统编版语文四年级下册7.《纳米技术就在我们身边》教学设计
部编版小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》优质教案
7纳米技术就在我们身边【核心素养目标】文化自信：了解纳米技术的含义及其应用，感受前沿科技发展。
提升文化自信。
语言运用：感受文章在语言表达上的准确、严谨。
思维能力：学会自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解，能提出不懂的问题，掌握解决问题的方法。
审美创造：了解纳米物质的新奇特性，感受科技的魅力。
发展学生的审美能力。
【课前解析】关注语言特色:本文为说明文，在语言表达方面较为准确严谨，运用了不少说明文的写作方法，如举例子、作比较等。
此外，课文中出现了不少科技术语，较难懂的科技术语需要结合资料，做到朗读与理解相结合，在朗读中感受到纳米的“小”。
关注思考：纳米、纳米技术及其应用对学生来说相对陌生，教学时应关注学生思考，积极引导学生提出自己不懂的问题并尝试解决。
同时契合本单元的语文学习要素，以提出问题、相互交流为途径，直抵教学目标。
【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2. 朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
【教学重点】1.能提出不懂的问题，与同学交流。
2.能自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解。
【教学难点】能提出不懂的问题，与同学交流，尝试解决。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.正确朗读课文，初步把握文章的内容。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
【教学过程】一、视频导入（出示课件2）教师导入新课：同学们，老师想邀请你们一起看一个关于纳米技术的视频，说说看完这个视频后，你有什么想法呢？（出示课件3）预设生1：纳米技术真神奇啊！教师：纳米技术真的这么神奇吗？这节课，让我们走进课文，一起看看在我们身边的纳米技术！板书课题。
部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-7《纳米技术就在我们身边》带教学反思
部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-7《纳米技术就在我们身边》带教学反思一、教学目标•知识目标：通过学习本课，学生能够了解纳米技术的基本概念和应用领域。
•能力目标：培养学生的观察能力和逻辑思维能力，引导学生运用所学知识发现身边的事物与纳米技术的联系。
•情感目标：激发学生对科技的兴趣，培养学生对新事物的探索欲望。
二、教学内容《纳米技术就在我们身边》三、教学重点•纳米技术的基本概念•纳米技术在生活中的应用四、教学难点•学生理解纳米技术的概念和应用领域•学生运用纳米技术相关知识分析身边事物五、教学过程1. 导入通过展示一些使用纳米技术的产品或图片，引起学生对纳米技术的好奇和兴趣。
2. 学习1.讲解纳米技术的基本概念和相关知识，引导学生理解。
2.分享一些纳米技术在生活中的应用案例，让学生了解纳米技术的实际意义。
3. 活动1.小组讨论：分组让学生讨论身边可能应用了纳米技术的产品或现象，并分享自己的观点。
2.实验展示：老师带领学生进行简单的实验，演示纳米技术的奇妙之处。
4. 总结总结本节课学习的内容，强调纳米技术的重要性和在我们生活中的广泛应用。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生普遍对纳米技术感到新奇和兴奋，但在理解纳米技术的概念和应用领域上存在一定困难。
为提高教学效果，下一步需要加强师生互动，鼓励学生积极提问，激发学生的思考和探索欲望，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
同时，结合实际生活中的案例，让学生更深入地了解纳米技术的应用和意义，从而提升他们的学习兴趣和参与度。
以上是本节课的教案及教学反思，希望能够帮助教师更好地教授纳米技术相关内容，激发学生对科技的兴趣和对未来的探索欲望。
统编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范课教案
统编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范课教案一、教学目标1.了解什么是纳米技术。
2.掌握纳米技术在日常生活中的应用。
3.提高学生的观察和实验能力。
二、教学重点和难点重点1.纳米技术的基本概念。
2.纳米技术在我们生活中的应用。
难点1.让学生理解纳米技术是如何改变我们的生活。
2.激发学生对纳米技术的兴趣。
三、教学准备1.展示PPT：介绍纳米技术的基本概念和应用。
2.实验器材：显微镜、纳米材料等。
3.实验材料：纳米级材料样本。
4.教学资料：纳米技术动画视频。
四、教学过程第一步：导入教师引导学生讨论：你知道什么是纳米技术吗？让学生谈谈自己对纳米技术的看法。
第二步：讲授纳米技术的基本概念通过展示PPT，讲解纳米技术的概念、发展历程和相关知识点，引导学生了解纳米技术的奥秘和重要性。
第三步：展示纳米材料实验教师展示纳米级材料样本，让学生通过显微镜观察，体会纳米技术的微观世界，激发学生的好奇心和探索欲。
第四步：纳米技术在生活中的应用通过教学资料和实例，让学生了解纳米技术在医学、材料等领域的应用，引导学生认识到纳米技术已经深入到我们生活的方方面面。
第五步：实践操作让学生进行简单的纳米技术实验，培养学生的实验动手能力和观察能力，巩固知识点。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对纳米技术有了更深入的了解，增强了对科学的兴趣，提高了实验操作能力。
但对于部分学生来说，纳米技术的概念还比较抽象，需要通过更多实验和案例来引导学生深入理解。
六、课后作业1.思考纳米技术在未来的应用领域。
2.搜集一些与纳米技术相关的新闻报道，做简单的报告。
七、延伸阅读•《纳米技术导论》•《纳米科技革命》以上是本节课的教案内容，希望能够帮助到您对统编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》的教学准备和实施。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在身边》教案
《纳米技术就在身边》教学设计【教学目标】1.抓住关键语句，有目的地筛选信息．了解纳米有关学问。
2.体会深入浅出地介绍科学学问的方法。
3.培育正确的科学观念。
【教学重点】抓住关键语句，把握说明重点。
【教学难点】培育正确的科学观念。
【教学安排】两课时【教学步骤】一、导入课“纳米”，是20 世纪90 年月开头兴起的一个名词。
“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点。
那么，什么是“纳米’’?什么是“纳米技术” ?“纳米技术”对人类社会的进展有什么好处 ? 要想对这些问题有一个初步的了解，就让我们一起来阅读何佳写的《惊奇的纳米》这篇文章吧。
二、朗读课文，弄懂几个概念。
1.全班朗读课题，谈谈你读过课题后最想了解什么内容?2.学生带着板书出来的问题朗读全文。
3.学生自主思考以下几个问题：(1)什么是“纳米”?(2)什么是“纳米机器人”?(3)什么是“纳米技术”?(4)“纳米”惊奇在哪里?/ 5(纳米：又称毫微米，是一种长度计量单位，l 纳米等于十亿分之一米。
纳米机器人：在纳米尺寸上制造的机器人。
纳米技术：在 0．I纳米到几百纳米的长度范围内对原子、分子进展观看、操纵、加工的技术。
纳米的惊奇之处在于：在医学上，外科手术不用手术刀，而用纳米机器人在人体内去除病灶，不流血，病人无苦痛；在日常生活上，由纳米传感器和纳米变色材料组成的沙窗会自动送入颖空气，自动调整室内的亮度；用纳米尺度的元件制造的计算机力气已准确到原子水平；在航空方面，用纳米制造卫星可以将数百万颗微小卫星送入太空。
)三、再读文章，品文章技巧这篇短小的科技说明文将“纳米”、“纳米技术”这样一些专业术语以及隐蔽其中的浅显抽象的理论说得浅显易懂，连我们这些一窍不通的门外汉也能饶有兴趣的了解相关的学问。
你们说说作家用了什么妙招?并依靠文本作出说明。
1.削减专业术语的消灭。
2.借助大量的事例和形象深入浅出的阐述抽象的理论。
3.多使用生动、活泼的语言。
部编版四年级下学期第二单元《7 纳米技术就在我们身边》教案
部编版四年级下学期第二单元《7 纳米技术就在我们身边》教案一、教学目标1.了解纳米技术的基本概念和应用领域。
2.掌握纳米技术在日常生活中的应用实例。
3.培养学生对科技的兴趣和探究精神。
二、教学重点1.纳米技术的定义和特点。
2.纳米技术在生活中的应用案例。
三、教学难点1.纳米技术在生活中的应用案例的理解和举例。
四、教学准备1.教案与课件。
五、教学过程第一课时导入：通过展示一些使用了纳米技术的产品，引起学生对纳米技术的兴趣，激发学生学习的欲望。
学习：1. 讲解纳米技术的基本概念，引导学生了解纳米技术是指在纳米尺度上设计、制造和操控材料的技术。
2. 通过图片和实例介绍纳米技术在生活中的应用，如抗菌面料、纳米防晒霜等。
活动：设计小组活动，让学生自由讨论一些他们身边可能应用了纳米技术的产品，并报告给全班。
第二课时复习：回顾上节课学习的内容，强化学生对纳米技术的理解。
学习：1. 总结纳米技术在生活中的应用案例，让学生举例说明。
2. 播放相关视频素材，让学生直观了解纳米技术在不同领域的应用情况。
活动：分组演练，让学生设计一个新的纳米技术应用方案，并进行展示。
鼓励学生发挥创造力和想象力。
第三课时讨论：与学生讨论纳米技术的发展前景和对未来生活的影响。
展示：学生展示他们设计的纳米技术应用方案，并进行同学间的评价和分享。
总结：总结本单元学习的内容，鼓励学生继续关注科技领域的发展，并培养他们的实践能力和创新思维。
六、课后作业1.回答几个与纳米技术相关的问题，加深对纳米技术的理解。
2.思考并记录身边可能应用纳米技术的产品或场景。
七、教学评价通过学生的课堂表现、小组活动和作业完成情况，评估学生对纳米技术的理解和运用能力。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和应用纳米技术。
祝学生学习进步！。
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计(精选3篇)
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计（精选3篇）【部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计第1篇】《纳米技术就在我们身边》教学设计教学目标1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
教学过程一、视频导入，激发兴趣1.课前谈话。
（1）师导入：这节课先请大家观看一段影片。
（2）师播放视频。
（课件出示：《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段）（3）生交流观后感受。
（感受影片故事的神奇）2.导入新课。
（1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。
（2）课件出示医用纳米机器人工作时的。
（3）简介，导入新课。
师：这是一张医用纳米机器人工作时的，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。
今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。
（4）板书课题：纳米技术就在我们身边。
3.读题质疑。
（1）生齐读课题。
（2）师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？（3）预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】用视频、导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。
二、学习字词，整体感知1.初读课文。
（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。
（2）课件出示阅读要求。
课件出示：l 自由读课文，要求读准字音，读通句子。
l 遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。
（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词。
（4）同桌互读，纠正读音。
2.检查预习。
（1）学习要求会认的字。
①课件出示要求会认的字。
部编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范公开课教案
部编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范公
开课教案
一、教学目标
1.了解纳米技术的基本概念和应用领域。
2.能够描述纳米技术在日常生活中的应用。
3.提高学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点
1.理解纳米技术的概念。
2.思考纳米技术在身边的应用。
三、教学难点
1.理解纳米技术的微观世界。
2.理解纳米技术的应用原理。
四、教学准备
1.PowerPoint演示文稿。
2.实验器材：显微镜、纳米材料示范器材等。
3.教师提前准备好案例分析等教学材料。
五、教学过程
第一步：导入（5分钟）
教师简要介绍纳米技术的概念，并与学生讨论纳米技术在我们日常生活中的应用，引起学生的兴趣。
第二步：概念解释（15分钟）
通过PPT演示和实例讲解，让学生了解纳米技术是如何运用在我们身边的。
第三步：实验展示（20分钟）
教师进行简单的纳米材料展示实验，引导学生观察微观世界，并思考纳米技术的原理和应用。
第四步：讨论与思考（15分钟）
学生分组讨论并提出纳米技术在其他领域的可能应用，并展示讨论结果。
第五步：课堂小结（5分钟）
教师对本节课内容进行总结，并展示相关案例，巩固学生对纳米技术的理解。
六、作业布置
1.要求学生对纳米技术在实际生活中的应用进行调查，并写成报告。
2.引导学生对纳米技术的未来发展进行思考，写下自己的看法。
以上为本次《纳米技术就在我们身边》公开课教案，希望能够激发学生对纳米技术的兴趣和探索精神，让他们了解到科技发展的魅力！。
纳米技术就在我们身边教学设计精选三篇
纳米技术就在我们身边教学设计精选三篇纳米技术就在我们身边教学设计1教学要求1、会认“乒、乓”等H个字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米、**为力”等词语。
2、朗读课文，能把科技术语读正确。
3、能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
4、领会纳米技术的神奇所在，培养学生爱科学、学科学的精神。
重点难点1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解有关纳米技术的知识。
2、自主、合作探究“新奇”的具体体现。
3、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
教学课时2课时1、会认“乒、乓”等H个字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米、**为力”等词语。
2、朗读课文，把科技术语读正确，弄清文章结构。
多**。
一图片导入，激发兴趣1、大家还记得在科幻世界里那些随意变化的人吗？还记得在《西游记》里，孙悟空的七十二变吗？现在这一切不是发生在疯狂的科幻世界里，也不是发生在神奇的神话故事里，而是发生在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么，什么是纳米？纳米技术又是什么呢？大家想不想了解关于这方面的知识呢？（出示有关纳米技术的图片）2、我们今天要学习的这篇科学小品文就向我们简单而准确地介绍了纳米和纳米技术等科学知识，展示了纳米技术广阔的前景。
（板书纳米技术就在我们身边）二初读课文，解决字词1、学生自读课文，出示自学要求。
（1）正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2、学生自学课文生字词，可以用笔在文中画出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3、教师检查学习情况，相机指导。
（1）检查并纠正读音。
（出示多**）乒乓球拥有杀菌除臭蔬菜碳元素癌症**率疾病病灶纳米冰箱钢铁隐形健康细胞预防需①**读，指名读，齐读。
②注意读准*舌音“灶”，翘舌音“臭、疏”。
（2）指导书写。
（重点指导“臭、蔬、健、康”的书写）“臭”上下结构。
统编版小学语文四年级下册7.纳米技术就在我们身边(教学设计)
统编版小学语文四年级下册7.纳米技术就在我们身边（教学设计）教学内容：本课选自统编版小学语文四年级下册，第七课《纳米技术就在我们身边》。
这是一篇介绍纳米技术的基础知识及其在日常生活中的应用的科普文章。
文章分为四个部分：一是纳米技术的概念，二是纳米技术的发展历程，三是纳米技术的应用领域，四是纳米技术在我国的发展现状。
教学目标：1. 知识与技能：通过学习，使学生了解纳米技术的概念、发展历程和应用领域，提高学生的科普阅读能力。
2. 过程与方法：培养学生运用资料、分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新意识，增强学生的民族自豪感。
教学难点：1. 纳米技术的概念及特点。
2. 纳米技术在生活中的应用实例。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、纳米材料样品。
2. 学生准备：预习课文、查阅相关资料、记录问题。
教学过程：一、导入新课1. 联系生活实际，引导学生关注纳米技术。
2. 揭示课题，板书《纳米技术就在我们身边》。
二、自主学习1. 学生自读课文，了解文章大意。
2. 教师提问，检查学生对文章的理解。
三、深入学习1. 讲解纳米技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 分析纳米技术在生活中的应用实例。
3. 学生分组讨论，探讨纳米技术的未来发展。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结纳米技术的基本知识。
2. 强调纳米技术在生活中的重要性。
板书设计：一、纳米技术的概念1. 纳米尺度2. 特点二、纳米技术的发展历程1. 国外发展2. 我国发展三、纳米技术的应用领域1. 电子产品2. 医疗器械3. 纺织品4. 其他领域四、纳米技术在我国的发展现状作业设计：1. 总结本节课所学内容，写一篇关于纳米技术的短文。
2. 搜集生活中应用纳米技术的实例，与同学分享。
3. 思考纳米技术的未来发展，提出自己的观点。
课后反思：本节课通过生动的实例和详细的讲解，使学生了解了纳米技术的基本知识及其在生活中的应用。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案(含教材分析、教学反思等)
7纳米技术就在我们身边文本分析本文是一篇科学小品文，作者既简洁又准确地向我们介绍了纳米、纳米技术、纳米技术在生活中的运用等内容。
文章语言通俗易懂，运用列数字、举例子等说明方法，使我们对纳米这一陌生而又新奇的科技有了一定的了解和认识，也让我们对科技的未来有了美妙的畅想。
教学目标1.会认12个生字，会写15个生字，重点理解“特性、灵敏、检测”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解纳米的相关知识。
3.自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。
4.领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。
教学难点有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
课时安排2课时1.会认“乒、乓、拥”等12个生字（包括1个多音字），会写“纳、箱、臭”等15个生字，正确读写“纳米、无能为力、拥有”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，把握文章的主要内容。
了解纳米的相关知识，培养搜集信息的能力。
一、激趣导入，揭示课题1.谈话导入。
导语：纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词。
“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点，那么什么是“纳米技术”？“纳米技术”对人类社会的发展有什么好处？要想对这两个问题有一个初步的了解，就让我们一起来阅读刘忠范写的《纳米技术就在我们身边》这篇文章吧。
2.板书课题，理解课题。
预设：引导学生思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术在生活中有什么运用？二、初读课文，检测预习1.大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
2.检测字词预习情况。
（1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音。
◆读准字音：“蔬”是翘舌音，读作“shū”；“隐”是前鼻音，读作“yǐn”；“臭”和“率”是多音字，在“除臭”和“死亡率”中分别读作“chòu”和“lǜ”。
◆书写指导：“臭”的下半部是“犬”，不要写成“大”；“康”的第七笔是竖钩；“疾”的末笔是捺，不要写成点。
部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》优秀教案
7 纳米技术就在我们身边【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、拥有”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，能把文中的科技术语读正确。
能提出不懂的问题和同学交流解决。
3.能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。
4.能结合对纳米技术的认识，发挥想象，说说自己对它的运用。
【重点难点】重点：能提出不懂的问题和同学交流解决。
难点：能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时教学过程一、质疑导入板书课题。
师：当你看到这个标题，你有什么疑问？你想知道些什么？（纳米技术是什么？我们身边有它吗？它在哪些地方呢？等等）师：今天我们就一起走进《纳米技术就在我们身边》，解开这些疑问。
二、学习生字词1.出示生字，引导学生读准字音、记住字形。
讲解本课的多音字。
生字：纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需2.指导学生进行生字书写，要引导学生观察生字结构，发现规律，分类学习。
3.提示易错字：“灶”读zào，不读zhào；“乒”读pīng，不读b īng。
三、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通课文。
2.检查朗读（抽读、举手读），指导把科技术语读正确。
（碳纳米管、碳纳米管天梯、纳米缓释技术等）3.学生交流：读了课文，知道了什么？还有哪些问题？第二课时教学过程一、细读课文，深入理解1.读一、二自然段，理解“纳米”“纳米技术”请同学们自由读一读课文第1-2自然段，说说从这两段中你知道了什么。
认识纳米，出示句子：纳米是非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
认识纳米技术，理解填空：纳米技术就是研究并利用纳米的特性造福于人类的一门学问。
2.研读第三自然段，理解“纳米技术就在我们身边”。
《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）
《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）作为一名教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《纳米技术就在我们身边》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《纳米技术就在我们身边》教学设计篇1教学目标1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2、正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
3、能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学重难点1、正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
2、理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学准备1、预习提纲：课文预习作业。
2、准备资料：多媒体课件。
教学课时2课时第1课时课时目标1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读和写“纳米、无能为力”等16个词语。
2、能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
教学过程一、激发兴趣，导入新课1、播放动画片《西游记》中，孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里，随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。
2、同学们，这样的情景以前就只能存在于神话世界里，而现在，这样的情景也可以存在于现实生活中。
这就是纳米时代！今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米技术的神奇。
二、初读课文，检查预习1、读了课题之后，你最想知道些什么？预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术存在于哪些地方？谁能来帮助同学解决这几个问题？2、认读生字新词。
课件出示词语，先让学生自己读，再指名读。
你有什么需要提醒大家注意的吗？3、找出文中的科技术语，把它们读准确。
课件出示，学生读。
4、指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“臭、蔬”，在田字格中示范。
《纳米技术就在我们身边》教案(精选9篇)
《纳米技术就在我们身边》教案（精选9篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？为了让您对于纳米技术就在我们身边教学设计的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了9篇《纳米技术就在我们身边》教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。
4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
一课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。
1.导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？2.展示图片：【课件出示2】图1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。
由于纳米机器人可以小到在人的血管中**地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易地予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。
部编版语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》教案
部编版语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》教案一、教学目标1.了解纳米技术的基本概念和应用场景。
2.掌握相关词汇，如纳米技术、纳米材料等。
3.培养学生观察、研究和探索的能力。
二、教学重点1.理解纳米技术的定义及其在生活中的应用。
2.掌握关键词汇。
三、教学难点1.理解纳米技术的概念，抽象性较强。
2.理解纳米技术在生活中的实际应用。
四、教学准备1.课件：包括纳米技术的介绍、案例分析等。
2.实验器材：用于展示纳米技术的实验器材。
3.多媒体设备：用于播放相关视频资料。
五、教学过程第一部分：导入1.利用图片或视频展示纳米技术在生活中的应用，引起学生的兴趣。
2.引出纳米技术的定义，让学生尝试猜测纳米技术是什么。
第二部分：讲解1.讲解纳米技术的定义及其特点。
2.介绍纳米技术在生活中的应用，如纳米材料制造等。
第三部分：活动与实践1.设计小组活动，让学生通过讨论和实践，了解纳米技术的实际应用场景。
2.组织实验，让学生亲自操作纳米技术实验器材，感受纳米世界的神奇之处。
第四部分：总结与展望1.让学生总结纳米技术的特点和应用，并发表自己的见解。
2.展望纳米技术在未来的发展前景，激发学生对科技创新的兴趣。
六、作业布置1.阅读相关文章或书籍，了解更多关于纳米技术的知识。
2.撰写一篇关于纳米技术的文章，包括定义、应用以及个人看法。
七、教学反思1.确保学生对纳米技术的概念和应用有清晰的理解。
2.对于学生在实验操作中的表现进行评价，鼓励他们发挥创造力。
通过这节课的学习，学生对纳米技术的概念有了初步的了解，也激发了他们对科技创新的兴趣和探索精神。
希望通过这样的教学设计，能够培养学生的创新能力和实践能力，为未来的科技发展打下良好的基础。
2024年部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计(精推3篇)
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计（精推３篇）〖部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教学设计第【1】篇〗《纳米技术就在我们身边》创新教案【教学理念】1.整体感知课文内容，理清文章思路。
2.培养学生筛选信息能力，了解纳米的有关知识和应用前景。
3.激发科学兴趣，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
【教学流程】一、谈话引入，激发兴趣。
1．今天我们来学习一篇新课文《纳米技术就在我们身边》（板书课题）。
2．以前听说过“纳米技术”吗？你了解纳米技术吗？是怎么了解到的？预设：我通过预习课文了解到“纳米技术”就是研究小小物质新奇特性的一门学问。
预设：我是通过查找资料了解什么是纳米，什么是纳米技术的。
二、通读课文，了解大意。
1.检查课文朗读。
出示课文中的科技术语和句子。
先组内相互听读纠正，然后全班交流。
词语：除臭技术纳米缓释技术长度单位纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料探测雷达波。
句子：纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。
2．自由交流：读了课文，你知道了什么？3.自学了课文后你有什么问题想问？三、研读课文，筛选信息。
[科技说明文的阅读要突出培养学生筛选信息的能力，重点围绕具体问题进行筛选信息。
要让学生学会从文本中找寻信息点，学会提取和概括，力求准确、全面。
把相关信息制作成读书卡。
]1.教师导学，展示读书卡的制作要求：卡片体例要一致；出处时间要清楚；规格大小要适当；抄写剪贴可灵活。
2.根据下列提示，学生筛选信息，制作读书卡。
A、什么是纳米？B、什么是纳米技术？C、什么是纳米机器人？D、纳米神奇在哪些方面？E、纳米技术对于人类的发展前景如何？3.展示读书卡。
4.师小结。
本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是隐含信息。
明示信息容易筛选，隐含信息则有一定难度，但仍能从课文内容看出纳米是神奇的，即：纳米本身的微小，纳米技术本身微观和精确，纳米技术未来应用前景广阔彻底改变人类生活和思想。
四、借助网络，想象探究。
部编版四年级语文下册《7、纳米技术就在我们身边》教学设计
部编版四年级语文下册《7、纳米技术就在我们身边》教学设计一、教学目标1.了解什么是纳米技术，认识纳米技术在我们日常生活中的应用。
2.提升学生阅读能力，培养学生阅读理解能力。
3.激发学生学习兴趣，培养学生对科技的好奇心和探究精神。
二、教学内容本节课将介绍纳米技术的基本概念，以及在我们日常生活中的应用领域。
三、教学重点1.理解纳米技术是什么，掌握纳米技术在我们身边的应用。
2.理解课文内容，学会提取重点信息。
四、教学准备1.教师准备教材《部编版四年级语文下册》。
2.教师准备相关素材，如图片、视频等，以帮助学生更好地理解纳米技术概念。
3.教师准备课堂练习和活动设计。
五、教学过程第一步：导入教师可通过提问引入话题：“你们知道纳米技术是什么吗？它在我们的生活中有什么应用呢？”第二步：学习课文1.学生跟读课文，教师讲解生词和关键概念。
2.学生讨论课文中的重点信息，梳理纳米技术的含义和应用。
第三步：拓展活动1.分组讨论：学生分组探讨纳米技术在医疗、材料等领域的应用案例。
2.观看视频：教师展示相关纳米技术的应用视频，引导学生思考。
第四步：课堂练习1.阅读理解：教师设计相关阅读理解题目，考察学生对课文内容的掌握程度。
2.小组分享：学生就纳米技术的应用领域展开小组分享。
第五步：总结与评价教师引导学生总结本节课所学内容，评价学习效果，鼓励学生对纳米技术有更深入的了解和探索。
六、作业布置布置作业：要求学生写一篇短文，介绍纳米技术在我们生活中的应用实例，并体现出对纳米技术的认识和看法。
七、教学反思教师可对本节课的教学效果进行反思，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
以上是部编版四年级语文下册《7、纳米技朎就在我们身边》的教学设计，希望能够引导学生对纳米技术有更深入的了解和认识。
部编版小学语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》教案
部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计教材分析：《纳米技术就在我们身边》是一篇科学小品文。
作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术。
课文先介绍了什么是纳米技术，接着举例说明纳米技术就在我们身边，然后告诉我们纳米技术可以使我们更加健康，最后说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
学情分析：四年级的学生对于“纳米技术”这个科学术语的概念可能比较模糊,学习新课之前要让学生查找资料，预习课文，以便很好地理解课文。
教学目标：1.会认本课要求会认的生字，会写本课要求会写的生字。
2.学习课文,能正确、流利、有感情地朗读课文，了解什么是纳米技术,以及纳米技术的广泛应用。
3.理解文章结构，能利用规律概括段落大意。
重点难点：重点：学习本课生字、新词，了解什么是纳米技术，以及纳米技术的广泛应用。
难点：理解纳米技术的内涵。
课前准备教师准备:生字卡、多媒体课件。
学生准备:查阅有关纳米技术的资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：同学们，以前你们听说过“纳米”或“纳米技术”吗？(生：纳米材料的衣服、纳米机器人、纳米牙刷……)同学们知道的真不少！其实，纳米技术就在我们的身边。
请同学们欣赏一组图片，你会了解更多有关纳米技术的知识。
2.板书课题，齐读课题。
3.过渡：这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。
[设计意图]纳米和纳米技术都是微观概念，对学生来说很陌生，很抽象。
教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以使教学内容更直观，能较好地激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.检测生字、词语的掌握情况。
（1）重点正音：“乒乓”读pīnɡ pānɡ，不读bīnɡ bānɡ。
“菌”读jūn，不读jǔn。
“臭、蔬、症”是翘舌音。
“灶”是平舌音。
（2）“率”是多音字，在“死亡率”一词中读lǜ，另一个读音是shuài，组词为“率领”。
人教部编版四年级下册语文-7《纳米技术就在我们身边》教学设计
人教部编版四年级下册语文-7《纳米技术就在我们身边》教学设计一、教材分析《纳米技术就在我们身边》是人教部编版四年级下册语文教材的第七课。
本课主要介绍了纳米技术的应用和意义，旨在引导学生了解纳米技术的发展现状以及它在我们日常生活中的应用。
通过本课的学习，学生可以增进对现代科技的认识，培养对科学技术的兴趣。
二、教学目标1.知识与技能–了解纳米技术的概念和特点。
–掌握纳米技术在日常生活中的应用。
–能够正确表达对纳米技术的看法和理解。
2.过程与方法–通过阅读课文、讨论和思考等方式，激发学生对科技的兴趣。
–通过小组合作，培养学生团队合作意识和能力。
–通过思维导图、讨论等形式，提高学生对知识的整合和运用能力。
3.情感态度价值观–培养学生对科技的热爱和尊重。
–培养学生的创新和探索精神。
–培养学生对保护环境、促进科技发展的意识。
三、教学重点和难点•重点：纳米技术的应用和意义。
•难点：如何让学生理解纳米技术的概念和特点。
四、教学过程设计1. 导入1.讲解纳米技术的概念和特点，引出课题。
2.让学生观看相关视频或图片，激发兴趣。
2. 学习任务1.听课文录音，理解课文内容。
2.带领学生逐段阅读课文，理解每一部分内容。
3.学生小组合作，解答相关问题，收集有关纳米技术的信息。
3. 拓展训练1.学生展示小组合作的成果，进行互相交流讨论。
2.引导学生思考纳米技术的潜在应用和发展前景。
4. 总结反思1.教师总结课程重点和要点，并进行强调。
2.学生通过思维导图或小结等形式，对本课学习内容进行总结回顾。
五、教学反馈1.通过学生的表现、回答问题等方式，进行课堂表现评价。
2.收集学生的作业或小结，进行个别评价和指导。
六、教学延伸1.鼓励学生自主探究更多有关纳米技术的知识。
2.组织学生参加科技创新活动，培养学生科技实践能力。
通过本节课的教学设计，学生可以更加直观地了解到纳米技术的应用和意义，同时也培养了他们对科技的兴趣和探索精神。
让学生在日常生活中发现科技的美好，激励他们不断学习，追求创新。
统编版小学语文四年级下册7.纳米技术就在我们身边 (教案)
统编版小学语文四年级下册7.纳米技术就在我们身边（教案）教学内容：《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍纳米技术的说明性文章，选自《尖端科学》一书，作者侯红霞。
文章从介绍纳米、纳米技术、纳米材料的特点入手，介绍了纳米技术在生活中、医学方面、国防方面的运用，最后介绍了纳米技术在我国的研究发展情况，表达了我国在纳米技术研究方面的领先地位。
教学目标：1. 认识“纳米、技术”等11个生字，会写“纳、拥”等13个字，会写“纳米、技术”等20个词语。
2. 能联系上下文和生活实际理解“新奇、物质”等词语的意思。
3. 能带着问题一边读一边找出文中相关信息，说出纳米技术就在我们身边。
4. 朗读课文，体会说明文语言的特点。
5. 知道纳米技术就在我们身边，并且用途广泛，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
教学难点：纳米技术是本课学生理解的重点，也是难点，通过搜集资料，让学生初步了解纳米技术，借助图片，让学生直观感受纳米技术在我们身边。
教具学具准备：多媒体课件、搜集有关纳米技术的资料教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1. 同学们，我们生活在信息的时代，科技改变着生活，科技就在我们身边。
这节课我们就来学习一篇科普知识介绍性的文章。
板书课题，齐读课题。
2. 提问：读了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知1. 请同学们用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2. 指名读，正音。
3. 出示词语，检查认读。
纳米难点超强病菌预防抗击癌症疗效药物预测病灶炸药水雷防御4. 请大家快速地浏览课文，思考这篇课文围绕纳米技术，向我们介绍了哪些内容？5. 交流围绕纳米技术向我们介绍了：（1）纳米技术是什么。
（2）纳米技术就在我们身边。
（3）纳米技术可以让人们更加健康。
（4）纳米技术将极大改变人们的生活。
三、研读课文，深入理解1. 自由读1——3自然段，思考：什么是纳米和纳米技术？2. 交流纳米是长度的单位，1纳米=10的负9次方米。
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7.纳米技术就在我们身边
【课文简析】
《纳米技术就在我们身边》是中国科学院院士刘忠范的作品。
刘忠范曾任中国微米纳米学会常务理事，第二届亚洲纳米科技大会执行主席等，他的团队主要从事纳米碳材料、纳米化学等研究，是国际上具有代表性的纳米碳材料研究团队之一。
因为对纳米技术有着非常精深的研究，所以这样一篇纳米技术的文章在刘院士笔下写得深入浅出，既清楚地介绍了纳米技术以及它的应用，又极具可读性，一点儿也不枯燥。
《纳米技术就在我们身边》是一篇科普类型的说明文。
这篇课文科技含量极高，学生了解甚微。
作者首先从纳米说起，介绍了什么是纳米和纳米技术。
紧接着，作者通过举例子、列数字、作比较等说明方法，清楚地告诉读者，纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让人类更加健康，纳米技术将给人类生活带来深刻的变化。
全文篇幅不长，却让读者一下子就对纳米技术有了比较清晰的了解。
教师在教学过程中还要注意结合本单元阅读要素“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，引导学生学会借助资料，同时联系上下文、结合生活经验来解决问题的方法，去解决问题。
【学情分析】
在学习四年级上册第二单元的时候，学生就已经学习了“提问”的方法。
如：根据课文内容提问、根据课文写法提问、根据生活提问。
因此，四年级的学生已掌握了一定的“提问方法”，并具备一定的“提出问题”的能力，在学习本课时着重培养学生运用学过的“提问方法”进行提问，并尝试解决。
让学生掌握解决问题的方法。
并且，学生对于不曾接触过的事物有着旺盛的好奇心，要学会利用学生的好奇心激发他们学习这篇科技含量极高的课文的学习兴趣。
【学习目标】
1.会认“乒、乓、拥”等12个生字，会写“纳、拥、箱”等15个生字，掌握多音字“率”。
能够把“碳纳米管天梯”等科技术语读正确。
2.在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题，尝试着结合课文内容、查找资料解答问题。
3.初步学习列数字、作比较、举例子等说明方法，并尝试着运用。
4.了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。
通过学习，激发学生热爱科学的情感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。
【学习重、难点】
学习重点：
1.会认“乒、乓、拥”等12个生字，会写“纳、拥、箱”等15个生字，掌握多音字“率”。
能够把“碳纳米管天梯”等科技术语读正确。
2.了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。
通过学习，激发学生热爱科学的
情感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。
学习难点：
3.在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题，尝试着结合课文内容、查找资料解答问题。
4.了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。
通过学习，激发学生热爱科学的情感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。
【学习准备】课件、预习单、导学单等
第一课时
【课时目标】
1. 会认“乒、乓、拥”等12个生字，会写“纳、拥、箱”等15个生字，掌握多音字“率”。
能够把“碳纳米管天梯”等科技术语读正确。
2. 在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题。
3．了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。
【课时重难点】
课时重点：会认“乒、乓、拥”等12个生字，会写“纳、拥、箱”等15个生字，掌握多音字“率”。
能够把“碳纳米管天梯”等科技术语读正确。
课时难点：在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题。
第二课时
【课时目标】
1. 在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题，尝试着结合课文内容、查找资料解答问题。
2. 初步学习列数字、作比较、举例子等说明方法，并尝试着运用。
3. 了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。
通过学习，激发学生热爱科学的情感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。
【课时重难点】
1. 在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题，尝试着结合课文内容、查找资料解答问题。
2. 了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。
通过学习，激发学生热爱科学的。