(完整版)室内设计手绘效果图表现技法
室内手绘表现技法(共7张PPT)
马克笔上色技法
马克笔绘图的根本步骤解析〔一〕：
并置——运用马克笔并列地排出彩色线条； —的 单先马丰对对单单先马先对单对先丰重对单对马可跌 由运丰先—准线考克富室室线线考克以室线室考富置室线室克重彩于用富以等 确白 虑 笔 整 内 内 白 白 虑 笔 冷 内 白 内 虑 整 — 内 白 内 笔 复 —室 灵 整 冷同表 描画的个其其描描画的灰其描其画个—其描其主过— 内活个灰于达 —面根画它它——面根色它—它面画运它—它要多运 的多画色绘。 —上本面有有——上本或有—有上面用有—有有。用 摆变面或画室上空暖暖室上暖暖暖室空马暖暖水马 设的空暖以以以以以意内色间色色内色灰色色内间克色色溶克 在笔间灰粗粗粗粗粗义空技层的的空技色的的空层笔的的性笔 图触层色细细细细细上间法次色色间法的色色间次组色色、组 中将次的相相相相相的的：，块块的：马块块的，合块块油合所对，马同同同同同速整颜一一整克一一整颜同一一性不 占空颜克的的的的的写体色一一体笔一一体色类一一及同 的间色笔线线线线线，色不上上色将上上色不色上上酒的 面色不将条条条条条但调能色色调画色色调能的色色精色 积彩能画来来来来来线，用，，，面，，，用色，，性彩 比起用面表表表表表描用的同同用上同同用的彩同同三， 较决的上现现现现现表不太时时不根时时不太，时时种表 小定太根室室室室室现同多要要同本要要同多排要要，现 ，作多本内内内内内较灰，把把灰的把把灰，出把把笔色 为用，的，，，，，为色以握握色明握握色以线握握头彩 了的以明主主主主主理对防小小对暗小小对防条小小较变 起大防暗要要要要要性明图比比明调比比明图。比比宽化 到色图调利利利利利，暗面照照暗子照照暗面照照，排 画块面子用用用用用对关凌色色关定色色关凌色色笔线 面表凌定线线线线线概系乱块块系出块块系乱块块尖。 色现乱出条条条条条括做琐的的做来的的做琐的的直彩出琐来的的的的的和大碎大大大。大大大碎大大画的来碎。疏疏疏疏疏抽致。小小致小小致。小小为互。。密密密密密象上程程上程程上程程细补来来来来来的的度度的度度的度度线作组组组组组思调，，调，，调，，，用织织织织织维整图图整图图整图图斜，画画画画画能。面面。面面。面面划可面面面面面力上上上上上上可以的的的的的要这这这这这这产用效效效效效求种种种种种种生较果果果果果较色色色色色色粗冷和和和和和高块块块块块块线的构构构构构，的的的的的的，颜图图图图图注面面面面面面笔色。。。。。重积积积积积积触将对 不 不 不 不 不 不 间 它空能能能能能能的们间够够够够够够叠给形太太太太太太加表体大大大大大大能现特。。。。。。够出征产来，生。如丰比富例的、色尺彩度变、化结，构但等不
室内设计手绘表现技法
一点透视
两点透视
单体线稿练习
马克笔绘图技法
马克笔表现技法
马克笔绘图技法
马克笔是一种用途广泛的工具，它的优越性在于使用方 便，干燥迅速，可提高作画速度，已经今天成为广大设 计师进行室内装饰、服装设计、建筑设计、舞台美术设 计等必备的工具之一。
– 线条流程、色泽鲜艳明快，使用方便。 – 笔触明显，多次涂抹时颜色会进行叠加，因此要用
笔头两端呈圆形，书写 或着色时不需转换笔头 方向，适合勾边
又名刀型，适合勾边着 色以及书写小字。
三、马克笔的绘图技法
• 马克笔通常用于勾勒轮廓线条和铺排上色， 铺排时，笔头与纸张成45°斜角。
• 上色渲染时注意不要重复涂抹，容易产生 脏的感觉，而且色块不统一。但有时候重 复涂抹能够表现明暗。
• 排笔的时候用力均匀，两笔之间重叠的部 分尽量一致。
2、线条
手绘基本功主要是指徒手画线能力。有的人对徒手画线有畏 怯的心态，甚至怀疑在线条表达上有先天缺陷，其实这些顾虑都 没有必要。在掌握了正确画线的方法后，经过反复练习，每个人 都可以自如的画线，这个过程是需要耐力和毅力的。
A、姿势与力度：舒适的坐姿，轻松力度 大拇指和食指轻松握笔，中指关节轻微支撑， 小指微伸作为弹性支撑；笔与纸面45°；
可与马克笔相结合使用， 对颜色的渐变有强大的表达效果
德国 辉柏嘉 水溶彩铅
（三）. 马克笔
1. 认识马克笔
马克笔是各类专业手绘表现中最常用的画具之一，主要分为油性和水性， 由于水性在多次上色后会对纸面有损害，因此，油性马克笔最为常用。 马克笔颜色种类非常多，以数字进行编号。在选购时可依据专业需要来 选购需要的颜色。
六、马克笔绘画练习
• 运笔练习
勾线和渐变面的绘制
室内设计手绘图的表现手法
室内设计手绘图的表现手法1 手绘图的定义手绘图是快速徒手绘制建筑室内，室外的表现图，是可以带来直观感受的二维图。
也可称为手绘效果图。
2 手绘图的分类手绘图大体分为2大类，手绘草图和手绘表现图。
手绘草图大多情况出现在设计的初始阶段，为了能够迅速的扑捉到设计的灵感，快速的表达想法的一种表现图，图画很潦草，线条甚至很凌乱。
草图是表达设计师最初的想法的，同时在画草图的过程中又能够给设计师带来新的创意。
设计往往是从草图开始的，可以说草图是设计的初始创意图。
草图大多是线稿的形式。
手绘表现图是在设计构思都成熟的情况下，设计师相对较准确的表达设计意图的表现图，和草图比较起来它的透视更准确，色彩更丰富，质感更逼真，效果更完整。
它是设计最终效果的提前呈现，它能够更真实的表达设计师的思想及个性，同时具有很强的创造性。
3 绘制手绘图的工具绘制手绘图的工具有很多，比较常用的是彩色铅笔，马克笔，喷笔，水彩颜料，水粉颜料，排笔等等。
彩色铅笔（BEROL EAGLECOLOR）是一种非常容易掌握的涂色工具，分为水溶性彩铅和一般彩铅。
它的颜色多种多样，画出来效果较淡，清新明快，而且便于修改。
有单支系列（129色）、12色系列、24色系列、36色系列、48色系列、72色系列、96色系列等。
马克笔又称麦克笔，通常用来快速表达设计构思，以及设计效果图之用。
有单头和双头之分，墨水分为酒精性、油性和水性三种。
能迅速的表达效果，是当前最主要的绘图工具之一。
喷笔是能令涂料呈雾状喷出以达到均匀上色目的的重要涂装工具。
能制造出十分细致的线条和柔软渐变的效果。
可以更均匀的喷涂涂料，可以更好的控制涂料的厚薄以表现色彩轻重、明暗等细微差别，易于大面积喷色而不产生色差，可以自由的根据自己的喜好和需要，任意调和出各种色彩，完全不受拘束。
水彩（watercolour）一般称做水彩颜料。
透明度高，色彩重叠时，下面的颜色会透过来。
色彩鲜艳度不如彩色墨水，但着色较深，适合喜欢古雅色调的人。
《手绘效果图表现技法》课程标准
《手绘效果图表现技法》课程标准课程代码：建议课时数：112 学分：6适用专业：室内设计专业、环境艺术专业先修课程：设计素描、设计色彩、形态构成后续课程：快题设计、商业空间设计技术、办公空间设计技术、酒店空间设计技术一、前言1 .课程的性质《手绘效果图表现技法》课程是江苏省五年制高职室内设计技术专业与环境艺术设计技术专业的一门专业平台课课程。
其任务是使学生能够运用手绘效果图表现技法的基本理论和表现方法解决实际工作中接单洽谈和方案初步设计、效果图意向的问题,是环境艺术设计专业空间设计思维、空间设计能力、空间设计构思表达培养的必备程序，本课程的教学内容能与装饰企业实际工作需求相结合，与当前空间设计的主流设计风格趋势相结合，通过学习让学生准确把握各种构建空间材质的具体表达方式和基本技法、准确掌握空间设计徒手表现的技法、准确表达空间设计表达的设计思维。
本课程一方面是室内设计技术专业、环境艺术设计专业的专业基础课程，另一方面是室内装饰设计员类岗位技能训练与相关职业资格证考核的训练课程,是高级工考核的一个重要的组成部分，培养学生具有空间设计能力与动手表达设计思维的能力，为其它专业课的学习夯实基础。
本课程的教学内容主体是手绘效果图表现的基本知识、基本方法与基本技能。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行核算的能力等四个教学目标。
为达到室内装饰设计员应具备的知识做准备。
《手绘效果图表现技法》课程标准以职业教育总体目标为宗旨，主体部分为课程目标和内容标准，同时涉及教学方式和评价方式，力求突出职业教育特点，并充分显示手绘表达在表达设计构思、捕捉瞬间灵感时有着无可比拟的优势，体现学科的时代性、科学性和实践性。
其任务是：2 .设计思路本课程包含基础模块和提升模块，每个模块再细分为项目包，每个项目包设置了若干个典型工作任务，每个典型工作任务均将相关理论知识和实践技法表达有机结合，力求体现“教中做、做中学、学中做三合一”的教学理念；在每个项目实施前，先明确学习目标，再进行教学任务分析，从而引起学生兴趣和注意，在学生发现问题后进行相关理论知识介绍，共同探讨解决问题的方法，结合技能训练达到理论知识的升华和实际操作的能力提高。
室内设计手绘效果图快速表现
5.6.2 浴室2空间平面图
5 平面及立面图手绘训练
5.6 浴室手绘平面立面练习
5 平面及立面图手绘训练
5.7.1 绘制家居平面 图
A
5.7.2 部分家具立面 分解图
B
5.7.3 家居平面图上 色
C
5.7 家居完整设计方案练习1
5 平面及立 面图手绘训练
5.8 家居完整设计方案练 习2
5.8.1 绘制空间 平面图
1.1 室内手绘效 果图表现历史
1.2 室内手绘效果 图学习基础和方法
1.3 室内手绘效 果图的工具选择
1 室内手绘效果图表现概况
0 1 1.1.1 中国手绘效果图表现史 0 2 1.1.2 西方手绘效果图表现史 0 3 1.1.3 现代手绘效果图发展 0 4 1.1.4 室内手绘效果图表现的重要
6.7 商业空间手绘表现
感谢聆听
3.1 单体家具陈设线描手绘练习 3.1.1 单体沙发线描步骤分解
3.1.2 单体床线描步骤分解 3.1.3 单体椅子线描步骤分解 3.1.4 单体柜子线描步骤分解 3.1.5 单体家具与陈设实例 3.2 家具陈设组合线描手绘实例
04
4 单体家具陈设与组合色彩训练
4 单体家具陈设与组合色彩训练
4.1 单体.4 床组合色 彩练习
5
4.3.5 窗户组合 色彩练习
6
4.3.6 浴缸组合 色彩练习
4.3 家具陈设组合色彩手绘练 习
4 单体家 具陈设与 组合色彩 训练
4.3 家具陈设组合色彩手绘练 习
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4.3.7 茶几组合色 彩练习
4.3.8 沙发组合色 彩练习
4.3.9 家具组合和 陈设配色练习
5.8 家居完整设计方案练 习2
建筑室内外手绘表现课件01家居空间手绘效果图表现技法
第一章 家居空间手绘效果图表现技法
3.明亮、活泼的色调 儿童房的居室或家具色调，最好以明亮、轻松、愉悦为选择方向，色泽上不妨多点对比色。 4.安全性 安全性是儿童房设计时需考虑的重点之一。小朋友正处于活泼好动、好奇心强的阶段，容易发生意外，在设计时，需处 处费心。材料也应采用无毒的安全建材为佳。家具、建材应挑选耐用的、承受破坏力强的、使用率高的。 5.展示空间 学龄前儿童喜欢在墙面随意涂，可以在其活动区域，如墙面上挂一块白板，让孩子有一处可随性涂、自由张贴的天地。 这样既不会破坏整体空间，又能激发孩子的创造力，既满足了孩子的成就感，又达到了趣味展示。 二、青年期 可根据年龄、性别的不同，突出个性，在满足房间基本功能的基础上，留下更多更大的空间，将自己喜爱的任何装饰物 随自我喜好任意摆放，充分享受自由。另外，这一年龄的人与幼儿期相比最大的不同，就是他们需要一个更为专业与固定的 学习平台 ——书桌与书架，既可利用它满足学习的需要，又可利用它保存个人的小秘密，以功能性为主，尽量为他们留有发 挥自己想象的空间。由于这时孩子的房间里多了一些电器，因此要在书架上、窗台上摆上一两簇花草，调节屋内空气。儿童 房手绘表现效果图如图1-41~图1-55所示。
第一章 家居空间手绘效果图表现技法
4.卧室家具 床和床头柜、衣柜、梳装台是主卧室的常用家具，款式应与室内整体风格相协调，以宁静、温馨和舒适为主，地面常用 木地板、地毯。 5.主卧的风格 主卧的风格应与其他室内空间保持一致，选择中式风格、欧式风格、现代简约风格和自然风格等。 6.主卧的色彩 主臣的色彩搭配要协调，应以统一、和谐、淡雅为宜，比床单、窗帘、枕套，皆使用同一色系，尽量不要用对比色，避 免反差强烈使人不易入眠。 二、次卧室 次卧室一般用做儿童房、青年房、老人房或客房。不同的居住者对于卧室的使用功能有着不同的设计要求。 1.子女房 设计子女房时要在区域上做一个大体的界定，大致分出休息区、阅读区及衣物储藏区。色彩上吸引孩子是设计子女房的 要点，设计时要保持相当程度的灵活性。
(完整版)手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案一、教学目的：手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。
它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。
它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。
所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求：通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。
作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。
其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点：由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。
这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。
而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法：1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导五、教学内容：（一）概述徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。
徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。
徒手绘画表现的分类：1、慢工表现（细化表现）特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。
以喷绘效果图为典型代表。
2、快速表现特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。
以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。
（二）快速表现的背景理论1、快速表现的绘图工具：钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。
室内设计手绘效果图表现技法——线条黑白课件
注意： “力”的把握 3恰.一恰般是的手线绘：表现的魅 力之一。
符合透视规律，造型规律连贯，清晰
室内设计手绘效果图表现技法——线条黑白
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室内设计手绘效果图表现技法——线条黑白
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4、纤细、绵软的“颤线”
颤线可以排列的较为工整，通过有序的“颤线”排列可以形成各种不同疏密的面， 并组成画面中的光影关系。“颤线”穿插于各种线条之中，与其他先行组织在一起 构成空间的效果。 作者可以在“颤线”的运用中把自己的感受充分地融入线的表现过程中，或激情澎 湃，或清净平和。可见，“颤线”是丰富表现图表情的有效手段。
室内设计手绘效果图表现技法——线条黑白
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硬笔效果图表现技法
工具与线条 速写 徒手线描 器械线描
室内设计手绘效果图表现技法——线条黑白
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硬笔效果图表现技法
硬笔效果图，是运用铅笔、钢笔、针管笔、签字 笔以及塑料彩色水笔等这类工具绘出的效果图， 其表现形式即可快速深动，又能认真而严谨，线 条丰富多变，表现力极其丰富。硬笔效果图的表 现，能够加深我们对设计语言的理解以及空间关 系的把握，还能够培养和锻炼我们对空间的概括 及设计的抽象思维能力。
室内设计手绘效果图表现技法——线条黑白
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硬笔效果图表现技法
学习目标 ■
通过对本节的学习，了解室内设计行业中所需的人才，找到学习目标和方法， 理解手绘表现的在设计中的功能和重要性，对室内设计手绘效果图有完整的认识。
学习重点 ■
在本节的学习中，了解和掌握线条的应用和流畅性的表达，而不是照本宣科的 描绘。
由多组排列的短线交错叠加，多 用于植物或织物的表现。 ⑧弹簧线训练
随意性很大，多用于快速设计 表现技法，属于“乱笔”一类。
《室内设计手绘表现技法》课程标准
《室内设计手绘表现技法》课程标准课程负责人：学校：一、课程信息表1 课程信息表课程名称室内设计手绘表现技法课程代码020106前导课程素描、室内设计制图后续课程室内装饰设计、模型设计与制作、室内陈设设计、专题设计总学时96课程类型理论课是□实践课是□学分６理论+实践是R理实一体化是□适用专业建筑室内设计类专业二、课程性质1.概要性地阐述课程类型、课程功能两个方面的内容本课程是国家级高职建筑室内设计专业的一门专业核心课程，本课程普及手绘设计知识和方法，通过可视的影像用手绘的表现形式来传达设计思维。
课程内容主要阐述手绘基础原理、线稿结构搭建、空间技法表达和手绘方案设计等。
帮助学生认知室内手绘文化，感受手绘魅力，传承传统手绘技艺，遵循装饰设计规范，提升职业素养与文化修养，形成室内设计的专业核心能力，并促进学生方法能力、社会能力的养成，为学生从事相应的岗位工作奠定良好的基础，循序渐进的培养学生综合职业素养。
2.课程功能定位本课程作为专业核心课，突出的功能在于提升从业者的职业素养与人文修养，对学生职业素质养成起重要支撑、促进作用，因此并有明确的对接工作岗位。
表2 课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力职业技能知识1.能运用手绘知识内容完成相关设计方案设计，表现手法灵活多样；2.具有很好的手绘表达能力，可参与项目设计层面的各项事务；3.能够正确理解、把握设计师设计思路的能力。
职业道德素养1.具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；2.牢固树立人与自然和谐发展的生态理念；3.具备一定的人文、科学素养，形成良好的生活态度，具有健康的身体和良好的心理素质；4.具备艰苦朴素、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的精神；5.具有良好的人际交往能力、团队合作精神；6.具有严谨、踏实的工作作风。
传承文化精髓1.能提升室内设计学习兴趣，主动传承手绘文化2.能主动传承并弘扬中国优秀传统文化，树立文化自信遵循行业规范1.能主动遵循室内装饰职业道德及室内设计法规规范2.能主动提升职业道德、职业意识、职业习惯、职业技能三、课程目标与内容1.课程总目标本课程旨在传承中华优秀传统文化，树立文化自信，依据“课前初学初探、课中提升突破，课后创客创业”的项目设计思路进行课程教学。