高校大学生创业创新课程培训课件(PPT版)

提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。”
——教育部.《普通本科学校创业教育教学基本要求》
创业教育及其目的
• “企业家教育”(Entrepreneurship Education)：首创精神、冒险精神；
• “提供人们以概念和技能、辨别他人忽略的机会，具备洞察力、自我评估能
力和知识技能，在他人犹豫不决时果断地行动的过程”；
教学内容
• • • • • • 创新创业的内涵及特性 创新及创业的时代意义和作用 创业的类型 大学生创新创业应具备的素质 正确认识和理解创新与创业 大学生创新创业的方式和途径
一、创新创业的内涵及特性
• 创新创业 • 创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服 务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创 新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业 活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。 • 内涵 • 创新创业是基于创新基础上的创业活动，既不同于单纯 的创新，也不同于单纯的创业。创新强调的是开拓性与 原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。 • 因此，在创新创业这一概念中，创新是创业的基础和前 提，创业是创新的体现和延伸。
EET
创 新 创 业 教 育
课程开设的背景
《大学生创新创业基础》是高等教育的重要组成
部分，与《大学生职业生涯规划与就业指导课程》是一
个有机整体，是列入我校培养方案的通识平台课。教育 部在《大学生职业发展与就业指导教学要求》（教高厅
【2007】7号）中明确指出：“大学生职业发展与就业
指导课程是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课 程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要， 态度、观念的改变是课程教学的核心，因此，它的经验 课属性更为重要。”
二、创新及创业的时代意义和作用
• 时代意义 • 鼓励“大众创业、万众创新”，则是要让群众唱主角， 把大众请到经济发展的中心舞台。政府不能再将目光仅 仅盯在少数几个大企业、大项目身上，必须彻底转变理 念，思考如何更好提供公共产品，更加科学地开展市场 监管。本质上，这就是要求政府主动“自我革命”：只 有破除了不合理的行政审批门槛，创业者才能顺利走进 市场；只有提供相对完善的社保医疗，创业者才能减少 后顾之忧；只有搭建起科技、人才、融资等公共平台， 创业创新的社会成本才能降低；只有科学履行市场监管、 加强产权保护，创业创新的价值才能得到体现„„可以 预见，创业创新的大潮有望倒逼政府转变经济工作思路， 转变社会事务管理方式，这种作用显然具有更加长远的 意义。
促进上 升
创新创业是在创新基础 上的创业活动，创新是 创业的基础和前提，同 时创业又是创新成果的 载体和呈现，并在创业 活动过程中，不断优化 资源配置、总结提炼， 以实现创新的更新与升 级。创新带动创业，创 业促进创新。
特点
二、创新及创业的时代意义和作用
• 时代意义 • “大众创业、万众创新”对经济发展的促进作用正被实践证明，这 里不必赘言。需要指出的是，“双创”战略看似是个纯经济政策， 其影响和意义却绝不止于经济领域。各地政府不应仅将其视作稳增 长的短期政策工具，更要用长远的眼光，重视其在转变政府职能、 提升社会治理、保障社会公平等方面的溢出效应。 • 比如，鼓励创新创业将倒逼一些地方政府转变发展观念。这些年， 少数地方将抓经济工作等同于“抓项目”，有的甚至异化为抓“招 商引资”。在一些官员心目中，只要一年搞定一两个大项目，GDP 就有了保证、财政就有了来源、各项指标就能顺利完成。为了找项 目，有的地方在招商引资时要求干部职工全员上阵，甚至还要摊派 任务指标。为了上马某个项目，有的地方不惜违反政策给优惠，违 反百姓意愿搞拆迁，破坏生态环境搞征地。在这种思路引领下，经 济工作的任务似乎变得十分明确，发展经济的政绩也能较快体现出 来，但发展却留下大量后遗症，并且不可持续。
二、创新及创业的时代意义和作用
• 时代意义
• 推进大众创业、万众创新，还将有助于加快不同群体和阶层间的流动融合， 形成更加良性和谐的社会ห้องสมุดไป่ตู้动。从政府治理的角度看，经济社会发展过程 中，必须防止不同群体的相对固化和阶层割裂。试想，如果农村人难以找 到进入城市的通道，年轻人要获得成功必须“拼爹”，拥有财富者可以一 劳永逸，那长此以往，社会的公平公正就会遭到质疑，社会创新创造的活 力也将降低。政府通过鼓励创业创新，正是要打破这样的固化与割裂，给 一切有才能、肯拼搏、愿奋斗的人搭建公平的竞争平台和上升通道，给他 们人生出彩的机会，这样的机会公平是最大的公平，将在全社会发挥巨大 的示范引领意义和精神凝聚力量。
特点
风险性 高
创新创业是建立在创新 基础上的创业，但是创 新受到人们现有认知、 行为习惯等方面的影响， 阻碍对创新的接受，使 得创新创业会面临比传 统创业更高的风险。正 如彼得·德鲁克所言： 真正重大的创新，每成 功一个，就有99个失败， 有99个闻所未闻。
回报率 高
创新创业是通过对已 有技术、产品和服务 的更优化组合，对现 有资源的更优化配置。 能够给客户带来更大、 更多的新价值，从而 开创所在创业领域的 “蓝海”，获取更多 的竞争优势，也获取 更大的回报。
规划，还是经济发展新常态下“大众创业、万众创新”对于“创新
引领创业、创业带动就业”的整体要求，都迫切需要高校挖掘自身 潜力， 以深入开展创新创业教育为切入点，深化高等教育综合改革， 不断提高人才培养质量，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构 惠民生的贡献度。
创新创业教育及其核心
“通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业 的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，
背景
• 十八大以来，在全球经济下行，我国社会经济转型升级发展的关键
时刻，党中央、国务院从战略的高度吹响了“大众创业、万众创新”
的号角，能否顺利推进我国现阶段的大众创业和万众创新的进展， 对我国能否完成社会经济的转型发展，进入中等发达国家行列，具
有重要的现实意义。
• 无论是国家实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级的战略