小提琴教案图文稿
《小提琴》教案
《小提琴》教案一、教学目标1. 让学生了解小提琴的基本知识，如小提琴的起源、结构、演奏姿势等。
2. 培养学生对小提琴的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 教授小提琴基本演奏技巧，如弓法、指法、音准等。
4. 培养学生合奏、独奏的能力，提高学生的团队协作和表现力。
二、教学内容1. 小提琴的起源与发展2. 小提琴的结构与功能3. 小提琴的演奏姿势与基本技巧4. 小提琴曲目的学习与练习5. 合奏与独奏的实践三、教学方法1. 讲授法：讲解小提琴的基本知识、发展历程、演奏技巧等。
2. 示范法：教师或学生代表演示小提琴演奏姿势、技巧等。
3. 实践法：学生亲身体验小提琴演奏，进行曲目练习。
4. 小组合作：学生分组进行合奏，培养团队协作能力。
四、教学资源1. 小提琴实物或图片2. 小提琴演奏视频或音频资料3. 乐谱及教学教材4. 音响设备、投影仪等五、教学评价1. 学生演奏技巧的掌握程度2. 学生对小提琴知识的了解程度3. 学生在合奏、独奏中的表现力4. 学生对小提琴的兴趣和热情六、教学安排1. 第1-2课时：介绍小提琴的起源与发展、结构与功能2. 第3-4课时：学习小提琴的演奏姿势与基本技巧3. 第5-6课时：学习小提琴曲目的练习与演奏4. 第7-8课时：进行小组合奏练习七、教学步骤1. 第1-2课时：（1）讲解小提琴的起源与发展（2）介绍小提琴的结构与功能（3）演示小提琴的演奏姿势与基本技巧2. 第3-4课时：（1）教授小提琴曲目的练习方法（2）学生跟随教师一起练习（3）纠正学生的演奏错误3. 第5-6课时：（1）学生进行独立曲目练习（2）教师巡回指导（3）组织学生进行小组合奏4. 第7-8课时：（1）学生代表演示合奏曲目（2）教师点评并指导（3）学生进行合奏练习5. 第9-10课时：（1）学生进行独奏展示（2）教师点评并给予评价八、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，注重培养学生的音乐素养2. 因材施教，针对不同学生的演奏水平进行有针对性的指导4. 鼓励学生积极参与独奏与合奏，提高学生的表现力5. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分展示自己的机会九、教学拓展1. 组织学生参加小提琴比赛或音乐会，提高学生的实践能力2. 邀请专业小提琴演奏家进行讲座或示范，丰富学生的知识储备3. 开展学生间的交流与互动，分享学习心得与经验4. 推荐学生阅读小提琴相关的书籍、杂志，拓宽视野5. 鼓励学生进行家庭练习，巩固所学知识与技巧2. 反思教学过程中的不足之处，提出改进措施3. 对学生的学习成果进行评价，鼓励学生继续保持热情与兴趣4. 展望下一节课的教学计划，为学生提供学习方向与目标5. 强调学生在家庭练习的重要性，提醒学生加强自主学习重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学资源五、教学评价六、教学安排七、教学步骤八、教学注意事项九、教学拓展。
小提琴教学教案
编号：__________ 小提琴教学教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日小提琴教学教案目录一、教学内容1.1 小提琴的基本知识1.2 演奏姿势与手法1.3 音阶与练习曲1.4 乐曲解析二、教学目标2.1 掌握小提琴基本演奏技巧2.2 培养音乐素养和审美能力2.3 增进团队合作与表现力三、教学难点与重点3.1 音准与节奏3.2 弓法与指法3.3 音乐表现与情感传达四、教具与学具准备4.1 小提琴与弓4.2 乐谱与教材4.3 调音器与节拍器五、教学过程5.1 热身与练习5.2 乐曲学习与演练5.3 小组合作与表演六、板书设计6.1 音阶与指法图示6.2 弓法与节奏示意图6.3 乐曲结构与旋律线七、作业设计7.1 练习曲与乐曲片段7.2 听力训练与乐理知识7.3 个人与小组作业八、课后反思8.1 教学效果评估8.2 学生反馈与改进措施8.3 教学方法与内容的调整九、拓展及延伸9.1 欣赏小提琴经典作品9.2 了解小提琴家及其成就9.3 小提琴比赛与活动推荐教案如下：一、教学内容1.1 小提琴的基本知识1.1.1 小提琴的历史与发展 1.1.2 小提琴的构造与术语1.2 演奏姿势与手法1.2.1 正确的坐姿与持琴方式1.2.2 左手手法与指位1.2.3 右手弓法与运弓技巧1.3 音阶与练习曲1.3.1 大调音阶练习1.3.2 小调音阶练习1.3.3 练习曲选取与演练1.4 乐曲解析1.4.1 选取简易乐曲进行解析1.4.2 分析乐曲结构与技巧要求二、教学目标2.1 掌握小提琴基本演奏技巧2.1.1 音阶与练习曲的演奏2.1.2 乐曲的表现与情感传达2.2 培养音乐素养和审美能力2.2.1 聆听与分析经典小提琴作品2.2.2 学习音乐理论，提高音乐鉴赏力2.3 增进团队合作与表现力2.3.1 小组合奏与协作2.3.2 参加演出与比赛，提升舞台表现力三、教学难点与重点3.1 音准与节奏3.1.1 音准的训练与调整3.1.2 节奏的稳定与变化3.2 弓法与指法3.2.1 运弓的平直与力度控制3.2.2 指法的灵活与准确3.3 音乐表现与情感传达3.3.1 乐曲情感的理解与表达3.3.2 演奏技巧与音乐性的结合四、教具与学具准备4.1 小提琴与弓4.1.1 检查小提琴的音准与状态 4.1.2 选用合适的弓子与松香4.2 乐谱与教材4.2.1 准备教学所需的乐谱与教材 4.2.2 安排学生的练习与作业4.3 调音器与节拍器4.3.1 使用调音器确保音准4.3.2 节拍器的运用，培养节奏感五、教学过程5.1 热身与练习5.1.1 身体与手指的 warmup5.1.2 音阶与练习曲的练习5.2 乐曲学习与演练5.2.1 乐曲解析与示范5.2.2 分段学习与合奏练习5.3 小组合作与表演5.3.1 小组合奏，培养团队协作能力 5.3.2 学生个人或小组的表演与展示 5.4.1 教师点评与指导5.4.2 学生自我评价与反思六、板书设计6.1 音阶与指法图示6.1.1 的五线谱与指法标注6.1.2 弓法与节奏示意图6.2 乐曲结构与旋律线6.2.1 乐曲的段落与主题分析6.2.2 旋律线的勾画与强调七、作业设计7.1 练习曲与乐曲片段7.1.1 针对性的练习曲与乐曲片段 7.1.2 家庭作业的布置与要求7.2 听力训练与乐理知识7.2.1 聆听经典小提琴作品7.2.2 学习乐理知识，提高音乐素养7.3 个人与小组作业7.3.1 个人演奏视频或音频作业7.3.2 小组合作演出或创作项目八、课后反思8.1 教学效果评估8.1.1 学生进步情况与问题分析8.1.2 教学方法的调整与改进8.2 学生反馈与改进措施8.2.1 学生对教学内容的反馈8.2.2 针对学生反馈的改进措施8.3 教学方法与内容的调整8.3.1 教学计划的调整与优化8.3.2 教学内容的丰富与拓展九、重点和难点解析一、教学内容1.1 小提琴的基本知识1.1.1 小提琴的历史与发展1.1.2 小提琴的构造与术语1.2 演奏姿势与手法1.2.1 正确的坐姿与持琴方式1.2.2 左手手法与指位1.2.3 右手弓法与运弓技巧1.3 音阶与练习曲1.3.1 大调音阶练习1.3.2 小调音阶练习1.3.3 练习曲选取与演练1.4 乐曲解析1.4.1 选取简易乐曲进行解析1.4.2 分析乐曲结构与技巧要求二、教学目标2.1 掌握小提琴基本演奏技巧2.1.1 音阶与练习曲的演奏2.1.2 乐曲的表现与情感传达2.2 培养音乐素养和审美能力2.2.1 聆听与分析经典小提琴作品2.2.2 学习音乐理论，提高音乐鉴赏力2.3 增进团队合作与表现力2.3.1 小组合奏与协作2.3.2 参加演出与比赛，提升舞台表现力三、教学难点与重点3.1 音准与节奏3.1.1 音准的训练与调整3.1.2 节奏的稳定与变化3.2 弓法与指法3.2.1 运弓的平直与力度控制3.2.2 指法的灵活与准确3.3 音乐表现与情感传达3.3.1 乐曲情感的理解与表达3.3.2 演奏技巧与音乐性的结合四、教具与学具准备4.1 小提琴与弓4.1.1 检查小提琴的音准与状态4.1.2 选用合适的弓子与松香4.2 乐谱与教材4.2.1 准备教学所需的乐谱与教材4.2.2 安排学生的练习与作业4.3 调音器与节拍器4.3.1 使用本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用简洁明了的语言，确保学生能够轻松理解。
(完整版小提琴教案
(完整版小提琴教案一、教学内容1. 弓法技巧：长弓、分弓、跳弓的基本演奏方法。
2. 指法练习：基础音阶与简单旋律的指法练习。
二、教学目标1. 让学生掌握小提琴长弓、分弓、跳弓的基本演奏方法。
2. 培养学生熟练演奏基础音阶与简单旋律的能力。
3. 培养学生对小提琴演奏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弓法技巧的掌握，特别是跳弓的演奏方法。
2. 教学重点：基础音阶的熟练演奏和简单旋律的指法练习。
四、教具与学具准备1. 教具：小提琴、琴弓、谱架、示范演奏音频。
2. 学具：小提琴、琴弓、乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段小提琴演奏的优美旋律，引导学生感受小提琴音色的魅力。
邀请学生分享对小提琴演奏的认识和体会。
2. 例题讲解（15分钟）讲解长弓、分弓、跳弓的演奏方法，并示范演奏。
指导学生跟随示范，进行弓法技巧的练习。
3. 随堂练习（10分钟）带领学生练习基础音阶，纠正指法错误。
分组练习简单旋律，互相交流心得。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励学生课后多加练习，提高演奏水平。
六、板书设计1. 长弓、分弓、跳弓的演奏方法示意图。
2. 基础音阶与简单旋律的谱例。
七、作业设计1. 作业题目：练习长弓、分弓、跳弓的演奏方法。
熟练演奏基础音阶和简单旋律。
2. 答案：视频示范：长弓、分弓、跳弓的正确演奏方法。
乐谱：基础音阶和简单旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和演奏水平。
2. 拓展延伸：推荐学生观看小提琴演奏音乐会，了解更多小提琴名曲和演奏家，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：弓法技巧的掌握，特别是跳弓的演奏方法。
2. 教学重点：基础音阶的熟练演奏和简单旋律的指法练习。
3. 作业设计：练习题目和答案的针对性与实用性。
一、弓法技巧的掌握1. 长弓：要求学生保持弓子平稳，控制力度，避免弓子颤抖。
在练习过程中，可先从慢速开始，逐渐增加速度，确保音色饱满、连贯。
《小提琴》优秀教案
小提琴-西洋乐器介绍
应用谱号：高音谱号，不移调记谱。
结构组成：琴身（包括琴头、琴颈、指板和共鸣箱）、琴弦系统（包括弦轴、挂弦板、琴马和琴弦）和琴弓。
使用材质：琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料配合制造的音色最佳；琴弦：金属丝；琴弓：马尾。
乐器特色：属提琴族乐器中的高音，艺术表现力丰富，音色优美、表达含蓄、变化多端，具有般的魅力。
小提琴是一切弓弦乐器中流传最广的一种乐器，也是自17世纪以来西方音乐中最为重要的之一。
现在的四弦小提琴是16世纪从老式的三弦小提琴发展来的，1650-1730年间经斯特拉迪瓦里、阿马蒂和瓜尔内里等家族加以改进而臻于完美。
再后来的改良包括加长指板，增加腮托，用钢丝和尼龙丝取代肠线琴弦等。
小提琴是最具表现力的乐器之一，演奏技巧极其丰富，作曲家们经常用以引发作品的基调。
小提琴在交响中，分为第一小提琴和第二小提琴。
第一小提琴常担任乐曲的主旋律，第二小提琴则担任乐曲主要声部的和声。
此外，小提琴也常在室内乐和小品中常用于独奏。
近年来，小提琴又成为当代流行乐和爵士乐的当家之一。
迄今为止售价最高的小提琴系斯特拉迪瓦里奥斯于172021造的。
1990年11月以8202100英镑的价格易手。
1。
05-中班音乐《小提琴》+教案
05-中班音乐《小提琴》+教案
歌曲介绍
《小提琴》是一首适合中班幼儿研究的音乐。
这首歌曲灵感来源于小提琴的美妙音色，旋律轻快欢快，给孩子们带来愉悦的听觉体验。
教案内容
1. 目标
- 让幼儿了解小提琴乐器；
- 培养幼儿对音乐的兴趣；
- 提升幼儿的音乐感知和韵律感。
2. 准备工作
- 播放《小提琴》音乐；
- 准备小提琴模型或图片。
3. 教学过程
1. 引入
- 跟幼儿们打招呼，并引导他们坐到指定的位置。
- 播放《小提琴》音乐，让幼儿们聆听，并询问他们对这首音
乐的感受。
2. 介绍小提琴
- 出示小提琴模型或图片，给出一些简单的介绍，如外观、材
料等。
- 让幼儿们触摸和感受小提琴的形状和材质。
3. 听音乐再认识小提琴
- 播放《小提琴》音乐，让幼儿们倾听。
- 给幼儿们提问，询问他们对这首音乐的感觉和小提琴的特点。
4. 跟随音乐动起来
- 播放《小提琴》音乐，带领幼儿们一起做简单的舞动。
- 引导幼儿们根据音乐的节奏摆动身体。
5. 小结
- 与幼儿们共同总结这节音乐课的研究内容和体验。
- 鼓励幼儿们表达自己的感受和想法。
教学目标
- 幼儿了解小提琴乐器的外观和材料；
- 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；
- 提升幼儿的音乐感知和韵律感。
总结
通过这节音乐课，幼儿们能够更好地了解小提琴这种乐器，培养对音乐的兴趣，并提升自己的音乐感知和韵律感。
希望幼儿们能够在欢快的音乐中快乐成长！。
小提琴教案设计模板中班
教学对象：中班学生教学目标：1. 让学生初步了解小提琴的构造和基本功能。
2. 培养学生对小提琴演奏的兴趣，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过简单的练习，使学生掌握小提琴的基本姿势和握弓方法。
4. 培养学生的音乐节奏感和听力。
教学内容：1. 小提琴的构造与功能2. 小提琴的基本姿势与握弓方法3. 简单的音阶练习4. 音乐节奏感和听力训练教学重难点：1. 小提琴的基本姿势与握弓方法2. 音乐节奏感和听力训练教学过程：一、导入1. 播放小提琴演奏的轻音乐，营造轻松愉快的氛围。
2. 引导学生观察小提琴的图片，激发学生对小提琴的兴趣。
二、小提琴的构造与功能1. 向学生介绍小提琴的各个部分，如琴身、琴头、琴颈、琴弦等。
2. 通过实物展示或图片，让学生了解小提琴的功能。
三、小提琴的基本姿势与握弓方法1. 教师示范正确的坐姿、握弓方法，并讲解其重要性。
2. 学生跟随教师一起练习正确的姿势和握弓方法。
四、简单的音阶练习1. 教师播放简单的音阶，让学生跟随演奏。
2. 学生分组进行音阶练习，教师巡回指导。
五、音乐节奏感和听力训练1. 教师播放一段音乐，让学生根据音乐节奏拍手。
2. 学生跟随教师一起进行听力训练，辨别不同音高的乐器。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 检查学生掌握小提琴的基本姿势和握弓方法的情况。
3. 评估学生在音阶练习和音乐节奏感方面的进步。
教学资源：1. 小提琴图片、实物展示。
2. 小提琴演奏的轻音乐。
3. 音阶练习曲谱。
4. 音乐节奏感训练曲目。
课后作业：1. 学生回家后，练习正确的坐姿和握弓方法。
2. 家长协助学生进行简单的音阶练习。
3. 鼓励学生多听小提琴演奏，感受音乐的魅力。
音乐乐器欣赏课小提琴教案
音乐乐器欣赏课小提琴教案教案标题：小提琴欣赏课教案教学目标：1. 通过音乐乐器欣赏课，学生能够了解小提琴的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对小提琴音乐的欣赏能力，提高他们对音乐的审美水平。
3. 激发学生对音乐乐器的兴趣，鼓励他们参与音乐学习和表演的活动。
教学内容：1. 小提琴的起源和发展历史。
2. 小提琴的外观结构和主要部件。
3. 小提琴的演奏技巧和基本姿势。
4. 小提琴演奏的音乐风格和代表作品。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾之前学过的乐器欣赏课内容，激发对音乐乐器的兴趣。
2. 准备一段小提琴演奏的视频或音频，播放给学生观看，让他们感受小提琴的美妙音色。
知识讲解：1. 介绍小提琴的起源和发展历史，让学生了解小提琴在音乐中的重要地位。
2. 展示小提琴的外观结构和主要部件，让学生对小提琴的构造有基本了解。
3. 介绍小提琴演奏的基本姿势和演奏技巧，帮助学生了解小提琴的演奏过程和要点。
音乐欣赏：1. 播放不同风格的小提琴音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，让学生感受小提琴的多样性和表现力。
2. 引导学生聆听音乐中的旋律、节奏和情感表达，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
练习与表演：1. 分发小提琴模型或图片给学生，让他们了解小提琴的外观和构造。
2. 分发小提琴演奏姿势示范图，让学生模仿正确的姿势进行练习。
3. 鼓励学生自由发挥，使用小提琴模型或其他材料进行模拟演奏，培养他们的音乐表现力和创造力。
总结与评价：1. 提醒学生复习和巩固今天学到的知识和技巧。
2. 鼓励学生分享自己对小提琴音乐的感受和体会。
3. 对学生的表现进行评价和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和动力。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐学校或音乐厅，观摩小提琴演奏和表演。
2. 鼓励学生参与学校音乐团体或乐队，积极参与音乐学习和表演活动。
教学资源：1. 小提琴模型或图片。
2. 小提琴演奏姿势示范图。
3. 小提琴演奏视频或音频资源。
4. 不同风格的小提琴音乐作品。
幼儿园乐器学习教育教案《小提琴入门》
幼儿园乐器学习教育教案《小提琴入门》教学主题：小提琴入门教学目标：1.了解小提琴的基本构成和正确的演奏姿势；2.掌握小提琴演奏的基本技巧，如轻柔的弓弦、正确的手指摆动，弓、弦、声音的运用；3.学会通过小提琴演奏简单的音乐曲目；4.提高幼儿们的音乐鉴赏能力与视听协调能力。
教学过程：一、导入环节1.师生互动，利用视频、图片等多种形式，先介绍小提琴的基本知识，着重介绍小提琴的构造、音质、演奏效果等；2.让幼儿们通过互动的形式，检测自己对小提琴的了解程度，并对相关知识进行讨论学习。
二、正式教学1.正确的手指姿势：让幼儿尝试握住小提琴弓和琴杆，并示范手指到握弓的正确位置。
重点按照正确的手指形态，让小提琴弓移动的方式，来获取不同的音高；2.正确的弓形姿势：让幼儿根据视频、演示等形式(主要采集中音、高音、低音),手动进行掌握操作，学会在弓弦的使用中正确的运用姿势，将琴声变得更加婉转；3.指法说明：通过直播、录播等方式，让学生根据视频、演示等形式，学习小提琴的各种演奏技巧。
了解到，现代小提琴演奏的基本技巧，如：标准的手指下弹、弹奏顺序的习惯（先两弦后单弦）、手指悬挂、手指跳弹等。
4.音乐曲目演奏：根据幼儿年龄和经验性，选取本阶段较为简单易学的音乐曲目，通过具体演奏的方式，让小学提琴初学者有更深层次的了解。
三、实践操作1.小提琴演奏夯啦夯啦：当学生熟练掌握前两个环节的知识后，便可以试着演奏一些简单的曲目。
如《小星星》、《两只老虎》等，可让学生们慢慢接触快乐的音乐世界，并在实践操作中逐步提高自己的演奏能力。
四、总结反思1.通过感受和实践了解小提琴的基本构成和正确的演奏姿势；2.掌握小提琴演奏的基本技巧，如轻柔的弓弦、正确的手指摆动等；3.学会通过小提琴演奏简单的音乐曲目；4.总结操作体验，小结总学习过程，思考在学习中自己的不足之处，为下一个学习阶段做好准备。
教学延伸：1.老师可以对不同学生的个性化需求提供较多的关怀和照顾（如一对一的辅导或平时的在线答疑），帮助学生更好的掌握小提琴演奏技巧；2.父母也可以在家帮助学生正确练习小提琴，多为孩子营造练琴的环节和感受，让孩子可以在乐器学习中收获更多的成长和感受。
《小提琴》教案
《小提琴》教案一、教学目标1. 让学生了解小提琴的起源、结构、演奏姿势和基本弓法。
2. 培养学生对小提琴的兴趣和热情，提高音乐素养。
3. 掌握小提琴的基本演奏技巧，如弓法、指法、音阶、和弦等。
二、教学内容1. 小提琴的起源和发展历程2. 小提琴的结构和各部分功能3. 小提琴的演奏姿势和基本弓法4. 小提琴的基本演奏技巧5. 学习简单的小提琴曲目三、教学重点与难点1. 教学重点：小提琴的基本演奏姿势、弓法和指法。
2. 教学难点：音准、节奏和音色的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小提琴的起源、结构、演奏姿势和基本弓法。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生独立练习，教师指导纠正。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍小提琴的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解小提琴的结构和各部分功能，演示演奏姿势和基本弓法。
3. 示范演奏：教师演奏简单曲目，学生跟随模仿。
4. 练习：学生独立练习演奏姿势和基本弓法，教师巡回指导纠正。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作能力。
2. 演奏技巧：评估学生在课后练习的成果，如弓法、指法、音准、节奏和音色等方面的掌握情况。
3. 曲目完成度：检查学生完成课后作业的情况，对曲目演奏的熟练度和表现力进行评价。
七、教学资源1. 小提琴教材：选用适合学生水平的教材，如《小提琴初步》、《小提琴教程》等。
2. 音响设备：音响、耳机等，用于播放教学曲目和示范演奏。
3. 视频教学资源：互联网上优质的小提琴教学视频，用于学生课后自学和巩固知识点。
八、教学进度安排1. 第一周：了解小提琴的起源、结构、演奏姿势和基本弓法。
2. 第二周：学习小提琴的基本演奏技巧，如指法和音阶。
3. 第三周：学习简单的小提琴曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
4. 第四周：复习前面所学内容，进行小组合奏，提高团队协作能力。
5. 第五周：举行小型音乐会，展示学习成果，互相交流和借鉴。
幼儿园音乐启蒙教案：小提琴
幼儿园音乐启蒙教案：小提琴一、教学主题小提琴基础教学二、教学目标1.了解小提琴基本知识，包括小提琴的组成、演奏技巧等。
2.通过教学，让幼儿对小提琴产生兴趣，增加音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的音乐基础，提升幼儿的音乐表现力、手眼协调能力和音乐才能。
三、教具准备小提琴、琴弓、乐谱、曲子CD四、教学步骤1.介绍小提琴的基本知识（1）介绍小提琴的组成部分，包括琴头、指板、琴弦等。
（2）明确右手、左手的演奏技巧，让幼儿自己动手弹奏小提琴，感受演奏的乐趣。
2.练习音阶和简单的曲目（1）教授音阶练习，让幼儿能够熟练掌握手指的基本动作。
（2）教授简单的曲目，如《小星星》和《欢乐颂》等，让幼儿初步学会弹奏音乐，增加音乐欣赏能力。
3.演示优美的曲目并进行欣赏（1）演奏一些小提琴演奏家名曲，并让幼儿观看相关视频。
（2）让幼儿自己欣赏小提琴演奏的曲子，并感受音乐的魅力。
4.小结并反思（1）回顾小提琴的基本知识、音阶及曲目的演奏。
（2）引导幼儿思考学习过程中的收获，以及哪些方面还需加强，让幼儿自我反思。
五、教学效果评估1.观察幼儿在学习过程中的动作和表现，如是否认真听讲、积极动手等。
2.测量幼儿在学习过程中是否学会并掌握了音乐基础和演奏技巧。
3.询问幼儿对小提琴学习的感受和反馈，了解教学效果。
六、教学注意事项1.幼儿对小提琴的认知程度不高，需要简单易懂的语言进行介绍，让教学内容生动有趣。
2.教育过程中需要注重手眼协调的训练，同时引导幼儿学习耐心、细心、勤奋的好习惯。
3.教育过程中不能太过严厉，引导幼儿以积极的态度参与学习。
《小提琴》教案
《小提琴》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材第三册第三单元《小提琴》。
本节课主要学习小提琴的基本知识，包括小提琴的历史、构造和演奏技巧。
通过学习，让学生了解小提琴的特点和魅力，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
二、教学目标1. 了解小提琴的历史、构造和演奏技巧，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对小提琴音乐的热爱。
3. 通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：了解小提琴的历史、构造和演奏技巧。
难点：小提琴演奏技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：小提琴、投影仪、音响设备、教学课件。
学具：学生用书、练习册、小提琴模型。
五、教学过程1. 导入：教师播放一首小提琴名曲，引导学生感受小提琴的美妙音色，激发学生对小提琴的兴趣。
2. 讲解：教师通过投影仪展示小提琴的图片，讲解小提琴的历史、构造和演奏技巧。
3. 演示：教师演示小提琴演奏技巧，让学生直观地感受小提琴的音乐魅力。
4. 练习：学生跟随教师一起练习小提琴的基本演奏技巧，教师逐一指导并纠正错误。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一首小提琴曲目进行学习，讨论并练习演奏技巧。
6. 展示：各小组代表进行表演，展示学习成果。
六、板书设计小提琴历史构造演奏技巧七、作业设计1. 请简述小提琴的历史。
答案：小提琴起源于16世纪的意大利，是弓弦乐器的一种。
它由琴箱、琴颈、琴弦等部分组成，琴弦通过弓子拉弦发音。
小提琴音色优美，表现力丰富，被誉为“乐器之王”。
2. 小提琴有哪些常见的演奏技巧？答案：小提琴常见的演奏技巧包括弓法、指法、揉音、拨弦等。
3. 请试着演奏一首简单的小提琴曲目。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、练习等形式，让学生了解了小提琴的历史、构造和演奏技巧。
在教学过程中，学生积极参与，对小提琴产生了浓厚的兴趣。
但在演奏技巧的掌握上，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
一年级第一册音乐教案第9课《小提琴入门教学》教案
本篇文章将为大家介绍一年级第一册音乐教案第9课——《小提琴入门教学》教案。
小提琴作为一种具有悠久历史和美妙音色的乐器，受到许多学生和家长的喜爱。
本节课的目标是通过小提琴入门教学来让更多的学生了解这种乐器，培养学生的音乐兴趣，激发学生的音乐天赋，从而增强他们的创造力和想象力。
教学目标：1.了解小提琴的相关知识，并能正确使用小提琴。
2.感受小提琴的音色，并能够正确弹奏小提琴。
3.通过小提琴的演奏，表达自己的感情和理解。
4.培养学生的音乐兴趣和才华，从而增强他们的创造力和想象力。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师将小提琴拿出来展示给学生看，并问学生知不知道这是什么乐器。
2.教师用小提琴演奏一段简单的乐曲，让学生感受小提琴的音色。
3.教师和学生一起分享自己对小提琴的感受和想法。
二、知识讲解（10分钟）1.教师向学生介绍小提琴的基本知识，包括小提琴的名称、形状、结构、音域和弓杆等。
2.通过图片、视频和实物展示的方式，让学生更加生动地了解小提琴。
三、操作演练（30分钟）1.教师向学生演示如何正确握持小提琴和弓杆。
2.让学生分组进行小提琴演奏的实践操作，教师进行指导和纠正。
3.通过简单的乐曲和节奏的练习，让学生感受小提琴的乐趣和美妙的音色。
四、情感表达（15分钟）1.教师和学生一起演奏一段简单的乐曲，让学生表达自己的情感和理解。
2.让学生自由发挥，用小提琴来表达自己的内心感受并分享给同学和教师。
五、总结（5分钟）1.教师和学生一起总结今天的学习成果和收获。
2.教师鼓励学生在以后的学习和生活中继续发掘音乐的美好和力量。
教学反思：通过小提琴入门教学，学生们不仅能够了解小提琴的基本知识、正确使用小提琴，还能够体验小提琴的美妙音色，激发学生的音乐兴趣和学习热情。
在演奏小提琴的过程中，学生们不仅能够感受到音乐所传达出的情感和思想，还能够通过小提琴来表达自己的内心感受和想法。
通过本节课的学习，学生们的音乐素养得到了极大的提高，对音乐的认识也有了更深入的理解。
小班《有趣的小提琴》教案
小班《有趣的小提琴》教案一、教学目标1. 了解小提琴的外形特点，知道小提琴是一种弦乐器。
2. 通过观察、触摸和倾听，感受小提琴的音色和演奏方式。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 小提琴的形状和构造2. 小提琴的演奏方法3. 小提琴的音色特点4. 简单的小提琴曲目欣赏三、教学准备1. 小提琴实物或图片2. 小提琴演奏视频或音频3. 音乐CD或音响设备4. 绘画材料（如彩纸、水彩笔等）四、教学过程1. 引入：展示小提琴实物或图片，引导幼儿观察小提琴的形状和构造，让幼儿说出小提琴的特点。
2. 讲解：简要介绍小提琴的演奏方法，如弓法、指法等，让幼儿初步了解小提琴的演奏方式。
3. 体验：播放小提琴演奏视频或音频，让幼儿倾听小提琴的音色特点，感受小提琴的音乐魅力。
4. 创作：引导幼儿用绘画材料制作自己喜欢的小提琴，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的小提琴，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
五、教学评价1. 观察幼儿对小提琴的兴趣和参与程度，了解幼儿对小提琴的认识和了解。
2. 关注幼儿在制作小提琴过程中的表现，评估幼儿的创造力和想象力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析幼儿对小提琴知识的理解程度。
六、教学拓展1. 小提琴家的故事：介绍一位著名的小提琴家，让幼儿了解小提琴家的小故事，激发幼儿对小提琴的兴趣。
2. 小提琴名曲欣赏：播放一些著名的小提琴曲目，让幼儿欣赏并感受音乐的美妙。
七、教学活动1. 小提琴演奏游戏：邀请幼儿手持玩具小提琴，模仿演奏动作，体验小提琴演奏的乐趣。
2. 小提琴合唱：让幼儿尝试用小提琴的声音唱出简单的歌曲，培养幼儿的音乐协调能力。
八、安全注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免造成伤害。
2. 引导幼儿正确使用小提琴，避免用力过猛，保护小提琴不受损坏。
九、家庭延伸1. 家长可以陪伴幼儿观看小提琴演奏视频或音频，让幼儿在家庭环境中感受小提琴的音乐魅力。
体验课小提琴教案模板范文
课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解小提琴的基本构造和演奏姿势。
2. 引导学生初步掌握小提琴的基本演奏技巧。
3. 培养学生对小提琴的兴趣，激发学生的音乐潜能。
教学内容：1. 小提琴的基本构造及演奏姿势。
2. 小提琴的基本演奏技巧。
3. 简单小提琴曲目的演奏。
教学过程：一、导入1. 教师通过播放小提琴演奏视频，激发学生的兴趣，引导学生关注小提琴的魅力。
2. 提问：你们知道小提琴吗？它有哪些特点？二、基本构造及演奏姿势1. 教师展示小提琴，向学生介绍小提琴的各个部分名称和功能。
2. 教师示范正确的演奏姿势，包括坐姿、握弓姿势等。
3. 学生跟随教师练习正确的演奏姿势。
三、基本演奏技巧1. 教师讲解并示范小提琴的音阶、指法等基本演奏技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示练习成果，教师点评并给予指导。
四、简单小提琴曲目演奏1. 教师挑选一首适合学生水平的简单小提琴曲目，进行讲解和示范。
2. 学生跟随教师练习曲目，教师巡回指导。
3. 学生分组练习，教师选取优秀小组进行展示。
4. 教师点评并给予指导。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小提琴的基本构造、演奏姿势和演奏技巧。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师针对学生在课堂上的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生对课堂内容的掌握程度。
2. 学生对小提琴的兴趣和积极性。
3. 学生在课堂上的表现，如合作精神、学习态度等。
教学资源：1. 小提琴实物及图片。
2. 小提琴演奏视频。
3. 简单小提琴曲目。
教学反思：1. 本节课的教学内容是否符合学生的实际水平？2. 教学方法是否有效激发学生的兴趣？3. 教师在课堂上的指导是否到位？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？。
小提琴教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解小提琴的基本构造和演奏姿势。
2. 让学生掌握小提琴的基本演奏技巧，如持弓、运弓、换弦等。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
教学对象：小学四年级以上学生教学时间：2课时教学准备：1. 小提琴若干把2. 教学课件3. 乐曲若干首4. 录音设备教学过程：第一课时一、导入1. 播放小提琴演奏的音乐，引导学生感受小提琴的美妙音色。
2. 提问：同学们知道这是什么乐器吗？它的名字叫什么？3. 引出课题：今天我们就来学习小提琴。
二、小提琴的基本构造和演奏姿势1. 出示小提琴图片，让学生观察小提琴的构造。
2. 讲解小提琴的各个部分名称和作用。
3. 演示正确的演奏姿势，包括持琴姿势、持弓姿势等。
三、基本演奏技巧1. 持弓技巧：讲解并示范正确的持弓方法，让学生练习。
2. 运弓技巧：讲解并示范正确的运弓方法，让学生练习。
3. 换弦技巧：讲解并示范正确的换弦方法，让学生练习。
四、实践练习1. 学生分组练习，互相指导。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结1. 对学生的练习情况进行点评。
2. 鼓励学生继续努力，掌握小提琴演奏技巧。
第二课时一、复习1. 复习上一节课学过的内容，包括小提琴的基本构造、演奏姿势和基本演奏技巧。
2. 学生分组练习，互相指导。
二、乐曲学习1. 播放一首简单的乐曲，让学生聆听并感受乐曲的旋律。
2. 讲解乐曲的基本结构和演奏要点。
3. 学生跟随教师一起演奏乐曲。
三、实践练习1. 学生分组练习，互相指导。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、总结1. 对学生的练习情况进行点评。
2. 鼓励学生继续努力，提高小提琴演奏水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、练习情况等。
2. 通过学生的演奏作品，评价学生的演奏技巧和音乐素养。
教学反思：1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生对小提琴的热爱。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
小提琴老师教案范本图片
小提琴老师教案范本图片教案标题：小提琴初学者的基础教学教案范本教案目标：通过本课程，学生将能够掌握小提琴的基本姿势、正确的抓弓和按弦技巧，并能演奏简单的音阶和乐曲。
教学时间：60分钟教学资源：1. 小提琴2. 弓3. 小提琴教材4. 音阶练习曲5. 简单的乐曲教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生进行身体放松和拉伸运动，以准备好演奏小提琴。
- 进行简单的手指和手腕运动，以增强手部灵活性。
2. 基本姿势指导（10分钟）：- 向学生展示正确的小提琴演奏姿势，包括坐姿或站姿、小提琴的位置和角度等。
- 强调正确的肩部和手臂放松，以避免过度紧张。
- 让学生模仿并纠正他们的姿势。
3. 抓弓技巧（15分钟）：- 指导学生正确地握持弓，并确保手指的位置和弓杆的角度正确。
- 练习弓的平稳移动，从琴弓头部到琴弓尾部。
- 强调手腕的柔韧性和弓的重量分配。
4. 按弦技巧（15分钟）：- 教授学生正确的按弦姿势，包括手指的弯曲和按弦的位置。
- 练习在不同弦上按下正确的音高，并确保音准的准确性。
- 强调手指的独立性和指法的轻盈。
5. 音阶练习（10分钟）：- 使用音阶练习曲指导学生演奏简单的音阶。
- 强调音阶的连贯性和音符的准确性。
- 提醒学生注意手指的按弦力度和弓的速度控制。
6. 乐曲演奏（5分钟）：- 选择一首简单的乐曲，让学生尝试演奏。
- 鼓励学生将之前学到的技巧应用于乐曲演奏中。
- 给予学生积极的反馈和鼓励。
7. 总结和复习（5分钟）：- 回顾本课程学到的重点，强调正确的姿势、抓弓和按弦技巧。
- 鼓励学生在家继续练习，并提供额外的练习材料。
教学评估：- 观察学生在课堂上的表现，包括姿势、抓弓和按弦技巧的正确性。
- 评估学生在音阶练习和乐曲演奏中的准确性和流畅度。
- 提供积极的反馈和建议，以帮助学生进一步提高。
备注：教案仅为示范，实际教学中可根据学生的水平和需求进行调整和个性化的指导。
小提琴教师教案模板及范文
1. 教学目标2. 教学重难点3. 教学准备4. 教学过程5. 教学反思二、小提琴教师教案范文一、教学目标1. 让学生掌握小提琴的基本演奏姿势和持琴方法。
2. 培养学生对小提琴音乐的兴趣和审美能力。
3. 通过练习，提高学生的音乐素养和演奏技巧。
二、教学重难点1. 教学重点：小提琴的基本演奏姿势和持琴方法。
2. 教学难点：音准、节奏和演奏技巧的掌握。
三、教学准备1. 小提琴、琴弓、琴弦、节拍器、音乐CD等教学器材。
2. 教学课件，包括小提琴演奏视频、图片等。
四、教学过程1. 导入（1）播放小提琴演奏视频，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生谈谈对小提琴的认识和了解。
2. 基本演奏姿势和持琴方法教学（1）讲解小提琴的基本演奏姿势和持琴方法。
（2）示范演奏，让学生跟随示范进行练习。
（3）纠正学生的错误姿势和持琴方法。
3. 音准、节奏和演奏技巧训练（1）讲解音准、节奏和演奏技巧的重要性。
（2）通过练习，让学生掌握正确的演奏方法。
（3）引导学生进行音准、节奏和演奏技巧的练习。
4. 小提琴曲演奏教学（1）选取适合学生水平的曲目，进行讲解和示范。
（2）引导学生跟随示范进行练习，纠正错误。
（3）逐步提高演奏难度，培养学生的演奏能力。
5. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 本节课教学目标达成情况：学生在掌握基本演奏姿势和持琴方法的基础上，提高了音准、节奏和演奏技巧。
2. 学生在学习过程中遇到的问题：部分学生对音准和节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
3. 教学改进措施：针对学生的问题，加强个别辅导，提高学生的演奏水平。
通过本次教学，使学生初步掌握了小提琴的基本演奏技巧，培养了学生对小提琴音乐的兴趣和审美能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学质量。
初中音乐课小提琴教案模板
课题：《小提琴入门与基础练习》教学目标：1. 让学生了解小提琴的基本构造和持琴姿势。
2. 培养学生对小提琴音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过基础练习，掌握小提琴的基本演奏技巧。
教学重点：1. 小提琴的基本构造和持琴姿势。
2. 小提琴的基础演奏技巧。
教学难点：1. 正确的持琴姿势和弓法。
2. 小提琴的基础音阶练习。
教学准备：1. 小提琴及弓子。
2. 多媒体设备，用于播放示范视频和音乐作品。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简述小提琴的历史和艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 通过播放小提琴演奏的著名音乐片段，引导学生关注小提琴的音乐表现力。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解小提琴的基本构造，包括琴头、琴颈、琴身、琴弦等。
2. 演示正确的持琴姿势，强调手指的摆放、手臂的位置和身体的重心。
3. 介绍小提琴的基本演奏技巧，如弓法、指法等。
三、基础练习（20分钟）1. 指导学生进行基础音阶练习，包括C大调、G大调等。
2. 引导学生练习正确的弓法，如长弓、短弓、跳弓等。
3. 鼓励学生尝试演奏简单的乐曲片段，如《小星星》、《小夜曲》等。
四、示范与指导（15分钟）1. 教师示范正确的演奏技巧，包括持琴姿势、弓法、指法等。
2. 针对学生的练习情况，进行个别指导，纠正错误动作。
3. 鼓励学生互相交流学习心得，共同进步。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的演奏水平。
3. 邀请学生分享自己的学习感受，教师给予反馈和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评估学生对小提琴基本知识和演奏技巧的掌握程度。
3. 通过学生的演奏表现，了解他们的音乐审美能力和情感体验。
课后作业：1. 练习小提琴的基础音阶和弓法。
2. 尝试演奏简单的乐曲片段。
3. 预习下一节课的内容。
通过本节课的学习，学生能够初步掌握小提琴的基本知识和演奏技巧，为后续的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班手工活动《小提琴》教案
幼儿园小班手工活动《小提琴》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小提琴》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们了解小提琴的基本形状和特点，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创新思维。
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦。
2. 教具：实物小提琴或者小提琴图片。
三、教学步骤：
1. 引入环节（5分钟）
教师展示实物小提琴或者小提琴图片，引导孩子们观察小提琴的形状和特点，并简单介绍小提琴的用途和音色。
2. 操作环节（20分钟）
(1) 教师示范如何用彩纸制作小提琴。
首先将彩纸对折，然后在折痕处画出小提琴的轮廓，再沿着轮廓剪下，最后将两片彩纸粘贴在一起。
(2) 孩子们模仿老师的步骤进行操作，教师巡回指导，帮助孩子们解决问题。
3. 展示环节（10分钟）
每个孩子展示自己的作品，描述自己是如何制作的，教师给予积极的评价和鼓励。
四、教学评估：
通过观察孩子们的操作过程和成品，以及他们的表达能力，评估他们的动手能力和创新能力。
五、课后延伸：
让孩子们回家后与父母分享今天的课堂内容，让他们尝试用自己的小提琴“演奏”一首歌曲。
六、安全提示：
使用剪刀时要小心，避免划伤手指。
使用胶水时要注意不要接触到眼睛。
以上就是幼儿园小班手工活动《小提琴》的教案，希望对您的教学有所帮助。
二年级音乐下册《小提琴》教案
二年级音乐下册《小提琴》教案一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：- 了解小提琴的基本知识和演奏技巧；- 研究小提琴的正确姿势和手指的放置方法；- 能够演奏简单的小提琴曲目。
二、教学内容1. 小提琴的介绍- 了解小提琴的起源和发展历史；- 介绍小提琴的外观结构和乐器分类。
2. 小提琴的演奏姿势和手指放置方法- 学生正确坐姿和站姿的示范；- 学生正确握持小提琴和弓的演示；- 学生按照正确位置放置手指的指导。
3. 研究简单的小提琴曲目- 教授学生简单的小提琴音阶；- 引导学生按照指示演奏简单的小提琴曲目。
三、教学步骤1. 导入：介绍小提琴的起源和发展历史，激发学生对小提琴的兴趣。
2. 研究小提琴的演奏姿势和手指放置方法：- 演示正确坐姿和站姿，让学生模仿；- 演示正确握持小提琴和弓的方式，让学生模仿；- 引导学生按照正确位置放置手指。
3. 研究简单的小提琴曲目：- 教授学生简单的小提琴音阶，并示范演奏；- 引导学生按照指示演奏简单的小提琴曲目，逐步提高难度。
4. 小结：复本节课的内容，总结学到的知识和技巧。
四、教学资源- 小提琴乐器及弓；- 小提琴音阶练曲；- 简单的小提琴曲谱。
五、教学评价- 观察学生的姿势和手指放置是否正确；- 评估学生是否能够按照指示演奏简单的小提琴曲目。
六、教学延伸- 引导学生自主研究更多的小提琴曲目；- 组织小提琴演奏比赛或演出，展示学生的成果。
以上是《小提琴》教案的内容，希望能帮助您进行二年级音乐下册的教学工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小提琴教案
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
教案一小提琴A大调单双音音阶
(一解说标题，导入新课 )
一．选用教材
《卡尔弗莱什小提琴音阶体系》A大调单双音音阶
二、本课地位
音阶的学习是提高小提琴演奏水平的最基本，也是最重要的一个方面，在小提琴演奏者的学习中起着决定性的作用。
《卡尔弗莱什小提琴音阶体系》是中高级小提琴学习者的音阶用书，能够从手型、音准、换把、发音、运弓、换弦、节奏、连贯性、歌唱性等问题上有效地提高小提琴学习者的演奏水平。
三、教学目标（说明本课所要完成的教学任务）
检查学生音阶的完成情况，在左右手的演奏方法与练习方法上给学生以指导，让学生清楚如何检查音准、练习换把、体会右手发音的感受，如何循序渐进地提高，最后达到什么样的标准等问题。
为学生课下独立有效练习确定具体的方法和目标。
四．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
1、明确左手手指关系，着重注意单双音音准
2、巩固换把内容，要求换把流畅、轻松、准确，按指平均
3、体会右手的良好发音，要连贯、通畅
4、在双音音阶中注意左手要尤其注意放松
五．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
1、准确的音高
2、好的声音是如何演奏出来的，右手是一种什么样的感受
3、换把的流畅
六．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
1、检查学生演奏：由学生完整演奏一遍A大调单双音音阶。
2、提问学生：你认为自己演奏的如何有哪些优点，哪些不足之处在课下练习时认为哪些问题比较难
3、与学生沟通：教师根据学生的回答点评学生的演奏情况，指出学生对自己的演奏认知是否准确，清楚学生对哪些问题已经掌握，哪些问题还没有练习到位，了解学生的问题出在哪里，关键点在哪里。
4、列出学生本课要着重学习的一个问题，让学生清楚本课的学习重点。
5、对学生所要掌握的技术要点逐一进行分析、讲解与示范：
手型与音准——音阶的练习目的首先是让学生确立左手准确的
音高位置，准确的音高与左手手型有着密不可分的联系，对于
容易拉不准的音要带领学生先唱准，可以和钢琴的音高对，也
可以和小提琴的空弦音高对，仔细听，对比音准，教给他们正
确音高位置的手感和听觉感受。
左手换把——换把是小提琴演奏当中很容易犯致命错误的一个
要点。
换把的要求是：左手虎口位置要放松，大拇指轻轻贴在
琴颈上，换把时大拇指与其他四个手指同时滑动，尤其注意在
滑动中保持左手的松弛，不要捏琴。
在四把位以上的换把时要
注意左手肘向内调整，教师示范。
练习方法：将需要换把的两
个音单独拿出来放大、放慢练习，然后逐渐加快速度。
右手运弓与发音——右手是小提琴发出声音的直接途径，好的
声音来源于通畅的右手运弓。
运弓的要求是：在不改变右臂七
个平面的基础上右肩、肘、腕及手指都要将力量向下传，通过
弓子稳稳地放在弦上，然后进行上弓和下弓的运弓。
声音要
实，但不能压，并且有通透感。
教师需要不断做示范，与学生
一起听、一起感受右手音质和用力的关系，启发学生分辨不同
质量的声音。
在教学中，教师要让学生清楚什么样的演奏是正确的，课下练习到什么标准为好，每一个技术要点都通过什么办法达到练习目的。
七、本课小结
由学生来总结本节课的学习重点，简单重述他们的具体要求和练习方法，并提问学生是否有不清楚和不确定之处，并给予解答。
时间为下课前五分钟左右。
八、布置作业：
课后针对上课内容进行更加细致与高标准的练习，具体练习方法在课上已经基本明确，补充几点：
1、一弓四音，速度非常慢
2、注意声音的优美与连贯
3、各技术问题要用客观角度去检查是否练习有效果。