以前にも有名校に入校するための塾があって幼児たちはそこに通わされているそうだ。
小学校に入れば入ったで、学校のあとも勉強塾に行かされる。
私はこういうことを（５）「教育」とは思っていない。
子供の教育とはこれとはまったく異質だと考えている。
私は人間が幸せなのは小学校時代までだ、と思う。
皆さんも昔のことを思い出していただきたい。
特殊な事情のなった方は別として、普通われわれが自分の人生を（６）、「幸せだったなァ」と思えるのは幼年時代や少年時代までではなかったろうか。
それは親の愛に包まれ、毎日何の心配もなく過ごせた時期だからである。
この時期を過ぎるとわれわれは多少は大人になり、大人になったが（７）色々と苦労もしなければならない。
そう考えると、その短い幼年時代や少年時代を受験勉強させるために、「遊ぶ」こともできず、塾通いに振り回される毎日を子供にさせていいのか。
09年日语真题
2009年同等学力人员申请硕士学位日語水平全国統一考试一、文字と語彙（一）次の文の下線をつけた言葉はどのように読むか。
その読み方をA、B、C、D から一つ選んで、解答カードに書きなさい。
（0.5点×10＝5 点）1．彼は出来事の始終を話した。
A しじゅうB ししゅうC しじゅD ししゅ2．正直に言うと、友人の問題で困っている。
A しょうちょくB せいちょくC しょうじきD せいじき3．この次はきっと勝つぞと心に誓う。
A しかうB ちかうC しがうD ちがう4．プールに地下水を使っている。
A ちかずいB ちかすいC ちかみずD ちがみず5．風呂が温い。
A ぬるいB ゆるいC あたかいD あたたかい6．山の寒さに震える。
A ぶろえるB ふろえるC ぶるえるD ふるえる7．頬を真っ赤にして遊びまわる。
A ほうおB かおうC ほおD かお8．正座したら足が痺れた。
A ひびれたB ひひれたC しびれたD しひれた9．手拭いで体を拭いた。
A てぬぐいB てふいC てぬいD てぐい10．床の間に掛け軸がかけてある。
A ゆかのあいだB とこのあいだC ゆかのまD とこのま（二）次の文の下線をつけた言葉はどのような漢字を書くか。
その漢字をA、B、C、Dから一つ選んで、解答カードに書きなさい。
（0.5点×10＝5 点）11．あのしまいは顔がよく似ている。
A 兄弟B 兄妹C 姉弟D 姉妹12．講演会の参加者をぼしゅうしています。
A 募収B 募集C 招収D 招集13．時間があれば美術館に足をはこぶ。
A 歩ぶB 走ぶC 運ぶD 越ぶ14．経験のみにもとづいて判断を下してはならない。
A 根づいてB 拠づいてC 元づいてD 基づいて15．大学に吅格したことがわかり、彼はむねをなでおろした。
A 胸B 腹C 腰D 脳16．まず、箱の底に紙をしいておく。
A 置いてB 放いてC 設いてD 敷いて7．危険物をはんばいするガソリンスタンドには、資格を持った人がいなければならない。
2009年全国高考重庆卷日语试题答案
职业人格类型
实际型 研究型
常 规 性
艺 术 型
开拓型
社交型
职业性向及职业类型分类 实际型 研究型
拥有创造或机械方 喜欢观察、学 面的能力，喜欢与 习、研究、分 实体、机器、工具、 析、评估或解 动植物在一起的工 决问题 作或户外工作
常规 型
喜欢和资料在一起的工 作，拥有事务或数值能 力，在别人的指示下， 完成各种细节事项
二、职业生涯规划的内容
通过员工的工作及职业发展的设计，协调员工个人需求 和组织需求，实现个人和组织共同成长和发展的一系列活动。 ——个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等 一系列活动的总和。它包含职业生涯决策、设计、发展和管 理等内容。实际上包括三个纬度： 主动策划 组织策划 社会策划
影响职业生涯决策的因素
个人因素 家庭因素 朋友、同龄群体的因素 社会环境因素
健康 负担 性别 年龄 个性 特征
教育
职业 兴趣
内在 因素
家庭的影响 朋友、同龄群体的影响 社会环境的影响
二、职业生涯规划的内容
通过员工的工作及职业发展的设计，协调员工个人需求 和组织需求，实现个人和组织共同成长和发展的一系列活动。 ——个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等 一系列活动的总和。它包含职业生涯决策、设计、发展和管 理等内容。实际上包括三个纬度： 主动策划 组织策划 社会策划
三大周期之间有重叠并相互影响 应尽量避免压力高峰的重叠
职业生涯的三维管理
职业生涯的开发应该同时进行三个维度的 管理：职业管理、自我事务管理和家庭生活管理。
健康水平的影响 心理发展水平的影响 生活知识和技能的影响 社交休闲方式的影响
2009年12月三级模拟题2
(例)そだてる 1,このカレーはおいしくなるまで,よくそだてました. 2,たいせつにそだてていたはながさきました. 3,たくさんなおしてさくぶんをそだてました. 4,じがちいさくてみえないので,もりすこしそだててください. (解答用纸) 例 ① ● ③ ④
[50] ねっしん 1,なにごとにもねっしんだから,あの人のしょうらいはあかるい. 2,ないているこどもにはははねっしんにこえをかけた. 3,先生はじゅぎょうちゅういつもねっしんなことばをつかう. 4,あのこはこころがとてもねっしんです. [51] すずしい 1,やまのかぜはすずしくて,きもちがいい. 2, すずしいみずをあびたら,かぜをひくよ. 3, のどがかわいていたから,すずしいビールをのんだ. 4, はらがたつ时,たばこをすって,きもちをすずしくする. [52] てつだう 1, こまっているところにきてくれておてつだいになりました. 2, わるいみちをはしったひとをてつだうひつようがある. 3, わたしはじっけんしつで先生のけんきゅうをてつだっています. 4, わるい人にあってあぶないところ,けいかんにてつだわれた. [53] いそぐ 1, こころがいそいだらしっぱいしやすくなる. 2, しけんにおちたと分かったら,かれはいそいだ. 3, いそいであかないと,时间にまにあわないよ. 4, さいきん,いろいろなことがあってたいへんいそいでいる.
[40] さんきゅうしけんにごうかくした.はんとしのどりょくで せいこうした. 1, きっと 2,やっと 3,ずっと 4,もっと [41] 私はあさの4时にねたのです.ですから 起きた. 1, おそくまでに 2,おそくて 3,おそく 4,おそくまで [42] ほんをかりたいのですが,どう 1,かりるのは 2,かりて いいですか. 3,かりれば