高考复习话题作文的审题立意(3)
高考作文审题立意及练习(含答案)
审题立意“千古文章意为先。
”审题立意,是考场作文写作第一关,是写作教学第一难。
审题不严谨周密,作文就会不符合题意,立意不深刻高远,文章就会平庸肤浅,难得考官青睐。
所以,在写作教学中,首先要指导学生学会仔细审题,精心立意。
一、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以,有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
即时训练1(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
请找出这则材料的关键句:请确立文章的立意:【思路点拨】这一试题承袭了2015年全国卷Ⅱ的比较模式——对三个风采人物大李、老王、小刘的比较,平行罗列了“语文素养的提升主要有三条途径”,并要求“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
这是所谓标准的任务驱动型作文命题。
这道作文试题的引导语由两句话构成。
前一句是说语文学习、语文素养的重要性。
后一句是说中学生语文素养提升的三条途径。
关键句在于后者。
题干要求考生“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
考生应针对“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这三条途径进行比较分析,结合自己的学习经历、体会来谈。
题干标明“明确文体”,没有限定文体,考生在文体选择上有充分的自由度,但文体要鲜明。
题干中有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的写作任务指令,考生立意时不可忽视,要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、比较,从而形成自己的看法。
高考作文复习：《新材料作文：审题题立意(三)》课件34张
• 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析， 仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
• （三）立意的要求 • 1.正确：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义； 二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
• 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？” 枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣， 东徙犹恶子之声。”
• 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要 抄袭。
• 画中人(物)细节对比点：亲吻为哪般？掌掴为哪般？
• 通过观察画面中的各种要素，就可悟出画中人(物)所呈现出的寓意：以分 数论成败？高分＝人才？
• [立意]
• (1)从批判“唯分数论”的角度：从受教育者(学生)的角度，可以立意为 “分数，你让我活得好累”“分数、奖赏让我画地为牢”等；从教育者(家长 或教师)的角度，可以立意为“不能只以分数的高低奖惩孩子”“莫让分数左 右了孩子的成长”等。
四、审题立意方法（单则材料）
（三）寓意揭示法
• 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行 “由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到 与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立 最佳立意角度。
• 例1：阅读下面的漫画材料， 根据要求写一篇不少于800字的 文章。
• ②经验主义要不得 • ③要具体问题具体分析
(2023年高考语文备考)写作之审题立意
（2023年高考语文备考）写作之审题立意【知识梳理】审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。
立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。
一、多元思辨作文审题立意（一）概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理，"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。
审题时，找到题目或材料中的"关系"，才能在表达上实现思辨，准确立意。
（二）高考真题分析2020·新I卷：疫情中的距离与联系。
以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。
2020·全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮。
2021·新I卷：体育之强弱2021·新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。
2021·甲卷：可为与有为2021·乙卷：修身、矫思、立义2021，北京卷：生不逢时、安分随时、生逢其时2021，上海卷：时间沉淀与价值认可2021·浙江卷：取与舍2021年全面开花，4套为二元思辩，3套为三元思辩，材料引出的论题中有二元或三元关系。
二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。
2022·新I卷：本手、妙手、俗手2022·新II卷：选择、创造、未来2022·甲卷：移用、化用、独创2022·乙卷：跨越、再跨越2022·上海卷：发问与结论2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。
话题作文审题与立意
话题作文 审题与立意
单击此处添加副标题
202X
教学目标
让学生了解掌握话题作文审题的三个步骤
让学生了解掌握话题作文立意的三种方法
话题作文的构成
01.
材料
单击此处添加正文
03.
话题
单击此处添加正文
02.
提示语
单击此处添加正文
04.
以“永不凋谢的玫瑰”为话题写一篇文章……
看过后再把它送回来。”听了小朋友的话，校长……校长会怎样说，怎样做呢？同学们议论开了，有的说，教育小朋友不能损害公物；有的说，该教她一点植物学常识；有的说，该摘一朵玫瑰奖励她，因为他是一个有爱心的孩子；……
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
、进门：整体感知（材料、话题、写作要求）
例1:有这么一个故事：古时候有一户人家，生了三个儿子。一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来三个儿子都过得很好，衣食不愁。
三个儿子三个残疾，弄不好会成为一个家庭的沉重负担。可作为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃；而是怀着深沉的爱心，把残疾儿子当作有特长的人来看待，理智地为他们计划深远，让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都能扬长避短，自食其力。
话题作文不会偏题吗？
话题作文因为可以自定立意，缺少了限制，偏题离题的情况大为减少。但也出现跑题情况。高考中，不少考生不知道中心突出的重要性，审题构思时只有一个模糊的大概的主题，没有突出的中心，写作时跟着感觉走，这样的文章除了自我感觉良好外，很难得高分，有的还被判离题。
高考作文写作指导思辨类材料作文的审题立意课件53张
思辨类作文的类型
2.辨析整合型： 就是对似成定论的见解、格言、
观点、认识等进行质疑整合，在整 合的基础上，从全新的视角进行辩 证分析的作文。
阅读以下材料，按要求作文。（60分） 材料一：“如彼筑室于道谋,是用不溃于成。” ——《诗经·小雅·小旻》 意思是:在道路上盖房筑室，遇到人就和他商量。路人持反对意见，所以不能
学生沿着这个思路继续深入挖掘，会发现每一个意想不到的偶然的“转折”背 后都存在着一种必然，这是历史的，客观的，必然的。平常的生活可能突现危机， 这是一种“转折”，危机中抓住转变的风口，积极应对，这何尝不是新的转折呢。 危机中有转机，困局中开新局，还能说我们对事物的发展进程无能为力吗？这样， “转折”的思辨性就脱颖而出！
什么是思辨类作文？
“思”就是思考的意思。思考是写作思辨类作文的前提，思考的内容为 材料或话题存在的内涵、深刻的哲理，从而使立意更准确，更全面，更深 刻。
“辨”就是辨别的意思。分析所谈事物是否符合科学思维、逻辑思维、 历史思维、道德思维、哲学思维等，全面客观地看问题，一分为二地展开 分析，从而使观点更科学、更正确、更有逻辑性。“思”和“辨”二者相 辅相成，不可偏颇。
2018年新高考Ⅱ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机
上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，
指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会
返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟
2023年全国甲卷
1.审读材料，寻找关键 关键句：人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也成了时间的仆人。 关键词：人 时间 技术
高考作文审题立意训练(方法及举例)
作文审题立意训练一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
1、【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说："先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”"不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、【材料】从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。
他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上"每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。
他因此被同事叫做"每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说："竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。
”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。
【分析】写上"每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。
嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。
可立意为：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。
二、抓关键词句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
高考作文审题立意技巧
高考作文审题立意技巧叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：阅读下面文字：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及各种角度分析1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。
例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
高三语文·高考作文的审题立意
高三语文·高考作文的审题立意高三语文·高考作文的审题立意一、命题作文的审题立意1、单个词语型其标题本身是一个字或词语。
名词要注意其本义，引申义和比喻义。
如：“脸”本义“人的脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。
形容词与动词标题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
如“安”“肩膀”“愿景”“杂”“忙”“问”等。
这类题目本身就是题眼，就是写作的重点。
审题时，要理解这个词语或概念所包含的内容和外延，切入题意的深层。
如《肩膀》，这道题既可实写，又可虚写（比如“肩膀”有个虚指义为“依靠”，也可以是“责任”，还可联想到肩膀相靠是“团结协作”的象征；联想到英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”——这个“肩膀”，喻指“基础”。
）2、偏正短语型正部是写作的重点，偏部限定写作范围。
如《生存的智慧》，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
3、动宾短语型动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。
如《战胜诱惑》，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。
4、主谓短语型谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。
如《今年花胜去年红》，“胜”“红”是写作的重点，“花”则可以是实物，也可以取其比喻义。
5、并列短语型主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。
关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系，如《自我认识与他人期望》；③取舍关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。
6、完整句子型以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。
如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。
03 审题立意之漫画作文-备战2023年高考语文议论文写作提升讲与练
审题立意之漫画作文【概念了解】审题：就是阅读写作材料，思考作文话题，弄清写作要求，确立写作中心，明确写作方法的过程。
立意：就是根据题目或话题的要求，确定一个明确的中心。
【立意四原则】1、准即准确、鲜明。
立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。
“思想健康”就是要体现时代的正能量，抒发积极健康的感情。
2、稳即理性、稳妥。
所持观点中肯、积极，不走极端。
用联系的、发展的、全面的观点来分析问题，行文缜密妥当。
3、深即深刻、集中。
“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。
“集中”指作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。
4、新即新颖、独到。
指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心灵感受与教益；但“新”建立在写作者对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。
从高考作文设置形式来看，可以分为命题作文、材料作文、漫画作文等。
下面我们学习漫画作文的审题立意。
——————————————————————————————————————【漫画作文】一、【概念了解】漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画类材料作文，是材料作文的重要组成部分，也是高考作文的重要命题形式之一。
高考漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
二、【漫画的构成】注释（可以没有）：是对画面情景的提示与注释。
主体：是画面各“因素”构成的情景，包括画面和文字。
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
——————————————————————————————————————三、【技法点拨】第一步：仔细观察，弄清画面内容。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。
2、看画面。
高考复习材料作文审题立意
例1 2012大纲卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞， 我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速， 双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外 衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
学科网
一、考点阐释
高职高考大作文的考查和普高一样,大致经历了“命 题作文(还有半命题作文、材料作文)——话题作文— —新材料作文(命意作文)”这样的三部曲,只不过,高职 高考反应要慢几拍,较大变化往往要滞后几年。而且, 这种“慢”是刻意的。“低难度、题型稳定”是高职高 考命题的必须,是主旋律。
2013年高职类高考大作文出现重大变化,第一次出 现材料作文。材料作文对考生审题的能力要求很高, 虽然作文题干表达为可以“自选角度”,但不同的角度 的“最佳立意”却只有一个。
作者的感情倾向如何?
“好事之徒”、“趋之若鹜”贬斥之情溢于 言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对 断臂维纳斯持赞赏态度。 立意: 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。 立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明 显偏离题意。
习题3 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所 在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱 花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着 和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武 汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的 导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？ 我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去 同樱花照相。”她的导师苦笑苦了笑一下，无言 以无对言。以对
治标不如治本 赢得社会认同,在于完善自己。
12
技法指导
三、明确褒贬法
有的材料在叙述、说明或评 论某个事物时，明显地流露出作 者的情感倾向，这样我们可从材 料的情感倾向入手来审题立意。
2023届高考作文备考：模拟作文题审题立意练习
2023届高考作文备考：模拟作文题审题立意练习一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
孔子向襄子学琴艺，一连十天都弹同一首曲子。
襄子让他换首曲子，孔子说：“我还没有掌握弹琴的技法。
”一连三番，孔子都以“没有弄懂曲子的情志、不知道作曲者的为人”为由继续弹奏同一首曲子。
又过了一段时间，孔子终于说：“我知道作曲者的为人了，他皮肤黝黑，个头高挑，目光远大，像个统治四方的王者，除了文王还有谁能这样呢！”襄子深拜孔子说：“我老师曾说过这首琴曲是《文王操》。
”以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：（一）材料解读。
本道作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。
本作文题材料是一则名人故事，主要是说孔子学习琴艺，追求全面深刻透彻理解所学内容，强调世间一切事业、学问技能、德行，如果不能专一坚持，就不会有所作为。
只有在技术细节上下笨功夫，下苦功夫，使得技术娴熟，精益求精，从而超越技术本身，心灵福至，一如庖丁“目无全牛”。
写作任务应“结合材料”，写一篇文章，表达自己对材料核心观点的“感悟与思考”。
（二）写作任务分解。
任务一：主题为“材料的启示意义”注意：必须明确回答对材料的感悟与思考。
写作过程中对如何做到“专心致志”“精益求精”等要有充分的思考，还要有明确的判断。
如果没有明确的判断，不得为一类文。
任务二：结合材料材料主要通过名人故事表明某些道理。
可以结合材料的核心意思，肯定“专心致志”“精益求精”等的意义或谈“坚持”的重要性，也可以就襄子让孔子“自主探究”的教学方法做分析，写出自己的感悟与思考。
总之，要注意扣住材料写作。
任务三：明确文体“明确文体”意味着可以自己选择一种文体，文体特征应该明显、突出。
根据材料性质，议论文容易上手，记叙文同样可以写，但要能通过叙事（如“我”通过专心致志做一件事从而获得成功）体现“专心致志”“精益求精”等主题。
2024高考作文指导：议论文审题立意和分论点设置
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。
心有瑾瑜，未来可期 心有热爱，奔赴山海 再绘新画卷，青年任翩跹 谨选慎取，未来已来 选择成就你，你成就未来 让热爱，属于你也属于时代 振起选择和创造的双翼 借选择之帆，抵未来之岸 选择绽放的方式，铸就未来的高光 选择的意义，创造的价值 选择创新路，为未来赋能 选择复兴大道，创造新的荣光• 选择心之所向，创造美好未来 • 选择明方向，创造扬洪浪 • 做好你的选择，未来自有传奇 • 惟愿岁月可选择，且以创造赢未来
2022全国甲卷 适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园 竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中 ，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之 间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政 点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄 ，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的 艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生 活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。
• 因——为什么 “……是为了……”，“……才能……”“……源于……”
高考思辨性作文审题立意6方法(附3篇模拟范文)
高考思辨性作文审题立意6方法（附3篇模拟范文）概述带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。
找到题目或材料中的＂关系＂，是达成文章思辨性的逻辑基础。
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
找到＂关系＂就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。
思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。
找到＂关系＂，才能在表达上实现思辨。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。
世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。
联系就是＂关系＂。
可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到＂关系＂，从而写出思辨性作文，以获得青睐。
那么，怎样找到＂关系＂呢？01找出关键词例：阅读下面材料，写一篇作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上，眼前一片绿意。
可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长了，没精打采，枝蔫叶稀。
是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。
是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。
后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。
没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。
绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。
分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。
我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。
那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。
02找到“角度”在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。
关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。
审题步骤：1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。
2025届高考语文一轮复习写作之不同命题材料的审题立意
决了二氧化碳排放问题，又面临电池无害化回收处理问题……互联网与人工智能， 用已有的知识和实践解答了人们心中的诸多疑惑，而生活水平的提高、新科技的应 用，总是不断证伪甚至颠覆互联网与人工智能给出的答案。
对比自己弱的人,能无欺乎？对有残疾的人,能无嘲乎？对基层的工作者,能有敬 乎？对自然中的动植物,能有善乎？对需要帮助的人,能有爱乎？细察我们的内心,是 否被轻慢、鄙视、厌恶硬化着,冰冻着？这样积极调节自我画像的底色,让我们心灵
四季如春,保持恰好的温度,才能见到心田上长出的蓬勃生命景象！ 我们要深入思考自己传承历史文化的深度,那是一面镜子,以此映照,认清自我血
［范文］ 一维自有一维问，九霄白云九重天
互联网的普及、人工智能的应用，的确为我们寻找许多生活与科技方面的解答 提供了方便。但是，作为人的我们，问题是否会越来越少呢？因为对客观世界规律 的证实越多，证伪也就越多；破译的猜想和疑惑越多，看到的圆圈外的空白也就越 大。互联网与人工智能，在未来只会让我们的问题越来越多、越来越大。
考生的立意与作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人” 这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观 照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联 想与思考的着力点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确 定性”，让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生 可以生发出深邃的议论与独到的观点。如果考生能以日常学习生活的成长进步为切 入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”， 也是符合作文命题指向的。
2024届高考语文复习：议论文写作之审题立意+课件
古人云：“意犹帅也，无帅之 兵，谓之乌合。”作文的“意” 就是作文的“帅”，可见审题 立意之重要。
但是，作文的审题立意究竟 应该遵循怎样的章法？
议论文
审题立意： 作文的灵魂
议论文教学序列化课件之二
研究问题
1 2 问题诊断：
我们在审题立意方
理论认知： “审题三原则”
面会出现哪些问题？
“立意四原则”
原则 整体性原则
解说
审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠 于局部的细节，否则很有可能出现偏题、跑题等现象。
多向性原则 筛选性原则
一般说来，材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一 的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学 会多角度审视材料。
因为从材料中提取的观点可以有多样性，所以在进入 写作时对所提炼的观点还要进行适当的筛选。筛选时 要注意三点：①服从材料的整体；②观点比较新颖； ③有理可讲，有话可说。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
审题第一步：审材料，明确内
涵
材料由三段文字组成：
综合起来，材料的整体
第1段：强调国家层面上的措施、
意思很明确：
原则；
“疫情当前，无论国家
第2段：表明社会层面采取的
还是个人，都在努力作
措施，点出由此而带来的距离；
4 3 随堂练笔：
2021全国甲卷作文
案例分析： 总结审题立意的具
体操作步骤。
议论文
第一章
问题诊断： 我们在审题立意方 面会出现哪些问题？
问题：
1.完全偏离材料内涵，大谈特谈其他主题、 其他概念，偏题严重；
2.被材料的某一个词汇吸引，忽视了整体解 读，导致立意有偏差；
2023届高考语文作文备考-审题与立意 课件PPT模板
不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立不倒，绵延至今？有人说是外儒内法的治 国之道，有人说是农耕文明的稳固保守，有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人说是中华文化的包容 和共生能力。诸如此类的回答，不胜枚举。我想，中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、 任劳任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹；因为勤劳，我们走过了坎 坷屈辱的抵御列强的近代重生之路；因为勤劳，我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。
• 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石 头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场 去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那 块石头。
• 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石 头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
•
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，
一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
三、立意
（一）立意的要求 1、立意准——最佳立意 2、立意小——具体明确 3、立意新——独特新颖
（二）立意的方法
1、提炼中心法 读材料提炼材料的中心，并以其作为文章的主旨，使
所写文章既切题又有深度。 2、抓关键词句
关键议论性、抒情性语句。
学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体 现你的认识与思考，并提出希望与建议。
2023高考作文复习：作文题审题立意模拟练
高考作文复习备考：作文题审题立意模拟练阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
节气中的“惊蛰”指的是“隆隆雷声，惊醒了蛰伏冬眠的动物。
”其实，真正唤醒它们的，不是有声的惊雷，而是无声的温度。
有时候，温暖，比雷霆更有力量。
对上述文字所表现的观点，你怎么看？请结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体不限。
【文题解析】：这是一道引语式的材料作文题。
材料由纠正常人对“惊蛰”这一节气的错误看法，引出了“温暖有时候比雷霆更有力量”的核心观点。
从材料中不难看出，“温暖”与“雷霆”的对比中包含的就是以柔克刚的智慧和思想。
关于“温柔”，可以联想到温柔的话语、温和的态度，这些看似温柔的东西，有时候比对簿公堂、剑拔弩张更具有杀伤力，这也就是平时我们所说的绵里藏针。
温柔也可以理解成默默的关怀等，春风化雨般的关怀，其影响或效果，有时候或许也比一次轰轰烈烈的活动更能温暖人心。
因此说，不要小看那些看似柔弱或微小的东西，这些东西如果具有耐力，具有锲而不舍的精神，力量是巨大的，可怕的。
所以，从这里也可看出，并不是只要是温柔就可以战胜雷霆之力，而是虽柔但韧。
写作时，可以由材料中关于“惊蛰”的例子，或自然界当中蚂蚁战胜蟑螂等的事例引出“以柔克刚”这一观点；然后列举自然或生活当中以柔克刚的例子，比如苏轼，当他被贬之时，他就处于弱势，但是，他用他特有的温柔的方式进行反抗，他游山乐水，他遍尝美食，他吟诗作赋，在文赤壁他打了一场大胜仗，这是他的政敌始料未及的事情，这也是以柔克刚的经典事例。
接下来分析为什么看似温柔的事物反倒有强大的力量，甚至连雷霆万钧之势也比不上它呢？一是虽缓慢但能坚持，二是虽微小但能积累；最后再次照应开篇，重申观点。
参考立意：1.温暖胜过雷霆。
2.柔弱之姿也可对抗强大。
3.刚柔相济是智慧。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上述话题指导
2003年高考作文题的提示语：“我们在认识事物和处理问 题的时候，感情上的亲疏远近和对事物的认知的正误深浅 有没有关系呢？是什么关系呢？”显然是命题者试图将高 考的材料指向感情亲疏与对事物认知的关系上来，引导学 生缩小思考范围，究竟感情亲疏远近和对事物认知有什么 关系。考生必须要做理性的思考，并由此确立一个基点才 能进行写作。当年的高考作文之所以有许多人写走了题， 根本的原因在于没有审准命题者提示语的指向。感情亲疏 远的和对事物认知的正误深浅，涉及到两种概念四种关系。 两种概念是感情与认知，四种关系即：感情亲与认知事物 “正”的关系，感情疏与认知事物“误”的关系；感情亲 与认知事物未必“正”的关系，感情疏与认知事物未必 “误”的关系。考生必须进行辩证的思考，弄清两种概念 之间的关系，深入思考它们互相之间的影响。想一想在这 四种关系中哪一种关系是你最拿手的，然后才能动笔。
不正确的立意：“树根具有奉献精神”、“树叶与树 根要相互理解”或“树根要理解树叶”
我们可以拟出这样一些标题“数典不可忘祖”、“饮 水要思源”、“功成莫忘本”、“树高千尺莫忘根 “等等。
练习
阅读下面材料，根据要求作文。 有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，
这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫 爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑 点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉， 珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在； 渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削 剔得荡然无存了 。在对人或其他事物的态度和方 式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。 请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章， 自拟题目，自定立意，文体不限，不少于年参加首届全球华人少年写作征 文大赛时，以一篇讲述扶助友爱的美文《平台》 打动了所有的评委，最终从8万名参赛选手中 脱颖而出。2003年，她的高考作文《人情与季 节》，文章从端午、元宵、重阳、冬至四个角 度，表现“人们因为感情的淡漠而忽视了节日。 但更可怕的是，对感情的淡漠，对人情的疏远， 使我们丧失了感知生活中在我们身边的细小事 物的能力”。
2003年高考作文
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。
他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家 的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多 东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人 偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我 们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也 常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物 和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知 的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感 情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 [注意]1、所写内容必须在话题范围之内。试题 引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。2、 立意自定。3、文体自选。4、题目自拟。5、不少于
他们受益终身。
•
在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去
的小门。请以“面对人生路上的小门”为话题写一篇不
少于800字的议论文。①题目自拟。②立意自定。
指导
• 一、立意 • (1)在人生之路上，为国为民忍辱负重。 • (2)面对困难与挫折，灵活变通。 • 二、材料 • 勾践卧薪尝胆灭吴复国；鸿门宴上刘邦唯唯诺诺却终成
树根可以象征些什么？树叶可以象征些什么？树根对 树叶有哪些作用？从小处说，父母与子女，老师与学 生，家庭与成员；从大处说，组织、祖国、民族、人 民与个人，都具有这种关系。(类比联想的方法）
如何审题立意
三、用“追问法”来定位。所谓“追问法”，就是反 复阅读材料，体会命题者意图，敲定自己的立意。可 以有这样三个局面的追问：一问材料的文字意思有否 遗漏，二问命题者的情感倾向把握住了吗，三问联系 现实有否不贴切之处。
指导
《善待“黑点”》
开头：一颗到手的晶莹圆润的大珍珠，却出乎意 料地化为乌有，为什么？只因渔夫容不下那上面的一 个小黑点。其实，万事万物都和珍珠一样，有着这样 或那样的缺陷和不足，我们一定要吸取渔夫的教训， 善待他人的“小黑点”，万万不可吹毛求疵，这于人 于已都是大有裨益的。
①善待他人的“小黑点”，能给别人带来自信。 结合中国的家庭和学校教育谈。
如何审题立意
一、“揣摩法”来审题：揣摩话题的指向 话题包含的意义有两层：话题本身的字面意义，
话题关涉到的社会现实和生活现实 。 我们首先从材料的字里行间里揣摩出命题者的
意图。要善于抓关键词句，理解命题意图
题目：读寓言诗《树叶和树根》，然后自选角 度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不低于 800字的文章。
霸业；韩信忍胯下之辱终成一代名将；刘备礼贤下士， 三顾茅庐，三国鼎立形势成矣；唐太宗广开言路遂有了 贞观之治。
• 三、拟题 • 《低头，但不放弃》，《能伸能屈，亦大丈夫也》，
《退一步海阔天空》，《退是为了更好地进》，《最是 那一俯身的温柔》
航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利 累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 永不言败，是成功者的最佳品格。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。
②善待他人的“小黑点”，也能使自己更快乐。 结合父母与子女之间，老师与学生之间关系的处理。
③相反，如果事事吹毛求疵、斤斤计较，只会给 自己带来麻烦和痛苦，使自己陷入困境。计较别人的 错误，实际上是拿别人的错误惩罚自己。
结尾：俗话说：“水至清则无鱼，人至察则无 友。”我们应向《种树郭橐驼传》学点树人之 道——“顺木之天然”，善待他人的“小黑点”， 同时给予适当的引导，利人也利已，何乐而不为 呢？记住：人一时的过失，上帝也会原谅的！
情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
身体健康，学习进步！ 世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事
一个晴朗的夏天／树叶把自已的绿阴撒向 谷地．／在树枝上，它们高谈阔论／极力夸耀 自已。
“这也应该对我们说声谢谢。”／从地底 下发出了温和的声音。／“是谁说话?竟敢这 样傲慢无礼!”／树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。
“是我们，”／地底下的声音回答．／是 深深地埋在黑土中的——树根。”
如何审题立意
二、用“观照法”来分析怎样的立意才是最佳的。观 照，即用话题的指向来思考社会，体察生活。话题材 料有许多并不是直观的，往往具有比喻、象征意义， 这时我们就必须正确理解其比喻意、象征意，化抽象 为具体，确定主旨。
写作
• 阅读下列材料，按要求作文
•
据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第
一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一
个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5
米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，
不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无
一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让