民族小学民族文化进校园实施方案

合集下载

小学民族活动方案

小学民族活动方案一、方案背景和目的在小学阶段，民族活动是培养学生爱国主义情感、传承中华民族优秀传统文化的重要途径。

本方案的目的是通过开展多样化的民族活动，增强学生的民族意识、文化自信和团队协作能力，培养他们热爱祖国、尊重多元文化的价值观。

二、活动内容和安排1. 民族风情展览•时间：每年农历五月（端午节前）•地点：学校多功能厅•内容：学生可以自行选择一个民族，了解该民族的历史、文化、特色食物、传统服饰等，并在展览中展示出来。

展览期间，学生还可以互相参观，了解不同民族之间的差异与相似之处。

2. 民族传统工艺体验•时间：每学年一次•地点：校园内的专用体验区•内容：为了让学生亲身体验民族传统工艺的魅力，我们将在专用体验区设置不同的工作坊，学生可以选择自己感兴趣的民族传统工艺进行学习，如剪纸、蜡染、瓷绘等。

专业的工艺老师将亲自指导学生，让他们体会到手工艺品背后的智慧和技巧。

3. 民族音乐节•时间：每学年一次•地点：学校音乐教室•内容：在音乐节上，学生将学习并演奏多个民族音乐作品，通过音乐了解不同民族的音乐风格、乐器特色等。

学生还可以自愿组队编排自己喜欢的民族音乐演出，展示自己的创新和团队合作能力。

4. 民族服饰秀•时间：每学年一次•地点：学校礼堂•内容：此活动旨在让学生了解不同民族的传统服饰，并从中感受到各民族之间的美。

学生可以选择一个民族的传统服饰进行设计、制作，并在服饰秀中展示出来。

学生还可以用自己的语言介绍服饰的特点和寓意，增进彼此的了解。

5. 民族文化讲座•时间：每学年一次•地点：学校图书馆•内容：学校将邀请专业的民族学者和传统文化研究者来学校进行讲座，向学生介绍中国各民族的历史、文化、习俗等。

通过讲座，学生可以更深入地了解中华民族的多元性，拓宽视野并增进民族认同感。

三、活动评估和效果为了评估活动的效果，我们将采取以下几个方式：1.学生问卷调查：通过问卷调查了解学生对各个活动的满意度和收获。

2.教师反馈会议：活动结束后，组织教师进行反馈，包括活动设计的合理性、学生参与度、团队合作情况等。

贞丰县必克小学开展民族文化进校园工作方案

贞丰县必克小学2012—2013学年度开展民族文化进校园工作方案必克小学位于贞丰县珉谷镇必克布依古寨中间，现有在校生426人，教师22人，布依族学生占93%。

为了进一步加强学校精神文明建设，传承和发展布依族的民族传统文化，培养和提高青少年民族文化的保护意识，对学生加强民族教育，提高民族素质，促进民族团结，经必克村关心下一代工作委员会“村校企”共建结合讨论，决定组织开展民族文化进校园工作，特制定工作的实施方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，以增强民族团结、弘扬民族文化为目标，通过开展民族文化进校园的各项工作，使学生受到民族文化的感染和民族精神的教育，增强学生民族自信心和民族自豪感，全力打造和谐校园、建设幸福校园，逐步形成学校以民族文化育人的办学特色。

二、工作内容1、营造校园民族文化氛围，布置布依族文化长廊，展示学生民族绘画作品、摄影作品、书法作品等。

2、进一步挖掘布依族的历史文化，收集资料进行整理，修订校本教材《记忆中的必克》。

教材内容围绕“祖国好、家乡美”、布依人民勤劳好客、布依民族风情浓郁等，以山歌和古歌形式编入教材。

3、引进布依族特色文艺项目，组建小学生布依小打音乐队、山歌队、古歌队、布依舞蹈队。

4、引进布依族特色体育项目，组建小学生布依棍术队、舞龙队、队、舞狮队。

5、继续开展《多元文化背景下小学生生活方式的培养及价值观教育研究》的课题研究。

三、实施办法1、营造校园民族文化氛围，布置布依族文化长廊，展示学生民族绘画作品、摄影作品、书法作品等。

具体由岑剑同志牵头负责，由陈盛禄同志收集民族书画社团学员的优秀作品布置在画廊、橱窗，制作展牌布置在各楼层走廊。

2、挖掘布依族的历史文化，收集资料进行整理，修订校本教材《记忆中的必克》。

由韦克平同志牵头负责，陆德欢同志具体收集编撰。

3、小学生布依小打音培训邀请五老成员陆德基同志和本校教师陆良同志任教，山歌、古歌培训邀请陆德欢同志任教，布依舞蹈培训由周荣梅老师任教。

民族民间文化进校园实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除民族民间文化进校园实施方案篇一：20XX年度民族民间文化进校园方案20XX年度民族民间文化进校园方案发表日期：20XX年5月16日为了认真贯彻落实省委、省政府《关于进一步加强民族工作加快少数民族地区经济社会发展的意见》和省民委〈〈关于做好民族文化进校园方案的通知〉〉以及市发（20XX）15号文件精神，在上一年度实施民族文化进校园工作的基础上，根据我校《校园文化建设工作方案》，结合我校近两年开展此项工作实际，制定本工作方案。

一、指导思想民族民间文化建设是校园文化建设的重要组成部分。

为了认真贯彻党的教育方针，践行“三个代表”重要思想，按照全面推进素质教育的要求，在加强我校“四风”建设的基础上，依托丰富多彩、积极向上的民族民间文化活动这一载体，开展校本教研，立足本土实际，努力推动并形成厚重的、具有我校特色的校园文化积淀和清新的校园文化风尚。

在感受民族民间文化无尚魅力的过程中，陶冶师生情操，结合读书活动，丰富师生课余生活，营造读书氛围，构建书香校园，培养好学博学的人，使我校教学工作凸现苗族、仡佬族的民族特色。

二、基本情况市坪乡中心小学座落在市坪乡的集镇所在地，位置较为集中，本身就是具有十分丰富的民族色彩和悠久历史，全校教职工48人(含柏杨教学点4人)，其中苗族、仡佬族占教师总数的92％，中心完小学生689人，柏杨教学点42人。

苗族、仡佬族学生占学生总数的98％。

三、民族民间文化的内容1、苗族、仡佬族的历史文化。

2、四村八寨的区域文化。

3、民族、民间文化与教育教学。

四、民族、民间文化的核心1、整理、保护、传承民族、民间文化。

2、将民族、民间文化的传承工作有机地融入教育教学工作中，开展校本教研，构建书香校园，培养学生。

五、开展民族、民间文化的方式1、精心设计和组织开展具有民族、民间特色，调动学生主动参与的校园文化活动，做到内容丰富，形式多样，吸引力强。

2、充分利用重大纪念日、传统节日、每日下午放学、例假日等设计开展丰富多彩的活动。

民族文化进校园实施方案共

民族文化进校园实施方案共一、背景随着我国经济与社会的快速发展，社会各界对于民族文化的认识与赞赏也越来越高。

作为教育的重要组成部分，学校肩负着传承和弘扬民族文化的重要使命和责任。

因此，将民族文化融入到校园教育中，将大有裨益。

二、目的1.让学校学生更好地了解民族文化，增强爱国情感与民族自豪感。

2.推动并促进学生的全面发展，提升学校整体综合实力。

3.为培养高素质人才打下科学基础，为学生美好未来奠定坚实基石。

三、实施方案1.开设民族文化课程可以在课程设置及资源配置上给予支持，开设民族文化学科课程，包括民族文化史、民族文化艺术、民族文化园区、民族文化传统知识等课程。

通过这些课程，让学生深刻认识到各民族文化的博大精深之处，增强对民族文化的认同感和自豪感。

2.推广民族文化活动组织丰富多彩的民族文化活动，如民族文化展览、民族文化知识竞赛、民族清明扫墓等等，以此来增强学生对于民族文化的了解和认知。

在活动过程中，可以请来各民族代表让学生亲自感受和体验各种民族文化。

3.建设民族文化教育资源库从学校和社会收集有关各民族文化、民族传统知识的书籍、文献和媒体文件等资源，并建立民族文化教育资源库。

这样一来，学生就能够随时在学校上网查询相关资料，提高民族文化的整体认知度。

4.开展民族文化课题研究组织学生进行民族文化课题研究，鼓励学生自主探索各民族文化及其内涵，促进学生在民族文化研究上的动手能力和探究精神。

四、预期效果通过实施上述民族文化进校园的方案，可以达到以下效果：1.让学生更好地了解民族文化，增强他们对于各民族文化的认同感和自豪感，进而激发他们为中华民族的追求和发展做出贡献的热情。

2.推动和促进学生的全面发展，丰富他们的文化素养，提升学校的整体实力，同时使学生更加具有全球视野的眼光。

3.加强学校与社会文化建设的联动，增进学校与社会的沟通与交流，促进各界共同推进中华文化的发展。

民族文化进校园方案

民族文化进校园方案一、方案背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，对于传统民族文化的传承和弘扬越来越重要。

然而，在现代社会中，由于多元化的文化交流和快速的信息传播，越来越多的年轻人对于传统民族文化缺乏了解和认同。

为了保护和传承传统民族文化，让更多的年轻人了解和热爱传统文化，民族文化进校园方案应运而生。

二、方案目标该方案的目标是将传统民族文化引入学校教育，培养学生对于传统文化的兴趣和热爱，增强传统文化的传承力度和生命力。

具体目标包括：1.让学生了解民族文化的基本概念，包括民族特色、风俗习惯、传统节日等；2.提供多种形式的民族文化教育，创造良好的学习氛围；3.培养学生对于传统文化的兴趣和热爱，增强他们的文化自信心；4.促进学校和社区之间的沟通和合作，共同推动传统民族文化的传承和发展。

三、方案内容1. 核心课程设置在学校的课程设置中增加民族文化课程，让学生在课堂上学习传统民族文化的基本知识。

这些课程可以包括但不限于以下内容：•中国传统节日的起源、传统习俗和庆祝活动；•不同地区的传统民族音乐、舞蹈和戏剧表演；•传统手工艺品制作和艺术品欣赏；•古代文学和史书的阅读和理解。

2. 主题活动和展览定期举办与传统民族文化相关的主题活动和展览，让学生通过参与活动和观摩展览的方式更加深入地了解传统文化。

这些活动可以包括但不限于以下内容：•传统民族音乐会和舞蹈演出；•传统手工艺品展览和制作体验活动；•传统美食品尝和制作；•传统节日庆祝活动。

这些活动和展览可以由学校组织，也可以与社区、博物馆、文化机构等合作举办。

3. 校本课程开发鼓励学校开发校本课程，将传统民族文化融入到各个学科中。

例如，在语文课程中增加古诗文的选读和解析，让学生了解中国古代文学的魅力；在音乐课程中增加传统民族音乐的学习，培养学生音乐欣赏能力；在美术课程中增加传统艺术品的欣赏和模仿，培养学生的艺术创造能力等。

通过这种方式，将传统文化融入到日常学习中，使学生更加自然地接触和了解传统文化。

民族文化进校园活动方案样本(三篇)

民族文化进校园活动方案样本____年民族文化进校园活动方案一、活动目标：1. 增强学生对于民族文化的认同和自豪感；2. 提高学生对民族传统文化的了解和热爱程度；3. 促进不同民族之间的交流和相互理解；4. 培养学生的民族自觉和文化自信。

二、活动时间和地点：活动时间： ____年4月15日至4月30日活动地点：全校范围内的各个场馆、教室和学生活动中心。

三、活动内容：1. 开幕式（4月15日）开幕式上将举行传统舞蹈表演、民族音乐演奏、朗诵比赛等，展示学生对民族文化的热爱和才艺。

同时，演讲嘉宾将介绍民族文化的重要性，鼓励学生积极参与活动。

2. 民族风情展览（4月15日-4月30日）在校园内设立展览区，展示各个民族的传统服饰、音乐乐器、美食等文化特色。

学生可以通过观看展品和参与互动体验活动，深入了解不同民族的文化历史。

3. 民族民间艺术展演（4月16日-4月30日）邀请民间艺术家到校园内进行各类艺术展演，如戏曲表演、民族舞蹈、民间乐器演奏等。

通过观看演出，学生可以亲身感受到传统艺术的魅力，加深对民族文化的理解和赞美。

4. 传统手工艺体验活动（4月16日-4月30日）在学校的室外场地或室内教室设立手工艺体验区，邀请手工艺师傅进行传统手工艺教学活动，如剪纸、刺绣、竹编等。

学生可以亲自动手制作传统手工艺品，感受其中的乐趣和成就感。

5. 民族文化讲座（4月17日-4月30日）邀请专家学者到校园进行民族文化讲座，介绍民族文化的发展历程、特色和现状，引导学生深入思考自己的文化身份和责任，激发学生对于传承和发展民族文化的热情。

6. 民族美食节（4月18日-4月30日）在学校的食堂和室外区域设立美食摊位，展示各个民族的传统美食和烹饪技巧。

学生可以品尝到地道的民族美食，体验不同民族的独特风味，促进不同民族之间的交流和交融。

7. 民族音乐会（4月20日）邀请知名民族音乐团体到校园进行音乐会演出，呈现不同民族的音乐风格和艺术表达形式。

民族文化示范校方案范文

民族文化示范校方案范文
为了推动和传承民族文化，加强学校对民族文化的教育和培养，特制定民族文化示范校方案如下：
一、课程设置方面，学校将在各个学段的课程中注入民族文化元素，包括但不限于语言、文学、历史、艺术等，让学生在学习过程中深入了解民族文化的魅力。

二、校园文化建设方面，学校将组织丰富多彩的活动，如传统节日庆祝活动、民族风情表演等，营造浓厚的民族文化氛围，激发学生对民族文化的兴趣和热爱。

三、师资队伍建设方面，学校将加强对教师的培训和引导，建立完善的民族文化教育体系，确保教师具备丰富的民族文化知识和教学技能，提高民族文化教育的针对性和有效性。

四、校园环境打造方面，学校将通过美化校园环境、搭建民族文化展示平台等措施，让学生身临其境感受民族文化的独特魅力，增强他们的文化自信和认同感。

五、与民族地区合作方面，学校将积极开展与民族地区的教育合作交流，深入了解当地的民族文化传统，拓展学生的视野和学习范围，促进不同民族文化的交流和共融。

六、家长参与方面，学校将积极引导和鼓励家长参与民族文化活动和课程，强化家校合作，共同培养学生对民族文化的热爱和传承负责任感。

七、评估及持续改进方面，学校将建立完善的民族文化教育评估体系，不断总结经验，探索创新，持续改进方案的实施效果，确保民族文化示范校工作的持续深入发展。

第 1 页共 1 页。

传统文化进校园实施方案 3篇

传统文化进校园实施方案3篇一、指导思想随着我国课程改革的深入发展，校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要课题。

我校依据国家、地方、学校三级课程实施计划，根据学校的办学目标，决定以校本课程的开发为突破口，依托古城自然人文资源，进行校本课程的研究和实践，逐步形成基于古城风土人情和学校特色相融合的学校课程活动教育，以此带动学校各方面的发展，全面提升学校的办学层次。

二、课程设计的创意(一)开发校本课程教育功能，充分挖掘古城风土人情教育活动的教育价值，弘扬民族精神，促进学生综合素质的提高。

(二)校本课程能营造校园良好的研究氛围，为每一位教师的成长搭建舞台，促进教师专业化发展。

(三)以古城风土人情教育特色提升学校的知名度，促进学校办学特色的形成。

三、课程目标设计(一)课程开发的学生发展目标课程开发的学生发展总目标：通过校本课程古城的风土人情的设计，引导学生走进古城浚县：用眼去观察;用耳去聆听;用脑去思索;用手去创作。

使学生认识古城、熟悉古城、喜爱古城、保护古镇城。

从而增强古城后人的自豪感，进而培养学生热爱家乡、热爱人民的思想感情。

具体目标有：1、了解水乡古城浓厚的文化底蕴，感受丰富的水乡文化，激发学生主动了解、探索家乡风俗的意识和实际行动。

2、在活动中，引导学生学会交往与合作，在不断的探究性学习中，批判地继承古城民俗的优良传统，体现立志为家乡服务的伟大志向。

3、培养自信乐观的生活意识，不断地提高文化品位和审美情趣，逐渐认识本土文化资源的丰厚，激发学生爱祖国爱家乡的情感。

二、实施目标：1、校本课程要体现基础性：基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。

全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。

2、校本课程要体现发展性：根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。

3、校本课程要体现现实性：校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，目标不能远离实际。

小学铸牢中华民族共同体意识进校园活动计划

小学铸牢中华民族共同体意识进校园活动计划全文共3篇示例，供读者参考小学铸牢中华民族共同体意识进校园活动计划篇1习近平总书记曾指出，只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。

从个体的角度来说，没有什么比脱离共同体更具杀伤力的事情，离群索居或遭到抛弃的恐惧孤单和坐立不安，足以让一个人在精神意识上出现障碍和紊乱。

也就是说，一个人的认知、生存与价值呈现，只有在具备共同体意识的海面上才能生发并荡开。

铸牢中华民族共同体意识关涉个体的生命体验与价值，有助于形塑一个有理性、有情感、有道德、有自信、有价值的个体。

有助于培育公共精神，形成个体理性品质。

铸牢中华民族共同体意识的过程，是社会成员在公共空间中共营美好生活的过程。

依托于中华民族共同体意识的指引与规范，成员们在努力营造共善生活中发觉并形成一系列理性的公共精神，包括公正、平等、参与、法治、互助、宽容、合作、信任、廉洁、分享、责任等。

这些公共精神的形成，既得益于铸牢中华民族共同体意识的过程，也会以公共利益的增量方式促进铸牢中华民族共同体意识的效果，最终还会落脚到公民个体成员身上，以健全理性品质和健康人格为基本的风范体现。

有助于生发同胞情感，给予个体心灵归属。

任何成员都不愿意生活在一个冷漠疏远的社会中，而理性又无法完全提供情感上的需求。

唯有在情感充沛的基础上，成员相互间才会有亲和力，才更愿意接近彼此，相信彼此为情同手足的同胞。

铸牢中华民族共同体意识的过程不仅会形成理性的公共精神，还会生发友爱、关心、同情等同胞情感，这些情感在给予个体精神慰藉和心灵归属的同时，也提供了长远乐观的前景预期与归宿。

有助于提供道德规范，提升个体生活体验。

共同体意识可以提供成员彼此间相处的良善秩序，也为个体提供了待人接物的基本规范。

无论是理性的公共精神，还是感性的同胞情感，都容易为大家所接纳和偏爱。

就如白居易所言，“以心度心，以身观身”，共同体意识可以促成共鸣性的良知和善意动机，进而渗透到日常生活之中，慢慢形成相对稳定的道德规范体系。

民族文化进校园实施方案文化观实施方案

民族文化进校园实施方案文化观实施方案一、方案背景近年来，随着国家对民族文化的重视，民族文化走进了校园，成为培养学生文化自信的重要途径。

为了更好地传承和弘扬民族文化，我们特制定本方案，以文化观为核心，全面推动民族文化在校园的普及与发展。

二、方案目标1.提高学生对民族文化的认知度，增强民族自豪感。

2.培养学生热爱民族文化，自觉传承民族优秀传统。

3.促进校园文化建设，营造浓厚的民族文化氛围。

三、实施方案1.开展民族文化讲座（1）定期邀请民族文化专家、学者来校进行讲座，让学生了解民族文化的内涵、特点及其价值。

（2）讲座内容涵盖民族历史、民俗风情、传统技艺等方面，旨在拓宽学生知识面，提高文化素养。

2.设立民族文化课程（1）将民族文化纳入课程体系，设置相关课程，如民族音乐、民族舞蹈、民族绘画等。

（2）鼓励教师开展民族文化教学研究，提升教学质量。

3.举办民族文化活动（1）组织校园民族文化节，开展丰富多彩的民族文化活动，如民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族手工艺制作等。

（2）鼓励学生自发组织民族文化社团，开展民族文化学习、交流和传播。

4.建设民族文化长廊（1）在校内设立民族文化长廊，展示民族文化成果，让学生随时了解和感受民族文化。

（2）定期更新长廊内容，确保其具有时代性和教育性。

5.开展民族文化志愿服务（1）组织学生参加民族文化志愿服务活动，如走进社区、农村开展民族文化宣传、传承等。

（2）通过志愿服务，让学生在实践中感受民族文化的魅力，培养责任感和使命感。

6.加强民族文化宣传（1）利用校园广播、校报、公众号等媒体平台，宣传民族文化，提高师生对民族文化的认知。

（2）加强与外部媒体的合作，扩大民族文化的影响力。

四、保障措施1.加强组织领导。

成立民族文化进校园工作领导小组，明确工作职责，确保方案顺利实施。

2.完善政策支持。

制定相关政策，鼓励和支持民族文化进校园工作。

3.加强教师队伍建设。

引进和培养一批专业素质高、热爱民族文化的教师，为民族文化进校园提供有力保障。

民族文化进校园方案

民族文化进校园方案1. 背景和目标我们学校致力于促进和传承民族文化，为学生提供更多了解和体验不同民族文化的机会。

因此，我们制定了以下的民族文化进校园方案，旨在丰富学校文化氛围，增强学生对民族文化的认知和理解。

2. 方案内容- 组织丰富多样的主题讲座- 邀请专家学者来校园进行主题讲座，介绍不同民族的历史、传统、俗等内容，提高学生对民族文化的兴趣和理解。

- 举办文化节日活动- 在重要的民族节日，组织丰富多彩的庆祝活动，包括舞蹈表演、音乐演奏、美食展示等，让学生亲身参与，感受不同民族的风情和俗。

-打造民族文化展览- 在校园中搭建展览场所，展示各个民族的文化艺术品，如传统服饰、绘画、手工艺品等，供学生欣赏和研究，增加对民族文化的了解。

- 设立民俗研究中心- 创建一个民俗研究中心，为学生提供研究和研究民族文化的平台，组织学术研讨、讲座等活动，培养学生的学术兴趣和研究能力。

3. 实施计划我们将在接下来的学年内逐步实施该方案，具体计划如下：- 第一学期：- 组织第一次主题讲座，邀请专家学者进行讲解。

- 在重要的民族节日举办第一个文化节日活动。

- 第二学期：- 筹备民族文化展览，选取适当的时机进行展示。

- 成立民俗研究中心，开始组织相关活动。

- 第三学期：- 继续举办主题讲座，推动学生对民族文化的深入了解。

- 进一步扩大文化节日活动的规模和影响力。

4. 预期效果通过实施民族文化进校园方案，我们期望达到以下效果：- 学生对不同民族文化有更深入的了解和认知。

- 学生的文化素养得到提升，对多元文化有更友好的态度和观念。

- 提升学校的文化底蕴和吸引力，增加学生对学校的归属感和认同感。

5. 预算- 该方案的实施需要一定的经费支持，预计总预算为XX万元。

- 经费主要用于邀请专家学者讲座费用、文化节日活动的筹备与执行、民族文化展览的搭建和维护、民俗研究中心的建设等。

以上是关于民族文化进校园方案的详细内容和实施计划，希望能够得到您的支持和关注。

加强校园文化建设促进民族文化发展

加强校园文化建设促进民族文化发展文化是民族的灵魂，是民族发展的不竭动力。

民族文化是各民族在历史发展过程中创造并发展起来的具有本自身特点的文化。

校园是青少年最集中的地方，如何让民族文化走进校园，走进学生，是值得重视和探讨的问题。

一、立足自身实际，准确定位多元集成科学发展扎兰屯市民族小学始建于1943年11月，原名“扎兰屯葛根国民优级学校”。

1987年，学校更名为“扎兰屯市民族学校”，学制改为九年一贯制，内设小学部和中学部。

2007年10月，与沿河小学整合，迁入现址，并恢复民族小学的校名。

民族学校的学生有25.8%是少数民族，其中，还有相当一部分是“少少民族”。

结合这一实际情况，校领导班子深入挖掘自身教育内涵，激活民族教育潜力，推动教育教学工作创新发展。

一是准确定位学校功能。

深刻理解“在社会主义社会里，民族文化是具有社会主义内容和民族形式的新文化”的内涵，着力在“求大同”与“求大不同”中寻求平衡点，建立以教育教学工作推动民族文化建设，以民族文化活动提升教育教学工作成绩的运行机制。

形成了以社会主义核心价值体系建设为核心内容，以抓好未成年人思想道德建设为目标的校园文化氛围。

二是树立文化多元理念。

全校教职工牢固树立“民族教育校园文化多元、课程文化多元、课堂教学文化多元”的科学理念，并把德育作为民族文化和校园文化、教育教学工作的共同切入点，切实摆在素质教育的首要位置，强化“全程育人、全面育人、全员育人、全方位育人”的德育意识，形成了校园文化与民族文化、校园精神与民族精神相融并进、互动相长的生动局面。

三是推动教育教学工作科学发展。

以培养少数民族后代为己任，学校着力在积淀丰厚历史，传承民族文化，培育民族人才上下功夫，全力打造“民族基础教育龙头学校”，培养出了一批批诚信、乐学、全面发展、热爱生活的好学生。

二、着力在“求大同”上下功夫，强化共性特征民族教育是基础教育的重要补充，作为民族文化与学校教育结合的民族学校，在建设校园文化，必须坚持正确的方向。

民族文化进校园实施方案

民族文化进校园实施方案一、背景文化是一个民族的重要组成部分，而且文化是自身历史、地理、民俗、风俗等的综合体现，是各民族的瑰宝和精神财富。

面对当前民族文化多元化的背景，如何在教育领域更好地推进民族文化进校园工作，是当务之急。

二、目的本方案旨在通过推进民族文化进校园工作，增强学生对本民族文化的认同感和自豪感，提高学生的文化素养和审美能力，促进学生全面发展，培养具有中国精神的新时代人才。

三、方案1.设立校园民族文化展览馆在学校内设立民族文化展览馆，展示本民族的历史、传统、民俗风情等，以便学生了解并加深对本民族文化的认识。

2.开设民族文化专题课程在按教学计划安排课程的前提下，加强民族文化课程的开设，形成多元化的教学体系，包括文化课程、文艺课程、舞蹈课程等，从而提高学生对民族文化的认识。

3.增设文化活动在学校日常教育及管理活动中，增加有助于促进民族文化进校园的活动，如民族文化节、传统文化比赛和民族舞蹈比赛等，增强学生对民族文化的兴趣和热爱。

4.举办民族主题讲座邀请相关专家和学者到校举办民族主题讲座，为学生提供深入了解本民族文化的机会。

通过这些讲座，学生们可以了解本民族历史文化的发展脉络、文化传承的形式和途径、本民族最具代表性的文化艺术形式等。

5.推广民族文化艺术形式学校可以成立民族艺术团队、开设舞蹈班级等活动，鼓励学生积极参与其中，并进行民族文化艺术形式的推广。

四、实施步骤1.领导支持与组织由学校与当地文化体育部门和文化学者等共同组织推进进校园工作，制定具体的工作计划和实施方案，并安排专人负责协调、组织和实施各项具体工作。

2.资源建设根据实施方案，利用各种资源，包括资金、场所、设施和器材等，进行校园民族文化展览馆设立、场所建设和设备配备等工作。

3.课程设置根据实施方案，对学校现有的教学计划进行适当调整和增设，提高民族文化课程的覆盖面和深度，为学生提供更加全面深入的民族文化知识。

4.加强教师培训学校应加强对教师的培训和经验分享，提高教师的民族文化素养和教学水平，推动民族文化课程的全面开展和民族文化进校园工作的高效推进。

依托民族文化资源创建学校办学特色——民族小学校园文化建设案例

依托民族文化资源，创建学校办学特色——融水苗族自治县融水县民族小学校园文化建设案例——民族小学走出了一条特色之路引言：（引用陶行知的一句话）……要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知融水县民族小学建于1990年秋，现有师生1677人，是一所环境幽美，设施齐全的学校，近年来，各种殊荣接踵而至，学校先后荣获：柳州市素质教育综合评估一等奖，市“文明学校”“优秀学校”、“优美校园”、“和谐校园”、“平安校园”等光荣称号，获国家级区市级团体奖达数十项，师生获奖达五百人次。

各级党委政府和教育主管部门的悉心指导以及兄弟学校的大力支持，让我们这所座落在大苗山的民族小学，脱颖而出。

学校一直坚持以人为本，本着“办特色学校，育全面人才”的原则，努力探索以民族文化进校园为教育特色的素质教育之路，形成了以艺促教、以美育人、以体健身的艺体教育特色，以民族文化教育为突破口，走出了一条适合学校素质教育发展的新路子。

如今学校形成“春绿满眼，夏荫成凉，桂花飘香”的靓丽风景，绿化覆盖率为82%，是融水县名符其实的美丽校园。

背景分析发展学生个性，培养学生艺体特长、创建学校特色，全面推进学生素质教育。

新课程改革提倡：教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异发展，满足学生的不同需要，培养具有创新精神和实践能力的“个性化学生”。

作为一所处在少数民族聚集区，有多个少数民族成分学生的学校，我们在艺体教育方面，独树一帜，敢为人先。

在实践教学中，根据地域特点和学校办学实际把艺体教育作为学校发展的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以校本课程研究为主形式，以特色教育活动为载体，以校园文化为依托，突破制约发展瓶颈，实施整体推进战略”的创建特色学校的工作思路。

学校立足科学发展，以学生为本，将现代教育思想和民族优秀传统文化有机结合，结合学生爱活动、好模仿、自尊心强等心理特点，大力实施素质教育，努力形成以弘扬国学经典文化、传承科技创新文化、开发校本研究课程、打造学校“特色大课间活动”、开展“大家唱、大家跳”民族艺术教育活动及阳光体育运动等多元化发展的艺体教育特色发展格局。

小学传统文化进校园活动方案

小学传统文化进校园活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小学传统文化进校园活动方案小学传统文化进校园活动方案汇总5篇我们应该积极主动参与传统文化进校园活动，带头研读经典，带头践行中华传统文明，那么我们应该怎么做好呢？不妨参考一下，下面是本店铺给大家带来的小学传统文化进校园活动方案，希望能够帮到你哟!小学传统文化进校园活动方案（精选篇（1）一、指导思想为进一步推进社会主义核心价值观教育，传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

2024民族文化进校园活动方案范本

2024民族文化进校园活动方案范本2024民族文化进校园活动方案如下：一、策划目的及背景分析在当今社会，民族文化传承与保护已经成为一个重要议题。

为增强学生对民族文化的了解与认同，营造校园多元文化氛围，提升学生综合素质，特举办“2024民族文化进校园”活动。

二、活动策划内容1. 专家学者讲座：邀请相关专家学者进行民族文化讲座，介绍各民族特色文化，并探讨其在现代社会中的价值与意义。

2. 民族文化展览：搭建展览平台，展示各民族传统工艺、服饰、习俗等，让学生近距离感受不同民族文化的魅力。

3. 民族文化表演：安排各民族表演团体现场演出，包括歌舞、器乐、戏曲等节目，给学生带来视听盛宴。

4. 民族美食体验：设置民族美食体验区，让学生品尝不同地域的特色美食，感受民族饮食文化的魅力。

5. 制作手工艺品：组织学生参与制作民族手工艺品，体验传统技艺，增进对民族文化的理解和尊重。

6. 民族文化知识竞赛：举办民族文化知识竞赛活动，通过竞赛形式深入学习民族历史、地理、传统文化等知识。

7. 民族文化体验游戏：设计寓教于乐的民族文化体验游戏，让学生在互动中感受民族文化的魅力，增强亲近感。

三、活动执行步骤1. 制定活动计划：确定活动时间、地点、内容等具体安排。

2. 筹备工作：组建策划团队，明确各项工作任务分工，制定预算计划。

3. 宣传推广：利用校园网站、宣传栏、社交平台等多种渠道进行活动宣传，吸引学生参与。

4. 活动执行：按照预定计划有序展开各项活动，确保活动顺利进行。

5. 结果评估：活动结束后开展评估工作，收集学生反馈意见，总结经验，为下次活动改进提供参考。

四、活动预期效果1. 增强学生对民族文化的兴趣和认同感，培养他们的多元文化意识。

2. 促进不同民族学生之间的交流与融合，拓展学生的视野。

3. 加深学生对传统文化的理解和尊重，传承和弘扬民族文化。

4. 提升学校文化软实力，丰富校园文化生活，营造和谐融洽的校园氛围。

五、活动筹备与支持本次活动得到学校领导的大力支持，活动筹备团队由老师和学生共同组成，共同努力将活动打造成一场精彩纷呈的民族文化盛宴。

民族文化进校园实施方案[共]

【4民族文化进校园实施方案[共]】嘿，各位朋友，今天我要给大家分享的是一份特别的方案——4民族文化进校园实施方案。

这可不是一份简单的方案，它融合了我国四个民族的独特文化，旨在让校园里的孩子们亲身体验、了解和尊重这些丰富多彩的民族文化。

就让我用我的意识流，给大家呈现这份方案的精彩内容吧。

一、方案背景随着我国民族政策的深入实施，民族文化在校园里的传承和弘扬变得越来越重要。

为了让学生们更好地了解和尊重各民族文化，我们决定开展一次4民族文化进校园活动。

这次活动将涵盖汉族、藏族、维吾尔族和蒙古族四个民族的文化特色，让校园里的孩子们在亲身体验中感受到民族文化的魅力。

二、方案目标1.提高学生们对民族文化的认识和了解，增强民族认同感。

2.培养学生们尊重、包容和欣赏不同民族文化的态度。

3.通过实践活动，让学生们亲身体验民族文化的独特魅力。

4.促进校园民族团结，营造和谐校园氛围。

三、实施方案1.活动前期筹备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

（2）邀请相关民族文化专家，为活动提供专业指导。

（3）与各民族学生及家长沟通，了解他们的需求和意见。

（4）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容等。

2.活动具体内容（1）汉族文化展示举办汉族传统服饰展示，让学生们了解汉族服饰的特点和内涵。

开展汉族传统游戏比赛，如踢毽子、抖空竹等，让学生们在游戏中感受汉族文化的魅力。

举办汉族美食节，让学生们品尝到地道的汉族美食。

（2）藏族文化展示举办藏族歌舞表演，让学生们欣赏到独特的藏族歌舞艺术。

开展藏族传统手工艺制作活动，如制作藏香、绘制唐卡等。

举办藏族民间故事讲座，让学生们了解藏族丰富的民间文化。

（3）维吾尔族文化展示举办维吾尔族舞蹈表演，让学生们感受维吾尔族舞蹈的热情和优美。

开展维吾尔族传统乐器演奏活动，如弹布尔、手鼓等。

举办维吾尔族诗歌朗诵会，让学生们欣赏到维吾尔族诗歌的美。

（4）蒙古族文化展示举办蒙古族摔跤比赛，让学生们感受蒙古族勇敢无畏的精神。

民族小学民族文化进校园实施方案

民族文化进校园实施方案为进一步保护、传承和弘扬民族民间文化，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，弘扬、传承和发扬我镇少数民族的优秀文化，坚持科学发展观，坚持民族文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合、与校园文化建设相结合，创建符合素质教育要求的，既能体现民族传统精神和时代精神，又能承担起培育新人任务的校园文化体系，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、实施原则在“立足实际、试点先行、重点突破、分步实施、各具特色”的基础上，坚持以下原则：1.育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园民族文化建设的育人功能，使学生在校园民族文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

2.整体性原则：民族文化进校园要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，使民族文化的传统性和现代性形成统一整体。

3.特色性原则：创新民族文化进校园的途径和方法，丰富其内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟民族传统文化，用融合的手段来为民族文化进校园注入生机和活力。

三、主要内容采取措施将龙街镇优秀的民族音乐、民族舞蹈等引进校园、引入课堂和课外活动。

民族音乐：主要为傈僳族山歌、彝族敬酒歌、民族器乐等为代表的民族传统音乐。

民族舞蹈：主要为芦笙舞、板凳舞，同时大力开发其他形式的民族舞蹈。

大力普及民族知识。

以民族文化进校园为契机，全面提升校园文化品位、构建新的校园文化体系。

四、主要形式学校决定于2013年9月份组织一次以民族音乐、民族舞蹈为主的专场文艺晚会，以每班为一个单位出一至二个节目，节目质量由班主任负责、把关。

认真贯彻落实党的十八大精神，弘扬、传承和发扬我镇少数民族的优秀文化，坚持科学发展观，坚持民族文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合、与校园文化建设相结合，创建符合素质教育要求。

《民族文化进校园实施方案[共5篇]》

《民族文化进校园实施方案[共5篇]》
平乐乡民族小学开设“民族文化进校园”工作
实施方案
省、州民委：
近几年，在县民族宗局的大力支持下，我校的办学条件及基础设施得到进一步改善，校容、校貌涣然一心。

为完善我校“民族文化进校园”工作，逐步达到上级要求的办校条件，开展好“民族文化进校园”教育教学活动，办出有特色学校，巩固学生入学保证为国家和社会输送合格人才。

为此，经校委会研究决定，特拟定如下“民族文化进校园”教育教学工作报告如下：
一、开设项目内容与课程安排：
1、在二到六年级每周利用地方课程开设布依文教学活动，每班每周1课时，由岑仕光、韦天才、王向东三位老师担任“双语文”教师。

2、在三到六年级每周用音乐与地方课程开设民族音乐与器乐课，由韦天才老师担任辅导教师及聘请民间艺人授课。

3、在三到六年级用体育开设民族体育课，由袁忠武老师担任体育课教师。

二、采取的措施及需用的资金
1、由于我校能用双语文教学的老师只有三名老师，因此，经校委会研究决定，在本年度培训本乡所有的布依族教师，使每位老师都能用双语文进行教学，加大教学力度。

我乡共有40多名布依族老
师，计划培训一周，培训费用需9000元。

2、购买民族器乐（锣，大鼓，钹，唢呐，横，竖笛，二胡，琵琶等共预计1202x元）。

3、民族体育器材预计4000元。

4、聘请民间艺人进校指导费用预计6000元。

5、购置民族舞蹈服装4000元。

三、谨呈省、州民委领导审批并下拨金费，我校全体师生将努力完成此项工作。

安龙县平乐乡民族小学
202x年6月17日
内容仅供参考。