05 《创新思维与创业教育》第五章_组建创业团队
智慧树知到《大学生创新创业》2020章节测试答案
答案： X
10、创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的（ ）。
A、心理品质
B、专业素养
C、能力要求
D、专业能力
答案： A
11、下列主张属于海尔的组织管理模式改革有（ ）
A、人单合一
B、人人创客
C、建立扁平公司
D、多种所有制企业
答案：D
14、在高新技术产业领域，（ ）被称为一个企业的生存之本和一个品牌的价值核心。
A、计划决策
B、组织架构
C、协调沟通
D、改革创新
答案：C
15、华为对技术投资具有战略眼光，注重自主创新，抢占市场高地。其先人一步投巨资进行技术开发，始于（ ）
A、2G技术开发
B、3G技术开发
C、4G技术开发
D、5G技术开发
答案： B
16、下列世界500强企业中哪家至今没有上市（ ）
A、华为
B、京东
C、阿里
D、海尔
答案： A
17、赚“快钱’就是选一个当下非常火爆的项目，趁着风口来临的时候进入，等到这个风头过了基本上钱也赚了，就可以选择退出了，要么转行，要么继续寻找下一个风口。赚“长钱’就是选择一个市场比较稳健的产品品类，深耕细作，做品牌做连锁，当做百年大计来发展。从华为的发展历程来看，华为赚钱的理念是（ ）
A、完备性法则
B、能量传递法则
C、动态性法则
D、提高理想度法则
答案：D
8、利用矛盾矩阵解决技术矛盾的基本方法中，最为重要的环节是（ ）。
A、确定技术参数
B、矩阵模型
C、矩阵的构成要素
D、矩阵的形状
答案： A
慕课创新思维与创业期末考试答案
1单选(2分)创业计划书的要素，俗称“6c”，其中不包括的是（）得分/总分•A.concept•B.customers•C.competitors•D.cost2.00/2.00正确答案：D你选对了2单选(2分)创业计划书的构成正文包括（）章得分/总分•A.六•B.七•C.八•D.十2.00/2.00正确答案：D你选对了3单选(2分)一份合格的创业计划书，内涵上都必须要回答好（）个“W”得分/总分•A.五2.00/2.00•B.七•C.八•D.十正确答案：A你选对了4单选(2分)自主创业的优点不包括（）得分/总分•A.决策的自由•B.时间的自由•C.精神的自由2.00/2.00•D.项目的自由正确答案：C你选对了5单选(2分)一个生意，当20%的人开始做时他就开始做了，当80%的人都来做的时候他已经撤了。
这体现的是创业者的什么特征？( )得分/总分•A.善于时间管理•B.善于直面问题•C.善于自我管理•D.善于创新思维2.00/2.00正确答案：D你选对了6单选(2分)下面观点错误的是（）.得分/总分•A.创业者一帆风顺2.00/2.00•B.创业者勇于创新•C.创业者永不停息•D.创业者善于学习正确答案：A你选对了7单选(2分)按照创业机会的来源可以将创业机会分为问题型机会、趋势型机会和（）。
得分/总分•A.组合型机会2.00/2.00•B.个别型机会•C.差异型机会•D.实用型机会正确答案：A你选对了8单选(2分)对于一个项目的宏观分析应该从政策环境、经济环境、文化环境和（）几个方面进行。
得分/总分•A.市场环境•B.行业环境•C.技术环境2.00/2.00•D.金融环境正确答案：C你选对了9单选(2分)创业者先前的特定经验有助于创业机会的识别，这个原理是（）。
得分/总分•A.走廊原理2.00/2.00•B.迁徙原理•C.定势原理•D.木桶原理正确答案：A你选对了10单选(2分)美国企业研究权威报告数据表明，在创办企业的时候，风险投资家首先选择的是（）.得分/总分•A.团队2.00/2.00•B.创意•C.资源•D.项目正确答案：A你选对了11单选(2分)关于创业团队以下说法错误的是（）.得分/总分•A.创业团队是一种特殊群体•B.创业团队工作绩效大于所有成员独立工作绩效之和•C.创业团队对创业成功具有重要的价值•D.创业团队凝聚力不强2.00/2.00正确答案：D你选对了12单选(2分)在高技术领域创业因为面临的任务复杂，挑战性更高，一般建议选择（）组建创业团队。
《创新思维与创业实务》课程标准
《创新思维与创业实务》课程标准1前言1.1课程性质《创新思维与创业指导》是面向全校各专业开设的一门公共必修课。
以培养创新精神、提升创业意识为主要目的，是学校课程体系的重要组成部分，依据专业人才培养方案制订。
课程全面、系统地介绍了创新技法、创新思维训练方法及企业创办的基础知识、商业模式和创业计划书撰写等内容，强调个体在发展进程中的创新创业素质，及由此带来的创新思维与形成的创新创业能力，旨在启发创新思维，培养创新思维习惯；挖掘创业潜力，提升创业成功率；正确认识创新与创业的关系，敏锐觉察社会存在的问题与痛点，设计创新产品或解决方案，提升创新价值。
《创新思维与创业指导》课程是素质教育必不可少的课程，能提升学生在工作、学习中创新力和创造力，能帮助学生更好的完成专业实习和毕业实习等课程，也是学生创业所需的基础知识课程。
1.2课程设计思路本课程以专业人才培养方案为依据，以创新创业能力为本位，以案例、项目为引导，以活动、讨论为主导进行课程规划设计。
课程设计体现了开放性、职业性、实践性三个特点。
开放性体现在课程由校内教师与企业专家合作进行建设；职业性体现在课程培养目标以培养创新精神、创新素质、创业意识和创业能力为依据；实践性体现在课程内容以案例、项目为引导，以活动和讨论为主导。
课程着眼于学生创新思维、创新精神的培养和创新创业素质的养成，关注学生终身学习与可持续性发展。
课程依据创新的形成和应用及创业实施过程设计，课程以案例、讨论、活动等形式回答创新、创新思维、创新与创业的关系、创业团队、商业模式等问题。
课程内容突出对学生创新创业能力的训练，理论知识紧紧围绕案例的需要来进行，通过案例的实现展示理论的知识。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合，通过理论与实践相结合，重点评价学生的创新创业的应用能力。
《创新思维与创业指导》是一门理论性与实践性较强的课程。
课程设计的基本理念是在基本理论和基本方法技术的教学中强调一致性，而在方法的具体应用方面则强调发散性，即应用创新思维和创新技法方法提出问题，又能设计解决方案或产品，通过创业推动社会的进步和发展。
《创新创业教育》课程标准
《创新创业教育》课程标准二级学院（部）：就业处执笔人：审核人：制订日期：2019年5月修订日期：2022年5月一、课程信息表1 课程信息表课程名称创新创业教育开课院部全校课程代码800006 考核性质考试/考查前导课程大学生职业生涯规划后续课程就业指导总学时32 课程类型理论课是£实践课是£理论+实践是R 理实一体化是£适用专业全校所有专业表2 课程标准开发团队成员序号姓名工作单位职称/职务注1：指参与课程标准制订的主要成员，一般不超过3 人，专业核心课程和专业选修课程必须包含1名校外行企专家。
二、课程性质（概要性地阐述课程类型、课程功能两个方面的内容）《创新创业教育》是根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36 号）、《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3 号）的通知精神而设置的公共必修课。
课程从大学生创新创业教育现状出发，根据大学生创新创业教育的最新文件精神，从一个崭新视角传授大学生创新创业理论体系，开展大学生创新创业训练，帮助大学生们培养创新精神，提升创新能力，树立创业意识，塑造创业者素质，掌握创业技能。
因此，本课程对于大学生的成长成才具有重要作用，在青少年职业发展课程体系中占据了不可替代的重要地位。
本课程作为公共基础课，突出的功能在于培养大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
因此并无明确的对接工作岗位，现从素养模块进行定位。
表3 课程信息表对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力创新精神和创业意识1.能够发现自身创业能力的不足，制定科学的能力提升计划2.能够摆脱惯性思维，用创造思维解决现实中的问题3.能够结合发明相关知识进行创新发明思考4.具备分析创业政策和利用创业政策的能力5.能够通过运用头脑风暴法、奥斯本检核表法、5W2H分析法、组合创造法和分析列举法提出创新建议6.能够在学习和生活中培养自己的创新思维和创新能力创新创业能力1.能够运用相关法律知识保护自己的创新成果2.能够识别和把握创业机会，有效防范创业风险3.能够根据自身资源的优劣选定合适的创业项目4.能够分析自身所具备的创业素质，能组建和管理创业团队5.能够根据实际情况分析、开发、整合创业资源6.能够根据实际情况估算创业所需资金，并选择融资渠道7.能够运用市场调查认证创业构想8.能够对商业模式进行分析，并设计出有创新性的商业模式9、能够撰写商业计划书10.能够根据实情况为新企业选择合适的组织形式，能够模拟新企业的注册，根据实际情况进行新企业选址12.能够根据企业实际经营情况制定营销策略和财务管理制度13.能够根据实际情况制定企业成长和管理策略14.能够完成项目路演三、课程目标与内容（一）课程总目标知识目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
创新创业基础-课程标准
《创新创业基础》课程标准一、课程概述1.课程定位在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为鲜明的时代特征和大学生们自我实现价值的首要选择。
为贯彻落实新形势下党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业工作的各项文件精神，按照我校的具体部署，针对全校学生开设《创业基础》课程，促进我校学生的创新创业。
《创业基础》是面向我校全体学生开展的创新创业教育的公共课程，纳入学校教学计划，课程32学时。
2.课程基本理念和设计思路《创业基础》课程主要介绍创新与创业方法，以对各行各业创业者的成功案例剖析为主，尤其是对全国互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析，采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，采用理论和实践课程交替进行的教学模式。
在课程教学的内容上，尽量安排通俗易懂的、与实际紧密联系的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业思维、创业团队的组建、创业与创业风险，逐步深入地讲解创业资源、创业环境与法律法规、制定创业计划、开办企业、新企业的财务管理等，引导学生积极参加学校“大学生创新创业训练计划”项目，促进学生创新创业意识的提高。
二、课程目标通过《创业基础》课程教学，教师应该在教授学生创业知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神等方面达到以下教学目标：1.创新创业情感能力、专业能力的培养学生能够掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识，认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2.创新创业方法能力的培养学生具备必要的创新意识和创业能力，能够掌握创业资源整合与创业计划书撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3.社会能力的培养学生能够树立科学的创新、创业观念，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新与创业的关系，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。
学生即使创业不成功，其具备的企业家创新创业精神也会引导他们在就业工作岗位上拥有自身的优势和核心竞争力，并拥有突出的表现并做出卓著的工作成绩。
《大学生创新与创业》课程标准
x x x大学《大学生创新与创业》课程标准适用专业：XXX编写单位：XXX教研室编写人：xxx审核人：XXXXXXX审批人：XXXXXXX批准时间：XXXXX应用电子技术专业《大学生创新与创业》课程标准课程名称：大学生创新与创业课程性质：公共必修课学分：2总学时：32适用专业：应用电子技术一、制定依据《大学生创新与创业》课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以对各行各业创业者的成功案例剖析为主，尤其是对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。
采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。
在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。
最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加城市职业学院“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。
二、课程性质在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。
为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体部署，针对全院学生开设《大学生创新与创业》课程，促进我院学生的创业与就业。
《大学生创新与创业》是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心课程，纳入学校教学计划。
三、本课程与其他课程的关系本课程作为一门公共必修课程，能够培养学生创新意识，对其他课程的学习有潜在的影响作用。
四、课程目标（一）知识目标1.使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。
2.认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性。
3.辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
《创新创业教育》课程标准
《创新创业教育》课程标准课程基本情况1课程信息表2.课程标准制定人员制订课程标准的依据1、根据专业人才培养方案规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
2、依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。
3、参照相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。
三、课程的性质“创新创业课程”（课程具体名称不作统一要求）明确定位为“素质教育” 课程。
其宗旨在于培养学生的创业技能与开拓创新精神，以适应全球化、知识经济时代的挑战，并将主动创业作为未来职业生涯的一种选择，转变传统的就业观念和行为选择。
实施创新创业课程的教育目的是培养“多样化”的创新型人才。
“创新”首先着眼培养学生具有创新意识、创新思维，养成创新人格，锻炼创新能力；“创业”则传授给学生必要的创业知识和技能，训练其市场开发和经营能力，锻炼培养其创业心智，并努力具备企业家的综合素质。
实质上,“创业教育”是对“创新教育”的进一步延伸和应用，也是为后续专业双创课课程学习奠定基础的公共核心课程。
四、依托与服务的课程五、课程的教育目标（一）态度目标1、具备主动创新意识，创业潜质分析能力;2、能够进行创业机会甄别和分析；3、树立科学的创新创业观；4、激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。
（二）知识目标1、熟悉掌握创新思维提升的基本方法；2、明确创业的基本概念、基本原理和基本方法；3、明确创业的产生与演变过程；4、掌握商业模式的设计；5、能对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。
（三）技能目标1、逐步形成创新创业者的科学思维；2、懂得创业过程中的财务计算与分配方式；3、能掌握在项目运营过程中团队组建、人脉关系积累、资金筹措的方法；4、通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。
创新创业课后习题答案
大家下载后可以用Ctrl+F查找输入题目中一些字,回车键就可以找到题目的位置了作业标题：1 学习创新创业课程的目的不包括： ;A、获得物质收获B、培养创业意识C、激发创业精神D、训练创新思维正确答案： A2 创业活动广泛存在于哪些领域 ;A、生活B、工作C、娱乐D、学习正确答案： ABCD3 创新创业课程只是针对于有志创业的同学;正确答案：×作业标题：1 福特生产 T 型车开创了流水线生产,这体现了哪方面创新 ;A、产品B、技术C、营销D、社会结构正确答案： B2 福特 T 型车的成功说明了成功的创业活动需要一系列创新配合,包括下列哪些方面 ;A、产品B、营销C、技术D、社会结构正确答案： ABCD3 创业活动是突破现有的资源约束,利用机会创造价值的过程;正确答案：√作业标题：1 下列哪一项不属于福特汽车成功案例带来的社会影响 ;A、创造了就业B、带动了上下游发展C、推动了社会进步D、福特创始人名扬天下正确答案： D22 福特的成功带动了相关行业的发展,包括： ;A、上游钢铁厂商B、下游运输服务C、广告商D、修理维护正确答案： ABCD3 伟大的创业活动甚至可以影响一个城市的发展;正确答案：√作业标题：1 科技起飞对于创业活动带来的效益主要为： ;A、产出大量提升,创新精神蔓延B、科技能直接转化为资本C、能带来大量热钱D、能造就大量的高科技人才正确答案： A2 中国目前被称作创业热土,主要是因为： ;A、创业活动活跃B、中国进入到科技起飞阶段C、投资活动活跃D、有利政策的大量出台正确答案： ABCD3 中国的创业活动进入了起步阶段;;正确答案：×作业标题：1 第一波创业浪潮始于 1984 年,最重要的标志是： ;A、关于经济体制改革的决定B、大学生走入社会C、人民币利率下降D、宽松货币政策正确答案： A2 下列哪些情景是对第一次创业浪潮的描述 ;A、丰富了产品市场B、配套条件和服务差C、基本解决物资短缺问题D、建立了企业管理和运营的基本框架正确答案： ABCD3 计划经济转向市场经济是第一波创业浪潮兴起的重要原因; 正确答案：√4 第一波创业浪潮开启了资本市场的繁荣;正确答案：×3作业标题：1 股份制企业作为新生事物在中国落地生根,是在： ;A、第一波创业浪潮B、第二波创业浪潮C、第三波创业浪潮D、第四波创业浪潮正确答案： B2 第二波创业浪潮涉足的领域更广泛,包括:;A、房地产B、信息咨询服务C、保险D、娱乐业正确答案： ABCD3 股票市场的建立与发展始于第二次创业浪潮; 正确答案：√4 股份制企业在第二波创业浪潮间落地生根; 正确答案：√作业标题：1 下列关于第三波创业浪潮的描述正确的是： ;A、学生创业迅速兴起B、政府推出大量政策支持创业C、中产阶级崛起带来大量机会D、信息技术的发展掀起了互联网浪潮正确答案： D2 下列哪些因素属于第三次创业浪潮的影响 ;A、管理方式更加规范B、资金来源渠道更广C、退出通道选择更多D、创业教育开始兴起正确答案： ABCD3 第三波创业浪潮外部环境的最大特点是互联网的迅速发展;正确答案：√4 国际间人才和思想的交流兴起于第二次创业浪潮;正确答案：×作业标题：1 第四波创业浪潮的特点之一是与传统行业结合,传统行业转型; 正确答案：√2 新的工商登记政策对最低注册资本的要求为3 万元;正确答案：×4作业标题：1 90 后创业者的特点不包括： ;A、生活条件较好B、向往自由C、受教育程度高D、经验丰富正确答案： D2 90 后创业者的特点 ;A、追求自由B、拥抱挑战C、视野开阔D、阅历丰富正确答案： ABC390 后创业劣势明显高于优势;正确答案：×4 将兴趣与创业联系起来必将导致失败; 正确答案：×作业标题：1 创业的含义包括： ;A、创业活动B、创业意识C、创业思维D、以上都是正确答案： D2 创业的循环是指： ;A、机会识别与评估B、资源获取和整合C、组织创立与改造D、价值创造与分享正确答案： ABCD3 创业就是自己当老板;正确答案：×4 创业不单指开展创业活动,还包括创业精神;正确答案：√作业标题：1 创业团队成员往往来自于： ;A、朋友圈B、猎头C、招聘公司5D、招聘会正确答案： A2 团队成员在处理初创企业各种困难时,获得了下列收获： ;A、成员间的友情B、应对困难的经验C、物质上的奖励D、合作经验正确答案： ABD3 团队成员不同背景不同专业出身往往能互补,取得较好的成绩; 正确答案：√4 创业者需要有显赫地家庭背景;正确答案：×作业标题：1 创业者的心理素质特征不包括： ;A、创新B、独立C、赌徒心理D、乐观正确答案： C2 创业者的特征主要包括： ;A、创新精神B、冒险精神C、独立精神D、控制变化正确答案： ABCD3 创业者都是具有创新精神的人;正确答案：√4 拥有多次创业经验的人往往更受投资者青睐; 正确答案：√作业标题：1 创业者的主要创业动机说法正确的是： ;A、创业者难以和他人相处B、创业者难以接受领导权威C、创业者实现自我创意D、创业者讨厌朝九晚五正确答案： C2 创业者的创业动机通常会有以下几种：A、自己乐于当老板B、实现自我创意C、获得较高职位6D、获得财务回报正确答案： ABD3 考量个人的创业条件是否成熟包括： ;A、是否对该领域充满激情B、是否准备好了落地的计划C、是否痴迷于满足客户需求D、是否保持乐观坚定的态度正确答案： ABCD4 获得财务回报往往是创业者的首要动机;正确答案：×作业标题：1 具有前期创业经历的创业者,拥有的优势在于： ;A、收获了经验B、丢失了人脉C、获得了资金积累D、获得了关键员工正确答案： A2 狭义的创业团队是指初始合伙人团队,它的特点包括： ;A、拥有共同目的B、共享创业收益C、共担创业风险D、风险投资人正确答案： ABC3 决定创业团队质量的因素包括： ;A、受教育程度B、家庭背景C、相关产业经验D、前期创业经验正确答案： ACD4 团队成员相似度越高越容易达成一致从而使企业获得成功; 正确答案：×作业标题：1 下列哪一项不属于优秀团队的特质 ;A、团结协作B、“臭味相投”C、优势相似D、价值观相同正确答案： C2 核心创业者需要在哪三方面起到关键作用 ;A、公司发展方向7B、寻找和整合资源C、搭建团队D、融资谈判正确答案： ABC3 成功团队的内在特征包括： ;A、性格互补B、能力互补C、教育程度相似D、不同的价值观正确答案： ABC4 每一个创业团队都应该有个核心人物;正确答案：√作业标题：1 关于组建创业团队的下列说法中错误的是： ;A、首先需要评估商业机会需要什么样的人才B、最好请猎头在市场上找各领域的顶尖人才C、评估人员素质D、相互间充分了解和磨合正确答案： B2 寻找创业伙伴的过程中,下列哪一项是正确的 ;A、先寻找伙伴再思考商业机会B、最好是同一专业毕业C、可以通过非正式性接触彼此相互了解沟通D、中介介绍的优于身边的伙伴3 组建创始团队的过程包括： ;A、评估商业机会对人员的需要B、从身边开始寻找合适伙伴C、评估人员素质和团队组合D、尝试接触了解试探可行性正确答案： ABCD4 先搭团队再找项目是比较通行的办法; 正确答案：×作业标题：1 关于团队中的认知冲突的说法正确的是： ;A、有可能是好事B、对事不对人C、几乎所有团队都存在认知冲突D、以上选项都正确正确答案： D2 团队成员进行人身攻击一般发生在什么冲突阶段 ;A、认知冲突8B、利益冲突C、情感冲突D、以上都不是正确答案： C3 团队中认知冲突产生的原因包括： ;A、意见不一致B、观点不一致C、看法不一致D、以上都有可能正确答案： D作业标题：1 团队建设的手段包括： ;A、集体创新B、分享心得C、相互支持D、以上都是正确答案： D2“成则举杯相庆,败则拼死相救”是指团队建设中： ;A、集体创新B、分享知识和心得C、共享收获D、共担风险正确答案： CD3 头脑风暴是集体创新的一种形式; 正确答案：√4 团队可以充分利用早会和晚会分享知识和心得; 正确答案：√作业标题：1 我们常说创业团队建设是一个动态的过程,是因为： ;A、机会是动态变化的B、目标跟着机会变C、员工要求在变D、人员流动性大正确答案： AB2 在创业过程中,机会的性质决定目标,目标变了团队建设也变; 正确答案：√3 新创企业中股权分配的实质是： ;A、成员获得更多物质利益B、将团队与企业共呼吸共命运C、体现创始人的慷慨D、以上都是正确答案： B4 通常情况下股权不应该分配给 ;9A、创业者B、核心员工C、投资人D、资源提供者正确答案： D作业标题：1 新创企业可以给核心员工设置股票期权,是指： ;A、给核心员工期货B、达到一定标准后允许员工以特定的价格购入一定数量的股权C、大的现金奖励D、期权不一定行权正确答案： B2 新创企业股权分配的原则不包括： ;A、遵循契约精神B、贡献决定权利C、控制权与决策权统一D、资金投入比例正确答案： D3 新创公司的股份获得者包括： ;A、创始人B、核心员工C、资源提供者D、一般员工正确答案： AB作业标题：1 新创企业股权分配的目标是： ;A、公平B、随心C、激励D、制约B、正确答案： AC2 给予核心员工股票期权等于直接支付员工一笔现金; 正确答案：×3 一般员工也应获得公司股份; 正确答案：×作业标题：1Post-money valuation 是指： ;A、投前估值B、投后估值C、热钱10D、上市估值正确答案： B2 股权稀释对于公司创始人而言 ;A、股值上升B、股值下降C、股值不变D、不确定正确答案： D3 创业过程中的价值创造是不断创造 ,把蛋糕做大并分享的过程; 正确答案：√4 股权稀释意味着股比;A、上升B、下降C、不变D、以上都不对正确答案： B作业标题：1 微软的成功说明了： ;A、商业模式的选择至关重要B、创始人退学是明智选择C、卖硬件没有前途D、技术不能天然转化为收益正确答案： A2 微软通过控制计算机产业链上游操作系统从而影响整个行业; 正确答案：√3 微软选择卖操作系统而不是卖硬件是其大获成功的重要原因; 正确答案：√作业标题：1 微软和戴尔一个卖系统一个卖硬件,都获得了成功说明： ;A、商业模式不重要B、寻找适合自己公司的商业模式至关重要C、复制成功者的商业模式一定能获得成功D、选择与成功者不一样的商业模式一定能获得成功正确答案： B2 家境好是比尔盖茨获得成功的关键因素; 正确答案：×3 凡是技术专家都能在高科技领域轻易获得成功; 正确答案：×作业标题：1 下列选项中不能检验商业机会可行的是： ;A、项目有经济性,回报可观B、有相对的竞争优势C、机会窗口已经打开且持续时间较长11D、市场调查消费者有购买意向正确答案： D2 商业机会的特征包括： ;A、有足够吸引力B、机会窗口持续时间长C、有产品或服务作为载体D、合适的进入时间正确答案： ABCD3 每一个创意都会成为一个有价值的商业机会; 正确答案：×4 商业机会是一系列有利的环境条件孕育出的对产品、服务或者业务的新需求、正确答案：√作业标题：1 商业机会的来源包括： ;A、收入结构变化B、产业结构变化C、技术进步D、以上都是正确答案： D2“银发潮”带来了新的商业机会,这是源于 ;A、经济变化B、社会变化C、技术进步D、政策和管制制度变化正确答案： B3 车辆限行带来了新的商业机会,这是源于 ;A、经济变化B、社会变化C、技术进步D、政策和管制制度变化正确答案： D4 商业机会的来源包括： ;A、社会变迁B、未被解决的问题C、市场空缺D、行政指导正确答案： ABC作业标题：1 下列哪一项不属于政策变化带来的商业机会 ;A、电动汽车B、可穿戴设备C、环境检测12D、E 代驾正确答案： B2 市场空缺形成的商业机会,可分为： ;A、特定的细分市场带来的B、社会上未解决的难点带来的C、产品的跨界流动带来的D、新的政策制度带来的正确答案： AC3 政策和管制制度的变化包括： ;A、许可证制度B、计划生育制度C、环保制度D、中产阶级崛起正确答案： ABC4 社会上尚未解决的难题都是创业者的机会; 正确答案：√作业标题：1 在某行业里有过较长的工作经验可帮助识别商业机会,主要是因为： ;A、了解行业中未被满足的需求B、个体创造力更强C、拥有更多的资源D、拥有更多的人脉正确答案： A2 影响机会识别的因素不包括： ;A、先前经验B、认知因素C、个体创造性D、天赋正确答案： D3 创业者识别机会的能力包括： ;A、经验B、认知模式C、社会网络D、创造性B、正确答案： ABCD4 有过创业经验的人通常会对商业机会更敏感; 正确答案：√5 社交网络对于商业机会的识别意义不大; 正确答案：×13作业标题：1 下列哪一项不是团队创意的方法 ;A、头脑风暴B、焦点小组C、自我推理D、网络搜索正确答案： C2 团队创意可采用哪些形式 ;A、头脑风暴B、焦点小组C、客户深访D、网络搜索正确答案： ABCD3 焦点小组的方式一般无主题无结构; 正确答案：×4 头脑风暴要求每位参与者有逻辑有条理地论述; 正确答案：×作业标题：1 商业机会评估的主要目的在于： ;A、证明商业模式B、避免资源浪费C、证明创始人的洞察力D、证明产品有市场正确答案： B2 商业机会评估内容不包括： ;A、财务是否可行B、与团队是否适配C、选择的市场对不对D、风险投资人是否有兴趣正确答案： D3 商业机会评估中对市场及产业的评估包括： ;A、市场容量是否够大B、市场竞争是否够强C、市场成长率D、产品定位是否准确正确答案： ABC4 商业机会评估中对市场及团队的评估包括： ;A、团队是否具备开发该商业机会的技能和资源B、团队的价值观是否一致C、团队是否有能力吸引和整合资源D、团队是否廉洁正确答案： AC14作业标题：1 产品需求研究的途径包括： ;A、图书馆B、互联网C、行业专家D、以上都是正确答案： D2 关于产品评估说法正确的是： ;A、产品是否符合趋势B、产品是否解决社会问题C、产品是否填补了某些市场空白D、以上都是正确答案： D3 关于商业计划评估中产品的评估可关注： ;A、产品有合适的推出时机吗B、产品的商业逻辑是什么C、产品创造了新的价值吗D、以上都是正确答案： D4 商业计划评估阶段不用进行市场需求预估; 正确答案：×5 商业计划评估阶段需要对产品的卖点进行准确评估; 正确答案：√作业标题：1 具备吸引力的行业通常情况下是： ;A、早期市场B、需求刚性C、毛利率高D、以上都是正确答案： D2 关于市场吸引力的说法错误的是： ;A、市场吸引力越大越好B、市场吸引力越小越好C、不用评估市场吸引力D、以上都是正确答案： D3 市场不是由购买者组成,是由产品组成; 正确答案：×4 依赖传统低价原材料的行业是充满吸引力的行业; 正确答案：×作业标题：1 团队能够获得资源的可能性包括：A、关键技能15B、关键供应商C、关键原材料D、关键员工正确答案： ABCD2 商业计划与团队的适配度主要关注： ;A、团队成员的互补性B、团队的兴趣和经验C、资源需求D、团队成员的能力正确答案： BC3 客户粘性是指客户品牌忠诚度高; 正确答案：×4 创始人对创业领域的兴趣不是评估商业计划的内容; 正确答案：×作业标题：1 好技术需要有好的商业模式将其推入市场才能产生经济价值和社会价值; 正确答案：√2 同样的产品采用不同的商业模式其结果可能大相径庭; 正确答案：√作业标题：1 施乐复印机选择通过复印机耗材赚钱的方式取得了成功,这说明了： ;A、商业模式影响企业的盈利B、要采取歧视化定价C、要采取差异化定价D、低价进入市场是获胜关键正确答案： A2 施乐打印机大获成功的关键在： ;A、价格的优惠B、团队协作能力C、资金实力D、商业模式的创新正确答案： D3 施乐复印机的成功案例说明了： ;A、有好的技术就能成功B、有优秀的团队就能成功C、有好的市场机会就能成功D、好的商业模式至关重要正确答案： D作业标题：1 小红通过网银在网上购买了一本书,物流送到家中,从中包括哪些流动16A、产品流动B、资金流动C、信息流动D、以上都是正确答案： D2 任何一种商业活动都能体现三种要素的流动,分别是： ;A、产品流B、信息流C、资本流D、资金流正确答案： ABD3 经营和书籍相关的商业模式有哪些： ;A、实体书店卖B、网上卖纸质书C、网上卖电子书D、连锁店租书正确答案： ABCD4 商业的本质通俗讲就是低买高卖获得盈利; 正确答案：√5 商业的具体形式随着时间的变化而变化; 正确答案：√作业标题：1 电影制片公司赚钱的方式不包括： ;A、主演出席品牌代言活动B、卖给影院版权C、卖给视频网站版权D、电影软广告正确答案： A2 纪录片和商业片的商业模式不同,是因为： ;A、定位的群体不同B、导演不同C、演员不同D、拍摄手法不同正确答案： A3 商业模式的内涵包括： ;A、客户是谁B、产品是什么C、如何制定品牌D、如何赚钱正确答案： ABD4 商业计划书中应包括商业模式; 正确答案：√17作业标题：1 典型的商业模式不包括： ;A、围绕客户价值的创新B、围绕上下游资源的整合C、围绕成本D、搭建平台正确答案： C2 为客户提供相同的价值但只向其中一部分 VIP 收钱是典型的 ;A、版本模式B、刀片刀头模式C、反刀片刀头模式D、以上都不是正确答案： A3 围绕顾客价值的商业模式不包括： ;A、刀片刀头模式B、多头模式C、反刀片刀头模式D、版本模式正确答案： B4 典型的商业模式包括： ;A、围绕客户价值的创新B、围绕上下游资源的整合C、围绕成本D、围绕平台正确答案： ABD作业标题：1 整合上下游资源的商业模式包括： ;A、双头商业模式B、跨越式商业模式C、刀片刀头模式D、反刀片刀头模式正确答案： B2 水果销售连锁店跳过批发市场直接向果农收购,这样的商业模式属于 ;A、跨越式商业模式B、反刀片刀头模式C、贯通型商业模式D、错位型商业模式正确答案： B3 整合上下游资源的商业模式包括： ;A、跨越式商业模式B、贯通型商业模式18C、错位型商业模式D、版本模式正确答案： ABC4 联想电脑借助 IBM 电脑的技术优势发展业务采用的是错位性商业模式; 正确答案：√作业标题：1 门户网站通常采用哪一种典型的商业模式A、平台模式B、反刀片刀头模式C、版本模式D、刀片刀头模式正确答案： A2 平台模式的两端客户的关系是：;A、相互促进B、厂商多是关键C、客户多是关键D、以上都不对正确答案： A3 下列采用平台商业模式的有： ;A、APP StoreB、淘宝C、京东D、佳能打印机正确答案： ABC4 APP Store 是典型的刀片刀头模式; 正确答案：×作业标题：1 商业模式的检验不包括 ;A、合理性检验B、逻辑性检验C、数字性检验D、成功率检验正确答案： D2 商业模式的检验包括： ;A、合理性检验B、逻辑性检验C、数字性检验D、成功率检验正确答案： ABC3 检验商业模式合理性的重要标准是能不能持续带来盈利; 正确答案：√4 检验商业模式合理性只需要检验收入来源是否稳定可持续; 正确答案：×19作业标题：1 关于销售漏斗说法正确的是： ;A、是对销售过程控制的重要分析工具B、销售漏斗的数据来源于经验C、销售漏斗的前提是有标准的销售流程D、销售漏斗是一个面向客户的营销工具正确答案： AC2 关于销售漏斗说法正确的是:A、是一个面向分销商的营销工具B、每个阶段的转化率是预测数据C、是对销售过程控制的重要分析工具D、销售漏斗的数据不需要完整正确答案： C3 销售漏斗体现的是从企业从目标群体提炼出的潜在客户资源到最终客户阶段的转化情况;正确答案：√4 销售漏斗是一个面向客户的营销工具; 正确答案：×作业标题：1 对于平台型商业模式而言, ;A、客户规模是关键B、市场容量是关键C、重复购买是关键D、单件价差是关键2 围绕顾客价值的商业模式需重点关注： ;A、客户重复购买此书B、客户的强需求C、客户规模D、客户粘性正确答案： B3 满足客户的强需求包括满足客户未被满足的需求; 正确答案：√4 商业模式在创业之初一经定下就不能轻易调整和改变; 正确答案：×5 平台型商业模式的特点包括： ;A、客户数量大B、销售量大C、资本投入大D、重点抓一头正确答案： ABC20作业标题：1 关于移动互联网的说法正确的是： ;A、将颠覆传统行业B、带来了新的商业机会C、改变了人们的生活习惯D、以上都是2 移动互联网带来商业机会的原因包括： ;A、移动互联网技术降低了创业门槛B、诞生了新的商业模式C、促进了人才交流D、促使科技起飞正确答案： AB3 移动互联网技术的发展提高了创业门槛; 正确答案：×4 移动互联网时代的到来为很多企业提供了新的商业机会; 正确答案：√作业标题：1 迪士尼的初创资金包括亲戚的借款,说明： ;A、初创时最好全找亲戚借B、亲戚借款是外部融资渠道之一C、亲戚借款是零成本融资D、亲戚借款能解决全部融资需求正确答案： B2 迪士尼创始人找亲戚借钱创业的行为可视为财务资源获取的渠道之一; 正确答案：√作业标题：1 整合资源主要依靠： ;A、创始人的能力B、公司所处行业C、上下游关系D、资金实力正确答案： A2 通常情况下创始人能力越强则 ;A、整合资源的能力越弱B、整合资源的能力越强C、不好判断D、没有相关性正确答案： B3 整合资源的核心是创始人的运气; 正确答案：×21作业标题：1 创业资源不包括： ;A、人员B、资金C、愿景D、技术正确答案： C2 所有的资源要素中具有可交换性的是 ;A、人员B、资金C、愿景D、技术正确答案： B3 创业资源包括哪些要素 ;A、技术B、客户C、渠道D、员工正确答案： ABCD4 对创业企业发展有帮助的所有要素,都是资源; 正确答案：√作业标题：1 关于资源整合的描述错误的是： ;A、要有利益基础B、要有信任关系C、要有共赢机制D、要有行业相关性正确答案： D2 整合外部资源时,建立信任关系非常重要,对此下列描述错误的是： ;A、通过持续的实施建立B、通过反复的方式建立C、通过相同的利益诉求建立D、通过朋友关系建立正确答案： D3 资源整合中,拼凑包括： ;A、巧用身边资源B、“变废为宝”C、加入新元素创造新资源D、只挑最优的资源正确答案： ABC4 建立在友谊基础上的商业远比建立在商业基础上的友谊更重要; 正确答案：×22作业标题：1 在资源整合中,拼凑不包括： ;A、巧用身边资源B、“变废为宝”C、不惜一切代价获得最优资源D、挑选最合适的资源正确答案： C2 关于“步步为营,逐步发展”的解释,错误的是： ;A、分阶段B、有目标C、有重点D、速度快正确答案： D3 整合外部资源者的步骤包括： ;A、识别利益相关方B、构建共赢的机制C、维持信任长期合作D、构建创业者先赢的机制正确答案： ABC4“步步为营,逐步发展”意味着分阶段投入最少资源获得最大发展; 正确答案：√作业标题：1 财务资源不具有哪些特点 ;A、很重要B、最通用C、最易得D、最灵活正确答案： C2 通常情况下,下列哪一项属于债权投资 ;A、风险投资B、天使投资C、PE 投资D、贷款正确答案： D3 新创企业财务资源的来源不包括： ;A、向女朋友借B、自己的储蓄。
《创新创业基础》教案
《创新创业基础》教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵1.2 创新创业的重要性与价值1.3 创新创业的发展现状与趋势1.4 创新创业的基本要素与过程第二章：创新创业思维与方法2.1 创新创业思维的基本特征2.2 创新创业思维的培养与训练2.3 创新创业方法的基本概念2.4 创新创业方法的运用与实践第三章：创新创业环境与政策3.1 创新创业环境的特点与影响因素3.2 创新创业政策的支持与激励措施3.3 国内外创新创业政策的比较与借鉴3.4 创新创业政策的发展趋势与建议第四章：创新创业团队与领导力4.1 创新创业团队的重要性与构成要素4.2 创新创业团队的建立与管理4.3 创新创业领导力的特质与培养4.4 创新创业领导力的实践与应用第五章：创新创业实践与案例分析5.1 创新创业实践的类型与途径5.2 创新创业实践的准备与实施5.3 创新创业实践的评估与反思5.4 创新创业案例的分析与启示第六章：创业计划与商业策划6.1 创业计划的概念与内容6.2 创业计划的编写步骤与方法6.3 商业策划与商业模式6.4 创业计划与商业策划的实践案例第七章：创业融资与投资7.1 创业融资的概念与类型7.2 创业融资的渠道与策略7.3 创业投资的概念与运作7.4 创业投资的风险与回报第八章：创业法律法规与知识产权保护8.1 创业法律法规的基本内容8.2 创业法律法规的运用与保护8.3 知识产权的概念与类型8.4 知识产权的保护与管理第九章：创业市场营销与管理9.1 创业市场细分与目标市场9.2 创业市场营销策略与方法9.3 创业企业的运营与管理9.4 创业企业的发展与扩张第十章：创业心理素质与修养10.1 创业心理素质的重要性10.2 创业心理素质的培养与提升10.3 创业者的道德与伦理修养10.4 创业者的社会责任与担当第十一章：创业失败与风险管理11.1 创业失败的原因与教训11.2 创业风险的类型与识别11.3 创业风险的管理与控制11.4 创业失败与风险管理的案例分析第十二章：创业伦理与社会责任12.1 创业伦理的重要性与内容12.2 创业伦理的实践与应用12.3 企业社会责任的概念与实践12.4 创业企业社会责任的履行与评价第十三章：国际创业与全球化13.1 国际创业的动机与机会13.2 国际创业的战略与模式13.3 全球化背景下的创业挑战与机遇13.4 国际创业案例的分析与启示第十四章：科技创新与创业14.1 科技创新对创业的影响14.2 科技创新创业的类型与特点14.3 科技创新创业的策略与实施14.4 科技创新创业案例的分析与启示第十五章：创业教育与人才培养15.1 创业教育的概念与目标15.2 创业教育的模式与方法15.3 创业人才培养的重要性与策略15.4 创业教育与人才培养的案例分析与启示重点和难点解析本文档为《创新创业基础》教案，共包含十五个章节。
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03 创业机会识别与 评估
创业机会来源及类型
技术进步
新技术、新工艺或新材料的出现，为市场带 来创新产品或服务的机会。
市场需求变化
消费者需求、行业趋势或市场空白的变化， 为创业者提供新的商业机会。
政策法规调整
政策、法规或行业标准的调整，可能带来新 的市场机遇。
社会文化变迁
社会观念、文化或生活方式的变化，为创业 者提供新的商业创意。
目标管理法
沟通协作法
培训提升法
激励约束法
设定明确的团队目标和个人目标，通 过目标分解和考核激励团队成员积极 投入工作。
定期组织团队成员参加培训和学习活 动，提升团队成员的专业素养和综合 能力。
06 融资策略与风险 防范
常见融资渠道及选择依据
风险投资
适用于高风险、高成长潜力的初创企业， 投资者为企业提供资金和管理支持，以换
创新思维注重在未知领 域进行探索和尝试，勇 于面对挑战和失败。
创新思维致力于创造新 的价值、观念和方法， 推动社会进步和发展。
常见创新思维方法
发散性思维
从一个点出发，联想 出尽可能多的相关事 物和概念，以拓展思 路。
收敛性思维
在众多信息中筛选出 关键信息，进行整合 和归纳，形成明确的 结论或方案。
02 创新思维与创意 方法
创新思维概念及特点
创新思维定义
独特性
开放性
探索性
创造性
创新思维是指在解决问 题、创造新事物或改进 现有事物时，采用独特 、非传统的思考方式和 方法，以产生新的、有 价值的想法和解决方案 。
创新思维强调打破常规 ，寻求与众不同的解决 方案。
创新思维鼓励接受和整 合各种信息和资源，从 多角度思考问题。
2020年智慧树知道网课《创新思维与教育领域创新创业》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(1分)我们认为创新创业教育的价值属性是（）A.创新思维B.培养精神C.教育的方式或者手段D.创办企业2【单选题】(1分)专创融合需要教学评估做出相应的改革，下列不属于改革方向的是（）A.成果导向B.注重过程C.全靠自主探究D.注重学生发展3【单选题】(1分)即便在教育领域，同样充满着不确定性。
这种不确定性体现在了教育的方方面面，越来越多的人都需要接受教育或者继续教育这是体现哪个方面（）A.教育服务提供者B.接受教育的途径C.教育内容D.受教育对象4【单选题】(1分)下列不属于创新创业教育宗旨的是（）A.启迪思考B.开发智慧C.启发探究D.培养工作能力5【单选题】(1分)美国堪萨斯大学教育学院的赵勇教授认为，创新创业教育并不是在现有教育的基础上或者按照现有教育的套路加上新的课程和活动，而是教育的（）A.彻底转型B.教学内容改革C.教学方式改革D.教育者改革第二章测试1【单选题】(1分)三维模型理论的提出者是（）A.ACB.斯滕伯格C.奥斯本D.吉尔福特2【单选题】(1分)提出智力三元论的心理学家是（）A.瑟斯顿B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯滕伯格3【单选题】(1分)美国心理学家伍德沃斯将动机认为是决定行为的内在动力，动机具有三方面功能，不属于的是（）A.指向功能B.维持和调节功能C.评价功能D.激发功能4【单选题】(1分)一般决策过程包括几个方面，其中第二步是（）A.行动选择B.问题分析C.问题诊断D.问题识别5【单选题】(1分)曹冲称象主要反映出的是（）A.聚合思维B.发散思维C.动作思维D.逻辑思维第三章测试1【单选题】(1分)在整个创新思维活动中，所要解决的创造性问题就会像磁石一样吸引着创造者，使其忘掉周围的一切，全身心地投入到创造活动中。
这体现了创新思维的（）A.潜在性B.逆向性C.目标指向性D.综合性2【单选题】(1分)“寻找事实——寻找构想——寻找解答”的三段式模式是（）提出的？A.华莱士B.华盛顿C.拿破仑D.3【单选题】(1分)假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。
《创新思维与创业教育》课程笔记
《创新思维与创业教育》课程笔记课程笔记：创新思维与创业教育- 第一章联动创新创业一、核心要点：1. 有好创新才有好创业：强调了创新是创业成功的关键。
没有深入的创新，创业项目难以在竞争激烈的市场中脱颖而出。
2. 创新的七个来源：介绍了创新思维的多元来源，包括市场需求、技术进步、政策引导、竞争压力、社会变革、自然界启示和偶然发现等，这些来源为创业者提供了广阔的创新视野。
3. 从中国制造到中国创造：讨论了中国从“世界工厂”向创新型国家转变的过程中，创新所扮演的角色。
这一转变不仅涉及技术层面，更关乎理念和文化的更新。
二、学习目的：- 理解创新与创业之间的关系及其对商业成功的重要性。
- 识别并利用不同的创新来源来激发新的商业想法。
- 分析中国从制造向创造转变的经济策略和实际案例。
三、章节内容分析：- 有好创新才有好创业：- 创新是区分一个企业与其竞争对手的关键因素。
无论是产品创新、服务创新还是过程创新，都是推动企业持续成长和扩展市场份额的动力。
- 成功的创业案例往往始于一个独特的创意或解决问题的新方法。
- 创新的七个来源：- 每个来源都提供了不同的视角和机会，用于生成创新的想法。
例如，技术进步可以提供新的工具或改进现有产品的方法；而社会变革可能引发对新服务或产品的需求。
- 理解这些来源可以帮助创业者更好地定位他们的创新努力，以及如何将这些努力转化为可行的商业机会。
- 从中国制造到中国创造：- 这一部分探讨了中国如何通过政策支持、教育改革和企业激励措施，转型为一个全球创新中心。
- 实际案例分析显示了许多中国企业如何在国际舞台上通过创新取得成功，这对其他发展中国家具有重要的借鉴意义。
四、结论与启示：本章通过强调创新在创业中的核心地位，提醒学生和创业者在任何商业活动中都不能忽视创新的力量。
理解和利用创新的各种来源，是每个创业者和企业家必须掌握的技能。
同时，中国从制造到创造的转变也为我们提供了一个关于如何通过系统改革和战略实施促进国家层面创新的生动案例。
《大学生创新创业教育》第五章
〔二〕识别创业时机的方法
2．通过问题分析和顾客建议发现时机
进行问题分析，可以首先问“什么才是
1
最好的〞，一个有效并有回报的解决方
3
法对创业者来说是识别时机的根底。另
外，新的时机可能会由顾客识别出来。
1．通过系统分析发现时机
多数时机都可以通过系统分析得以
2
发现。人们可以从企业的宏观环境
和微观环境的变化中发现时机。
9
第一节
创业机会
1.3 创业时机的来源
〔一〕技术变革
使人们去做以前不可能做到的事 情，或者更有效地去做以前只能 用不太有效的方法去做的事情。
列1, 第四季 度, 5
列1, 第一季 度, 5
〔二〕政治和制度变革
革除过去的禁区和障碍，或者将价值 从经济因素的一局部转移到另一局 部，或者创造了更大的新价值。
18
第一节
创业机会
1.5 创业时机的评价
评价因素
对于税前投资回报率的贡献 预期的年销售额
生命周期中预期的成长阶段 从创业到消费额高速增长的预期时间
投资回收期 获得领先地位的潜力
商业周期的影响 为产品制定高价的潜力 进入市场的容易程度 市场试验的时间范围
销售人员的要求 总分
19
得分
第一节
创业机会
1.5 创业时机的评价
学习目标
知识目标
理解创业机会的概念、特征与分类 熟悉创业机会识别与评价的方法 熟悉适合大学生的各种创业机会 理解创业风险的概念与分类，掌握创业风险的防范措施
能力目标
能够识别与合理评价身边的创业机会 能够识别创业过程中的常见风险 能够针对创业过程中的常见风险提出应对措施
2
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《创新思维与创业教育》大学笔记
《创新思维与创业教育》大学笔记第一章：创新思维概述1.1 创新思维的内涵1.1.1 创新思维的定义创新思维是指在面对问题时，能够超越常规思维模式，提出新颖、独特的解决方案的思维活动。
它涉及创造性思考、想象力、批判性思维和问题解决能力等多个方面。
1.1.2 创新思维的特征- 创造性：创新思维的核心在于创造新的思想、方法或产品。
- 独特性：创新思维追求的是与众不同的解决方案。
- 开放性：创新思维需要开放的心态，接纳不同的观点和信息。
- 动态性：创新思维是一个不断演进的过程，随着环境和条件的变化而调整。
1.2 创新思维的重要性1.2.1 推动社会进步创新思维是推动社会发展的动力，它促进了科技、经济、文化等领域的变革。
1.2.2 提升企业竞争力在商业环境中，创新思维是企业持续发展的关键，能够帮助企业开发新产品、优化流程、开拓市场。
1.2.3 个人发展创新思维有助于个人在职业生涯中脱颖而出，提升解决问题的能力，增强职业竞争力。
1.3 创新思维与传统思维的差异1.3.1 思维模式- 传统思维往往遵循既定的规则和习惯，倾向于维持现状。
- 创新思维则倾向于打破常规，寻求新的可能性。
1.3.2 目标导向- 传统思维更注重效率和实用性，追求目标的直接实现。
- 创新思维更注重探索和发现，追求更为深远和根本的解决方案。
1.3.3 风险承担- 传统思维倾向于规避风险，选择已知和安全的路径。
- 创新思维则愿意承担一定的风险，尝试新的方法和策略。
1.3.4 对待变化的态度- 传统思维可能对变化持保守态度，害怕改变带来的不确定性。
- 创新思维则拥抱变化，将其视为机遇，能够灵活适应和引领变革。
第二章：创新思维方法2.1 发散思维与收敛思维2.1.1 发散思维发散思维是一种沿着各种不同的方向去探索问题答案的思维方法。
它强调思维的广阔性和多样性，目的是产生尽可能多的想法和解决方案。
- 特点：自由流畅、灵活多变、不受限制。
- 方法：头脑风暴、自由联想、列举法等。
《创新创业教育基础》课程教学大纲
时效性
可操作性
选择近期发生的案例，以反映当前创新创 业实践的最新趋势和变化。
选择具有可操作性的案例，即学生能够通 过分析和学习，将所学知识和技能应用于 自己的创新创业实践中。
创新创业实践案例的分析方法与步骤
仔细阅读案例材料，了
案 例
解案例的背景、问题、
阅
挑战和解决方案。
读
运用相关理论和方法，
对案例进行深入分析，
根据团队成员的特点和项目需 求，合理安排团队结构和分工
。
创业团队的管理策略与技巧
建立有效的沟通机制
确保团队成员之间充分沟通，分享信息和资 源，提高团队协作效率。
制定合理的激励措施
根据团队成员的贡献和需求，设定合理的奖 惩制度，提高团队士气。
设定明确的团队目标
将创业目标分解为具体的阶段性目标，激发 团队成员的积极性和动力。
在展示过程中与听众保持互动，鼓励 听众提问和发表意见，增强展示的吸 引力和说服力。
06
CATALOGUE
创新创业实践案例分析
创新创业实践案例的选择原则
代表性
多样性
选择具有典型性、代表性的案例，能够体 现创新创业实践中的常见问题、挑战和解 决方案。
选择不同行业、不同领域、不同创业阶段 的案例，以展示创新创业实践的丰富多样 性。
风险性
创新过程中常伴随风险和不确定 性。
创意方法的分类与应用
发散性思维方法
如头脑风暴、自由联想等，用于 产生大量创意。
收敛性思维方法
如评价矩阵、决策树等，用于筛 选和优化创意。
创意方法的分类与应用
• 创新性思维方法：如六顶思考帽、TRIZ理论等，用于系统 创新。
创意方法的分类与应用
创新创业教案培养学生的创新思维与创业团队
创新创业教案培养学生的创新思维与创业团队引言：如今，创新创业教育正逐渐成为教育界的热点话题。
在日新月异的社会环境下，培养学生的创新思维和创业团队已成为当前培养新时代人才的迫切需求。
为此，本文将探讨创新创业教案在培养学生创新思维和创业团队方面的作用。
一、创新创业教案的定义和意义创新创业教案，即为教学过程中设计的教学计划和教学材料，旨在帮助学生培养创新思维和创业团队。
创新思维是指学生通过掌握创新方法和技巧，学会用新的眼光看待问题并寻找创新解决方案的能力；而创业团队则是指学生通过参与创业项目，培养实践能力、团队合作能力和创业精神。
创新创业教案的制定和实施对于学生的发展具有重要意义。
一方面，创新创业教案可以帮助学生培养创新思维能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的问题解决能力和创新能力。
另一方面，通过参与创业团队，学生可以在实践中提升自己的创业素质和创业能力，锻炼团队合作和领导能力，为将来的创业之路奠定基础。
二、创新创业教案的设计原则1.学生导向创新创业教案的设计应以学生的需求和兴趣为出发点，注重培养学生的主动学习和创新思维能力。
教案中应包含一系列激发学生兴趣的活动和案例研究，让学生在实际操作中体验创新和创业的过程。
2.多元化教学方法创新创业教案应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、项目实践等，通过与实际问题的接触，激发学生的思考和创新能力。
同时，教案设计还应注重培养学生的团队合作能力，通过团队合作的方式完成创新项目，培养学生的沟通、合作和领导能力。
3.实践与理论相结合创新创业教案设计应注重理论与实践相结合，将知识的运用贯穿在整个教学过程中。
通过案例分析和项目实践，让学生将所学知识应用到实际问题中，培养学生的创新思维和实践能力。
三、创新创业教案的实施步骤1.需求分析与目标确定在制定创新创业教案之前，教师应首先进行需求分析，了解学生对创新创业教育的需求和兴趣。
在此基础上，确定培养学生创新思维和创业团队的目标，并进行具体细化。
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不同时间 厘清贡献产生的时间。例如大部分“资源”的投入，一旦投入后随即转成公司资产，故产生的价值是立即性的；而“执行”的投入， 则是随着时间慢慢产生并累积的。
【微案例】 在第一轮出资时，创办人甲虽然实力浅，但是家里有钱，于是投入一千万资金，并担任公司研发工程师，而创办人乙，技术上 身经百战，但是家里没钱，于是没有出资，并担任公司CTO。 此例可以如此规划股权结构：我们定义两种类股：代表“资源”的“A类股票”、以及代表“执行”的“B类股票”。我们同时 也定义“B类股票”的实现时间为四年，按月实现。 盐科技作者将其股权架构以如下规划，搏实资本深表认同： 公司成立之际，甲君的投资，立刻获得10张“A类股票”，而往后四年对公司的付出，按月实现，累积达四年，将获得共10张 “B类股票”。四年后，甲君拥有10张A与10张B，一共20张股票。 公司成立之际，乙君没有获得“A类股票”，但是往后四年的付出，按月实现，累积达四年，可获得40张“B类股票”。 在分股息或上市时，A、B类股拥有相同的权利。
5.3 初创企业的股权设计
【引导案例】
“众筹创业”点亮90后大学生的梦想
创业故事：90后大学生众筹开咖啡厅 生意经：想方设法提高“众筹股东”活跃度 举办各种创业交流活动 像打游戏一样开咖啡馆
【小组讨论】
1. 你对众筹这种创业方式看不看好？你认为众筹创业中每个投资人应该有哪些权利？
【本节提要】 股权：需要创业者认真对待
起步：谦虚的领导者 章程：提前约束未来的问题 1. 公司分作三股， 一股的资金占四成，其余两股各占三成。 2. 头三年赚的钱，除了各人应领的薪水及年节奖金之外，不得额外支用，全部用于扩展业务之用。 3. 在三个人的事业中，不准任何人的太太参与经营，在公司担任实际的工作。 调整：从说服到信服
【小组讨论】
【拓展阅读】 投资人说 | 十方创投合伙人吴曼：投资就是在投人
投资人与创业者之间 1. 锦上添花，凡事有个度 2. 全力支持创业公司 3. 投后工作的重要性
创业者与合伙人之间的关系 1. 给创业公司的意见 2. 心胸接纳合伙人 3. 复盘的重要性
5.2 怎样组建高效团队
【引导案例】
三位草根合伙创业成功经验
一、老大去哪儿了? 1. 高管不服管，名义老大没有足够的威信。 2. 公司CEO成为整个公司的对立面，成为公司内部公认的麻烦制造者和公司所有问题的根源。 3. 权分两半，两人联合创业、各管一摊。 二、股份结构太过分散、平均 三、没有提前制定好游戏规则和退出协定 四、团队背景过于接近 五、天上掉下个CXO? 六、贸然和不熟悉的人一起创业 七、一开始就组建一个豪华团队 八、引入中看不中用的人 九、所有成员都是兼职创业 十、招来在做人方面有硬伤的人
【小组讨论】
1. 你怎么评价宁帅豪的合作伙伴？你认为他们在创业过程中起到了哪些作用？
2. 如果你是创业者，你觉得应该从哪里找合作者，找什么样的合作者？
【本节提要】 慎重选择你的合伙人
1. 创 业 者 需 要 什 么样的合伙人
2. 如 何 寻 找 合 作伙伴
初步了解
掌握方法
【知识链接】
5.1.1 创业者需要什么样的合伙人
20%
16.0%
20.0%
12.0%
20.0% 20.0%
9.6%
16.0% 16.0% 20.0%
7.7%
12.8% 12.8% 16.0% 20.0%
100%
100%
100%
100%
100%
【拓展阅读】 超实用的股权设计方案：创业公司如何分配股份
公司的价值=“资源”+“执行” 资源包含了：创业的点子、申请中或已取得的专利、资金等等。 执行就是公司的团队（创始人、员工、顾问等）接下来时间与精力的投入。 不同股权 把这资料和执行当做两种贡献分开来看：“资源”的投入，换来的是“A类股”，而“执行”的投入，换来的则是“B类股”。
初创企业职能分配
首席执行官（CEO）
首席运营官（COO）
首席财务官（CFO）
CFO通过制定预算和财 务策略管理公司资金
首席营销官（CMO） CMO管理营销策略并 监管其实施
首席技术官（CTO） CTO应紧跟技术趋势，确 保公司可以紧跟市场的技 术潮流
COO负责公司复杂的运 CEO 负责制定公司的战略、 营细节 团队组建、重要招聘等
5.3.3 融资对股权的稀释
股权稀释是指当企业在追加投资时，前期投资者的股票所包含的资产值被稀释了，即股权稀释。简单来说，就是因 为有新的投资者进入，资金池更大，而前期投资者的股权就相对减少了。
某企业的股权稀释
股权所有者
李同学 张同学 股权池
公司初 创期
60.0% 40.0%
天使投资人要求设立 股权池
1. 你认为李铭是一个好的团队领导者吗？为什么？ 2. 说说你心目中理想团队的样子。
【本节提要】
高效团队是怎样炼成的
1. 高 效 创 业 团 队 的特点
2. 如 何 组 建 高 效的创业团队
初步认知
掌握方法
【知识链接】
5.2.1 高效创业团队的特点
高效团队的特点
1.有明确可行的目标 2.能力互补 3.凝聚力强 4.致力于创造企业价值
5.良好通畅的沟通
6.对企业的长期承诺
7. 经营成果共享
8.股权分配公平合理
5.2.2 如何组建高效创业团队
1. 确立清晰明确的创业目标。
2. 制定可执行的创业计划。
3. 招募合适的成员。
4. 职权划分合理明晰。
5. 制定完善的团队制度
6. 团队的调整改进。
【拓展阅读】 创业必读：组建初创团队最常见、最致命的 10个大坑
2.股权的分配
掌握方法
1. 什么是股权
3. 融 资 对 股 权
认识理解
的稀释
加深认知
掌握方法
【知识链接】
5.3.1 什么是股权
股权的内容
1.投资受益权
2.表决权 3.选举管理权 4.建议与质询权
5.知情权
6.股权或出资的转让
7. 剩余资产分配权
9．诉权
8.优先认股权
5.3.2 股权的分配
?
什么人不适合参与股权分配？
48.0% 32.0% 20.0%
天使轮
38.4% 25.6% 16.0%
A轮
30.7% 20.5% 12.8%
B轮
23.0% 15.4% 9.6%
C轮
18.4% 12.3% 7.7%
IPO
14.7% 9.8% 6.1%
天使投资人
A轮投资人 B轮投资人 C轮投资人 IPO 合计： 100% 100%
对合伙人的要求可以概括为“三个一致”和“三个互补”。
谁是最佳 合伙人
价值观
一致 最佳合Байду номын сангаас人
互补
资源
能力
治理理念
事业目标
性格
5.1.2 如何寻找合作伙伴
寻找创业的合作伙伴：方法与途径
准备工作 深入了解自己
寻找伙伴 从自己周围以及创业圈子中寻找
磨合观察 在具体实际工作中进行磨合
小贴士 TIPS
★了解自己非常必要，如果你对自己没有客观认识，那么很难找到与你目标一致并能与你很好共事的人 ★ ★你的人脉是最好最快寻找到合适人选的地方，合理并充分利用自己的人脉与关系 ★ ★ ★ 磨合期的阵痛难以避免，遇到争执学会对事不对人，只有勠力同心才能赢得“比赛”
以上例子中，我们可以看出引入这两个角度后的许多好处，如： • 好处一：正确归咎责任 • 好处二：正确估算付出 • 好处三：细化表决权 • 好处四：分离“获利”与“决定”权 • 好处五：正确反应股价 • 好处六：建立以“人才为主要资产”的概念 • 好处七：提升团队向心力
创新思维与创业教育
第五章 组建创业团队
5.1 创业者与合伙人
【引导案例】
大学生合伙创业，玩转水果O2O
选择高职，把中学的创业梦延续下去 启动创业，微信下单 水果当天送上门 站稳高校，每天收获超300订单 遭遇打压，血拼下坚持 创业遭遇“李鬼” 未来打算，目标是纳斯达克 做好从水果店起步的打算
宁帅豪和他的伙伴们
只有合伙人才能参与股权分配的人，下面的几类认并不适合参与股权分配。
非资金投入的 兼职者 不确定能持续的 资源提供者 专家顾问 早期员工 不认同发展理 念的人
股权分配的原则与依据 1. 出资比例。如果所有合伙人都同意按比例出资，各方资源优势基本相当的，可以直接按出资比例分配。 2. CEO应取得相对多的股权。因为CEO是合伙事业的灵魂，CEO取得相对多数的股权有利于创业项目的决策和执行。 3. 综合评估每个合伙人的优势。如客户资源相对技术重要，则提供者应占有相对多的股权，反之亦然。 4. 科学评估每位合伙人在初创过程中各个阶段的作用。每个合伙人的作用不一样，股权安排应充分考虑这一点。 5. 必须要有明显的股权梯次，绝对不能是均等的比例。如三个合伙人，可以按5：3：2的比例分配。