新任教师培训手册(参
资料教师培训手册
三、教师培训（一）、新教师须知为了让教师更好的认识自己需要做的工作，做了以下说明，望老师认真阅读并做好相应的工作准备。
1.教师须自备正装一套，毛毯和床单调套。
2.教师须认真阅读宣传资料，熟悉宣传内容。
3.教师须提前准备好所教授科目的授课资料，并熟悉相应版本的教材。
4.教师在 7 月 3 号前到上课授课点报到，不能够准时报到的教师须向校区负责人请假 , 并说明原因。
5.签约后的教师，开始认真备课，并将第一堂课的备课内容交到各校区负责人处。
6.每位教师有为期 7 天的试用期 ,7 天后依照学生的和家长的反响情况及授课考评作为转为正式教师的评估标准。
7.准备公开课的老师，请提前准备好公开课的讲稿。
8.上课分为 4 期，周期为 8 天，每期最后一天为休息日。
9.上课后第一、二、三天为学生试听阶段，教师注意与潜退费学生做好沟通10.在工作期间，教师及工作人员必定佩带工作牌11.上课期间和课间学生不得走开老师的视线 , 保证学生安全。
12.教师配合负责人做好本校区的平时工作。
13.教师须参加达成业典礼方可离校。
（二）、授课准备授课准备内容主要包括：A.熟悉所任课年级的教材B.熟悉授课大纲，新初三年级教师须熟悉中考考纲，新高二年级熟悉高考大纲C.准备相应年级的授课资料，及授课测试题D.做好本期授课计划，授课大纲E.上课前充分备课，主要备课内容为新学期内容的前三章，详细范围依照各科本质情况确定F.所带年级除了正常上课所须资料和备课外，还须准备一些技巧性、总结性的知识框架，突出培训机构学习跟学校的差异G.做好授课管理的准备工作H.特别注意：第一堂课的准备，公开课的准备，及与学生初次见面沟通资料的准备I.（三）、行为规范细则为规范管理本学校，提升职工职业道德水平，加强主人翁责任感，表现有奖有罚，公正竞争的原则，特拟定该条例。
对正式职工恩赐一星期的察看期，如表现仍不合格学校将其转为试用期职工或清除聘用合同；对试用期职工，延长试用限时或清除聘用合同。
新任教师培训手册(参考模板)
迈好教师生涯坚实的第一步迈好在职学习坚实的第一步朝阳区2014新任教师培训手册学校姓名学科继教号班主任北京教育学院朝阳分院2014年6月研修寄语教师专业成长公式：经验＋反思＝成长教师的四个“=”教师=农夫教师=厨师教师=舵手教师=工程师教师的四个“≠”有名气≠有水平人缘好≠威信高有点子≠有能力资格老≠经验多教师专业成长的五个“＞”状态＞方法反思＞苦干研究＞经验合作＞独行关键＞全体师爱是大爱，请记住：有教无类是大爱因材施教是智慧你要学会做一个幸福快乐的教师，努力做学生健康成长的引路人。
只有教师幸福，学生才能快乐成长。
朝阳区教育系统新教师任职承诺职业生涯伊始，本人庄严承诺：我愿做一名光荣的人民教师。
我将依法执教，遵守教师职业道德，为人师表。
我将刻苦钻研业务，不断学习和研究，努力提高教育教学能力。
我将爱护每一位学生，尊重学生权益，为学生的成长进步尽我所能。
指导教师基本情况通讯录个人发展规划学科集中培训记录听课观摩与思考记录与指导教师共同备课记录校本研修日志（含教研组活动及主题发言）研究课教学设计第一学期培训总结学年培训总结（以第二学期为主）校本培训鉴定从该教师的听课、与指导教师共同备课、学习情况（含态度）、参加教研组活动、研究课情况（含取得业绩）五个方面给予鉴定。
校本培训成绩注：总成绩为100分。
其中，听课、共同备课、学习情况、教研组活动、研究课各为20分。
各项等级：优秀，17-20分；良好，14-16分；合格，12-13分；不合格，12分以下。
评价人为学校负责教学或培训的校长或主任。
欢迎您的下载，资料仅供参考。
幼儿园教师岗前培训手册 幼儿园培训
幼儿园教师岗前培训手册第一部分：培训前的准备工作1. 确定培训目标：在进行幼儿园教师岗前培训之前，需要明确培训的目标和要达到的效果。
这样可以帮助培训教师们更加有针对性地进行培训内容的设计和教学活动的安排。
2. 整理培训资料：准备好有关幼儿园教育的相关资料，包括最新的教学理论、教材、课程大纲等。
这些资料可以帮助培训教师更好地了解幼儿园教学的内容和要求。
3. 确定培训时间和地点：根据教师的工作安排和学习需要，明确培训的时间和地点，以确保教师们能够全程参与培训。
第二部分：培训内容安排1. 幼儿园教育理论与方法：介绍各种幼儿园教育理论和教学方法，如蒙台梭利教育法、多元智能教育理论、情感智力培养等，帮助教师们了解幼儿园教学的理论基础和实际操作方法。
2. 幼儿园课程设置与教学活动设计：介绍幼儿园课程设置的原则和内容，以及如何设计和组织教学活动，包括游戏、音乐、美术、手工等，让教师们掌握如何将课程内容与教学活动相结合，提高教学的趣味性和有效性。
3. 幼儿园教师职业道德与素质培养：培训教师们了解幼儿园教师应具备的职业道德和素质，引导教师们认识到作为幼儿园教师的责任和使命，提高其敬业精神和专业素养。
第三部分：培训实施1. 多种方式结合：培训教师不仅要进行理论学习，还要通过案例分析、角色扮演、互动讨论等多种方式进行实际操作，以帮助教师们更好地将理论知识转化为实践能力。
2. 案例分析与讨论：通过具体的案例分析和讨论，引导教师们参与、思考和反思，帮助其更好地理解和应用幼儿园教学的理论和方法。
3. 实地观摩和实习：安排教师们到优秀的幼儿园进行实地观摩和实习，让教师们亲身体验优质的幼儿园教学环境和实际教学活动，从而提高其教学水平和专业素养。
第四部分：培训后的评估与跟进1. 培训效果评估：对培训的效果进行评估，包括教师的知识水平、教学能力、专业素养等方面的评估，及时发现问题和改进不足之处。
2. 培训跟进：在培训结束后，进行培训效果的跟进，帮助教师们解决在实际教学中遇到的问题，提高其教学效果和满意度。
班主任入职培训手册第2篇
班主任入职培训手册第2篇一、指导思想为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求,有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,从而促进学生全面健康和谐的发展。
二、培训目标培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。
三、培训内容1.班主任工作基本规范与政策法规2.学生心理健康指导3.班级活动设计组织与班级管理4.未成年人思想道德教育5.经验交流与案例教学四、培训方法采用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训方式。
1.学习反思①自主研读。
班主任老师每月参与“品读经典,约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节,创实效”实施精细化管理读书活动,不断提升自身素养。
②参观考察。
组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作,交流班主任工作经验。
通过现场参观考察,增强感性认识,拓宽工作视野。
③自主学习。
班主任根据自己工作特长和问题,有选择地学习。
学校建立“班主任流动书库”为教师自训提供便利条件。
④自我剖析。
班主任根据自身实际,反思自身个性特点、教育观念和育人实践,深化成功经验。
每月参加案例培训活动,通过研究案例,解析案例,确定自己主攻方向,扬长避短,形成班主任工作个性风格。
2.实践研修培训期间,学校提供有效载体,进行班主任技能大竞技,开展一次主题班会设计及展示竞赛;举办班主任论坛,根据学生年龄特点,分三大组,自主择题,展开论坛,切实提高班主任工作水平与实效。
3.导师引领实行班主任工作导师制。
工作未满三年的青年班主任,采取师徒结对方式,通过一对一针对性的辅导提高班主任工作的艺术性和实效性。
其次,充分发挥骨干班主任的作用,将学习成果以对老师们实施二次培训的形式进行展示。
其次,为进一步完善班主任培训工作,学校将定期开展“班主任论坛”活动,使班主任成为工作伙伴,增强沟通交流,共议金点子,共谋金措施,彰显大智慧,提高班主任工作的实效性。
新教师培训手册
手册导读本手册从解决新入职教师问题入手，收集了多年来新教师初入职期最常见、难解决的若干问个问题，并以问与答的方式呈现内容.手册分为“致新教师”、“如何面对孩子"、“如何面对家长"三个模块.其中“如何面对孩子"模块包含四个子板块内容：1、来园、离园接待孩子；2、和孩子一起做游戏;3、和孩子一起户外活动；4、对孩子生活上的照顾。
“如何面对家长"模块包含两个子板块内容：1、如何与家长进行日常行为的沟通;2、如何进行家访.目录致新教师如何面对孩子一、来园、离园接待孩子：1、如何进行来园接待？2、来园时，就是发现幼儿头上有伤口改如何处理？3、幼儿脸上淌着泪水进入教室教室，教师该怎么办？4、幼儿拿着一把玩具剑走到教室，或教师发现幼儿带小球类物品该怎么办？5、家长向教师反映自己的孩子昨天被人欺负，该怎么处理？6、家长直接与老师面谈后,还需留言吗?7、离园接待时要注意什么？二、和孩子一起做游戏:（一）分散游戏中常见的问题有哪些？1、在幼儿分散游戏时，教师最需要关注的是什么？2、室内分散活动中，怎么样教师的站位比较合适？3、如何应对游戏中孩子的告状？4、游戏中发现孩子争抢玩具该怎么解决？5、游戏中玩具材料坏了该怎么处理？6、孩子请教师帮助解决问题该如何应对?（二）集体游戏的组织（室内）中常见的问题有哪些？1、如何将分散状态下的孩子们吸引过来开展集体游戏？2、如何说清游戏的规则？3、游戏中孩子情绪过于兴奋时该怎样疏导？4、游戏中会有哪些安全问题？怎样处理？（三）集体教学中常遇到的困惑有哪些？1、如何安排座位？2、在集体教学中如何吸引孩子的注意力？3、如何应对集体教学中的突发事件？三、和孩子一起户外运动：1、运动中怎样的站位才是合适的？2、教师该以怎样的状态带领幼儿运动？3、户外运动前应做哪些准备工作？4、户外运动中如何做好保育工作？5、如何合理调节孩子的运动量？四、对孩子生活上的照顾（一）如何指导幼儿盥洗？1、面对不同年龄的幼儿该如何进行有针对性的指导？（二）如何指导幼儿进餐？1、孩子吃饭时离开座位怎么办？2、孩子边吃边玩怎么办?3、孩子吃得太快或太慢怎么办？4、不会咀嚼或吞咽怎么办？（三）如何让幼儿安然入睡？1、幼儿难以入睡怎么办？2、幼儿午睡咬被、玩弄物品怎么办？3、幼儿尿床4、幼儿熟睡时说梦话、惊哭怎么办？5、不会穿脱衣裤怎么办？如何面对家长：一、如何与家长进行日常的沟通1、家长问孩子在园的表现老师该如何回答？2、当孩子在幼儿园受伤了该如何与家长沟通？3、家长想了解孩子生病后的来园的情况该如何回答？4、孩子弄坏他人的玩具时该如何与家长沟通？5、当孩子的玩具被他人弄坏时该如何与家长沟通?二、如何进行家访：1、什么时候要家访?2、如何进行第一次家访？3、如何去特殊儿童家访？4、孩子发生意外事故后如何家访？5、家访时，家长送礼怎么办？致新教师亲爱的朋友：欢迎加入XXX幼儿园幼教队伍，成为大家庭的一员.正是因为您的加入,我们的团队将更富有朝气,富有力量。
新教师培训手册
新教师培训手册标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]手册导读本手册从解决新入职教师问题入手，收集了多年来新教师初入职期最常见、难解决的若干问个问题，并以问与答的方式呈现内容。
手册分为“致新教师”、“如何面对孩子”、“如何面对家长”三个模块。
其中“如何面对孩子”模块包含四个子板块内容：1、来园、离园接待孩子；2、和孩子一起做游戏；3、和孩子一起户外活动；4、对孩子生活上的照顾。
“如何面对家长”模块包含两个子板块内容：1、如何与家长进行日常行为的沟通；2、如何进行家访。
目录致新教师如何面对孩子一、来园、离园接待孩子：1、2、3、4、5、6、7、二、和孩子一起做游戏：（一）1、2、3、4、5、6、（二）1、2、3、4、（三）1、2、3、三、和孩子一起户外运动：1、2、3、4、5、四、对孩子生活上的照顾（一）如何指导幼儿盥洗？1、（二）如何指导幼儿进餐？1、2、3、4、（三）如何让幼儿安然入睡？1、2、3、4、5、如何面对家长：一、如何与家长进行日常的沟通1、2、3、4、5、二、如何进行家访：1、2、3、？4、5、致新教师亲爱的朋友：欢迎加入XXX幼儿园幼教队伍，成为大家庭的一员。
正是因为您的加入，我们的团队将更富有朝气，富有力量。
在实验幼儿园的沃土上，将会不断激发出您的智慧和创意。
让我们携手共进！XXX幼儿园一、来园、离园接待孩子：来园接待孩子是每天的必修课，教师每天在来园接待中，以阳光般的笑容迎接孩子和家长，对孩子的一天将产生着积极的影响，在来园接待中要做些什么呢？看看有经验的老师是如何做的吧！1、如何进行来园接待?⑴面带微笑，主动问好，观察幼儿外表情绪有无异常⑵关注幼儿随身携带的物品是否安全⑶对突发特殊情况，进行妥善处理⑷发挥“留言本”的功用，满足家长需求2、来园时，就是发现幼儿头上有伤口该如何处理？教师立即询问幼儿：“你头上怎么了？是在哪里摔倒的？擦过药膏了吗？（若面对低龄幼儿，可直接向家长询问）及时了解情况。
新教师培训手册示例样本
-开平区名教师与新教师帮扶结对活动学员手册开平教师进修学校3月领导寄语:相信你能很快融入孩小大家庭, 并将很快成为学校的中坚力量, 希望在共同努力积极进取的同时, 大家团结协作, 建立友谊, 共同享受一起战斗的过程。
我的成长格言:教师, 要让学生善于学习, 自己首先就要成为学习者。
要把学生造就成一种什么人, 自己就应当是什么人。
学号 25目录开教字【】06号文件…………………………………3-9- 新教师入职培训学员档案 (10)—新教师自我发展计划 (11)研修过程……………………………………………………说明: 把研修过程写为具体的研修成果, 如: 1.能反映教学基本功: 三字( 毛笔字、钢笔字、粉笔字) 、一画( 简笔画) 、一话( 普通话) 、两能力( 制作和使用教具的能力、实验操作能力) 和现代教学环境下的课件制作能力, 课堂教学的设计和操作能力等作品。
2.反映指导教师指导过程的作品。
研修总结……………………………………………………唐山市开平区教育局关于开平区名教师与新教师帮扶结正确实施方案开教字【】6号建立一支高素质的教师队伍是开平区教育事业发展的关键, 教师专业化是一个不断发展不断深化的过程。
教师入职培训需要三年时间完成, 是教师形成专业认同感, 明晰自己的职业发展方向的重要阶段。
对新招聘的122名教师采取名教师与新教师帮扶结正确方法, 为规范新教师岗位培训工作, 促进新教师思想素质和教学水平的提高, 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《河北省中小学( 幼儿园) 教师培训工作规程》, 结合我区教育实际, 制定如下实施意见:一、指导思想为了使新教师尽快适应教学岗位, 提高新教师的业务水平和全面的工作能力, 按照”先培训, 后上岗; 不培训, 不上岗”的原则, 采用”学习-实践-考评”的培训模式, 师徒结正确培养方法, 加快新教师的成长步伐。
二、培训目标经过培训, 使新教师更新教育理念, 提升新教师的师德指导教师: 省、市、区名师、名校长( 含培养对象) 或省、市、区骨干教师( 含培养对象) 。
新任教师指导教师手册(参考模板)
2014新任教师指导教师手册学校姓名学科指导对象联系方式指导时间朝阳区2014新任教师校本培训实施方案（讨论稿）根据《北京市“十二五”时期中小学教师继续教育规划》和《北京市朝阳区“十二五”时期教育事业发展规划》的精神，进一步落实《朝阳区新任教师三年培训培养规划方案》的要求，促进新任教师专业持续成长与发展，结合前期新任教师相关培训活动设计、实施经验以及学校对新教师培训的需求以及2014年入职的新任教师的特点，特制定本校本培训实施方案。
一、校本培训目标总目标：通过三年分阶段和循序渐进式的培训指导，帮助新任教师快速适应教师工作岗位，逐步提高新任教师的基础素质、学科素养和教学能力，形成并不断强化职业认同感，促进新任教师形成专业持续发展的动力。
阶段目标：1.第一年培训新任教师所在学校要为新任教师配备师德和业务都过硬的老教师作为指导教师，要将新任教师的培养纳入学校的发展计划，通过教学设计研讨、课后反思交流、听评课、班主任经验介绍等多种方式开展新任教师的“师带徒”活动，保障新任教师日常的教育教学工作有指导、有督促、有考核。
2.第二、三年培训加强新任教师在指导教师指导下的校本实践的练兵。
每一周新任教师至少要与指导教师就教育教学中的问题进行一次研讨，每一个学期学校要组织一次新任教师教学基本功的练兵活动、组织一次新任教师指导教师的研讨会。
二、指导对象朝阳区2014学年新招聘的中学、小学、幼儿园新任教师。
三、校本培训课程说明根据市区继教文件规定，新任教师工作的第一年要进行60学时的集中培训和60学时的实践（校本）培训，共计120学时。
校本培训由新任教师所在学校指派有经验的指导教师负责，新任教师在指导教师的具体指导下进行以提高教育教学能力为主要内容的培训。
四、新任教师参加校本培训要求培训时间：2014年9月——2015年7月包括：（1）每学期听课至少20节，其中听指导教师课不少于12节；（2）每学期与指导教师共同备课不少于10次；（3）积极参加教研组活动，每学期至少在组内做2次主题发言；（4）在指导教师的指导下每学期要完成一次研究课展示。
新进教师入职培训手册(审核确定版)-附双向细目表
新进教师入职培训手册为了学校持续、高位、稳定发展, 继续保持社会良好口碑, 我校教师高度重视教师技能旳培养, 根据《新课程原则》对教师技能旳规范, 为了更好地提高教师教学能力, 教师在课前、课中以及课后还需要做大量旳工作以增强教学效果。
因此我们旳新进教师在入职前需要明确如下几种方面:一、怎样备课教师要上好课, 首先要备好课, 换言之, 备课是上课旳前奏。
新进教师在备课时需要提前写好详案, 反复磨课并修改教案, 应届毕业生需要根据修改完善旳教案获得指导教师同意方能上课。
（一）备课“三寻”:1.寻思绪作者写文章得有思绪, 教师教学就得有教路, 学生学习也得有学路。
因此, 备课时就要寻找作者反应事物自身及事物之间联络旳思绪规律, 或按事情发展旳次序；或准时间先后次序；或准时空位置旳转换；或按事物不一样特点旳不一样方面, 如此等等。
根据课文内容旳不一样思绪特点, 备课就能顺藤摸瓜, 干支分明, 既能保证“三路”一体, 又能突出教学层次。
这是备课旳首要条件。
2.寻措施万事万物有其自身规律, 备课须兼顾到学科旳特点、课题旳思绪、学生旳认知特点以及教师自身旳教学特点, 善于总结积累自己旳备课经验, 形成自己把握教材、设计教法、才思敏捷旳备课风格。
备课规律虽不能以一言蔽之, 但备课百遍, 能以神悟, 久而久之, 探得捷径, 便能驾轻就熟。
3.寻讲练点讲练点就是学生旳疑点, 教学旳重点。
教师备好课, 必须明确大纲提出旳该年段旳讲练规定, 把握每册教材各单元旳讲练序列及课文旳讲练重点、难点, 必须有旳放矢, 心里有底, 省得备课时无所适从, 惶惶乎不得要领。
（二）备课“六忌”:1. 忌简朴照搬目前, 多种教学参照资料较多, 这些资料是供教师备课时参照旳。
假如教师备课单纯为了应付检查, 不加思索地抄抄录录, 死搬硬套, 表面看来备课效率高, 其实流于形式, 事倍功半。
2. 忌千头万绪备课前应先钻研教材, 对教学内容旳重点和难点, 成竹在胸, 切忌在备课时, 认为这也重要那也重要, 面面俱到, 千头万绪。
幼儿园教师岗前培训手册
幼儿园教师岗前培训手册在幼儿园教师岗前培训手册中，我们首先要明确的是幼儿园教师的使命和责任。
幼儿园教师是承担着培养和照顾孩子们的重要工作，他们需要具备一定的教育素养和专业技能，以确保孩子们在幼儿园期间获得最好的教育和关爱。
一、幼儿园教师的角色和使命1.1 照顾幼儿成长作为一名幼儿园教师，需要明确自己的角色是照顾幼儿的成长。
这包括了从生活照料到情感陪伴，从认知启蒙到社交引导，幼儿园教师需要在各个方面全面关注和帮助幼儿的发展。
1.2 教育启蒙和引导幼儿园教师需要具备教育启蒙和引导的能力，通过有趣的游戏和活动，引导幼儿学习语言、数学、艺术和科学等知识，激发幼儿的学习兴趣和动力。
1.3 家园合作幼儿园教师还需要与家长进行良好的沟通和合作，共同关注孩子的成长，建立和谐的教育氛围，让幼儿获得全方位的关爱和教育。
二、幼儿园教师岗前培训的重点内容2.1 幼儿教育心理学为了更好地了解和把握幼儿的心理特点和发展规律，幼儿园教师需要学习幼儿教育心理学，包括幼儿的认知发展、情感发展、社交发展等方面的知识。
2.2 早期教育学另外，幼儿园教师还需要系统学习早期教育学的理论和实践，了解幼儿的学习方式和规律，以及如何针对幼儿的特点进行有效的教学设计和实施。
2.3 教育教学技能除了专业知识外，幼儿园教师还需要掌握一定的教育教学技能，包括班级管理、教学设计、评估和反思等方面的技能，以确保教学工作的高效进行。
三、我的观点和理解3.1 关注幼儿的个体差异在幼儿园教师的岗前培训中，我认为需要特别关注的是幼儿的个体差异。
每个幼儿都有自己独特的特点和需求，因此幼儿园教师需要了解并尊重每个幼儿的个性，采取差异化教育，让每个幼儿都能得到适合自己的教育和关爱。
3.2 培养幼儿的综合能力另外，我认为幼儿园教师岗前培训还应该注重培养幼儿的综合能力。
除了认知能力外，还要注重培养幼儿的情感、社交和创造等多方面的能力，以帮助幼儿全面成长。
通过本篇文章的撰写，我对幼儿园教师岗前培训手册有了更全面、深刻和灵活的理解。
中小学新任教师培训手册
新任教师入职规范化培训手册（中小学）*名：**聘任学校：蓝桥初中基地学校：西安市第26中学指导教师：***培训时间：新任教师入职规范化培训内容与记录要求一、师德修养个人培训规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—1）今天是12.2号，我们来到26中学的第二天！昨天在王老师的组织下，我们展开了师生见面会，初步认识了我们的指导老师！每位指导老师都很亲切，让我觉得原本的忐忑是多余的！而且耿校长的讲话，更是充满了对青年教师的关爱！之后王老师，又具体为我们传达了本次实习的具体任务和要求！说真的，来实习前，很忙然，不知道具体的计划和安排，可在老师的指导下，渐渐有了一个大概的方向，虽然18项任务听上去很繁重，很困难，但我有信心，去把它们做好，因为我深知能有这次实习机会真的很不容易，我一定会抓住机会，不断的提升自己的教学能力，组织管理能力等等！满怀期待，今天一大早，我们五位新教师，迎着凛冽的寒风，来到学校！天气有点冷，但我们的热情都很高涨，大家急急忙忙的寻找自己的导师，我也不例外！听从夏老师的安排，我先去到了七年级的年级组办公室，等她。
办公室的老师都很和蔼，袁老师，赵老师等虽然不是我的直接指导老师，但她们都主动和我聊天，还跟我讲了一些教学中常见得问题，以及她们是如何去解决这些问题的！能和她们谈天，真的特别开心！而今天我主要的任务是，批改作文！夏老师说，让我帮她修改一下作文，让我熟悉一下基本流程！在批改作文的过程中！夏老师给我教了一下，她平时批改作文的方法！那就是作文写完先让学生自评，让学生对自己的作文有一个定位，然后再由老师点评，点评的重点则应放在查漏补缺上，诚恳的给学生作文中的不足提出建议，然后再由学生修改，逐步完善！夏老师这种批改作文的方式，我以前从来没见后过，一来是方式新颖，二是也应该是提高学生作文成绩的一种高效方法，很值得学习！随后，我就按着夏老师的方法，开始批改作文，一开始我就犯难了，因为不光要发现学生作文的不足，更重要的是给出恰当的修改意见！这对于我来说，是比较生疏的，所以我改起来比较慢，一下午，也就改了10几本！而且翻看夏老师之前的评改记录，总觉得自己批改的没有老师到位，深刻！这是我在以后的学习中，应该多多加强和改进的！一天的实习生活结束了，回到宿舍！大家都各有感慨！因为大家学科不同，所以见解也是多种多样的！有的说，通过今天的跟班学习，她觉得，在班里管理中，连打扫卫生也是一门学问！有的说，第一天，进教室，看到学生的状态，就开始担忧苦恼，害怕搞不定学生！还有的说，试听的英语课，指导老师纯英语似的教学设计，瞬间让学生摸不着头脑！还有的同事，今天临时被推上了课堂，课后和她交流，她也谈到了许多！总之，这一天，是充实的，快乐的，满足的！希望明天会更好！虽然我不是最优秀的，但我一定是最努力的！导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—2）今天是12月3号！今天我正式跟夏老师去听了一堂课《河中石兽》！这是一篇文言文，特别难懂！但是夏老师上的很轻松！夏老师上课，重点突出，故事导入法，巧设悬念，让学生在轻松自由的气氛中，快乐的学习，这是我要努力学习的！不过课后经过反思，我觉得学习文言文，最重要的是要让学生多读，除了让学生把文意读通外，更重要的是让学生养成独立思考的良好习惯！今天除了听夏老师的课，我还听了袁老师的课！袁老师讲了《看云识天气》，她采用了现代化的教学方式，多媒体课件！上课时，学生的氛围很强烈，思维很活跃！课后两位老师在谈到教学经验的时候，说到，上课真的是门艺术，就算课讲的再好，抓不住学生的兴趣和注意力，一切都是徒劳的！所以夏老师告诫我，一定要注意和学生的交流，只有交流互动做到位了，才有可能有所成效！当然除了听课和批改作业以外，今天最开心的是，我当上了评委老师，我掌握着决定学生“命运”的主动权，这种感觉真好！不过事后，我才发现，其实我们只是简单的一个评分，可是在学生心中却是十分在意的！不过经过这件事，我明白了，作为一个老师，一定要从多方面考虑学生的心理，多去理解她们，切不可伤了学生的自尊心！回到宿舍，大家开始七嘴八舌的探讨今天的见闻！有人抱怨，有人欣喜，有人抓狂，有人无畏……大家的感受都是不同的！但是我觉得有句话说的很对，作为一名老师，我们应该关爱每一位学生，深入了解每一位学生，用我们的爱，去呵护她们的成长！导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—3）实习感悟之作文的批改来到26中学，我从指导老师那里接到的第一份任务，就是学习批改学生的作文。
幼儿园新教师培训手册
教学中心新教师培养工作新教师培养工作流程图一、制定培养计划1.根据招聘的新教师，确立培养对象。
根据培养对象的年龄、学历、能力构成分析新招教师特点。
2.培养内容通过一系列持久培训培养，尽快使新教师适应岗位，发展个人教师职业能力与素养，提高教师教学水平，符合幼儿园对教师能力的要求。
3.培养形式经过入职培训，带班培养，在职培训三个步骤，将新教师逐步促进其成长。
4.培养进度根据各批新教师特点，制定年度培养计划，定期对培培养对象。
由教研主任组织成立新教师培养小组，制定培养计划后报送园长批准。
二、入职培训园区规章制度员工试用期管理办法对新员工设置试用期及进行试用期考核是保证公司聘用合格人才的手段，也是对新员工进行培养的过程，为规范员工试用期管理事项，特制定本办法。
第一条．新员工入职后进入试用期，试用期最长为六个月，计入劳动合同期限。
第二条．试用期间的工资待遇按公司相关制度确定，有特殊约定的从其约定。
第三条．新员工进入园后，园长、园长助理、带班老师及行政中心负责对其进行培训，介绍并明确岗位职责、工作内容、工作流程、工作标准、工作期望及考核评价等内容。
第四条．新员工上岗后，园长应确定新员工的指导人员，帮助新员工熟悉和适应工作，并对其工作进行随时指导。
新员工试用期间，指导人员负有考察新员工的责任，并及时向相关负责人反馈。
第五条．新员工入职满一个月时，行政中心以面谈的形式对其和部门进行跟进和了解，并对其工作情况进行评估。
第六条.园长及园长助理、行政中心应不定期与新员工面谈，了解新员工工作及生活状况。
第七条．新员工入职满三个月时，对试用期间考核不合格者，园办应及时向行政中心提出，以便及时延长试用期或终止试用解除劳动关系。
第八条．对表现确实优秀并有突出业绩的员工（需说明具体事项）,可由所在部门提出提前转正申请，并按程序报批。
第九条．试用期届满，园长和园长助理会同新员工所在带班老师对新员工进行考核，必要时组织专业考试、测评。
新教师培训与成长手册
新教师培训与成长手册作为一名新教师，我有幸参加了一次为期三个月的教师培训课程。
这次培训不仅让我对教师职业有了更深刻的理解，而且为我日后的教学工作奠定了坚实的基础。
以下是我在培训过程中的一些心得体会和所学知识。
1. 教师职业素养的培养在培训的第一天，我们就接受了关于教师职业素养的教育。
老师强调，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的师德和良好的心理素质。
通过学习，我明白了教师的言行举止对学生的影响是巨大的，因此，我必须时刻保持自己的形象，以身作则。
2. 教学方法与技巧的学习培训中，我们学习了多种教学方法和技巧，如启发式教学、案例教学、小组讨论等。
这些方法让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和培养他们的思考能力。
通过实践，我逐渐掌握了这些方法，并在课堂上取得了良好的效果。
3. 课堂管理与学生心理的理解课堂管理是教学中的重要环节。
通过培训，我学会了如何制定课堂规则，如何调动学生的积极性，以及如何处理课堂上的突发事件。
此外，我还学习了学生心理的相关知识，如学生的认知发展、情感需求等。
这让我能够更好地理解学生，满足他们的需求。
4. 教育技术的应用在当今信息化时代，教育技术在教学中发挥着越来越重要的作用。
培训中，我学习了如何使用多媒体教学工具，如何制作教学课件，以及如何利用网络资源进行教学。
这些技术的应用不仅丰富了教学内容，也提高了教学效率。
5. 教育研究与专业发展作为一名教师，不断进行教育研究和专业发展是非常重要的。
培训中，我学习了如何进行教育研究，如何撰写教学论文，以及如何参加教育研讨会等。
这些经历不仅提高了我的研究能力，也拓宽了我的视野。
6. 教学反思与自我提升培训期间，我养成了教学反思的习惯。
每次课后，我都会思考自己的教学过程，总结经验教训，并不断改进自己的教学方法。
通过反思，我发现自己在教学中还存在一些不足，这促使我不断学习和进步。
7. 与同行的交流与合作在培训过程中，我还结识了许多同行。
新任教师培训手册(参考模板)
迈好教师生涯坚实的第一步
迈好在职学习坚实的第一步
朝阳区2014新任教师
培训手册
学校
姓名
学科
继教号
班主任
北京教育学院朝阳分院
2014年6月
研修寄语
教师专业成长公式：经验＋反思＝成长
教师的四个“=”
教师=农夫教师=厨师
教师=舵手教师=工程师
教师的四个“≠”
有名气≠有水平人缘好≠威信高
有点子≠有能力资格老≠经验多
教师专业成长的五个“＞”
状态＞方法反思＞苦干研究＞经验
合作＞独行关键＞全体
师爱是大爱，请记住：有教无类是大爱因材施教是智慧
你要学会做一个幸福快乐的教师，努力做学生健康成长的引路人。
只有教师幸福，学生才能快乐成长。
朝阳区教育系统新教师任职承诺
职业生涯伊始，本人庄严承诺：
我愿做一名光荣的人民教师。
我将依法执教，遵守教师职业道德，为人师表。
我将刻苦钻研业务，不断学习和研究，努力提高教育教学能力。
我将爱护每一位学生，尊重学生权益，为学生的成长进步尽我所能。
指导教师基本情况
通讯录
个人发展规划
学科集中培训记录
听课观摩与思考记录。
新教师培训手册
新教师培训手册导读：随着教育事业的发展，越来越多的年轻人选择了教师这个职业。
然而，初入教育界的新教师往往面临着许多挑战和困惑。
为了帮助新教师更好地适应教育环境，我们特别编写了这份新教师培训手册，以提供全面的支持和指导。
第一章：教育理念与职业使命教师是培养未来世界的工程师，他们肩负着传播知识、塑造人才、培养人格的重要使命。
在这一章节中，我们将介绍教育的重要性和教师的职业使命，引导新教师树立正确的教育观念。
第二章：教学方法与技巧有效的教学方法和技巧是教师成功的关键。
本章将详细介绍多种教学方法，如启发式教学、案例教学等，并教授一些教学技巧，如提问技巧和课堂管理技巧，以帮助新教师提高教学效果。
第三章：学科知识与课程设计作为一名教师，对于所教授学科的深入理解和掌握是必不可少的。
这一章节将介绍各个学科的基本知识要点，并提供一些课程设计的指导方针，帮助新教师制定合理的教学计划。
第四章：班级管理与学生关系班级管理涉及到教师与学生之间的互动关系和学习环境的营造。
本章节将介绍班级管理的基本原则和方法，如奖惩制度、家校合作等，并提供一些解决学生问题的策略。
第五章：评价与反馈评价是教学过程中不可或缺的一环，对学生的评价不仅能促进他们的学习，也能帮助教师的教学改进。
在这一章节中，我们将介绍常用的评价方式和技巧，以及如何给学生有效的反馈。
第六章：教师自我提升教师是永不停歇的学习者，只有不断提升自己的素质和能力，才能更好地服务于学生。
本章将介绍各种教师自我提升的途径，如参加培训、研究学术论文等。
第七章：教育心理学了解学生的心理特点和行为规律对教师而言是至关重要的。
本章将介绍一些基本的教育心理学知识，如儿童发展理论、学习动机等，以帮助新教师更好地理解学生并解决教学中的心理问题。
第八章：教育法律法规教育界也有一定的法律法规需要遵守，特别是在学生管理和安全方面。
本章将介绍教育相关的法律法规，如教育法、校园安全制度等，帮助新教师了解并遵守相应的规定。
教师培训手册
教师培训手册
（20 年——20 学年第学期）
所在部门
姓名
工号
培训名称
培训地点
培训时间 20 年月日至20 年月日
教务处制
参训教师的主要职责
1．在培训期间，必须遵守培训纪律，彰显职业道德意识，做好商贸的形象代言。
2．在培训期间，注意与兄弟院校的教师们多交流经验。
3．发扬勤学好问的精神，在培训中多思考、多提问、多记录，做到脑勤，嘴勤，手勤，脚勤，充实培训效果。
4．认真写好培训记录和培训报告积累第一手资料。
于培训结束后交教师发展中心存档。
并作为培训考核的依据。
5．完成培训返校后，要准备一次校级报告。
以便更好地让培训成果在校内得到推广，促进更多员工提升。
6．要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。
培训安排
注：按每日主题纪录，可继页。
培训报告（不少于3000字）。
注：不够可另附纸。
培训照片
培训成果材料（粘贴处）
培训效果考评。
幼儿园新任教师培训手册
.. .新任教师入职规化培训手册（幼儿园）姓名：王峤月聘任学校：蓝桥镇中心幼儿园基地学校：东木头市幼儿园指导教师：侃培训时间：2017.3.20一、师德修养个人培训规划与参培计划（表一）（可附页）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—1）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—2）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—5）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔导师评语：签名：日期：（可附页）培训总结（表四）二、教学实践发言提纲（表五）（表六）教案（表七）（可附页）说课提纲（表八）（表九—1）（表九—2）（表九—3）（表九—4）（表九—5）（表九—6）（表九—7）（表九—8）（表九—9）（表九—10）（表十）年月至年月，本人任教年级学科年月至年月，本人任教年级学科。
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新任教师培训手册(参考模板)
迈好教师生涯坚实的第一步
迈好在职学习坚实的第一步
朝阳区2014新任教师
培训手册
学校
姓名
学科
继教号
班主任
北京教育学院朝阳分院
2014年6月
研修寄语
教师专业成长公式：经验＋反思＝成长
教师的四个“=”
教师=农夫教师=厨师
教师=舵手教师=工程师
教师的四个“≠”
有名气≠有水平人缘好≠威信高
有点子≠有能力资格老≠经验多
教师专业成长的五个“＞”
状态＞方法反思＞苦干研究＞经验
1
合作＞独行关键＞全体
师爱是大爱，请记住：有教无类是大爱因材施教是智慧
你要学会做一个幸福快乐的教师，努力做学生健康成长的引路人。
只有教师幸福，学生才能快乐成长。
朝阳区教育系统新教师任职承诺
职业生涯伊始，本人庄严承诺：
我愿做一名光荣的人民教师。
我将依法执教，遵守教师职业道德，为人师表。
我将刻苦钻研业务，不断学习和研究，努力提高教育教学能力。
我将爱护每一位学生，尊重学生权益，为学生的成长进步尽我所能。
2
指导教师基本情况
通讯录
3
4
个人发展规划
5
6
学科集中培训记录
7
8
听课观摩与思考记录
与指导教师共同备课记录
校本研修日志（含教研组活动及主题发言）
研究课教学设计
第一学期培训总结
学年培训总结（以第二学期为主）
校本培训鉴定
注：由学校负责教学或培训工作的领导，根据指导教师的意见和学校其他教师的意见，从该教师的听课、与指导教师共同备课、学习情况（含态度）、参加教研组活动、研究课情况（含取得业绩）五个方面给予鉴定。
校本培训成绩
注：总成绩为100分。
其中，听课、共同备课、学习情况、教研组活动、研究课各为20分。
各项等级：优秀，17-20分；良好，14-16分；合格，12-13分；不合格，12分以下。
评价人为学校负责教学或培训的校长或主任。