二年级下册美术课件-第9课我们的影子｜岭南版3
二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共21张PPT)_407
创设问题Байду номын сангаас
同学们让我们欣赏一下视频吧。 1.这个视频的主角是什么？ 2.看了视频之后你有什么感受？能看 到什么动物?
手影和影子
自主探究
1.同学们在哪里见过影子？ 2.为什么会产生影子？ 3.影子有什么特点？
灯光下
太阳底下
影子是怎样产生的？
有光就会有影子，因为物体挡住了光 线就会在后面投射出影子，影子的深 浅、虚实会随光的强弱变化，强光下 的影子颜色较深、弱光下的影子较浅； 距光源近的影子清晰，距光源远的影 子模糊。
剪 影 法
虚 实 对 比 法
色 彩 重 叠 法
展示提升
请男同学和女同学分别到黑板 展示自己的影子作品,并进行评 价和欣赏.
总结回顾
1.影子的特点 2.绘画方法 3.你学到了什么?
谢谢
影子的特点
有光有物体就有影子，影 子永远在被照物体的背面。
讨论解疑
同学们我们再来欣赏一个视频: 欣赏了视频后,想一想如何做出有 趣的手影和影子绘画?请同学展示 一下不同的手影。
当堂检测
课堂作业要求：构图大胆、生动 有趣。可采用多种绘画形式。(可 在已经画好的图画或者在准备好 的图片下面添加“影子”;也可画 一幅表现影子的创作画等等)
二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共19张PPT)
我们的影子
前,有 时走在后。我和他说话,就是不开口。
谜底：影子
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月 下跟你走,就是从来不开口 我走它也走, 我停它也停,光弱它不在,光强它显形。
谜底：影子
影子是怎样产生的？
有光就会有影子，因为物体挡住了光线就会在 后面投射出影子，影子的深浅、虚实会随光的 强弱变化，强光下的影子颜色较深、弱光下的 影子较浅；距光源近的影子清晰，距光源远的 影子模糊。中午太阳照在头顶上，我们的影子 很短，早晚阳光从侧面照向我们，我们的影子 拉得很长，很长......
小贴士：
由于影子只有外形、内部没有花纹、图案，所 以我们在画影子的时候要特别注意通过影子的 外轮廓线表现细致部位，这样画出来的影子才 会更加生动、耐看。
谢谢
二年级下册美术课件-第9课《我们的影子》4 岭南版 (共9张PPT)
我们的影子
WO MEN DE YING ZI
猜 一 猜
你有我也有 黑身黑腿黑黑头 灯前月下跟你走 就是从来不开口
了你 吗猜 ？对
影 子
找 一 找
教室里哪里能找到影子呢？
想 一 想
影子是
涂 一 涂
给影子穿 “花衣服”了
动 动 手
小组合作画影子
评 一 评
谁的影子最漂亮？
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
岭南版美术二年级下册《9. 我们的影子》说课稿2
岭南版美术二年级下册《9. 我们的影子》说课稿2一. 教材分析《9. 我们的影子》这一课是岭南版美术二年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和体验，让学生了解和掌握影子的形成原理，以及如何运用影子创作有趣的美术作品。
教材中提供了多种影子创作的例子，以及一些关于影子的科学知识，旨在让学生在掌握美术技能的同时，也能增强对科学知识的认识。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对影子有了一定的认识，他们知道影子是由光线和物体的相互作用产生的。
但是，他们对影子的形成原理和影子的变化规律可能还不够了解。
此外，学生可能对如何用画笔描绘影子有一定的基础，但是对于如何创作出有趣、富有创意的影子作品可能还缺乏一定的思路。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和体验，让学生了解和掌握影子的形成原理，以及如何运用影子创作有趣的美术作品。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，培养学生善于观察、勇于创新的精神。
四. 说教学重难点1.重点：了解影子的形成原理，掌握运用影子创作美术作品的基本技巧。
2.难点：如何创作出有趣、富有创意的影子作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论、合作等教学方法，引导学生主动探索、积极学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、画纸画笔等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于影子的动画短片，引导学生关注影子，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解影子的形成原理，以及影子的变化规律。
通过实物模型和多媒体课件，让学生更直观地理解影子。
3.实践：让学生分组进行观察和体验，用自己的身体或物品制造影子，并尝试用画笔描绘影子。
4.创作：引导学生发挥创意，利用影子创作有趣的美术作品。
可以让学生自由发挥，也可以提供一些创作思路供学生参考。
小学美术二年级下册《9我们的影子》PPT课件
方法一
方法一
方法二
方法三
• 概括简化 • 夸张变形 • 有趣添加
• • • •
以上的片段表达了什么？ 你想通过影子画表达什么？ 例如： 我们爱运动、有趣的游戏、高超的武术 奇怪的舞蹈 ……
Hale Waihona Puke • 街头“影子”涂鸦墙城市“影子” 雕塑
作业：
根据自己选的主题，用今天学到的知识
创作一组或一个生动有趣的影子。
评价标准：
①富有趣味性。 ②形态生动。
③运用了变形、夸张的方法。
下一节课： 为我们的影子添加多彩的背景，使作品更丰富。
课外拓展：
收集“异影图形”的设计作品，尝试模仿创作出 特别的画。
岭南版美术二年级下册《9. 我们的影子》说课稿3
岭南版美术二年级下册《9. 我们的影子》说课稿3一. 教材分析《9. 我们的影子》是岭南版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和实践，了解和掌握影子的基本知识，提高学生对光影变化的敏感度，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的光影认知，对影子有直观的感受，但对其原理和变化还不够了解。
学生的动手能力较强，喜欢通过实践来学习。
此阶段的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对新鲜事物充满热情。
三. 说教学目标1.让学生了解影子的形成原理和基本特点，提高学生的光影认知。
2.通过观察和实践，培养学生对光影变化的敏感度，提高学生的美术表现能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握影子的形成原理和基本特点，学会用美术语言表现光影变化。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析影子在不同时间、不同光线下的变化，以及如何运用美术手段表现这种变化。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动观察、分析和思考影子现象。
2.运用直观演示法，让学生直观地了解影子的形成原理。
3.采用实践操作法，让学生亲自动手，体验和感受光影变化。
4.运用合作学习法，引导学生相互交流、讨论，共同完成创作。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，引导学生回忆生活中见到的影子，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念：介绍影子的形成原理和基本特点，让学生对影子有初步的认识。
3.观察分析：让学生观察不同时间、不同光线下的影子，分析其变化规律。
4.实践操作：学生分组进行创作，运用美术手段表现光影变化。
5.作品展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予点评和指导。
6.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考影子在生活中的应用，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括影子的形成原理、基本特点以及光影变化规律等内容，以图文结合的形式呈现，简洁明了，便于学生理解和记忆。
二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共13张PPT)
课后延伸
回家后摆一摆你学会的手影， 并和父母一起探讨更有趣的手影。
猜谜语
有个好朋友，天天跟我走， 全身黑乎乎，你动它也动， 光弱它不在，光强它显形。
影子怎么产生的？它是有什么特点？
1、光线被物体挡住，有光就有影子。 2、影子通常是黑色的，它和主人的动作一样。 3、形状会随光照的角度不同而变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请一位同学演示你会的手影，
大家猜猜演示的是什么？
老师很喜欢手影，想把它定格下来， 下面来看老师变魔术吧！
1、用左手摆一个你喜欢的手影 2、贴着纸面，用彩色笔描印出来 3、完成的举起来让老师看看
发挥想象，
把手影轮廓变成 有趣的动物或植物，
作品展示
1、说说你用了什么手影的形状？ 2、变成了什么事物？ 3、装饰了什么花纹和背景？
今天学会了什么？
1、我懂得影子是怎么形成的 2、我学会了描印手影 3、我能画有趣的手影画
二年级下册美术课件-第9课《我们的影子》4 岭南版
WO MEN DE YING ZI
猜 一 猜
你有我也有 黑身黑腿黑黑头 灯前月下跟你走 就是从来不开口 找
教室里哪里能找到影子呢？
想 一 想
影子是怎么形成?
画 一 画
一起画画影子吧
涂 一 涂
给影子穿 “花衣服”了
动 动 手
小组合作画影子
评 一 评
谁的影子最漂亮？
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
二年级下册美术说课稿-3-9我们的影子 岭南版
二年级下册美术说课稿-3-9我们的影子岭南版一、教材分析1. 教材内容本节课所使用的教材为《岭南美术教育·二年级下册》。
本节课主要涵盖了以下几个方面的内容：•形体认知：了解影子的概念和形态。
•物象描绘：通过观察影子，学习如何描绘影子的形态。
•色彩运用：使用不同的颜色，展现不同的影子。
2. 教学目标通过本节课的学习，让学生能够：•知道影子的概念和形态。
•通过观察影子，并描绘出影子的形态。
•运用不同的颜色，展现不同的影子。
二、课堂教学1. 课前准备•活动材料：纸张、彩笔、影子模型（可以用教室里的物品制作）等。
•课前铺垫：在教室中找几个物品摆放在阳光下，让学生自由观察它们的影子，并了解影子的概念和形态。
•课前调研：和家长确认学生对影子的认知程度，并询问他们平时有没有发现有趣的影子。
2. 教学过程（1）导入老师向学生介绍本节课的主题：“我们的影子”。
让学生观察教室里的物品，问他们发现物品的影子了吗？介绍影子的概念和形态。
（2）引导老师让学生观察教室里的物品，以及它们在阳光下产生的影子。
让学生在观察的过程中，想象并记录它们的形态。
提醒学生注意影子的颜色、大小、方向等特征。
（3）实践让学生选择一个自己感兴趣的物品，在纸上描绘出它的影子，并使用不同的颜色，展现不同的影子。
老师在旁边指导学生使用彩笔素描技法，表现出不同色彩的影子。
（4）交流学生完成作品后，老师组织学生交流。
让学生展示自己的作品，分享自己的想法，指出不足和优点，并互相学习。
3. 课后作业让学生回到家中，观察家中的物品和它们的影子，并在纸上描绘出影子的形态。
三、教学评价通过本节课的学习，学生能够熟悉影子的概念和形态，并通过手绘影子，学习到了色彩运用和描绘物象的技巧。
通过课程的引导，让学生能够更好地发现身边的艺术，加深了对美术的兴趣和理解。
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小贴士：
由于影子只有外形、内部没有花纹、图案，所 以我们在画影子的时候要特别注意通过影子的 外轮廓线表现细致部位，这样画出来的影子才 会更加生动、耐看。
二年级下册美术课件－ 第9课我们的影子｜岭南
版3
2020/9/5
影子是怎样产生的？
有光就会有影子，因为物体挡住了光线就会在 后面投射出影子，影子的深浅、虚实会随光的 强弱变化，强光下的影子颜色较深、弱光下的 影子较浅；距光源近的影子清晰，距光源远的 影子模糊。中午太阳照在头顶上，我们的影子 很短，早晚阳光从侧面照向我们，我们的影子 拉得很长，很长......