就业指导创业计划书XX

就业指导创业计划书XX

就业指导，是给要求就业的劳动者传递就业信息，做劳动者和用人单位沟通的桥梁。那么相关的创业计划书要如何制定呢?

为进一步推动药学学生就业创业工作，不断完善就业创业服务体系，帮助学生树立正确的就业观念，提升就业能力，增强就业竞争力，提高就业质量与就业率，根据国家 ___关于毕业生就业指导的有关文件精神以及学校相关规定，结合药学院实际情况，制定本方案。

以党的教育方针为指导，贯彻落实党的十八大报告中提出的“推动实现更高质量的就业”和“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业”的目标任务，培养适应经济结构战略性调整，适应人才市场需求变化，面向地方经济建设和社会发展需要，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，具备中药相关基本理论知识和专业技能，社会责任感强、创造创新竞争力强、德智体美全面发展的高素质人才，全面提升药学院毕业生的就业创业竞争力和社会贡献度。

坚持以学生为中心，完善大学生就业创业工作体系，健全就业创业政策、建设就业创业平台、营造创新创业氛围;以系统的就业辅导为工作基础，努力提升学生求职意识和就业竞争力;坚持以市场拓展为工作重点，实现就业市场空间的突破;坚持以精细服务为工作特

色，提高创业就业工作水平和质量，探索出适合药学院学生就业创业的工作模式，全面提高药学院毕业生就业率。

(一)构建全员参与的就业创业工作模式

1. 完善组织机构，健全工作机制，构建“多位一体”的就业服务体系

(1)成立学院就业创业工作领导小组。

由所有院领导和学工、团总支负责人组成就业创业工作领导小组。制定方案与计划，筹措相关资金，部署具体工作任务，对相关工作进行督促。并将就业工作列为学院党政联席会讨论的重要议题。

(成立学院就业工作领导小组，责任人：李仲葓)

(2)成立就业创业工作小组

由学院院长负总责，党总支书记具体抓，学科负责人，学工、团总支负责人、辅导员、班主任等组成学生就业工作小组，

(成立学院就业工作小组，责任人：李仲葓)

(3)建设一支专业化的就业创业指导团队。

建立一支高学历、年轻化的就业指导师资队伍,从知识结构等方面合理配置师资力量,定期派送人员出外培训考察,学习和借鉴省内

外的先进管理模式,加强同类型高校、同地域高校之间的相互交流学习,全面提升就业指导工作的理论化和专业化水平。

(药学院就业指导团队教师培训方案，责任人：曾翠云)

(4)充分发挥广大专业教师的作用,为就业创业工作添砖加瓦。

专业教师特别是科研教师在学科行业内有着多种多样稳定的人际资源和社会渠道,可以通过利用他们在相关专业、行业 ___力与企事业单位加强联系与沟通，了解企事业单位的用人情况，推荐毕业生，建立合作关系。学院将教师就业工作成果与绩效考核、津贴、评优等挂钩，形成奖励机制。

(药学院教师推助就业工作办法及成果奖励办法责任人：李仲葓)

(5)成立学生就业与创业协会。

依托学生会及团总支成立药学院学生就业与创业协会，在学院就业工作领导小组的指导下，协会整合各方面资源，开展各种活动，搭建就业与职业发展实践

平台，服务学生就业及创业，帮助学生获得职业发展的知识，基本理论，基本技能，塑造和提高学生的就业竞争力，提高搏击职场的能力。

(药学院学生就业与创业协会工作方案，责任人：彭玉琴)

(6)建立健全相应的就业创业制度。研究制定支持学生就业创业活动相关配套政策的制定;制定师生就业创业项目申报和经费支持的有关制度;制定专业教师就业成果激励制度;学生就业创业经费保障

制度等，扎实推进科学的工作方法，规范就业工作的管理模式。

(二)建立全过程的就业创业教育引导体系

将就业创业工作由传统的“大四工作”转化成系统的、规范的、科学化的“职业规划全过程教育体系工作”，有计划、有目的地融入到学生四年的学习和生活中，促使学生从跨入校门就确定未来职业生

涯目标和计划，从而让学生在学习过程中主动弥补不足，强化各类能力，增强就业竞争力。

1.针对大一学生，开展专业与职业前景教育，将“专业认知、

社会认知”与“学业规划、职业发展规划”相结合，对学生进行就

业创业精神启蒙教育。

把握住新生入学契机，围绕“专业认知”和“学业规划”两个重心进行就业及创业意识教育。在新生入学教育中加入 ___介绍，并将其作为核心内容，让一年级学生一进校门就能够初步了解所学专业特点、学习要领以及相应的职业适应范围，就业方向以及专业相对应的行业特点，从事相关行业所必备的素质、技能和就职基本要求，使学生加强专业认知，明确所学各门课程的必要性以及课程之间的关系，提高他们对所学专业的了解，增强信心，强化专业自豪感。激发学习主动性，理性规划大学生活。

2. 针对大二学生，重点加强培养职业素质，引导学生思考和设计职业生涯，培养和提升学生就业创业素质。

通过主题班会、团小组活动、师生座谈会等形式对学生持续有

序地进行日常就业创业指导工作，开展专题教育;请企业的相关人员、药学专业从业者做为学生开展报告会、讲座;通过“学长追踪”等多

种形式的活动，以创业者们的成长经历、就业经历、创业历程等可信服的榜样力量，使学生了解药学行业的现状，了解社会对大学生的要求，保证学生就业思想与当前就业形势相统一。

3.对大三学生，侧重积累专业知识和加强学生的职业能力，加强学生求职技巧的日常指导，通过演讲比赛、就业创业知识大赛、模拟招聘等系列活动加强求职技巧的培养;通过“直击市场”活动，引导学生到人才市场观摩、参与人才招聘，培养市场感觉，体验求职，认清就业形势。通过“就业见习”，鼓励更多的学生围绕专业和兴趣到药学企事业单位去实践体验，达到学生的职业道德、职业技能和职业心理的培养与提高。

4.对大四毕业年级学生侧重创新能力、创业能力和就业能力的培养与提高，帮助学生做好各项就业创业准备。开展就业意向调研，明晰每一位学生的职业目标，根据学生升学、就业等不同需求，分类指导，个性化服务增强其求职技能;开展名企高管讲座等活动，并结合企业与学生双方面的需求，进行重点推荐，增加其就业成功率;重点关注就业困难学生，针对性地给予指导与帮助，高效推动毕业生就业。

(三)坚持搭建平台，促进学生充分就业