最简单的C程序设计(赵津燕)
Helen老师C语言全部课程(2024)
可能的取值，并为每个取值指定一个整数常量。
枚举类型使用
02 定义枚举类型后，可以声明该类型的变量，变量的取
值只能是枚举类型中列举出的取值之一。
枚举类型与整数的转换
03
枚举类型本质上是一种整数类型，可以与整数进行相
互转换。
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位运算操作
位运算符
C语言中提供了多种位运算符，包括按位与`&`、按位或`|` 、按位异或`^`、按位取反`~`等。
Helen老师C语言全部课程
2024/1/30
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目录
2024/1/30
• 课程介绍与基础知识 • 数据类型、运算符与表达式 • 控制结构 • 函数与模块化设计 • 数组、指针与内存管理 • 结构体、联合体与枚举类型 • 文件操作与输入输出处理 • 高级特性与编程技巧
2
01
课程介绍与基础知识
Chapter
25
动态内存分配
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动态内存分配的概念和必要 性
04
realloc函数的使用方法及返 回值处理
01 03
malloc函数的使用方法及返 回值处理
02
calloc函数的使用方法及返 回值处理
26
字符串处理
字符串的概念及存储方式
字符串的排序和查找算法 字符串的比较运算
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变量与常量
在程序运行过程中，其值始终保 持不变的量。
通常使用大写字母表示，多个单 词之间用下划线分隔。
变量 常量
变量命名规则 常量命名规则
在程序运行过程中，其值可以改 变的量。
以字母或下划线开头，由字母、 数字和下划线组成。
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《C程序设计》课程整体教学设计
NCCT
4、全课实施过程
4、课程围绕的三个目标
能力目标: 知识目标: 素质目的:
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
知识目 标
了解C语言在现代软件开发中的地位和作用 了解TURBO C的开发环境和相关设置 了解VC++ 开发环境和相关设置 了解C语言函数帮助文档的结构和使用 了解微软MSDN文档的基本结构和使用 掌握TURBO C和VC++ 开发环境的安装和配置 掌握C语言程序设计基本输入输出函数使用 掌握C语言程序设计基本变量的定义和使用 掌握C语言程序设计三种基本结构 掌握C语言程序设计数组的定义和使用 掌握C语言程序设计函数的定义和使用 掌握C语言程序设计指针的定义和使用 掌握C语言程序设计结构体的定义和使用 掌握C语言链表的的创建，插入，查询和修改 掌握格式文件写入和读取相关知识
文件
综合程序设计
NCCT
3、改革简要思路
3.1项目整合知识章节
学生信息组织
南
化
学生信息查询
院
学
生
管
学生信息排序
理
系
统
学生链表改写
学生文件保存
C语言起源
数据类型、运算符和表达式
程序结构和流程控制语句
数组
函数
编译预处理
指针
结构体和公用体
位运算
文件
综合程序设计
NCCT
NCCT
数组
函数
编译预处理
指针
结构体和公用体
位运算
文件
综合程序设计
NCCT
3、改革简要思路
3.1项目整合知识章节
第5章 结构与数组
6
5.1 结构与数组应用程序实例
Visual Basic 2010 应用程序设计
7
5.2 数组
Visual Basic 2010 应用程序设计
8
5.2 数组
实例分析：
• 10个学生的成绩如果 用基本数据类型存储， 需要声明10个相同类 型的变量，这给编程 带来很大麻烦。使用 数组来存储既方便又 快捷。本实例用到了 数组的声明和数组的 基本操作。
Visual Basic 2010 应用程序设计
4
5.1 结构与数组应用程序实例
实例5.1中描述职工信息使用结构类型，定义该结构类型代码如下：
Private Structure Employee '结构类型名
Dim No As String
'职工号
Dim Name As String
'姓名
Dim Telephone As Long '电话
b(0,3) b(1,3) b(2,3) b(3,3)
b(0,4) b(1,4) b(2,4) b(3,4)
Visual Basic 2010 应用程序设计
14
5.2.1 数组的声明和初始化
Dim b(,) As Integer = {{1, 2, 3}, {4, 5, 6}, {7, 8, 9}} '数组b的元素构成一个矩阵，元素的值与矩阵中各数 值一一对应，如下所示：
Dim Salary As Decimal '工资
End Structure
Visual Basic 2010 应用程序设计
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5.1 结构与数组应用程序实例
实例5.1中定义了结构类型Employee， 使用该类型声明一个变量worker，代码如下：
C语言程序设计习题解答
《C语言程序设计》习题解答沈国荣隋雪莉闵芳目录第1章 C语言程序设计概述1第2章数据类型及其运算2第3章语句与输入输出3第4章选择结构程序设计4第5章循环结构程序设计7第6章数组9第7章函数12第8章编译预处理14第9章指针15第10章结构体与共用体18第11章位运算21第12章文件操作22第1章 C语言程序设计概述一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ACBBDCBDAC二、填空题1. 函数、main()函数2. /*、*/3. .C、.OBJ、.EXE4. 顺序结构、选择结构、循环结构三、编程题1.【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){牰湩晴?（学校名称）\n ) ;27/ 1牰湩晴?（姓名）\n ) ;return 0 ;}2.【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){牰湩晴?（学校名称）\n（姓名）\n ) ; return 0 ;}第2章数据类型及其运算一、选择题12345678910B B A CDC 、C CD A B20 19 12 16 13 15 18 14 11 17ADDCDCDC注：第5题B选项为：'\'' '\017' '\t'二、填空题1. 字母、数字、下划线2. 1、4、4、84. 3.55. 06. 97. 68. -609. y%2==110. 1、0、1三、程序阅读题1. b2. 03. 04. 10,25. 9,10,9,106. 3,1,0,07. 3,20,30,127/ 2第3章语句与输入输出一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ACBBBDCBCC二、填空题1. 123.472. D3. 回车4. 10,2三、程序阅读题1. 2612. 204. y=4630y=46305. *3.140000,3.142*6. c:dec=120,oct=170,hex=78,ASCII=x7. x=1 y=2 *sum*=310 squared is : 1008. 2 48 20.2 20.29. x+y+z=4810. 55, ,A四、编程题1.【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){char ch;牰湩晴尨请输入一个字符：\n);scanf(%c,&ch);printf(%c的ASCII码为：%d\n, ch,ch); return 0 ;}2.【参考代码】#include<stdio.h>#define PI 3.1416int main( ){double r, h;double cl,cs,cv;牰湩晴尨请输入圆的半径：);27/ 3scanf(%lf, &r);牰湩晴尨请输入圆柱高：);scanf(%lf, &h);cl=2*PI*r;cs=PI*r*r;cv=PI*r*r*h;牰湩晴尨圆的周长为：%.4lf\n, cl); 牰湩晴尨圆的面积为：%.4lf\n, cs); 牰湩晴尨圆柱的体积为：%.4lf\n, cv); return 0 ;}3.【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){int splitInt,one,ten,hundred;牰湩晴尨输入要处理的整数：);scanf(%d,&splitInt);hundred = splitInt/100;ten = splitInt_x0010_0/10;one = splitInt_x0010_;牰湩晴尨个位:%d，十位:%d，百位:%d\n,one,ten,hundred); return 0 ;}第4章选择结构程序设计一、选择题1 2 3 4 5 6DCBBCC二、程序阅读题10 1.2,2,2 2.6 3.97,b 4.c=-1 5.8888 6.20,0 7.2,1 8.1,1 9.2,22,127/ 4-2,210. a=1,b=3三、程序完善题1. a>b、c>x四、编程题1.【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){int a, b, c,d,min;牰湩晴尨输入4个整数：);scanf(%d%d%d%d,&a,&b,&c,&d);if(a < b) min = a;else min = b;if(c < min) min=c;if(d<min) min=d;printf(%d\n,min);return 0 ;}2.【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){int num,a,b,c,d;牰湩晴尨请输入一个四位整数：);scanf(%d,&num);a=num/1000;b=num_x0010_00/100;c=num_x0010_0/10;d=num_x0010_;牰湩晴尨各位数字之和为：%d\n,a+b+c+d); return 0 ;}3.【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){int x;牰湩晴尨请输入x：);scanf(%d,&x);printf(y的值为：);if(x<0)printf(%d\n,x);else if(x<50)27/ 5printf(%d\n,3*x-2);else if(x<100)printf(%d\n,4*x+1);elseprintf(%d\n,5*x);return 0 ;}4.【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){int dj;float zl,je,yfk;牰湩晴尨请输入等级（1~4）: );scanf(%d,&dj);if (dj>4||dj<1){牰湩晴尨无此等级的苹果！\n);return 0;}牰湩晴尨请输入重量（公斤）: );scanf(%f,&zl);printf(\);switch (dj){case 1 : je=5.5*zl; break;case 2 : je=4.3*zl; break;case 3 : je=3.0*zl; break;case 4 : je=2.5*zl; break;}牰湩晴尨您选择苹果级别: %d 级\n,dj);牰湩晴尨您购买苹果重量: %.2f公斤\n,zl); 牰湩晴尨您应付金额为: %.2f元\n,je); printf(\);牰湩晴尨顾客所付金额: );scanf(%f,&yfk);if (yfk<je){printf(Data Error!\n);return 0;}牰湩晴尨应找您: %.2f元\n,yfk-je);return 0 ;}27/ 6第5章循环结构程序设计一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8(1) 8(2) 9 10 11BBCBCCBBBDBA二、程序阅读题1. 1,2,02 . m=4,n=23. A2C4E64. 1325. 46. k=0,m=57. x=88. 1.69. 998988三、程序完善题1. ( ch > 'Z' && ch <= 'Z' + 4 ) ||(ch > 'z' )ch - 262. k k/10 continue3. i + t * 10s = s + t4. fabs( t ) >= 1e-6 f = -f5. i<10 j%3 !=0四、编程题1.【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){int n , i , j , k ;printf( Output：\n ) ;for(n = 100 ; n<1000 ; n++ ){i = n % 10 ;/* 个位*/j = ( n / 10 ) % 10 ;/*十位*/k = n / 100 ;/* 百位*/if ( n == i * i * i + j * j * j + k * k * k )printf( %d\n , n ) ;}return 0 ;}2. 【参考代码】#include<stdio.h>int main ( )27/ 7{int i , m , n , t , p , k ;printf( Please input: ) ;scanf ( %d,%d , &m , &n ) ;if( m < n ){t = n ;n = m ;m = t ;}p = m * n ;while ( n != 0 )/*余数不为0，继续相除，直到余数为0 */ {i = m % n ;m = n ;n = i ;}k = p / m ;printf( %d,%d\n , m , k );return 0 ;}3. 【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){int i , n , t , sum ;t = 1 ;sum = 0 ;printf( Please input: n = ) ;scanf( %d , &n ) ;for( i = 1 ; i <= n ; i++ ){t = t * i ;sum = sum + t ;}printf( !+2!+…+%d!= %d\n , n , sum ) ; return 0 ;}4. 【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){int i , m ;double sum = 0 , k = 1 ;27/ 8printf( Please input : m= ) ;scanf( %d , &m ) ;for( i = 1 ; i <= m ; i++ ){sum = sum + k / i ;k = -k ;}printf( sum=%4.2f\n , sum ) ;return 0 ;}数组章第6一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16BDDDBDCDCBDCCDD二、程序阅读题1 82430,24125t*M6mo7 fwo三、程序完善题1 k = i j = ia[k] = max a[j] = max2 sum += score[i] score[i]<avg3s[i] = s[i] + a[i][j]printf( \) ;4j = strlen( str ) –1str[j] = k5( c = getchar( ) ) != '#' num[c-'A'] += 1四、编程题1. 【参考代码】#include<stdio.h>#define N 5int main( ){int a[N] , i , j , r , temp ;printf( Please input %d numbers\n , N ) ; for( i = 0 ; i < N ; i++ )scanf( %d , &a[i] ) ;for( i = 0 ; i < N - 1 ; i++ ){27/ 9r = i ;for( j = i + 1 ; j < N ; j++ )if( a[j] < a[r] )r = j ;if( r != i ){temp = a[r] ;a[r] = a[i] ;a[i] = temp ;}}printf( The array after sort:\n ) ;for( i = 0 ; i < N ; i++ )printf( ] , a[i] ) ;printf( \) ;return 0 ;}2. 【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){int a[10] = { 1 , 2 , 3 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 } ;int x , j , k = 0 ;printf( Please input :x= ) ;scanf( %d , &x) ;if( x > a[7] )a[8] = x ;else{for( j = 0 ; j < 8 ; j++ )if( x < a[j] )break ;for(k = 8 ; k > j ; k-- )a[k] = a[k - 1] ;a[j] = x ;}for( j = 0 ; j < 9 ; j++ )printf( ] , a[j] ) ;printf( \) ;return 0 ;}3. 【参考代码】#include<stdio.h>int main( )27/ 10{int a[5][5] = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21, 22,23,24} ; int i , j ,sum = 0 ;for ( i = 0 ; i < 5 ; i++ ){for ( j = 0 ; j < 5 ; j++)printf( M , a[i][j] ) ;printf( \) ;}for( i =0 ;i < 5 ; i++ )sum += a[i][i] ;printf( sum=M\n , sum ) ;return 0 ;}4. 【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){char s1[100] , s2[30] ;int i , j ;printf( Please input s1: ) ;gets( s1 ) ;printf( Please input s2: ) ;gets( s2 ) ;for( i = 0 ; s1[i] != '\0' ; i++ ) ;for( j = 0 ; s2[j] != '\0' ; j++ , i++ ) s1[i] = s2[j] ;s1[i] = '\0' ;printf( Output\ns1: ) ;puts( s1 ) ;return 0 ;}5. 【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){char s1[100] ;int i ;printf( Please input s1: ) ;gets( s1 ) ;for( i = 0 ; s1[i] != '\0' ; i++ ) ; printf( The length of s1 is %d\n ,i ) ; return 0 ;}27/ 11第7章函数一、选择题二、程序阅读题1max is 22 a=1,b=23 1 114 a=11,b=12,c=25 667 8 978 1780 1 2 0 1 2三、程序完善题1 float area ( float r ) return s2z = fun( x , y ) z = z * x3count =fun( score ) count++四、编程题1. 【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){void f(int n) ;int n ;printf( Please input: n= ) ;scanf( %d , &n ) ;if( n <= 0)printf( Wrong number!\n ) ;elsef( n ) ;return 0 ;}void f(int n){if( n % 2 == 1 )printf( %d is a odd number.\n , n ) ; elseprintf( %d is a even number.\n , n ) ; }2. 【参考代码】#include < stdio.h >#include < math.h >27/ 12int main( ){void f( int m ) ;int m ;printf( Please input: m= ) ;scanf( %d , &m ) ;f( m ) ;return 0 ;}void f( int m ){int i , k ;k = sqrt( m );for(i = 2 ; i <= k ; i++ )if( m % i == 0 )break;if (i >= k + 1 )printf( %d is a Prime Number.\n , m ) ;elseprintf( %d is not a Prime Number.\n , m ) ; }3. 【参考代码】#include<stdio.h>int gys( int m , int n ){int r ;r = m % n ;while( r != 0 ){m = n ;n = r ;r = m % n ;}return n ;}int gbs( int m , int n , int r ){return m * n / r ;}int main( ){int m , n , t ;printf( Please input(m,n)：) ;scanf( %d%d , &m , &n ) ;27/ 13if( m < n ){t = m ;m = n ;n = t ;}t = gys( m , n ) ;printf( gys=%d\n , t ) ;t = gbs( m , n , t ) ;printf( gbs=%d\n , t ) ;return 0 ;}4. 【参考代码】#include<stdio.h>int main( ){void mystrcat( char s1[100] , char s2[30] ) ; char s1[100] , s2[30] ;printf( Please input s1: ) ;gets( s1 ) ;printf( Please input s2: ) ;gets( s2 ) ;mystrcat( s1 , s2 ) ;printf( Output\ns1: ) ;puts( s1 ) ;return 0 ;}void mystrcat( char s1[100] , char s2[30] ){int i , j ;for( i = 0 ; s1[i] != '\0' ; i++ ) ;for( j = 0 ; s2[j] != '\0' ; j++ , i++ )s1[i] = s2[j] ;s1[i] = '\0' ;}编译预处理章第8一、选择题1 2 3 4 5 6AABADD二、程序阅读题16,1827/ 1421535第9章指针一、选择题二、填空题1. 地址，NULL（或0）2 . char a, *p; ，scanf(%c, &a); ，p=&a;3. *m4. for( k=0; k<10; k++ )5. *(p+i) ，p[i] ，*(x+i)6. str[i]或*( str + i ) ，i三、程序阅读题1. gae2. bcdABCD3. 7, 8, 84. 8 45. 3 14 26. efgh7. w,one8. 7四、程序完善题1. a[i] 或*( a + i )2. *p!='\0' *p-'0'3. p1 p2-x4. max(int a , int b );p = max四、编程题1.【参考代码】#include<stdio.h>void sort( int *a , int *b , int *c );int main(){int m , n , t ;printf( Please input(m n t): ) ;scanf( %d%d%d , &m , &n , &t ) ;sort( &m , &n , &t ) ;27/ 15printf( The result is :%d\t%d\t%d\n , m , n , t ) ; return 0 ;}void sort( int *a , int *b , int *c ){int temp ;if( *a > *b ) { temp = *a ; *a = *b ; *b = temp ; } if( *a > *c ) { temp = *a ; *a = *c ; *c = temp ; } if( *b > *c ) { temp = *b ; *b = *c ; *c = temp ; } }2.【参考代码】程序1:#include <stdio.h>int strcompare( char *str1 , char *str2 );int main( ){int m ;char s1[20] , s2[20] , *p1 , *p2 ;printf( Please input(string1): ) ;scanf( %s , s1 ) ;printf( Please input(string2): ) ;scanf( %s , s2 ) ;m = strcompare ( s1 , s2 ) ;printf( The result of strcompare is: %d\n , m ) ; return 0 ;}int strcompare( char *str1 , char *str2 ){while( ( *( str1 + i ) == *( str2 + i ) ) &&( *( str1 + i ) != '\0' ) ) i++ ;return( *( str1 + i ) - *( str2 + i ) ) ;}程序2:#include <stdio.h>int strcompare( char *str1 , char *str2 );int main( ){int m ;char s1[20] , s2[20] , *p1 , *p2 ;printf( Please input(string1): ) ;scanf( %s , s1 ) ;printf( Please input(string2): ) ;27/ 16scanf( %s , s2 ) ;p1 = s1 ;p2 = s2 ;m = strcompare ( p1 , p2 ) ;printf( The result of strcompare is: %d\n , m ) ;return 0 ;}int strcompare( char *str1 , char *str2 ){int i = 0 ;while( ( *( str1 + i ) == *( str2 + i ) ) &&( *( str1 + i ) != '\0' ) ) i++ ;return( *( str1 + i ) - *( str2 + i ) ) ;}程序3:#include <stdio.h>int strcompare( char str1[] , char str2[] );int main( ){int m ;char s1[20] , s2[20] , *p1 , *p2 ;printf( Please input(string1): ) ;scanf( %s , s1 ) ;printf( Please input(string2): ) ;scanf( %s , s2 ) ;p1 = s1 ;m = strcompare ( p1 , p2 ) ;printf( The result of strcompare is: %d\n , m ) ; return 0 ;}int strcompare( char *str1 , char *str2 ){int i = 0 ;while( ( str1[i] == str2[i] ) &&( str1[i] != '\0' ) ) i++ ;return( str1[i]- str2[i] ) ;}27/ 17第10章结构体与共用体一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11DCCDCBBDACD二、填空题1. 162 . p->next=head->next head->next=p3. p->next三、程序阅读题1. 51,60,212. 163. 1001,ChangRong,1098.0四、程序完善题1. sizeof( struct ps ) 或sizeof( bt )2. p=p->next3. person[i].sex五、编程题1.【参考代码】#define N 3#include <stdio.h>struct student{char num[6] ;char name[8] ;int score[2] ;float ave ;} ;void input( struct student stu[N] ) ;void average( struct student stu[N] ) ;int max( struct student stu[N] ) ;int main( ){int i , j ;struct student stu[N] ;input( stu ) ;average( stu ) ;printf( No\tName\tScore1\tScore2\tAverage\n ) ; for( i = 0 ; i < N ; i++ ){printf( %s\t%s\t , stu[i].num , stu[i].name ) ; for( j = 0 ; j < 2 ; j++ )printf( %d\t , stu[i].score[j] ) ;27/ 18printf( %8.2f\n , stu[i].ave ) ;}i = max( stu ) ;printf( \The max is：\n ) ;printf( No\tName\tScore1\tScore2\tAverage\n ) ; printf( %s\t%s\t , stu[i].num , stu[i].name ) ;for( j = 0 ; j < 2 ; j++ )printf( %d\t , stu[i].score[j] ) ;printf( %5.2f\n , stu[i].ave ) ;return 0;}void input( struct student stu[N]){int i , j ;for(i=0;i<N;i++){printf(\Please input No%d student:\n,i+1);printf(No:);scanf(%s,stu[i].num);printf(Name:);scanf(%s,stu[i].name);for(j=0;j<2;j++){printf(score %d:,j+1);scanf(%d,&stu[i].score[j]);}}}void average( struct student stu[N]){int i , j , sum ;for(i=0;i<N;i++){for(j=0 , stu[i].ave = 0 ;j<2;j++)stu[i].ave += stu[i].score[j]; stu[i].ave = stu[i].ave / 2 ;}}int max( struct student stu[N]){int i , max , index;max = stu[0].ave ;index = 0 ;for( i = 1 ; i < N ; i++ )27/ 19{if( max < stu[i].ave ){max = stu[i].ave ;index = i ;}}return index;}2.【参考代码】#include<stdio.h>#include<stdlib.h>struct node{short int data ;struct node *next ;} ;typedef struct node NODE ;struct node *CreatLink( ) ;void PrintLink( NODE *head ) ;int max( NODE *head );int main( ){NODE *head ;int max_value ;head = CreatLink( ) ;PrintLink( head ) ;max_value = max( head ) ;printf( The max is:%d\n , max_value ) ; return 0 ;}struct node *CreatLink( ){NODE *head , *p , *q ;short int num ;head = ( NODE * )malloc( sizeof( NODE ) ) ; head->next = NULL ;p = head ;printf( Please input( end of -1)!:\n ) ;scanf( %d , &num ) ;while( num != -1 ){q = ( NODE *)malloc( sizeof( NODE ) ) ; 27/ 20q->data = num ;p->next = q ;p = q ;scanf( %d , &num ) ;}p->next = NULL ;return head ;}void PrintLink( NODE *head ){NODE *p;p = head->next ;printf( The data is:\n ) ; while( p != NULL ) {printf( M , p->data ) ;p = p->next ;}printf( \) ;}int max( NODE *head ) {NODE *p;short int max = -32768; p = head->next ;while( p != NULL ) {if( max < p->data )max = p->data ;p = p->next ;}return max ;}第11章位运算一、选择题1 2 3 4DBCA二、填空题1. 0000 11112 . x | ff0027/ 213. 4 3三、程序阅读题1. 02. 11 223. 0四、编程题1.【参考代码】#include<stdio.h>int main(){short int data , low ,high ;printf( Please input( short int): ) ;scanf( %d , &data ) ;low = data & 0x00ff ; /* 0x00ff表示低字节全1 */high = data & 0xff00 ; /* 0xff00表示高字节全1 */printf( data:0x%x,the value of low byte is:0x%x\n , data , high ) ;printf( data:0x%x,the value of high byte is:0x%x\n , data , low ) ;return 0 ;}2.【参考代码】#include <stdio.h>int main( ){short int data , result ;printf( Please intput(short int): ) ;scanf( %d , &data ) ;result = data ^ 0x000f ; /* 0x000f表示低4位全1，高12位全0 */printf( The data is 0x%x \nThe result is :0x%x\n , data,result ) ;return 0 ;}第12章文件操作一、选择题12C二、填空题1. 二进制ASCII(文本)2 . FILE *fp# include <stdio.h>27/ 223. n –1 buf的首地址4. 15. 用以获得文件读写位置标记指针的位置，函数返回值为当前文件读写位置标记指针相对于文件开头的字节数6. 使文件读写位置标记指针重新返回文件的开头三、程序阅读题1. 1 22. end3. 34. hello,四、程序完善题1. ! feof (fp) fgetc (fp)2. fopen (“num.dat”,”r”) fp,”%d”,&temp z++ ( ch=getchar() )ch , fp3.五、编程题【参考代码】1.#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>int main( ){FILE *fp ;char str[100] , [10] ;int i = 0 ;if( ( fp = fopen( %upper.txt , w+ ) ) == NULL ){printf( Cannot open file!\n ) ;exit( 0 ) ;}printf( Please input(string):\n ) ;gets( str ) ;while( str[i] != '!' ){if( str[i] >= 'a' && str[i] <= 'z' )str[i] = str[i] - 32 ;fputc( str[i] , fp ) ;i++ ;}rewind( fp ) ;fgets( str , strlen( str ) + 1 , fp ) ;printf( \The result is :\n ) ;printf( %s\n , str ) ;fclose( fp ) ;return 0 ;27/ 23}2.【参考代码】#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define N 5struct student{char num[10] ;char name[8] ;int score[3] ;float ave ;} stu[N] ;int main( ){int i , j , sum ;FILE *fp ;for( i = 0 ; i < N ; i++ ){printf( \Please input student information: \n , i + 1 ) ;printf( No: ) ;scanf( %s , stu[i].num ) ;printf( Name: ) ;scanf( %s , stu[i].name ) ;sum = 0 ;for( j = 0 ; j < 3 ; j++ ){printf( Score%d: , j + 1 ) ;scanf( %d , &stu[i].score[j] ) ;sum += stu[i].score[j] ;}stu[i].ave = sum / 3.0 ;}if( ( fp = fopen( stud.dat , w ) ) == NULL ){printf( cannot open stud for write!\n ) ;exit( 0 ) ;}for( i = 0 ; i < N ; i++ ){fwrite( &stu[i] , sizeof( struct student ) , 1 , fp ) ;}fclose( fp ) ;if( ( fp = fopen( stud.dat ,) ) == NULL ){27/ 24printf( cannot open stud for read!\n ) ;exit( 0 ) ;}printf( \No\tName\tScore1\tScore2\tAverage\n ) ;for( i = 0 ; i < N ; i++ ){fread( &stu[i] , sizeof( struct student ) , 1 , fp ) ;printf( \%s\t%s\t%d\t%d\t%5.2f\n , stu[i].num , stu[i].name , stu[i].score[0] , stu[i].score[1] , stu[i].score[2] ,stu[i].ave ) ;}fclose( fp ) ;return 0 ;}3.【参考代码】#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define N 5struct student{char num[10] ;char name[8] ;int score[3] ;float ave ;} stu[N] ;int main( ){int i , j , min , index ;FILE *fp ;struct student temp ;/*从stud.dat文件中读入数据，存放在stu数组中*/if( ( fp = fopen( stud.dat ,) ) == NULL ){printf( cannot open stud for read!\n ) ;exit( 0 ) ;}printf( \The data is : ) ;printf( \No\tName\tScore1\tScore2\tAverage\n ) ;for( i = 0 ; i < N ; i++ ){fread( &stu[i] , sizeof(struct student ) , 1 , fp ) ;printf( \%s\t%s\t%d\t%d\t%5.2f\n , stu[i].num , stu[i].name , stu[i].score[0] , stu[i].score[1] , stu[i].score[2] ,stu[i].ave ) ;}27/ 25fclose( fp ) ;/*对stu数组中数组元素按其平均值数据域排序*/for( i = 0 ; i < N -1 ; i++ ){min = stu[i].ave ;index = i ;for( j = i + 1 ; j < N ; j++ ){if( min > stu[j].ave )index = j ;}if( index != i ){temp = stu[i] ;stu[i] = stu[index] ;stu[index] = temp ;}}/*将排序之后的stu数组存放在stu_sort文件中*/if( ( fp = fopen( stu_sort.dat , w ) ) == NULL ){printf( cannot open stud for write!\n ) ;exit( 0 ) ;}for( i = 0 ; i < N ; i++ ){fwrite( &stu[i] , sizeof(struct student) , 1 , fp ) ;}fclose( fp ) ;/*将stu_sort文件中的数据，读出存放在stu数组中*/if( ( fp = fopen( stu_sort.dat ,) ) == NULL ){printf( cannot open stud for read!\n ) ;exit( 0 ) ;}printf( \The result is：) ;/*将stu数组中的数据输出*/printf( \No\tName\tScore1\tScore2\tAverage\n ) ;for( i = 0 ; i < N ; i++ ){fread( &stu[i] , sizeof(struct student) , 1 , fp ) ;printf( \%s\t%s\t%d\t%d\t%5.2f\n , stu[i].num , stu[i].name , stu[i].score[0] , stu[i].score[1] ,stu[i].score[2] , stu[i].ave ) ;27/ 26}fclose( fp ) ;return 0 ;}27/ 27。
大学计算机基础——编程入门1
三、结构化程序设计基本结构
1、 顺序结构 2、选择结构 3、循环结构
四、常用算法介绍
1、计算机的基本算法 求和、求积、求最大最小、求素数… （求和、求积、求最大最小、求素数…） 2、迭代算法 3、排序算法
大学计算机基础B 大学计算机基础B 第1讲 一讲 一 二1 二1 2 二3 二4 方法 二讲
考 试 要 求
机器语言 机器可以直接识别并执行 汇编语言 符号语言要汇编成机器语言 关心求解过程
例如：FORTRAN、 BASIC 例如：FORTRAN、
结构化分析方法和设计方法
面向用户
着眼点：解决“什么”问 着眼点：解决“什么” 题 关心一个对象能干什么
例：C++、VC++、VB C++、VC++、
面向对象的分析方法和设计方法
1) 给定初始状态或输入数据， 给定初始状态 输入数据， 初始状态或 2) 经过计算机程序的有限次运算， 经过计算机程序的有限次运算 有限次运算， 3) 能够得出所要求或期望的终止状态或输出数据。 能够得出所要求或期望的终止状态 输出数据。 得出所要求或期望的终止状态或
算法分类： 算法分类：
数值运算算法——求数值解 数值运算算法——求数值解 非数值处理算法——信息处理 非数值处理算法——信息处理
大学计算机基础B 大学计算机基础B 第1讲 一讲 一 二1 二1 2 二3 二4 方法 二讲
模块由顺序、 模块由顺序、选择和循环三种基本结构组成
1）顺序结构
NS图 NS图
A
流程图 B
A
B
大学计算机基础B 大学计算机基础B 第1讲
一讲
一
二1 二1 2
C程序设计教程(第2版)第1章
1.4.3 实型常量与变量
P12
1．实型常量 【例1.9】写出下面程序的运行结果。
#include <stdio.h>
main( )
按指数形式输出
{
}
printf("%f\n", 123451234512345.1 );
printf("%e\n",12345.6788885);
123451234512345.094000 1.234568e+004
data: AB A A_ _ B
1.5 运算符和表达式 1.5.1 算术运算符和表达式 1.5.2 赋值运算符和表达式 1.5.3 逗号运算符和表达式
1.5.4 自加、自减运算符
返回
1.5.1 算术运算符和表达式
+（加） -（减） *（乘） /（除） %（求余） -（求负）
表达式2+3.5的值？ 5.5 表达式1/2的值？0 表达式1/2.0的值？ 0.5 注意： 表达式5%2的值？1 2.0%5（） 表达式2%5的值？2
main( ) { int a,b,x; double c,y,z; c=4.0; y=sqrt(c); a=10; b=20; x=mysum(a,b); z=x+y; printf("z=%lf\n",z); }
int mysum( int m, int n ) { int k; k=m+n; return k; } 程序的运行结果是： z=32.000000
说明：
“%”：两侧运算量必须是整型
其它： 若运算量都是整型，则按整型计算 结果为整型 若至少有一个为实型，则先转化为双精度 型后计算 结果为双精度型 数据类型的转换规则如下：
c语言程序设计(王曙燕版) 第3章 算法和基本程序设计PPT课件
对哪些数据进行什么样的一系列加工就可以达到目标。
➢算法举例
例：依次读入30个学生成绩,输出平均成绩及最高成绩
算法： s1：0=>i， 0=>sum， 0=>max, 0=>score s2：读入一个学生成绩存入score s3：i+1=>i s4；sum+score=>sum s5：如果score大于max，则score=> max s6：如果i小于30，转移至s2 s7：sum/30=>average s8：打印average，max
真结束循环。
A
N P Y
A 直到P为真
3.4 C程序中的语句
C程序是由语句组成，每个语句以分号“；”结束。 • 语句可分为5类：
1. 控制语句: 控制程序执行流程，改变语句的执行顺序。
共有9种控制语句: if ( ) ~ else ~ (条件)
for ( ) ~
(循环)
while ( ) ~ (循环) do ~ while (循环)
输出mpirni的nt值f("min=%d",min);
} 结束
2. N-S结构图
完全去掉流程线，由一些基本框组成一个大的基本元 素框。 特点：表示清晰，流程不会无规律乱转移。
11
开始
例：求三个整数的和
输入x,y,z
sum=x+y+z
输出sum的值
结束 流程图
输入x,y,z sum=x+y+z 输出sum的值
3.3 程序基本结构
从结构化程序设计角度出发, 程序有三种基本结构: 只要用这三种基本结构, 经过有限次复合和嵌套就可以解决 程序设计的全部问题。程序结构清晰可读性好, 易维护。
c程序设计实践教材
C程序设计实践通选课讲义山东轻工业学院信息学院目录C程序设计实践 (I)通选课讲义 (I)山东轻工业学院 (I)信息学院目录 (I)目录 (II)第一章程序设计概述 (1)1.1 学习要点 (1)1.2 Visual C++ 6.0 集成开发环境 (1)1.2.1 Visual C++ 6.0 开发环境介绍 (1)1.2.2 创建一个C源程序 (8)1.2.3 C源程序的编译、连接和运行 (13)1.2.4 C程序的单步调试命令 (15)1.2.5 C程序的调试窗口 (20)1.2.6创建一个项目文件（工程） (31)1.3 实验认识Visual C++ 6.0 的开发环境 (35)1.4 常见错误及解决方法 (36)第二章C语言基础知识 (38)2.1 学习要点 (38)2.2 实验内容 (40)2.2.1 实验1 变量的使用与赋值运算 (40)2.2.2 实验2 格式化输入、输出函数的应用 (41)2.2.3 实验3 宏定义、条件编译编程 (43)2.3 常见错误及解决方法 (43)第三章程序的控制结构 (48)3.1 学习要点 (48)3.2 实验内容 (50)3.2.1 实验1 if语句编程 (50)3.2.2 实验2 switch语句编程 (51)3.2.3 实验3 循环结构编程 (52)3.3 常见错误及解决方法 (53)第四章数组 (60)4.1 学习要点 (60)4.2 实验内容 (63)4.2.1 实验1 一维数组编程 (63)4.2.2 实验2 二维数组编程 (65)4.2.3 实验3 字符数组编程 (66)4.3 常见错误及解决方法 (66)第五章函数 (70)5.1 学习要点 (70)5.2 实验内容 (71)5.2.1 实验1 简单函数编程 (71)5.2.2 实验2 综合运用一维数组和函数编程 (72)5.2.3 实验3 综合运用二维数组和函数编程 (74)5.3 常见错误及解决方法 (76)第六章指针 (83)6.1 学习要点 (83)6.2 实验内容 (85)6.2.1 实验1 指向变量的指针变量编程 (85)6.2.2 实验2 字符指针编程 (86)6.2.3 实验3 指向一维数组的指针变量编程 (87)6.2.4 实验4 指向二维数组的指针变量编程 (88)6.3 常见错误及解决方法 (90)第七章结构体与链表 (93)7.1 学习要点 (93)7.2 实验内容 (94)7.2.1 实验1 结构体变量与结构体数组编程 (94)7.2.2 实验2 链表基本操作编程 (96)7.2.3 实验3 链表复杂应用编程 (98)7.3 常见错误及解决方法 (98)第八章文件 (102)8.1 学习要点 (102)8.2 实验内容 (103)8.2.1 实验1 文件顺序读写编程 (103)8.2.2 实验2 文件随机读写编程 (104)8.3 常见错误及解决方法 (105)第九章综合程序设计 (109)9.1 学习要点 (109)9.2 实验内容 (109)9.2.1 实验1常用通讯录管理系统 (109)9.2.2 实验2 学生成绩管理系统 (110)9.2.3 实验3学校教师人事管理系统 (110)9.2.4 实验4 仓库物资管理系统 (111)9.2.5 实验5 手机销售管理系统 (112)9.2.6 实验6 停车场管理系统 (113)9.2.7 实验7 火车订票管理系统 (115)附录A 常见编译错误和警告 (117)附录B 常用标准库函数 (119)一. stdio.h中包括的常用函数 (119)二. math.h中包括的常用函数 (122)三. stdlib.h中包括的常用函数 (124)四. string.h中包括的常用函数 (126)五. time.h中包括的常用函数 (128)六. ctype.h中包括的常用函数 (129)七. conio.h中包括的常用函数 (130)参考文献 (132)第一章程序设计概述1.1 学习要点1. 计算机程序设计语言的基本成分有：数据成分、运算成分、控制成分、传输成分。
第1讲 最简单的C语言程序设计1
短整型（short）
整型 整型（int）
数值类型
实型
长整型（long） 单精度型（float）
基本类型
（浮点型） 双精度型（double） 字符类型（char）
（简单类型） 枚举类型（enum）
C
数组类型
数
据 类 型
结构类型（struct）
构造类型
（组合类型）
共用类型（union）
文件类型
指针类 型空类型
今国际上广泛流行的一种计 算机高级语言。
3. C语言词汇及程序书写格式
Ｃ语言词汇
在Ｃ语言中使用的词汇分为六类：标识符， 关键字，运算符，分隔符，常量，注释符等。
标识符
在程序中使用的变量名、函数名、标号等统称为标识 符。除库函数的函数名由系统定义外，其余都由用户 自定义。
C 规定，标识符只能是字母、数字、下划线(_)组成的 字符串，并且其第一个字符必须是字母或下划线。
汇编语言程序
机器语言程序
汇编程序
（3）第三代语言—算法语言（高级语言）
计算机不能直接识别和执行算法语言，源程序须经过编译 程序（系统软件）编译成机器语言程序（目标程序）后才 能执行，过程如下：
算法语言 源程序
编译 编译程序
机器语言 目标程序
执行
结果
这种方式被称为编译执行，用户程序只需经过编译程序编 译一次，编译结果（目标程序）可多次运行。
第1讲 最简单的C语言 程序设计1
第一讲 简单的C程序设计(1)
-------基本概念
主要内容
什么是计算机程序 程序设计语言的发展 C语言词汇及程序书写格式 C语言程序结构 数据类型与变量
1 什么是程序
计算机由控制器、运算器、存储器、输入设备、 输出设备五部分组成； 计算机采用二进制表示数据和指令；
《Python语言程序设计》课程教学单元设计
《Python语言程序设计》课程教学单元设计《Python语言程序设计》课程教学单元设计第一单元教学设计表教学单元名称：开课第一讲学时教学目标1.了解课程的教学内容和教学目标2.知道课程的重要性，并对课程的学习产生兴趣3.知道课程的学习方法4.了解教师的教学方法5.知道课程的考核要求教学材料准备多媒体电脑、投影仪、教材、学习任务书、整体教学设计、历届学生经典作业案例、点名册、形成性考核成绩登记表等。
步骤教学内容时间分配（90分钟）教师自我介绍：介绍本人姓名、学历、职称、主要工作、联系电话及电子邮箱等有关信息。
学生自我介绍20分钟介绍课程的性质和定位5分钟介绍课程内容及教学目标10分钟课程兴趣引导：1.播放python编程案例视频（表达掌握python编程的重要性）2.展示python人工智能方面的学生优秀作品10分钟介绍教学方法该门课程将采用“教学做一体化”教学, 引用“翻转课堂”教学理念, 采用项目化教学案例分析和任务驱动法教学。
5分钟教学过程分六步走：1.项目分析:学生展示或老师展示学生课外学习写成的作品，并分析课前布置的任务的完成情况及效果；2.引入知识：通过对学生完成情况的分析点评引入知识；3.展示探究：布置难度加深的训练任务，进行深入学习4.巩固练习：课堂上让学生或教师演示,项目中需改进和注意的操作;5.课前任务：布置微课学习与实操任务6.小结：对本课堂讲解的内容进行总结，让学生温习课堂教学，加强理解.并布置下堂课的课前实操项目。
介绍学习方法1.小组学习:以寝室为单位组建学习小组，并推选一位小组长。
团队合作完成任务。
2.要有自主学习的探究意识：①注册蓝墨云班课，进入课程教学空间，可查看课程的学习资源，进行自主学习；②扫码观看教材配10分钟套的微课视频和操作视频，进行自主学习。
3.注重实操：因学生无电脑，课后可利用空闲机房练习，完成学习任务单，小组长负责监督。
4.加入学习群，班级群;作业提交至蓝墨云班课约定课堂规则：（考勤要求、学习任务单完10分钟成要求、课堂纪律要求、机房管理要求）说明考核方式5分钟学生计算机应用能力调查：学生填写计算机高职教学调查问卷,了解学生现已掌握的计10分钟算机水平和编程水平，以便对教学进度进行调整布置下一堂课学习任务发放学习任务单1：（1、了解python发展史2、下载好python软件3、预习搭建python开发环境4、预习python编码规范）5分钟第二单元教学设计表教学单元名称：开始python编程之旅学时教学单元目标能力目标1.能说出python的发展史和特点2.能搭建python开发环境知识目标1.了解python的发展、特点和应用领域2.熟悉搭建python开发环境素质目标1.初步具有善于沟通、协调组织、团队合作的精神2.树立python编程思想意识3.具有良好的网络道德素养训练任务 1.搭建python开发环境可测结果 1.搭建python开发环境学生知识与能力准备1.了解python发展史；2.了解python开发环境。
C程序设计(第五版)
2017年清华大学出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录
目录
02 内容简介 04 教学资源
05 教材特色
07 社会评价
目录
06 获得荣誉 08 作者简介
《C程序设计（第五版》是由谭浩强编著，2017年清华大学出版社出版的“十二五”普通高等教育本科国家 级规划教材、北京市高等教育精品立项项目教材、中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材。该教材是既 可作为高等学校各专业的正式教材，也适合读者自学。
该教材供基础较好的学校和学生学习，适合自学，建议采取课堂讲授与自学相结合国高校出版社优秀畅销书特等奖。
社会评价
《C程序设计（第五版）》的正式出版，将是一个崭新的起点，为推动中国高校计算机基础教育的发展做出更 大的贡献。
作者简介
谭浩强，男，汉族，1934年11月出生，广东省人。曾担任清华大学团委副书记、清华大学绵阳分校党委常委、 清华大学分校副校长等职务，同时承担教学工作。曾获全国高校教学成果奖国家级奖、国家科技进步奖、多项部 委级优秀教材奖，北京市政府授予“有突出贡献专家”称号，被国家科委、中国科协表彰为“全国优秀科普工作 者”，获国务院特殊津贴。
该教材是作为高等学校学生学习C程序设计的教材，对象是没有学过计算机程序设计的大学生。该教材既注重 概念清晰，使读者建立起对程序设计和C语言的清晰理解，又注意引导学生学以致用，使学生在较短的时间内初步 学会用C语言编写程序，具有初步的编程知识和能力，而不是仅停留在理论知识层面上。该教材带有基础的性质， 主要帮助学生学习程序设计方法，学习怎样去编写程序，为以后的进一步提高与应用打好基础。
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列 ）
教学资源
1 C程序设计概述
一个小故事
本课程主要学习什么？ 本课程主要学习什么？
C语言： 语言： 语言
基本语法，用符合 语言语法的形式来表达我 基本语法，用符合C语言语法的形式来表达我 们希望计算机要做的某件事件（一种操作）的 们希望计算机要做的某件事件（一种操作） 语句或命令组合。 语句或命令组合。
语言编写程序 用C语言编写程序： 语言编写程序：
（2）算法的描述方法 ） 一般可以使用以下几种方法来描述算法： 一般可以使用以下几种方法来描述算法： （A）自然语言 ） （B）伪代码 ） （C）计算机语言 ） （D）专用工具 ）
（Ⅰ）传统流程图
起止框 处理框
输入
判断框
开始
例： 求5！
t=1 i=2 t=t*i i=i+1
N
i>5 Y 结束
（Ⅱ）N-S流程图 流程图
（2）C语言的特点 ） 语言的特点 语言简洁、紧凑，使用方便、 语言简洁、紧凑，使用方便、灵活 运算符丰富 数据结构丰富， 数据结构丰富，具有现代化语言的各种数据结 构 具有结构化的控制语句 语法限制不太严格， 语法限制不太严格，程序设计自由度大 C语言允许直接访问物理地址 生成目标代码质量高， 生成目标代码质量高，程序执行效率高 可移植性好
P A B Y A B N 当p成立 成立 A A 直到p成立 直到 成立
•例：求5!的算法 例 的算法 用N-S图表示 图表示
T*I i+1
•1 •2
t i t i
直到i>5 直到 打举法 递归法 递推法
1.3
C语言的发展及特点 C语言的发展及特点
（1）C语言的发展概况 ） 语言的发展概况
训练逻辑思维能力。 训练逻辑思维能力。
上机操作： 上机操作：
浅谈“C语言程序设计”MOOC建设
8科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION信 息 技 术DOI：10.16661/ki.1672-3791.2018.20.008浅谈“C语言程序设计”MOOC建设①郑艳（武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院 湖北武汉 430074）摘 要：C语言程序设计是大专本科院校的计算机专业每个学生都应该学习和掌握的必修课程之一，在教学过程中应更多的采用现代教学模式，使更多的学生可以在较短的时间内掌握C语言的重难点。
本文结合C语言的实际情况和MOOC的特点，分析研究MOOC的教学模式，以达到更好的教学效果。
在教育部大力发展在线开放课程等新型在线开放课程和学习平台的前提下，高职院校开始了以MOOC平台、微信、云班课为代表的在线平台的建设。
这些新型的教育模式，极大地拓展了优质教育资源的使用价值，加速了高职教育的自我改革能力，从而在一定程度上更好地促进了教育资源库的建设和教学质量的提高。
关键词：MOOC C语言程序设1计 高职中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2018)07(b)-0008-021 MOOC的特点MOOC(Massive Online Open Courses，开放式大型网络课程)也称为“慕课”。
MOOC是一种在线教育的新型模式，MOOC的出现对传统课堂教学产生了很大的冲击，教育者开始思考如何让MOOC更好地进行教育改革和新教学模式，如何让网络教学与传统教学更好融合。
MOOC实现了一种高效的知识学习模式。
它适用于教育者之间的知识交流、学生与老师之间的交流与学习。
与传统的教学模式相比，MOOC不再把教师的“教”作为主要教学模式，而是以学生的主动“学”作为主要教学模式，并且结合网络新技术，提高学生主动学习的主动性和参与性。
与传统教学模式相比，MOOC具有以下特点。
1.1 范围广MOOC教学模式不受时间和地点的限制，只要有网络，只要学生想学，就可以随时随地通过使用电脑或手机进行学习，学生也不再受限于本校学生，只要是想学习本门课程的学生，都可以进行学习，学习的人群非常广泛。
C语言 第一章 语言概述L
说 明：
常用数据类型：整型、实型、字符型、 数组、结构体类型、指针类型等。 一定要选择合适的数据类型。 使用正确的输出格式说明。
1.4
常量与变量
P8
1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4
常量与变量的概念 整型常量与变量 实型常量与变量 字符型常量与变量
1.4.1 常量与变量的概念 P8 【例1.5】编写输出1000和100的和与差的程序。 #include <stdio.h> #define FIRST 1000 main( ) 都是常量 { int s; 将用FIRST代替1000 s=1100 s= FIRST +100; printf("s=%d\n" , s); 变 s= FIRST -100; s=900 量 printf("s=%d\n" , s); }
B (1970，取BCPL的第一个字母)
由美国Bell实验室的Ken Thompson研制． 对BCPL进一步简化，用B语言写出了第一个UNIX OS并在PDP-7 机上实现。由于B语言采用按字编址，不适合PDP_11按字节编址 进行存取的要求，B还缺乏一定的数据类型的表达能力，编译产生 的是解释执行代码，速度慢，这是B发展的主要障碍．
CPL (1963，Combined Programming Language) C语言本身也有一个发展过程，目前仍处于发展和完善
过程中。
比ALGOL大，功能强，难以学习，难以实现．
BCPL (1967，Basic Combined Programming Language)
剑桥大学的Martin Richards 研制，目的是把CPL加以浓缩， 使得既保持CPL的基本特性，又易于学习，实现．
普通高校C程序设计基础课程教学改革初探
普通高校C程序设计基础课程教学改革初探
李卓;赵津燕;李益民
【期刊名称】《中国新技术新产品》
【年(卷),期】2011(000)019
【摘要】C程序设计基础课程是许多普通高校计算机和非计算机专业开设的首门高级程序设计课程，这门课程教学效果如何对于学生进一步学习后续课程有着非常重要的影响。
为了提高教学质量，本文从理论教学、实践教学和考试评价方式三个方面对C程序设计基础课程教学改革进行了探讨。
【总页数】2页(P239-240)
【作者】李卓;赵津燕;李益民
【作者单位】北华大学计算机科学技术学院,吉林132021;北华大学计算机科学技术学院,吉林132021;北华大学计算机科学技术学院,吉林132021
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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C程序设计--简介
三、 教学安排
总约80学时，上课48学时，上机32学时 总约80学时，上课48学时，上机32学时 80学时 48学时 32 基本全部学习教材的1 14章 基本全部学习教材的1-14章内容 成绩评定：平时（出勤、作业、上机）30%， 成绩评定：平时（出勤、作业、上机）30%，期末考试 70% 答疑时间 课代表
程序设计语言C 程序设计语言C
主 讲：祁 鑫 办公室：计算机馆313 办公室：计算机馆 电 话：8398789 email： qixin@ ：
一、课程的重要性
太重要了！！！ 太重要了！！！
（1）重要的专业基础课程。 ）重要的专业基础课程。 （2）与计算机交流的“一张嘴” ）与计算机交流的“一张嘴” 进入计算机领域的“一双腿” 进入计算机领域的“一双腿” 打开计算机知识宝库的“一把金钥匙” 打开计算机知识宝库的“一把金钥匙”。 有趣。 （3）比较难，但很有趣。 ）比较难，但很有趣 学好了C语言这个基础，再去学别的语言， 学好了C语言这个基础，再去学别的语言， 就会轻松不少。 就会轻松不少。 ------谭浩强 谭浩强
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3.2.4 字符型数据
➢字符是按其代码(整数)形式存储的 ➢C99把字符型数据作为整数类型的一种 ➢字符型数据在使用上有自己的特点
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22
3.2.4 字符型数据
1.字符与字符代码 附录B
大多数系统采用ASCII字符集
字母：A ~Z，a ~z 数字：0～9 专门符号：29个：! ” # & ‘ ( ) *等 空格符：空格、水平制表符、换行等 不能显示的字符：空(null)字符(以‘\0’表
M.D.John，￥123，3D64，a>b
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3.2.2 数据类型
➢所谓类型，就是对数据分配存储单元的安 排，包括存储单元的长度(占多少字节)以 及数据的存储形式
➢不同的类型分配不同的长度和存储形式
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3.2.2 数据类型
C语言允许使用的数据类型：
➢基本类型
整型类型 基本整型 短整型 长整型 双长整型 字符型 布尔型
第3章 最简单的C程序设计
3.1 顺序程序设计举例 3.2 数据的表现形式及其运算 3.3 C语句 3.4 数据的输入输出
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1
3.1 顺序程序设计举例
例3.1 有人用温度计测量出用华氏法表 示的温度(如 F，今要求把它转换为以 摄氏法表示的温度(如 C) 。
➢解题思路：找到二者间的转换公式
十进制小数形式：如0.34 -56.79 0.0 指数形式：如12.34e3 (代表12.34103) ➢ 字符常量：如’?’ 转义字符：如’\n’ ➢ 字符串常量：如”boy” ➢ 符号常量：#define PI 3.1416
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3.2.1 常量和变量
2. 变量：在程序运行期间，变量的值是可以改变的 ➢ 变量必须先定义，后使用 ➢ 定义变量时指定该变量的名字和类型 ➢ 变量名和变量值是两个不同的概念 ➢ 变量名实际上是以一个名字代表的一个存储地址 ➢ 从变量中取值，实际上是通过变量名找到相应的
示)、警告(以‘\a’表示)、退格(以‘\b’表示 )、回车(以‘\r’表示)等
c 5( f 32) 9
f代表华氏温度，c代表摄氏温度
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2
3.1 顺序程序设计举例
例3.1 有人用温度计测量出用华氏法表 示的温度(如 F，今要求把它转换为以 摄氏法表示的温度(如 C) 。
➢算法：
输入f的值
c 5( f 32) 9
输出c的值
N-S图
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3
5 ( f 32) 9
数值是以补码(compleme整n理tp)pt表示的。
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3.2.3 整型数据
1. 整型数据的分类 2. 整型变量的符号属性
整型变量的值的范围包括负数到正数 可以将变量定义为“无符号”类型 扩充的整形类型：
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3.2.3 整型数据
扩充的整型类型：
➢ 有符号基本整型 [signed] int; ➢ 无符号基本整型 unsigned int; ➢ 有符号短整型 [signed] short [int]; ➢ 无符号短整型 unsigned short [int]; ➢ 有符号长整型 [signed] long [int]; ➢ 无符号长整型 unsigned long [int] ➢ 有符号双长整型 [signed] long long [int]; ➢ 无符号双长整型 unsign整理eppdt long long [int] 21
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3.2.3 整型数据
数据在内存中是以二进制形式 存放的。
如:int i;/* 定义为整型变量 */
i=10; /* 给i赋以整数10 */
10 i
0 0 0 0 1 0 1 0 200 0 0 0 0 0 0 0 0 0200
1
…
注意：
十进制数10的二进制形式为1010，Turbo C 2.0 和Turbo C++ 3.0为一个整型变量在内存中分配内2存 个字节的存储单元(不同的编译系统为整型数据分 配的字节数是不相同的，VC++ 6.0则分配4个字 节）。
4
3.2 数据的表现形式及其运算
3.2.1 常量和变量 3.2.2 数据类型 3.2.3 整型数据 3.2.4 字符型数据 3.2.5 浮点型数据 3.2.6 怎样确定常量的类型 3.2.7 运算符和表达式
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自修
简单介绍，在使 用过程中讲，学 期末归纳总结Байду номын сангаас
9
3.2.1 常量和变量
1.常量：在程序运行过程中，其值不能被改变的量 ➢ 整型常量：如1000，12345，0，-345 ➢ 实型常量
x
2002 2003 2004 2005
内存
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3.2.1 常量和变量
3.常变量：const float pi=3.1415926; 4.标识符：一个对象的名字大小写字母是不同的字符
➢ Ｃ语言规定标识符只能由字母、数字和下划线3 种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线
例：sum，_total, month, Student_name， lotus_1_2_3，BASIC, li_ling
浮点类型 单精度浮点型 双精度浮点型 复数浮点型
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3.2.2 数据类型
C语言允许使用的数据类型：
➢基本类型 ➢枚举类型
算术类型
➢空类型 ➢派生类型
纯量类型
指针类型
数组类型
组合类型
结构体类型
共用体类型
函数类型
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3.2.3 整型数据
1. 整型数据的分类 ➢最基本的整型类型
基本整型(int型)：占2个或4个字节 短整型(short int)：VC++6.0中占2个字节 长整型(long int)：VC++6.0中占4个字节 双长整型(long long int)：C99新增的
内存地址，从该存储单元中读取数据
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3.2.1 常量和变量
➢在对程序编译连接时由编译系统给每 一个变量名分配对应的内存地址。从变 量中取值，实际上是通过变量名找到相 应的内存地址，从该存储单元中读取数 据。
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内存地址
int x; long y;
2000 2001
y
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3.1 顺序程序设计举例
#include <stdio.h>
int main ( )
{
float f,c; 定义f和c为单精度浮点型变量
f=64.0; 指定f的值
c=(5.0/9)*(f-32); 计算c的值
printf("f=%f\nc=%f\n",f,c);
return 0;
输出f和c的值
}
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